五上语文课件慈母情怀ppt_图文.ppt
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人教版小学语文五年级上册《慈母情深》课件.ppt
慈母情深
预习检测
1.给下列生字注音
祈祷 ( ) 疥疮 (
毡( )絮 竹篾 (
攥( )紧
桀骜(
)不驯
虎视眈眈(
)
) 怂恿 ( ) ) 龟( )裂
目标聚焦
1、理解文意，概括母亲形象，体会 作者和母亲之间的母子深情。
2、学习本文选取典型事例和抓住主 要特征刻画人物形象，突出人物品 质的写法。
3、联系生活体验、体会母亲的关爱。
—法国谚语 • 娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长
—中国谚语 • 谁言寸草心，报得三春晖 —孟郊 • 世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲
—高尔基
整体感知
2.这篇文章主要讲了哪两件事?
要书 要钱
在第一件事情里，母亲和葛里高利都分别 是怎样做的？
母亲
葛里高利
• 粗鲁
•静 •坐 •示
• 冷笑 • 还书
•威
• 拦车
师生互动
葛里高利为什么叫来一辆小汽车？ 并把我和母亲一直送到家门口？
为这位富有尊严的母亲所感 动被这无所谓惧维护孩子利益 的母爱所感动
值得纪念。
如何理解“我想我没有权利用那 钱再买任何东西，无论为我自己还是 为母亲”？
母亲挣钱那么不易，家境那 么困难，但她毫不犹豫地给钱让 “我”买书使“我”满足了读书 的强烈愿望。“我”如何能用那 钱再买别的东西，实在对不起母 亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
总结：
我的小说第一次发表
慈 母 情 母亲为我讨回小人书 深
母亲为我凑钱买书
“我”对 母亲深深 的敬意和 无比的热 爱
“我”的母亲：平凡、勤劳、 慈祥、善良、刚强、有见识。
联系生活实际，讲述自己亲身 经历母爱的故事。写几句话或编一 首诗，抒发你对母亲的热爱和感激 之情.
预习检测
1.给下列生字注音
祈祷 ( ) 疥疮 (
毡( )絮 竹篾 (
攥( )紧
桀骜(
)不驯
虎视眈眈(
)
) 怂恿 ( ) ) 龟( )裂
目标聚焦
1、理解文意，概括母亲形象，体会 作者和母亲之间的母子深情。
2、学习本文选取典型事例和抓住主 要特征刻画人物形象，突出人物品 质的写法。
3、联系生活体验、体会母亲的关爱。
—法国谚语 • 娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长
—中国谚语 • 谁言寸草心，报得三春晖 —孟郊 • 世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲
—高尔基
整体感知
2.这篇文章主要讲了哪两件事?
要书 要钱
在第一件事情里，母亲和葛里高利都分别 是怎样做的？
母亲
葛里高利
• 粗鲁
•静 •坐 •示
• 冷笑 • 还书
•威
• 拦车
师生互动
葛里高利为什么叫来一辆小汽车？ 并把我和母亲一直送到家门口？
为这位富有尊严的母亲所感 动被这无所谓惧维护孩子利益 的母爱所感动
值得纪念。
如何理解“我想我没有权利用那 钱再买任何东西，无论为我自己还是 为母亲”？
母亲挣钱那么不易，家境那 么困难，但她毫不犹豫地给钱让 “我”买书使“我”满足了读书 的强烈愿望。“我”如何能用那 钱再买别的东西，实在对不起母 亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
总结：
我的小说第一次发表
慈 母 情 母亲为我讨回小人书 深
母亲为我凑钱买书
“我”对 母亲深深 的敬意和 无比的热 爱
“我”的母亲：平凡、勤劳、 慈祥、善良、刚强、有见识。
联系生活实际，讲述自己亲身 经历母爱的故事。写几句话或编一 首诗，抒发你对母亲的热爱和感激 之情.
部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
有《__雪__城______》等。 2．本文写的是20世纪__6_0__年代初的事，那时物资紧缺，人
们获取“精神食粮”的方式，唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。
第五步：提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂 落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段，请同学说一说：从哪 些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事？
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
们获取“精神食粮”的方式，唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。
第五步：提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂 落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段，请同学说一说：从哪 些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事？
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
新课标人教版小学五年级语文上册：慈母情怀PPT、优质教学课件
什么叫能量？
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体
部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
辞 抑 碌 吊酷暑噪 脊 竟 龟哇 忍械酸 权
左右结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
第三步：知内容
1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的_母__亲_不顾__同__事__的 劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买《_青__年__近__卫__军_》 的事。
2.本文提到__两__次向母亲要钱买书，详写的是第 __一__次。
第四步：查资料
查资料，填一填。 1．本文作者梁晓声是___当___代作家，_山__东_____人。代表作
默读课文，思考：作者按什么顺序交代故 事的过程的？
按事情发展的顺序：起因、经过、结果
默读课文，说说故事的起因、经过和结 果是怎样的？
叙述顺序
过程
起因 “我”想买一本书，决定到母亲工厂向母亲要钱。
经过 结果
“我”向母亲要钱的过程。
“我”拿到钱买了水果罐头，母亲又凑足钱给 我买了书。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？
我会读
pò
yì
失魂落魄 压抑
zào
噪音
hè
褐色
dōu
衣兜
jūn
龟裂
Байду номын сангаасtuí
颓废
bèi
疲惫
quán
权利
rèn
缝纫机
dān
耽误
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 怂（sǒnɡ sǔn）包 √ 竟（jìn jìng ）然 √ 噪（zào zhào ）声
人教版语文五上《慈母情怀》ppt课件
文章以回忆的方式，通过场景描 写、人物刻画等手法，展现了母 亲对子女的深情厚爱。
写作特点
文章语言朴实，情感真挚，通过 细节描写和对比手法，凸显母亲 的伟大和无私。
重点段落分析与解读
80%
重点段落一
文章开头部分，通过描绘家庭贫 困的状况，为后文展现母亲的伟 大做铺垫。
100%
重点段落二
母亲在艰苦环境下工作的场景描 写，展现了母亲的坚韧和勤劳。
05
知识拓展与延伸阅读建议
相关文化背景知识介绍
母爱文化
阐述中国传统文化中母爱的地位和影 响，如“慈母手中线，游子身上衣” 等经典诗句所表达的深厚母爱。
时代背景
介绍《慈母情怀》一文所处的时代背 景，包括社会风貌、人们的生活状态 以及对于亲情的态度等。
同类题材作品推荐阅读
《背影》
朱自清的散文名篇，通过描述父亲为儿子买橘子的情景，展 现父爱的深沉与伟大。
《பைடு நூலகம்的母亲》
胡适先生的回忆性散文，表达了对母亲的怀念与感恩之情， 展现了母亲的慈爱与教诲。
思考题引导深入探究
如何理解《慈母情怀》中母爱的表达方式？它与我 们日常生活中的母爱有何异同？
在现代社会中，如何更好地传承和弘扬母爱文化？ 我们可以从哪些方面入手？
通过比较阅读《背影》和《我的母亲》等同类题材 作品，谈谈你对亲情的理解和感悟。
母爱是子女成长的坚强后盾
课文通过描绘母亲在艰苦环境下对子女的关爱和支持，表达出母爱是子女成长过 程中的重要支撑。
家庭伦理道德观念传达
家庭和睦是孩子健康成长 的基础
课文通过展现一个和谐、温馨的家庭环境， 强调家庭和睦对孩子健康成长的重要性。
孝敬父母是中华民族的传 统美德
通过课文中对母亲形象的塑造和对母爱的赞 美，引导学生树立孝敬父母、感恩父母的观
写作特点
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重点段落分析与解读
80%
重点段落一
文章开头部分，通过描绘家庭贫 困的状况，为后文展现母亲的伟 大做铺垫。
100%
重点段落二
母亲在艰苦环境下工作的场景描 写，展现了母亲的坚韧和勤劳。
05
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母爱文化
阐述中国传统文化中母爱的地位和影 响，如“慈母手中线，游子身上衣” 等经典诗句所表达的深厚母爱。
时代背景
介绍《慈母情怀》一文所处的时代背 景，包括社会风貌、人们的生活状态 以及对于亲情的态度等。
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朱自清的散文名篇，通过描述父亲为儿子买橘子的情景，展 现父爱的深沉与伟大。
《பைடு நூலகம்的母亲》
胡适先生的回忆性散文，表达了对母亲的怀念与感恩之情， 展现了母亲的慈爱与教诲。
思考题引导深入探究
如何理解《慈母情怀》中母爱的表达方式？它与我 们日常生活中的母爱有何异同？
在现代社会中，如何更好地传承和弘扬母爱文化？ 我们可以从哪些方面入手？
通过比较阅读《背影》和《我的母亲》等同类题材 作品，谈谈你对亲情的理解和感悟。
母爱是子女成长的坚强后盾
课文通过描绘母亲在艰苦环境下对子女的关爱和支持，表达出母爱是子女成长过 程中的重要支撑。
家庭伦理道德观念传达
家庭和睦是孩子健康成长 的基础
课文通过展现一个和谐、温馨的家庭环境， 强调家庭和睦对孩子健康成长的重要性。
孝敬父母是中华民族的传 统美德
通过课文中对母亲形象的塑造和对母爱的赞 美，引导学生树立孝敬父母、感恩父母的观
五年级上册语文精品PPT慈母情深(新部编版)(
五年级上册语文优秀PPT慈母情深（新 部编版 ）（
段落划分
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一本《青 年近卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。
五年级上册语文优秀PPT慈母情深（新 部编版 ）（
五年级上册语文优秀PPT慈母情深（新 部编版 ）（
课文解读
默读课文，本文是怎样开头的？ 我一直想买一本长篇小说《青年近卫军》。 书价一元多钱。
这本书贯穿课文始终。
五年级上册语文优秀PPT慈母情深（新 部编版 ）（
五年级上册语文优秀PPT慈母情深（新 部编版 ）（
解释“一直” 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从
来没有向母亲一次要过这么多钱。 近义词：魂不守舍 但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂
五年级上册语文优秀PPT慈母情深（新 部编版 ）（
初读感知
1.课文是从哪几个方面来描写母亲的？ 外貌 语言 行为
2.根据课文内容填空。 课文描述了作者要买一本书的故事，作者的
妈妈一开始就_答__应__买__书__，作者后来改变主意之 后，妈妈__又__给__我__买__了__书__。
五年级上册语文优秀PPT慈母情深（新 部编版 ）（
五年级上册语文优秀PPT慈母情深（新 部编版 ）（
五年级上册语文优秀PPT慈母情深（新 部编版 ）（ 五年级上册语文优秀PPT慈母情深（新 部编版 ）（
五年级上册语文优秀PPT慈母情深（新 部编版 ）（
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本传》， 书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸， 有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”，但书中 未注明此四字出自岳母之手。其实岳母刺的字 是尽忠报国。
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五年级上语文课件 18.慈母情深 (共8张PPT) 人教部编版【推荐】
笔下有爱，倾诉真情
五年级上语文课件 18.慈母情深 (共8张PPT) 人教部编版【推荐】
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。 2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。 3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。 4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。 5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。 6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。 8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。 9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。 10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
(部编版)小学语文五级上册《慈母情深》PPT精讲课件
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块 蜂窝煤搬上5楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、 鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同 样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手 指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确 地掌握分量。不致于失手将你打得太重。
议一议
3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的 手指数着。
“皱皱”写出母亲收藏毛票时的谨慎，也 说明来之不易。“龟裂”说明母亲长期劳 动的艰辛，挣钱不易。
（部编版）小学语文五级上册《慈母 情深》P PT精讲 课件
（部编版）小学语文五级上册《慈母 情深》P PT精讲 课件
想一想 划一划
默读课文，看到母亲如此辛苦，我心里是不是有 了一些变化，对母爱的理解表现在哪些句子上？
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又 将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指 数着。
（部编版）小学语文五级上册《慈母 情深》P PT精讲 课件
（部编版）小学语文五级上册《慈母 情深》P PT精讲 课件
孩子我为什么打你（节选）
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦 免——打是爱，世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候 臂系千钧。
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我思想的转变过程：
想买书
看到妈妈 理解妈妈 的辛劳 的辛劳
买水果罐头
（部编版）小学语文五级上册《慈母 情深》P PT精讲 课件
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我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同 样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手 指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确 地掌握分量。不致于失手将你打得太重。
议一议
3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的 手指数着。
“皱皱”写出母亲收藏毛票时的谨慎，也 说明来之不易。“龟裂”说明母亲长期劳 动的艰辛，挣钱不易。
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想一想 划一划
默读课文，看到母亲如此辛苦，我心里是不是有 了一些变化，对母爱的理解表现在哪些句子上？
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又 将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指 数着。
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孩子我为什么打你（节选）
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦 免——打是爱，世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候 臂系千钧。
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我思想的转变过程：
想买书
看到妈妈 理解妈妈 的辛劳 的辛劳
买水果罐头
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