教师教学能力提升总结

教师教学能力提升总结

一、教学理念的重塑

今年是我教学生涯的第四个年头，以前总是认为：完整的走完教学步骤，且学生大部分能够配合走完教学过程，就是一堂好课。虽然有时候觉得教材设置的内容不那么符合学生的实际学情，但却总是很难走出教材的桎梏。现在明白了，原来一节好课是能够将学生引入知识中，以他们为主体，从而实现知识的学习和迁移的。必要的时候，要学会大胆的取舍教材，形成一堂具有整体性得到课程要远比一步一步的走教材重要。

二、理论知识的丰富

以前总认为理论知识很枯燥很难。但是通过老师结合实际案例的讲解，我学的到了不少理论知识。我觉得一个优秀的教师，是需要具备一定理论知识的。而这些理论知识需要我们通过自己的不断实践和反思，产生一套适合我们自己的学习理论和指导思想。这会帮助我们的教学产生长足的进步，也会对教师的专业发展有所帮助。感谢老师的指导，我学到了许多新的理念。也对自己以前的教学产生了很多的反思。常常会在学习过程中考虑如果是自己的某一堂课，我会怎么做。从这一过程中，我的思想得到了锻炼，也更加喜欢思考了。

三、设计与实践能力的提升

好的设计离不开导师们的耐心指导，犀利的语言和严格的要求背后是老师对我们的极高期待。一堂高效的好课，离不开我们对教材的深度剖析和对学生学情的精准把握。其次，良好的开端是成功的一半，好的课堂离不开一个引人入胜的导入。最后，关注学生的感受、促进学生之间的合作探究与迁移创新精神，是课堂教学中教师最应当关注的重中之重。

四、结语

我知道要成为一名好老师，需要付出很多辛勤汗水，需要坚持不懈的努力，更需要执着锐意的思考。没有勤奋就不能成长，没有学习就很难进步，没有思考就不易成功。所以在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。本次培训多位老师的精彩讲解让我醍醐灌顶，懂得了专业课与英语课之间结合点的选择，

确立了主次的问题。我想，在今后的教学中，我一定会从多个角度和维度帮助学生掌握英语的学习策略。同时，我认为作为青年教师，虽然还存在经验不足等缺点，但是始终还是得保持向上的精神。应当积极参加优课展示活动，并且多参加一些教学比赛活动，在不断的时间锻炼中，实现进一步的成长。最后，我们还应当始终保持不断更新理念，积极参加培训学习的意识。