第八册第六单元练习六答案

第八册第六单元练习六
一、看拼音，写词语
gui cháo mìshíhãxiãzhào lì
( 归巢) (觅食) ( 和谐) ( 照例)
tiān gāo dìkuîcuīmián zhuāng shì
( 天高地阔) ( 催眠) ( 装饰)
二、用“”给带点的字选择正确的读音
1、由于年久失修，水管已经堵塞．（sāi sâ）了。

2、唐朝有许多著名诗人写下了不少边塞．(sāi sài)诗。

3、在队长的率．(shuài lǜ)领下，我们取得了比赛的胜利。

4、这次比赛胜利的概率．(shuài lǜ)不高。

三、在括号里填上合适的词语
悠闲地( 欣赏) ( 微弱)的光芒( 安闲)的神情
紧张地( 神情) ( 无垠)的原野( 向晚)的晚霞
四、下面每组词中，有一个不是同一类，将它找出来，在下面画横线。

1.妈妈姐姐奶奶老师叔叔
2.元旦元宵节端午节中秋节重阳节
3.哭睡笑愁怒
五、补充下列诗句
1、人闲桂花落，夜色静春山空。

（王维）
2、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（赵师秀）
3、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

（王驾）
4、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

（白居易）
六、请选择恰当的修辞手法填进括号里。

拟人比喻夸张反问排比设问
1、听了她的悲惨遭遇，我们怎能不感动呢？（反问）
2、天空中的星星快活地眨着眼睛。

（拟人）
3、鲜红的串红花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的蝴蝶，散发着阵阵清香。

（排比）
4、密密的塔松像撑开的巨伞。

（比喻）
5、人们的齐声呼喊震得地动山摇。

（夸张）
七、认真默写《渔歌子》，并完成填空。

渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

这首词是唐代诗人张志和所作。

词中描写的景物有白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨。

八、按要求改写句子。

1、改为陈述句：这么深厚的情谊，我们怎能忘怀呢？
这么深厚的情谊，我们不能忘怀
2、改为比喻句：湖面很平静。

平静的湖面像一面镜子。

九、请选择正确的关联词语填空。

无论……都……即使……也……不是……而是……
1、飞机上装上雷达，( 即使 )在漆黑的夜里，它( 也 )能安全飞行。

2、飞机上装上雷达，( 无论 )天空多么黑，它( 都 )能安全飞行。

3、飞机夜间能安全飞行，( 不是 )因为它认识路，( 而是 )因为它装有雷达。

第二部分：阅读理解与运用
（一）、阅读下面的片断，回答问题
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1、这里描写了乡下人家的哪些生活场景？请你用简炼的语言概括出来。

小屋屋前、搭瓜架、种南瓜、丝瓜，小屋门前种几株花，屋后种竹
2、”在文中画出。

3、文中划线的句子运用了拟人的修辞手法，写出了竹笋的长势迅速，展现了春笋勃勃生机特点。

你也来仿照写一个类似的句子吧！花儿在春风中微笑着，你不让我，我不让你，争奇斗艳。

4、给下面句子中的“探”字选择正确的意思。

探：①侦察、暗中考察②探测③探望、访问④头或上体伸出1）、成群的笋从土里探出头来。

（④）
2）、妈妈要远方的亲戚家去探亲。

（③）
3）、我国考察队正在南极探矿。

（②）
4）、公安机关最近正在侦探一个重大的案件。

（①）
5、这个片段表达了作者对乡下人家美好的生活环境的赞美的感情。

（二）、认真阅读下列短文，回答问题。

我爱雨花
由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。

每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，甚至会痴情地把手伸向雨里，想在天边的“花丛”中摘一朵来仔细端详。

几天前，一个秋雨淅沥，天色朦胧的傍晚，我在一条路面已很滑的巷子里走着，不远处，有一老人蹒跚而行。

忽然，路旁有一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的膀子。

看得出来，那孩子是踮着脚走路的。

我猜想，这一定是老人的孙儿了。

老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地，我看见那孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。

老人的手臂抬起来了，好像在搂着孩子的小肩膀。

借着路旁的灯光，我还看见伞上跳动、闪烁的小小雨花。

雨越下越大，孩子的手大概累得发酸了，伞渐渐低垂片刻，又高昂起来，后来孩子换了只手拿伞。

雨起劲地下这时老人和孩子闪进了一幢宿舍楼一会儿那孩子飞跑出来后面还跟着老人的话音孩子你是哪家的
我怔住了，难道……我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。

暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花溶在水中一样消失了。

那伞上跳跃着晶莹的雨花，却深深地印在我的记忆中……
1、给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。

2、文章的第二、三段是按照事情发展的顺序来写的。

主要讲述了怎样一个感人
的故事呢？
秋雨淅沥的傍晚，我亲眼目睹了一们孩子主动为一个素不相识的老人撑伞的感人故事。

3、读读文中划线的句子，作者采用了“借景抒情”的写法？请谈谈你是怎样理
解和感受这句话的？
这句话的意思是：孩子的背影虽然像雨花一样逐渐消失，但他的心地善良，尊敬老人，乐于助人的品质却深深地印在我的脑海中。

4、给第四段加上标点符号。

5、根据你的理解，给短文最后一自然段开头补上“我”的心理话。

“我怔住了，难道这孩子与老人并不相识？”
你若是作者，目送着孩子离去的背影，你会对那孩子说些什么呢？我想对他说：虽然你与老人并不相识，但在雨中，你用小小的身子主动为老人撑伞遮雨，甚止还把雨伞的大部份让给老人，自己却淋湿了。

你真是一个心地善良，尊敬老人，乐于助人的好孩子。