青春期带来的性生理和性论性成熟对青少年自我意识发展的影响心理的发育
论述性成熟对青少年自我意识发展的影响
论述性成熟对青少年自我意识发展的影响内容摘要：青少年的性成熟会对他们的心理产生巨大的影响，尤其是自我意识的影响。
青少年是人生中一个美好而重要的时期。
进入青春期后，在大量的性激素作用下，个体的性机能加速发育成熟。
青少年的性成熟会对他们的心理产生巨大的影响，尤其是自我意识的影响。
性成熟使青少年面对一个陌生的自我。
如何正视性成熟，是青少年学生在过渡期所面临的一个重要问题。
因此，在青少年性成熟期间，作为教育工作者，老师们有必要引导学生学习正确的性知识，正视性成熟，保持开朗的心境，保持正确的自我认识，保持和谐的人间关系，保持与社会协调一致，注意学习中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，提高经受挫折的能力，将青春期的能量转化到有意义的学习生活或其他活动中去，培养青少年良好自我意识，引导他们健康、阳光地成长。
自我意识是指对自己作为一个独特存在的个体的意识。
这是一种作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人际关系的意识。
人能够认识到自我，并把个体从客体中区分来，意识到自己身体的活动状况，能体验到自身的心理活动，能认识到自己在社会和集体中的地位和作用，意识到自己是社会生活的主体，这要经历一个较长的发展过程。
从哲学意义上讲，自我意识中的自我，包括主体的自我和客体的自我，作为主体的自我，指向自我以外的事物，以自然和社会为反映对象。
作为客体的自我，指向自我本身，以自我为反映对象，被自己所不断认识、体验和调控。
自我意识的心理构成，包含着知、情、意三种成份，其中，自我认识包括自我感觉、自我判断、自我观察、自我评价和自我想象等形式。
自我情感体验包括自尊、自爱、自信、自卑、自贱、愧疚等形式。
自我意志包括自我控制、自我激励、自我约束、自我命令等形式。
从总体上说，青少年的自我意识的特点，是以自我认识为基础，以自我体验为核心，以自我调节为条件，促使自我意识向成熟的方向发展。
具体言之，青春期学生自我意识的发展有以下特点：1、成人感的产生成人感是指由于个体独立性增强而产生的一种成熟的心理体验。
论性成熟对青少年自我意识的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：青少年在青春期进入性成熟阶段，在这一时段生理上的快速成长优先于心理上的成长，使得青少年对性很迷茫，既好奇又害怕。
同时中国几千年的传统文化，严重影响了青少年的自我意识的健康发展。
本文就在一个性相对开放的文明社会下，阐述了性成熟对青少年的自我意识、自我认识、自我控制的影响以及一些跟性成熟相关的心理问题、社会问题。
关键词：性成熟、青少年、自我意识发展、影响关键词的定义如下：①性成熟：广义上的是指动物生长发育到一定年龄，生殖器官已经发育完全，生殖机能达到了比较成熟的阶段，基本具备了正常的繁殖功能，称为性成熟。
特别地人类的性成熟不仅仅是生理上的性成熟，更主要是指个体的性存在在社会化过程中的成熟。
其主要分成三步：第一步是青春期带来的性生理和性心理的发育，即适应社会对性别特征的规范，以便确认自我在社会中的位置与功能。
第二步是通过处理自我性行为来学习社会对于性关系与性行为方式的具体规范，并将这些规范内化为个人的良心。
第三步，也就是人类性成熟的最终标志是合格的性交合。
②自我意识：对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。
自我可以分为生理自我、心理自我和社会自我。
生理自我是指个体对自己的生理属性的认识，如身高、体重、长相；心理自我是指个体对自己心理属性的认识，如心理过程、能力、气质、性格等；社会自我是指个体对自己社会属性的认识，如自己在各种社会关系中的角色、地位、权利等。
青春期（puberty），是指人体（或其他生物）生殖机能及生理机能成熟、心理和生理由儿童转到成人的时期。
一般指11岁到18岁左右的那段年龄，而我们的中学生恰好处在这一年龄阶段。
首先是生理自我：随着第二性征的出现，男孩子出现遗精，女孩子出现月经。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：本文探讨了性成熟对青少年自我意识发展的影响。
随着性成熟，青少年经历身体和情感上的巨大变化，这对他们的自我认知构建产生重要影响。
身体变化引发身体形象不安和社会比较，情感波动可能导致情感认知的混乱。
此外，性别认同的探索也在社交关系和自我认同中扮演关键角色。
班主任在这一过程中发挥重要作用，通过提供身体健康教育、情感管理技能和性别平等意识，帮助学生更好地理解和应对这些变化，促进积极的自我意识形成。
通过开放的沟通和支持，班主任为学生提供了安全的环境，使他们能够处理与性成熟相关的问题和疑虑。
关键词：性成熟，青少年，自我意识，班主任教育引言青少年时期是人生中一个极富挑战性和发展潜力的阶段。
在这个阶段，身体发生显著变化，情感和社交关系经历剧烈波动，个体开始形成自我认知和价值观。
其中，性成熟作为一个关键的生理和心理过程，对青少年的自我意识发展产生深远影响。
性成熟不仅涉及生殖器官的变化，还涵盖了情感、性别认同和社交角色的调整。
在这个背景下，班主任在学生心理和生理方面的教育中扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要传递准确的性教育知识，还需要提供情感支持、引导情感管理，以及促进性别平等和社交关系的健康发展。
班主任的工作有助于为青少年创造一个积极成长的环境，帮助他们建立稳固的自我认知，以迎接未来的挑战。
一、身体的变化与自我认知在青少年时期，性成熟是一个引人注目且不可逆转的生理和心理变化过程。
其中性成熟带来的生理变化，如生殖器官的发育和第二性征的出现，不仅为青少年走向成熟迈出了重要一步，也为他们的自我认知带来了新的挑战。
青少年面对身体的变化时，往往会对自己的身体产生疑虑和不安。
这种变化可能导致对自身形象的质疑，以及对同龄人的比较，进而引发焦虑。
例如，女生可能因为生长速度不同而担心身高过高或过低，男生则可能关注声音的变化和面部特征的转变。
这种自我审视和不安可能对他们的自我认知产生消极影响。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响谈到性，从来就是个敏感的话题。
而小学教师遇到学生的“初性”更是件头疼的事情。
我担任小学高年级班主任工作多年，工作中也经常会遇到一些青少年对性认识不足而出现的问题，我是如何解决和处理这类问题的呢？现提出来与大家共勉。
小学高年级的学生,特别是六年级的学生刚进入青少年期(12—18岁)。
随着性器官的发育和第二性征的出现，他们对性产生了兴趣，开始关注性方面的事情。
正如霍尔所说：人生中“急风怒涛”的时期；亚里士多德说：易于为冲动所驱而失去控制。
刚进入青少年期的学生，从生理上看是发育的又一高峰——尤其性迅速发展迅速成熟，生理和性成熟带来了新需要。
而他们的心理成熟水平却严重滞后，故而导致他们的反叛性——反叛传统，喜欢标新立异。
这一时期是他们最容易出现心理问题和行为问题的时期。
案例：我刚接过某校六（2）班。
教学还没过两星期，有一天下课后，一位女同学悄悄地来告诉我：“老师，我们班李某某抢我的相片。
”当时，我不以为然的“哦”了一声。
过了几天，班长（女同学）急冲冲地到我办公室来告状：“老师，张某某，他搂抱我。
”眼泪刷刷地下来了，“他还不只一次搂抱我，很多次了。
”我这才感到问题的严重性。
于是，我开始静下心来，思考着如何去解决这个问题。
首先，我查阅有关资料，寻求出现问题的根源，参考选择相应的方法。
资料中有一段是这样写的：随着青春期性意识的觉醒，男女青少年都或多或少地产生了与异性交往的兴趣；但在两性关系处理上，他们往往难于把握分寸。
有些青少年不敢与异性交往，以为自己的这种愿望是“可耻的”、“下流的”，或者怕别人说三道四；有些青少年却无视“男女有别”，相处过于随便或过激。
于是我找到了发生问题的根源，也就有了解决问题的方法。
接着，我就分别找他们个别谈话，了解他们的内心世界。
（与学生李某的谈话片断）师：你拿了某某同学的相片？生：我看她很漂亮，我喜欢她。
师：喜欢别人本身没错。
但你的行为过激了。
你忘了，喜欢别人的方式不只是这一种，懂吗？生：（认识到了错误，低着头。
浅论性成熟对青少年自我意识发展的影响
广东省中小学心理健康教育教师B证资格培训考核作业：浅论性成熟对青少年自我意识发展的影响青少年所处的青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为“人生历程的十字路口”，它既与儿童有别，又与成人不同。
性成熟是青少年生理发展的最基本特征，因而又称其为青春期。
关于性的问题是青少年时期的一个基本问题：性别角色的形成与认同；异性意识的发展和与异性正确地共处；正确处理青春期跟性发育有关的困扰等等。
青少年性心理的发展，一方面受到性生理发育的制约，另一方面也受到社会文化的影响。
发展青少年正常的性心理，有着十分重要的意义。
1、性成熟对青少年的影响（1）随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生了兴趣，开始关注有关性方面的事情。
青少年学生一方面对有关性方面的问题产生了强烈的神秘感和好奇心，另一方面开始对异性表现出倾慕和追求。
（2）处于青春期的学生，性情感进一步发展，日益对异性产生兴趣，不仅渴望了解异性，希望能引起异性的注意，且更向往与异性交往。
即出现早恋，更确切地说是男女交往过密。
目前中学生男女交往过密的现状可以用“年龄提早，人数渐多”8个字来概括。
据调查，某普通中学高三年级88个学生中，有早恋经历的多达30人，另据上海某重点中学调查，有一个初三班竟有近50%的学生不同程度进入早恋角色。
性意识的成熟虽然不能说是青少年早恋的全部原因，但最起码是主要的原因，毕竟社会外界环境的影响这个外因要通过内因来起作用。
但是青少年身心发育的不同步，他们既是“成人身材，幼稚心灵”的统一体，又是“生理早熟，心理迟熟”的统一体，所以早恋带来的影响和危害是注定的，必然的：首先，精力分散，成绩下降。
据统计，早恋学生学习成绩急剧下降者 50%以上，成绩有所上升者几乎没有，成绩保持在原有水平者仅25%左右。
青年学生正是长知识的大好时光，把时间花在谈情说爱上未免有舍本逐末之嫌。
其次，情绪波动，内心恐慌。
85%—90%的早恋者思想情绪出现波动，处于不稳定状态，相当一部分学生对集体活动开始冷淡，这给中学生学习生活带来许多不良影响。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响少年儿童随着自身个体的持续生长，进入青春期以后，不再是单纯的长高、变宽，而是有一些特殊的变化。
如具有生殖水平或生育水平。
这时少年儿童就进入到性成熟时期。
所以，我们说性成熟是青春发育的主要标志。
性成熟现象也引起了心理上的变化，少年开始意识到自己向成熟期过渡，他们不但关心自己是什么样的人，而且极为看重自己将成为什么样的人以及如何成为理想中的人，他们能实行自我调控、自我反省，以之发展自我、完善自我和教育自我，有意识地形成优良的人格品质，消除不良的人格特点。
而且他们努力实现“现实的我”与“理想的我”，“主体的我”与“社会的我”的有机同一，他们能有目的、有计划地改造自我、塑造自我、健全自我，能极为全面、客观、辩证地理解、评价和对待自我，能有意识地协调自己的心理与行为、自己的人格倾向性与人格心理特征。
因为自我理解水平的提升、自我体验水准的加深、自我调控水平的增强，青年人的人格随之趋于成熟和稳定。
此外，少年开始意识到了性的存有，开始理解性所包含的意义，对性产生了注重，意识到两性差别，并对异性产生好奇心，产生接近异性的倾向，另外，他们也感受到了性的兴奋和冲动。
性成熟对青少年自我意识发展的影响主要表达在下面几个方面：一、性成熟对青少年个性发展的影响：1、闭锁性与开放性青少年逐渐意识到“自我”的存有与作用。
开始将局部注意力转向内心世界，想把自己的事情隐蔽起来，不愿公开自己的“秘密”，即使对最亲近的人也很少吐露心迹，这种心理倾向称作“闭锁性”。
因为“闭锁性”带来新的矛盾，他们往往感到孤独，产生了希望被人理解的愿望，热衷于寻求理解自己的人，找志同道合的“知心朋友”。
一旦遇到自己信得过的又理解自己的人，就会把心中的“秘密”坦率地告诉这个人。
对知心人是“开放”的，这种想求得别人理解自己的心情和拒绝别人干预自己内心秘密的心情，对立统一地存有于青少年身上，这种矛盾存有往往导致在局部青少年中会出现寡言、上锁、日记、寻找知心朋友，极个别的会离家出走等。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：青少年时期是人一生中最好的时期，也是人一生中自我意识发展的关键时期。
当青少年步入青春期后，性激素分泌会比较旺盛，性功能也会随之增强，而这一变化会对青少年的心理造成很大冲击。
如何维护青少年的心理健康，培育青少年的个性，使其更好发展自我意识是每个教育工作者都应该重视的课题，文章就此对青少年自我意识发展的引导策略进行展开论述。
关键词：性成熟；青少年；自我意识发展引言青少年青春期阶段的性成熟会对其心理，尤其是自我意识产生很大的影响。
青春期是生命中最美好和最关键的阶段；进入青春期后，身体会分泌丰富的性激素，使人体的性功能迅速成熟。
青春期阶段的性成熟会使十几岁的孩子不能够直面不熟悉的自我；在青春期阶段性成熟过程中，如何处理性成熟，是青少年在性成熟过程中需要面对的重要问题。
在学习过程中，教育工作者要重视青少年的心理健康，培养青少年良好的心理人格品质，让青少年可以进行独立思考，增强青少年面对挫折的抵抗力，把青少年的精力转换到有意义的学习、生活或者其它的活动上，让青少年可以拥有更好的自我意识，持续健康、阳光地成长。
1 性成熟对青少年自我意识发展的影响分析1.1自我意识逐渐产生如果说儿童时期的自我意识主要来自于成人的评估，那么到了青少年阶段，青少年自己就会产生一种把自己看作思维客体的自觉性。
在这个时期，青少年不会把家长或教师的话当成“绝对真理”，他们会更倾向于考虑自己，并且在任何情况下都想着要发表自己的观点。
在这种情况下，自我意识的觉醒，就是十几岁的青少年开始出现独立的最大特征。
据此，也应意识到，在青少年阶段，他们的自我意识发展还很不成熟，而且常常带有主观性，显示出幼稚和片面性。
1.2对自身的第二性征感到困扰和担心在青少年阶段青春期的发展与成长过程中，会存在着不同程度的个体差异，有的早，有的迟；有的第二性征十分显著，而有的却不显著。
晚熟及第二性征不突出的青少年，其心理承受的压力会更大，他们更倾向于自我贬低、回避问题。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响心理学上通常把十二、十三岁至十七、十八岁的未成年人称为青少年。
性成熟是青少年期生理发展的最基本特点，因而又称其为青春期。
而西方心理学家则将青春期称之为“心理断乳期”、“第二反抗期”或“自我发现期”等等。
其原因是这个时期是个体从童年向成年过渡时期，是人社会化的一个重要时期。
这个时期最突出的特点是个体由不成熟向成熟发展，即生理的成熟和心理的成熟两个方面的发展。
青春期生理成熟的标志显而易见，青春期的心理逐渐成熟主要是由于个性倾向和自我意识的迅速发展，使青少年的心理发生了质的变化，产生了与童年期截然不同的心理特点，而其中自我意识的发展可以说是青春期个性发展的核心内容。
自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及自己对周围的人或物的关系的一种认识、情感和意向。
自我意识是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
但自我意识不是与生俱来的，而是个体在与别人的交往中，随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的，是个性形成和发展的前提，又是个性发展和形成的标志。
第二性征的出现，对青少年的心理发展作用很大，他们已经感到自己已经接近成人，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
由于有了成人感，他们非常希渴望别人能平等对待他们，不喜欢别人对他们的行为加以干预，甚至把父母对他们的关心与照顾也看成是“对其独立能力的怀疑”。
而且独立意识的存在，使得青少年还十分希望有一个单独的小空间，比如一个房间、一个小角落，甚至是一个箱子或一个抽屉，以便能把自己贴身的东西或自己的“秘密物品”锁起来。
他们还很乐于写日记，在日记中通常会有自我评价，有情绪发泄，也有自己不想对人说的心里话，甚至还寄托了许多幻想，来展望未来或是来逃避他们不尽满意的生活。
另外，他们的情绪有着强烈、动摇、不稳定、不协调的特点，时而这样时而那样。
所以他们通常具有广泛的兴趣，强烈的求知欲望和充沛的精力。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响青春期是青少年生理上爆发性成长的时期,青少年身心发生了巨大的变化,随着生殖系统的发育和第二性征的出现,男、女身体形态发生了显著的变化,最后形成了真正的两性分化,性发育日趋成熟,少男少女有了强烈的性冲动,有了明确的望,也有了进行性活动的生理保证。
第二性征的出现,对青少年的心理发展作用很大,他们已经感到自己在长大,不再是小孩,自我意识的体验增强,产生了成人感。
但是,由于生理的发展速度超过了心理和社会的成熟度,由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步,在实际生活中往往引发出一些矛盾。
一方面,性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动,有了明确的望,也有了进行性活动的生理保证。
但另一方面,心理和社会方面的发展滞后却使少男少女无法正确把握性的合理调控。
正确把握性成熟对于加强青少年时期的教育有着重大的意义。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现为:一、自主见识表现激烈。
所谓自我意识是一个人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
青春期的自我意识已开始独登时把“自我”作为思考对象,他们思惟能力增强,自我意识开始发展,内心世界变得丰富。
- 1 -有了自己的见解和对未来的向往,喜欢按照自己的意志行事。
他们开始注视自己,对了解自己、评价自己怀有强烈的愿望和极高的积极性与兴趣。
由于渴望自主和自立,希望按自己的主张办事,这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”,而是遇事喜欢自己思考,发表自己的看法。
这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。
由于渴望自主和自立,希望按自己的主张办事,青少年这种自我意识往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性,其发展还不成熟的,从而易对成人的管教持否定批判的态度。
表现出过高地期待社会,希望社会能按自己的愿望存在;不能接受正常的社会规范的约束而肆意行事;对现存的某些社会现象无法容忍而采取一些极端的方式加以反抗或彻底逃避。
这样思想上的偏激,容易发生人际交往障碍,逃学,攻击,厌世等问题行为。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：随着青春期的到来，青少年出现了对异性的好奇、对性知识的了解、对身体变化和性心理变化的认识等，这些都是导致青少年开始性成熟的表现。
随着年龄的增长，青少年会逐渐脱离父母的监护，在行为、情绪、思想、心理等方面产生显著变化。
文章概述了性成熟和自我意识的基本概念，结合小学生实际探索了性成熟对青少年自我意识发展的影响。
关键词：性成熟；青少年；自我发展意识；影响青少年是儿童向成人角色的转变时期和过渡时期，绝大部分小学生正好处于青少年期，他们面临着成熟与稚嫩、儿童与成人、成长与成熟的多重矛盾。
自我意识是小学生成长中最为重要的因素之一，也是影响其成长的重要因素，而自我意识与青春期紧密相连，也与性成熟存在千丝万缕的关系。
所以，探索性成熟对青少年自我意识发展的影响，是小学性教育、心理教育的融合和渗透，也是小学班级管理的必然选择路径。
一、性成熟的基本概念解析“性成熟”往往指的是青少年生理和心理方面的发展，尤其是性器官发育成熟，是人类个体自身发展过程中最重要的一次生理和心理变化。
对于处于青少年时期的小学生而言，性成熟也意味着他们从稚嫩儿童向成人开始转变，开始青春期发育的生理和心理发展，即性生理和心理发育成熟[1]。
通常来说，处于青少年时期的小学生，性成熟的生理主要表现在性器官发育成熟，同时表现出明显的性别差异。
整体而言，性成熟不仅意味着儿童走向成人的发展新阶段，还意味着青少年的生理和心理方面发生了显著变化。
例如，性成熟之后，青少年时期的男生可能会对自己是否具有男性特征产生怀疑，亦会注意自己身体出现的男性特征，甚至会逐步开始注意到自己身材变化、容貌变化等。
当青少年时期的男生出现上述变化之后，他们会对自身产生一种特殊的感觉和态度——性成熟感。
二、自我意识的基本概念自我意识是指个体对自己的认知、评价和自我调节，它是个体自我意识发展的高级阶段，也是其社会功能的重要组成部分[2]。
它在个体发展过程中发挥着重要作用，并对个体的生理、心理、道德和行为等产生深远影响。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青年自我意识成长的作用[摘要]:因时代的进步、物质的丰富。
孩子的性成熟由原来的15、16岁提前到了11、12岁,一般小学五六年级的孩子就开始进入青春期。
女孩子乳房的增大,体毛的出现以及月经初潮的到来;男孩子出现了喉结增大,声音变粗,出现性冲动,甚至为了性冲动会采用手淫的方式,性冲动得不到正确引导的就会引发犯罪。
青少年过快的身体及心理的生长,容易让青少年产生错觉,觉得自己具有成人特征了。
其心灵成长较为迟缓,尚处在零点五成长阶段,人格和心智的发展不平衡势必会造成孩子的心理不健康发展,出现各种行为问题。
所以作为教育工作者应该做好这段时间青少年的引导工作,让他们安全平稳、健康地度过这个非常时期。
[关键词]:性成熟青少年自我意识自我意识,是指人对自身及其自己和身边人或事物所产生的各种各样的社会关系的一个理解与态度,主要分为自我认识、自我感受、自我评估、自我制约等。
每个人的自我意识并不是完全相同的,而是在与主体处理好自身的不同关系中逐渐发展起来具有共同个性特征的集体意志,是个人意识产生形成和发展的前提,是个人标志性表现。
由于国民生活水平的日益提升,物质日益富足,各种社交媒体的广泛应用,青少年的性成熟越趋提前。
女孩子月经初潮的到来,乳房的增大、体毛的长出等等,这些种种的出现,会让女孩子觉得自己跟别人很不一样,她们会出现自卑感。
她们不想让别人发现自己胸部发育了,或者月经已经来了,她们就会表现得比较内向,常常通过衣物或者动作掩盖自己的发育,不跟别的同学交往,有些甚至会被性侵或者性虐待。
男孩子发现自己的性器官正在加快繁殖,并且全身各部位都迅速发育,在这个时候孩子更易于对异性事物形成好奇心,并对大人社会产生朦胧的了解,从而形成性冲动,因而为满足性冲动而往往采取手淫行为,从而出现一些脾气暴躁行为,更有甚者会出现犯罪的冲动。
一般性成熟的儿童会认为自己开始成长了,心灵上会有过多的要求,认为自己的能力与行业都可以超过大人的标准,他们会从内心有要求,认为自己需要得到大人样的待遇和认可,需要大人的信任,所以自身的能力比以往强大很多,有什么话也不太愿意说出来。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：青春期的性成熟，是一种永恒的生理进程，在现在这个时代，性成熟的年龄，已经远远超出了我们的认知。
这就造成了很多我们想象中的儿童，像是十一二岁的初中女生，他们的性观念和性认识，已经发展到了与成人差不多的程度。
这让许多的父母和教育者感到困扰和迷茫，但是这却是一个不容否定和抗拒的事实。
在青年个体的成长中，自我认识是一个非常关键的环节，而性也是其中一个不容忽视的环节。
但是，在性方面的成熟对青少年的自我意识的发展有哪些作用，这些作用会导致怎样的表现和后果，我们应当怎样去对待，并有怎样的应对措施，希望能够通过此次探讨，为将来的教育工作带来一些帮助。
关键词：性成熟；青少年；自我意识进入青少年时期后，在激素的作用下，全身的各大器官都得到了快速的发育，从而进入了发育的第二个突增时期。
伴随着生殖系统的发育，男女的身体形态也会有明显的改变。
这个时候，男的喉咙会隆起，嗓子会变得更粗、更低，并且会有更多的胡子，而女的嗓子会逐渐变得尖锐、变得更小，而且会有更高的乳头，并且还会有初潮。
生理上的改变，对孩子们的心灵发育有很大的影响。
他们渐渐有了自己的想法，不会将家长和导师的意见当成“绝对真理”，更倾向于独立思考，做出自己的选择，这就是所谓的“不听话”。
然而，这个时期的孩子，他们的自我认识还没有发育完全，他们的思想很天真，很偏激，这就不可避免地会与他们的家长产生矛盾，但是，因为这个时候孩子对能够脱离家长，能够独立地解决自己的问题，这样的心态被外部因素所干扰，他们会自然地表现出一种抗拒的心态，即所谓的“逆反”心态，可以说，性成熟对于孩子的自我认识的形成起着无可取代的重要意义。
一、性成熟与青少年自我意识的关系“自我意识”是一种对自身的认知，它包含了对自身与他人之间的相互关系的认知。
青少年是一个从儿童到成年的转型期，也是一个身心发育和心理发育的重要阶段。
通过对所执教的班级进行比较发现，在性成熟过程中，其自我表达能力也存在差异。
性成熟对青少年自我意识发展的影响
性成熟对青少年自我意识发展的影响内容摘要：青春期带来的性生理和性心理的发育，迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。
由于性成熟对青少年自我意识产生较大的影响，教育工作者应当引导学生保持开朗的心境，保持正确的自我认识，保持和谐的人际关系，保持与社会协调一致，注重学习中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，提高受挫折的能力，培养健全的情绪生活等，加强对青少年良好意识的培养，帮助青少年健康成长。
关键词：性成熟青少年自我意识发展影响性成熟是指青少年阶段出现成年人的性欲、意向和性行为而言。
性的成熟与萌发除了生物学基础、尤其是神经内分泌因素的影响外，还与环境、家庭教养方式及其它社会因素。
例如，父母的过度溺爱，影视书刊“追的、搂的、报的、吻的”挑逗性情节……这些亲昵行为，会对青少年性心理产生过度的额外刺激，从而导致性成熟。
心理学通常把十二、十三岁至十七、十八岁的未成年人称为青少年。
性成熟是青少年生理发展的最基本特点，因而又称其为青春期。
青春期包括少年期和青年初期。
而西方心理学家则称为“第二反抗期”或“自我发现期”等等。
其重要原因是这个时期是个体从童年向成年过渡时期，是人接触社会的一个重要时期。
这个时期最突出的特点是个体由不成熟向成熟发展，即生理的成熟和心里的成熟两个方面的发展。
青春期生理成熟的标志显而易见，青春期的心理逐渐成熟主要是由于个性倾向和自我意识的迅速发展，使青少年的心理发生了质的变化，产生了与童年期截然不同的心理特点，而其中自我意识的发展可以说是青春期个性发展的核心内容。
第二性征的出现，对青少年的心理发展作用很大，他们已经感到自己在长大，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
因此，青少年生理发展的成熟必然会带来性意识的成熟。
随着第二性征的出现，青少年对异性产生了兴趣，开始关注有关性方面的事情是普遍而正常的，是其性意识觉醒的表现。
青少年在意识到性差别时，也就意识到自己和异性的无知，渴望了解自己和异性的差别，也希望获得关于性的知识和体验，想要了解异性特有的生活方式，揭开两性关系的神秘面纱。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响[摘要]：随着社会的发展和人们生活水平的提高，性成熟在青少年中显得越来越普遍,性成熟带来的性意识或性心理对青少年的思想、行为影响很大，要尽可能采取积极有效的措施，帮助青少年健康成长。
[关键词]：性成熟青少年自我意识发展影响青春期带来的性生理和性心理的发育，由于生理的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。
生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的性欲望，也有了进行性活动的生理保证。
青少年期是自我意识发展的重要时期，而性成熟在人的发育成长过程中会发生一系列的变化，这些变化对于青少年自我意识发展来说，会产生直接的影响。
下面我将从性成熟的含义及表现、自我意识表现谈起，进而论述性成熟对青少年自我意识发展的影响。
一、性成熟的含义及表现“性成熟一般是指生殖功能迅速发展成熟，第二性征出现并成型，身体各方面从加速生长直至基本稳定。
”具体表现在以下三个方面：一是生殖器官方面，如男孩表现为睾丸的成熟，女孩表现为阴道、子宫、输卵管以及卵巢的成熟；二是在第二性征方面，由于受性腺分泌的性激素影响，男孩会出现生须、喉结突出、骨骼粗大、声音低沉等现象，女孩会出现乳腺发达、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等现象；三是大脑神经系统的日趋完善。
二、自我意识的含义及影响自我意识(self-concept)又称自我概念,是一个人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。
自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响，所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。
1、对自我认知的影响。
青春期的孩子开始关注自己，对了解自己以及评价自己怀有强烈的愿望和极高的积极性与兴趣，包括对自己的外貌的探索都变得很仔细了。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟是生物存在过程的一个必然阶段。
任何事物都有两面性，性成熟既不是洪水猛兽，也不是和风细雨，是人进行自我塑造的一个关键阶段。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现在如下几个方面：一、独立自主意识增强由于性成熟，第二性器官的发育，青少年对此判断为：这是自己接近成人的一种标志，所以产生一种成人感，进入了心理上的“断乳期”，他们才有这一阶段都会深深的认识到自己已经长大了。
这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”，而是遇事喜欢自己思考，发表自己的看法。
有了这种心理，才会激发他们的学习热情。
他们渴望成年人以平等的态度尊重他们，激发他们模仿成年遵守社会规则与承担家庭责任，在对与错中、成功与失败成长。
但是由于他们心理的发育往往跟不上身体变化，缺乏全面、理性的思维，也会造成一些问题。
二、懂得调节、自我律。
进入性成熟阶段的青少年，关心自己身体特征和容貌，强烈关注周围的人对自己如何评价。
这是身体的、心理的、社会交往的过渡期，意味着从儿童向成人，从被保护的依存者向自立的存在者的过渡。
为了得到社会、长辈与同龄人的肯定和认可，他们努力学习；努力为将来的出路做准备；努力修养自己的性格与锻炼自己的才能；努力处理好自己与家庭、朋友和异性之间的关系；努力解决好生存的意义和人生矛盾等。
但由于心理和经验以及意志品质方面的不成熟，仍表现出见异思迁、有始无终、惧怕困难、心无定性等不足。
三、性意识增强，社会性别角色意识增强性成熟让青少年对性的认识进一步加深。
他们开始往性别差异方向发展，男学生重视培养自己的阳刚之气，尝试承担男性的社会责任；女学生注重性别打扮，培养女性的温柔气质。
但是由于我国性教育的缺失，现代媒体的发达，性意识的增强也给青少年带来了不少的负面的影响。
如性欲问题。
青少年会缺乏正确的知识，对性幻想、性与手淫梦等行为出现常会有一种焦虑感、矛盾感。
面对性成熟而自我意识突出的年轻人们，教育工作者应该有新的思想准备，也应该有对应的策略，让他们形成正确的人生观、世界观，引导青少年走出一些由性误解引出的心理阴影。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
广东省中小学心理健康教育教师资格培训C证考核作业试论性成熟对青少年自我意识发展的影响青春期带来的性生理和性心理的发育，由于生理的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。
生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的性欲望，也有了进行性活动的生理保证。
这给了不少家长以及教育工作者带来了麻烦与困惑，它的出现是一个不可否认和无法拒绝的现实。
如何正确面对现实以及采取怎样的措施和对策，是当今社会所要解决的重要问题，同时也是每一位教育工作者所要研究的重要课题。
下面本人就青少年的性成熟及其影响，谈谈自己的几点看法及建议：一、青少年性成熟的表现性成熟过程主要发生在青春发育期，这时，机体在生长、发育、代谢、内分泌功能及心理状态诸方面均发生显著变化。
随着年龄的增长，青少年生理上迎来了突破性的成长，这个突破性的成长的重要表现就是性的成熟，性成熟是指在生殖器官发育正常和完善的基础上所具备的生育功能，以及生理心理上性欲望的产生，青少年性成熟女性先于男性，一般认为女性从 11、12 岁到14、15 岁，男性则要迟两年左右。
其标志则是性腺机能增强，主要体现在两个方面，分别是第一性征发育迅速，即指生殖器官的发育和第二性征开始出现,即副性征，女性表现为声音变高﹑乳房隆起﹑月经初潮等，而男性则表现为声音变粗，喉结开始增大出现胡须﹑遗精现象等。
近年来由于社会的迅猛发展，物质生活条件的不断改善，各种各样的社会文化的发展和传播媒介的推波助澜，我国青少年性成熟的年龄有提前的趋势。
性成熟使得青少年的身体产生变化，同时也影响着青少年自我意识的发展。
二、青少年性成熟对自我意识发展的表现（一）爱打扮自己。
比如：女生爱将校服的裤脚修窄，染头发，配戴饰物、涂脂抹粉、修眉，男女生都喜欢把镜子带回学校，并常常在镜子面前端详自己。
（二）注重自我形象。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。
而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变。
产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。
生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。
因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。
一、性成熟对自我概念的发展的影响。
性成熟对自我概念的发展的影响。
自我概念主要指的是对我是谁，我有什么样的性情、态度及价值观的认识。
在青少年期，自我概念的发展突出体现在对自我的发现和对自我形象的关注。
青少年在成长的过程中会遇到很多烦恼，首先可能遭遇的便是青春期身体成长带来的一些烦恼，然后还有生理成长引发的心理成长，个体的心态、认识、观念和态度都会有一系列的变化，这些变化有时会让人很困惑、有疑虑并且不适应：“我怎么了？”“我还是原来的我吗？”“我究竟会变成什么样子？”在这一时期，一般正常的青春期身体发育都会给个体带来心理震荡。
身体发育成熟的早晚更会对男孩和女孩们造成心理冲击。
身体早熟的女孩、男孩比同龄人具有更积极的自我概念。
自我概念是否积极，会对我们的生活、学习等各方面产生重要的影响。
自我概念积极的人，他们知道自己的优缺点是什么，并且会尽量扬长避短。
他们喜欢现在的自己，不论是外貌、性格等任何方面。
他们不会仅仅因为听了别人的评论，就轻易改变自我概念。
他们爱自己也爱别人，所以很快乐、很自信。
随着多数女孩都进入急速发育期，早熟者比较成熟的女性体态常常会引起女伴们的羡慕和男孩们的注目，从而在群体中的威望转向上升。
这使她们有良好的、积极的自我概念。
这无疑有助于其心理的成长。
论文：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论文：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响本文探讨了性成熟对青少年自我意识发展的影响，重点关注了早恋方面。
自我意识在个体的发展中扮演着重要的角色，它不仅是认识外界客观事物的条件，也是人的自觉性、自控力的前提，更是改造自身主观因素的途径。
青少年的自我意识发展经历三个时期，而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变，其中生理变化和心理变化是主要原因。
而性成熟对青少年的自我意识发展产生巨大的影响，主要表现在性兴趣的产生、性冲动与自慰行为的出现以及早恋与婚前性行为等方面。
因此，性成熟对青少年的早恋产生了不可忽视的影响。
针对青少年早恋的问题，我们建议家长和教师应该对青少年进行正确的性教育，让他们了解性行为的后果和责任。
同时，要引导青少年树立正确的价值观和人生观，让他们明白早恋对自身和他人的伤害，以及对未来的影响。
此外，家长和教师也应该加强与青少年的沟通，了解他们的内心世界和需求，帮助他们建立健康的自我意识和自我评价能力。
最后，我们要强调青少年的自我意识发展是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校、社会等多方面的支持和帮助。
青少年的性心理发展受到性生理和社会文化的影响。
因此，正常的性心理发展对于青少年的人格完善具有重要意义。
早恋是指心理上未成熟的少男少女，因为性意识的萌发而对异性产生特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性。
然而，由于双方幼稚，青少年的早恋通常以失败告终。
同时，青少年在恋爱时易感情用事，甚至发生婚前性行为，这会引起男女双方生理和心理的重大改变，并衍生出复杂的个人和社会问题。
尽管早恋不可避免，但教育者应该如何处理这一问题，这是非常重要的。
青少年早恋问题不仅会严重影响学校的教学管理和学生的健康发展，还会直接影响学生今后的价值观和人生观的形成，以及他们将来对子女的教育。
因此，教育工作者应该如何解决这一问题是非常重要的。
解决这一问题的关键在于教育者能否及时发现问题并妥善地研究解决。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响韶关市浈江区良村小学卢其锋进入青春期后，在大量性激素的作用下，个体的性机能加速发育成熟。
性机能的发育成熟是以男性的遗精和女性的月经为标志的。
在现今条件下，男性首次遗精的年龄一般在14—16岁，女性月经初潮的年龄一般在12—14岁。
同时，在大量性激素的作用，个体的第二性征也逐渐出现。
如女性的乳房隆起，臀部丰满，阴毛和腋毛出现，变声等;男性的喉结突出，肌肉结实，阴毛、腋毛和胡须出现，变声等。
这一切的变化都使男女青少年获得从未有过的体验，对自身躯体的感觉在青春期比在任何时候都敏感，躯体的激烈变化使孩子们失去了对一个熟悉身体的安全感，从而对自己的身体、心理各方面产生了浓厚的探索兴趣，促进了自我意识的发展。
青少年越来越明确地认识到自我的存在。
他们对父母、老师不再盲目听从了，而是出现了强烈的自我表现心理和反抗心理。
自以为是长大了，是大人了。
处处模仿大人的行为，常常以为自己做的什么都对，自行其是。
自以为是是性成熟后青少年的一个很明显的特征，认为自己前途光明，自己一定能成就大事业，但是这个时期往往有眼高手底，自我评价过高，对今后怎样一步一步走向既定目标，今后的人生道路上将会遇到什么困难，对此要做什么思想准备等等问题，往往是思考不足，比较模糊。
由于加强了对自身的关注，青少年在对待自己的性别、身材相貌、第二性征特点等方面的态度开始分化，有了不同的自我评价和体验。
有的会因为自己长的好看而自我陶醉，有的因为一脸的疙瘩豆而羞愧不安，有的因为有点肥胖要减肥，有的因为容貌不好看而要整容。
青春期的少男少女特别爱照镜子，特别关心自己的身材体形，他们无不希望自己拥有理想的外貌体形，让同性羡慕，使异性倾倒。
通常，身材匀称健美的青少年更容易对自己产生积极的心理体验，甚至会沾沾自喜，目空一切，而不具备优势条件的则容易产生烦恼和焦虑。
容易出现自恋或自丑等心理问题。
爱幻想，常常以为自己很了不起，有才学，十分希望被人欣赏，特别地对待自己，他们不能接受别人的建议，哪怕是小小的微不足道的批评，都觉得很不能容忍。
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性成熟对青少年的影响
杨伟超
青春期带来的性生理和性论性成对青少年自我意识发展的影响心理的发育，迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。
由于性成熟给现在的青少年自我意识的影响，作为教育工作者应引导学生要保持开朗的心境，保持正确的自我认识，保持和谐的人间关系，保持与社会协调一致，注意学习中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，提高经受挫折的能力，培养健全的情绪生活等，使性能量转化到社会有益的活动中去，加强对青少年良好意识的培养。
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青春期带来的性生理和性心理的发育，由于生理的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。
生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的性欲望，也有了进行性活动的生理保证。
性成熟是指青少年阶段出现成年人的性欲、意向和性行为而言。
性的成熟与萌发除了生物学基础、尤其是神经内分泌因素的影响外，还与环境因素、家庭教养方式及其他社会因素有密切联系。
性成熟的青少年，在实际生活中往往引发出一些矛盾。
第一个是个体的性要求和社会要求的矛盾，由于生理上的成熟，他们有了恋爱的要求和性的要求，但是社会却要求他们努力学习，不要早恋，更不能与异性随便发生性关系。
第二个是生理成熟与心理成熟程度之间的矛盾。
从生理上看，男女孩子已经成熟了，但是在心理上往往是稚气犹存，自控能力不强，对社会的复杂性认识不够，经不起外界的诱惑，不听任何人的劝告，他们在“谈恋爱”，实际上还不懂得什么是真正的爱。
第二性征的出现，对青少年的心理发展作用很大，他们已经感到自己在长大，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
因此，青少年生理发展的成熟必然会带来性意识的成熟。
此时教师对他们的态度很关键。
要以朋友的身份和他们沟通，多商量，尊重他们，同时要创造机会培养他们独立思考，独立生活的能力。
引导他们学会从对方角度思考问题，学会尊重长辈，理解长辈的关爱，有事情跟老师袒露心事，寻求更好的帮助。
进入青春期的少男少女要保持性心理的健康，从而在各方面茁壮成长，就要很好地接受性教育。
一是外界因素的影响，如家长，老师的教诲，社会风气的熏陶等，二是内在因素的作用，即自我教育，自我锻炼和自我提高。
面对性成熟对青少年自我意识的影响，作为一名教育工作者，应引导学生要保持开朗的心境，要保持正确的自我认识，要保持和谐的人间关系，要保持与社会协调一致，要注意学习中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，建立良好的人际关系，提高经受挫折的能力，培养健全的情绪生活等，使性能量转化到社会有益的活动中去。
在青少年期，由于性意识的觉醒导致性的冲动产生，部分青少年为了获取性冲动的满足而常常采用**行为，久日久之形成不良习惯，造成青少年心理的自我挫伤，感到懊悔、惶恐、羞耻和罪恶感，形成巨大的心理压力。
加强对青少年良好意识的培养，要做好以下两点工作。
首先，坚持正面教育，培养自我接受能力；要求青少年要正视自己的现状并喜欢自己，接纳自己的能力；其次，鼓励青少年多参与社会生活，培养自我认识能力；不但要了解自己的长处，也要了解自己的短处。
配合性心理健康教育，学校可以组织开展各种活动，转移青少年的注意力，并且通过正常途径让男女生接触，营造和谐的班级体氛围。
心理学认为，人的情绪、情感或态度都在一定的环境中形成，都受一定的环境因素的影响。
因此，一个和谐的环境无疑有助于学生保持心理健康，形成良好的心里品质，并且使可能出现的异常心理现象减小到最低程度。
综上所述，性成熟对青少年的自我意识发展的影响是远大的，直接会影响到他们的学习、智力的发展，甚至会影响到他们的一生，作为教师必须进行正确引导！。