三年级上册道德与法治教学设计2.2家人关爱我成长 第二课时 浙教版
浙教版品德与社会三年级上册《家人关爱我成长》2课时表格式教案
师：对，你也可以用这特殊的语言向你的父母，表达对他们的爱意。相信你的父母，看到你这句饱含深情的话语，一定会感动的。
来，全体起立，跟老师一起做。
师：家人用爱铺满了我们成长的道路，使这个家显得那么美满，那么幸福。让我们也用爱去关心父母，让爱天天住你家，让爱天天住我家！[板书出示标题]祝，在座的同学们天天开心，祝你们的父母永远快乐。让我们现在学唱起这首幸福的歌曲，回家去唱给你的爸爸妈妈听
（课件播放歌曲：《让爱住我家》。）
师：另外老师还为每个同学准备了一张“亲情回报卡”，请把你为父母们做的事记录在卡上，班队课的时候我们进行交流评比。
亲情回报卡
本周我为家人做的事：
家人的反映
（学生闭眼想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、数数。）
二、体验感悟，体会家人的辛苦。
师：真不错，这么多的小手高高举起，都知道父母要干哪些活。不过，老师想与大家一起做个实验。
这些书代表着爸爸妈妈每天要做的活，然后请两位小朋友来扮演我们的爸爸妈妈。
（请一位男生和女生上来体会）
师：其他的小朋友来说自己的爸爸、妈妈一天都干些什么活？而这些重重的书本就代表着爸爸妈妈每天干的活。[播放《琵琶语》的背景音乐，营造低沉的氛围]
三、感受家人对我的爱
1.体会母亲怀胎生育时的艰辛
师：我们就是在家人的关爱下，从一个嗷嗷待哺的婴儿成长起来的。你能想到妈妈怀你们的时候是多么艰难吗？
师：妈妈怀胎十月，那种辛苦是一种长期的煎熬，但生育我们的那种痛苦更加难以用语言来表达。让我们亲自去看看两位伟大的母亲生育孩子时候的情景吧。
视频看《妈妈的分娩》（4分钟）
二、感受家庭的幸福
师：同学们，家是幸福的港湾，是我们成长的摇篮。有人说，家是橙色的，给人暖暖的感觉，像妈妈柔软的手轻轻地抚摸着你，如果让你用一种颜色表示家，你觉得家又应该是什么颜色的？并说说你的理由。
三年级品德与社会上册教案家人关怀我成长浙教版
三年级品德与社会上册教案家人关怀我成长浙教版教学目的：1、知道自己的生长离不开家庭，深切感遭到家人无私的爱。
2、感受父母晚辈的养育之恩，萌生感谢之情。
3、初步学会如何报答家人的爱，与家人树立谐和、安康的亲子关系。
教学重点：先生能逼真地感遭到家人的爱，并懂得了解体恤家人。
教学难点：先生能逼真地感遭到家人的爱，并懂得批判和严峻也是家人的爱。
活动预备：1、制造课件2、一个小奶瓶、一双小鞋、一件小衣服活动进程：一、实物导入，调动心情1、出示〝小奶瓶、小鞋、小衣服〞知道这是谁的东西吗？2、过渡：**小冤家是怎样从这么小的一个小不点长成如今这样的呢？让我们一同来看一组照片——二、图片再现，初步感受1、观看〝生长图〞，这组照片在通知你什么？经过这些照片，你又感遭到了什么？2、提醒课题：家人关心我生长。
三、联络实践，感悟亲情1、诉说回想〔1〕先生回想诉说家人爱自己的感人事例。
〔2〕教员讲述自己的亲情故事。
2、过渡：刚才小冤家们讲了家人关爱自己的一件件真实事例，其实，家人对我们的爱是浸透在日常生活中的点点滴滴的。
3、调查计算〔1〕展现调查状况〔前几天布置先生调查家人一天中为自己付出的时间〕〔2〕计算调查结果：假设以这个时间为平均数，一月呢？一年呢？十年呢？〔3〕谈感想：看了这些计算结果，你心中有何感想呢？小结：家人为我们付出的爱是数不尽、算不完的。
四、变换角度，深化体验1、诉说冤枉〔1〕出示一个同窗的冤枉事〔2〕听了这件伤心事，你能否想到了在自己的家庭生活当中，也曾遇到过这样的事，你情愿来说说吗？2、听家长来电录音：教员从〝亲情百宝箱〞里取出一封磁带，并播放。
***，听了家长的这番话，你此刻还感到冤枉吗？你有什么话想对家长说呢？3、其他小冤家谈谈自己此刻的想法。
随机停止衔接。
4、读家长给自己的一封信，深化了解家长的一片苦心。
教员从〝亲情百宝箱〞里取出家长来信，先生读信。
读了家长写给你的信，你的内心能否有所震动，能否有些话想跟家长说呢？五、写〝感恩卡〞，懂得报答1、写〝感恩卡〞2、指名读〝感恩卡〞3、总结：不同方式，同一种爱。
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》赛课教学设计
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》赛课教学设计一. 教材分析《家人关爱我成长》是浙教版道德与法治三年级上册的一单元主题。
本课内容旨在让学生认识和理解家人对自己的关爱，感受到家庭温暖，培养学生的家庭情感和责任感。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考家人的关爱行为，以及自己如何回应家人的关爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情感受，但对家人关爱的理解还不够深入。
学生在日常生活中可能经常感受到家人的关爱，但未必能够用语言和实际行动表达出来。
因此，本课的教学需要帮助学生认识到家人关爱的行为，并引导他们学会回应家人的关爱。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家人关爱的表现，理解家人关爱自己的重要性。
2.能力目标：培养学生感受家人关爱的能力，学会用语言和实际行动回应家人的关爱。
3.情感目标：培养学生对家人的感恩之心，增强家庭情感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家人关爱的行为，感受到家庭温暖。
2.难点：引导学生学会回应家人的关爱，培养家庭情感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例和故事，创设情境，引导学生真实感受家人的关爱。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，增强学生的家庭情感。
3.实践教学法：引导学生用实际行动回应家人的关爱，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和故事素材。
2.准备教学PPT，设计教学内容和环节。
3.准备分组讨论的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考家人的关爱行为，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材中的案例和问题，让学生了解到家人关爱的行为，并引导他们思考自己如何回应家人的关爱。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，让学生在讨论中感受到家人的关爱，并学会用语言和实际行动回应家人的关爱。
4.巩固（5分钟）利用提问和回答的方式，检查学生对家人关爱的理解和回应能力的掌握程度。
浙教版小学品德与社会(生活)《家人关爱我成长》教案
家人关爱我成长教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，感受家人长辈的辛勤养育和教导，萌发感激与报答之情。
2、明白在自己的成长过程中家人所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。
3、能为家人做一些力所能及的事，培养家庭责任感。
教学重点：引导学生体验家人对自己的关爱，并懂得回报家人的爱，为家人做些力所能及的事。
教学难点：1、能从平凡的小事中体验到家人对自己无私的爱。
2、学会感恩，回报家人的爱，并付诸于行动。
第一课时：教学目标：体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，萌发感激与报答之情。
教学重点和难点：能从平凡的小事中体验到家人对自己无私的爱。
教学准备：准备家人关爱我的小故事照片感恩卡课件教学过程：一、游戏引入，揭示爱的话题首先，请小朋友们看大屏幕，这是一群非常可爱的小宝宝的照片。
不过呀，他现在已经长大了你们猜猜是班中哪位小朋友？想不到吧！小时侯的我们与现在竟然有这么大的——变化啊！提问：你知道自己刚出生时的体重是多少，身高是多少，现在呢？[课件出示]我们每个小朋友从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在成长为一名三年级的小学生，我们在这个世界上生活了3000多天，这么多的日日夜夜，是谁陪伴着我们，照顾着我们？正是在家人无私的关爱下，你才茁壮成长。
今天，就让我们一起回忆在家人关爱下的成长历程吧！（出示课题）二、联系实际，感悟爱的点滴我们的成长是一本厚厚的书，那是家人和我们一起写成的。
让我们一起来分享这书中的故事。
（一）回忆温馨一刻1、欣赏一组照片师解说：你的降生，让你的家人在喜悦的同时，也开始了进入了为你付出的时光。
喂你吃饭、逗你玩耍、扶你走路，教你学说话，……牵着你的小手把你送进学校。
2、照片记录着我们温馨的回忆，你有这样的照片吗？把家人关爱你的感人故事说给小同学听吧。
（二）寻找身边的点滴关爱1、除了相片，家人对我们的关爱也藏在为你做的点点滴滴中，看到老师穿的这双鞋了吗？这是我妈妈帮我买的。
三年级品德与社会上册教案家人关怀我成长浙教版
三年级品德与社会上册教案2教学目标：1、明白自己的成长离不开家庭，深切感受到家人无私的爱。
2、感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
3、初步学会如何回报家人的爱，与家人建立和谐、健康的亲子关系。
教学重点：学生能真切地感受到家人的爱，并明白得明白得体贴家人。
教学难点：学生能真切地感受到家人的爱，并明白得批判和严格也是家人的爱。
活动预备：1、制作课件2、一个小奶瓶、一双小鞋、一件小衣服活动过程：实物导入，调动情绪1、出示“小奶瓶、小鞋、小衣服”明白这是谁的东西吗？2、过渡：**小朋友是如何样从这么小的一个小不点长成现在如此的呢？让我们一起来看一组照片——图片再现，初步感受1、观看“成长图”，这组照片在告诉你什么？通过这些照片，你又感受到了什么？2、揭示课题：家人关怀我成长。
三、联系实际，感悟亲情1、诉说回忆（1）学生回忆诉说家人爱自己的感人事例。
（2）老师讲述自己的亲情故事。
2、过渡：刚才小朋友们讲了家人关爱自己的一件件真实事例，事实上，家人对我们的爱是渗透在日常生活中的点点滴滴的。
3、调查运算（1）展现调查情形（前几天布置学生调查家人一天中为自己付出的时刻）（2）运算调查结果：假如以那个时刻为平均数，一月呢？一年呢？十年呢？（3）谈感想：看了这些运算结果，你心中有何感想呢？小结：家人为我们付出的爱是数不尽、算不完的。
四、变换角度，深入体验1、诉说委屈（1）出示一个同学的委屈事（2）听了这件难过事，你是否想到了在自己的家庭生活当中，也曾遇到过如此的事，你情愿来说说吗？2、听家长来电录音：老师从“亲情百宝箱”里取出一封磁带，并播放。
***，听了家长的这番话，你此刻还感到委屈吗？你有什么话想对家长说呢？3、其他小朋友谈谈自己此刻的方法。
随机进行连接。
“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
浙教版道德与法治三年级上册2.2《家人关爱我成长》(第二课时)教学设计
浙教版道德与法治三年级上册2.2《家人关爱我成长》（第二课时）教学设计一. 教材分析本课内容是浙教版道德与法治三年级上册第二单元的第二课时，主题是“家人关爱我成长”。
本课主要让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖，从而懂得珍惜家人，学会感恩。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家人对自己的关爱，教育学生如何回报家人的爱。
二. 学情分析三年级的学生已经开始具备一定的独立思考和表达能力，对于家庭关系有一定的认识。
但部分学生可能还没有完全意识到家人对自己的关爱，对于如何回报家人的爱还缺乏具体的行动。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导学生从生活中的点滴事情感受到家人的关爱，并激发学生回报家人关爱的愿望。
三. 教学目标1.让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖。
2.培养学生懂得珍惜家人，学会感恩。
3.引导学生学会回报家人的爱，培养良好的家庭关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家人对自己的关爱，感受家庭的温暖。
2.难点：引导学生学会回报家人的爱，培养良好的家庭关系。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，感受家人的关爱。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识到家人对自己的关爱。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，激发学生的感恩之情。
4.实践活动：设计相关实践活动，让学生实际行动起来，回报家人的爱。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备纸张、画笔等材料，用于学生实践活动。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲，引导学生进入课堂，激发学生对家庭的思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示典型案例，让学生分析家人对自己的关爱。
引导学生认识到家人为自己的成长付出的努力，感受家庭的温暖。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的家庭故事，让学生从实际生活中感受到家人的关爱。
浙教版三年级上册道德与法治第二单元《2、家人关爱我成长》教学设计
《2、家人关爱我成长》教学设计教学目标：1、情感目标：通过活动让学生感受到自己的成长离不开父母长辈的关心，从而激发学生体贴父母、关心父母的情感。
2、行为与习惯：让学生帮助父母做一些力所能及的事情。
3、知识与技能：在活动中培养学生的观察能力、比较能力、合作能力、口语交际能力和创新能力。
教学重难点：理解父母工作的辛苦，乐于分担家务，培养家庭责任感。
教学准备：1、向父母了解自己出生时的身高和体重，现在的身高体重，并作好记录。
2、调查爸爸或妈妈一天的活动并做好记录,记录自己一天的活动时间.3、卡纸每人一张4、制作课件教学过程：一、回顾成长的旅程1．师：今天，老师给同学们带来一组照片，让我们一起回顾一下这位同学成长的旅程——2．出示课件：师：谁知道自己刚出时的体重是多少，身高是多少？现在体重和身高是多少？教师将数据记录在黑板上。
3．小结：每一个小朋友都是从刚刚出生时的小不点成长为今天三年级的小学生，老师算了算，从出生到今天，小朋友们已经在这个世界里生活了三千多天，在这三千多天个日子里,你们从五六斤重的小娃娃一点点地长到了今天这样高、这样重的小学生。
那么,你知道在这三千多天里，谁最辛苦？谁对我们的成长功劳最大？（出示课题：家人关爱我成长）教师引导：和小朋友一样从一个不懂事的小娃娃到现在三年级的小学生我们的成长离不开家人的关爱。
今天让我们一起来学习（出示课题：家人关爱我成长）读题：家人关爱我成长二、寻找成长的足迹过渡：其实在我们成长的每个脚步中都倾注着家人的爱，从嗷嗷待哺的婴儿到成长为一名小学生，我们每一天都生活在家人的关爱里，他们时时刻刻关心着我们。
让我们走进“故事屋”，去感受这个动人的故事。
1、出示《雨中情》师：听了这个故事，你有什么话要说吗？2、师：这样的故事相信在大家身上也发生过，让我们一起走进那温馨的回忆。
3、出示课件一组图片，帮助学生回忆。
小组交流：老师相信同学们还有很多幸福的回忆，那就轻轻地说出来，与你的小组成员一同分享。
三年级上册道德与法治教学设计2
浙教版道德与法治三年级上册2.2家人关爱我成长第二课时教学设计课题家人关爱我成长单元第二单元学科道德与法制年级三年级上学习目标1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2．懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
3．能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。
重点懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
难点能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:同学们,阅读下面的材料，说说你的名字包含着父母对你什么样的期待？（学生各抒己见）我名字叫小兔贝贝，因为爸爸妈妈说，我是令他们开心的小宝贝，他们希望我一辈子都平平安安、健健康康的。
小朋友们，你们的名字有什么含义呢？看图片回答问题板书课题家人关心我成长欣赏图片，思考问题，展示答案。
从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题讲授新课一、回报家人的爱1.为自己的家人策划一个生日聚会，表达对亲人的爱。
我为_________策划了一个生日聚会。
他(她)今年_______岁了。
________月_______日是他《她)的生日。
我要为他(她)唱首生日快乐歌。
我要用我的零花钱给他(她)买______________________我要为他(她)______________________我还要为他(她)______________________2.说一说，在生活中我们应该怎样回报家人的爱？生1：爸爸妈妈赚钱很辛苦，我不乱用零用钱。
生2：爷爷奶奶对我有很高的期望，他们经常告诉我做人的道理。
课前准备，课堂展示观察图片，小组讨论，展示答案。
为自己的亲人筹划一场生日聚会，表达对亲人的爱。
培养学生的观察能力和沟通表达能力。
生3：课外书和玩具都凝聚着长辈对我们的爱。
生4：当爸爸妈妈忙时，我自己做自己的事情，不给他们添麻烦，不让他们操心。
《家人关爱我成长》教学设计
（浙教版《品德与社会》三年级上册）《家人关爱我成长》教学设计一、教材分析《家人关爱我成长》是浙教版《品德与社会》三年级上册第二单元“我的家庭”中的第三课。
本课教材有很多内容，有诗歌、有古诗、有故事、有调查表等。
本课是在《我来画棵家庭树》和《我家的故事》基础上让学生感知自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情，从而学会关心体贴家人，孝敬长辈。
二、学情分析三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不一定清楚父母为自己的成长付出了多少心血。
同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。
因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，并以实际行动感激父母的关爱。
三、教学目标1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2．懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
3．能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。
四、教学重点、难点教学重点：感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。
教学难点：理解家人的付出，初步培养家庭责任感。
五、教学过程（一）故事导入，调动激情1．师：孩子们，今天老师给大家带来一个非常感人的故事《母爱的力量》，我们一起来欣赏。
（多媒体播放视频《母爱的力量》）2．师：欣赏了这个故事，大家有何感受呢？（预设：父母很关爱我们，母爱的力量是伟大的......)3.师：是啊，爸妈关爱我们，我们成长的每一个脚步都倾注着家人的爱，我们是在家人的关爱中幸福地成长起来的，今天我们就来学习《家人关爱我成长》这一课。
（板书课题）（设计意图：以孩子们喜闻乐见的故事导入，激发孩子们学习的热情。
）（二）幸福回忆，体验亲情1.我们的成长就是一部生动的影集，那是家人和我们一起拍成的。
照片中记录着我们温馨的回忆，那是我们和家人爱的见证。
（欣赏一组自己从小到大与家人相处的温馨画面，配乐《让爱住我家》）2．我们的成长就是一本厚厚的书，那是家人和我们一起写成的，书中记录着家人和我们的点点滴滴，接下来让我们来听听玲玲的一个成长故事吧！（课件播放“雨中情”）师：这样的故事相信在大家身上也发生过，你的脑海里有这样温馨的回忆吗？快把家人关爱你的感人故事说给大家听听吧！3.学生在小组内交流家人关爱自己的故事。
浙教版小学三年级道德与法治上册教案家人关爱我成长
家人关爱我成长【教学目标】1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2．认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。
3．学习料理自己的生活，培养家庭责任感。
【教学重难点】教学重点：学会料理自己的生活，尽量少给家人添麻烦。
教学难点：关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感。
【教学过程】一、导入新课。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”家人为我们的成长付出了无私的爱，我们在家人的关爱下茁壮成长。
学生活动：思考成长中，哪些父母的关怀让你记忆深刻？想一想：父母都有一些怎样的共同点？（学生从不同的角度阐述）教师总结：在我们的生活中，爱无处不见。
父母都无私的爱着我们。
二、新课讲授。
目标导学一：家人伴我成长（一）梁启超和他的孩子们1．材料呈现：“一门三院士，九子皆才俊。
”梁启超先生的九个子女个个优秀，在各自的领域里都取得了卓越的成就，这与梁启超的言传身教息息相关。
梁启超的谆谆教导涉及孩子们生活学习的方方面面。
有一段时间，梁思成对自己的学习感到很困惑。
梁启超知道后，写信劝慰道：“我生平最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。
’将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯懦自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无人而不自得，而于社会亦总有多少贡献。
我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。
”作为父亲，梁启超希望孩子们个个成才，又不希望看到他们因忙于学习而致使身体有损。
在给长女思顺的信中，梁启超写道：“功课迫则不妨减少，多停数日亦无伤。
要之，吾儿万不可病，汝再病则吾之焦灼不可状矣。
”“你们现在就要有这种彻底觉悟，把自己的身体和精神十二分注意锻炼、休养，预备着将来广受孟子所谓‘苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为’梁启超的子女们都认为：父亲既是严格的导师，又是慈爱的父亲。
回忆父亲，梁思礼说：“父亲伟大的人格、博大坦诚的心胸、趣味主义和乐观精神，对新事物的敏感性和严谨的治学态度都是我们取之不尽、用之不竭的精神源泉。
三年级上册道德与法治课件-2.2家人关爱我成长 第二课时 浙教版(共23张PPT)
拓展提高 随朋友来到了位于汉城最陡峭地形的某个贫民村。
“妈，我带朋友来了。”听到同学兴奋的声音之后，房门打开了。他年迈 的母亲出现在门口。 “我儿子的朋友来啦，让我看看。” 但是走出房门的同学母亲，只是用 手摸著房门外的梁柱。原来她是双眼失明的盲人。
我感觉到一阵鼻酸，一句话都说不出来。同学的便当菜虽然每天如常都是
2.2家人关爱我成长 第二课时
浙教版 三年级上
新知导入
说一说
同学们,阅读下面的材料，说说你的名字包含着父母对你什么样的期待？
我 名字叫小兔贝贝，因为爸爸妈妈 说，我是令他们开心的小宝贝，他们希 望我一辈子都平平安安、健健康 康的。小朋友们，你们的名字有什么含 义呢？
新知讲解
一、回报家人的爱 1.为自己的家人策划一个生日聚会，表达对亲人的爱。 我为_________策划了一个生日聚会。他(她)今年_______岁了。 ________月_______日是他《她)的生日。 我要为他(她)唱首生日快乐歌。 我要用我的零花钱给他(她)买______________________
新知讲解
（2）中午在家里吃完午饭，这时我会……
（3）妈妈生病了，我会……
新知讲解
（4）奶奶年纪大，一个人很孤独，我会……
（5）每次妈妈做家务时，我会……
新知讲解
2.阅读《重阳节的礼物》，想一想我们每次过生日家人都会送给我们礼物，
过年会给我们压岁钱，还会陪我们过儿童节……你知道我们的家人都过什么
的健康，我们要学会理解父母。
父亲的做法是正确的。我 们年龄小，有些时候不会很 好管理自己，因此要听从父 母的安排，不要有抵触心理
。
新知讲解
奶奶真讨厌， 为什么让我穿 这么多衣服? !
三上浙教版道德与法治教案《家人关爱我成长》
2
性质
原创
备课日期
2018.11.26
上课日期
2018.11.28
课型
新授
教材与学情分析
家人为我们的成长付出了无私的爱，他们的爱体现在哪些地方呢？这需要学生结合自己的生活体验，分享家庭里爱的故事。
目标与重难点
认知目标：能向长辈了解他们养育自己成长的故事，珍惜长辈的恩情，知道自己的成长离不开家人的关爱。（重点）
课题
5.家人关爱我成长（第一课时）
课时
2
性质
原创
备课日期
2018.11.26
上课日期
2018.11.28
课型
新授
教材与学情分析
家人为我们的成长付出了无私的爱，他们的爱体现在哪些地方呢？这需要学生结合自己的生活体验，分享家庭里爱的故事。
目标与重难点
认知目标：能向长辈了解他们养育自己成长的故事，珍惜长辈的恩情，知道自己的成长离不开家人的关爱。（重点）
能力与方法：能用心感受、体会长辈的养育之恩，萌发感激之情。（难点）
情感、态度与价值观：了解长辈的需求和意愿，学会关心、体贴、尊重长辈，做一个善解人意的晚辈。
教学准备
活动环节材料、课件
过程设计
一、回顾导入
展示照片，汇报家庭相册背后的故事。
二、长辈要求我理解
1、说说自己对交流厅两则事件的观点。（引导学生换位思考）
2、因为爱，长辈们才会对我们提出一些令我们“不高兴”、“不理解”的要求。你读懂长辈的心思了吗？
3、猜猜长辈的心思。
妈妈吧我写得不认真的字擦掉了，这是因为……
我爱吃荤菜，但爸爸每天一顶要我多吃蔬菜，这是因为……
奶奶带我到外面去玩，她一定要牵着我的手，不让我自由地跑来跑去，这是因为……
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》教学设计2
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》教学设计2一. 教材分析《家人关爱我成长》是浙教版道德与法治三年级上册的一篇课文，通过本文，学生将了解到家人在他们成长过程中的关爱和付出。
教材以生动的案例、贴近学生生活的事例，让学生感受到家人的关爱，培养他们感恩、孝敬的品质。
本文旨在引导学生认识家人的关爱，理解家人为他们成长付出的努力，从而激发他们的感恩之情，培养孝敬家人的美德。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和亲情感受，他们对家人有一定的了解，但可能还没有深刻认识到家人在他们成长过程中的关爱和付出。
通过本文的学习，学生将进一步了解家人，感受到家人的关爱，培养孝敬家人的美德。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家人在他们成长过程中的关爱和付出，学会感恩、孝敬家人。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生孝敬家人的美德，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：了解家人在他们成长过程中的关爱和付出，学会感恩、孝敬家人。
2.难点：深刻认识到家人在他们成长过程中的关爱和付出，从而激发感恩之情，培养孝敬家人的美德。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，让学生感受到家人的关爱。
2.小组讨论法：引导学生分享自己的亲情经历，培养孝敬家人的意识。
3.情感教育法：以情感人，激发学生的感恩之情。
六. 教学准备1.教材：浙教版道德与法治三年级上册。
2.课件：家人关爱的事例、图片等。
3.教学资源：相关视频、音频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生回忆家人关爱自己的场景，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解家人在他们成长过程中的关爱和付出。
引导学生进行分析，讨论家人关爱的方式和意义。
3.操练（10分钟）小组讨论：让学生分享自己的亲情经历，讨论家人关爱自己的事例。
引导学生从生活中感受到家人的关爱，培养孝敬家人的意识。
小学品德与社会浙教版三年级上册同步教案：家人关怀我成长
课 题：家人关怀我成长 学 校： 设计者：教学目的：1 知道自己是在家人的关怀与爱护下成长起来的。
自己的每一点进步都离不开家人的关心与帮助 。
2 爱自己的家人，能为家人做一些力所能及的事。
3 学会料理自己生活，培养家庭责任感。
教学重点：感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。
教学难点： 学会料理自己生活，培养家庭责任感。
教学准备：教师准备：课件 做一些爱心苹果 学生准备：爱心卡 回忆家人对自己无微不至照顾的点滴故事教学时间：二课时 教学过程 教学点评 教学过程：第一课时一、快速抢答，激发学习兴趣。
1 教师出示问题，学生自由抢答。
2 提问：爸爸的爸爸是爸爸的哥哥是妈妈的弟弟是舅舅的儿子是妈妈的姐姐是……3 小结：刚才提到的这些人都是我们的家人， 爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈……组成了一个温暖的大家庭。
我们在家人的关怀与照顾下快乐地成长。
4 出示课题————家人关怀我成长 二、温馨回放，感受家人关怀。
1 同学们，提到“家”这个字眼时，你的脑海中会出现怎样的画面？课件展示温馨的家庭生活照片。
2 家是温暖的，家是快乐的， 因为家人给了我们太多的爱。
（课件展示：婴儿时的照片、幼儿园时的照片、小学生的照片）1 你们看到了什么？想到了什么？2 从嗷嗷待哺的婴儿到成长为一名合格的小学生，你们的家长为此付出了多少心血与汗水，让我们走进故事屋，去感受一则动人的故事。
3 （课件展示故事屋），请一位同学有感情地讲述这则故事。
4 这样的故事相信在你们身上也发生过，愿意走进那温馨的回忆，和同学们一起分享吗？（请学生讲述家人关心自己的事例，并展示爱心卡）5 小结：这就是家人对我们的爱，这份爱是那么无私，那么真切，那么纯真，那么强烈。
（课件展示：古诗《游子吟》）6 读一读古诗，想一想意思，用心记一记。
7 我们在家人的关怀下成长，家人对于我们只有一味地付出，从未想过丝毫地回报。
让我们来听听一位母亲的心声。
浙教版小学三年级品德与社会上册教案家人关爱我成长
家人关爱我成长【教学目标】1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2．认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。
3．学习料理自己的生活，培养家庭责任感。
【教学重难点】1．学会料理自己的生活，尽量少给家人添2．关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感。
【课时安排】2课时。
【教学过程】【第一课时】一、课前唱首快乐的歌二、我在长大1．师：从呱呱落地起，到现在，你发现你有了哪些变化吗？学生交流：长高了长胖了能干了懂事了……2．从我们的变化你感受到了什么？我们的成长离不开父母的辛勤抚育。
三、成长故事1．成长过程中，有许多的第一次，有哪些第一次？走路、说话、吃饭、拔牙、上学……2．成长中，哪些父母的关怀让你记忆深刻？看病、过生日……四、牢记家人关怀1．听了那么多的故事，你们发现父母都有一些怎样的共同点？希望孩子幸福快乐懂事，愿意付出许许多多。
2．出示：游子吟齐读。
五、总结总结，布置调查父母的快乐。
【第二课时】一、出示学生拿来的小衣服、小鞋子。
让我们来试穿一下！发现什么？从小到大，你穿过多少件衣服，多少双鞋子吗？看着这些，你感觉到了什么？父母把爱和温暖融进了每一件衣服！例举：一个三年级孩子，父母为他收藏了83双曾经穿过的鞋子！二、你知道父母长辈最开心的是什么吗？1．学生交流：希望我开心，希望我幸福，希望我天天有进步，希望全家平安……2．你们发现了什么？原来，父母的开心都和我们紧紧相连！三、我们怎样为长辈添开心？1．我们能做什么？我们做了什么？学生交流！2．采摘爱心苹果。
你觉得哪个苹果你做得最好？学生交流！能做到的打星星，不能做到的，打三角星，以后努力做到！四、把开心带回家。
让我们从问候父母做起，敲敲背，倒杯茶，做父母的开心果，为他们带去开心！。
浙教版三年级思想品德课《家人关爱我成长》教学资料
浙教版三年级思想品德课《家人关爱我成长》教学资料【导语】古人云：“吾每日三省吾身”。
讲究的是自己对自己的约束，这种约束是品行上的约束，是在以仁义礼智信为基础上的约束，为的是做一个从内到外都健康完整的人。
小学生的三观还没有影响，需要家庭、学校共同去教育，引导他们树立正确的人生价值。
所以思想品德的教育就显得非常重要。
家人关爱我成长【教学目标】1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2、懂得家人的爱能使自己健康成长。
3、理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
4、学会用实际行动回报家人的爱。
【教学准备】1、学生回家调查：家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
2、教学材料《一份帐单》【教学设计】由“账单”体会爱一、导入新课照顾好了自己该关爱的对象，心里爽极了！记得小时候，我养过一只鸡。
每天都要给鸡准备好充足的食物和水，还要为它打扫鸡圈……鸡在我的照顾下，长得肥肥的。
我心满意足，舒心无比。
你自己养过小动物吗？当你精心照料它们时，有什么感受？（全班同学都养过小动物的。
照料它们的过程中，学生精力充沛时，感到很愉悦；学生疲惫不堪时，感到很辛苦；学生教动物失败时，感到很难过……）二、学习新课1、师：这一节课，我们学习和研究的课题是《家人关爱我成长》。
请同学们认真听一听这几个故事，然后把你听到的告诉给同学们。
（内容：早上，孩子和爸爸一起跑步。
孩子气喘吁吁地说：“爸爸，回家吧，我跑不动了！”“孩子，再坚持一下！”爸爸说。
最后，孩子终于跑到了目的地。
快放学时，下雨了，妈妈拿着伞三步并着两步走到教室接孩子。
她一边让孩子穿衣服，一边说：“快把衣服穿上，别凉着。
”星期天，爷爷带着孩子看菊花。
爷爷对孩子说：“数数这里有多少种菊花，你能看出它们的不同吗？”）听了这段感人肺腑的家人关爱孩子的故事后，你想说什么？2、的确如此，家人不仅无微不至地关心着孩子的身体健康，而且为了让孩子学会做人，获得知识，操碎了心。
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》说课稿2
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》说课稿2一. 教材分析《家人关爱我成长》是浙教版道德与法治三年级上册的一单元主题。
本课内容主要围绕家庭关系、家庭关爱以及家庭成员之间的互动展开，目的让学生理解家庭的重要性，认识到家人的关爱对自己的成长有着积极的影响。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，注重培养学生的情感态度与价值观，帮助学生形成正确的家庭观念和亲情观。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和亲情感受，对家庭有了一定的认识。
但在家庭关爱方面，部分学生可能还存在不足，需要引导和培养。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、家庭关爱以及家庭成员之间的互动，认识到家人的关爱对自己的成长的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生形成正确的家庭观念和亲情观，培养学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：家庭的关系、家庭关爱以及家庭成员之间的互动。
2.教学难点：如何引导学生认识到家人的关爱对自己的成长的重要性，形成正确的家庭观念和亲情观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭，引入新课《家人关爱我成长》。
2.教学基本内容：a.讲解家庭的关系，让学生了解家庭成员之间的亲情关系。
b.通过案例分析，让学生感受家人的关爱对自己的成长的影响。
c.小组讨论：家庭成员如何关爱彼此，学生分享自己的亲情故事。
3.总结提升：引导学生认识到家人的关爱对自己的成长的重要性，培养学生的家庭责任感。
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浙教版道德与法治三年级上册2.2家人关爱我成
长第二课时教学设计
课题家人关爱我成长单元第二单元学科道德与法制年级三年级上
学习目标1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2．懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
3．能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。
重点懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
难点能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:同学们，阅读下面的材料，说说你的名字包含
着父母对你什么样的期待？（学生各抒己见）我名字叫小兔贝贝，因为爸爸妈妈
说，我是令他们开心的小宝贝，他们希望我一辈子都平平安安、健健康康的。
小朋友们，你们的名字有什么含义呢？
看图片回答问题
板书课题
家人关心我成长欣赏图片，
思考问题，
展示答案。
从学生感兴趣
的话题出发，激
发学生学习热
情，提高学生的
课堂参与度，引
出课题
讲授新课一、回报家人的爱
1.为自己的家人策划一个生日聚会，表达对亲人
的爱。
我为_________策划了一个生日聚会。
他(她)今年_______岁了。
________月_______日是他《她)的生日。
我要为他(她)唱首生日快乐歌。
我要用我的零花钱给他(她)买
______________________
我要为他(她)______________________
我还要为他(她)______________________
2.说一说，在生活中我们应该怎样回报家人的爱？
生1：爸爸妈妈赚钱很辛苦，我不乱用零用钱。
课前准备，
课堂展示
观察图片，
小组讨论，
展示答案。
观察内容的选
择，我本着先静
后动，由近及远
的原则，有目的、
有计划的先安排
与幼儿生活接近
的，能理解的观
察内容。
随机观
察也是不可少
的，是相当有趣
的，如蜻蜓、蚯
生2：爷爷奶奶对我有很高的期望，他们经常告诉我做人的道理。
生3：课外书和玩具都凝聚着长辈对我们的爱。
生4：当爸爸妈妈忙时，我自己做自己的事情，不给他们添麻烦，不让他们操心。
二、理解家人的爱
漫画一：
生1：这个孩子的想法是错误的，爸爸限制我们打游
戏是为了我们的健康，我们要学会理解父母。
生2：父亲的做法是正确的。
我们年龄小有些时候不会很好管理自己，因此要听从父母的安排，不要有抵触心理。
漫画二：
生1：奶奶的行为是对我们的关心，我们应该理解奶奶，学会体会他们的爱。
生2：小女孩的想法是错误的，奶奶出于对她的关心，她误解了奶奶的爱。
2.举例说明，长辈哪些要求，我们不喜欢，也不理解，可是却能体会到爱？
生1：我需要帮助时，爸爸鼓励我战胜困难。
生2：我学习上遇到问题时，妈妈总会提示我自己思考。
生3：晚上我想看会电视，不想睡觉，爸爸会按时关掉电视让我睡觉。
生4：在商店里我想买玩具，妈妈总是找各种理由拒绝我。
生5：我做错了事情想逃避责任使，爷爷总是让我主动承认错误。
三、我能为家人做什么
1.家人为我们付出了的辛苦是数不尽，道不完的，阅读下面情景，说说我们能为他们做什么呢？欣赏漫画，
思考问题，
学生各抒己
见
小组讨论，
各抒己见
阅读情景，
蚓、毛毛虫等，
孩子一边观察，
一边提问，兴趣
很浓。
我提供的
观察对象，注意
形象逼真，色彩
鲜明，大小适中，
引导幼儿多角度
多层面地进行观
察，保证每个幼
儿看得到，看得
清。
看得清才能
说得正确。
在观
察过程中指导。
我注意帮助幼儿
学习正确的观察
方法，即按顺序
观察和抓住事物
的不同特征重点
观察，观察与说
话相结合，在观
察中积累词汇，
理解词汇，如一
次我抓住时机，
引导幼儿观察雷
雨，雷雨前天空
急剧变化，乌云
密布，我问幼儿
乌云是什么样子
的，有的孩子说：
乌云像大海的波
（1）妈妈下班回到家，我会……
（2）中午在家里吃完午饭，这时我会……
（3）妈妈生病了，我会……
（4）奶奶年纪大，一个人很孤独，我会……
（5）每次妈妈做家务时，我会……
2.阅读《重阳节的礼物》，想一想我们每次过生日家人都会送给我们礼物，过年回给我们压岁钱，还会陪我们过儿童节……你知道我们的家人都过什么节日吗？你打算送给他们什么节日礼物？
外公外婆
爷爷奶奶
生日重阳节
爸爸
生日父亲节
妈妈妇女节母亲节小组讨论，
学生各抒己
见
小组讨论，
学生各抒己
见
浪。
有的孩子说
“乌云跑得飞
快。
”我加以肯
定说“这是乌云
滚滚。
”当幼儿
看到闪电时，我
告诉他“这叫电
光闪闪。
”接着
幼儿听到雷声惊
叫起来，我抓住
时机说：“这就
是雷声隆隆。
”
一会儿下起了大
雨，我问：“雨
下得怎样?”幼儿
说大极了，我就
舀一盆水往下一
倒，作比较观察，
让幼儿掌握“倾
盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼
儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的
一首儿歌：“蓝
天高，白云飘，
鸟儿飞，树儿摇，
太阳公公咪咪
笑。
”这样抓住
特征见景生情，
幼儿不仅印象深
刻，对雷雨前后
读教学中不可缺
少的部分，我常
采用范读，让幼
儿学习、模仿。
如领读，我读一
句，让幼儿读一
句，边读边记；
第二通读，我大
声读，我大声读，
幼儿小声读，边
学边仿；第三赏
读，我借用录好
配朗读磁带，一
边放录音，一边
幼儿反复倾听，
在反复倾听中体
验、品味。
通过
活动，学会关心
家人，表达对家
人的体贴和关
心。
拓展提高同学们，你知道哪些关于父母无私的爱故事吗？
《便当里的头发》
在那个贫困的年代里，很多同学往往连带个
象样的便当到学校上课的能力都没有，我邻座的同
学就是如此。
他的饭菜永远是黑黑的豆豉，我的便当
却经常装著火腿和荷包蛋，两者有著天渊之别。
而且这个同学，每次都会先从便当里捡出头发之后，再若无其事地吃他的便当。
这个令人浑身不舒服的发现一直持续著。
阅读材料，
思考问题
开拓学生的视
野，增强学生课
外知识。
“可见他妈妈有多邋遢，竟然每天饭里都有头
发。
”同学们私底下议论著。
为了顾及同学自尊，又
不能表现出来，总觉得好肮脏，因此对这同学的印象，
也开始大打折扣。
有一天学校放学之后，那同学叫住了我：“如
果没什么事就去我家玩吧。
”虽然心中不太愿意，不
过自从同班以来，他第一次开口邀请我到家里玩，所
以我不好意思拒绝他。
随朋友来到了位于汉城最陡峭地形的某个贫民
村。
“妈，我带朋友来了。
”听到同学兴奋的声音之
后，房门打开了。
他年迈的母亲出现在门口。
“我儿子的朋友来啦，让我看看。
”但是走
出房门的同学母亲，只是用手摸著房门外的梁柱。
原
来她是双眼失明的盲人。
我感觉到一阵鼻酸，一句话都说不出来。
同学
的便当菜虽然每天如常都是豆豉，却是眼睛看不到的
母亲，小心翼翼帮他装的便当，那不只是一顿午餐，
更是母亲满满的爱心，甚至连掺杂在里面的头发，也
一样是母亲的爱。
课堂小结总结全文，整体
掌握
板书家人关爱我成长
一、回报家人的爱
二、理解家人的爱
三、我能为家人做什么突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。