语言学概论思考题

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语言学概论课后练习汇总

语言学概论课后练习汇总

语言学概论课后练习汇总第一章总论本章思考题:1.“在现代科学体系中语言学是领先和关键的学科。

”怎样理解这句话的含义?2.你怎样理解应用语言学这一术语?3.有人说转换生成语言学是语言学的革命,有人则说它是“毒蛇蛋”;有人说它不断改变看法是理论上的不一贯,有人则说它是理论上的发展。

你认为应该怎样正确看待转换生成语言学?4.张三和李幺妹刚给2岁的孩子过完两周岁的生日,两人就为小孩的培养问题争吵了起来。

张三说:“应该教儿子识字了。

”李幺妹说:“应该教儿子学音乐。

”请从语言学的角度给他们一点建议。

练习题名词解1.语言学2.小学3.专语语言学4.共时语言学5.历时语言学二、填空题1.语言学的三大发源地是______、______、______。

2.我国传统的语文学统称“小学”,包括______、______、______三方面。

3.研究语言的结构,主要包括______、______、______、______四个部分。

4.语言是传递信息的过程,主要包括______、______、______、______、______五个阶段。

5.专语语言学可以从______和______两个方向研究语言,分别被称为______语言学和______语言学。

6.______语言学的建立,标志着语言学开始走上独立发展的道路。

7.布龙菲尔德的代表性著作______是美国结构主义语言学的奠基性著作,对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用。

8.______被称为现代语言学之父,其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。

三、问答题1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同之处?2.语言交际过程分为哪几个阶段?请举例说明。

(可结合分析任举一个句子作说明.)3.“语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系。

”怎样理解这句话的含义?4.语言学有哪些作用?请结合实际加以说明。

语言学概论复习题(范文)

语言学概论复习题(范文)

语言学概论复习题(范文)第一篇:语言学概论复习题(范文)《语言学概论》复习题一、名词解释言语征候音位音位变体音步词法句法派生词缀屈折词缀孤立语词义语义场语义角色真值蕴含预设语境话题焦点间接言语行为字符自源文字社会方言亲属语言谱系分类语言联盟语言替换民族共同语克里奥耳语类推二、思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段?答:除了语言之外,人们还使用其他的信息传递工具:(1)文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具(2)体态语等伴随性的副语言交际工具,(3)盲文、手语等类语言交际工具。

但这些交际工具或者使用范围的有限,或者运用效率低下,或者使用频率不高,很难与语言这种交际工具相提并论。

文字记录语言,打破了语言交际中时间和空间的限制,在社会生活中起着重大的作用,中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。

但是,文字在交际中的重要性远不能和语言相比。

一个社会可以没有文字,但是不能没有语言;没有语言,社会就不能生存和发展。

文字是在语言的基础上产生的,只有几千年的历史。

在文字产生以前,语言早已存在,估计有几十万年。

今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。

文字产生以后要随着语言的发展而演变,它始终从属于语言,是一种辅助的交际工具。

总之,在上述的种种信息传递工具当中,身势等伴随动作是非语言的交际工具;旗语之类是建立在语言,文字基础之上的辅助性交际工具;文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具;语言是人类最重要的信息传递工具。

2、为什么说思维离不开语言?答:(1)语言是人类思维的工具,思维活动必须用语言作手段(2)语言是保存思维成果的媒介。

思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。

(3)语言可帮助思维逐步深化(4)语言可帮助思维条理化(5)语言可帮助传递思维成果。

思维的成果靠语言才能表达出来,使听读者了解。

3、语言符号有何特点?答;(1)语言符号,是对心理现实现象的概括。

答案,语言学概论思考与练习

答案,语言学概论思考与练习

语言学概论思考与练习1. ★人类的语言与动物的“语言”有何本质区别?人类的语言和所谓动物的“语言”有着根本的区别。

人类的语言和所谓动物的“语言”主要存在以下六个方面的差别:1.单位是否具有明晰性。

人类说出来的话是由界限清晰的单位按照交际的需要和语言的规则组合而成的句子。

动物的语言是用囫囵一团的叫喊或者舞蹈动作表示一个固定的意义,不能分析出单位,也谈不上单位的组合。

2.形式和意义之间的联系是否具有任意性。

人类使用的语言符号,语音和意义之间具有任意性的联系,它是由人类社会通过约定俗成的方式建立起联系来的。

动物有表示暴怒、恐怖、警告等新信息的叫喊,是一种本能,谈不上音义结合的任意性。

长臂猿的叫喊、蜜蜂的舞蹈虽然有一定的任意性,但局限于一个内容,不能和人类语言的任意性同日而语。

3.是否具有结构的层级性。

人类语言是一种两层的结构装置:音位层和符号层。

符号层又分若干个级:音位T语素→词→句子。

动物的“语言”不能分解成单位,谈不上有结构,更不用说有结构的二层性。

4.是否具有开放性。

人类语言的结构层级性的最重要的结果就是语言的开放性或创造性(生成性),人们能够运用有限的语言手段通过替换和组合造出无限的句子。

动物的“语言”是一种封闭的系统,它所能传递的信息是固定的,是受刺激限定的。

它们的交际方式及其所表示的意义可以一一列举。

5.是否具有传授性。

人类的语言能力是先天具备的,但是掌握什么语言,则是后天学会的。

动物的“语言”则是与生俱来的本能,不用学习。

动物的“语言”是一种本能。

其它动物的交际模式是先天带来的,而人类的语言是后天学会的。

6.是否不受时地环境的限制。

人类能用语言说古道今,表达深邃的哲理。

人类语言的这种特点说明信息的传递不受当时当地环境的限制。

其他动物的交际不过是一种条件反射,只能传递某种信息,既不能回顾过去,也不能设想未来。

2. ★人类的语言为什么构造如此灵巧?开放的功能要求语言有高度的运转能力,这要靠语言本身的构造来保证。

语言学概论习题

语言学概论习题

语言学概论习题【练习与思考】一、填空题1、语音的发音、传递、感知三个环节,分别对应于语音的()()()三个方面的属性。

2、语音同其它声音一样,也具有()()()()四个要素。

3、人类的发音器官可分为()()()三大部分。

4、在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做()发音器官;上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的,叫做()发音器官。

5、口腔中最为灵活的发音器官是()6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是()。

7、根据发音特点,音素可以分为()和()两类。

8、每个元音的音质是由()()()三个方面的因素决定的。

9、辅音的发音特点是主要由()和()两个方面决定的。

10、[t]—[d]的区别性特征表现为()对立。

11、汉语拼音方案是以()字母为基础制订的。

12、语音中具有辨义作用的最小单位是()。

13、一个音位通常是归纳几个音素的结果,那么,属于同一音位的几个音素叫()。

14、一般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做()()()。

15、()是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位,它也是语音中最小的()单位。

16、汉语的音节通常可以分为()、()和()三部分,其中韵母又分()、()、()三部分,声母和韵母是由()音位构成的,声调由超音质音位的()构成的。

17、常见的语流音变主要有()()()()四种。

18、我们在念“老虎”时,通常要把“老”念成类似阳平,这种变化叫做()。

二、分析题1、根据发音特点描述,分别写出相对应的元音或辅音。

①舌面后半低圆唇元音;②舌面前半高不圆唇元音;③舌面前低不圆唇元音;④舌面后高圆唇元音;⑤舌面前高圆唇元音;⑥舌面后半高不圆唇元音;⑦双唇不送气清塞音;⑧舌尖中浊鼻音;⑨舌根清擦音;⑩舌尖前送气清塞擦音;2、指出下列各组音素的区别特征。

[p‘]-[p][f]-[v][??]-[??][n]-[l][y]-[i][y]-[u]三、名词解释1、语音2、音质3、音素4、音标5、半元音6、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体10、典型变体11、超音质音位12、音高13、音强14、音长15、区别性特征16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、脱落23、历史音变24、语音规律四、思考题1、与其他声音相比,语音的突出特点是什么?2、在没有看见人的情况下,为什么我们能分辨出是男子说话还是妇女说话?是大人说话还是小孩说话来呢?3、举例说明什么是音素?为什么要强调在一次发音中来辨别音素?4、造成不同音质的原因有哪些?5、音长、音高、音强和音质的联系?6、语音的社会性表现在哪些方面?7、国际音标有哪些优点?8、元音和辅音的区别有哪些?9、音位的主要特征是什么?10、音位、音素、音位变体的关系?11、条件变体和自由变体有何区别?12、划分和归并音位的基本原则是什么?13、为什么说音位总是属于具体语言或方言的?14、特定语言中的音位系统大致包括哪些内容?15、不同语言或方言音位系统的差异主要表现在哪些方面?16、语音规律的制约条件主要有哪些?17、音位体系的演变包括哪些内容?18、举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。

(0126)语言学概论复习思考题

(0126)语言学概论复习思考题

(0126)语言学概论复习思考题(0126)《语言学概论》复习思考题一、选择题。

每小题有四个备选答案,选出一个正确答案,并将它的番号填入题干的括号内。

1、[ i ]是一个()①舌尖元音②舌面元音③卷舌元音④舌根元音2、现代汉语属于()①历时语言学②共时语言学③应用语言学④普通语言学3、下面划线部分作为词根的是()①阿姨②作者③儿子④第一4、根据语言的形态分类,汉语属于()①孤立语②屈折语③粘着语④多式综合语5、“他读书”中的“书”和“我看报”中的“报”之间的关系为()①组合关系②聚合关系③线性关系④任意关系6、语言中发展速度最慢的是()①语音②语义③语法④一般词汇7、从造字方法看,兼用表意表音两种方法的文字叫()①表意字②假借字③指事字④意音文字8、英语tooth→teeth采用的语法手段是( )①加词尾②加词缀③变换重音的位置④词根内部音素的变化9、多义词的中心意义与本义()①完全一致②在少数词中是一致的③在多数词中是一致的④完全不一致10、按照普通话及重庆话的读音,“路”、“庞”、“移”等字都没有代表读音的部分,这说明它们()①不是形声字②是形声字③没有表音的成分在内④读音古今变化很大11、以声音的高低来区别意义的语言单位叫①时位②重位③调位④音质音位12、一般说来,新词、古词、方言词、行业词和外来词等①属于一般词汇②属于基本词汇③有的属于基本词汇,有的属于一般词汇④有时属于基本词汇,有时属于一般词汇13、语言符号与它所代表的事物之间()①在意义上有一定的联系②在特征上有一定的联系③在意义和特征上都有一定的联系④在意义和特征上都没有联系14、现代汉语的“着”、“了”、“过”也表示()的语法范畴①体②时③态④人称15、社会方言的特点反映在()方面最明显。

①语音②词汇③语法④行业用语16、鹦鹉可能一口气背出若干首诗,这说明()①鹦鹉有比较低级的语言能力②鹦鹉有一种机械模仿声音的本能③鹦鹉可以就有限的内容跟它的主人交际④鹦鹉具有比其他动物强的语言能力17、音位的条件变体和自由变体()①前者区别意义,后者不区别意义②前者出现的环境是互补的,后者可以出现在同样的环境中③前者不能出现在同样环境中,后者出现的环境是互补的④前者是对立关系,后者是互补关系18、一种语言中的词汇和语法,()①前者是有限的,后者是无限的②前者是无限的,后者是有限的③都是无限的④都是有限的19、词是语言中()①最小的单位②音义结合的最小单位③能够独立运用的最小单位④用于交际的基本表述单位20、世界语(Esperanto)是()①法国人设计的②德国人设计的③波兰人设计的④美国人设计的21、随着语言的发展,印欧语系语言大多由“宾—动”型变成“动—宾”型,这是语法()①词类的发展②组合规则的发展③聚合规则的发展④语法范畴的消长22、下列特征中,普通话辅音音位/t/ 具有的区别特征是()。

语言学概论思考练习题

语言学概论思考练习题

一、思考练习题(一)一、填空题1、研究语言的结构,主要是研究()()()()四大部分。

2、我国传统的语文学即“小学”指的是()()()三大部门。

3、()()()具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地。

4、()是在19世纪逐步发展和完善的,它是语言学走上独立发展道路的标志。

5、()被称为现代语言学之父,他的代表性著作是()。

6、结构主义语言学在发展中又分出()()()三大主要的学派。

7、美国描写主义学派的代表人物是(),其著作()是这一学派的奠基性著作。

8、转换生成语言学派的奠基人是美国著名的语言学家()9、研究某种语言或某种方言的某个结构部分在其发展过程中某一阶段的详细状况的分支学科是()10、从具体研究对象上看,现代汉语属于理论语言学门类中的()参考答案(解题要点):1、语音、词汇、语义、语法2、文字学、音韵学、训诂学3、中国、印度、古罗马-希腊4、历史比较语言学5、索绪尔、《普通语言学教程》6、哥本哈根学派、布拉格学派、美国描写主义学派7、布龙菲尔德、《语言论》8、乔姆斯基9、共时语言学10、个别语言学(具体语言学、专语语言学)二、名词解释1、语言学2、小学3、普通语言学4、专语语言学5、共时语言学6、历时语言学7、应用语言学8、社会语言学9、心理语言学10、神经语言学1、语言学语言学是以人类所有语言作为研究对象的学科,研究人类语言的性质、结构、发展演变规律。

2、小学指中国传统的语文学,包括研究字形的文字学、研究字音的音韵学、研究字义的训诂学三个方面的内容。

3、普通语言学普通语言学也叫一般语言学,它以人类所有的语言为研究对象,探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。

普通语言学再细分,可分普通语音学、普通词汇学、普通语法学、普通语义学等。

4、专语语言学专语语言学也叫具体语言学、个别语言学。

它以一种或几种有联系的语言为研究对象,研究某一语言的结构。

专语语言学为普通语言学提供丰富的材料,并接受普通语言学的指导,与普通语言学相互促进,共同发展。

[汇总]语言学概论思考与练习

[汇总]语言学概论思考与练习

语言学概论思考与练习注:有★号的为重点题目。

1.为什么说社会劳动创造了人类的语言?2.★人类的语言与动物的“语言”有何本质区别?3.★人类的语言为什么构造如此灵巧?4.如何理解“鹦鹉能言,不离飞鸟;猩猩能言,不离禽兽”?5.★荀子说:“名无固宜,约之以命。

约定俗成谓之宜,异于约谓之不宜。

”你如何理解?试加评述。

6.★什么是语言符号任意性原则?你如何理解?试联系语言事实加以论述。

7.★因为布谷鸟发出“布谷!布谷!”的声音,所以叫“布谷鸟”。

可见语言符号的音义之间是有联系的,任意性原则站不住脚。

你以为如何?8.关于幼儿是如何习得语言的有哪几种假说?试加评述。

9.★语言作为一个符号系统有哪些特性?10.★简述语言、言语以及二者的关系。

11.★语言有哪些主要功能?最基本的功能是什么?为什么?12.★怎样理解语言是思维的重要工具但不是唯一工具?试举例说明。

13.简述语言和思维的关系。

14.“此人名叫王大谋,想必深有谋略,我们还是小心为妙。

”你对此人的推论有何评说?试从语言符号任意性的角度加以论述。

15.★你怎样理解“只可意会,不可言传”这种现象?试用语言学理论加以分析评述?16.语言是如何构造并运转的?17.★什么是组合关系和聚合关系?二者关系如何?18.语言单位归并应遵循哪些原则?19.★举例说明切分和归并及二者的关系。

20.请将下列语言片段的词和语素切分出来:科学技术是第一生产力发展才是硬道理21.语言有哪些主要的机制?它们的作用及相互关系怎样?(重点:预设、经济、对称、类推机制)22.★某展览会上立有一块“眼看手勿动”的牌子,某看客好奇地用脚踢了一下展品,被主办方抓住罚款,看客非常不服气地说“你们的牌子上只写明不能用手动展品,并没有写明不能用脚动展品。

”试用语言学原理对看客的言行加以分析评述。

23.★能对常见的元音、辅音进行描写分析,能用国际音标给汉字注音。

31.分析描写下列音素的发音条件:[p] [ts] [k`] [e] [ε] [o]32.分析下面每组音中两个音在发音上的相同点和不同点:[ŋ]-----[m] [ɛ]----[o]33.用国际音标给下列汉字注音:坚持科学发展观,构建和谐社会。

语言学概论课练习题附答案

语言学概论课练习题附答案

一、填空题1.语言学的三大发源地是古代印度、中国和古希腊-罗马。

2.语言学是19 世纪成为独立的学科的,其标志是欧洲历史比较语言学的出现。

3.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。

4.生成语法的标志是1957 年乔姆斯基的《句法结构》的出版。

5.语言交际过程可分为编码-发送-传递-接收-解码五个阶段。

6.现代语言学最主要的流派有形式语言学、功能语言学和认知语言学。

三、分析题1.下面是居住在尼罗河和红海之间的苏丹游牧部落的贝贾语。

(1)根据给出的贝贾语与英语的对照造出一个新的句子:He makes someone walk。

1. tamani I eat2. tamiini He eats3. giigani I walk4. tamsani I feed(someone)(2)请指出从这些词语中看到的该语言的一些基本特征。

2.依据以下语言片段写出推测性答案西非Ewe语汉译uwa ye xa amu 那个头领看着一个孩子uwa ye xa ufi 那个头领看着一棵树uwa xa ina ye 一个头领看着那幅画amu xa ina 一个孩子看着一幅画amu ye vo ele ye 那个孩子想要那把椅子amu xa ele ye 一个孩子看着那把椅子ika vo ina ye 一个妇女想要那幅画问:Ewe语中相当于汉语指示代词“那”的是什么?“那个妇女看着一把椅子”在Ewe语中怎么说?四、问答题1.为什么说历时比较语言学在语言学史上具有重要地位?2.请找出形式主义与功能语义语言学观点上的主要对立。

3.再找出汉语中的至少一种反映象似性原则的句子。

第一章语言的功能一、填空题1.语言的功能包括社会功能功能和思维功能功能。

2.语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。

3.在各种信息传递形式中,语言是第一性的、最基本的手段。

4.人的大脑分左右两半球,语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能由左半球掌管,音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等由右半球掌管。

语言学概论思考题参考答案

语言学概论思考题参考答案

语言学概论思考题参考答案一、什么是语言?什么是言语?语言和言语的区别。

语言是人类用于交际和思维的最重要的符号系统。

言语指人们交际中说出来的或写出来的话。

区别:1、语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统,具有全民性、非物质性和抽象性;言语是个人在特定的情景中对语言的具体运用和表现,具有个人性、物质性和具体性。

2、语言是有限的,言语是无限的,语言是用有限的语音和词汇按照一定的语法组成。

3、语言是无阶级性的,言语是有阶级性的,个人总是站在一定的阶级立场上说话。

二、什么是共同语?什么是方言?共同语是一个语言社团共同使用的语言,如普通话就是现代汉民族的共同语。

方言是语言的地域变体,是某一个地区人民日常生活中使用的交际工具。

三、举例说明语言的符号性、系统性、生成性。

语言的符号性:语言是一种符号,具有约定性,是用什么样的符号代替什么样的事物,是由使用者共同约定的;又具有任意性,指符号与其所代表的事物之间没有必然的联系。

比如说,汉语普通话说shui,汉语的一些方言说sei、shei、sui、fei,英语说water。

这些读音与水之间没有必然的联系,就本质上来说是任意的,是由各个语言社团约定的。

系统性。

语言由语音、语汇、语义、语法等子系统组成,每个子系统又由更小的系统组成。

如语音系统就可分为音段系统和超音段系统,音段系统又可分为元音系统和辅音系统等。

这使语言形成了不同的层级。

语言的系统性也体现在任何语言单位都处在组合关系和聚合关系中。

生成性。

语言是由有限的语言单位及其规则构成的有限集合。

利用此,人们可以造出无限的句子,进而随心所欲地表达自己的意思。

如:我、你、知道这三个词,在理论上可以生成无数个句子。

A、我知道。

B、你知道。

C、我知道你知道。

民族性。

不同的语言,在语音、语汇、语法等子系统中,都有自己特色。

如:汉语在语法是缺少严格意义上的形态变化,词语在句内和句外,形式上没有什么变化,是以句法控制词法的语言单位;而法语、俄语等形态却非常发达,有时、体、格、位等形态变化,是以词法控制句法的语言单位。

语言学概论思考题

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第一章Ppt:211、未见其人,只闻其声,就能知道说话者是谁。

或只读其作品就能知道作者是谁。

这些现象说明什么道理?2、每个人说话都是自由的,但不能把“我看书”说成“书看我”,这是为什么?3、《祝福》中的祥林嫂、《孔乙己》中的孔乙己、《阿Q正传》中的阿Q,在言语使用上都有鲜明的语言特点。

但他们的话语又能被人们所理解,这种情况又说明什么?Ppt:511、同样表示“父亲”、“母亲”,汉语用“bàba”,“māma”表示,英语用“father”、“mother”表示。

为什么会有这样的差别呢?汉语和英语表示同样意义,只是语音形式完全不同,这种差别是由语言符号的任意性特点决定的,正因为语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联系,所以不同民族的人在确立语言符号的形式时作了不同的选择,从而造成了语言的差异.2、人类为什么会有如此多样的语言?因为语言的任意性,语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联系,不同的语言形式可以表达相同的意义,而人类社会本身并不是一个统一体,而是分成了不同的部落,不同的民族,不同的国家,由于社会习惯的差别,他们在选择语音形式、语法规则方面也按各自的意愿行事,同一社会集团的成员约定俗成的,共同遵守,这样就形成了不同的语言3、语言为什么具有稳固性特点?4、语言符号与其他符号有何不同?语言是认知现实的听觉符号系统,它是所有符号中是最重要、最复杂的一种,不同于其它符号。

可从以下几个方面认识理解:首先,语言符号是声音和意义的结合体,是说的和听的,(与视觉听觉符号不同)声音是语言符号的形式;义是语言符号的内容,只有音和义结合才能指称现实现象,构成语言符号;就语言而言,还有一个重要的物质形式——文字,它是语言符号的书写形式,是语言符号的符号。

它使口语成为书面语,使语言信息得以保存和延续。

其次,一般符号的构成比较简单,而语言符号却是非常复杂的,它是有组织、有条理的,是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系,可分不同的层级;这种分层装置的特点和奥妙就在于以少数有规则地组成多数,因此可以表现任何概念;再次,一般符号由于构造简单,因而只能表达有限的内容,而且这种内容是简单而固定的,语言符号则可以表达丰富多彩的意义;最后,语言符号具有以少驭多的生成机制,具有生成新的结构的能力,一般符号表达的意义是固定的,因而不能生成新的意义。

语言学概论思考题

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第一章语言的社会功能1、怎样理解,文字是最重要的辅助性的交际工具?2、还有哪些辅助性的交际工具?3、语言是否有阶级性?4、语言有哪些变异现象?5、语言与思维是什么关系?6、儿童语言学习有几个阶段?第二章语言是符号系统1、什么是符号?2、构成符号的必备条件有哪些?3、怎样理解象征和征候不是符号?4、语言符号中声音和意义有什么关系?意义与现实现象又有什么关系?5、语言符号和语言单位之间有怎样的关系?6、什么是语音单位、语法单位、文字单位、词汇单位、语义单位?语言单位里是否还有别的单位?7、语言符号的任意性、线条性、系统性特征是什么?8、语言符号的系统性是什么?9、语言的能产性是什么意思?10、组合关系11、聚合关系12、现代汉语中有哪些聚合关系?13、组合关系和聚合关系的区别和联系?14、构成语言能力的必备条件是什么?15、怎样理解“灵活的发音能力”?16、为什么语言是人对有的能力?17、注意观察语言能力特别强或者特别弱?第三章语音1、什么是语音?2、什么是语言单位、语音单位?3、什么是语音学?4、什么是音节?5、汉语音节与英语音节的比较?6、什么是音素?7、记音方法?8、什么是音标和国际音标?9、汉语的辅音和元音的国际音标?10、音标、字母和文字的异同?11、国际音标的原则?12、我们可以从哪些角度去研究语音?13、什么是语音学?什么是音位学?14、语音的四要素是什么?以及在各种语言中的利用情况。

15、英汉语对四要素的利用情况?16、音素、音色是由什么决定的?17、决定辅音的要素是什么?18、元音和辅音的不同有哪些?19、八个基准元音20、辅音是由什么决定的?21、什么是音位?22、怎样归纳音位?23、对立和互补24、怎样理解音位变体?25、音质音位和非音质音位?26、音位的区别特征?27、音位与音素的异同是什么?28、音位的聚合关系29、双向聚合关系30、音位的组合最小单位是什么?31、语流音变的定义、类型、例子?第四章语法1、什么是语法?2、什么是组合规则和聚合规则?(组合关系和聚合关系)(语法的组合关系和聚合关系)3、什么是语法单位?4、组合规则和聚合规则的区别和联系?5、怎样观察一种语言中的语法系统?6、有哪些语法单位?7、什么是句子?8、什么是词组?9、词组的分类?10、什么是词?11、什么是词法和句法?(=语法规则)12、什么是语素?13、语素的分类?14、词根、词干、词尾、中缀(举例说明)语素(构词语素{词根+词缀}+变词语素:词尾)15、语素是怎样组合成词的?16、什么是单纯词?17、什么是合成词?18、在语言中,常见的组合类型?19、什么是语法结构的形式?20、组合的形式通过什么手段形成?21、组合的层次性和递归性?22、什么是直接成分和直接成分分析法及其优缺点?23、什么是句型?24、词类划分的标准是什么?(组合的相似性)25、什么是形态及构成形态的方式?26、什么是语法范畴?27、常见的语法范畴有哪些?28、什么是变换及其作用?29、根据语言结构的特征,世界上的语言可以分为几种类型?第五章词义1、什么是词和词汇?2、基本词汇有什么特点?3、一般词汇有什么特点?4、词的意义有哪些部分构成?5、词的色彩有哪些部分构成?6、次的理性意与概念的区别和联系?7、怎样理解词义的概括性、模糊、民族性、全民性、客观性?8、什么是多义词?9、多义词与同音词之间的区别和联系?10、多义词中各意象间的关系怎么样?11、词义的聚合关系有哪些表现?12、怎么理解同义词的同和异?13语境是什么?14、词义的组合要满足词义和谐的要求;词义的组合有一定选择性。

《语言学概论》复习思考题

《语言学概论》复习思考题

《语言学概论》复习思考题导言1.了解语言学的三大发源地。

2.语言交际过程分为哪几个阶段?3.古代的语言研究和今天的语言研究有什么不同?西欧和我国的语言研究走上独立发展道路的转折点是什么?4.我国传统语文学的“小学”指什么?5.对语言本身的研究,大致可以分为三大部分?第一章语言的社会功能1.语言的作用是什么?为什么说语言是人类最重要的交际工具?为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具?2.为什么说语言实际上是一种特殊的社会现象?3.正确理解“语言是思维的工具”。

4.语言有没有阶级性?说明理由。

5.任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的,人类为什么能在有限的时间里掌握语言?第二章语言是符号系统1.举例说明什么是符号,符号由哪些因素构成?为什么说语言是一种符号系统?2.就语言符号而言,什么是形式?什么是意义?它们的相互关系有什么特点?掌握语言符号的特点——任意性和线条性。

3.语言符号的系统性表现在哪些方面?理解语言是一个层级体系。

理解语言符号的组合关系和聚合关系。

重要名词概念:符号二层性组合关系聚合关系第三章语音1.语音的物理属性和生理属性。

2.元音和辅音的特点及区别。

3.掌握与普通话及各主要方言有关的国际音标符号。

4.什么叫音位和音位变体?确立和归纳音位应该遵循的原则是什么?5.理解音质音位和非音质音位。

6.举例说明音位的区别特征。

7.举例说明汉语音节结构的特点。

8.理解常见的语流音变现象——同化、异化、弱化、脱落。

重要名词概念:音素音位音节音位变体音质音位非音质音位第四章语法1.理解语法的基本单位——句子、词组、词、语素。

2.掌握并能分析词的组合的基本类型。

3.理解语法意义、语法形式和语法手段及相互关系。

4.理解并分析语言的结构层次。

5.理解语法范畴中的一些基本概念的内涵。

重要名词概念:语法意义语法形式语法范畴语法手段形态第五章词义1.什么是词的词汇意义。

2.理解词义概括性的表现形式。

3.认识多义词和它的产生条件。

语言学概论各章思考题及答案

语言学概论各章思考题及答案

第一章绪论第一节思考与练习1.什么是语言学?概述语言学在现代科学体系中的地位和作用。

语言学是以语言作为专门研究对象的一门社会科学。

其任务和目的,就是描述和分析客观存在的语言事实,通过这种事实的描述和分析,探讨并揭示语言的发展规律,以此指导人们的语言实践,使人们更好地掌握和使用语言,让语言在人类生活的各个方面产生更大的效益。

语言学在现代科学体系中的领先学科和关键学科的重要地位。

(一)语言学与人文社会科学语言的活动范围相当广泛,社会的一切文化、生活、风俗、习惯等在历史发展中大都由语言反映出来。

同时,语言又是一种社会现象。

语言的这些特点决定了语言学和许多其他社会科学,例如文学、社会学、历史学、人类学、考古学、民族学、教育学、哲学、心理学、逻辑学等有着极其密切的联系。

社会学、历史学、考古学、人类学等总是把语言事实当作提供社会历史信息的重要源泉,而语言学对于语言历史演变的研究,又为这些学科的研究提供了有用的素材和重要的参证依据,使语言这块“活化石”发挥了它应有的重要作用。

语言学和心理学要共同研究言语生成和言语理解的心理机制,这两门科学相互渗透形成的心理语言学,着重研究人类大脑的语言机制;语言是音义结合的符号系统,符号学把语言作为符号系统之一,研究语言的一般符号性质。

在科学体系中,语言学不仅受到其他人文社会科学的影响,而且也影响了其他人文社会科学。

例如,19世纪历史比较语言学运用的比较研究法,为后来建立的比较文学、比较宗教学、比较法学等提供了方法的借鉴。

(二)语言学与现代自然科学语言不但具有社会属性,同时它还具有自然属性,与自然科学相关联。

在现代科学体系中,语言学是最接近自然科学的社会科学之一。

由于机器翻译、自动控制、人机对话等方面对语言研究提出了迫切的需要,就使得语言学同数学、数理逻辑、物理学、信息论、控制论、概率论、计算机科学等建立了密切的联系。

这是语言学自身发展的结果,也是社会和科学技术发展的需要决定的。

《语言学概论》练习题答案

《语言学概论》练习题答案

1《导言》综合练习一、名词解释1、语言学:语言学是以人类语言作为研究对象的学科,研究人类语言的性质、结构、发展等。

2、小学:在中国古代,小学先从教授字的形(六书)、音、义开始,就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。

小学一直是经学的一部分,包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科,3、个别语言学:按照研究对象不同而划分出来的语言学类型,即针对一种语言研究而形成的语言学。

4、共时语言学:从同一时间层上对语言进行研究而形成的语言学分支学科。

5、历时语言学:从不同时间层面上对同一语言或或不同语言进行研究而形成的语言学分支学科。

6、普通语言学:以世界上所有语言为研究对象进行研究而形成的,关于全世界语言一般的共通规律的语言学科。

二、填空1.(中国)、(印度)、(古罗马-希腊)2.文字、音韵、训诂3.语音、词汇和语义、语法4.编码、发送、传递、接收、解码5.共时、历时;共时、历时6.普通语言学7.句法结构8.索绪尔三、思考题1、参教材第3而。

2、参教材3-4页,或讲课笔记。

3、语言学的功用(1)提高文化水平,掌握科学技术的基础:研究本族语的结构规律→指导语文教学实践;(2)指导我们学习语言,运用语言和研究语言:方言,本族语,第二语言习得等;(3)有利于各项语文政策的制定和推行:扫除文盲,汉字改革,推广普通话,语言规范化;(4)提高文学作品的分析和鉴赏能力;(5)有利于科学技术的现代化:语言是信息载体——计算机对自然语言的处理(6)对哲学也有重要意义:语言与思维的关系,语言的起源,语言的本质等(7)对个人语言的学习来说,利用语言学的成果,可取得事半功倍的效果。

4、语言学的分类参讲课笔记。

2《语言的社会功能》综合练习一、名词解释1、语言:语言是一个音义结合的符号系统,是人类独有的、最重要的交际工具,同时也是思维工具。

2、言语:言语就是说话和所说出来的话。

话(言语)都是由某种语言的词按照这种语言的规则组合起来的,它有声音和意义两个方面,但它毕竟不是这种语言本身,而说话即运用语言的行为也不是语言本身。

语言学概论各章思考题

语言学概论各章思考题

语言学概论各章思考题语言学概论各章复习题语言学概论各章思考题第一章语言的社会功能一、什么是“语言”?它和说话是一种什么样的关系?二、如何理解语言在人类社会生活中的重要作用?三、如何理解“语言是人类最重要的交际工具”?四、如何理解语言和思维的关系?五、为什么说语言是思维的最有效的工具?第二章语言是符号系统一、什么是符号?为什么说语言是一种符号?二、语言符号的特点是什么?三、如何理解语言符号的系统性?四、人类语言和动物“语言”的根本区别在哪里?第三章语音一、什么是语音?语音在语言中起着怎样的作用?语音和一般的声音有什么本质区别?二、什么是音质?语音中不同的音质是如何形成的?三、发音原理--语音是怎么发出来的?四、元音和辅音有什么区别?五、元音的音质主要是由什么决定的?元音的发音特征和口腔形状的改变有什么关系?舌位的前后、高低和嘴唇的圆展在元音发音中有什么作用?六、什么是辅音的“发音部位”和“发音方法”?辅音的三对重要发音特点及常见的辅音类别列举。

七、汉语和英语中常见的一些辅音和它们的发音特征。

八、学习和使用国际音标应注意什么问题?九、确立和归纳音位应该遵循哪些原则?十、什么是音位?怎样理解音位的定义?十一、什么是音位变体?怎样理解音位和音位变体的关系?十二、怎样理解音位和音素之间的区别和联系?十三、音位的区别特征和具体的音位系统有怎样的关系?区别特征和音位的聚合的关系是什么?十四、什么是音节?怎样理解音节的形成?十五、汉语普通话音节结构有哪些主要特点?语言学概论各章复习题第四章语法一、语法规则具有怎样的特性?语法的组合规则和聚合规则存在着怎样的联系?二、怎样理解词的定义?怎样把词和语素及词组区别开来?三、构词语素和变词语素有什么不同?四、可以用什么方法判定和区分词的组合的五种基本结构类型?五、什么是语法意义?怎样理解语法意义和语法形式之间的关系?六、怎样理解句法组合的层次性?七、什么是语法结构规则的递归性?递归性和层次性有什么关系?八、词类的划分需要遵循怎样的标准?词类的划分和句法结构的分析和描写有什么关系?九、什么是句法同义?变换和句法同义有怎样的关系?十、什么是句法多义?变换分析对揭示和分化句法多义有怎样的作用?第五章词义一、什么是基本词汇?基本词汇的特点是什么?基本词汇包含的词有哪些重要类型?二、什么是一般词汇?如何区别基本词汇和一般词汇?三、怎样理解词义的概括性?四、什么是多义词和单义词?语言中为什么会有多义词现象?五、词义派生的条件是什么?什么是隐喻和换喻?六、怎样理解同义词现象?怎样辨析同义词?七、反义词有哪两种主要类型?怎样区分反义词的两种类型?八、词义组合有些什么样的特点?第六章文字和书面语一、文字的作用是什么?二、文字是记录语言的书写符合系统。

语言学概论思考训练题

语言学概论思考训练题

《语言学概论》思考训练题一、判断题1. 现代汉语属于共时语言学,古代汉语书历时语言学。

()2. 语言学概论课程内容可以分为两大部分:第一,关于人类语言的性质、功能等总体论述;第二,从语言的各个部门和领域进行专门论述。

()3. 比较语言学既可以属于共时语言学,也可以属于历时语言学。

()4. 从语言发展的一个横切面上进行研究就是个别语言学。

()5. 广义的语言学既有社会科学性质,又有自然科学性质。

()6. 语言学概论与普通语言学是平行的两门语言学科。

()7. 会说很多语言的人就是语言学家。

()8.“近代汉语”属于历时语言学。

()9. 结构语言学的出现使语言的系统得到了充分的认识。

()10. 历史比较语言学重视语言系统的内容结构部分。

()11. 结构主义语言学重视语言的形式分析,而有些忽略语言的意义。

()12.传统语言学重视功能,而不太重视结构。

()13. 转换生成语言学只重视语言的深层意义,不管语言的表层结构。

()14. 从语言发展路线来看应先重视口语的研究再重视书面语的研究。

()15. 国际音标只能记录像英语那样的语音,不能记录汉语拼音表示的语音。

()16. 音高的不同是由振幅的大小,也就是声音是否响亮决定。

()17. 清音和浊音在现代英语里的作用比在现代汉语里的作用更加重要。

()18. 音位是从语音角度划分出来的最小的语音单位。

()19. 汉语普通话阴平的调值是55,汉语其他方言中调值是55的就是阴平。

()20. 发元音都要振动声带。

发辅音有的要受到阻碍,有的不要。

()21. 汉语普通话的[ k ]不与[ i ] 相拼,英语的[ k ]则可以与[ i ]相拼。

()22. 英语的重音是不固定的,并且有的有区别意义的作用。

()23. 发音相近的音素就可以构成一个音位。

()24. 能出现在同样的语音环境中而具有区别意义作用的一个以上的音素,是同一音位的条件变体。

()25. 在汉语普通话中,[n]、[ l ]是同一音位的两个自由变体。

语言学概论 书本 习题及答案

语言学概论 书本  习题及答案

习题(一)❖一、填空题1、语言是人类社会的(交际)工具,而且也是(思维)的工具,这是语言的两大功能。

2、任何符号,都是由(意义)和(标记)两个方面构成的。

3、语言符号的形式是(音),语言符号的内容是(义)。

4、语言的底层是一套(音位),上层是符号和符号的序列,可以分为若干级,第一级是(语素),第二级是(词),第三级是(句子)。

5、语言体系中的一切成分都以关系为基础,语言系统中的所有符号既可以同别的符号组合,又可以被别的符号替换,这两种关系就是(组合关系)和(聚合关系)。

二、思考题1、语言与言语的区别和联系是什么?一方面,言语和语言有着本质的区别,另一方面,两者又有着密切的联系。

语言和言语的关系,犹如工具和工具运用的关系。

区别:语言是有限的,言语是无限的。

语言是社会的,言语是个人的。

联系:言语是对语言的运用,语言存在于言语之中。

2、为什么说语言也是一种符号?符号:符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号或标记。

语言符号:语音和语义相结合的统一体。

其中,音是语言符号的物质表现形式,义是语言符号的内容。

所以说,语言也是一种符号3、语言符号和一般符号有什么不同?语言符号具有自身的特点:任意性:就音义的结合来说。

表现在三个方面,不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义;不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义;相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义。

线条性4、语言符号的任意性具体体现在哪些方面?既然语言符号有任意性的特点,为什么对于使用语言的人又具有强制性?符号的任意性只是就创制符号时的情景说的,符号一旦进入交际,也就是某一语音形式与某一意义结合起来,表示某一特定的现实现象以后,它对使用的人来说就有强制性。

5、谈谈你对语言符号组合的线条性和层次性的认识。

线条性:是语言符号与符号之间的相互关系表现出来的特点,说话的时候,语言符号只能一个跟一个依次出现,在时间的线条上延伸,不能在空间上展开。

语言符号的线条性特点使语言符号能够组成各种结构序列。

语言学概论思考题期末考试复习题

语言学概论思考题期末考试复习题

语言学概论思考题期末考试复习题《语言学概论复习题》导言1、历史比较语言学用历史比较的方法对不同语言进行比较分析,确定语言间的亲缘关系和历史发展,旨在重建亲属语言的原始母语,这样的语言研究叫做历史比较语言学。

代表人物有葆朴、拉斯克、格里木、施莱赫尔。

2、理论语言学以人类所有语言为研究对象,综合各种具体语言的研究成果,探索人类语言的起源、本质和一般规律。

《语言学概论》属于理论语言学的入门书,从理论上探讨人类语言的一般原理,主要包括三个问题:语言本质论、语言结构论、语言发展论。

3、什么是语言?语言是人类赖以交际和思维的音义结合的符号系统,一般有口语和书面语两种表现形式。

4、为什么说语言学既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学?首先,语言研究具有悠久的历史,是一门古老的科学。

语言活动深入人类社会生活的一切领域,只要有人活动的地方就需要语言,人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注重语言的研究。

在语文学时期,语言研究就和各种古文献的研究联系在一起。

它的内容和成果主要从一些政治、哲学、历史、宗教、文学、考古学等内容中体现出来。

古代的中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地。

人们通过对典籍的注解进行早起的语言学研究。

比如中国在这一阶段根据阅读典籍的需要来分析汉字,逐渐形成了以文字、音韵、训诂为主的传统语文学?小学?。

这些说明了语言学一门古老的科学。

其次,直到19世纪,比较语言学产生,后来经过发展又产生了语言学的各个部门,语言学才成为了一个独立的学科存在。

相比于其他的科学,语言学出现时间较晚,它是随着资本主义的发展和各族人民交往的日益频繁而逐渐产生的,属于比较年轻的科学。

西欧的文艺复兴,中国的五四运动都为语言学的发展创造了条件。

此外,语言学还与其他学科紧密相联。

由于语言的产生和物理、生理、心理等学科有关,现代汉语中的语言又和数学等科学有联系。

语言学和其他学科联系在一起有产生了社会语言学、心理语言学、统计语言学等。

语言学概论

语言学概论

导言一、填空1.语言学的三大发源地是、、和。

2.语言学是世纪成为独立的学科的,其标志是。

3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家的。

4、语言交际过程可分为————五个阶段。

5、印度最早的经典所使用的语言是。

6、、、是中国“小学”的主要研究内容。

二、判断正误1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。

2、语言有自身结构的独立性,与系统之外的社会环境没有关系。

3、理论语言学是研究语言一般规律的,不受具体语言研究影响。

4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。

三、思考题1、语言与人类社会生活有哪些密切关联?2、语文学研究有哪些特征?3、语言学学科内部都有哪些研究分类?如何看待它们之间的关系?4、为什么说语言学是一门基础科学?5、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁?6、如何看待语言学研究的意义和价值?答案:一、填空1.古印度中国古希腊罗马2.19 欧洲历史比较语言学的出现3.索绪尔《普通语言学教程》4.编码发送传递接收解码5.《伯尔尼经》6.文字音韵训诂二、判断题1.错2.错3.错4.对三、思考题1.第一,语言是社会现象,和人类社会有着十分紧密的联系,语言随社会的产生而产生,随社会的发展而发展,随社会的分化统一而分化统一,可见,语言绝不是自然现象。

第二,从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象,而是由一定的社会集团约定俗成的,如果语言是自然现象,是天生的,世界上的语言就应该是一样的,没有区别,而实际上世界上不但有各种各样的语言,还有众多的方言。

第三,社会的发展变化直接影响着语言的发展变化,社会的任何风吹草动,都可以在语言中反映出来,可见语言不是自然现象。

2.语文学是为古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释,目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。

也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称,一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等,中国由于古代文献丰富,文字比较特殊,语文学比较发达,广义的语文学也应该包括语言学,也就是语言学和文字学的总称,但现在由于国际学术分科中语言学是一大类,所以目前反而是语文学从属于语言学,成为语言学的一个分支。

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第一章Ppt:211、未见其人,只闻其声,就能知道说话者是谁。

或只读其作品就能知道作者是谁。

这些现象说明什么道理?2、每个人说话都是自由的,但不能把“我看书”说成“书看我”,这是为什么?3、《祝福》中的祥林嫂、《孔乙己》中的孔乙己、《阿Q正传》中的阿Q,在言语使用上都有鲜明的语言特点。

但他们的话语又能被人们所理解,这种情况又说明什么?Ppt:511、同样表示“父亲”、“母亲”,汉语用“bàba”,“māma”表示,英语用“father”、“mother”表示。

为什么会有这样的差别呢?汉语和英语表示同样意义,只是语音形式完全不同,这种差别是由语言符号的任意性特点决定的,正因为语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联系,所以不同民族的人在确立语言符号的形式时作了不同的选择,从而造成了语言的差异.2、人类为什么会有如此多样的语言?因为语言的任意性,语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联系,不同的语言形式可以表达相同的意义,而人类社会本身并不是一个统一体,而是分成了不同的部落,不同的民族,不同的国家,由于社会习惯的差别,他们在选择语音形式、语法规则方面也按各自的意愿行事,同一社会集团的成员约定俗成的,共同遵守,这样就形成了不同的语言3、语言为什么具有稳固性特点?4、语言符号与其他符号有何不同?语言是认知现实的听觉符号系统,它是所有符号中是最重要、最复杂的一种,不同于其它符号。

可从以下几个方面认识理解:首先,语言符号是声音和意义的结合体,是说的和听的,(与视觉听觉符号不同)声音是语言符号的形式;义是语言符号的内容,只有音和义结合才能指称现实现象,构成语言符号;就语言而言,还有一个重要的物质形式——文字,它是语言符号的书写形式,是语言符号的符号。

它使口语成为书面语,使语言信息得以保存和延续。

其次,一般符号的构成比较简单,而语言符号却是非常复杂的,它是有组织、有条理的,是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系,可分不同的层级;这种分层装置的特点和奥妙就在于以少数有规则地组成多数,因此可以表现任何概念;再次,一般符号由于构造简单,因而只能表达有限的内容,而且这种内容是简单而固定的,语言符号则可以表达丰富多彩的意义;最后,语言符号具有以少驭多的生成机制,具有生成新的结构的能力,一般符号表达的意义是固定的,因而不能生成新的意义。

语言符号能重复使用,人们根据交际需要将有限的语言符号排列组合,造出无限的句子。

5、举例说明什么是组合关系,什么是聚合关系?答:组合关系是指符号和符号互相组合起来的关系。

符号和符号的组合不是任意的,而是有规则的,有选择的,语言中的词组成句子,不是杂乱无章地堆砌的,而是按一定的语法规则组织起来的,这里的组合规则就体现了组合的关系,比如,“饭”、“我们”、“吃这三个单位可以组成”我们吃饭“这个句。

聚合关系指在某一环节上具有相同作用的能够互相替换的符号之间的关系,处于相同聚合群的语言单位,具有相同的语法功能,互相可以替换。

比如”我们吃饭”这个句子的三个单位,分别可以用“他们”、“做”、“菜”来代替,代替后组合关系不变Ppt:1071、为什么语言学是一门既古老又年轻的学科?语言学是一门既古老又年轻的科学。

语言是伴随着人类社会一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的。

但直到19世纪初历史比较语言学的建立,真正科学意义上的语言研究最终从附属地位上独立出来,发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的。

正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,这些体现了语言学是一门年轻的学科。

2、古代传统的语言研究和今天的语言研究有哪些不同?3、语言学的发展经历了哪几个主要时期?其主要的代表流派有哪些?现代语言学一百多年来的发展经历了三个主要时期:历史比较语言学、结构主义语言学、转换-生成语言学分别是这三大时期的代表流派(1)历史比较语言学:它的建立标志着语言学科的正式诞生从历史比较语言学开始,语言学的研究对象和研究目的、研究方法都有别于传统的语文学语言学从此摆脱了经学的附庸地位走上了科学轨道在理论和方法上大致可以分成三个阶段:19世纪初→初级阶段:丹麦的拉斯克(R·Rask)、德国的格里木(J·Grimm)和博普(F·Bopp)19世纪中期→发展阶段:德国的施莱歇尔(August Schleicher)按照语言的来源和亲属关系作"谱系分类",从事有关亲属语言早期的原始母语的构拟和重建19世纪末→新语法学派时期:德国的奥斯特霍夫(H·Osthoff)和布鲁克曼(K·Brugmann)创办《形态学研究》,宣布"语音演变规律不允许任何例外"优点:相对于语文学时期是一个巨大进步使语言走上了独立发展的道路是一个里程碑历史比较语言学建立了比较法;注意古今语言、当代不同语言的对比;重视"活"语言;运用进化论观点考察历史来源和亲属关系,作了谱系分类缺点:对口语的重视仍然不够侧重古语及其发展将语言事实作孤立的分析;忽视了语言各要素之间的联系;忽略了语言整体的系统性考察(2)结构主义语言学:当语言研究在观点、方法上酝酿重大变革之时,瑞士的索绪尔出版了著作《普通语言学教程》,提出了一整套的新理论,奠定了结构主义的基础从20世纪30年代开始,又发展出了三个主要的结构主义学派:布拉格学派(结构-功能学派):强调语言是一个功能体系;在国际语言学会上公开音位学观点,代表作《音位学原理》代表人物:马泰修斯、雅科布逊丹麦学派(哥本哈根学派):语言是完整的符号系统,符号是表达方式和内容的综合体成立哥本哈根语言学会,创办《语言学学报》,论文《结构语言学》,代表人物:叶姆斯列夫、布龙达尔美国的描写语言学派:结构语言学中发展最完善最重要的一个学派,先驱是鲍阿斯和萨丕尔:强调对语言作客观的共时描写,重要代表人物布龙菲尔德,其专著《语言论》是该派德奠基之作,优点:强调语言是一个完整的符号系统,不能孤立地研究,要从各成分间的关系,结构的分层符号系统的整体性认识;注重对立成分的分析。

影响很大缺点:后来陷入了形式主义的死胡同,过于追求形式,忽视了语句的具体内容。

将形式和意义割裂开来,只能描写语言事实而不能解释原因(3)转换生成语言学:是在批判和修正美国描写语言学理论的过程中发展起来的,是最近几十年西方语言学最有影响的一个学派,创始人乔姆斯基,1957年《句法结构》的出版,标志着转换生成语法的诞生("乔姆斯基革命")其理论是建立在理性主义的哲学基础之上的,不同于建立在经验主义基础上的结构主义语言学乔姆斯基不满足于观察语言行为的表面现象,而要求探索人类内在的语言能力,他不仅描写语言行为,还要研究体现在人脑中的认知系统和普遍语法;认为人具有语言习得机制,大脑能自动创造和理解句子,而语法就是生成和描写句子的规则系统;采用现代数理逻辑的形式化方法,根据有限的规则演绎无限的句子优点:这种学说适合计算机的应用,克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足,为语言研究开辟了新的路子和方向,促进了认知科学的发展;把语言学的研究和神经科学、心理学以及生物学等学科的研究结合起来,在计算机科学、人工智能特别是人机翻译和对话方面产生了深远的影响4、广义的应用语言学主要包括哪些门类?广义的应用语言学指语言学与其它学科的交叉融合所创立的新的语言学科综合运用多种学科的研究手段和研究方法来研究语言,从而建立新的学科社会语言学:是社会学和语言学相结合的产物,也吸收运用了心理学、人类学、民族学、社会心理学的理论,是一门综合性研究学科,研究语言和社会的关系,尤其关注语言与社会集团的关系,特别注意语言变体与社会因素的联系,把二者结合起来进行研究心理语言学:是心理学和语言学结合形成的学科,心理语言学着重观察语言和个人的关系,通过语言了解人的心理认知活动;研究人类大脑的语言机制,人类怎样运用语言;研究儿童语言习得、语言得接受和发生过程、语法的心理实现神经语言学:最近二十年从心理语言学中分离出来的一门新的学科,主要研究语言和大脑结构的关系,通过神经控制系统研究言语的产生;中心问题是大脑如何生成语言统计语言学:通过某一作家用词频率的统计研究,可以为探索作家的语言风格提供有力的佐证;统计语言学的某些成果还可以为编撰字典辞典、编制教科书、计算机存储汉字提供有利的依据另外,还有数理语言学、实验语音学、计算语言学、语言病理学等学科门类5、语言与言语的区别和联系是什么?6、为什么说语言也是一种符号?语言能代表或指称现实现象,它具有所有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面。

语言符号本身是由音、义的结合构成的。

"音"是语言符号的物质表现形式,"义"是语言符号的内容,只有音和义相结合才能指称现实现象,构成语言的符号。

语言符号的形式和意义也是密不可分的统一体,一定的语音形式代表一定的意义内容,一定的意义内容一定要用一定的语音形式表达,二者是相辅相成的,互相依赖的。

7、语言符号的任意性具体体现在哪些方面?既然语言符号有任意性的特点,为什么对于使用语言的人又具有强制性?语言符号的任意性表现在三个方面:A 不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义. [mi],汉语是“蜜\密”,英语是meB 不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义. 如英语“book”,汉语“书”C 相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义。

爸爸\父亲医生\大夫语言符号的任意性原则是不可动摇的。

但是任意性并不意味着语音形式完全取决于说话者的自由选择,也不是指人们对语义内容可以随意理解。

它只是表明,语音形式和语义内容之间并没有必然的联系。

而且,一个符号在语言体系中确立以后,个人是不能随意更改的,它对使用者来说是强制接受的。

如果不经过重新约定而擅自更改,就会使符号失效。

更何况符号本来就是约定的,只要大家认可,就无所谓好坏,因而也就没有故意变更的必要。

我们不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。

8、谈谈你对语言符号组合的线条性的认识。

线条性是语言符号与符号之间的相互关系表现出来的特点:说话的时候,语言符号只能一个跟着一个依次出现,在时间的线条上延伸,不能在空间展开。

(不同于表格)语言符号的线条性特点使语言符号能够组成各种结构序列。

语素和语素可以组成词,词和词可以构成短语、句子。

与单个语言符号音义结合的任意性不同,语言符号的各种组合是以语言中的结构规则为条件的。

9、为什么说语言是人类最重要的交际工具?6、任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的,人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢?7、为什么说组合关系和聚合关系是语言体系中两种最基本的关系?人类语言能力是先天的还是后天的?为什么?填空题1、语言是人类社会的(交际)工具,而且也是(思维)的工具,这是语言的两大功能。

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