会计理论专题1

课程大纲：

一、课程性质与目的

课程采用专题讲座的形式向学生讲解与专业有关的会计和财务理论，拓宽学生专业知识面，和对学科视野的认识，从而加深对所学课程的理解，培养其自学能力，并能在此基础上，提高分析能力，能够更好的掌握所学知识，并初步学会研究问题，分析问题和解决问题。

二、课程简介

会计理论专题是为会计学专业本科高年级学生开设的一门专业选修课程。该课程是在学生学完会计学专业其他各主要专业课程的基础上，对会计学中的各种基本理论问题进行分析和论述，解决会计学专业本科学生“理论联系实际”的问题。

该课程主要包括会计理论体系结构、会计理论研究方法、会计环境理论、会计要素及其确认与计量理论、会计方法理论、会计准则理论、会计报告理论、会计学科发展新领域等专题。

三、教学内容

第一章会计理论概述（4学时）

主要内容：会计理论的涵义和功能，会计理论体系，会计理论的发展

学习要求：了解会计发展的主要阶段，会计理论的涵义和功能，掌握传统的会计理论体系，并对各种会计规范的特征和会计基本概念有较深入的理解和认识，了解会计理论发展的主要动力和主要方面。

第二章现代会计理论研究方法（4学时）

主要内容：现代会计理论的种类，规范会计研究方法，实证会计研究方法

学习要求：了解现代会计理论的两大流派即规范性会计理论和实证会计理论，在此基础上进一步把握这两种理论各自的特点，掌握构建会计理论的各种研究方法，了解这些研究方法对构建不同的会计理论所做出的贡献。

第三章会计准则及其制定方法（4学时）

主要内容：美国公认会计原则的产生与发展，美国公认会计原则的制定与评价，我国会计准则的发展与评价，会计准则制度方法的选择

学习要求：认识和了解美国公认会计原则和多国会计准则产生的原因、发展过程和制定情况，明确美国公认会计原则和我国会计准则的制定方法及变化趋势，了解我国会计准则的制定和发展情况，掌握我国会计准则的特点。

第四章财务会计概念结构（4学时）

主要内容：财务会计概念结构概述，财务报告目标，会计信息的质量特征，财务报表的要素，财务报表的确认与计量

学习要求：了解财务会计概念结构的形成原因和发展过程，明确财务会计概念结构的作用，掌握财务会计概念结构的内容及其相互关系。

第五章资产计价理论（4学时）

主要内容：资产的涵义、性质与分类，资产计价的目的和基础，流动资产及其计价，长期资产与无形资产及其计价

学习要求：了解各种资产概念，并能把握资产概念对资产计量的影响，掌握各种计量单位、计量属性及由此组成的资产计量模型，掌握流动资产、长期资产和无形资产计量的目的、方法和相关理论。

第六章负债及其确认与计量（4学时）

主要内容：负债的涵义与特征，流动负债及其计价，长期负债及其计价，若干特殊的负债与计量

学习要求：了解各种负债的含义及负债的特征，掌握负债的确认标准，掌握流动负债、长期负债及其计价，明确负债计价中特殊问题的解决方法。

第七章业主权益及其确认与计量（4学时）

主要内容：业主权益的性质，业主权益的分类，股东权益变动的确认

学习要求：了解业主权益的概念及性质，掌握业主权益的理论，掌握主体理论的含义和适用范围，明确业主权益分类及这种分类对权益持有人利益的影响，掌握股东权益变动的确认

第八章收益确认与计量理论（4学时）

主要内容：收益的概念及作用，收益的确认与计量，收入与费用的性质及其计量，利得与损失的涵义及其作用

学习要求：了解各种收益概念，明确资本保持与收益的关系，掌握收入与利得、费用与损失得确认标准与计量方法

第九章财务报告理论（4学时）

主要内容：财务报告的性质与作用，财务报告体系，基本财务报表，财务报告的其他手段

学习要求：了解财务报告理论在财务会计理论中的重要地位、财务报告的信息含量及其作用、会计信息披露的理论模型，熟悉充分披露原则、财务报告体系的构成内容、财务报表与其他财务（3）报告的区别以及表外披露的范围、内容和方法，掌握其他财务报告信息披露的内容与形式，熟练掌握三大基本财务报表的性质、信息含量作及其设计，以及财务报表附注在信息披露方面的分工及优缺点。

第十章物价变动会计理论（4学时）

主要内容：物价变动的性质，物价变动对财务报告的影响，物价变动会计的发展及其基本模式

学习要求：了解物价变动会计产生的经济背景，了解物价变动的性质及其对财务报告的影响，掌握物价变动会计的基本模式即一般物价水平会计、现时成本会计和变现价值会计的特点、作用及会计程序和方法。

四、教学基本要求

教师在课堂上应对各个会计理论专题的基本研究方法和研究思路作必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。重要术语用英文单词标注。

案例讨论课的次数应不少5次，教师事先对案例讨论的具体过程进行充分的设计，考虑可能发生的各种情况，并向学生下发有关案例；案例讨论中，教师应把握讨论的进度及方向，进行必要的提示，引导学生运用所学管理学知识，分析、解决实际问题；案例讨论后，教师应及时进行总结。

本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的20%，主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上，自学不占上课学时，但必须考试；学生进行自学前，教师应下发自学提纲或有关思考题，并进行必要的检查。

五、教学方法

实行模块式教学，即将整个课程按照上述内容结构划分为九个单元，每个单元再由理论授课、案例分析、研讨、自学、作业或者模拟、实习、参观、调查等方式构成。

本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁带、光盘）、课件