最新小学一年级美术上册《卡通明星总动员》教案精品版
12卡通明星总动员 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
12卡通明星总动员教案2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，了解卡通明星的特点，学会用简洁的线条和颜色表现自己喜爱的卡通形象。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 卡通明星的特点及表现方法2. 卡通明星的绘画步骤3. 卡通明星的创新设计三、教学重点与难点1. 重点：掌握卡通明星的特点及表现方法，能独立完成一幅卡通明星作品。
2. 难点：如何运用简洁的线条和颜色表现卡通明星，以及创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组卡通明星图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解卡通明星的特点及表现方法，展示绘画步骤，引导学生掌握绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，独立完成一幅卡通明星作品。
4. 评价：学生互评、教师点评，总结优点和不足，提出改进建议。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 卡通明星的特点及表现方法2. 卡通明星的绘画步骤3. 卡通明星的创新设计七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅卡通明星作品2. 课后作业：收集更多卡通明星图片，分析其特点，尝试创新设计八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了卡通明星的特点及表现方法，能独立完成一幅作品。
在教学中，注重培养学生的观察、分析和创新能力，提高学生的绘画技能。
同时，通过展示卡通明星图片，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的热爱。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，优化教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学内容”中的“卡通明星的绘画步骤和创新设计”。
在教学内容中，卡通明星的绘画步骤和创新设计是本节课的核心内容。
通过学习卡通明星的绘画步骤，学生可以掌握绘画技巧，提高绘画能力。
人美版一年级美术上册 第12课 卡通明星总动员 教案
卡通明星总动员
课业
类型
欣赏·评述
授课
年级
一年级
教学
目标
1.知道卡通形象是根据现实生活中的真实形象加工创造出来的，但造型更夸张，色彩更鲜明，具有拟人化的特点。能说出10个以上卡通明星的名字，并用自己的语言简单描述2—3个卡通形象。
2.通过教师创设情境,学生参与游戏、小组交流等环节，从造型和色彩方面感悟卡通明星的特点并描述出来。
学生尝试评述。
游戏三：老师选择一个卡通明星，学生提问，老师描述。
模仿老师，从外形、色彩、拟人化特征三方面进行提问，并根据老师的描述进行判断。
学生尝试运用欣赏评述的方法。
游戏四：学生选择一个卡通明星，学生提问，学生描述。
小组间学生互选互问。
全班汇报展示。
学生掌握欣赏评述的方法。
艺术实践
明确实践要求：回忆卡通明星的特征并涂上漂亮的颜色。
教学环节及时间
教师活动
学生活动
教学意图
激趣引入
（2’）
创设情境
找出不能参加总动员的小动物
激发学生对本课的学习兴趣，明确课题含义。
明确课题含义并板书课题
探究特征
()
展示卡通明星和真实形象图片并提出问题：
为什么5号（生活中的猪）不能参加？而6号（猪八戒）却可以参加？
比较生活中的猪和猪八戒的异同。
让学生初步了解什么是卡通明星。
学生回忆并涂色。
让学生回忆卡通明星特征。
展示评述
组织学生展示作品
引导学生从从外形、色彩和拟人化特点三方面介绍你涂色的卡通明星。
学生展示并按要求介绍作品。
巩固所学知识。
情感升华
展示老师绘画作品—孙悟空
欣赏作品。
12卡通明星总动员教学设计2023-2024学年美术一年级上册人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握卡通明星的特点，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过卡通明星的创作，提高学生的审美情趣和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 卡通明星的定义和特点2. 卡通明星的创作方法和技巧3. 卡通明星作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握卡通明星的特点，学会创作卡通明星作品。
2. 教学难点：如何让学生在创作中发挥自己的想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、卡通明星图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放卡通明星的视频，引起学生的兴趣，然后介绍卡通明星的定义和特点。
2. 讲解：讲解卡通明星的创作方法和技巧，引导学生了解如何表现卡通明星的形象和性格。
3. 示范：教师示范创作卡通明星的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，创作自己的卡通明星作品。
六、板书设计1. 卡通明星的定义和特点2. 卡通明星的创作方法和技巧3. 卡通明星作品的欣赏和评价七、作业设计1. 让学生回家后，继续创作卡通明星作品，发挥自己的想象力和创新能力。
2. 让学生收集卡通明星的相关资料，了解卡通明星的发展历程。
八、课后反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时发现和解决学生遇到的问题。
2. 在教学中，要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生发挥自己的想象力。
3. 鼓励学生互相学习，培养团结协作的良好品质。
4. 定期检查学生的作业，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
教学设计要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生发挥自己的想象力，同时注重学生的实践操作和互相评价，以提高学生的审美情趣和审美能力。
重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
在本次教学设计中，板书设计主要包括三个部分：卡通明星的定义和特点、卡通明星的创作方法和技巧、卡通明星作品的欣赏和评价。
人美小学美术一上《第12课卡通明星总动员》9精品教案
二、学习者特征分析
兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，在美术教学上，学生的思路更广，思维更活跃，而且欢迎更新颖，更有趣味的美术活动形式，他们敢动手、爱提问、好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。因为低年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点；我们要抓住这个极好的机会，所以有目的=%C3%A8%BA%CD%C0%CF%CA%F3&in=6761&cl=2&lm=1&st=1&pn=22&rn=1&di=60420313665&ln=1992&fr=&fm=detail&fmq=1330751050439_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn22&1&di60420313665&objURL %3A%2F%%2F0%2F11%2F40%2F27%2F11402751_388503.jpg&fromURLtml&W1024&H768&T7336&S110&TPjpg
人美版一年级上册美术《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教学设计一、教材分析《卡通明星总动员》是一节“欣赏·评述”学习领域的课程。
本课是通过欣赏，使学生了解中外卡通形象，认识更多的卡通明星，并了解卡通形象的造型与色彩的特点，了解卡通造型与真实的事物形象不同，卡通造型更具有夸张性，培养学生能够用自己的语言表述自己对美术作品中形与色的感受及对真善美的认知，通过对卡通形象的理解和表达，促进学生语言表达能力的提高。
二、教学目标1. 了解卡通形象的造型、色彩特点，简单了解夸张法是卡通造型中最常见的艺术表现方法，能辨别中外卡通形象，认识10个以上的卡通明星。
2. 通过观察比较、师生交流，使学生了解更多的卡通形象并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。
3. 激发学生民族自豪感，通过学习卡通明星捍卫正义、培养学生热爱集体，善于合作的品质。
三、教学重难点（一）教学重点了解卡通明星的造型与颜色特点，卡通造型更夸张、色彩更鲜明。
（二）教学难点卡通形象的特点及评述方法。
四、教学过程：（一）导入新课过渡语：你认识他们吗？今天老师会请来许多卡通明星，让我们一起来学习卡通明星总动员。
板书──卡通明星总动员（二）探索新知1.了解卡通及起源过渡语：卡通主要以漫画，动画为主，与“动漫”同义，也是漫画与动画的合称。
卡通最早诞生在古代的欧洲。
1879年，雷诺在巴黎，绘制了《喂小鸡》、《游泳女郎》、《猴子音乐家》等20多个动画小节目，是世界上最早的原始动画片。
1919年，菲力猫在《猫的闹剧》中首次登台。
1922年万氏兄弟，创作了中国第一部动画长片《铁扇公主》；1926年绘制的《大闹画室》，从此中国的卡通也得到了发展；《大闹天宫》1961年出品于上海美术电影制片厂，当时轰动了全国。
2.分析卡通特点过渡语：谁能说一说你喜欢的明星长得什么样子呢？请你听老师说一说，它有大大的耳朵，体型很肥，总露着白肚皮，很贪吃，手里还拿着筢子，你来猜是谁？他们有什么特点？他们的特点都各不相同，猪八戒：耳朵大、鼻子长、身体很肥。
第12课卡通明星总动员(教案)人美版(2012)美术一年级上册
第12课卡通明星总动员（教案）人美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并说出至少五种常见的卡通明星，了解卡通明星的基本特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生对卡通明星的欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 卡通明星的基本概念和特点。
2. 常见卡通明星的介绍和欣赏。
3. 卡通明星的绘画方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识和掌握卡通明星的基本特点和绘画方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和表达卡通明星的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡通明星图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示卡通明星图片，引导学生说出他们所认识的卡通明星，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍卡通明星的基本概念和特点，引导学生欣赏和分析常见的卡通明星。
3. 练习：学生通过绘画练习，掌握卡通明星的绘画方法和技巧。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 卡通明星的基本概念和特点。
2. 常见卡通明星的介绍和欣赏。
3. 卡通明星的绘画方法和技巧。
七、作业设计1. 画出自己喜欢的卡通明星，要求形象生动，特点突出。
2. 用文字描述自己画的卡通明星，包括名字、特点等。
八、课后反思1. 学生对卡通明星的兴趣和认识程度。
2. 学生在绘画过程中的表现和存在的问题。
3. 教学方法和教学内容的调整和改进。
第12课 卡通明星总动员(教案)美术一年级上册 人美版
第12课卡通明星总动员1教学目标(一)知识与技能通过老师引导,学生能够初步意识到卡通的造型、色彩与现实生活中的物象对比,运用了概括、夸张、拟人的艺术表现方法(二)能力目标学习从美术欣赏的角度观察卡通形象,提高对卡通形象的描述能力,通过小组合作交流,提高小组合作学习的能力。
激励学生在班级中大胆表达自己的感悟和想法,提高欣赏评述能力。
(三)情意目标学习卡通形象初步感受到形象的真、善、美,引导学生关爱他人,热爱集体,善于合作等优秀品质。
2学情分析本节课是一年级上册第12节课,学生已经在之前课程中学习了形状和色彩的知识,本节课根据一年级学生喜欢卡通形象的特点来提高学生对美术课学习的兴趣,通过对卡通形象的观察对比,运用自己的语言表达对卡通形象形与色的感受,学习卡通形象流露出的真、善、美的优良品质,发展学生的语言表达能力、想象力和创造力。
3重点难点教学重点让学生通过观察比较,认识到卡通形象的造型与颜色,都是由艺术家精心创作而成的,比生活中的形象更加夸张、概括,并且拟人化,色彩更加鲜艳教学难点卡通形象的特点及评述办法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标(一)知识与技能通过老师引导,学生能够初步意识到卡通的造型、色彩与现实生活中的物象对比,运用了概括、夸张、拟人的艺术表现方法(二)能力目标学习从美术欣赏的角度观察卡通形象,提高对卡通形象的描述能力,通过小组合作交流,提高小组合作学习的能力。
激励学生在班级中大胆表达自己的感悟和想法,提高欣赏评述能力。
(三)情意目标学习卡通形象初步感受到形象的真、善、美,引导学生关爱他人,热爱集体,善于合作等优秀品质4.1.2学时重点让学生通过观察比较,认识到卡通形象的造型与颜色,都是由艺术家精心创作而成的,比生活中的形象更加夸张、概括,并且拟人化,色彩更加鲜艳4.1.3学时难点卡通形象的特点及评述办法4.1.4教学活动活动1【导入】卡通明星总动员一、激趣引入课前播放孩子们熟知的动画片音乐《喜洋洋与灰太狼》主题曲活动2【讲授】讲授新知二、师生互动(新授)播放《喜洋洋与灰太狼》动画片段教师问听到这首歌,你联想到了谁我们一块到动画片里去见一见他们吧!动画片里有很多我们喜欢的小明星,他们伴随着我们成长,给我们带来快乐,今天小桠老师就把他们都召集来了,你们来当个小裁判看看谁能参加,谁不能好不好小裁判们你们来说说他能参加吗为什么出示孙悟空、哪吒、红太狼、海绵宝宝、大脸猫、黑猫警长。
一年级上册美术教案-《第12课 卡通明星总动员》人教版
《卡通明星总动员》美术教案一、教学目标：1、知识与技能：（1）、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
（2）、认识更多中外卡通形象，并说出10个以上卡通明星的名字。
2、能力目标：学习从美术欣赏的角度观察卡通形象，提高对卡通形象的描述能力。
3、情感目标：培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
二、教学重点：通过观察比较认识卡通明星的造型与颜色，都是艺术家精心创作而成的，比生活中形象造型更夸张，色彩更鲜明。
三、教学难点：卡通形象的特点及评述方法。
四、教学过程：一、了解“卡通”的意思师：同学们，美术课的形式有很多种，比如绘画、剪贴、今天我们来上另一种形式的美术欣赏课。
你们喜欢看卡通片吗？那你们一定认识很多卡通明星吧。
（板书：卡通明星）那我先考考大家，看看认不认识他们。
（课件、金箍棒、光头强的枪见人恶即内省有则改无加警、魔棒）你们可真厉害，能根据这些卡通明星的某一个特点就能知道是谁。
（德育教育：根据导入卡通片中的人物道具来教育学生看见别人的缺点或不良行为，要先反观自己有没有犯同样的错，如果有，要及时纠正，如果没有，要告诫自己将来不要犯）二、学习描述卡通形象1、游戏：寻人启事首先请一位同学背对着大家，教师向同学们出示一个卡通明星的图片，请大家不说出他的名字，只描述它的形象特征，请这位同学猜猜是哪位卡通明星。
（2-3次）师小结：我们之所以能很快猜出这些明星，是因为他们造型不同、颜色不同、性格不同、本领不同，他们各自有着奇妙的故事，同时也有着不同的成长经历：2、（出示加菲猫成长）同学们看加菲猫成长，说一说加菲猫从1978年到1984年的形象有什么变化？（1978年他身体比较大，眼睛比较小，尖尖的耳朵。
T字型的鼻头，上唇和双颊长着许多小麻点。
脸上长着更多的胡子，身上的斑纹也比较多。
现在：变得越发圆滚滚了。
脑袋几乎跟身体一样大，眼睛也变大了，鼻子是个小椭圆，胡子每边三根，头部的斑纹只剩每边三条，每边面颊也只有三个麻点。
一年级上册美术教案-《第12课卡通明星总动员》人教版
一年级上册美术教案-《第12课卡通明星总动员》人教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描绘常见的卡通明星，并能够运用简单的美术语言表达对卡通角色的喜爱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对卡通形象的感知能力和美术创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养他们欣赏美、创造美的热情。
教学内容1. 卡通明星的认知：介绍课本中出现的卡通明星，如米老鼠、唐老鸭等，讲解其特点和代表作品。
2. 绘画技巧的讲解：教授如何使用简单的线条和色彩表现卡通明星的特征。
3. 创作实践：学生亲自动手，绘制自己喜欢的卡通明星。
教学重点与难点1. 重点：学生能够通过观察和模仿，独立完成一幅卡通明星的画作。
2. 难点：如何指导学生运用适当的美术语言和技巧，表达出对卡通角色的情感。
教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT课件、视频材料、卡通明星模型。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的卡通明星，引发学生的兴趣和讨论。
2. 新授：讲解卡通明星的特点和绘画技巧，引导学生观察和模仿。
3. 实践：学生根据所学知识，独立创作一幅卡通明星画。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计- 课题：《卡通明星总动员》- 教学目标- 教学重点与难点- 绘画步骤- 作品展示作业设计1. 必做题：绘制一幅课本中的卡通明星。
2. 选做题：自由创作一幅不限于课本的卡通明星画。
课后反思通过本节课的教学，观察学生对卡通明星的认知和绘画技巧的掌握程度，反思教学方法和过程是否能够有效地达到教学目标，以及如何改进教学方法以提高学生的学习效果。
教学重点与难点在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为教学重点与难点直接关系到教学目标的实现，以及学生对知识技能的掌握。
以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。
一年级美术上册教案《第12课 卡通明星总动员》 人美版
一年级美术上册教案《第12课卡通明星总动员》人美版教学目标
通过本课学习，学生应该能够:
1.了解卡通明星的基本形象和特征;
2.掌握卡通画的基础技巧;
3.提升学生创意思维，设计出自己的卡通明星形象。
教学材料
1.画纸;
2.水彩笔;
3.铅笔和橡皮擦。
教学过程
1. 导入环节
让学生观看一段卡通明星的视频，引导学生自由表达自己对卡通明星的印象和喜好。
2. 学习技巧
2.1 卡通明星的基本特征
让学生仔细观察卡通明星的形象，注意以下几点:
1.大眼睛
2.大头和小身体
3.固定表情
4.丰富的颜色和细节
2.2 卡通画的技巧
让学生了解如下卡通画的基本技巧：
1.单线条勾勒形体轮廓 ;
2.颜色块填充；
3.特征部位加强。
3. 实践练习
3.1 制定计划
让学生自主选择绘制自己的卡通明星，按照以下步骤进行：
1.沉思
2.手绘草图
3.完成初稿
4.修稿完成
3.2 色彩填充
让学生根据自己的设定，选取颜色进行填充。
4. 作品展示
让学生将自己的作品进行展示，与大家分享各自的创意和想法。
教学总结
在这堂课上，学生掌握了卡通明星的基本特征和卡通画的技巧，并通过实践练习，深入了解卡通画的构图和设计。
通过自主创作，学生提升了创新思维，锻炼了观察能力和设计感。
让学生感受到美术的乐趣，并在实践中不断提高自己的创作和设计能力。
一年级上册美术教案-《第12课 卡通明星总动员》人教版
一年级上册美术教案-《第12课卡通明星总动员》人教版教学目标•了解卡通形象的组成要素与表现方法•提高学生绘画技能，能够运用简单的线条、图形组合表现卡通形象•发现、感知图形的形态和特点，提高对形象的敏感度和观察能力教学重点•卡通形象的组成要素•卡通形象的表现技巧教学难点•如何通过简单的线条、图形组合表现卡通形象•如何发现、感知并表现特定形象的特点和特征教学准备•教案、课本•紙、笔、颜色笔、制图工具•课堂展示用的卡通形象图片教学步骤热身活动快乐的音乐声中，由老师带领全班学生跳跳舞，舞会中欢快的音乐和欢笑声让孩子们获得快乐与放松，并因此更好的投入到本节课的学习中。
导入新知1.通过投影仪展示卡通形象图片，引导学生聊聊喜欢那个卡通人物，留意卡通人物的特点和特征。
2.与学生协作，通过简述和演示的方式，让学生了解卡通形象的组成要素与表现方法，激发学生的想象力。
3.让学生通过集思广益方式互相讨论，探讨可能存在的卡通形象的构成技巧。
实践和操作1.以设计卡通角色为题，开展小组活动，让学生使用简单的线条、图形组合表现卡通形象，运用课堂所学的卡通形象设计技巧，表现出一定的创意。
2.让学生展示自己的卡通形象设计，并进行互相编辑改善，根据同学们的评论，进行相应的创新或改进。
练习和巩固请学生根据本次教学所学的卡通形象设计技巧，在自己的作品中运用上，并在作品完成后进行相互交流和审评。
总结由学生代表表述本次课程要点，提出本次学习所遇到的问题与收获，并由老师进行总结、回顾和引导。
教学反思此一课的教学旨在培养学生对卡通形象的感知和表现能力，以及其对形象的感性和理性认识，从而增强其感性知觉和审美能力。
笔者认为，在教学中加入一定的创意和趣味性，可以让学生更愉悦地投入到本节课的学习中，并且学习更加有效。
为了达到教学目标，我会努力在教学策略上做出些许的改进，以适应不同学生的学习需求。
一年级上美术教案-第12课 卡通明星总动员 ▏人美版
一年级上美术教案-第12课卡通明星总动员▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解卡通明星的特点，能够运用简单的线条和色彩描绘自己喜爱的卡通形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情感，增强对卡通文化的认识。
教学内容1. 卡通明星的特点：介绍卡通明星的基本特征，如夸张的表情、鲜明的色彩、简洁的造型等。
2. 绘画卡通明星的方法：教授学生如何运用线条和色彩描绘卡通形象。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作独特的卡通明星作品。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握卡通明星的基本特征和绘画方法。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作有个性的卡通明星作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡通明星图片、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔。
教学过程1. 导入：通过展示卡通明星图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解卡通明星的特点和绘画方法，示范绘画过程。
3. 实践：学生根据所学知识，尝试绘画自己喜爱的卡通明星。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 卡通明星总动员2. 提纲：卡通明星的特点、绘画方法、创意表达3. 关键词：线条、色彩、夸张、创意作业设计1. 必做题：绘画自己喜爱的卡通明星。
2. 选做题：创作一个独特的卡通明星故事。
课后反思1. 教学效果：学生对卡通明星的特点和绘画方法有了基本了解，能够独立完成绘画作品。
2. 改进措施：在绘画过程中，加强对学生的个别指导，帮助他们解决创作中的问题。
3. 学生反馈：学生对本节课表现出浓厚兴趣，积极参与绘画实践。
教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和创作过程。
2. 成果评价：评价学生的绘画作品，包括造型、色彩和创意。
3. 综合评价：结合过程评价和成果评价，给予学生全面的评价。
一年级上册美术教案-第12课 卡通明星总动员 ▏人美版
一年级上册美术教案-第12课卡通明星总动员▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解卡通明星的特点，能够运用简单的线条和色彩描绘自己喜爱的卡通形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情感，增强对卡通文化的认识。
教学内容1. 卡通明星的特点：介绍卡通明星的基本特征，如夸张的表情、鲜明的色彩、简洁的造型等。
2. 绘画卡通明星：教授学生如何运用线条和色彩绘制卡通明星，强调个性和创意的表现。
3. 作品欣赏与评价：组织学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论，提升艺术鉴赏能力。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握卡通明星的基本绘画技巧，能够独立完成一幅卡通明星作品。
2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的卡通明星形象。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡通明星图片、绘画示范视频等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、铅笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的卡通明星图片，引导学生说出它们的名字，激发学习兴趣。
2. 新授：讲解卡通明星的特点和绘画方法，进行现场示范，让学生跟随步骤学习。
3. 实践：学生自己动手绘制卡通明星，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习成果。
5. 总结：回顾本课学习内容，强调卡通绘画的乐趣和创造性。
板书设计1. 课题：卡通明星总动员2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：卡通明星的特点、绘画方法、作品欣赏与评价4. 教学重点：掌握卡通明星绘画技巧5. 教学难点：发挥想象，创作个性卡通形象作业设计1. 必做题：绘制一幅自己喜欢的卡通明星，要求造型准确，色彩鲜明。
2. 选做题：创作一个独特的卡通角色，并简单介绍其特点和故事背景。
课后反思1. 教学效果：学生对卡通明星绘画技巧的掌握程度，作品的表现力和创意。
卡通明星总动员人美版一年级美术上册教案完整版
卡通明星总动员人美版一年级美术上册教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]卡通明星总动员设计思路：本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。
教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。
教学目标：1.情意目标：通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。
2.认知目标：在交流学习中认识更多的卡通形象，了解卡通形象的化妆方法。
3.能力目标：培养学生简单的卡通造型能力与动手操作能力。
教学重点：认识与交流的卡通形象，进行卡通造型与角色体验。
教学难点：对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导。
教、学具准备：1.卡通玩具、卡通画片（有卡通形象的任何物体）。
2.头饰雏形，各种色彩的卡通眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡子、各种动物形状的帽子等。
3.学生自备简单的化妆材料。
教学过程：一、创设情境，认识卡通新朋友小朋友，今天我们来到了卡通乐园（引导生观摩事先布置的环境），你们认识这些卡通形象吗说说它们是谁。
大家愿跟老师一起去卡通王国认识更多的新朋友吗（播放卡通录像片）二、交流所认识的卡通新朋友1.小朋友，能不能给老师说一说，你们从录像中认识了哪些卡通明星你最喜欢的卡通明星是谁他们的样子有什么特别的地方2.你们知道老师最喜欢哪位卡通明星吗三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事1.同学们，请看：小镜子请出来，红红鼻子，红脸蛋，红精灵你真乖！白胡子，怎么长舞动巧手扮明星，撕掉双面胶，小朋友，你说帅不帅（老师一边呤颂，一边用口红、白色纸化妆，让学生了解怎么用口红，怎么撕双面胶。
一年级美术上册《卡通明星总动员》教案、教学设计
2.学生回答，教师补充并强调重点知识。
3.教师鼓励学生在课后继续关注卡通明星，激发学生对美术创作的兴趣。
“课后，希望大家能继续关注生活中的卡通明星，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的绘画水平。”
4.收集生活中的卡通明星素材，与同学分享，拓宽创作思路。
"在生活中，我们可以发现许多有趣的卡通明星素材。请同学们留心观察，收集这些素材，并与同学进行分享，相互启发，拓宽创作思路。"
5.开展一次家庭美术创作活动，与家人共同完成一幅卡通作品，增进家庭感情。
"利用周末时间，邀请家人一起参与美术创作，共同完成一幅卡通作品。通过这个活动，不仅可以增进家庭成员间的感情，还能激发大家的艺术潜能，享受创作的乐趣。"
5.创意实践，鼓励创新：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的卡通明星作品，培养学生的创新意识和能力。
6.多元评价，促进发展：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。
7.拓展延伸，提高素养：结合课后作业，引导学生关注生活中的卡通明星，提高学生的美术鉴赏能力和创作水平。
5.关注学生在学习过程中的情感体验，尊重学生的创作成果，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识与技能：掌握卡通画的绘画技巧，能运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的卡通明星作品。
2.过程与方法：培养学生观察、想象、创新的能力，学会合作与分享，提高学生的美术素养。
一年级美术上册《卡通明星总动员》教案、教学设计
一、教学目标
12卡通明星总动员 教案2022-2023学年美术一年级上册 人美版
12卡通明星总动员教案2022-2023学年美术一年级上册人美版教学目标本节课将为学生介绍12个来自卡通影视作品的明星角色，让学生通过绘画、剪贴、色彩搭配等形式，了解和掌握画出卡通形象的基本步骤与方法，同时提高学生的画画技巧和色彩感知能力。
教学内容课前准备从教室黑板、墙面上撕下来五颜六色的海报，准备一大堆杂志图片，尤其是卡通形象类的图片，以及A4纸、颜料、笔、刀、剪等绘画、制作工具。
教学步骤第一步：引入课程让学生先看一组12个明星卡通形象的图片，并让他们根据自己的印象，将这些明星形象的名字自习一遍。
然后，以团队竞赛的方式进行名字抽取、命名。
第二步：明星形象剪贴画创作将一些准备好的卡通形象剪下来，随机给学生，让他们贴在A4纸上，以DIY 的方式将其改头换面，例如，一只小熊变成了恐龙应急小队的队长，一个小兔子变成了小飞象的玩具等等。
第三步：卡通形象彩绘创作学生可以自行选择已经改造好的剪贴画，也可以自己绘制新的卡通形象，利用颜色和线条来表现一个卡通形象的特色。
我们可以为同学们展示一些经典的卡通人物形象，并让他们在创作时参考和借鉴。
第四步：形象串连随机选取3～5组完成的彩绘卡通形象，让学生选出一个特点相似、构思合理的卡通形象组合，组合的形象可以是类似于“病毒大作战”、“足球小将”这样的明星球队，也可以是一个童话故事中的主角配角们。
最后，学生们可以将自己的串连形象展示出来，大家可在其中寻找出色和缺陷，进行点评。
第五步：作业布置请学生根据自己选择的某个卡通形象，进行更加详细的构思、裁剪和绘画，最终制作出自己的个性化卡通形象。
教学重点和难点本课讲述的是卡通人物的形象设计和创作，因此主要的重点是培养学生对形象设计的感性认识和实践操作能力；此外，创作卡通人物形象还需要对人物形象的构图、线条、汇聚以及色彩搭配有深入的认识，因此，本课的难点在于学生对形象的把握和创新，如何从改造到创新再到串联，有机地组合出更有趣、生动的形象组合。
第12课 卡通明星总动员(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第12课卡通明星总动员（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本节课是针对一年级上册美术课程中的一节，教学内容为卡通明星总动员。
通过本节课的学习，学生将了解卡通明星的基本特征，学会用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
同时，学生还将学习到卡通明星在生活中的应用，以及如何运用卡通明星元素进行创意设计。
教学目标：1. 让学生了解卡通明星的基本特征，培养他们对卡通明星的认知和兴趣。
2. 培养学生用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象的能力。
3. 引导学生发现卡通明星在生活中的应用，激发他们的创意设计能力。
教学难点：1. 卡通明星的基本特征的理解和掌握。
2. 学生用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象的能力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备卡通明星的图片、卡片等相关资料。
2. 学生准备绘画用的纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些卡通明星的图片，引起学生的兴趣，让他们对卡通明星有初步的认识。
2. 讲解：教师讲解卡通明星的基本特征，包括形象的特点、动作的表现等，并举例说明。
3. 示范：教师示范如何用简单的线条和颜色描绘出卡通明星的形象，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手用线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：1. 卡通明星总动员2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计：1. 学生回家后，用线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象，并写出自己对卡通明星的认识和喜爱之处。
2. 学生可以尝试用卡通明星元素进行创意设计，例如制作卡通明星卡片、绘制卡通明星故事等。
课后反思：通过本节课的教学，学生对卡通明星有了更深入的了解，并且能够用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
同时，学生也发现卡通明星在生活中的应用，激发了他们的创意设计能力。
一年级上册美术教案-《卡通明星总动员》人美版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“卡通明星在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解卡通明星的基本概念。卡通明星是动画作品中的角色，它们通常具有夸张的形象和鲜明的个性。卡通明星在文化传播和艺术表现中扮演着重要角色。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的卡通明星案例，如米老鼠。分析其形象特点、创作背景，以及如何通过简单线条和形状来表现这个角色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调卡通明星的形象特征和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个自己喜欢的卡通明星，分析其特点并进行绘画实践。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的卡通明星绘画操作。这个操作将演示如何运用线条和形状来描绘卡通明星。
-基本绘画技巧的掌握：学生需学会运用简单的线条和形状组合来描绘卡通明星，掌握基本的绘画表现方法。
-想象力与创造力的发展：鼓励学生在此基础上进行创意绘画，发展个人独特的艺术风格。
举例：讲解米老鼠的耳朵形状、唐老鸭的嘴巴特点，让学生通过观察和实践，掌握卡通明星的形象特征和绘画技巧。
2.教学难点
-形象特征的把握：对于一年级学生来说，把握卡通明星的形象特征存在一定难度，需要教师通过具体例子进行详细讲解。
人美版小学一年级美术上册《卡通明星总动员》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校一年级美术课时备课教二、定策学习个性建议：学过程通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：1、欣赏课件：教师：卡通形象是同学们熟悉喜爱的，不仅在中国有神通广大的孙悟空，在世界的卡通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星。
现在就请同学们一起到卡通王国去看一看。
大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？学生：看到了蓝精灵、米老鼠、机器猫、白雪公主等看完了以后感觉非常可爱、漂亮，想和他们一起玩耍。
卡通世界真是太神奇美丽了。
我也想设计一个卡通明星。
2、小组讨论欣赏：教师总结：同学们，老师知道你们不仅喜欢卡通明星，今天还带来了许多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快乐吗？现在就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思考：（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？（2）说一说你的卡通明星的故事？（3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？三、通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化——填画：1.教师：同学们，小猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？2．教师示范：（教师根据学生回答，现场示范）同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。
或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。
教师小结：同学们，你们看，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。
3、学生讨论回答、教师适时小结：通过欣赏中外卡通形象和大家的交流，使学生认识更多的卡通形象，认识到卡通形象造型与色彩的特点，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。
一年级美术上册教案-《第12课 卡通明星总动员》人美版
通过老师的问题引导，让学生发现卡通形象的特点，突破本课重点。
渗透：艺术源于生活，高于生活
教师活动
学生活动
教学意图
巩固新知，认识中外优秀卡通明星形象
在中国不仅有神通广大的孙悟空，卡通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星，
小游戏：我们同学了解了这么多的卡通形象，我们来做个游戏请同学来猜一猜他们都是谁？（课件出示由局部到整体）------叮当猫的红豆冰，灰姑娘的水晶鞋，唐僧的袈裟、黑猫警长的大檐帽、哪吒的乾坤圈、米妮的蝴蝶结等
教学重点
本课重点是让学生通过观察比较，认识到这些卡通明星的的造型与颜色，都是艺术家精心创作而成的，比生活在的真实形象造型更夸张、色彩更鲜明。
教学难点
引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生了解卡通形象的特点及评述方法。
教学准备
教学课件、卡通书籍、卡通图片等
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
引发学生的好奇心，引出本课教学内容。
教师活动
学生活动
教学意图
认识卡通形象的造型和色彩特点
有个小朋友说他和孙悟空长得很像也是卡通明星要来参加联欢会。我请同学们帮助看看他是不是卡通明星（课件出示自然界中的猴子）
质疑：为什么自然界中的猴子不是卡通明星，而孙悟空是卡通明星那？
同学们喜欢孙悟空吗？为什么？
有谁愿意到前面来表演一下孙悟空的动作？
奖项提示：最英勇的、最可爱的、最善良的、最乐于助人的、最正义的……
小结：这些卡通明星之所以这样惹人喜爱，不仅仅因为他们有漂亮的外表，更因为他们有善良美丽的心灵。
学生以小组为单位，选出本组最喜欢的卡通明星，并进行表演。
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2020年小学一年级美术上册《卡通明星总动员》教案精品版
卡通明星总动员
本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。
教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。
教学目标：通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。
通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。
初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。
教学重点与难点：本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。
教学过程：
一、导入新课看一看师：“今天我们班来了许多可爱的客人，看看它们都是谁？”用多媒体播放国内外经典动画片片段，学生一一指出卡通明星的名字。
师：“今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。
”揭示课题——卡通明星总动
二、交流所认识的卡通新朋友：师：“你最喜欢哪个明星？”“你为什么喜欢他（她）？”“你能说说关于他(她)的故事吗?”生：...... 教师根据学生说起的卡通
电影或卡通形象，播放课件：内容是一些中外优秀的卡通电影剪辑。
三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事：
1、同学们，请看：师：请几名学生上台表演，模仿一些卡通明星的动作和表情。
小镜子请出来，红红鼻子，红脸蛋，红精灵你真乖！白胡子，怎么长？舞动巧手扮明星，撕掉双面胶，小朋友，你说帅不帅？（选择表情或动作夸张、生动有趣的一些典型形象来作为模仿对象。
）
师：表扬并红花奖励。
设计意图——多给学生展现自我、锻炼胆量的机会，感受卡通明星的个性特点，了解卡通艺术的夸张性。
2、通过欣赏课本中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。
教师请学生数一数第十二课中有多少个卡通明星。
教师：为什么不把小朋友的相片算在内？卡通形象有何特点？
教师小结：卡通形象的形色比较夸张，造型简洁。
师：在黑板左边出示一些五官不完整的卡通明星的脸型图片，在黑板右边出示一些表情丰富的五官形状的图片，请同学上来做游戏——“给明星找五官”。
师：“今天，卡通明星欢聚一堂，玩得实在太开心，太激动了，结果把自己的五官都给弄丢了。
瞧！有的丢了嘴巴，有的丢了鼻子，有的丢了眼睛......明星们再也不能神气地参加演出了，真糟糕！同学们能不能帮他们找回弄丢的五官并帮他们贴回到脸上呢？”生：...... 师：表扬、讲评并奖励。
师：“在同学们的帮助下，卡通明星又能够神气地参加演出了。
以后，他们会给我们带来更多精彩的故事。
老师代表他们给同学们以红花奖励，谢谢大家的帮助！”
设计意图——深刻体会卡通的生动性和夸张性，尝试组合出生动有趣的新卡通形象。
3、设计实践 , 画一画
（1）在纸上画出你心中的卡通明星，或为卡通涂上你喜欢的颜色。
（2）用你喜欢的色纸剪贴出你喜欢的卡通明星（形象以基本形为主，要简单）（3）给你设计的卡通明星起名字，讲一讲他有什么特点或本领。
4、作业点评。
欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作。
教学后记：在此内容的教学中，学生参与兴趣浓，发言积极。
化妆表演时学生的热情达到高潮，学生绘声绘色，配以适当的动作表演与讲故事，其他学生看得津津有味。
绘画比赛掀起另一个高潮，学生评画积极，能大胆发表自己的感受。
课堂中学生始终处于一种兴奋状态之中，但课堂难以做到动静有序，有的学生互相化妆，不知道怎样与同学合作，需要教师引导。
教学还需进一步研究学生活动的组织方式。