综合实践活动《走进秋天》教学设计

综合实践活动《走进秋天》教学设计
活动目标：
1、通过调查、查阅资料、搜集资料，培养学生收集、整理处理信息的能力，创新创作动手操作技能。

2、通过观察认识秋天的特征，体验、发现、感受大自然的美，激发学生观察自然、探索自然的兴趣，培养亲近自然、热爱自然的情感。

活动重点难点：
学生搜集有关秋天的资料、事物并整理资料，创作作品，交流展示作品是本次活动的重点。

学生整理资料，创作过程，并用不同的方式展示自己的作品是本次活动的难点。

活动时间安排：3课时
1.准备阶段：1课时。

确定活动主题，编定活动方案，小组分工搜集资料。

2.实施阶段：1课时。

老师组织学生进行查找资料、搜集资料、整理资料、创作小报，手工作品，拼图贴图，画画等实践活动。

3.成果展示阶段：1课时。

老师组织学生汇报交流成果。

活动过程：
活动一：我们眼中的秋天（搜集资料准备阶段）
1.确定主题。

同学们，告别了炎热的夏季，我们又一次走进了凉爽的秋季。

这是一个美丽而收获的季节。

这次实践活动，让我们一起走进秋天，感受秋天。

2.成立活动小组：确定主题后，根据学生的爱好特长及老师的适当调整，分为七个小组。

各组推荐组长、分配工作，学生根据自己所在的小组完成任务，由组长负责，教师作适当的辅导。

3.制定小组活动方案：小组成立后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动计划，明确分工。

此时，我侧重于策略上的指导。

如：每一小组调查哪方面的内容？采用哪种方式方法?组内成员如何分工?什么时间进行?
4.课后分头行动，搜集查找资料。

设计意图：这样的设计一方面引导学生自主决定，一方面教师给予适当点拨和指导，尤其是人员分配方面，我提醒组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，体现人人参与的活动理念。

活动二：我们手中的秋天（整理资料实施阶段）
首先，请同学门和大家交流一下你是怎样发现秋天悄悄来到我们身边的？看来，我们班同学都很会观察。

那么让我们一起在自己的小组里合作整理搜集到的资料。

分组分工，整理资料。

1.诵读组：整理有关描写秋天的古诗、散文或片段。

选自己最喜欢的古诗或片段练习诵读表演。

2.手工组：整理有关描绘秋天的图片剪下来做成剪贴画，用搜集到的各种秋天的树叶做成表现秋天为主题的各种拼图贴画，用在田野里、果园里搜集到的成熟的果实或蔬菜及农产品并做成手工作品。

作品要有名称，并附有文字说明。

3.书画组：整理在图书、报纸、杂志或其它资料中搜集的有关描写秋天的词语或成语，分类办成手抄报。

创作表现美丽秋景和秋天特点的绘画作品。

设计意图：这个阶段实际上是一个处理信息，整理信息的过程。

各小组按照
分工开始行动。

充分发挥个人和集体的力量，亲自动手实践，互相帮助，相互合作，给学生提供了动手实践、团结协作、想象创新的机会。