师德经验交流材料(多篇)
师师德师风经验交流材料
师师德师风经验交流材料师师德师风经验交流材料敬爱的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够在这个平台上与大家交流师师德师风的经验。
作为一名教育工作者，我一直把师德师风放在首位，以此为指导，不断提高自己的教育教学水平和职业道德素养。
下面，我将和大家分享我在师德师风方面的几点经验。
首先，作为一名教师，我们要秉持教育事业的初心和使命感。
教师是社会的栋梁之才，我们的职责就是培养下一代的有用之才。
在教育的过程中，我们要时刻铭记着自己的使命，对每一个学生负责，为学生的健康成长贡献力量。
有一次，学校组织了一次社会实践活动，我发现有一名学生无论如何都不愿参加，于是我主动找到他进行交流。
通过了解，我了解到这名学生对社会实践活动存在一些误解和疑虑。
我耐心地与他进行沟通，解释了社会实践的重要性并鼓励他带上耐心去参加活动。
最终，他参加了活动并从中受益匪浅。
这件事让我认识到，作为一名教师，我们要关心每一个学生，无论他们的成绩如何，要发挥自己的影响力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，我们要注重自身修养和业务素质的提高。
教师的教育教学水平直接关系到学生的学习效果，所以我们要不断提高自己的业务素质，了解最新的教育理论和实践方法。
同时，教师要有修养，注重个人形象和仪表、言谈举止的规范。
在教学过程中，我经常鼓励学生积极参与并积极讲解课程内容，用简单易懂的语言进行知识传授。
同时，我也注重自己的学习和提高，参加各类培训和学术研讨会。
通过这样的方式，我不断提高自己的教育水平，并能够更好地指导学生。
最后，我们要与同事们密切合作，共同为学生的成长努力。
教师是一个整体的群体，我们要通过合作与交流，互相学习、互相帮助，共同提高教育教学水平。
在我担任班主任时，我积极主动地与同事进行交流，分享自己的教学经验和方法。
同时，我也愿意倾听别人的意见和建议，虚心接受反馈，不断改进自己的工作方式和方法。
这样的合作与交流，使我和同事们更加团结，也为学生提供了更好的教育资源。
师德师风经验交流材料
师德师风经验交流材料篇一：师德建设经验交流材料在政治思想方面，教师长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，《做一个幸福的教师》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求教师，长期要求教师奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
本期我校在师德建设方面具体做法如下：一、思想方面：我校教师通过认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论。
教师能积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。
能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。
热爱党的教育事业，有无私奉献精神。
二、在教学方面：1、吸取经验，提高教学能力。
我校教师能够积极参加学校组织的业务学习，认真学习新大纲，钻研教材，抓住重点难点，因人施教，因材施教。
经常与同头课教师在一起研究教法，学法，虚心向有经验的老师求教。
有独立驾驭教材的能力，开拓了学生的思维，培养了学生的创新意识及良好的学习习惯。
教师认为，听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我校教师都十分珍惜。
听课的主要对象是同头课教师，本学期，每期听课不少于20节课，听课后收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
师德师风学习材料四篇_
师德师风学习材料四篇_师德师风学习材料(一)作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。
作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加史大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。
除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。
但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。
真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
史学界有盖棺论定”之说，是有一定道理的。
教师在位，特别是对那些地位高、权力大的教师，大家的评价常常言不由衷。
因此，一个教师只有当他（或她）已不在人世，或者已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
这也正是这个职业的崇高之处。
师德师风学习材料(二)实际上，遵守诺言、讲求信用、乐于助人、受人之托，忠人之事”、路见不平，拔刀相助”等等这些在古代就在平日里要求常人做到的，都是义”字的题中之义。
2024年师德师风学习材料3篇
2024年师德师风学习材料2024年师德师风学习材料精选3篇（一）2024年师德师风学习材料涵盖了以下几个方面：1. 师德概念与素养：包括教师的职业道德、责任心和正直诚实的品质，教师应具备的职业道德和职业操守等。
2. 师风建设与规范：涵盖了教师职业行为准则、职责与角色定位、教学评价和考核等方面内容，以确保教师能够遵守法律法规、尊重学生个体差异、切实履行教育教学职责等。
3. 教育教学规范与方法：包括师生关系的建立与维护、学科知识与教学研究、教育教学理论与实践、课堂教学设计与评价等，旨在提高教师的教学质量和教学效果。
4. 情感教育与管理：涉及教师个体修养与素质、与学生建立良好师生关系、情感关怀与教育、具体案例分析与处理等，帮助教师提高情感教育能力和情感管理能力。
5. 师德师风案例分析与经验分享：通过分析真实案例，总结成功经验和教训，让教师们在实际工作中获得借鉴和启示。
这些材料可以通过教育局、学校、师范院校等渠道进行宣传和培训，也可以结合培训讲座、师德师风教育活动等形式进行教师培训。
同时，可以通过网络平台、教育出版社等途径将相关学习材料分享给广大教师，让更多教师受益。
2024年师德师风学习材料精选3篇（二）2024年师德师风建设体会：在2024年的师德师风建设中，我深深感受到了教师队伍的不断成熟和进步。
师德师风建设是教育事业发展的重要基石，关系着学校的发展和学生的成长，在这方面取得了显著的进展。
首先，师德师风建设注重教师的专业素养提升。
2024年，教师队伍普遍拥有更高的学历和更专业的背景，他们通过进修深化学识，提高自己的教学水平和专业能力。
这使得他们能够更好地应对教育领域的挑战和变化，为学生提供优质的教育。
其次，教师的师德建设更加突出。
在2024年，教师们更加注重自身修养和道德品质的培养。
他们注重以身作则，做学生的榜样，努力践行教育理念和教育伦理。
教师们不仅教学有方，而且更关注学生的全面发展和心理健康。
师德师风专题讲座材料【五篇】
师德师风专题讲座材料【五篇】篇一师德师风专题讲座材料时光荏苒，转眼年初又至年末。
在这近一年来学校组织开展的各种“师德师风”学习活动，我都积极参与，认真学习，并自觉于其中受益良多。
今天对学习成果梳理了一下，于是有了这份总结。
主要有以下四个方面：（一）铸师魂历史更迭，时代发展。
老师这个称呼所承担的内涵也在发生着剧烈的变化。
这个时代不再是“孔夫子领诸国大夫，从三千弟子”的时代，也不再是士农工商阶级分明的时代；这是个全民普及教育的时代。
在这个时代里，师又该承担起怎么的责任，又该拥有怎样的内涵？这就是我所思考的“魂”，应该是什么样的师魂。
“魂”者，本质也。
师的内涵因时代的变更而变化，但本质从来未有变过，即---传道授业。
这四字放在今天，道即是道德准则，业即是当代知识（即这个时代所流行的科学观）。
我们为师者，在过去或是振臂一呼，应者云集的精英金字塔尖，今天则是普普通通的劳动大众。
即往日为师之大，今日为师之微。
在这个时代里探究师魂，则是往微里面研究什么是道，什么是业。
我认为，在我（一个普通的地理老师）这里的道，就是做人的美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。
在我这里的业，就是传授他们足够多的有用的地理知识。
从上可以看出，要铸师魂，须有师德，也须有师才。
德于才先。
（二）树师德若传道，必先得道。
做为一个在孩子蒙童心中播撒美德种子的园丁，如果己身不正，又如何能是美德的种子在孩子们心里生根发芽？在这近一年的学习里，我深刻的体会到了这一点。
自己平时或多或少有一些小毛病，对于普通人来说也没有什么，可是对于老师来说就会被放大成大毛病。
例如：老师如果上课经常迟到，也许只迟到一两分钟，但就会影响到孩子，孩子们就会认为遵纪守时并不是那么重要；老师如果今日话明日忘，朝令夕改，孩子们就会觉得原来承诺也就那么一回事。
意识到这些后，我时刻谨言慎行，以身作则，以之践‘道’。
（三）展师才欲授业，必先精于业。
但怎么样才算是精于业呢？我个人看法是这样的。
师德师风建设经验交流材料
师德师风建设经验交流材料一、背景介绍近年来，随着社会的不断发展和教育的推进，师德师风建设成为了教育界面临的一个重要课题。
优质的师德师风是教育事业健康发展的保证，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
各级学校和教育行政部门纷纷加大对师德师风建设的投入，通过开展各类活动和引入各种制度来引导教师树立正确的职业道德观。
二、经验交流1.注重制度建设良好的师德师风建设需要有相应的制度作为保障。
学校可以制定行为准则、教师行为规范等，明确教师的职责和义务，规范教师的行为。
同时，学校还可以建立完善的考核制度，将师德师风建设纳入教师评价体系，并将考核结果与职称晋升、奖惩等挂钩，形成有效的激励机制。
2.加强师德师风培训师德师风培训是提高教师职业素养的重要途径。
学校可以组织教师定期参加专业培训，提高他们的教学水平和职业道德。
同时，可以邀请专家学者进行培训讲座，引导教师树立正确的价值观和人生观，提升他们的师德师风修养。
3.建立学术交流平台学校可以积极组织教师学术交流活动，为教师提供一个展示自己研究成果和思想的平台。
这不仅有助于激发教师的研究兴趣和创新精神，也能够提高他们的教学水平和职业素养。
同时，学校还可以邀请其他学校的优秀教师来学校进行交流，促进教学经验和教学方法的互相借鉴。
4.建立家校沟通机制5.增强教师的综合素质教师的综合素质是优秀的师德师风建设的基础。
学校可以通过组织丰富多彩的文体活动、培养教师的艺术素养和兴趣爱好，提升教师的综合素质。
同时，学校还可以鼓励教师参与公益活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
三、结语师德师风建设是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基石。
通过加强制度建设、培训教师、搭建学术交流平台、加强家校沟通和增强教师的综合素质，可以有效提升教师的职业道德和教学水平，推动教育事业的健康发展。
希望各级学校和教育行政部门继续加强对师德师风建设的关注和支持，共同努力建设一支高素质的教师队伍。
师德师风教育材料
师德师风教育材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、导游词、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, summary reports, insights, contract agreements, documentary evidence, planning plans, tour guides, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!师德师风教育材料师德师风教育材料7篇作为一名合格的教师，对于师德学习了解，可以书写心得体会进行进一步的探究。
关于师德师风学习材料【六篇】
关于师德师风学习材料【六篇】师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;以下是小编整理的关于师德师风学习材料【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风学习材料1一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。
教师只有热爱学生,才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在严和慈上。
常言道:严师出高徒。
又说:严是爱，宽是害。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过:谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
师德师风学习材料范文(5篇)
师德师风学习材料范文(5篇)师德师风学习材料1看完了这位优秀教师的师德讲座，我的心里久久不能平静，他的身影在我脑海挥散不去，他的事迹深深震撼了我的心灵。
道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
这是师德的首要条件。
教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。
面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育教育呢？作为一名教师，我认识到教师肩头的重任，一定要能理解学生，尊重学生。
教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
要爱学生成长过程中的每一微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、尊重、信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向全体学生。
在传统的师道尊严理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。
然而，这种观点在当今社会显然已不适用。
学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。
因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。
在开展班级德育工作，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。
尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。
由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。
高校师德师风总结材料汇总(五篇)
高校师德师风总结材料汇总(五篇)高校师德师风总结材料篇一一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。
并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，在工作中能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
追求扎实有效的课堂教学。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。
把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内，虚心、主动地向老教师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。
虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中出现需改进的地方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
个人师德经验交流材料
个人师德经验交流材料篇一：师德经验交流材料师德经验交流材料——贾国忠师德，人们一般解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。
而我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。
它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。
师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。
它与时俱进，反映出各个时代的特征。
不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。
师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。
师德是教师最重要的素质。
加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。
通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己21年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：一、从教生涯积累的一些经验:（1）在依法执教方面本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。
学习《义务教育法》《教师法》《教师十不准》等，按照《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。
(2)爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。
一直以来我都认真的对待每一位学生。
师德师风学习材料(精选8篇)
师德师风学习材料师德师风学习材料（精选8篇）师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
这里给大家分享一些师德师风学习材料（精选8篇），希望对大家有所帮助。
师德师风学习材料1心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，他将很难健康地发展。
因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。
为什么要加强师德建设呢?一、师德是教育工作者的灵魂国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生，才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是一面镜子，言谈举止、为人处世、衣着穿戴等都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏往往受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。
在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。
倘若教师没有尊重、关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝——“博爱之心”，矛盾就无法解决。
热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
教师在课堂教学中也应该努力营造民主、和谐的教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。
二、教书育人是师德的关键在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅。
师德师风交流材料(5篇)
师德师风交流材料(5篇)师德师风沟通材料(5篇)师德师风沟通材料范文第1篇计算机科学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着学校的跨越式进展，在校生规模不断扩大，我系的老师队伍达71人，担当全校同学的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，老师的教学任务相当繁重，然而新老师的师资培训、老老师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式进展目标也对老师提出了更高的要求。
因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。
十几年的教同学涯，我深有体会：做个好老师并非易事。
好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
一个高速进展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。
作为计算机专业的老师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给同学传授新学问，丰富同学的学问储备，培育同学运用学问解决实际问题的力量。
与此同时，老师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶同学。
其次，要用真爱去关怀同学。
同学的确存在“好”与“差”的差异，老师应因材施教，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，他就会把老师当成知心伴侣，情愿向你畅快乐扉，情愿接受你如何学习和如何做人的指导。
老师，是同学学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的学问，如同和煦的阳光照耀到同学的心灵上，使他们感到暖和、舒服、轻松。
师德交流材料(共5篇)
师德交流材料（共5篇）浅谈我校得师德师风建设工作学高为师,德高为范;学就是师之骨,德为师之魂。
教师不仅就是知识得传播者、智慧得启迪者、人格得影响者,也就是道德得实践者与示范者、师德师风直接影响教育行风,关系教育形象,关系受教育者健康成长。
从教育发展得要求来瞧,教师得品德素养也就是教师发展得重要前提、所以,建设一支师德高尚、素质精良得教师队伍,就是提高教育教学质量得关键。
在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作、一、用正确得理论做指导,培养优秀得教师职业道德品质。
(养师德)搞好师德师风建设,铸就美好心灵,关键就就是要提高广大教师得理论水平,有了正确得理论做指导,才能实现“以科学理论武装人,以正确舆论引导人,以高尚得精神塑造人,以优秀得作品鼓舞人。
”、几年来,我校一直把师德得培养作为首要工作来抓。
首先，我们印发了《学校规章制度汇编》，包括各类岗位职责、教师职业道德、各项制度、特殊教室制度要求等69条规定。
人人一书，利用政治学习时间，采取集中学习、分散自学的方式，组织学习，引导教师正确理解师德内涵，掌握师德原则、师德规范和教育法规，提高认识，规范行为。
此外,我们还多次组织教师听取学习魏书生得讲座、到兄弟学校参观学习,回校后再组织交流与讨论,形成明确得认识,促进优秀品质得形成。
去年,我说就围绕“我们像爱自己得孩子一样爱我们得学生,我们得学生也一定会比我们得孩子还要爱我们。
"这一座右铭展开讨论,教师“爱岗敬业、爱学生、严谨治学”的诸多品质再次得到净化和升华。
由于平时得学习,灌输,交流加上制度得约束,使每位教师都能在师德师风方面严于律已。
全校上下“敬人、容人、助人、爱人”得氛围越来越浓。
二、加强专业知识学习，提高个人能力。
教师是人类思想文化的传播者，是人类灵魂的工程师，是学校教育的组织者和引导者。
教师只有具备扎实的专业知识、深厚的文化修养、良好的职业道德和科学的教学方法，才能向学生传授科学文化知识和思想教育。
师德经验交流材料(精选多篇)
师德经验交流材料(精选多篇)第一篇：师德经验交流材料尊敬的各位领导，同志们：大家好！我叫秦桂红是来自黄土梁子初级中学的一名教师，今天有幸参加这次大会，是领导的信任，同事们的关心，更是我一次难得的学习机会，下面，我就把我的工作情况向大家做一汇报。
我汇报的题目是《涓涓细流润新土兢兢业业育芬芳》。
20XX年9月，黄土梁子初级中学在合校后再次招聘教师，我报名参加了考试，并以最优的成绩被选拔录用，从此结束了我小学10年的教学生涯，带着梦想和希望来到了这所漂亮、整洁的学校。
校园环境清新幽雅，座座高大的楼房，先进的设施设备，优良的办公条件，让我感到无比欣慰，这是一块教育的沃土。
仅仅几个星期的观察就让我感受到了黄中教师们的敬业精神，他们早来晚走，提前侯课，潜心教研，扎实辅导，优秀的素养和良好的风范从此深深地感动着我，在语文组的教研组活动中，让我感受到了集体备课的魅力，课堂教学改革让我感知了新的教育理念和先进的教学方法，优秀教师的的公开课、课例研讨、同伴互助让我汲取众人的精华。
可是，渐渐地让我感到了压力，虽然在小学我是一名优秀教师，取得过众多荣誉，可到了中学越来越感觉到知识和能力欠缺的太多了，为此我坚持每天课前课后与备课组1/ 30老师积极交流、认真研讨、虚心求教，又不断地去反思自己的教学过程与结果，在合作与交流中不断地进步，这些又让我感到无比的幸福和快乐。
一、把爱心送给班级做老师就意味着责任，在小学工作10年做了10年的班主任，到了初中又挑起了班主任这付重担，但我总觉得这付担子更重了，班里六十几个学生的命运似乎就掌握在自己手中。
对一个老师而言，每个学生只是百分之一，千分之一而已，可对一个家庭而言，却是百分之百的期待，他承载着整个家庭的希望。
庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，可人生没有轮回，孩子的一生就由此来决定，握着六十几个孩子的命运，哪里可以松懈？做老师就意味着承受，肩上有如此重的担子，需要有足够的承受力才行。
关于教师师德师风事迹经验材料7篇
关于教师师德师风事迹经验材料7篇关于教师师德师风事迹经验材料7篇关于教师师德师风事迹经验材料篇1为了提高全校教师的自身素质，校领导组织了全体老师在三楼语间室听了四位老师的先进事迹。
她们是孙舰尹世娟、陈丽华、蔡丽红。
听了之后，感觉到自己是那么的渺小，有那么多的不足之处。
报告中前三位是班主任，后一位是课任教师。
但不管在哪，是什么职位，她们都有一个目的—————为了孩子的未来，祖国的明天。
她们不辞辛劳，不管是生活中，还是学习中，都倾尽所有。
就像孙健老师说的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。
多么伟大，多么无私呀！我想，教师就应该这样吧。
这两三年我教的都是六年级的学生，对于他们来讲已经有了自己的思想和判断是非的能力，如果你和他们对着干，那么你的课我想就不会有什么好的效果。
于是我采用适当的方法教学，或是严师，或是朋友，变换着方法与他们交流。
在这一届的六年四班中有一个名叫郭晴的男孩，是个让人头疼的学生，听说挺有脾气。
起初我没有太在意，但有一天刚上课，因为发笔记本和别的男孩起了冲突，我一气之下拍了他两下。
原以为在今后的课堂上他肯定会捣乱，但他没有。
于是我利用上实验课的机会让他到前面实际操作，顺势像朋友一样和善地对他说：“好好做，听话”。
他点头同意了，这让我真得很高兴。
现在他也确实是这么做的。
在这个班还有一个学生叫陈佳文，学习不是很好，但我一句不经意的鼓励的话，使他在我的课堂上都是那么的认真，看着他全神贯注的眼神，我是真的打心眼里高兴。
这不证明了与他们做朋友的这个做法是对的吗，因为他们已经长大了，知道好与不好。
除此之外，我又给了他们一个额外的好处，那就是上课时可以喝水，这让学生们很兴奋。
在他们的眼里认为上课时是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。
而站在我所教学科的特点上，我就告诉他们，人在口渴时再去喝水，就说明你的身体已经缺水了，所以我同意你们在课堂上喝水。
这样做就更拉近了彼此的距离。
这只是我在工作中的一点成绩，其实还有很多不足之处，有时还是对差生关心不够，认为他们是个什么也不会，拿不起也放不下的人，从没有说过或想过问他们为什么不会，为什么不明白。
师德师风学习材料精选8篇
师德师风学习材料精选8篇师德师风教育专题学习篇一（一）自查情况：1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。
2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱幼儿园。
我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的幼儿园为荣。
我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。
对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。
工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。
3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。
以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。
但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。
5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。
但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。
（二）努力方向：1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。
2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。
师德师风学习材料(优秀11篇)
师德师风学习材料(优秀11篇)师德师风学习材料篇一我是来自崇义小学的杨丽芬。
很高兴今天站在这里跟大家分享自己的教育故事。
蓦然回首，才发现在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上走过了一qi个年头了。
岁月悄然而逝，曾经稚嫩的自己也逐渐走向成熟，唯一不变的是自己对教育、对学生的一片热忱。
今天的交流我将从以下四个方面来进行。
一、服从学校领导安排我担任二年级语文教学工作、班主任工作、崇义小学的德育处主任、大队辅导员、工会主席等职务以外还负责学校的招生、扶贫等工作。
每天的的工作量，自我的印象中，从来没有星期二、星期三、星期四，总是从周一走进学校的那一刻，就开启了疯狂工作模式，直到周五放学才会意识到休息。
在崇义小学老师的眼中，我走路是带风的，校园里闪过的总是我奔跑的身影，虽然工作很忙、我却从不应付，学校领导安排给我的任何一项工作，不管多困难，总是积极主动地想办法完成。
06年教毕业班，结婚第三天就上班了。
11年暑假在六寺召开红歌会的时候，自己正在住院，依然坚持下午到学校训练学生。
比赛当天早上，校长一个电话，我就从医院打车赶到了六寺小学组织学生。
因为我们是农村小学，学校的设备不是很好，连续几年为了开好“六一”文艺汇演，我从妹妹的公司借来了高清晰的摄像机，从表哥家拉来他的整套音响设备和地毯。
暑假搞扶贫工作，不仅积极完成了自己的工作目标，还给其他学校的同事提供帮助……很多的工作在学校根本做不完，只能带回家接着做。
其实我们校长并没有要求我必须要把工作做的什么样的一个程度，只是自己不想给孩子们的童年留下遗憾，不希望学校的工作落在后面，所以才努力地去完成每一项任务。
虽然辛苦，但每一次想起孙校长、康校长和朱校长的支持和肯定及时再累也能燃起工作的热情。
二、扎扎实实做好本职工作尽管平常的工作很忙，但是我时刻没有忘记自己是一名老师，教好学生才是我的本职工作。
为了上好每一节课，我认真钻研教材，研究学生、以饱满的精神状态面对我的学生和我的课堂，日子忙碌而充实，听过我课的老师总被我的热情所感染。
师德师风研讨材料(整理12篇)
师德师风研讨材料（整理12篇）篇1：小学教师师德师风研讨发言稿作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。
“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。
在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。
父母离异，他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。
面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。
用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。
现在，他的成绩稳步上升。
看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。
是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。
我们要爱一切学生，爱学生的一切。
当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。
只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。
当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。
而他那张开的双臂成为了永恒。
是啊，大爱无声铸师魂。
谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。
我们虽然离汶川较远，但是，当余震一次次袭来时，为了学生安全，让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时，作为班主任，我一直坚持着，再累再苦也要陪着学生，是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。
作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。
是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X师德经验交流材料师德经验交流材料尊敬的各位领导，同志们：大家好！我叫秦桂红是来自黄土梁子初级中学的一名教师，今天有幸参加这次大会，是领导的信任，同事们的关心，更是我一次难得的学习机会，下面，我就把我的工作情况向大家做一汇报。
我汇报的题目是《涓涓细流润新土兢兢业业育芬芳》。
XX年9月，黄土梁子初级中学在合校后再次招聘教师，我报名参加了考试，并以最优的成绩被选拔录用，从此结束了我小学10年的教学生涯，带着梦想和希望来到了这所漂亮、整洁的学校。
校园环境清新幽雅，座座高大的楼房，先进的设施设备，优良的办公条件，让我感到无比欣慰，这是一块教育的沃土。
仅仅几个星期的观察就让我感受到了黄中教师们的敬业精神，他们早来晚走，提前侯课，潜心教研，扎实辅导，优秀的素养和良好的风范从此深深地感动着我，在语文组的教研组活动中，让我感受到了集体备课的魅力，课堂教学改革让我感知了新的教育理念和先进的教学方法，优秀教师的的公开课、课例研讨、同伴互助让我汲取众人的精华。
可是，渐渐地让我感到了压力，虽然在小学我是一名优秀教师，取得过众多荣誉，可到了中学越来越感觉到知识和能力欠缺的太多了，为此我坚持每天课前课后与备课组老师积极交流、认真研讨、虚心求教，又不断地去反思自己的教学过程与结果，在合作与交流中不断地进步，这些又让我感到无比的幸福和快乐。
一、把爱心送给班级做老师就意味着责任，在小学工作10年做了10年的班主任，到了初中又挑起了班主任这付重担，但我总觉得这付担子更重了，班里六十几个学生的命运似乎就掌握在自己手中。
对一个老师而言，每个第2 页共25 页学生只是百分之一，千分之一而已，可对一个家庭而言，却是百分之百的期待，他承载着整个家庭的希望。
庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，可人生没有轮回，孩子的一生就由此来决定，握着六十几个孩子的命运，哪里可以松懈？做老师就意味着承受，肩上有如此重的担子，需要有足够的承受力才行。
清楚的记得第一次月考，我们班的总成绩排名是倒数第四，没有人批评，可心里是难受到了极点，这种滋味根本不是用语言可以形容出来的。
第一次失利，“倒数第四”这个名词会时不时的跳出来，狠狠的扎我一下，我羞愧到了极点，没有脸面去抬头见任何人只想找个没人的地方大哭一场。
困境中许多人来到我身边，年级校长李盛清多次给我鼓劲儿，科任老师始终支持着我，让我重鼓信心，于是不甘落后的我暗下决心，拼一下，我不会就这样失败，我把以前忽略的地方重视起来，早自习、晨读、午休、晚自习、课间全程跟班，观察学生们在做什么，不断的找学生谈话，发现了班里存在的许多问题，纪律散漫，学习效率低，也看到了和兄弟班级的差距所在，于是对症下药严加管理，人人定计划，各个定目标，在全组师生的共同努力下，终于在第二次月考中取得了巨大进步。
总成绩在年级组十六个班中排名第二，提升了11个名次。
而且从那时起到现在，每次考试我班的成绩都位居年级组前两名。
二、把责任交给学生班级的成绩上来了，可是在前两个月的班级管理十星级评比中，我班得星不多，总评很不理想。
如何把班级管理好呢？我一边虚心向有经验的班主任请教，一边学习钻研学校班主任培训材料，学习魏书生治班方略，不断改进管理方法，注重民主自主化管理，以创建和谐班级为宗旨，使班级为一个大家庭。
努力做到人人有事干，事事有人管。
即每人都有一项任务，每人都有一份责任，例如：有人管学习，有人管纪律、有人管擦玻璃，有人管板报，有人管晨读，有人管开关灯，有人管图书角等等。
学生各尽其职，各负其责，渐渐的班级管理有了起色，同学们的积极性和主动性调动起来了。
11年5月，我到围场天卉中学学习一周，班级交给了副班主任管理，五天的时间，学生在宿舍，勤俭，纪律，卫生，勤纪礼仪等各项评比中一分没扣，秩序井然，而且在紧接着的月考中竟然考了第一名。
从11年十月份以后，每月的星级评比中，我班都得八星以上，保持了优秀，其中有六个月得了满星十颗星。
付出了辛苦得到了回报，11年我被评为县级优秀班主任。
在日常管理中，我努力做到四勤，即腿勤，手勤，眼勤、嘴勤。
勤进班、勤巡查，随时发现问题；勤动手做记录，把事情想全面；勤观察、勤发现，找出问题；勤动嘴勤要求，及时处理问题。
处处严格要求自己，事事做学生的表率，两年来，我从没有迟到早退过，连续两年都获得了全勤奖。
总之,在班级管理上,我结合客观实际,制定科学的班集体目标,及时把握学生的思想动态，做好学生的思想工作，讲究方式方法，培养一支优秀的班级干部队伍，逐步实现学生的自主管理。
０９年３月，我班被学校评为自主化、民主化管理先进班级。
三、把真情献给学生教师是一种用爱支撑的事业，有爱才有真情。
苏霍姆林斯基说过：“教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母亲的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。
在教育教学过程中遵循“既严又爱，严中有爱，爱中有严”的原则。
没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求而一味的溺爱，只能导致学生走向极端，严与爱是教育学生的大秘诀。
严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关爱学生，当然在严与爱中，爱走在前。
11年秋，我还清楚的记得，那是十月九日下了晚自习，我班学生亓国瑞因淘气不小心被玻璃划破了右手腕，青筋暴露，鲜血直流。
接到了值班老师的电话，我赶紧穿好了衣服，骑上了自行车，飞奔到了镇医院。
这时，受伤的学生还没有到医院，我赶紧叫醒了值班的医生，做好处理伤口的准备工作。
缝合伤口时，亓国瑞疼的直哆嗦，我紧紧地握着他的另一只手，不断地安慰他：“坚持住，一会就好了！”打完破伤风，交齐了费用，我扶着他往外走，我分明看见一行晶莹的泪珠在灯光中一闪，滑落到地上，我知道，这是疼痛的眼泪，是后悔的眼泪，是感谢的眼泪。
亓国瑞哽咽的说道：“老师，您快回家休息吧！”此时，我已不用责备他淘气，更不用大声训斥他违反宿舍纪律，因为我的行动已经给他上了很好的一课，等到拖着疲惫的身体回到家时，已经十二点多了，但我感到焦急的心情渐渐平静下来。
我校是寄宿制学校，学生离开父母时间长了会很想家，我坚持每天提前到校，主动和学生们交流学习、生活心得，解决一些小问题。
事情虽小，却让学生们感受到了老师的关怀，走进他们的世界。
做为一名班主任，我深刻地认识到“爱”对教育的作用。
以一个真诚的微笑，让每一个学生都感受到温暖。
让这暖意照亮每一个学生。
爱是给予和奉献。
十年来我用爱留下了一串串坚实的脚印，用爱谱写了一曲曲和谐的音符，从一点一滴做起，从一时一事做起，我时刻牢记，真心爱学生，真诚为学生，和学生们交朋友，给学生们以尊重，给学生们以快乐。
七年级下学期，范林利同学抱着好奇的心理学抽烟，成绩下滑很快，我对他晓之以理，动之以情，说明吸烟对青少年的危害，并且答应只要他不再吸烟，我一定会保守秘密，不让同学和家长知道这件事。
以后他再也没有抽过一颗烟，成绩始终占年级组前100名。
中学班主任，最难处理的是学生早恋问题。
既要维护学生的自尊心，又要禁止学生的不正常交往。
在一次自习课巡视时，我偶然发现董雪同学在照着小镜，细心地打理着几缕头发。
女为悦己者容，我顿生疑惑。
午休时，我叫了她们同组的几个同学聊天，了解情况，董雪果然在和同组的一个男生传递情书。
怪不得期中考试董雪的成绩下降了许多。
晚饭后，我找董雪聊天，从她的上课情况谈到了她的成绩，从她的成绩谈到了她的将来，从农村状况谈到了农民的辛苦，从农民的辛苦谈到了母亲的不易。
起初，她毫不在乎，后来，终于低下了头。
关于她早恋的问题我只字未提。
第二天早晨，我刚到校，董雪在走廊里找到了我，抱着我就哭了：“老师，我昨天想了好久，我错了，我再也不找他了，我要好好学习，不重复我母亲的辛苦”从那以后，董雪刻苦学习，期末考试在年级组里前进了200多名。
董雪的脸上，终于重新绽放了青春自信的笑容。
生活对我是如此的厚爱，让我拥有天下最灿烂亮丽的笑脸，感谢生活，感谢上苍，让我走入那纯真的世界，得以步入孩子们那纯真的心中，付出我的所有，我无怨无悔!四、把伤感留给自己往事不堪回首，但那生活中的朵朵浪花，却在我的心里浮起阵阵涟漪，天有不测风云。
时间定格在XX年初冬，爱人骑着摩托车下班回家，不慎撞到石头上，造成锁骨粉碎性骨折，两根肋骨骨折。
当我匆匆赶到县医院时，爱人已被推进了手术室，望着紧闭的手术室门，我的眼泪簌簌的流了下来，都怪我平时对他关心的太少了，如果发个短信嘱咐他骑车小心点，也许就不会发生这样的事情。
做完手术，我陪了他一夜。
第二天，就又回到学校，给学生上课了，虽然他现在最需要我，但我知道，两个班一百二十多个学生更需要我，我不能耽误了学们上课。
直到现在，每当想起爱人住十二天院期间，我没有陪过他一天，心里总觉得过意不去。
但是，我知道，他从来没埋怨过我。
为了心中那份爱，那份执着与追求，我无怨无悔！我校两个星期放一次假，因此我也两个星期回一次家。
为了不影响工作，女儿由爷爷奶奶带着。
跟孩子在一起的时间比较少，聚少离多心里总觉得亏欠孩子的。
有一次放假，我看了看孩子的卷子，她上二年级了，很少辅导她的功课。
他们正在学习钟表，认识时间，其中有一道判断题做错了，这道题是这样的，“妈妈早晨八点上班。
”女儿打了叉，我很疑惑，就问：“这么简单的题怎么错了？”她说：“妈妈早晨不是八点上班，六点多就去上自习了。
”我愣了，她说的没错，这道题做的也没错，别人家的妈妈八点上班，可是老师妈妈不行，真是别一番滋味在心头······每当放假，孩子总依偎在我的身边，呆也呆不够，总是喃喃地说：“妈妈，你星期日下午还走吗？“每当听到这句话时，看到孩子那祈盼的眼神时，我的心里真的有些不舍，但每个星期日下午，我还是按时返回校园。
对于丈夫，我不算贤妻，对于女儿，我更不是良母，但是面对众多的孩子的笑脸，我感到很欣慰，因为我是班主任，是人师。
这几年很辛苦，很难，能够走下来，是因为我得到了太多的鼓励与帮助：学校领导的支持，年级组长的手把手的指导，六十几个学生的配合，还有就是身边的这许许多多的老师，他们教给我许多东西。
在这些老师面前，自己做的这些是微不足道的。
在小学教学中，我是自主合作学习法的倡导者，到了中学，我是天卉中学“高效课堂”的践行人，我深知，在改革中进取，在进取中创新，在创新中发展。
十几年的教学生涯，在我成长的道路上留下了串串足迹。
曾获得过承德市优秀教师、平泉县教学标兵等荣誉，参加过承德市数学骨干教师和语文骨干教师培训，当了十二年班主任，带了八届毕业班。
教学成绩都是本校区前三名，五次荣获第一名，受到领导、家长的一致好评。
回望这几年，百感交集，虽然有许多伤感，但是没有遗憾。
对我的每一个学生，我都用心尽了最大的努力，没有放弃任何一个。