议论文开头与结尾教学案
议论文教案的开头和结尾要注意什么？
议论文教案是一种针对青少年学生的教学模式，旨在通过教学的方法，让学生在逐渐理解文化和社会的发展的过程中，掌握和发展自己的表达、思考和判断能力。
教学质量的好坏，往往可以通过教案的构建和结构的合理性来体现。
那么，一份好的议论文教案应该包括哪些特点呢？以下是本文将对议论文教案开头和结尾的注意事项进行一一分析。
1、开头应注意的事项一份优秀的议论文教案，开头必须要引起学生的兴趣，启发学生思考，使学生感到自己学习到的知识与现实生活联系起来。
这里我们提出一些关于怎样制定议论文教案开头的注意事项：开头要有一个实例，这个实例可以是某种事情，可以是某个人物，或者是某些有意思的信息。
这样学生就会根据这个实例，去思考一个问题：教师要注意到学生的理解，比如在教学过程中，可以通过课堂问答等方式，让学生更深入地思考所提出的问题，并与教师进行交流、讨论。
这样学生可以更深入地了解这个议论文教案所要传达的思想和观点。
如果学生不能理解或者不感兴趣的话，那么这个教案就是一个失败的设计。
还有，警惕要以最基本的方法去设定问题：“为什么我们应该… ”“目的是什么？”“活动的目标是什么？”“产生的影响是什么？”“比较的标准是什么？”……开头要引出问题，引起学生的兴趣和纪律来探讨问题，从而在议论文教案中去发掘问题并引导学生进行思考和探索。
2、结尾应注意的事项在一份好的议论文教案中，结尾是非常重要的，因为它可以作为一个总结，进一步印证这个议论的核心观点，并激励学生去做出一个结论。
那么，如何设计一个优秀的议论文教案结尾呢？以下是一些注意事项：结尾要有一个自然过渡，使学生感到这个议论教案已经完成了一定的任务。
教师可以结合课堂氛围，或者一定的带有情感色彩的演讲，使学生听完之后，能够产生共鸣，激发学生的情感和积极性。
结尾再次回顾所探讨的议论问题，并给出答案或结论。
这样，学生会更深入地了解所探讨的问题，尤其是对于那些有疑问的学生，给出结论会使他们有信心继续思考。
议论文写作——议论文的开头与结尾
议论文写作——议论文的开头和结尾【课程简介】开头与结尾本是一篇文章的点睛之处，但在现实中，往往是学生作文的败笔处。
本课介绍了议论文开头和结尾的特征，分类讲解了不同类型文题的开头和结尾方法。
省却了繁杂的名称和条目，突出了简洁和实用，实实在在让学生写好作文。
【要点归纳】一、议论文的开头（一）议论文开头的特征——明、简、美1、明即明确。
写议论文无非是为了表明自己的一种主张。
好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的主张——论点。
例：①《谈骨气》（吴晗）开宗明义“我们中国人是有骨气的。
”②《劝学》（荀子）开门见山“君子曰：学不可以已。
”③《察传》（选自《吕氏春秋》）直截了当“得言不可以不察。
”（传闻不可以不审察）2、简即简洁，言简意赅。
例：《六国论》（苏洵）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰弊在赂秦也！3、美即形式美。
精彩的开头能够吸引读者，给人留下深刻的印象。
文章开头要美，就要多运用“引名言”、“引典故”、“设悬念”以及比喻、排比、对比等手法。
这是内容美的保证。
正面例子：话题作文《堵》《史记》写到：“当帝尧一时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。
”尧“用鲧治水”，而这鲧用的方法就是“堵”，其结果“九年而水不息，功用不成。
”于是刀起头落，鲧被处死，他儿子禹接了这活儿，哪里堵就疏通哪里，这泛滥多年的洪水也就平息了。
看这一段史书，我知道了，“堵”并不是解决问题的好方法。
反面例子：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；漫漫人生路，我走一条最精彩的。
（二）不同类型作文试题的议论文开头1、给出论点的文题请以“知耻近乎勇”为题目写一篇文章。
提示：“知耻近乎勇”出自《礼记·中庸》，意思是“知道羞耻是一种接近于勇敢的表现”。
要求：文体不限，全文不少于800字。
议论文结尾四法 教案教学设计(苏教版高二选修)
议论文结尾四法教案教学设计(苏教版高二选修)李茂平【教学目标】1、学习议论文结尾的几种主要方法。
2、学会运用这几种主要方法结尾。
【教学重点、难点】学会运用照应开头、总结全文、号召劝诫、巧用修辞等方法结尾，并灵活运用到议论文的写作中去。
【教学方法】自主探究、归纳总结。
【课时安排】1课时【教学过程】一、复习导入（一）复习旧知1.议论文的三要素是指、和。
2.常见的论证方法主要有、、、等。
3.议论文的基本结构是：、、。
4.议论文的常见结构有：、、、等。
明确目标1.学习议论文结尾的几种主要方法。
2.学会运用这几种主要方法结尾。
导入新课人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的三个部分的写作要求：所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人；所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷给读者以咀嚼回味的余地。
好的开头有先声夺人之势，一见倾心之妙；好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀之功。
因此，我们必须在结尾处多下些功夫。
新授结尾的要求结构要求作用效果结尾—豹尾深化、意蕴文采、简明 1.深化中心。
2.首尾呼应。
3.启人深思。
画龙点睛之效不能忘怀之功（二）介绍几种主要结尾方式1.照应开头式【例1】[开头] 自嘲，大致意思是自己开自己的玩笑。
不过要真探讨起来，这样解释就不能说明它的内涵了。
自嘲是一种生活哲学。
[结尾]究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家,还是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。
但自嘲确实是一种生活哲学。
——《自嘲》学生思考讨论分析例子特点，教师点拨。
点拨：首尾呼应，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。
教师总结明确：这种方法叫做“照应开头式”。
定义：议论文写作中在开头提出中心论点，结尾呼应开头，首尾呼应，可以加强论证力度。
效果：强化主题，首尾圆合，严整完美。
（3）课堂训练：请用“照应开头式”为“《今年花胜去年红》”写一个结尾。
[开头] 当漫天的黄沙这遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。
议论文的开头与结尾技巧资料课件
引用名言，深化主题
总结论点：通过引用名人名言来引出文章的主题，增强文章 的说服力。
在开头部分引用与主题相关的名人名言，既能够突出文章的 重点，又能够增加文章的可信度。同时，适当地引用名言还 能够使文章的语言更加丰富和生动。
故事导入，引发兴趣
总结论点：通过讲述一个与主题相关的小故事来引出文章的内容，激发读者的阅 读兴趣。
引人深思
在结尾处留下一些未解之谜或悬念， 引导读者在思考的基础上进一步探索 和发现，增加文章的可读性和吸引力 。
完整、严谨
•·
01
开头提出论点，明确全文主
题。
02
03
中间分述论据，支持论点。
04
05
结尾总结全文，重申论点， 强调意义。
并列式结构
•·
中间列出并列的几 个分论点，每个分 论点自成一段，论 证中心论点。
条理清晰、层次分 明
开头提出论点。
结尾总结全文。
层进式结构
逻辑严密、深入浅出 开头提出论点。
•·
中间按照“是什么、为什 么、怎么办”的顺序展开 论述，层层递进。
04 议论文的结尾技巧
总结全文，重申观点
总结全文
在结尾处，对全文内容进行简明 扼要的总结，突出论点，使读者 对文章的主要观点有清晰的印象 。
重申观点
在总结的基础上，再次强调自己 的观点，以加强文章的说服力， 使读者更加认同你的立场。
道理论证，逻辑严密
总结词
通过逻辑推理和理性分析来证明论点，具有严谨性。
详细描述
道理论证是通过逻辑推理和理性分析来证明论点的正确性。这种方法需要作者具备严密的逻辑思维和分析能力， 能够将论点层层推进，使读者逐步接受。在论证过程中，需要注意论据的真实性和可靠性，确保逻辑链条的完整 。
高中议论文论证结构教案
高中议论文论证结构教案
我们要明确议论文的基本构成。
议论文通常包括引言、和结尾三个部分。
引言部分要点明主题，吸引读者兴趣；部分要展开论点，提供充分的论据；结尾部分则总结全文，强化论点。
我们具体分析部分的论证结构。
部分是议论文的核心，它通常由若干个论证单元组成，每个论证单元包含论点、论据和论证三个要素。
1. 论点的提出：论点是论证的基础，它应该是明确的、有争议性的。
在教案中，教师可以引导学生如何从材料中提炼出中心论点，以及如何将中心论点分解为若干个子论点。
2. 论据的选取：论据是支撑论点的证据，它必须是确凿的、有说服力的。
在教案中，教师应该教授学生如何搜集和筛选有效的论据，包括事实、数据、例证、权威观点等。
3. 论证的方法：论证是连接论点和论据的桥梁，它需要逻辑严密、推理合理。
在教案中，教师可以介绍不同的论证方法，如归纳法、演绎法、对比法、类比法等，并通过实例让学生理解如何运用这些方法。
在设计教案时，教师应该注意以下几点：
- 结合实际：选取与学生生活经验相关的议题，增强学生的学习兴趣和参与度。
- 分步指导：将复杂的论证过程分解成简单的步骤，逐步引导学生掌握写作技巧。
- 互动讨论：鼓励学生在课堂上发表自己的见解，通过小组讨论等形式激发学生的思考。
- 实践练习：提供多种类型的写作练习，让学生在实践中巩固所学知识。
教师应该强调论证的逻辑性和语言的准确性。
论证的逻辑性体现在论点、论据和论证之间的紧密联系，而语言的准确性则是确保信息传达清晰、无歧义。
高中议论文写作指导开头结尾-标题-教案设计--教师用
中学争论文写作指导第六课教案：争论文的开头、结尾和标题老师用一、写好开头【要点归纳】头以5—8行字为宜。
②开宗明义之外，无论哪种开头都必需紧扣中心论点，是中心论点的正面或反面论据。
③最好有文采——将文章最精彩的论据做开头。
④忌：病句、别字、晦涩难懂。
【常见的几种开头】1、开宗明义法时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的才智削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。
（《携手同行——双赢的才智》）2、引用名言法“我用咖啡匙子量走了我的生命。
”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。
用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。
有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。
（《说习惯》）3、运用修辞法盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（话题“选择”《心灵归属何方》）它像一颗启明星在生命的地平线上升起时，人们看到了希望。
是它冲破了黎明前的黑暗，是它将我们带进了一个新的光明世界。
它像一粒粒小小的微尘洒满人间，是它在我们最无助的时候，给我们以安慰和帮助，是它带给了最无助的人们以希望。
它像一根蜡烛，虽然比不上灯塔的雄伟，但是，它照样能发出光芒耀眼的光线。
它并不是那样渺小，它是“爱心”的光环。
它无私地燃烧着自己，却照亮着别人。
（由美丽的比方、排比句式入题，先声夺人。
）07全国Ⅱ《让“爱”洒满人间》爱美之心人皆有之。
作为新时代的青年，我们应当追求什么样的美？车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。
”人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。
(《青年应当追求什么样的美？》采纳设问，引起读者留意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。
4、比方论证黄山险峻的石岩孕育了著名中外的“迎客松”，沙漠干燥寂静的环境孕育了耐旱的仙人掌，火山无情炙热的岩浆孕育了肥沃的土壤……万物在危机中成长，危机里孕育着生命。
议论文开头写作技巧教案
议论文开头写作技巧教案议论文开头的写作技巧澄海凤翔中学陈妹儿【教学设想】针对学生议论文开头写作上存在：①不必要的释题；②故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；③照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”这几种现象，希望通过这一专题写作指导，让学生掌握或领悟1——2种自己喜欢或擅长的开头写作技巧，在今后的写作中能妙笔生花。
【教学目标】1、熟悉议论文开头的一些要求和基本方法。
（基本目标）2、掌握1——2种议论文的开头技巧。
（期望目标）3、平时训练用熟1——2种开头技巧，力争在写出精彩开头。
（理想延伸目标）【教学过程】一、导入上次我们师生一起探讨了作文审题立意的几种方法，这节课针对同学们在这几次作文中开头写作存在的不足，讲讲议论文开头的几种写作技巧。
开头是文章结构的一个重要组成部分。
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以强烈的视觉冲击。
细心的同学会发现优秀作文开头的特点：快速入题、开篇切题、文字简约、文采斐然。
二、指出学生在开头写作中存在的几种不足①不必要的释题；②故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；③机械照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。
三、议论文开头的要求①议论文的开头要讲究：短——简洁。
最好三两句成段，引入本论。
快——迅速。
入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题，一般在100字左右。
任务；做家务事不单是父母的事，我们学生也要学做家务事。
——《我看做家务》【板书】4、引用名言式恰当地引用名言警句作开头，不仅使文章充满理性，而且会文章文采顿时生辉，令人刮目。
【投影】示例4：阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！”我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”诚信就是一个人灵魂的支点。
——《诚信》【板书】5、故事导入式故事本身具有一定的情节性，用故事开头，引出话题，自然能引起读者的兴趣。
但应注意：故事的引入，要恰如其分，要概括，字数上要有“度”。
议论文写作之开头与结尾
学案二开头与结尾一、开头的要求1.全面考虑文章的主题、体裁、风格。
2.言简意赅，凝练明快，不能下笔千言，离题万里。
3.照顾全局，与其他部分自然衔接。
4.要新颖，以便收到引人入胜的效果，但不能为追求新奇而故弄玄虚。
二、结尾的要求1.要有力。
用语简捷、刚健，直指中心，发人深省。
2.要有韵味。
言有尽而意无穷，给读者留下思考想象的空间。
3.要与开头呼应。
有呼应，才能使文章血脉贯通，融为一体。
4.要自然。
妙手天成，恰到好处，不可画蛇添足。
一、吸引读者眼球的开头（一）开门见山式开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。
如：1.天行健，君子以自强不息。
充满激情的生命，总不会甘于平庸；壮丽瑰奇的人生，需要自强不息来成就。
（高考优秀作文《壮丽人生，自强不息》）2.稚童满心欢喜地握着满分试卷，却未曾料想一次完美竟成了往后一次次的重压；顽子手持及格边缘的试卷，因分毫之差而享受截然相反的待遇。
看似天差地别的境况，其本质却都是家长对孩子的失误持绝对否定的态度。
（高考优秀作文《怀容误之心，成大美格局》）3.现代刑侦理论中有凭笔迹辨人一说，因为一个人再怎么隐藏、伪装，流在骨中的血脉是不变的，而笔迹如是，文章亦如此。
于书山稗海中沉潜含玩，钩沉觉隐，一旦发而为文，纵有千万般隐匿修饰，字里行间总是风流个性，不可抑勒。
（高考优秀作文《似曾相识燕归来》）典例1 （2018·全国卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求答题。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
请运用开门见山的手法，为议论文《跳出思维惯性，成就别样精彩》写一个开头段。
答案（示例）面对受伤的战机，军方关注的是弹痕多的地方，而沃德注意的是弹痕少的部位。
中考语文复习课件：议论文写作开头结尾
孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。
请以“不该丢失的
”为题目,写一篇文章。可以叙写个人经历,也可以
就此发表你的看法和感情等。
要求:①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外,文体不限,不少于600字;③文中
不得出现真实的地名、校名、人名;④不得抄袭,不得套作,书写规范,卷面
2.请以“梦想(理想)”为主题,运用技法二写一段精彩的开头和结尾。
于把翱翔的梦想变成现 实;依米花在沉默了五年之后,爆发了自己毕生的能量,终于 把花的芬芳吐露给大地。坚定信念,放飞梦想,你就主宰了自己的世界。 结尾:树立信念,放飞梦想,你最终能随它一起到达美丽的地方;树立信念,放飞梦想,你 将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想翱翔,让信念开花,让生命无悔!
佳作展示一: (202X黄冈)读下面材料,按要求写一篇作文。
202 年2月4日,在天津大学卫津路校区,一场普通的毕业典礼备受关注。81岁的 “奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习,在这一天拿到了天津大学现代远程 教育的本科毕业证书,而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。
2014年,77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院,她成了“身边的榜样”,成了老 师和同学口中“别人家的孩子”。她每天都是凌晨5点起床,基本所有的时间都用来看 书学习。她说:“只要学习我就高兴,学习我就有收获。” 她会五门语言(中文、英语、法语、俄语、拉丁语),还会用制表、修图等软件,确实令 人惊叹!
苦难就像磨刀石,坚持不懈的人会在它的打磨下放射出夺目的金光,而一味叹息的人 则只有灰色的阴影。(用贴切的比喻来论证论点,生动通俗,易于理解和接受。)每个人都 会遇到困难和失败,其实这不可怕,关键在于如何去面对。将挫折化为成长之路上的历练, 把阻碍前行的石头踩在脚下,这才是上策。而这就需要有坚韧不拔的意志,勇闯荆棘的气 魄,刻苦钻研的品质和永不放弃的决心,只有如此,风雨过后才会是亮丽的彩虹。
议论文的开头和结尾：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
议论文的开头和结尾一、议论文开头、结尾的重要性高考议论文要求考生在关键处多制造些亮点，吸引阅卷老师的目光。
精心设计开头、结尾是作文过程中十分重要的两道“工序”。
一个亮丽的开头、一个响亮有力的结尾，就会使文章光彩夺目，让人见之倾心，顿生好感。
亮丽的开头固然能使人眼前一亮，引发一睹为快的念想；精彩的结尾亦能让人难以掩卷，拍案叫绝。
好的结尾或总结全文，突出中心；或戛然而止，干净利索；或意在言外，发人深思。
二、材料型考场作文优秀开头的标准和结尾的基本要求优秀开头的标准：第一，要分析材料。
以分析材料开篇，体现写作的现场感，避免套作之嫌。
这是材料型考场作文开头所必须具备的。
第二，完成材料的具体指令。
近几年的高考，除了给出材料之外，还会附加具体的写作要求，如对材料提自己的看法，给人物提自己的建议，对材料的几类人物或行为进行权衡选择。
这些具体的指令，很多时候在开头就应有所呼应。
第三，要明。
要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。
要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
第四，要美。
只有美，有文采，有意蕴,才能达到吸引读者的目的。
文章开头的美，主要指技巧美。
第五，要简。
简洁是明朗的保证。
有的考生在写材料作文时，喜欢把原材料复述一下，这就太罗嗦了。
既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”——高度概括；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要太多地引述原材料。
议论文结尾的基本要求：①点明中心。
②首尾呼应。
③富有意蕴，即有丰富的内涵，言有尽而意无穷。
三、议论文开头几种种形式1．直入式（分析材料+提出观点。
）就是文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题。
这样的开头讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括材料内容，明题旨，摄魂魄。
小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发专利，却招致打量假冒伪劣产品充斥市场，后来她牵头拟定了地方标准并将工艺流程公之于众，逐见成效。
高一语文写作指导课件：议论文开头和结尾技巧
作文
17
作文
1
（一）引述法
若是材料作文，引述材料，提出中 心论点；若是话题或命题作文，引述故 事，寓言等，提出中心论点。
主要方法：
引述+连接句+中心论点
作文
2
例如：
开头1
• 美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷不防 地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当 它被丢进慢慢地加热的锅后，它却不做任何反 抗，最终葬身锅底。
-------《闲谈不过五分钟》
作文
15
3、引用法
马克思曾引用过这样一句话：“伟人 之所以看起来伟大，只是因为我们自己在 跪着。站起来吧！”是啊，让我们正视自 己，相信自己，不要跪着，站起来，站起 来吧！
《谈自信力》
作文
16
4、类比联想法
当你看着满湖鲜艳美丽的荷花，可曾想 到她们是从湖底黑色的烂泥中长出来的吗？ 改革开放，国门打开，鱼目混杂，泥沙俱下。 愿每一个有自己人生原则的人，无论在什么 环境 ，都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。
作文
11
例2：正用法
泰戈尔有一句名言：“任何鸟翼， 引名言
坠上黄金，都不能再高飞。” //
这就是说，鸟类翅膀本是用来追求 翱翔蓝天的自由与快乐的，如果让它们 与金钱联系起来，那就会失去这种快乐 和自由。//
鸟如此，人亦然。人的生命本是
用来追求知识与真理、正义与自由的，
倘若是仅仅将生命与金钱联系在一起，
作文
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2、建议法
作为学生，应充分利用时间，学得更多知识， 浪费时间就等于毁灭自己的前程。漫无目的的闲 谈更是在埋葬自己；要知道“盛年不再来，一日 难再晨”，我们时时刻刻地勉励自己，不要“少 壮不努力，老大徒伤悲”。朋友们，生命是有限 的，让我们珍惜时间吧！当我们回首往事的时候， 不要因为虚度年华而悔恨，也不要因为碌碌无为 而羞耻。
高考语文 议论文开头和结尾的技巧复习精选演示课件.ppt
偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰动的效果，由此，
肖邦被以这种独特的方式介绍给了众人。
• “千里马常有，而伯乐不常有”，（引用） 我想，如果没有李斯特的偶遇，没有他对肖邦才 华的赏识，也不会有肖邦在巴黎民众面前展示的 机会，他将还是那个身处窘境的肖邦。（假设）
• 由此可见，伯乐精神是多么地可贵！
18年
析名言
悟你我他
15பைடு நூலகம்
巴尔扎克有一句名言, “不幸,是天 才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的 无价之宝,弱者的无底深渊。”
人的一生中难免会遇到形形色色的 打击。在不幸的重压下,天才、信徒和能 人心中都有着一股顽强的毅力,促使他们 不屈不挠地奋斗,直到成功和胜利,从而 获得幸福。而弱者缺乏这种毅力,以至于 被压下苦难的万丈深渊而无法抽 身。……
• 故伯乐精神可贵啊！
18年
6
成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻 的好友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演 奏，期间，偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰 动的效果，由此，肖邦被以这种独特的方式介绍给
了众人。
如果不是李斯特发现了肖邦并给了他一 个展现才能的机会，肖邦这一音乐奇才也许 就会被埋没于世了。（假设）古人云：“千 里马常有，而伯乐不常有” （引用）如果没 有识人善任之士。（假设） ，自古及今，还 会有多少杰出人士被埋没？可想而知！（设 问）故曰：伯乐精神是可贵的。
意轻敌终卒命荆州，项羽唯我独尊终乌江
自刎。历史用三个字简洁而严正地告诉我
们一个真理：骄必败！
—
———《骄兵必败》
18年
11
2、排比抒情
为了给心灵的坟墓开垦一片清新的绿洲，为了 让世界更加美好，为了让人间充满温情，让我们 来学会关心别人。
初中议论文讲解教案
教案标题：初中议论文写作教学一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论。
2. 培养学生运用逻辑推理和证据支持自己的观点的能力。
3. 帮助学生掌握一定的论证方法和技巧，提高论辩能力。
二、教学内容：1. 议论文的基本结构及其作用。
2. 论证方法和技巧的讲解与实践。
3. 学生分组讨论、展示和评价。
三、教学过程：1. 导入：通过引入一些典型的议论文文章，让学生初步了解议论文的特点和魅力。
2. 讲解议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。
详细讲解每个部分的作用和要求。
3. 论证方法和技巧讲解：举例讲解举例论证、道理论证、对比论证等方法，并引导学生如何运用这些方法来支持自己的观点。
4. 实践环节：让学生分组讨论，每组选择一个话题，撰写一篇简短的议论文，并展示给全班同学。
5. 评价环节：让学生互相评价，指出对方的优点和不足，教师进行总结性评价。
四、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过分析典型议论文，了解议论文的特点和结构。
2. 采用讲解法，详细讲解议论文的写作方法和技巧。
3. 采用实践法，让学生动手实践，提高写作能力。
4. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 采用评价法，及时反馈学生的写作情况，提高学生的写作水平。
五、教学评价：1. 学生对议论文的基本结构的了解和掌握程度。
2. 学生运用论证方法和技巧的能力。
3. 学生的论辩能力和团队合作意识。
六、教学资源：1. 典型议论文案例。
2. 议论文写作相关教材和参考资料。
3. 网络资源，如议论文写作网站、论坛等。
4. 投影仪、白板等教学设备。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学建议：1. 在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识，将理论付诸实践。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的论辩能力和团队合作意识。
3. 教师要及时给予反馈，指导学生的写作过程，提高他们的写作水平。
4. 课后可以布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
议论文的开头和结尾PPT课件
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例如：
瀑布选择了惊险，它便有了飞流直下的美
丽；
，它便有了
；
，它便有了
；心灵选择了高
尚，我们的生命便会出现潮水般涌动的爱意。
瀑布选择了惊险，它便有了飞流直下的美丽； 海洋选择了宽容，它便有了海纳百川的大气； 胡杨选择了沙漠，它便有了千年不朽的坚毅； 心灵选择了高尚，我们的生命便会出现潮水 般涌动的爱意。
议论文写作指导(四)
——学写议论文的开头和结尾
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第一组：
①我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一
下。
——《改造我们的学习》
②理想，人皆有之。但树立自己的人生理想一定要
根据客观实际，然后要为实现理想而追求、奋
斗！
——《理想与现实》
பைடு நூலகம்③世间万物，所谓材与非材，关键在于
用。
——《材者，用之使然也》
特点：
1、 总括了分论点内容。
2、 呼应了材料与文题，使文章前呼后应。
3、 有较强的鼓动性。
4、 语言简洁有力。
本论与结尾的关系：分总关系。
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议论文的结尾
结尾1：
诚然，我们强调要活出自我，绝不是强调突 出个人，倡扬个人英雄主义；绝不是把个人置于 他人、组织、民族、国际之上。相反，我们应当 把自己融入社会之中，时时考虑他人、组织、民 族和国家利益，并为其作出最大贡献，让自己成 为其中的优秀分子，做一个出色的自我。
析 论点
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事例导入 写作步骤： 概括事实：突出论点所需部分
高中语文教案：学习写作议论文的开头和结尾
高中语文教案：学习写作议论文的开头和结尾学习写作议论文的开头和结尾一、引言写作是语文学科中的重要内容之一，而议论文是写作中常见的一种文体。
议论文的开头和结尾是整篇文章的亮点部分，能够吸引读者的注意并留下深刻的印象。
本教案将针对高中语文教学中学生学习写作议论文的开头和结尾进行详细解析，帮助学生更好地掌握这一技巧。
二、议论文开头的种类与应用议论文开头可以采用多种方式，常见的有引用名言、提出问题、发表观点、提出例子等。
下面将分别介绍这几种方式的应用。
1.引用名言引用名言是一种常见的议论文开头方式，能够很好地吸引读者的注意力。
学生可以选择与议论主题相关的名言，并在开头进行引用。
例如，如果议论主题是环境保护，学生可以引用相关名人的观点，如爱因斯坦说过的“我们不能同时在地球上生活和破坏地球”。
2.提出问题提出问题是引起读者思考的一种方式。
学生可以在议论文开头提出一个引人入胜的问题，激发读者的兴趣。
例如，如果议论主题是手机对青少年的影响，学生可以提出一个问题：“手机对青少年的学习成绩究竟是帮助还是阻碍？”这样能够引起读者对这个话题的思考。
3.发表观点发表观点是议论文开头的一种常见方式，也是最直接的方式。
学生可以直接提出自己对于议论主题的想法，并进行简要阐述。
例如，如果议论主题是是否应该禁止学生佩戴耳机，学生可以在开头直接表达自己的观点：“我认为学生在学校应该禁止佩戴耳机，因为它会影响学习效果。
”4.提出例子提出例子是一种生动的方式，能够很好地支撑观点。
学生可以在议论文开头提供一个与议论主题相关的具体例子，以便更好地引导读者进入文章。
例如，如果议论主题是是否应该对儿童节目进行限制，学生可以提出一个例子：“最近发生了一起儿童模仿动画片中的打斗事件，这再次引发了对于儿童节目是否应该限制的讨论。
”三、议论文结尾的技巧与应用议论文结尾是整篇文章的收尾部分，既要总结全文的内容，又要给读者留下深刻的印象。
下面将介绍几种常见的议论文结尾方式。
高中语文高考总复习议论文写作专题教案6.议论文作文开头结尾
议论文之开头结尾开头：在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
——鲁迅开头像凤头，小巧精美；中间像猪肚，内容充实；结尾像豹尾，简洁有力。
高考议论文要求我们在关键处多制造亮点，以吸引阅卷老师的目光。
而精心设计开头、结尾是作文过程中十分重要的两道“工序”。
一个亮丽的开头能使人见之倾心，顿生好感；一个精彩的结尾亦能让人难以掩卷，拍案叫绝。
二、开头（一）开头标准“开头”要开得正，“题”要入得巧。
所谓“正”就是不能烟雾蒙蒙、离题万里；所谓“巧”就是新颖醒目、引人入胜，能激起阅读兴趣。
清代文学家李渔认为“开卷之初，当以奇句妙语夺目，使人一见而惊，不敢弃去。
” 可见，文章的开头犹如一支部队的先锋，好比一出戏剧的序幕，对整篇文章起着奠基的作用。
1.明好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。
白居易说：“首句标其目”，主张开宗明义。
李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好。
”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
2.美只有美，才能达到吸引读者的目的。
文章开头的美，主要指技巧美，如 “亮靶子” 、“引名言”、 “摆问题”、“列排比”、“用博喻”等等。
形式美是内容美的保证，二者相辅相成。
切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。
在这个意义上说，“好的开头是成功的一半。
”3.简简洁是明朗的保证。
有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。
你觉得怎么样？既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。
（二）开头方法古人云“先规矩而后巧”，好的开头方法不妨在套用中逐渐掌握，在今后的写作实践中，“运用之妙，存乎一心”。
下面就介绍一些好的开头方法。
1.开门见山法开门见山，是考场议论文采用率最高的一种方法。
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《议论文开头与结尾写作指导》夏如平一、教学目标1.明确议论文的写作思路2.掌握议论文的开头方法3.学会清音有余结尾方法二、教学重、难点掌握并灵活运用议论文开头与结尾的方法与技巧导入：文章不是无情物，老师皆是有情人。
差的文章见而厌读，好的文章令人爱不释手。
一篇优秀作文的标准是：标题应有画龙点睛之效，开头要有先声夺人之势，结尾要有“回眸一笑”之功，卷面要有清纯亮丽之态。
这节课我们介绍议论文开头与结尾方面的一些技巧，希望对大家的议论文写作有一定的作用。
一、议一议阅读2001年全国高考作文“诚信”话题作文的开头，说说其运用了何种开头方法？说说它们有什么特点？①何为“诚信”，诚实、守信是也。
综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。
诚实守信，是我们中华民族的优良传统。
千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。
诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。
诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
②诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。
③古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用诚信换来的；反之，那些不守诚信的人，就难得成就事业。
由此，我们可以说：信则成事，欺骗则败业。
（1）方法：①释题入篇法：又叫概念描述式，即在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，我们把这种方法称为——释题入篇法。
这种开头方式往往使文章节奏舒缓，给人留有思考的余地。
②比喻开头法：用比喻开头，借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。
③对比引入法：正反对比，道理不辨自明。
（2）特点：简洁、精美、紧扣主题（话题）二、议论文开头方法指导下面我们就以2005年北京高考作文为例介绍几种议论文开头方法。
说说下列话题作文的开头运用了何种开头方法？以“说‘安’”为话题作文。
“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思。
要求：自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于600字1.例一：心安者，成万事。
——题记观花者心安静等，才能看到昙花惊人的美艳；采药者心安静寻，才能找到举世难求的灵芝。
生活中，处处需心安。
心安者，成万事。
析：题记式开头法即在正文前或文章题目下面写上一段扼要说明文章的内容或主旨的文字，也可以引用一段名人名言。
其好处是：能够使读者快速迅捷地了解文章的内涵主旨，或启发读者思考、寻味。
2.例二：幼苗长成参天古木，是因为它安于土壤，不求凌云之高；石砾被冲刷成卵石，是因为它安于河底，不求跨洋之远；沙石被浸成珍珠，是因为它安于蚌壳，不求骄阳之暖。
人又岂非如此，只有安于现有的，才能最终有所收获，过多地追求享受，反而会阻碍前进的步伐析：排比式开头法这种开头方式，能够增强文章气势和说服力。
3.例三：我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追求“低头弄莲子”的那般祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有一劳永逸的安适。
析：引用式开头法这种开头，名言打头，加强论述的权威性，有先声夺人之效。
4.例四：古来有云：修身、齐家、治国、平天下。
可见，古时之人就把修身放在了第一位。
我也认为：安家、安国、安邦，必先安心。
心安而后家安，家安而后国安，国安而后天下安。
析：化用式开头法观点表达更灵活机动5.例五：面临成功时，需要心安。
试想，如果没有居里夫人在发现钋后仍安心钻研，怎会有化学元素“镭”的发现？如果没有我国领导人在国家高速发展之时，仍不满足于现状，安心办事，怎会有中国今日傲立于世的辉煌？析：（疑、反、设）问式开头法步步追问直奔主题，借以蓄势，引出观点或引入议论。
步步设疑，层层追问，既点明了文章主题，又有助于全文的展开。
小结：我们介绍了几种议论文开头的方法？你还有其他方法可以介绍给我们吗？三、议论结尾头方法指导谢榛在他的《四溟诗话》谈起诗的开头结尾时说的好:“起句如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音有余。
”作文也是如此，一个简洁有力、余韵无穷、让人留连忘返的豹尾，往往能使文章大放异彩，从而收到“回眸一笑百媚生”的效果。
如何写出一个既充满诗情画意又余韵袅袅的“豹尾”，关系着文章的成败。
说说下列话题作文的结尾，运用了何种结尾方法？1.例一：安国，安邦之人，必先安心。
将心安如磐石的人是“志者”；将心置若冰清的为“治者”；将心比作镜湖的必为“智者”；将心看似苍穹的实作“知者”。
安心、安家、安邦，之后安天下。
析：推进式结尾总括全文，升华中心。
2.例二：（首段）古人造字，喻形寓意。
何为“安”也？室中有女即为“安”。
女子，柔软如水的人儿，在古时，地位是如此的卑微，终日闭户不出，端坐家中，或织布纺纱，或挑水浆衣，有女子在家，室中平安。
女子，也应为一家之顶梁。
…………………………（尾段）室中有女便为安，有女子的家才真正像个家，有女子的家便是个安定的家，安详的家，安逸的家，安然的家。
析：首尾照应式结尾内容完整，结构紧密，引起共鸣。
3.例三：安逸给予世上所有人都是平等的，它不是众人分食的一块蛋糕。
而是每个人内心深处都埋藏着的一种态度。
作为学生的我们，当我们奋斗一生，努力追求过自己的理想后，我们也许有了白发，也许皱纹爬上眼角，但此时，我们能够说，自己的能量曾经真正的释放，自己曾经真正拼搏过、付出过，即便没有来生，我们也不后悔。
这时，我们得到了一种非常宝贵的东西——安逸，我们此时才真正能够微笑，能够宽容，能够无悔。
析：联系实际式结尾满怀期待，有的放矢，有现实指导意义。
4.例四：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”，我们纵没有先哲那超脱一切的气度，十之取其三，安于现有的一切，也还是做得到的！析：引用式结尾（既然可以用引用式结尾，对你有何启发？）小结：我们介绍了几种议论文结尾的方法？你还有其他方法可以介绍给我们吗？俗语说得好“编筐编篓，重在收口”。
文无定法，结尾亦无定法，开头的方法也可以运用到结尾。
不管什么样的结尾，只要能引发读者思考，只要能点明文章主旨，只要能使文章结构严谨，内容富有文采，具有创新意识，达到“清音有余”的结尾都是好结尾。
四、练一练结合议论文开头和结尾的方法，以“挫折”为话题，写一篇不少于600字的议论文。
（课堂上；分组写作开头、结尾；课后完成全部作文。
）五、课后巩固阅读两则例文，说说他们运用了何种开头与结尾的方法？说说它们有什么特点？例文一：《挫折，人生因你而美丽》天空不经乌云密布、雷霆震震，不会出现美丽的彩虹；蝴蝶不经奋力挣扎、破茧而出，不会扇动美丽的翅膀；松树不经土地贫瘠、风吹雨打，不会长出盘曲的虬枝。
人生不经历挫折，就少了生动的颜色。
一种颜色描绘不出五彩缤纷的春天；一种旋律谱写不出慷慨激昂的音乐；一片平坦显示不出险峻挺拔的大山。
记得有一首小诗上曾说过：“愿你的生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。
”傍晚的天空之所以绚丽多姿，正因为云层的遮掩。
人生正因为有成功的喜悦和失败的沉重，才让生命充满生机与活力。
我们常希望自己的人生一帆风顺，不说这只是人们的美好祝愿，就算能实现那样的人生是多么的单调啊！没有了成功的快乐，没有失败的痛苦，人生就如一杯蒸馏水。
那又还有什么美丽可言呢？人生总在高潮和低潮中浮沉，只有庸碌的人生活才如死水一般。
即使是庸碌的人又何尝逃脱过挫折的打击，只是他们采取逆来顺受的态度应付挫折，总是逃避。
最终无处可避，却使自己流于平庸、人生的天空一片灰暗。
其实，挫折是人生的常态、苦难总相伴左右。
只有在挫折与苦难中站立起来的灵魂，才是生活的强者。
他们的魅力之光照彻古今、震撼心灵，永远在历史长河中闪耀着夺目的光芒。
屈原遭放逐乃赋《离骚》；文王厄而演《周易》；孔子受困乃有《论语》；司马迁受宫刑而著《史记》……从古到今这样的事例不胜枚举，历代前贤先哲用他们伟大的人格诠释着挫折的美丽。
当我拂去历史的云烟，心潮澎湃之余眼前总浮现高尔基笔下那只勇敢的海燕，它不惧狂风暴雨、不怕电闪雷鸣，高傲的飞翔，向世界发出了：“让暴风雨来的更猛烈些吧！”的呐喊。
例文二：《若为人生故，诚信不可抛》人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。
人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来，在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人究竟能选择什么，该选择什么?选择诚信，因为它比美来得可靠。
没有美的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则是没有一丝光明的人生。
你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。
“人，以诚为本，以信为天。
”没有诚信，生存在世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒?选择诚信，因为它比机敏来得憨实。
诚信好比一个乡间小伙，他每日弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，分明是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。
在人生的剧本里，一位老实踏实的要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。
举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，给生命灌注醉人的色与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。
选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。
没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。
没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。
荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。
选择诚信，是正确之选。
在你一一权衡后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，在人生机中最迷人的原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信!你会发现，没有了诚信，生活原来是那样的索然无味的!在人生风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。
若为人生故，诚信不可抛！。