六年级语文名著导读

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2024年部编版六年级上册语文《昆虫记》名著导读

2. 关于名著《昆虫记》，下列选项中错误的一项是（ C ）
A.《昆虫记》语言深入浅出生动活泼，又不失幽默。 B. 从《昆虫记》的字里行间，我们能感受到作者认真
严谨的科学态度。 C. 法国作家法布尔花费了大量精力来撰写《昆虫记》
这是一部十卷本小说巨著。 D. 这部著作倾注了作者的心血和汗水，表达了他由心
2. 用一句话概括简述《昆虫记》的主题。谱写昆虫生命的“诗篇” 。
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。因为作品谱写了昆虫生命的“诗篇”，所以被誉为是“昆虫的史诗”。
猜想故事内容
如果你走进书本，你想要了解什么昆虫？
了解这种昆虫的哪些方面？
感知故事内容
当我们走进了这美妙的昆虫世界，欣赏到了一只只小动物，你能给大家讲讲吗？
看看这些图片，说说这是什么小动物？你知道它哪方面的知识？
留下悬念，推荐阅读
想一想，蜘蛛的网有什么特点？它又是如何结网的呢？
说一说
1.《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？
那是一个远离尘器的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动,无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。

人教部编六年级语文上册名著导读《小英雄雨来》名著导读

小英雄雨
来
名著导
新课标小学生必读
小英雄雨来
管桦/著
这本书的作者是管桦。
我知道这本书的主人公是雨来，他做了许多了不起的事，值得
人们敬佩。
走近作者
管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰润县。 1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作；1963年调入北京市作家协会任驻会作家。
说一说
1. 找出写日本鬼子的句子，并说明其作用。
扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。扁鼻子军言把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”
…… 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗽地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” …… 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来
她是一个地地道道的农村妇女。她机智勇敢、头脑灵活，拥有一颗善良的心。哪怕冒着生命危险也要帮助八路。面对日本人的威逼利诱，她从来不屈服。
雨来妈妈
他是游击队队长，他小心谨慎，组织多谋身手灵活敏捷，面对敌人的残暴行为的毫不惧怕。坚决和敌人斗争，到底是一个大义凛然正直勇敢的爱国战士。
看看这些图片，猜猜会发生什么？你最想知道哪个图片背后的故事？
留下悬念，推荐阅读
警备队长打雨来的时候，雨来是怎么做的？
你想知道吗？
除了这些，你还想知道什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《小英雄雨来》，你就会深深地喜欢他。老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！
考考你
小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！

部编版六年级语文上册《爱的教育》名著导读

B．诺琵斯冲着培谛辱骂培谛的父亲是“叫花（化）子（乞丐）”
C．诺琵斯诬陷培谛偷了同学的钱
D．诺琵斯弄坏了培谛的书包
我们做积木的游戏。“小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领，
坚韧不倦地认真去做，样子居然像大人。他一边玩积木，一边告
诉我自己家里的事情；他家只是一间人家的屋阁，父亲夜间进夜
校，母亲还替人家洗衣服。我看他父亲必定是很爱他的。他衣服
虽旧，却穿得很温暖，破绽了的处补缀得很妥帖，像领带，如果
不经母亲的手也段不能结得那样整齐好看。
2. 选段出自作品_____C____。 A. 《童年》 C. 《爱的教育》
B. 《钢铁是怎样炼成的》 D. 《繁星•春水》
3.《爱的教育》弗兰蒂被开除的原因是（ A ） A. 品行太坏 B. 成绩太差 C. 不尊敬父母
《爱的教育》中，有个孩子转学而来，父亲当着大家的面，对老师说：“这孩子领悟能力很差，所以，无论如何，请您多费心了！”大家都把他当成不开窍的笨蛋，可是他自己却说： “只要还有一丝气力，就一定要达到最终目标！”他开始疯狂地学习起来！最终成为班上非常出色的学生。 4. 这个孩子是___安__利__柯___。
除了这些，你还想知道什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《爱的教育》，就会了解更多。老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多的道理来！
考考你
小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！
1.《爱的教育》中，在“卖炭者与绅士”的故事中，诺琵斯的父亲
坚持让诺琵斯给培谛道歉的原因是（ B ） A．诺琵斯打伤了培谛
认识主要人物
我是安利柯，一个刚上小学四年级的意大利小男孩。出生在知识分子家庭，由于父母的引导和教育，我纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。

六年级语文课件-小学名著导读(40张PPT)_全国通用

B.?格列佛游记?中，“我〞在“语言学校〞参观时，了解到三位教授曾方案取消本国语言中的所有词汇，但遭到了很多硕学聪明人的反对遭到了妇女、俗人和文盲的反对。
C.?钢铁是怎样炼成的?是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。作品在描写修筑轻便铁路的过程中，写到了土匪袭击工地等内容。
D.“现在看看?陶庵梦忆?，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮?水浒传?中人物云：‘……于是分头四出……寻青面，寻歪头，寻赤须……〞’这段文字出自鲁迅散文?五猖会?，引文中的“赤须〞是梁山好汉杨志。
后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经重重磨难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛〞。
性格：桀骜不驯、敢作敢当、敢于对抗压迫、勇敢机智、爱憎清楚、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；性情急躁、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。
?西游记?是一部长篇章回体神话小说。题目来源于小说主要事件：唐僧师徒四人〔唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧〕一行到西天取经的故事。
作者名片
吴承恩〔1499—1582〕，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县〔今江苏淮安〕人。我国明代著名小说家，他在晚年所创作的这部?西游记?成为我国古代四大名著之一。
课外作业
1.阅读?西游记?，根据各自的兴趣，选择自己喜欢的写一篇专题探究。
2.参考课本的自主阅读推荐，进行课外阅读积累。
①?夜莺?〔?安徒生童话?〕 ?夜莺?例如：以前读到真夜莺的歌声能赶走疲劳和死神时，
感慨它歌声的神奇；现在又读，从皇帝、侍卫以及老百姓对真假两只夜莺的态度中，体悟到了作者对真善美的赞颂。
②?渔夫和他的妻子?〔?格林童话?〕

人教部编六年级语文上册名著导读《假如给我三天光明》名著导读

A．我要看看每一个一直善待我、陪伴我的人，感谢他们让我的生命变得有意义。 B．我会黎明即起，望着黑夜渐渐转变为白天，好好欣赏那动人心弦的奇景。 C．我会去历史博物馆，在那里我会看到浓缩了的地球史。 D．我要在俗世里生活，置身于奔波营生的人群中。将一切幸福和痛苦景象都看个仔细，希望可以助我深入了解别人的工作和生活。
2.海伦•凯勒只拥有了____个月的光明和声音。( )A
A.19 B.6 C.23
3.海伦•凯勒和安妮•莎莉文相处了____年之久。( )C
A.30 B.45 C.50
4. 1898年，海伦•凯勒考入了____。( A)
A．哈佛大学附属剑桥女子学校 B．哈佛大学的拉德克利夫学院
1.马克•吐温曾经说：“十九世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是__海__伦___•凯__勒___。
2.在《第二个机会》中“第二个机会“指的是 _帮___助__安__妮__上___的__柏__金__斯___盲__人__学__校___。___。
在你的眼里，海伦•凯勒是一个什么样的人？你认为最应该学习她的什么品质？
海伦凯勒是一个坚强乐观的人，海伦凯勒为人们树立了与命运拼搏的榜样，她的名字是坚韧不屈意志的象征。我们要学习她面对挫折还能坚强不屈的精神和品
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海伦
三假
· 凯
天如
勒光给
著明我
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海伦
三假
· 凯
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勒光给
著明我
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是海伦·凯勒。
我知道这本书讲的是海伦·凯勒的自传。
海伦·凯勒，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在出生的第十九个月时因病被夺去视力和听力。 aaa1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，在无光、无声的世界里，她先后完成了14 本著作。其中最著名的有《假如给我三天光明》《我的生活故事》《石墙故事》等。

部编人教版六年级上册语文《小英雄雨来》名著导读

他是雨来，也是这本书的主人公。他是一个十二岁的男孩。活泼开朗，调皮好动，孝顺父母。骨子里有一种倔强不服输的劲。他热爱祖国、勇敢机智、不怕艰难，对日本兵充满了恨。
雨来
她是一个地地道道的农村妇女。她机智勇敢、头脑灵活，拥有一颗善良的心。哪怕冒着生命危险也要帮助八路。面对日本人的威逼利诱，她从来不屈服。
雨来妈妈
他是游击队队长，他小心谨慎，组织多谋身手灵活敏捷，面对敌人的残暴行为的毫不惧怕。坚决和敌人斗争，到底是一个大义凛然正直勇敢的爱国战士。
杜绍英
1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
四、体会下列句子中引号的用法。
①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示否定或讽刺；⑤突出强调。 1. 你真是太“聪明”了，这么简单的游戏也不会玩！( ④) 2. 把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！( ②) 3. 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。( ③)
部编人教版六年级上册语文《小英雄雨来》名著导读
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
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小英雄雨来
管桦/著
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小英雄雨来
管桦/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是管桦。
我知道这本书的主人公是雨来，他做了许多了不起的事，值得人们敬佩。

第六单元名著导读《西游记》教案

-难点在于如何引导学生从故事情节中提炼出深刻的寓意，如团结协作、克服困难等。
（4）指导学生掌握阅读名著的方法，形成良好的阅读习惯。
-难点在于如何让学生在阅读过程中学会概括、归纳、分析，培养他们的阅读能力和思维能力。
在教学过程中，教师需针对以上难点和重点，采用适当的教学方法和策略，帮助学生深入理解《西游记》这一古典名著，提高他们的学科素养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《西游记》中的人物在实际生活中的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调孙悟空、唐僧等主要人物形象特点和《西游记》所蕴含的寓意这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《西游记》相关的实际问题，如人物形象分析、故事寓意等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示《西游记》中人物形象的特点和故事情节。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《西游记》的基本概念、人物形象、故事情节和深刻寓意。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这部名著的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六年级上册语文《城南旧事》名著导读课件

宋妈
父母的朋友，心地善良，敢于追求爱情。喜欢过兰姨娘，
爸爸对兰姨娘日久生情，小英子撮合同住家最终因病去世。
中的德安叔与兰姨娘，事成后两人相约离开。
爸爸
兰姨娘
猜想故事内容
你想对文中的秀贞说些什么？

你想对宋妈说些什么？
感知故事内容
《城南旧事》通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。我们一起来看看吧。
看看这些图片，讲一讲。你最想知道哪个图片背后的故事？
留下悬念，推荐阅读
你想了解秀贞的悲惨命运吗？她的结局怎么样？
除了这些，你还想知道什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《城南旧事》。老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！
考考你
小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！
1.《城南旧事》中，惠安馆的秀贞苦苦寻找的女儿
一生创作了多部长篇小说和短篇小说集。其自传体长篇小说《城南旧事》，于1999年获第二届五四奖"文学贡献奖"。她所创立的纯文学出版社 (1968-1995)堪称中国第一个文学专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。
主要人物
主要人物
英子
英子爸爸
英子妈妈 ……
秀贞
妞儿
认识主要人物
主人公英子是一个善良、聪明、大胆的6岁小女孩。生活在北京胡同里，以充满童真的眼光观察着世界，关注着她周围的各色人等。最终在小学毕业典礼上，爸爸因病离世，英子意识到，自己长大了。
城南名
著
旧导读
事
人教版语文六年级上册
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城南旧事

统编版语文六年级下册经典诵读《秘密花园》名著导读课件(21张)

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秘密花园
弗朗西丝·霍奇森·伯内特/著
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秘密花园
弗朗西丝·霍奇森·伯内特/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是弗朗西丝·霍奇森·伯内特。
我知道这本书讲的是一个有关小女孩的事。
弗朗西丝·霍奇森·伯内特，女，美国世界家喻户晓的儿童文学作家，1849年11月24日诞生于英国曼彻斯特一个五金工厂主的家庭。1853年父亲去世，母亲继续经营，直到工厂倒闭。 1865年随全家移民美国田纳西州。1872年与伯内特博士结婚，育有二子。1905年，正式成为美国公民。
他是如何改变的？
故事讲述了性情古怪孤僻的小女孩玛丽・伦罗克斯的父母双亡后，生活在姨父神秘阴森的大房子里，一次神秘的经历，使玛丽闯入久已禁闭且荒芜的花园……
看看这些图片，猜猜会产生什么？你最想知道哪个图片背后的故事？
古老的庄园里埋藏着无数的秘密：上百个关闭的房间，神秘的夜半哭声，会带路的知更鸟，乖戾的老园丁，可以与动物们交流的男孩，还有一座被封闭的秘密花园。伴随着玛丽心灵的复苏和成长，她也探索出了一个又一个的秘密……
迪肯
穿着打满补丁的衣服，长着一张滑稽的脸和一头乱糟糟的锈红色头发，而身上却散发着欧石楠，青草和树叶的香味。
柯林和玛丽同龄，但是他过去的十年都是在床上度过的，因为包括他父亲在内的所有的人都认为他会夭折，所以不让他出门甚至下床站立。他骨瘦如柴，吃的极少，什么都不合胃口，时不时会无缘无故大发脾气，一听到令他不快的话就开始歇斯底里地哭闹，直到精疲力尽，然后第二天就会发烧病倒。从未踏出房门半步的柯林认为新鲜空气会让他着凉死掉。后来，玛丽经常去柯柯林林的房间给他讲述春天迷人的景象，使柯林梦想着有一天能亲自一睹春天的美景。终于有一天柯林下定决心在玛丽和迪肯的帮助下走出房间……

部编人教版六年级下册语文《女生贾梅》《男生贾里》名著导读

新课标小学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ必读
女生贾梅
秦文君/著
“贾里贾梅大系”的故事之间互有交叉，往往同一事件不同的主角有着截然不同的理解，充分表现出贾里贾梅和他们的同学们不同的性格特征与处事方法，使得整个系列构成了较为复杂的人物关系图谱与纵横交错的事件脉络，给读者带来多样而立体的阅读观感。探寻当代少年人的敏感又丰富的精神世界，传递成长的正能量。
贾梅：女，贾里的双胞胎妹妹。天真活泼，心地善良、富有同情心。大度、善解人意、脆弱、懒散、轻信。天资平平、娇气十足。喜欢传小话，但从来只传好话。她喜欢算命看相、星座，说贾里是自己的克星。在家里得到父母的宠爱，这让贾里一直耿耿于怀。
贾爸爸：40岁，严厉、古板，有时候又挺搞笑。想当作家，很希望调进电视台工作，并为之努力。天天叫儿子“阁下”，冷嘲热讽，对儿子很苛刻，但百般疼爱贾梅。
主要作品有文学作品集:《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《追随永恒》《三角地》等。长篇小说：《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》《草房子》《天瓢》《红瓦》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《大王书》等。
青铜
葵花
奶奶
青铜
一个生在乡村最贫穷家庭中的男孩，仅靠卖芦花鞋生活，因生病无钱医治而变成一个哑巴。可想而知，青铜是个物质生活极其贫乏的孩子，而就是这样一个孩子面对苦难时他依然善良，依然对生活充满向往。青铜，在这样艰苦的环境下努力成长，在上学时选择放弃，在葵花教他学习时无比专注。
部编人教版六年级下册语文《青铜葵花》名著导读
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
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青铜葵花
曹文轩/著
封面导读
看看这本书的封面，你知道了什么？

统编版小学语文六年级上册《昆虫记》名著导读课件(共24张PPT)

5、下列关于《昆虫记》语言特色说法不正确的一项是（ B ）
A．科学与幻想完美结合的典范 B．大量运用对比的手法 C．大量运用拟人的手法 D．行文活泼，语言诙谐，充满情趣。
小结：除了同学们深厚的绘画功底，也得益于法布尔生动细致、妙趣横生的描写、刻画。因此，这生幅幅优秀作品的成就者，不只是在座的各位“设计师”，法布尔也是功不可没的隐形“设计师”。
生3：圣甲虫片段，可以看出圣甲虫的热情，如：找到粪便时；坚持，如：运输粪便回家时；聪明，如：设计梨形的巢；狡诈，如：在别人运输粪球时，想要抢夺别人的劳动成果；不知满足，如：能持续十几个小时不停的进食。
生4：螳螂片段，可以看出蚂蚁的信心和耐心，如：蹲守在螳螂的门口，等待时机成熟，采取行动；凶残，如：一旦螳螂幼虫离开巢，蚂蚁会立即将其撕成碎片；无恶不作，如：咬坏人家的椽子、杀蟋蟀。
唱歌
蚂蚁、黄蜂
简单、干燥、整洁、卫生
法布尔笔下的昆虫，在同学们的绘制下，栩栩如生，跃然纸上，老师给大家点赞！但作为推广班级，我们对于《昆虫记》的每一个小细节都应该清楚，下面老师来考考大家，请看题：
1、下列对萤火虫的说法，不正确的一项是（ B ） A．萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。 B．雌萤火虫的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响。 C．两条发光的宽带是雌萤火虫发育成熟的标志。 D．无论是雌萤火虫还是雄萤火虫，从生下来到死去都是发着光。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家，被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来，在经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
导入情境

部编版(五四学制)语文六年级上册第四单元名著导读《童年》课件

外祖母阿廖沙沉浸在无穷无尽的故事、诗歌、传说和童话中，听得如痴如醉。
内容梳理一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌失措，外祖母却非常
勇敢，用一只空袋子蒙着头，身上批着马被，毫不畏惧地冲进火里，
从里面抱出一只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火。
大火后，又忍着巨痛去接生孩子。
一开春，舅舅们就分了家，外祖父为自己买了一所新房，阿廖沙
全书概述
《童年》是苏联（俄国）作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（另外两部是《在人间》和《我的大学》），诉述的是阿廖沙（高尔基的昵称）三岁到十岁期间的童年生活。小说以“我”随母亲投奔外祖父为起点，以外祖父叫“我”去“人间”混饭吃为结尾，生动地再现了
1920世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
写作背景
十月革命爆发前夕，高尔基流亡意大利，寄居在卡普里岛。列宁到高尔基在岛上的寓所做客，高尔基不止一次向他讲述自己的童年和少年生活。有一次，列宁对高尔基说:“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说:“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。
内容梳理
阿廖沙3岁的时候，父亲得病死了，母亲带着他回到外祖父外祖母家。阿廖沙母亲的到来引起了大舅米哈洛与小舅雅科夫的
争斗，他们怕母亲来讨要嫁妆，闹着分家，一家人打成一团。阿廖沙
初步认识到外祖父家弥漫着的相互仇恨的气氛。大舅捉弄老裁缝葛利高里，让侄子把烧得滚烫的顶针放在葛利高里手边，不料却被外
祖父无意中戴上，外祖父把孙子抽了一顿。阿廖沙因为把桌布放到染桶里也被外祖父狠狠打了一顿，打的过程中，所有的人都幸灾乐祸，连母亲也因害怕外祖父而不敢阻止他，只有外祖母一人护着阿廖沙。打过阿廖沙后，外祖父来看他，给他讲起自己年轻时候在伏尔加河畔当纤夫时的情景，阿廖沙觉得外祖父像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士。

部编版语文六年级下册名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(共29张PPT)

文常
主要内容：一个叫鲁滨逊的英国人，出身于商人之家，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次：第一次出海的目的地是伦敦，不料遇到可怕风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航遇到土耳其海盗，被俘后沦为奴隶，逃出来后抵达巴西；第四次航行目的是去贩运黑奴，遭遇飓风。

六年级名著导读——《朝花夕拾》

《朝花⼣拾》的作品记述了作者童年的⽣活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的⼈和事，抒发了对往⽇亲友和师长的怀念之情。

作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势⼒进⾏了抨击和嘲讽。

第⼀篇作品《狗·猫·⿏》是针对“正⼈君⼦”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流⾔”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时⽽“⼀副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的⼀只可爱的隐⿏遭到摧残的经历和感受。

表现了对弱⼩者的同情和对暴虐者的憎恨。

《阿长与(⼭海经)》忆述⼉时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实⽽⼜迷信、唠叨、“满肚⼦是⿇烦的礼节”的性格；对她寻购赠送⾃⼰渴求已久的绘图《⼭海经》之情，充满了尊敬和感激。

⽂章⽤深情的语⾔，表达了对这位劳动妇⼥的真诚的怀念。

《⼆⼗四孝图》从当时的⼉童读物谈起，忆述⼉时阅读《⼆⼗四孝图》的感受，揭⽰封建孝道的虚伪和残酷。

作品着重分析了“卧冰求鲤”、“⽼莱娱亲”、“郭巨埋⼉”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾⼉童的性命，将“⾁⿇当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古⼈，教坏了后⼈”。

作品对当时反对⽩话⽂、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《五猖会》记述⼉时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的⼼情，和被⽗亲强迫背诵《鉴略》的扫兴⽽痛苦的感受。

指出强制的封建教育对⼉童天性的压制和摧残。

《⽆常》描述⼉时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“⽆常”形象，说明“⽆常”这个“⿁⽽⼈，理⽽情”，爽直⽽公正的形象受到民众的喜爱，是因为⼈间没有公正，恶⼈得不到恶报，⽽“公正的裁判是在阴间”。

⽂章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正⼈君⼦”予以了⾟辣的嘲讽。

《从百草园到三味书屋》描述了⼉时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味⽣活，揭⽰⼉童⼴阔的⽣活趣味与束缚⼉童天性的封建书塾教育的尖锐⽭盾，表达了应让⼉童健康活泼地成长的合理要求。

《⽗亲的病》回忆⼉时为⽗亲延医治病的情景，描述了⼏位“名医”的⾏医态度、作风、开⽅等种种表现，揭⽰了这些⼈巫医不分、故弄⽞虚、勒索钱财、草菅⼈命的实质。

人教部编六年级语文上册名著导读《童年》名著导读

阿廖沙（主人公）
父亲彼什科夫母亲瓦尔瓦拉继父叶夫根尼.马克西莫夫外祖父卡希林外祖母阿库琳娜·伊凡诺夫娜大舅舅米哈伊尔小舅舅雅科夫
舅母纳塔利垭表哥雅可布的萨沙
伙伴茨冈老匠人格里戈里老匠人格里戈里保姆叶夫根尼娅房客 “好事情”
阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，却反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。
新课标小学生必读篇目
童年
高尔基/著
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童年
高尔基/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是高尔基。
我知道这本书讲的是一个孩子的童年生活。
高尔基（1868年3月16日–1936年6月18 日），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。
阿廖沙的外祖母叫阿库琳娜·伊万诺夫娜。她慈祥善良，聪明能干，热爱生活。他对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。它如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。他还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。
阿廖沙的童年生活怎么样？
阿廖沙的亲人们都是什么样
人？
该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况……

〖优质〗部编人教版小学六年级语文上册《城南旧事》名著导读

秀贞
英子的奶妈，是个朴实的乡下人。宋妈几年前撇下孩子来到英子家中伺候，却收到儿子溺水身亡，女儿被卖给别人的噩耗，宋妈含泪离开。
宋妈
喜欢过兰姨娘，最终因病去世。
爸爸
父母的朋友，心地善良，敢于追求爱情。爸爸对兰姨娘日久生情，小英子撮合同住家中的德安叔与兰姨娘，事成后两人相约离开。
兰姨娘
你想对文中的秀贞说些什么？
你想对宋妈说些什么？
《城南旧事》通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。
我们一起来看看吧。
看看这些图片，讲一讲。你最想知道哪个图片背
后的故事？
你想了解秀贞的悲惨命运吗？她的结局怎么样？
新课标小学生必读
城南旧事
林海音/著
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城南旧事
林海音/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是林海音。
我知道这本书写的是对往事的回忆。
林海音(1918年—2001年)，原名林含英，女，1918年出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭，著名作家。
一生创作了多部长篇小说和短篇小说集。其自传体长篇小说《城南旧事》，于1999年获第二届五四奖"文学贡献奖"。她所创立的纯文学出版社(1968-1995)堪称中国第一个文学专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。
英子
英子爸爸
英子妈妈 ……
秀贞
妞儿
主人公英子是一个善良、聪明、大胆的6岁小女孩。生活在北京胡同里，以充满童真的眼光观察着世界，关注着她周围的各色人等。最终在小学毕业典礼上，爸爸因病离世，英子意识到，自己长大了。

六年级下册语文教案名著导读《西游记》部编版

六年级下册语文教案名著导读《西游记》部编版一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解《西游记》的作者吴承恩，初步理解小说的主要内容，把握小说的基本情节和人物形象。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、交流等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生对古典名著的兴趣。

3. 情感态度价值观：引导学生感受《西游记》中师徒四人不畏艰难、勇往直前的精神，激发学生面对困难，积极进取的态度。

二、教学内容1. 《西游记》的作者吴承恩及成书背景介绍。

2. 《西游记》的主要故事情节梳理。

3. 《西游记》中的主要人物形象分析。

4. 《西游记》中的经典片段赏读。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解《西游记》的主要故事情节，把握人物形象。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解《西游记》的精神内涵，激发学生积极进取的态度。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于播放《西游记》的相关视频片段。

2. 学具：学生自备《西游记》原著或相关书籍，用于课堂阅读和讨论。

五、教学过程1. 导入：通过播放《西游记》的主题曲或相关视频片段，激发学生对《西游记》的兴趣，引入本课主题。

2. 作者及背景介绍：介绍《西游记》的作者吴承恩及成书背景，使学生了解小说的创作背景。

3. 故事情节梳理：引导学生阅读《西游记》的主要故事情节，梳理出小说的基本框架。

4. 人物形象分析：通过阅读、讨论、交流等方式，引导学生分析《西游记》中的主要人物形象，如孙悟空、猪八戒、沙僧等。

5. 经典片段赏读：选取《西游记》中的经典片段进行赏读，使学生感受小说的语言魅力和艺术特色。

6. 课堂小结：总结本课的主要内容，强调《西游记》的精神内涵。

六、板书设计1. 《西游记》名著导读2. 主要内容：- 作者：吴承恩- 故事情节：取经之路- 人物形象：孙悟空、猪八戒、沙僧等- 精神内涵：勇往直前，积极进取七、作业设计1. 阅读原著《西游记》，进一步了解小说的细节和人物形象。

2. 选择一个自己喜欢的人物，写一篇短文，分析其性格特点和在小说中的作用。

小学语文六年级期末总复习名著导读与文言文阅读

小学语文六年级期末总复习名著导读与文言文阅读小学语文六年级期末总复习：名著导读与文言文阅读第一篇：中国四大名著之《红楼梦》《红楼梦》是中国古代长篇小说的巅峰之作，被誉为中国文学史上的瑰宝。

小学六年级的同学们，虽然阅读该作品的全部内容可能有些困难，但通过导读，你们可以初步了解到其中的精华部分。

以下是《红楼梦》的主要人物与故事梗概：人物介绍：1. 贾宝玉：作品的男主角，出生于贾府，性格聪明机智。

2. 林黛玉：作品的女主角之一，贾宝玉的表妹，有着敏感的情感和文艺的才华。

3. 薛宝钗：作品的女主角之一，贾府的亲戚，与贾宝玉有婚约。

4. 贾母：贾府的家长，贾宝玉的奶奶，慈祥和蔼。

5. 王熙凤：贾府的嫡庶继承人，聪明利落，深受贾母喜爱。

故事梗概：《红楼梦》以贾府中的贾宝玉为主线，讲述了他与林黛玉、薛宝钗等女子之间的情感纠葛，以及贾府的兴衰。

故事中充满了真情实感的描写，展现了丰富的人物性格和复杂的家庭关系。

通过阅读这部作品，我们可以感受到作者对于人性的深刻洞察和对于社会现象的犀利批判。

第二篇：古代文言文阅读六年级的同学们，你们在前几年已经学习了一些古代文言文的基础知识，现在是时候通过阅读一些文言文的经典篇目来加深对古代文化的了解。

以下是一些适合小学六年级的文言文阅读材料：1. 《孟子·梁惠王上》：这是孟子的一篇文章，通过描述梁惠王与梁墨子的对话，探讨仁义道德等重要的哲学问题。

2. 《论语·学而篇》：《论语》是孔子和他的弟子言论的集合，其中的《学而篇》是其中最为重要的一篇，主要论述了学习和修养的重要性。

3. 《诗经·秦风·无衣》：《诗经》是中国古代最早的诗歌集合，其中的《秦风·无衣》描述了一个忠诚的妻子在丈夫去世后终身守寡的感人故事。

通过阅读这些古代文言文的经典篇目，同学们可以体会到古人的智慧和对人生、人性的思考。

同时，也可以通过理解文言文的句式和词语，提高自己的阅读和理解能力。