三年级上册道德与法治教学设计2.2家人关爱我成长 第二课时 浙教版

浙教版道德与法治三年级上册2.2家人关爱我成

长第二课时教学设计

课题家人关爱我成长单元第二单元学科道德与法制年级三年级上

学习目标1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。

2．懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。3．能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。

重点懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。

难点能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:同学们，阅读下面的材料，说说你的名字包含

着父母对你什么样的期待？（学生各抒己见）我名字叫小兔贝贝，因为爸爸妈妈

说，我是令他们开心的小宝贝，他们希望我一辈子都平平安安、健健康康的。小朋友们，你们的名字有什么含义呢？

看图片回答问题

板书课题

家人关心我成长欣赏图片，

思考问题，

展示答案。

从学生感兴趣

的话题出发，激

发学生学习热

情，提高学生的

课堂参与度，引

出课题

讲授新课一、回报家人的爱

1.为自己的家人策划一个生日聚会，表达对亲人

的爱。

我为_________策划了一个生日聚会。他(她)今年_______岁了。________月_______日是他《她)的生日。

我要为他(她)唱首生日快乐歌。

我要用我的零花钱给他(她)买

______________________

我要为他(她)______________________

我还要为他(她)______________________

2.说一说，在生活中我们应该怎样回报家人的爱？

生1：爸爸妈妈赚钱很辛苦，我不乱用零用钱。课前准备，

课堂展示

观察图片，

小组讨论，

展示答案。

观察内容的选

择，我本着先静

后动，由近及远

的原则，有目的、

有计划的先安排

与幼儿生活接近

的，能理解的观

察内容。随机观

察也是不可少

的，是相当有趣

的，如蜻蜓、蚯

生2：爷爷奶奶对我有很高的期望，他们经常告诉我做人的道理。

生3：课外书和玩具都凝聚着长辈对我们的爱。

生4：当爸爸妈妈忙时，我自己做自己的事情，不给他们添麻烦，不让他们操心。

二、理解家人的爱

漫画一：

生1：这个孩子的想法是错误的，爸爸限制我们打游

戏是为了我们的健康，我们要学会理解父母。

生2：父亲的做法是正确的。我们年龄小有些时候不会很好管理自己，因此要听从父母的安排，不要有抵触心理。

漫画二：

生1：奶奶的行为是对我们的关心，我们应该理解奶奶，学会体会他们的爱。

生2：小女孩的想法是错误的，奶奶出于对她的关心，她误解了奶奶的爱。

2.举例说明，长辈哪些要求，我们不喜欢，也不理解，可是却能体会到爱？

生1：我需要帮助时，爸爸鼓励我战胜困难。

生2：我学习上遇到问题时，妈妈总会提示我自己思考。

生3：晚上我想看会电视，不想睡觉，爸爸会按时关掉电视让我睡觉。

生4：在商店里我想买玩具，妈妈总是找各种理由拒绝我。

生5：我做错了事情想逃避责任使，爷爷总是让我主动承认错误。

三、我能为家人做什么

1.家人为我们付出了的辛苦是数不尽，道不完的，阅读下面情景，说说我们能为他们做什么呢？欣赏漫画，

思考问题，

学生各抒己

见

小组讨论，

各抒己见

阅读情景，

蚓、毛毛虫等，

孩子一边观察，

一边提问，兴趣

很浓。我提供的

观察对象，注意

形象逼真，色彩

鲜明，大小适中，

引导幼儿多角度

多层面地进行观

察，保证每个幼

儿看得到，看得

清。看得清才能

说得正确。在观

察过程中指导。

我注意帮助幼儿

学习正确的观察

方法，即按顺序

观察和抓住事物

的不同特征重点

观察，观察与说

话相结合，在观

察中积累词汇，

理解词汇，如一

次我抓住时机，

引导幼儿观察雷

雨，雷雨前天空

急剧变化，乌云

密布，我问幼儿

乌云是什么样子

的，有的孩子说：

乌云像大海的波

（1）妈妈下班回到家，我会……

（2）中午在家里吃完午饭，这时我会……

（3）妈妈生病了，我会……

（4）奶奶年纪大，一个人很孤独，我会……

（5）每次妈妈做家务时，我会……

2.阅读《重阳节的礼物》，想一想我们每次过生日家人都会送给我们礼物，过年回给我们压岁钱，还会陪我们过儿童节……你知道我们的家人都过什么节日吗？你打算送给他们什么节日礼物？

外公外婆

爷爷奶奶

生日重阳节

爸爸

生日父亲节

妈妈妇女节母亲节小组讨论，

学生各抒己

见

小组讨论，

学生各抒己

见

浪。有的孩子说

“乌云跑得飞

快。”我加以肯

定说“这是乌云

滚滚。”当幼儿

看到闪电时，我

告诉他“这叫电

光闪闪。”接着

幼儿听到雷声惊

叫起来，我抓住

时机说：“这就

是雷声隆隆。”

一会儿下起了大

雨，我问：“雨

下得怎样?”幼儿

说大极了，我就

舀一盆水往下一

倒，作比较观察，

让幼儿掌握“倾

盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼

儿观察晴朗的天

空，朗诵自编的

一首儿歌：“蓝

天高，白云飘，

鸟儿飞，树儿摇，

太阳公公咪咪

笑。”这样抓住

特征见景生情，

幼儿不仅印象深

刻，对雷雨前后