发展战略-杨胡小学学校三年发展规划 精品

杨胡小学学校三年发展规划

（20XX—20XX年）

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“以人为本，为师生的终身发展奠基”为办学理念，围绕我校的办学宗旨“为每个孩子创造美好未来，为每位教师打造幸福人生”，培养健康、快乐、幸福、志趣高雅的阳光少年，让每一名教师享受到快乐的教育生活，用理想的教育去实现教育的理想，全力打造独具魅力的学校品牌。

二、三年发展总体目标

阳光校园、书香乐园、幸福家园。

三、六大具体目标

1、办学条件建设目标

完成杨胡小学二期扩建工程，二期工程预计投资1500万元，建设4500㎡的教学楼和700㎡的风雨操场及300米环形塑胶跑道运动场，办学规模可达30个教学班，容纳学生1800余人。

以争创教育示范市为契机，加强学校硬件建设，完善教学仪器的配备，实现班班多媒体，以校园网建设为重点，建成学校信息资源中心，加强信息媒体设备的装备，力争实现备课电子化、教学网络化，通过网络进行多媒体教学，借助网络自由获取信息、沟通交流，实现计算机网络辅助教学。

2、校园文化建设目标

在我们的校园里，绿树成荫，鸟语花香，学校的文化氛围和文化积淀让人感觉到了这片土地的厚实和凝重。校园处处充满人文关怀，拥有阳光，拥有绿色，拥有文明；处处浸润着书籍的芳香和流淌着民族的精华；处处呈现出以“以培养健康、快乐、幸福、志趣高雅的阳光少年”为主题的校园文化氛围。为教师一生的成长铺路，为学生的一生发展奠基。全校师生充满阳光、充满活力、充满激情，每位师生都有展示的舞台。

3、教师发展目标

我们的老师,真心接纳每一个学生，发自内心的欣赏和激励学生，不仅把教师作为一种职业、一种事业，更要走专业化发展之路，师生共同读书学习，打造书香校园。学校开放办学，教师开放教学，学生充分参与，形成自主参与型的教师团队，追寻做教师的幸福。教师综合素质、教育理念得到不同层面的发展和提高，成就一批市、局、校级骨干教师、优秀教师、学科带头人和特色教师。

4、学生培养目标

我们的每一个学生都是独特的，每一个学生都是重要的，每一个学生都渴望成功，每一个学生都需要尊重，每一个学生都是学校的主人。他们健康、快乐、幸福。文明礼仪之花盛开，行为习惯规范。举办艺术节、体育节、科技节、读书节、文学社等活动，为不同学生发挥和表现个性特长提供舞台，志趣得以进一步培养，综合素质得到整体提高。弱势孩子、留守儿童、贫困儿童都能得到社区、家庭和学校的关爱。

5、家长队伍建设目标

我们的家长要有培养负责任的现代公民的教育理念，能用恰当的方法配合学校教育，积极主动参与学校管理，在教育孩子中获得成功的喜悦。整合学校、家庭、社区的教育资源，共建“家、校、社一体的学校”。

6、教育科研目标

实施“以科研促教学，以科研促质量，以科研促特色，以科研促发展”的发展战略，进一步规范科研的过程管理。强化师生志趣发展研究，让志趣特色更加彰显。加强校本教研，真正做到教学、科研一体化，让科研为教学服务，使学校教育科研真正成为学校发展的内驱力。营造浓厚的科研氛围，激发教师对科研的热情，使更多的教师愿意投身科研课题研究，愿意脚踏实地研究教学中的问题。

三年后的杨胡小学，环境优雅、设施完备、校风优良、管理民主、服务完善,师生共同成长，充满阳光，充满关爱，充溢书香，孩子在杨胡小学学习快乐，教师在杨胡小学工作幸福，家长以杨胡小学自豪。学校定能成为有品为位的知名的小学。

四、学校发展规划实施步骤

第一步（20XX-20XX）：形成共识，寻求突破，巩固成果。

以争创教育示范市为契机，完成办学条件建设目标，全面落实素质教育。实施民主管理，规范教学秩序，师生养成良好习惯，共同读书学习，打造阳光校园、书香校园，教育质量稳步提高，第二步（20XX-20XX）：自主发展，提高质量，形成特色。

学生形成“自我教育、自主发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“主动学习、自主发展”的进取精神和工作习惯，走专业化发展之路，班子形成“科学民主、高效和谐”的团队意识和服务意识。让每一个学生都可以通过教育充分实现其潜能，让每个教师都收获幸福，让每个家长都收获希望，形成杨胡小学特色。

第三步（20XX-20XX）：提升文化，打造品牌，争创名校。

教师有特点、学生有特长、学校有特色，提升“养成教育”的学校文化，阳光校园、书香乐园、幸福家园初具特色。

五、学校发展主要措施

一、学校管理

1、强化责任意识，做负责任的领导者，建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部团队，树立全局、合作、服务、责任和榜样意识，形成一个的强有力的领导团队，管理能力强、办事效率高、服务质量优。

2、进一步解放思想，建设一支具有创新意识、开拓意识的干部队伍，让干部成为师生和家长教育观念的引领者。加强干部的学习，打造一支善于学习、勤于学习、知识丰富、业务精良的干部队伍。

3、以人为本，构建现代学校管理体系，用文化管理学校，形成科学的考核、评价体系。

4、依法治校，以情育人，打造阳光校园、书香乐园、幸福家园，调动教职工的积极性、主动性和创造性，提高师生生命质量。

5、将岗位责任制、考核奖励制落到实处。实现学校管理的科学

化和民主化，逐步优化教师队伍结构，形成有利于人才脱颖而出、充满活力的用人机制，使每一位教师都能挖掘潜能，得到充分发展。

二、教师团队

1、激发发教师思考，引导教师对人生价值进行思考，对教育进行思考，做好职业规划，规划自己的职业人生。

2、更新教师观念，用文化引领学校发展。打造学习型校园，提高教师人文素养。

3、以“校本培训”为载体，以业务培训为重点，以考核教师读书为突破口，建立教师专业化发展制度，积极采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平。

4、建立教师学习交流制度，采用“请进来，走出去，远程结对”的方式，组织教师参观名校、拜访名师，通过网络平台远程结对，学习一流经验。

5、抓好“名师”培养，落实名师培养对象，构建“名师”成长的梯队，成就一批在市、局有影响力、有引领力的名师脱颖而出。

6、打造和谐的教师团队，通过各种形式的活动形成和谐的教师团队，不断提升教师生命质量，寻找做教师的幸福。

三、校本教研

1、以学校为培训基地，构建平等对话与交流的平台，用先进的教育理论，对教师的教学行为进行研究、分析、诊断、评价与指导，强调过程培训，提升教师教育科研水平。

2、立足学生需求，结合学校、社区的教育资源开发校本课程，