房屋建筑学教学大纲

房屋建筑学课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：房屋建筑学

英文名称：

课程性质：专业必修课

周学时/学分： 3 学时/3 学分

适用专业：土木工程使用教材：房屋建筑学，主编：王万江、金少蓉、周振伦，重庆大学出版社，出版时

间:2015 年 6 月（第 3 版）

二、课程简介

《房屋建筑学》是研究建筑空间组合与建筑构造理论和设计方法的一门综合性技术课程, 是一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课，是土木类工程技术人员和工程管理人员的必修知识。

《房屋建筑学》的内容包括民用建筑和工业建筑两大部分，民用建筑部分又分为建筑空间设计和建筑构造设计两类内容。其中空间设计部分介绍一般建筑的设计原则和设计方法，包括总平面布置、平面设计、剖面设计、立面体型及细部处理等方面的问题；建筑构造设计部分介绍建筑的组成、各组成部分的构造原理和构造方法。

本课程的目的是使学生了解建筑设计的内容、过程、方法, 初步掌握建筑的一般构造做法和构造详图的绘制方法，了解一般房屋建筑设计原理，具有建筑设计的基本知识，正确理解设计意图，具有从事中小型建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力。另外，对建筑学设计人员、设计师的工作有所了解，能够理解建筑师的一些想法，在今后的实际工作中比较顺利的和建筑师沟通思想，有利于与建筑专业人员配合，协同工作，可以使整个工程比较顺利的进行。再有就是为后续课程奠定必要的专业基础知识，如《钢筋混凝土结构》、《地基基础》、《建筑施工》、《建筑工程概预算》等。

三、教学基本要求

本课程是以建筑材料、建筑制图等课程为基础，同时又为学习建筑结构、建筑施工、建筑工程

预算与报价等后继专业课程提供必要的基础知识。所以本课程宜安排建筑制图、建筑材料、建筑测

量等有关的基础课之后，内容上注意与上学科的衔接，避免不必要的重复，课堂教学应使学生弄清基本概念，掌握基本原理、基本内容。由于房屋建筑学内容多，涉及多个学科的知识，且与建筑规范联系密切，所以授课教师在吃透教材的基础上，应广泛阅读有关资料，紧跟本学科的发展，备课过程中随时补充新内容，使学生及时了解本学科的发展方向。

四、教学进度总览

五、考核方式和成绩评定方法

1、考核方式：

《房屋建筑学》课程米用过程性考核方式评价学生学习效果。过程性考核包括：出勤、

课堂表现、作业及期末考核。

2、成绩评定方法:

每迟到、早退（15分钟以内）1次各扣1分、旷课（含迟到15分钟以上组成给分标准及说明总分出勤者）1次扣5分，2次扣10分，3次扣15分。本项分为零，取消考试资15%

课堂表

回答问题

笔记

自测

格。

积极回答老师提出的3次问题，每次1分，共3分。

上课注意听讲，认真记笔记，检查两次，每次2分，共4分。10% 认真操作，上课完成练习题，共3分。

六、教学内容提要

第1篇民用建筑设计

第1章概论（教学课时4）

1、教学目的：

通过本章学习，掌握民用建筑构造的组成及各自的作用；了解民用建筑的等级及划分原则；掌握建筑模数协调标准的意义、划分原则和应用。

2、教学重点：

建筑物的基本构造组成以及各组成部分的作用和要求。

3、教学难点：

建筑物的基本构造组成以及各组成部分的作用和要求。

4、主要教学方法：

讲授法。

5、本章基本概念：

民用建筑的基本构件及其作用：六部分及其作用，影响建筑构造的因素和构造设计原则影响建筑构造的因素，建筑保温、防热和节能，建筑隔声，建筑防震，民用建筑的等级耐久等级工程等级, 防火性能，建筑标准化和模数协调建筑模数协调。

6、课后思考题：

1 、建筑的含义是什么？构成建筑的基本要素是什么？

2 、建筑的耐久等级如何划分

3 、建筑工程设计包括哪几方面的内容？

4 、实行建筑模数协调统一标准的意义何在？

第2 章建筑平面设计（教学课时4）

1、教学目的：

了解建筑平面设计的内容、要求和方法；掌握各类空间的设计要点，以及平面组合设计的原则和组合方式。

2、教学重点：

主要房间的平面设计和平面组合设计，房间的剖面设计和空间组合设计。

3、教学难点：

主要房间的平面设计和平面组合设计。

4、主要教学方法：

讲授法。

5、本章基本概念：

1 、平面设计的内容；

2 、主要使用房间的设计；

3 、辅助使用房间的设计；

4 、交通联系部分的设计；

5 、建筑平面的组合设计。

6、课后思考题：

1 、平面设计包含哪些基本内容？

2 、确定房间面积大小时应考虑哪些因素？

3 、影响房间形状的因素有哪些？确定房间尺寸应考虑哪些因素？

4 、如何确定房间门窗数量、面积大小、具体位置？

5 、交通联系部分包括哪些房间？辅助房间设计应注意哪些问题？

6 、建筑物如何争取好的朝向？建筑物之间的间距如何确定？

第3 章建筑剖面设计（教学课时4）

1、教学目的：

1 、掌握剖面形状的确定方法；

2 、根据房屋的使用功能和结构、材料及施工方面的影响确定房屋的层数；

3 、掌握房屋的空间组合。

2、教学重点：

层高和净高的确定。

3、教学难点：

房屋的空间组合。

4、主要教学方法：

讲授法。

5、本章基本概念：

1 、房间的剖面形状；

2 、房屋各部分高度的确定；

3 、房屋的层数；

4 、建筑空间的组合与利用。

6、课后思考题：

1 、如何确定房间的剖面形状？

2 、什么是净高、层高？确定净高和层高应考虑哪些因素？

3 、房屋阳台的高度如何确定？

4 、室内外地面高差由什么因素确定？

5 、确定建筑物层数应考虑哪些因素？

6 、建筑空间的剖面组合有哪几种处理方式？

7 、建筑空间的利用有哪些处理手法？

第4 章建筑体型和立面设计（教学课时4）1、教学目的：

1、将物质技术条件运用到立面设计中；

2 、注意立面设计中的均衡于稳定的问题。

2、教学重点：立面设计的构图方法。

3、教学难点：立面设计的构图方法。

4、主要教学方法：

讲授法。

5、本章基本概念：

1 、影响体型和立面设计的因素；

2 、建筑构图的基本法则；

3 、建筑体型及立面设计方法。

6、课后思考题：

1 、影响体型及立面设计的因素有哪些？

2 、建筑构图中的统一于变化、均衡与稳定、韵律、对比与微差、尺度等的含义是什么？

3 、建筑体型的组合有哪几种方式？

4 、简要说明建筑立面的具体处理手法。

5 、体量的联系与交接有哪几种方式