江苏省徐州市市区部分初中2019~2020学年七年级上学期期末语文试题

江苏省徐州市市区部分初中2019-2020学年七年级上学期期
末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

纯cuìlì临禁ɡùqǐ人忧天
称．职（）惩．（）戒蜷．（）伏咄．（）咄逼人
二、句子默写
2．古诗文默写。

⑴夜阑卧听风吹雨，_______________。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑵______________，秋风吹散马蹄声。

（___________）《潼关》）
⑶_______________，落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）
⑷海日生残夜，______________________，（王湾《________》）
⑸子夏曰：“__________________，______________，仁在其中矣。

”（《子张》）
⑹诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是：________，
________。

三、基础知识综合
3．根据上下文，回答问题。

优秀传统文化是有灵气的，是有力量的。

它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。

它要得到（），就应融入公众生活。

一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它（）热情，而是缺少感受它的机会。

（1）为文中括号处选择恰当的词语。

备选词语：传扬传承缺乏欠缺
（2）文中画横线的句子有语病，请修改。

四、选择题
4．下列对文学和文化常识的表述，正确
．．的一项是
A．《金色花》、《再塑生命的人》、《皇帝的新装》作者分别是印度的泰戈尔、美国的海伦·凯勒和英国的安徒生。

B．《世说新语》是魏晋南北朝时期志怪小说代表作，是由南朝宋刘义庆组织一批文人编
写的。

《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家代表著作，由战国末期吕不韦集合门客编写而成。

C．《朝花夕拾》是鲁迅先生从“记忆中抄出来”的散文集，共十篇，真实生动地回忆了作者童年、少年和青年时期不同的生活经历。

其中《阿长与<山海经>》、《五猖会》、《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》都对作者的童年生活有所叙述或追忆。

D．“星汉灿烂，若出其里”中的“星汉”指银河；“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”指降职；“遥怜故园菊，应傍战场开”中的“故园”指故乡。

五、对比阅读
阅读下面两则文言语段，完成下面小题。

（甲）
《穿井得一人》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。

”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。

”国人道之，闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”求闻之若此，不若无闻也。

（选自《吕氏春秋》）
（乙）
《桑中生李》
南顿①张助于田中植禾，见李核，欲持去，顾见空桑②中有土，因植种，以余浆灌溉，后人见桑中复生李，转相告语。

有病目痛者息阴下，言：“李君③令我目愈，谢以一豚④。

”目痛乃小疾，亦行⑤自愈。

闻者传语：“盲者得视。

”众犬吠声⑥，远近翕赫⑦，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。

间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。

”因就斫之。

（选自《新辑搜神记》）[注释]①南顿：古县名，在今河南项城市。

②空桑：枯空的桑树，老桑树有枯空的树洞。

③李君：李先生。

此指空桑里长出的李树。

④豚：小猪。

⑤行:不久。

⑥众犬吠声：是“一犬吠形，百犬吠声”的省略，意思：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。

形容众人盲目附和，众人随声传闻。

⑦翕赫：翕：聚集。

赫：盛貌。

此指轰动、惊动。

5．给下面句子划分正确的朗读节奏。

（划分一处，用“/”标出）
有病目痛者息阴下
6．解释下列加点的字。

①及．其家穿井②国人道．之③欲．持去④间一岁．余
7．下面加点词语意思和用法相同的一项是
A．丁氏穿井得．一人盲者得．视
B．后人见桑中复．生李将复．何及
C．闻者传．语传．不习乎
D．以余．浆灌溉间一岁余．
8．用现代汉语翻译下面句子。

⑴求闻之若此，不若无闻也。

⑵此有何神，乃我所种耳。

9．甲、乙两文告诉我们该如何对待传闻？
六、诗歌鉴赏
阅读诗词，完成下面小题。

《天净沙·秋思》
马致远
古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

10．这首小令中哪个词语最能显示全篇主旨？抒发了作者什么情感？
11．“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

七、名著阅读
阅读名著选段，完成下面小题。

行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说，不要瞒我。

那唐僧在那里有难，你却来此哄我？”八戒道：“哥哥，没甚么难处，实是想你。

”行者骂道：“这个好打的夯货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。

那师父步步有难，处处该灾。

你趁早儿告诵我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的；不期你这等样灵。

饶我打，放我起来说罢。

”
……
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。

’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。

”道：“哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。

他神通广大，善能降妖。

他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越发忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——
饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。

”行者道：“贤弟，你起来。

不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去！老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。

这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。

”八戒道：“哥哥，正是。

你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊命。

”
（选自《西游记》第三十一回）12．请结合名著内容，简要说说猪八戒此次为何到花果山向孙悟空求救？
13．根据名著中悟空和唐僧之间的关系变化过程，用简洁的语句填空。

五行山获救，师徒结缘——①________，师徒心生嫌隙——悟空中计戴紧箍，师徒关系始稳定——②_____，师徒关系“破裂”——战胜黄袍怪，师徒慢慢信任——③_____，师徒再次“破裂”——观音指出假悟空，师徒关系融洽。

14．请根据文段中对话描写，分别概括孙悟空和猪八戒的性格特点。

八、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。

不必说
．．．碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高达的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说
．．．鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

15．文段开头的两个加点词“不必说”有什么表达作用？
16．在这段文字中，作者从哪些角度对百草园中景物展开了描写？
17．下列语句中的加点词能否删去？为什么？
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是
．．常常拔它起来……
阅读下文，完成下面小题。

一棵树的智慧
秦若水
①我喜欢这片黑槐林。

它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。

一棵连着一棵。

排着有序的队列，像出操的莘莘学子。

我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。

早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群，看它的合家幸福，常常看得我满心欢喜。

②我最喜欢的是看黑槐树开花。

黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。

不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。

然后，会结子，名曰槐角。

清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。

③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。

从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。

有布谷路过、鹊鸟登枝。

却没有看到黑槐开花。

走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。

如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。

它们在无声地抗议着什么。

④去年七月，那是一幅多么美丽的景象。

黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬，喜气洋洋。

那真是个夏天的样子啊。

再过些时日，就会有白色的小米粒样的花开放，然后那些叫槐角的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。

⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。

清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。

享受清闲宁静。

有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。

⑥枝折花去，满地凄凉。

饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。

⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。

欣喜之余。

我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。

那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。

学生送我时，它已有花蕾待放。

我精心呵护。

时时察看。

期待它硕大的花朵开放。

有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。

手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。

一个月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。

我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。

秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。

⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。

移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。

它静默着抗议，用不开花的方式。

⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。

去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。

⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。

前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。

槐米!我惊呼。

接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。

⑪痛，谁也不会忘记。

但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公。

同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。

它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。

⑫我惊叹一棵树的智慧。

（选自《知识窗》，原文有改动）18．“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？
19．赏析语言。

⑴黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，……，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。

（从修辞方法的角度）
⑵前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄
．．．．的花蕾，一锥锥
．．，
一蓬蓬
．．。

（从词语运用的角度）
20．作者惊叹“一棵树的智慧”，请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。

21．请对文章的第⑪段进行简要的分析和评价。

九、作文
22．题目：不一样的温暖
要求：①写一篇记叙文。

②字数在600字左右。

③文中不得出现真实的地名、校名和人名等透露个人身份的信息。

参考答案
1．粹莅锢杞chèn chénɡ quán duō
【解析】
【详解】
本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字形、字音。

辨识字形，要根据词义字义和形声字的特点，注意偏旁部首。

辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。

注意：纯粹，不搀杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的；莅临：来到，来临，光临；禁锢：意思是当局禁止某些社会阶层或政治上的异己做官或参加政治活动，也有关押、监禁等意思；杞人忧天：杞：周代诸侯国名，杞国有个人怕天塌下来。

比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

“称”，多音字，表示适合，相当时，读作“chèn”，“称职”指才能与职位相称，故读作“chèn”；“惩”不要误读作“chěng”；“蜷”不要误读作“juǎn”；“咄”不要误读作“zhuō”。

2．铁马冰河入梦来终古高云簇此城谭嗣同正是江南好风景江春入旧年
次北固山下博学而笃志切问而近思非淡泊无以明志非宁静无以致远
【解析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“簇、嗣、笃、致”等字词容易写错。

3．⑴传承缺乏
⑵把“启动”改为“启发”或“启迪”
【解析】
【详解】
（1）考查正确使用词语，解答此题要理解词义，根据上下语境选择合适的词语。

传扬：指传播开去，传播，宣扬。

传承：承，托着，接着，这里是继承的意思。

传承，泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。

根据语境，传统文化“应融入公众生活”，“传承”更符合语境。

“缺乏”指极少或者没有，宾语既可为具体事务，也可为经验、信心、知识、感情、锻炼、研究、观察等抽象事物。

“欠缺”指不够，短缺；缺点，不足之处。

“热情”是抽象名词，应用“缺乏”。

（2）考查辨析并修改病句。

“启动心智”搭配不当，将“启动”改为“启发”。

4．D
【解析】
【详解】
A.《皇帝的新装》作者是丹麦童话作家安徒生，不是英国；
B.《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，不是志怪小说集；
C.《藤野先生》记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断，是对其青年时期日本留学生活的回忆；
故选D。

5．有病目痛者/息阴下
6．①待，等到②讲述③想要④年
7．B
8．⑴寻到的消息如此，还不如不知道。

⑵这树有什么神灵，这是我随手种下的罢了。

9．对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不轻信传闻；也不要轻易传播未经证实的传闻。

【解析】
5．本题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

“有病目痛者息阴下”意思是：有个患有眼睛痛的人，在李树下休息，故断句：有病目痛者/息阴下。

6．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

注意：①及，古今异义词，待，等到；②道，古今异义词，讲述；③欲，古今异义词，想要；④岁，古今异义词，年。

7．考查一词多义。

A.得到/能够；
B.又/再、又；
C.传播/老师传授的知识；
D.剩下/多出来的；
故选B。

8．考查学生对文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

注意重点词的解释：⑴求：寻到；若：像。

⑵此：代指那棵李树；何：什么；乃：是；耳：语气词，罢了。

9．考查理解文章主旨和感悟。

解答此题要疏通文意，理解文言文主要内容，结合叙述的事件和关键语句理解主旨，进而得出感悟。

甲文，《穿井得一人》意思是打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水;外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。

文中最后“求闻之若此，不若无闻也”，由此得出道理：凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。

耳听为虚，眼见为实。

谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。

切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。

乙文，“因植种，以余浆灌溉，后人见桑中复生李，转相告语”“众犬吠声，远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。

”“此有何神，乃我所种耳。

因就斫之”，借桑中生李的故事，主要批评了那些人云亦云者，指出了随波逐流的社会心理的危害。

告诫我们不应该不加思考就盲目相信自己的见闻，从而揭示要从客观角度出发看待事情，不要盲目相信眼前所见。

两则故事给出相同的道理，不要轻信传闻，要认真思考，客观看待，不要人云亦云，盲目跟风。

【点睛】
参考译文：
【甲】
《穿井得一人》
宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。

等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。

”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。

”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。

宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，不是在井内挖到了一个活人。

”听到这样的传闻，还不如不听。

（选自《吕氏春秋》）
【乙】
《桑中生李》
南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子的核，本想拿走，回头看见空心的
桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。

后来，有人看见桑树中又长出李树来，对此感到十分惊奇，就互相传说开来。

正好有个患有眼睛痛的人，在李树下休息，向李树祷告说：“李树您如果能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。

”眼痛这种小病，不久就会康复。

众人随声传闻，李树因为能使瞎了的人可以看见，所以远近闻名。

而远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千辆马车，大家纷纷前来敬祭，酒肉很多，绵绵不断。

时隔一年，张助出远门回来，看见这景象十分惊诧，说:“这有什么神奇的?这是我种的李树罢了。

”于是砍掉了它。

（选自《新辑搜神记》）
10．断肠，表达了天涯游子孤苦寂寞，思念家乡亲人的心情
11．以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念
【解析】
10．考查对诗歌重点词语的赏析和思想情感的把握。

这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。

前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。

而最后一句“断肠人在天涯”作为“曲眼”更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。

以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，“断肠”一词最能显示全篇主旨，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

11．此题考查诗词写作手法的分析。

运用“反衬”的手法，描绘了幽静而甜蜜的景象。

画面中一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。

这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜。

这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。

在这里，以乐景写哀情，令人倍感淒凉，烘托岀沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。

“小桥流水人家”，不过是极常见的普通景色，但当它与“断肠人在天涯”同处于个图景之中时，便不再是孤立的景物，而成为使“断肠人”心碎肠断的触发物，使图景带上悲凉的气氛。

12．悟空被放逐后，唐僧被黄袍怪施法变成老虎关进笼子，沙僧被妖怪擒获，白龙马又受伤，因此劝说猪八戒到花果山向悟空求救。

13．悟空杀盗贼三打白骨精真假美猴王
14．行者：本领高强、忠诚无二、有情有义、脾气急躁；八戒：知错能改、不失忠勇、聪明机智
【解析】
12．考查名著情节的识记。

选段出自《西游记》第三十一回“猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪”。

主要内容是唐生被抓,为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯，猪八戒使用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖。

解答此题要结合“孙悟空三打白骨精”的故事情节作答，白骨精三次变化，欲取唐憎，都被悟空识破，将怪打死。

八戒趁机进谗言，唐僧不辨真伪，逐走悟空，自己却被黄袍怪拿住。

被黄袍怪摄入洞中的百花公主放了唐僧并央他到宝象国给父王送信，前来搭救。

八戒、沙僧斗不过黄袍怪，沙僧被擒，唐僧被变作老虎。

八戒欲回高老庄，经白龙马苦劝。

到花果山请回孙悟空，降伏妖魔。

13．考查对名著故事情节的梳理。

①处内容：第十四回“心猿归正六贼无踪”，唐僧收悟空为徒后，西行路上，悟空打死六个剪径的强盗，唐僧抱怨不已。

悟空纵云离开唐僧。

观音授唐僧紧箍咒，悟空接受龙王劝告，重来保护唐僧，戴上了紧箍咒。

②处内容：在第27回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。

③处内容：五十七回“真假美猴王”，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。

六耳猕猴精趁机变作悟空模样攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。

综上所述整理作答。

14．考查名著人物形象分析。

结合人物的言行分析。

“我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。

”体现了孙行者对师傅忠心耿耿；“若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟”“老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣”，体现了孙行者本领高强；“行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳”体现了孙行者脾气暴躁。

八戒的性格特点分析：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的；不期你这等样灵。

饶我打，放我起来说罢”，体现了他知错能改的性格；“请将不如激将，等我激他一激”，八戒对大师兄性格很了解，用激将法请孙悟空帮忙，表现了八戒的聪明机智；师傅被黄袍怪捉走，走投无路，无奈之下八戒亲自上花果山请孙悟空帮忙，也体现了他对师傅忠勇的一面。

15．两个“不必说”突出了“单是”下边的内容，，还表现了作者历数儿时趣味的欣喜之情16．视觉、听觉、味觉
17．不能删。

“于是”表示后一事紧接前一事，表现出孩子对大人的传言不假思索、不辨真假就去做，显示了儿童纯真的心灵和强烈的好奇心。