幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思
第8课《有趣的纸浆画》
《有趣的纸浆画》教案教材分析：本课通过谈话、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。
本课的图片展示了各种不同的纸浆画，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。
学生可以将纸浆染成不同的颜色，并按照想象的图案，贴在纸板上，画面看起来非常精美。
教材中各种独特的纸浆画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
教学目标：一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。
二、培养学生的动手能力，发展想象力和创造能力。
三、体验活动的乐趣，培养学生的合作意识。
教学重难点：能够用纸浆进行造型表现教学准备：水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
同学们，课前老师让大家搜集家里的废旧报纸，大家都准备好了吗？现在想想，你能用这些报纸做什么？你们看，这是老师用旧报纸做的，好看吗？看老师还做了很多呢。
同学们，想不想亲手制作一幅这样的作品，来装点美化我们的生活呢？同学们的兴趣很高，那这节课就让我们一起来学习纸浆画的制作。
（板书课题：多彩纸浆画）【设计意图】通过欣赏纸浆画，吸引学生的注意力，激发学生学习纸浆画的兴趣。
二、观察作品，探究做法。
老师这里有一些小的成品，每个小组一幅，凑在一起仔细研究一下，看看纸浆画是怎么做成的。
（板书：看中想）你们组觉得先要在底板上画好图案，把泡好的纸浆按照图案的形状放上去，最后再涂上合适的颜色。
你们组觉得也是先要在底板上画好图案，根据图案把纸浆分别染上需要的颜色，再放在底板上。
同学们觉得哪个小组说的有道理一些？为什么？是啊，先涂纸浆将再上颜色，就看不清原先的轮廓了。
其他小组还有问题吗？你们小组想知道报纸都是黑乎乎的，怎么做出来的作品这么鲜艳。
你们小组想知道报纸用水泡成纸浆，就可以做纸浆画吗？为什么这么问呢？哦，你以前试验过，水干了，纸就都散了。
幼儿园中班美术教案中班美术《有趣的纸浆画》教案及说课稿_0152文档
2020幼儿园中班美术教案中班美术《有趣的纸浆画》教案及说课稿_0152文档EDUCATION WORD幼儿园中班美术教案中班美术《有趣的纸浆画》教案及说课稿_0152文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】设计意图幼儿作画的工具有许多，我们在美术教学活动中探索多种材料和多种方法的使用，卫生纸是幼儿生活中常见的生活用品。
纸浆画是用纸作为原材料，制作出漂亮的纸浆画，其制作过程有趣、好玩，并通过制作纸浆画能够让幼儿感受不同形式的艺术美，且能发挥幼儿的想象力与创造能力。
我班幼儿常对新鲜事物较感兴趣，也喜欢大胆尝试。
所以为了教师创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，因此设计了此次活动。
活动目标1、激发幼儿学习纸浆画的兴趣。
2、初步掌握纸浆画的制作过程。
3、体验活动的乐趣，发展想象力和创造力。
活动重点：初步掌握纸浆画的制作过程活动难点：制作纸浆画的技巧与把握细节。
活动准备：已构好图的卡纸、颜料、胶水、镊子、牙签、范画。
活动过程1、欣赏作品，引起兴趣(1)出示范画，让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处。
(2)引出此次活动的主题纸浆画。
2、探究纸浆画的做法(1)引导幼儿观察桌上准备好的工具，让幼儿自主讨论，教师做相应的引导。
纸浆的做法：1、先把卫生纸放入容器里倒入水，将纸泡成泥状，用时将多余的水挤掉。
2、在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。
(2)让幼儿尝试调制纸浆，教师帮忙总结调浆的方法。
3、幼儿作画，教师巡回指导(1)用镊子把彩色纸浆泥夹到画好的轮廓里，右手镊子尖左手用牙签把纸浆泥摊开并扎均匀。
(2)教师提示注意事项：1、粘贴过程中纸浆不要太多、太厚。
幼儿园中班《纸浆画》教案
幼儿园中班《纸浆画》教案中班《纸浆画》参考教案，活动目标是尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画，在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。
活动目标:1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。
2、在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。
3、发展幼儿的动手操作能力，锻炼手部动作的协调性。
活动准备:1、前期活动:和幼儿共同制作各色纸浆。
2、物质准备:(1)幼儿的前期纸浆作品。
(2)彩色纸浆泥若干小桶、筷子、抹布。
(3)不同种类的纸质底板(硬板纸、彩色卡纸、纸盘、纸盒)活动过程:一、欣赏纸浆画，回顾已有经验这些画是用什么材料制作成的?它和我们以往的图画有什么不同?幼儿园纸浆画教案1二、认识不同种类的底板，激发作画愿望1、出示各种底板提问:这些材料你们认识吗?是用什么做的?它们有什么用?2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画3、幼儿讨论:我喜欢的动物三、玩纸浆，体验纸浆作画的乐趣1、交代操作要求(1)在底板上画好自己喜欢的动物图案，要把动物的特征画出来(2)粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚;纸浆要覆盖整个画面(3)注意色彩的搭配，贴完一种颜色再换另一种(4)粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体2、卫生要求:(1)不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干净(2)玩成作品后用抹布把手擦干净，整理好材料3、幼儿分组玩纸浆，教师巡视指导四、展示幼儿作品五、活动延伸1、在美工区中投放各色的纸浆泥，引导幼儿继续玩纸浆，并学习将画面装饰得更漂亮。
2、在各种辅助材料上作画，尝试合作纸浆画制作活动。
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思一
幼儿园中班教案《有趣的脚印地垫》含反思二
- 1 -
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反
思一
中班教案《有趣的纸浆画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能尝试新的作画方式，做大胆、细心，学习制作纸浆，并用纸浆粘贴绘画，初步进行相互合作，能友好合作，体会到合作的快乐，快来看看幼儿园中班《有趣的纸浆画》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习制作纸浆，并用纸浆粘贴绘画。
2、能尝试新的作画方式，做大胆、细心
3、初步进行相互合作，能友好合作，体会到合作的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、范画一张
2、冰盒、乳胶颜料、筷子、纤化纸、镊子、抹布
活动过程：
一、出示范画，引起兴趣
今天老师给你们带来一张很特别的画！你们看漂亮吗？
看看它有什么特别的地方？
二、出示范画，讨论制作方法
请你看一看，老师是用什么在纸上画的？
孩子们你们看这是什么？
对，你知道它有什么用吗？
你们用它画过画吗？
3 / 3。
幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》含反思
幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》含反思教案：有趣的纸浆画教案目标:1.培养幼儿对纸浆画的兴趣和创造力。
2.培养幼儿的动手能力和想像力。
3.提高幼儿的观察和表达能力。
教具准备:1.大班教室。
2.大量各种颜色的纸浆。
3.彩色纸和剪刀。
4.包装纸。
5.图画故事书《小红帽》。
教学活动:1.介绍纸浆画:-通过观察和讨论，向幼儿介绍纸浆画是一种用纸浆制作的立体画。
-解释纸浆的制作方法和使用纸浆画的技巧。
-展示一些纸浆画作品，鼓励幼儿观察并提出自己的感受和想法。
2.观赏纸浆画作品:-展示一些具有不同主题和风格的纸浆画作品，如动物、植物等。
-引导幼儿通过观察和描述，发现纸浆画的特点和表现手法。
3.制作纸浆画:-分发彩色纸和剪刀，并向幼儿解释如何使用纸和剪刀制作纸浆。
-鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象力，自由发挥创意制作纸浆画。
-引导幼儿在制作过程中观察和思考，帮助他们解决问题。
4.故事绘本欣赏:-以图画故事书《小红帽》为例，与幼儿共同欣赏图画并讲解故事。
-引导幼儿运用纸浆画的技巧和想象力，创作与故事相关的纸浆画作品。
5.作品展示和分享:-鼓励幼儿展示自己制作的纸浆画作品，并让其他幼儿欣赏和分享自己的感受。
-引导幼儿用简单的语言描述自己的作品和制作过程，培养他们的观察和表达能力。
反思:本节课目标达成度较高，幼儿对纸浆画表现出了浓厚的兴趣和积极性。
观察和描述纸浆画作品的环节中，幼儿能够准确发现纸浆画的特点和表现手法，展示了对艺术的敏感性和创造力。
在制作纸浆画的过程中，幼儿能够根据自己的想象力和创意，自由发挥，并且能够观察和思考，解决问题。
通过与故事绘本《小红帽》的欣赏和讲解，幼儿能够将纸浆画技巧和想象力应用到具体的创作中。
然而，教学过程中还存在一些不足之处。
首先，时间安排上不够充分，导致幼儿在制作纸浆画的过程中有些匆忙，没有完成自己想要表达的内容。
其次，教具准备上不够完善，没有提供足够的纸浆材料，使得幼儿在制作过程中有些不方便和受限。
有趣的纸浆画教案
有趣的纸浆画教案教案标题：有趣的纸浆画教案教案目标：1. 学生能够了解纸浆画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用纸浆画技巧创作出有趣的作品。
3. 学生能够欣赏和评价自己和他人的纸浆画作品。
教学资源：1. 纸张和报纸2. 水桶和水3. 色彩丰富的颜料4. 刷子和调色板5. 报纸或塑料布（用于保护工作区域）教学步骤：引入（10分钟）：1. 向学生简要介绍纸浆画的概念和历史背景。
2. 展示一些优秀的纸浆画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解纸浆画技巧（15分钟）：1. 解释纸浆画的基本原理：将纸张撕碎并浸泡在水中，然后用颜料上色并贴在画布或纸上。
2. 演示如何制作纸浆：将报纸撕成小碎片，放入水桶中浸泡一段时间。
3. 演示如何上色纸浆：将颜料倒入调色板，用刷子蘸取颜料后涂抹在纸浆上。
实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组准备一桶纸浆和一些颜料。
2. 指导学生撕碎报纸并浸泡在水中，确保纸浆的浓度适中。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和纸浆浓度，创造出丰富多彩的作品。
4. 提供一些主题或灵感，如自然景观、动物等，帮助学生开始他们的创作。
展示和评价（15分钟）：1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组成员解释他们的创作灵感和技巧。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
3. 教师也可以提供评价，鼓励学生继续努力改进他们的纸浆画技巧和创作能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 鼓励学生继续探索和尝试纸浆画，发展他们的艺术创造力和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续创作纸浆画作品，并将其展示给家人和朋友。
2. 组织学生参观当地的艺术画廊或博物馆，让他们欣赏和学习更多关于纸浆画的作品。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和学生需求进行适当调整和修改。
纸浆画教案研学活动反思
纸浆画教案研学活动反思教案标题：纸浆画教案研学活动反思教学目标：1. 学生能够了解纸浆画的制作过程和材料特点。
2. 学生能够通过实践操作，掌握纸浆画的基本技巧。
3. 学生能够培养创造力和审美能力，通过纸浆画表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 纸浆：废纸、水、搅拌器。
2. 纸张：艺术纸、报纸。
3. 颜料：水彩颜料、丙烯颜料。
4. 刷子、海绵、刮刀等绘画工具。
5. 相关图片和视频素材。
6. 教学投影仪或电子白板。
教学过程：引入活动：1. 使用教学投影仪或电子白板展示一些纸浆画作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍纸浆画的定义和特点，解释纸浆画与传统绘画的区别。
实践操作：1. 分发纸张和纸浆给学生，让学生亲自动手制作纸浆。
2. 向学生演示如何使用纸浆进行绘画，包括刷涂、刮刀、贴纸等技巧。
3. 引导学生根据自己的创意和想法，运用纸浆进行绘画创作。
4. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的纸浆质地和颜色搭配，培养他们的审美能力和创造力。
分享和展示：1. 鼓励学生将自己的作品展示给同学们欣赏，并分享创作背后的灵感和意义。
2. 通过学生之间的互动和讨论，促进他们对纸浆画的理解和思考。
反思和总结：1. 引导学生回顾整个纸浆画研学活动的过程，分享他们的收获和体会。
2. 鼓励学生思考纸浆画的优点和限制，以及如何进一步发展和应用纸浆画技巧。
3. 结合学生的反馈和意见，总结教学活动的有效性，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在纸浆画的基础上，尝试结合其他绘画技巧和材料进行创作，拓展他们的艺术表达方式。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，让他们接触更多的艺术作品，激发他们的创作灵感。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和技巧运用情况。
2. 评估学生创作作品的创意性、表现力和技术水平。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学活动的理解和体验。
教学反思：通过这次纸浆画研学活动，学生们能够在实践操作中了解纸浆画的制作过程和特点，同时培养了他们的创造力和审美能力。
幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》含反思
幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》一、教学目标：1.让幼儿能够通过模仿和实践，掌握用不同颜色的纸浆制作画的方法。
2.培养幼儿的艺术创造力，激发幼儿对艺术的兴趣。
3.培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 纸浆画的相关知识：教师通过图片和文字讲解纸浆画的相关知识，包括纸浆画的来源、制作过程和制作材料等。
2. 演示制作纸浆画的过程：老师通过演示展示纸浆画制作的过程及注意事项，以引起幼儿们的学习兴趣和好奇心。
3. 分组制作纸浆画：老师组织幼儿分组进行制作。
组员之间要互相配合，分工协作，每个组员都要参与进来。
4. 讨论和展示幼儿制作的作品：每个小组制作完成后，老师组织幼儿们展示自己的作品，并对作品进行讨论和点评，互相学习和借鉴。
三、教学准备1.纸张、颜料、刷子和其他画画所需材料。
2.PPT等辅助工具，用于讲解纸浆画的相关知识。
3.准备一些已经制作好的纸浆画，用于演示。
四、教学过程第一步：介绍纸浆画的相关知识(10分钟)•用PPT等辅助工具介绍纸浆画的相关知识，让幼儿了解纸浆画的来源、制作过程和制作材料等。
第二步：演示制作纸浆画的过程(15分钟)1.在黑板或画纸上，展示出对应纸浆画制作步骤以及例子。
2.演示全过程的网络视频辅助。
第三步：分组制作纸浆画(30分钟)1.老师将幼儿分成四人一组。
2.每个组员之间相互探讨，协作完成任务。
第四步：讨论和展示幼儿制作的作品(15分钟)•老师组织幼儿展示自己的作品，讨论和点评每组的作品，并互相学习和借鉴。
五、教学评估老师将根据幼儿在制作纸浆画的过程中的表现和作品评估幼儿的学习效果。
六、教学反思本次课程通过活动的方式引入幼儿学习纸浆画。
活动性强的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性和主动性。
在课程设计和实施过程中，需要注意幼儿对学习纸浆画的理解和实际操作，老师需要对幼儿的学习过程进行指导，确保幼儿能够正确掌握制作纸浆画的基本方法。
同时还需要根据幼儿的实际情况，适当调整课程内容和教学方式，以达到更好的教学效果。
有趣的纸浆画教案(加反思)_3717
《有趣的纸浆画》玉山县瑾山小学吴灵华教学目标：1.学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用，体验新的作画方式带来的乐趣。
2.提高学生动手能力、语言表达能力和创新思维能力。
3.增强团队合作意识，提高废物利用和美化生活的意识。
教学重难点：能够用纸浆进行造型表现。
教具准备：水杯、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子等。
教学过程：一、激趣导入师：讲台上这些纸屑是谁丢的呢？你.你..紫阳六小的孩子们个个都是环保小卫士，吴老师上课前校园里转了一大圈都没看到一团小纸屑。
今天，老师要当一个魔术师，把这团纸屑变成一幅漂亮的画，同学们相信吗？二、组织教学新授1、摸一摸，找不同师：这幅画和我们平时所看到的画有什么不同呢？现在，老师请两位同学上来用手摸摸看，告诉老师：你感觉到了什么？生：我摸到了刺刺的东西。
师：（问另一位同学）那你感觉到了什么呢？生：我感觉它很硬。
师：刺刺的、硬硬的。
师：是纸浆画，那如何制作出一幅有趣的纸浆画呢？这就是我们这一节课要学习的内容。
揭题《有趣的纸浆画》2、出示范画，讨论制作方法师：想知道纸浆画怎么做出来的吗？生：想~~~师：让我们把书翻到第8课——《有趣的纸浆画》。
纸浆画就是把棉纸或者旧报纸制作成纸浆，掺入颜料，再拼贴成有立体感的图画，独特而有趣。
师：看起来似乎挺容易的。
让我们一起来做一做吧。
3、做一做（师生合作共同完成示范）首先，我们将纸撕碎，放入杯中。
接着，在杯中倒入自己喜欢的颜色。
然后，就需要用上胶水。
师：纸浆调好了，接着我们就开始用纸浆画画啦！我们先看看书本上的小朋友，他们都用纸浆做了些什么？生：有人做了蝴蝶，有人做了花，有人做了老虎和鱼等。
师：哇，用纸浆可以做这么多东西啊（开展示平台）。
那我想请问同学们做纸浆画第一步该怎么做呢？生：应该先画轮廓。
师：那好，我们先用记号笔画出轮廓。
接着，我们将准备好的纸浆粘在纸板上，哪位同学愿意上来帮一帮老师（注意1、纸浆不能用手直接拿，2、夹纸浆时不要弄脏桌子和衣服，3、粘纸浆时不能太厚，4、要粘满一些，不要留缝隙）。
幼儿园纸浆画中班教案及反思
幼儿园纸浆画中班教案及反思教案标题：幼儿园纸浆画中班教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解纸浆画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿对色彩、形状和纹理的感知能力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力发展。
4. 培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 纸浆（可用废纸或厕纸浆）。
2. 不同颜色的水彩或颜料。
3. 干净的画板或纸张。
4. 刷子、海绵或其他纸浆涂抹工具。
5. 水杯和纸巾。
6. 幼儿绘画围裙。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿一起观察和讨论一些纸浆画作品，引导幼儿发现纸浆画的特点和魅力。
2. 引导幼儿思考和表达他们对纸浆画的感受和想象。
探索（15分钟）：1. 向幼儿展示如何制作纸浆，让他们亲自尝试将废纸或厕纸撕碎并放入水中，搅拌成浆状。
2. 为每个幼儿准备一块画板或纸张，并让他们用刷子、海绵或其他纸浆涂抹工具将纸浆涂抹在画板上。
3. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和纹理，创造出自己喜欢的效果。
创作（20分钟）：1. 提供不同颜色的水彩或颜料给幼儿，让他们在纸浆上进行涂抹和绘画，创造出更丰富的效果。
2. 引导幼儿运用不同的刷法和技巧，如涂抹、刮擦、拍打等，创造出不同的纹理和形状。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请每个幼儿分享自己的作品，让他们描述自己的创作灵感和想法。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，培养他们的审美能力和表达能力。
反思：1. 教学目标是否达到？幼儿是否理解了纸浆画的基本概念和技巧？2. 幼儿的参与度和创造力如何？他们能否自由表达自己的想法和感受？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？是否需要提供更多的示范或指导？4. 幼儿对彼此作品的欣赏和评论是否积极和建设性？5. 下一步如何进一步培养幼儿的艺术表达能力和创造力？通过以上教案和反思，幼儿园纸浆画中班教学将能够帮助幼儿发展艺术创造力和表达能力，同时培养他们对色彩、形状和纹理的感知能力。
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思幼儿园中班教学计划《有趣的纸浆画》带反思中班教学计划《有趣的纸浆画》反映了适用于中班的艺术主题教学活动的反思,以便孩子们尝试新的绘画方式,大胆谨慎地学习,学会制作纸浆,将纸浆粘贴在纸浆上并初步合作彼此之间,可以合作和经验.来到合作的喜悦中,来看看幼儿园中班《有趣的纸浆画》,其中对课程计划有一些思考.活动目标：1.学习制作纸浆,并在纸浆中粘贴油漆.2,可以尝试新的绘画方式,大胆专心3.彼此初步合作,友好合作,合作愉快.4,根据颜色大胆合理地想象.5,能展示自己的作品,并能欣赏别人的作品.活动准备：1,风扇画2,冰盒,乳胶漆,筷子,原纤纸,镊子,抹布活动程序：一,示范画,引起兴趣今天老师给你带来了非常特别的图画！你长得漂亮吗看看有什么特别之处吗？二,示范油画,探讨制作方法请看看,老师在纸上画什么？孩子们,你觉得这是什么？是的,您知道这是干什么的吗？你用它画画了吗？今天我们必须用卫生纸来画画！三,提出生产要求,儿童生产1.撕下厕纸2.混合时,注意不要让油漆滴在桌子上.四,学习粘贴方法,粘贴我们已经准备好纸浆,并将其粘贴到我们已经绘制的草稿上.请考虑一下绘图时应注意的事项.（孩子考虑答案）老师补充说：1.您可以使用筷子或骰子,但只能选择相同的工具.2,注意不要弄脏桌子,图片和自己的衣服3,粘贴纸浆时不能太厚,可以用手指调节屏幕4,先粘贴颜色,再粘贴颜色,然后更改颜色,要粘贴一些,尽量不要留空隙5,注意混合的颜色,粘贴后不能马上捡起来,必须等待它做活动反思：纸浆绘画是我们花园的特殊艺术.它在幼儿中也很受欢迎.对纸浆画的喜爱程度也很高.在我的课堂上,水墨画是我们的主要特色之一,我们与纸浆画交替学习.体验乐趣,并从特殊艺术中班习以提高自己的美丽.三维生产与平板生产之间的区别在于,平板生产简单,三维需要孩子们进行垂直制作,生产难度增加,但生产的协调性强.大型儿童更好,难度更低.成品在美学上也非常令人愉悦.小百科全书：纸浆绘画类似于彩色黏土,这是一件艺术品和以纸浆为主要材料制成的艺术品.纸浆颜色鲜艳并具有压花效果.彩色绘画泥可以在木材,瓷器,玻璃,石材,纸张和其他材料上绘制.干燥后即可完成.制作纸浆画是一种充满儿童乐趣的活动.。
中班科学教案认识纸浆画
中班科学教案认识纸浆画中班科学教案：认识纸浆画引言：在中班的科学教学中，我们可以使用各种有趣的方式来培养幼儿的科学意识和动手能力。
其中一种有趣且富有创造力的活动是制作纸浆画。
通过这个活动，不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以启发他们对纸浆材料的认识。
本文将介绍中班科学教案中的纸浆画活动及相关知识。
1. 纸浆画的介绍纸浆画是使用纸浆作为主要材料的一种创意艺术形式。
它可以在平面上进行绘画，并可以添加各种颜色和质地的纸浆来创造立体效果。
幼儿通过混合、涂抹、粘贴等操作，可以自由地表达自己的想法和创造力。
2. 纸浆的材料与制作方法纸浆是由纸张碎片、水和少许过程性胶水混合而成。
它可以通过以下步骤来制作：步骤一：将废纸撕碎成碎片，放入一个容器中。
步骤二：添加适量的水，使纸张浸泡在水中。
步骤三：等待一段时间，使纸张充分吸水软化。
步骤四：使用搅拌器或搅拌棒将纸张搅拌成浆状。
步骤五：添加少许过程性胶水，以增加纸浆的粘合性。
3. 探索纸浆的性质在进行纸浆画活动之前，可以引导幼儿探索纸浆的性质。
可以给幼儿提供纸浆样本，并引导他们用手触摸、观察其颜色和质地的变化。
通过观察和感受，幼儿可以体验到纸浆是一种湿润、柔软且有弹性的材料。
4. 制作纸浆画制作纸浆画可以分为以下步骤：步骤一：提供纸张和纸浆给幼儿。
可以使用各种类型的纸张，例如彩纸、报纸和卡纸。
步骤二：引导幼儿将纸浆涂抹在纸张上。
可以使用手指、刷子或其他工具。
步骤三：幼儿可以将纸浆涂抹成不同的形状、线条和图案。
步骤四：引导幼儿使用不同颜色的纸浆来创作画面。
步骤五：幼儿可以贴上一些纸浆的附件，如纸浆球、纸浆线等，以增加立体感。
5. 发展想象力和创造力纸浆画活动可以激发幼儿的想象力和创造力。
教师可以给予幼儿自由创作的空间，鼓励他们用纸浆创造自己的图案和故事。
同时，教师可以提供一些主题，如动物、自然等，来激发幼儿的观察和表达。
6. 实践应用与延伸活动除了纸浆画活动本身，还可以将纸浆的制作应用于其他科学实践中。
中班美术纸浆画教案
中班美术纸浆画教案教学目标：1. 让幼儿了解纸浆画的制作材料和工具。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
4. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：1. 纸浆画制作所需的纸浆、画笔、颜料、盘子、报纸等材料。
2. 展示幼儿可参考的纸浆画作品图片。
3. 学生清一色纸、密胺纸板、乳胶漆。
教学过程：引入活动：教师向幼儿介绍今天的主题：“纸浆画”。
展示一些精美的纸浆画作品图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
第一步：材料介绍教师向幼儿介绍纸浆画制作所需的材料，如纸浆、画笔、颜料等，并让幼儿通过观察实物认识这些材料。
第二步：示范制作教师向幼儿示范如何制作纸浆画。
首先，将纸浆涂抹在纸上，然后用画笔在纸上绘画，最后用颜料进行着色。
教师可以以步骤演示的方式进行，让幼儿逐步理解制作过程。
第三步：实践操作教师分发纸、纸浆和画笔给每个幼儿，让他们自己动手制作纸浆画。
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己独特的作品。
第四步：艺术欣赏教师组织幼儿展示自己的纸浆画，并让其他幼儿进行欣赏和评价。
鼓励幼儿分享自己的制作心得和感受。
第五步：清理整理教师引导幼儿将使用过的纸浆和画笔清理整理好，保持教室的整洁。
延伸活动：1. 继续制作纸浆画，让幼儿运用不同的技巧和材料，创作出更多样化的作品。
2. 邀请家长参与，在学校举办纸浆画展览，展示幼儿的作品，并进行交流分享。
教学评价：通过观察幼儿参与制作纸浆画的过程和观察他们的画作，评价幼儿在动手能力、创造力、合作意识和艺术欣赏方面的发展情况。
教学反思：1. 教师应提前准备好所有所需材料，保证教学顺利进行。
2. 在实践操作过程中，教师需要耐心指导，关注每个幼儿的制作情况，及时给予帮助和鼓励。
3. 教师可以在纸浆画制作后，与幼儿一起回顾整个制作过程，帮助幼儿总结经验和感受。
通过本节课的教学活动，幼儿在制作纸浆画的过程中提高了自己的动手能力和创造力，培养了合作意识和社交能力，并通过欣赏他人作品的方式提高了自己的艺术欣赏能力。
幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思
幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思教学目标：1. 让幼儿通过感性体验了解纸浆画这种新材料和新艺术形式。
2. 能够依照老师给出的主题，参照模板完成本身的纸浆画作品。
3. 通过制作纸浆画，培育幼儿的察看力、想象力、制造力和团队协作本领。
教学内容：1. 纸浆的制作方法和特点。
2. 纸浆画的艺术特点及表现方法。
3. 制作纸浆画的过程。
教学步骤：一、情境引入老师向同学呈现一些纸浆画的作品，让幼儿感受纸浆画的质感和独特的艺术表现手法，激发幼儿制作纸浆画的爱好。
二、学问讲授1. 纸浆的制作方法和特点：老师向同学介绍纸浆的制作方法，用纸张和水混合搅拌成浆状，再用布袋子把纸浆挤出多余的水分。
老师可以让同学察看一些用纸浆制作的物品，让孩子们感受纸浆的质感和特点。
2. 纸浆画的艺术特点及表现方法：老师向同学讲解纸浆画的艺术特点，纸浆画可以塑造出很多立体感强的形象，颜色比较明丽，纸浆画具有很强的透亮感和自然感。
老师呈现一些纸浆画，介绍制作纸浆画的方法。
三、实践操作1. 指定主题老师给出制作纸浆画的主题，让孩子们依照本身的想象力和制造力进行制作。
2. 分组制作老师依据孩子的爱好喜好、性格特点等因素进行分组，让孩子们在小组内相互协作完成纸浆画制作。
3. 制作纸浆画老师给同学发放制作纸浆画的材料，引导同学制作纸浆画，让孩子们体验制作纸浆画的乐趣。
四、呈现作品当全部的纸浆画完成后，老师布置孩子们逐一呈现本身的作品，让孩子们在呈现的过程中得到认可和激励。
五、反思通过本次活动，孩子们学习了有趣味的纸浆画制作方法和基本技巧，体验了合作与共享的过程，更好地发挥了本身的想象力和制造力。
同时，在活动中，老师也发觉了本身在引导方面需要改进的地方，希望今后能够更好地组织和布置这种类型的活动，让孩子们有更好的学习与成长体验。
纸浆画教案反思
纸浆画教案反思
纸浆画教案反思
一、教学目标
1.了解纸浆画的制作过程和材料。
2.掌握纸浆画的制作方法和技巧。
3.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备
1.学生需要准备一些需要纸浆画的素材，如鱼、花等。
2.老师需要准备纸浆、画板和色彩颜料等。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
介绍纸浆画的概念和特点，使学生对纸浆画有初步了解。
2.讲解纸浆的制作及其用途（10分钟）
介绍如何制作纸浆，以及其用途。
3.制作纸浆画（35分钟）
教师演示制作纸浆画的方法，如何运用纸浆在画板上绘画。
带领学生制作并指导学生使用不同颜色的纸浆来装点其他部分。
4.学生画画（30分钟）
让学生自由绘画，运用自己的想象力和创造力创作作品，老师在旁边指导并给予帮助。
5.分享和反思（10分钟）
让学生分享自己的画作，并邀请学生发表自己对这门课程的感受和建
议。
四、教学反思
纸浆画作为一种新兴的艺术形式，其制作方法和技巧对于学生来说是新的领域。
为了更好地达到教学目标，老师需要提前准备好所有需要用到的素材和工具，并在课堂上讲解制作方法和技巧，为学生提供足够的帮助。
在教学过程中，老师需要注重对学生艺术兴趣的培养，引导学生发掘自己的想象力和创造力，创作出自己的作品。
由于纸浆画可能会涉及到一定的安全问题，老师需要提前提醒学生注意用纸浆的正确方法，并在操作时给予帮助和提示。
在课程结束时，老师应该邀请学生分享自己的作品，并给予鼓励和肯定，同时征询学生的意见和反馈，以不断改进和提高教学质量。
亲子做纸浆画教案反思中班
亲子做纸浆画教案反思中班教案标题：亲子做纸浆画教案反思（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和掌握使用纸浆进行绘画的基本技巧。
2. 促进亲子间的互动和合作，增强亲子关系。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力。
教具准备：1. 纸浆（可通过将废纸撕碎并浸泡在水中制作）2. 白纸3. 水彩颜料和刷子4. 抹布或纸巾5. 水盆和水教案步骤：引入活动：1. 与家长交流，了解幼儿是否了解纸浆画和他们对此活动的期望。
2. 向幼儿介绍纸浆画的概念，并与他们讨论纸浆画的特点和使用纸浆的好处。
活动过程：1. 准备工作：a. 将纸浆放在水盆中，让幼儿触摸和感受纸浆的质地。
b. 向幼儿展示一些纸浆画的样本，让他们观察和描述画面特点。
c. 为每个幼儿准备一张白纸和一块抹布或纸巾。
2. 指导步骤：a. 鼓励幼儿将纸浆涂抹在白纸上，可以使用手指、刷子或其他工具。
b. 提醒幼儿可以在纸浆上面加入颜料，创造出更多的颜色和效果。
c. 引导幼儿运用创造力和想象力，创作自己的纸浆画作品。
3. 亲子合作：a. 鼓励家长与幼儿一起参与活动，共同创作纸浆画作品。
b. 提供家长和幼儿合作的示范，例如家长可以涂抹纸浆，幼儿可以使用刷子添加颜色。
4. 结束活动：a. 家长和幼儿一起欣赏彼此的作品，分享创作的过程和体验。
b. 鼓励家长与幼儿一起反思活动，讨论他们对纸浆画的感受和体验。
教案反思：1. 活动的引入部分需要更多的互动和交流，以了解幼儿对纸浆画的了解和期望，从而更好地引发他们的兴趣。
2. 在指导步骤中，可以提供更多的创作示范和引导，帮助幼儿更好地运用纸浆和颜料创作出自己想要的效果。
3. 强调亲子合作的重要性，并提供更多的合作示范，以促进亲子间的互动和合作。
4. 结束活动时，可以引导家长和幼儿一起回顾活动，分享创作的过程和体验，进一步加强亲子间的交流和反思能力。
通过以上反思和调整，可以使亲子做纸浆画教案更加完善和有效，帮助幼儿在亲子合作的环境中，掌握纸浆画的基本技巧，培养创造力和艺术表达能力。
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思一、教学目标1. 知识目标通过本次教学，使学生能够：•了解纸浆画的制作工具及制作方法；•掌握简单的纸浆画制作技巧；•体验制作纸浆画的乐趣；2. 情感目标通过本次教学，使学生能够：•培养动手创造、探究的兴趣；•培养团队协作精神；•培养感受美的能力，提高审美素养；3. 能力目标通过本次教学，使学生能够：•培养想象力和表达能力；•提高手工艺术水平；•培养消除不良情绪的能力；二、教学重点和难点1. 教学重点•知识技能的掌握和应用；•学生表达能力的提高；2. 教学难点•如何通过有趣的纸浆画制作活动，提高学生的表达能力；三、教学步骤1. 导入引导学生回忆上一个学期的手工制作活动，通过展示学生上学期的手工作品来激发学生对手工制作的兴趣和热情。
2. 正片2.1 介绍纸浆画介绍纸浆画的制作工具和制作方法，通过图片和视频的形式让学生能够形象地了解纸浆画的制作过程，激发学生的好奇心。
2.2 制作纸浆老师带领学生一起制作纸浆，让学生亲身体验纸浆的制作过程。
2.3 制作纸浆画老师向学生演示纸浆画的制作方法，鼓励学生自由发挥，创造出自己的纸浆画作品。
2.4 交流分享学生展示自己的作品，分享自己的制作过程和感受。
其他学生可以提出自己的看法和建议，培养团队协作和分享精神。
3. 结束回顾本节课的学习内容，鼓励学生将手工制作的习惯带回到家中，与家人一起创作、探究。
四、教学评价1. 测评方式观察学生在课堂中的表现和制作的作品，并对学生进行口头评价。
2. 评价方法根据学生制作的作品、表达的能力、参与度等因素进行评价。
五、反思通过本节课的教学，我认为成功的地方在于：•激发了学生的学习兴趣，让学生乐于参与到制作活动中来；•鼓励学生自由发挥创造力，从而培养了学生的想象力和表达能力；•通过分享交流，培养了学生团队协作和分享精神；需要改进的地方：•更多地创造机会，让学生实践中更自由地发挥创造力；•更普及化产品提高教学效果•更纯粹的课堂规划及教案设置六、总结通过本次教学活动，本人不断完善教学思路和方法，让孩子在参与活动中得到了充分的锻炼和提高，在多样化的创作中培养了想象力、创新力和表达力，提升了教学效果。
纸浆画画教案中班反思
纸浆画画教案中班反思近期，我在中班的教学中尝试了一种新的艺术活动——纸浆画画。
通过将纸浆涂抹在画纸上，孩子们可以创造出独特的质感和立体效果。
然而，在实施过程中，我也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，我注意到一些孩子在准备纸浆时缺乏耐心和细心。
他们倾向于匆忙地将纸浆涂抹在画纸上，导致作品质量不佳。
为了解决这个问题，我计划在下一次的教学中加强对纸浆制作过程的引导和讲解。
我将向孩子们展示制作纸浆的正确步骤，并鼓励他们在涂抹纸浆时更加细致和耐心。
其次，一些孩子在运用纸浆创作时缺乏想象力和创造力。
他们倾向于模仿他人的作品，缺乏个性和独立思考。
为了激发孩子们的创造力，我计划在教学中引入一些启发性的绘画题材和创意激发活动。
通过观察自然景物、听取音乐或故事，我希望能够唤起孩子们内心的想象力，让他们能够创造出属于自己独特的纸浆画作品。
此外，我还意识到纸浆画画活动需要更多的时间和耐心。
由于纸浆需要一定时间干燥才能展示出最佳效果，一些孩子在等待过程中变得不耐烦或失去兴趣。
为了解决这个问题，我计划在教学中加入其他艺术活动，例如绘画、剪纸等，以便孩子们能够充分利用等待时间，保持积极的学习态度。
最后，我认识到在纸浆画画教学中，我需要更多的示范和指导。
有些孩子对于如何运用纸浆创作仍然存在困惑，他们需要更多的实际操作和示范。
为了满足孩子们的需求，我计划在教学中增加一些示范作品，以便孩子们能够更好地理解和模仿。
总之，纸浆画画教案中班反思使我认识到了一些问题，并提出了相应的解决方案。
通过加强纸浆制作过程的引导和讲解、激发孩子的创造力、利用等待时间进行其他艺术活动以及增加示范和指导，我相信纸浆画画教学将更加有效和有意义。
我期待着在未来的教学中，看到孩子们创作出更多独特而精彩的纸浆画作品。
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幼儿园中班教学计划《有趣的纸浆画》
带反思
中班教学计划《有趣的纸浆画》反映了适用于中班的艺术主题教学活动的反思,以便孩子们尝试新的绘画方式,大胆谨慎地学习,学会制作纸浆,将纸浆粘贴在纸浆上并初步合作彼此之间,可以合作和经验.来到合作的喜悦中,来看看幼儿园中班《有趣的纸浆画》,其中对课程计划有一些思考.
活动目标：
1.学习制作纸浆,并在纸浆中粘贴油漆.
2,可以尝试新的绘画方式,大胆专心
3.彼此初步合作,友好合作,合作愉快.
4,根据颜色大胆合理地想象.
5,能展示自己的作品,并能欣赏别人的作品.
活动准备：
1,风扇画
2,冰盒,乳胶漆,筷子,原纤纸,镊子,抹布
活动程序：
一,示范画,引起兴趣
今天老师给你带来了非常特别的图画！你长得漂亮吗
看看有什么特别之处吗？
二,示范油画,探讨制作方法
请看看,老师在纸上画什么？
孩子们,你觉得这是什么？
是的,您知道这是干什么的吗？
你用它画画了吗？
今天我们必须用卫生纸来画画！
三,提出生产要求,儿童生产
1.撕下厕纸
2.混合时,注意不要让油漆滴在桌子上.
四,学习粘贴方法,粘贴
我们已经准备好纸浆,并将其粘贴到我们已经绘制的草稿上.
请考虑一下绘图时应注意的事项.
（孩子考虑答案）
老师补充说：
1.您可以使用筷子或骰子,但只能选择相同的工具.
2,注意不要弄脏桌子,图片和自己的衣服
3,粘贴纸浆时不能太厚,可以用手指调节屏幕
4,先粘贴颜色,再粘贴颜色,然后更改颜色,要粘贴一些,尽量不要留空隙
5,注意混合的颜色,粘贴后不能马上捡起来,必须等待它做
活动反思：
纸浆绘画是我们花园的特殊艺术.它在幼儿中也很受欢迎.对纸浆画的喜爱程度也很高.在我的课堂上,水墨画是我们的主要特色之一,我们与纸浆画交替学习.体验乐趣,并从特殊艺术中班习以提高自己的美丽.三维生产与平板生产之间的区别在于,平板生产简单,三维需要孩子们进行垂直制作,生产难度增加,但生产的协调性强.大型儿童更好,难度更低.成品在美学上也非常令人愉悦.
小百科全书：纸浆绘画类似于彩色黏土,这是一件艺术品和以纸浆为主要材料制成的艺术品.纸浆颜色鲜艳并具有压花效果.彩色绘画泥可以在木材,瓷器,玻璃,石材,纸张和其他材料上绘制.干燥后即可完成.制作纸浆画是一种充满儿童乐趣的活动.。