四年级品德《辞旧岁迎新春》教学设计

四年级品德《辞旧岁迎新春》教学设计

四年级品德《辞旧岁迎新春》教学设计

教学目标：

1.情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。

2.能力目标：能表达自己对节日的感受和见解

培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力。

3.知识目标：知道春节的来历和习俗。

学会正确对待压岁钱。

学生准备：

饺子、汤圆、一次性手套、湿巾、双面胶，春联、打火机、福字、鞭炮、灯笼

汤圆、红包等

学生四人一组，根据各人特长分工，分别为：纪律员、计时员、记录员、发言人

活动过程

一、游戏导入《看物品猜节日》

1、出示要求。

2、生展示，学生猜

3、哪个节日是中华民族最隆重、最热闹的节日？今天就让我们一起走进中华民族的传统节日——春节。感受中国传统文化的魅力。

板书“辞旧岁迎新春”

二、装饰教室

1、刚才有哪些物品是代表春节的？拿上来。

2、能不能利用这些物品，为我们的教室增添节日气氛。

3、出示要求。

4、小组上台张贴

5、采访：听着熟悉的音乐、看着红火的教室，想说点什么心情如何

6、点评：春联，福字（可让老师点评）

水饺、鞭炮（安全教育）

三、春节资料大搜集

1、看着装饰得红红火火的教室，有什么疑问吗？

春节来历

2、春节习俗还有很多，小组讨论汇报

温馨提示：[1]、根据小组内确定好的发言顺序，依次发言，纪律员负责组织协调。

[2]、根据个人发言情况，小组合作把搜集的信息进行整合，记录员做好记录，发言人代表小组发言。

[3]、计时员控制好小组交流时间不超过两分钟。

3、全班汇报

4、师补充视频

春节不仅是我们的节日，整个大江南北都在庆祝春节。春节也不

仅是汉族的节日，很多少数民族也有许多特别的庆祝春节的活动；春节不仅是炎黄子孙的节日，如今他也走向了世界各地。让我们一起去看看。

视频：春节总结

你有什么想说的？

丰富多彩：骄傲自豪

外国人也过春节：那作为一名中国人呢？更要把我们传统的精华传承下去。

四、春节幸福大搜寻

1、师：在这辞旧迎新的日子里，家家张灯结彩，户户喜气盈盈，过春节时，什么最让大家感到幸福呢我们不如做个现场调查

3、视频：团圆的幸福

（春运、期盼，团圆、鞭炮、祝福）

也许对于孩子来说，放鞭炮，穿新衣就是幸福的。你们知道吗？春节更是一个团圆的节日。

配乐深情讲述：每年临近春节，是全国各大车站最忙的时候，四十天的时间里，就有二十亿人口流动，相当于咱临沂全部人口的200倍。他们扛着重重的行李，拖着疲惫的身躯，排着长长的队伍，坐上拥挤的火车，跋涉千里万里，尽管很累，但他们心中却充满无尽地期盼，无论是打工的青年，年迈的老人，还是幼稚的孩子，他们心中都响着同一个声音：回家团圆！

在相隔千里万里遥远的家乡，也无论是成熟的'青年，年迈的老

人，还是未成年的孩子，总有一双双眼睛望眼欲穿。他们的心中同样响着同一个声音：回家吧！回家团圆！一对七十多岁的老人，每天在铁轨上守侯，他们眼中含着泪水，翘首盼望的是儿女们回家团圆！数不清有多少老人，大年三十的晚上早就张罗了一桌子的饭菜，坐在门口巴望着。有一个年仅七岁的孩子，每当临近过年的时候，他总会站在家门外的雪地里，向着远方，哭着说“爸爸妈妈，我想你们，我想你们，我做梦都希望你们回家陪我过年。

当梦想变为现实，当分隔变成团聚，在那一刻，是多么地幸福！

此时有的同学眼中充满泪水，你为什么会这样。你又想说点什么？

总结：是啊，团圆是多么可贵啊。在此，我也衷心地祝愿同学们和在座的老师们每个春节都过得团团圆圆、幸福快乐。

五、拓展延伸

我国有七大传统节日，每个节日都有它独特的含义和习俗，课下同学们可以选择自己喜欢的一个或几个节日深入了解，继续感受咱们中国博大精深的文化。