大学生生命教育

—为什么 —我是谁 —自己有何价值
—人生的意义是什么
生命的疑惑
人活著做什么当人生旅途遇到挫折时,会兴起消极人 生观「人终归一死,结局都是一样,何必过得这么苦!」
赫塞说过:「生命究竟有没有意义,并非我的责任,但 是怎样安排此生却是我的责任.」
给我们启示是:人生的过程要好好自己去创造.
生命的意义
1.人生最珍贵的宝藏是自己,人生 最大事业是经营自己.
一、生命与死亡教育 对大学生成长发展的意义
二、生命与死亡 三、大学生对生命与死亡的心理误区 四、理解生命 感受生命 珍爱生命
一、 生命与死亡教育 对大学生成长发展的意义
建立正确的人生发展观 规划自我提高生命质量 开发潜能实现人生价值 预防自杀保护生命
二、生命与死亡
生命和生命的意义 死亡和死亡的价值 让生命与死亡唤醒我们
为了目标不懈努力，过充实的人生。
生命本身就是一个奇迹，每一个生命的诞生，都是 一个奇迹。 从空间上说，至少目前为止宇宙间人类是已知的唯 一的智慧生物；即使是在生物学上，一个生命的诞 生也是众里挑一的偶然事件。 作为拥有生命的个体，没有理由不去追求成功而充 实的人生。
活着，千万别错过生命！ 活着，就应活出自己的阳光！
古代先贤的生命哲学
—墨子说：“生，刑（形）与知处也。” 意即生命乃形体与心理的合一：只有形体，没有精神，
不能构成生命，反之亦然。 —荀子云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有
知而无义；人有气、有生、有知亦且有义，故最为天下 贵也。” 意思是说，无机物（水火）是没有生命的，发展到植物 才有生命，但没有心理；发展到动物才有心理，但没有 社会性的“义”；只有人具备气、生、知、义，亦即形 体、心理与社会性的统一。
——Feifel.H
会死固是人类的限制；但体面地生存与善终，则是 人类的权利。
2.死亡和死亡的价值
✓ 死亡的定义 ✓ 死亡的特点 ✓ 对死亡的反思
死亡的定义
1.生物医学:身体机能、脏器、器官及所有生命系统的永久 的、不可逆的停止功能。
2.社会学:指人类有意义生命的消失，没有思想、没有感 觉。
死亡的特点
1.生命和生命的意义
什么是生命 生命的结构 生命的特点 生命的意义
生命
主要包括：新陈代谢、生长、发育、遗传、变异、 感应、运动等。生长和发育是生命的基本过程， 而新陈代谢则是生命的最基本的过程，是其他一 切生命现象的基础。
生命的结构
人生命由三个因素构成， 即形体、心理（精神）和社会性。
“每一个人出生的时候都有一条父母给予的活着的 性命，长大受教育后获得了第二条命生命，走出校 园面向社会时我很希望同学们拥有第三条命，那就 是使命。使命是用来担当的。”
生一年级的男生从8层厕所跳下，当场死亡。
生命
生 命 是 什 么 ？
是轻快的跳跃和奔跑？
好是 奇永 心无 ？休
止 的
旅路是 途的不 ？漫知
漫前
是层出不穷的意外惊喜？
是独自面对风浪时 的英勇无畏？
约是 会与 ？美
丽 的 时 时
是与机遇擦肩而过 的失落？
是凌空的 自由翱翔?
勤是 劳为 奋了 斗衣 ？食
2.人生最大价值与生命的意义:是 追求不断的自我发展与自我成 长
生命的价值
大学生救溺水儿童溺亡---见义勇为的英雄？！ 勇者无惧？？？ 敏则有功！！！ 我们今天呼唤的英雄主义不是匹夫之勇； 我们需要的是大仁、大爱、大智、大勇！
To die - that is the human condition ; to live decently and to die well - that is man's privilege.
1.死亡的不可抗拒性 死亡来临时，所有人都无法自己选择。 2.死亡的必然性 凡是生命都存在着死亡的必然性。
思考死亡， 提升生命的价值
了解自己的价值观， 过幸福的人生 为了目标不懈努力， 过充实的人生
了解自己的价值观， 过幸福的人生
“生命本身没有任何价值， 它的价值在于怎样使用它”
梭
——卢
生命的意义就在于创造，在于给原本没有价值的生命创 造出一个价值来。 每个人的生命都是相似的，因为都要历经从出生到死亡 的过程；但是每个人的生命 又是独特的，因为每个人的生活经历和生命体验都几乎是 独一无二的。
而
是投入家庭的 温暖怀抱?
望是 春在 天冬
季 里 盼
又在夏日里回 忆寒冷?
是你 什心 么目 ？中
的 生 命
感悟生命
傍晚我在海边散步，看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛 到沙滩上的一个一个的海贝， 并将每一个海贝都送回 到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。 我问他：“沙滩上这么多的海贝，你怎么能把它们都送回 去呢？ 他们在哪谁也不在乎呀！”男孩拾起一个海贝把它送还到 了海里， 说：“这个海贝，他在乎！” ，然后又拾起一个，送还 到海里，说：“这个海贝，他也在乎！”我望着他的背影， 看到了许多海贝的微笑…… 虽然海贝不通人性，也不懂回报， 但在生命的世界里，那同样是上千条 鲜活的生灵。 别人或许不在乎，但它是永远存在着的、感动着的……
4月16日，广东中山大学一名风华正茂的硕士研究生在宿舍内自尽， 该研究生自杀前留有遗书，说明了他选择自杀的原因是，在父母期望、 学习和工作上的压力下压得喘不过气，于是走上了不归路。
4月21日山大泰山学院大一新生因个人情感问题跳楼自杀。 2015年4月7日早7点半左右，中国人民大学宿舍楼品园5号楼，一研究
wenku.baidu.com 生命的特点
1.生命的不可逆性 从胚胎起，生命便一直生长、发育，以迄衰亡。它
绝不会“倒行逆施”，养老还童也决非现实。 2.生命的不可再性 生命，对任何人来说都只有一次。世间常说，“人
死不得复生”，便道出了这个真理。 3.生命的不可换性 生命为个体所私有，相互不得交换，彼此不可替代。
人与动物最大不同在那里 人会寻找生命的意义， 人会问
生命的悲剧
2014年3月7日，厦门南洋学院一名17岁女生从女生宿舍楼7楼坠亡， 调查发现该女生轻生的原因是舍友抢了她的男朋友，可谓日防夜防、 家贼难防呀。
2014年4月2日，厦门南洋学院一名大二男生从学校宿舍7楼坠下身亡， 调查发现该大学生自杀原因是愚人节女友提分手，由于接受不了此刺 激而跳楼。