骨干教师辐射作用发挥情况汇报材料材料
骨干教师发挥辐射、引领作用的情况说明
骨干教师发挥辐射、引领作用的情况说明骨干教师是学校中具有丰富教学经验和优秀教学能力的教师，他们在教学工作中发挥着重要的辐射、引领作用。
他们不仅在自己的班级中表现出色，还通过教研活动、培训讲座等方式，影响和带动着其他教师的教学水平提升。
骨干教师在教学中展现出的专业素养和教学能力，让其他教师受益匪浅。
他们善于总结经验，掌握教学方法和策略，能够有效地组织教学过程，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识。
他们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过课堂讲解、实验演示、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
其他教师通过观摩骨干教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，不断提升自己的教学水平。
骨干教师在教研活动中的表现也对其他教师起到了引领作用。
他们积极参与学校的教研活动，分享自己的教学经验和探索成果。
他们组织和参与多种形式的教研活动，包括教研讨论、教学观摩、教学设计等。
在教研活动中，骨干教师能够提出切实可行的教学改进方案，为其他教师提供指导和帮助。
同时，他们也能够通过教研活动了解其他教师的教学情况，针对性地进行指导，帮助其他教师解决教学中的困惑和问题。
骨干教师还通过参与培训讲座等活动，向其他教师传授自己的教学理念和经验。
他们在培训讲座中分享自己的教学心得和教学方法，通过丰富的案例和实例，帮助其他教师更好地理解和应用教学理论。
骨干教师还会结合自己的教学实践，提供具体的教学策略和方法，帮助其他教师解决实际教学中遇到的问题。
这些培训讲座不仅提升了其他教师的教学能力，也增强了整个学校的教学氛围和团队合作精神。
骨干教师以其出色的教学能力和丰富的教学经验，在学校中发挥着辐射、引领作用。
他们通过自己的示范和教学实践，影响和带动其他教师提升教学水平。
通过教研活动和培训讲座，他们与其他教师分享教学经验和探索成果，为教师们提供帮助和指导。
骨干教师的存在和作用，不仅提升了学校整体的教学质量，也为学生的全面发展提供了有力支持。
因此，学校应该充分发挥骨干教师的作用，进一步加强他们的培养和引导，使他们在教育教学中发挥更大的作用。
发挥名师辐射作用,构建骨干教师团队
发挥名师辐射作用，构建骨干教师团队作者：王艳凤来源：《都市家教·上半月》2017年第07期【摘要】名师工作室是骨干教师组成的学习共同体。
如何通过名师工作室活动的开展，发挥名师辐射、示范作用，提高工作室各成员的教育教学水平，构建骨干教师团队，共同营造“美人之美，各美其美，美美与共”的和谐研讨氛围，是笔者的研究重点。
【关键词】名师工作室；活动开展；特色之路一、名师工作室的内涵名师工作室：是在政府教育主管部门的指导下，集教学、科研等职能于一体的教师合作共同体。
通过工作室主题活动的开展，营造共同研究和学习的氛围，帮助骨干教师进行专题研究、资源整合、提炼经验、提高骨干教师教育教学水平，使其由“教学型教师”向“教学研究型教师”转变，他们在教育改革与发展中发挥示范、引领、辐射作用，为构建骨干教师团队奠定基础。
二、名师工作室活动开展的形式（1）尝试多元的活动方式。
A学习提高：通过专家讲座，理论学习、学历提高，外出访问学习、考察，学习经历分享等方式加强教育教学理论学习及其它综合知识的学习，提高工作室成员教育教学素养。
加强自身学习，提升对名师工作室建设理论层面认识，拓展关于名师工作室建设和作用发挥的认识和了解。
搜集各地名师工作室建设的有效经验，然后结合本地区和本学校的实际情况开展研究。
走出去，到先进地区学校实地考察；请进来，请相关专家到校进行指导。
B教学实践：组织工作室成员进行教学试验，采用同课异构等方式展开研究。
C反思总结：在学习、实践的基础上采用记录、专题讨论、深度对话、教学叙事等方式进行反思性研究，深入剖析研究中存在的问题，努力寻求科学明确的答案。
D专业引领：工作室将通过网络辐射、现场观摩、巡回辅导、跟踪反馈等方式充分发挥专业引领作用。
通过专家讲座、教学观摩、研讨、撰写教育随笔、听评课等方式，促进全体成员的快速成长，使本工作室真正成为教师专业发展的平台，促进我校教师的素质的提升，实现教育教学高标准、高质量均衡发展的目标。
骨干教师的辐射作用
骨干教师个人工作计划冯丽萍骨干教师的作用发挥情况振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师是由学校培养出来的，太东中学的成立汇集了大量的优秀教师，是外语给教师展示的平台，几年来相继培养了许多骨干教师，而骨干教师又推动了学校的发展。
著名教育专家叶澜说，我们坚信，没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量，没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学校的创造精神。
正是有了这些骨干教师的辐射作用，才带动外校的全体教师“比、学、赶、帮、超”，推动了外校的发展迅速的步伐，骨干教师在教学中筑起一道亮丽的风景线。
科技兴国，科研兴校。
骨干教师在教研活动中起着引领的作用，学校多次开展教研课，教学骨干示范课实际操作，针对教学课堂的发展教研课，教学骨干示范课实际操作，针对教学课堂的发展渠道，广泛展开讨论，骨干教师常常提出与众不同的见解，是一个较高起点引领，这种改变传统空泛的讲演，使课堂真正变成学习与交流的场所，老师们普遍觉得受益匪浅。
我是太东中学的一名中年教师，现担任学校的英语教学工作。
参加工作几年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
参加工作以来，我担任了初中英语教学任务。
在教学中，我注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强口语交际训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，我总结发明了初中“听读混合”教学法”。
即以学生互帮、互赛的形式，帮助学生建立完整的知识体系，突出学生能力培养。
跟传统的英语教学法相比较，这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣。
实践证明，这一教学方法是成功的，符合中考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。
对于应用现代教育技术，探索新的教学模式工作一直高度重视。
在这一方面，我也一直走在学校前列。
骨干教师岗位工作情况汇报
骨干教师岗位工作情况汇报尊敬的领导、各位同事：我是××中学××英语教师，经过一年的工作，我将我的教学经验和成果进行了总结，并对未来的工作进行了规划和展望，在此向您进行汇报。
一、工作回顾在过去的一年里，我在英语教学岗位上努力工作，兢兢业业，取得了一定的成绩。
总体来说，我的教学质量得到了提升，学生的学习效果也有了明显的改善。
具体来说，我主要从以下几个方面进行了工作：1.课堂教学在课堂教学方面，我注重培养学生的英语听、说、读、写的能力，以及综合运用语言的能力。
我在教学中引入了多媒体教学手段，通过图片、视频、音频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我根据学生的实际情况进行个性化教学，注重学生的学习兴趣和能力，使他们在轻松愉快的氛围中获得知识。
2.教学管理在教学管理方面，我严格按照学校的教学计划进行教学，保证了课程的质量和进度。
同时，我还积极开展了课外辅导工作，对学习成绩较差的学生进行了有针对性的辅导，帮助他们提高成绩。
3.学科建设在学科建设方面，我参加了学校组织的各种教研活动，积极参与教学改革和教学研究。
我们教师团队定期进行教学经验交流和研讨，共同提高教学水平。
同时，我还鼓励学生参加各类英语竞赛，培养他们的竞赛意识和团队精神。
二、工作成果在过去的一年里，我取得了一定的工作成果，主要表现在以下几个方面：1.学生成绩在我的带领下，学生的英语学习成绩有了明显的提高，尤其是在英语口语和写作方面。
相比过去，学生的综合能力得到了提升，更加自信和流利地表达英语。
2.教学质量在我的教学中，学生的参与度明显提高，课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣增强，积极性提高。
同时，学生们对书面作业和口头表达都有了很大的改进。
3.教学改革在教学改革方面，我进行了课堂教学方式的调整和创新，更加注重学生的学习情感，提高了教学的有效性。
同时，我还探索了新的教学方法，积极应用信息技术手段进行教学，让学生在互动中学习，提高了教学效果。
骨干教师辐射作用发挥总1
骨干教师辐射作用发挥总结
时光荏苒，岁月飞逝，转眼间，我被确认为市级级骨干教师已经数年了，在这几年的时间里，自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，按照自己制定的发展计划，脚踏实地地做好每项工作，下面，我就把这段时间所取得的经验做如下总结。
一、加强师德，严于律己，发挥骨干教师的表率作用
我自已努力学习政治理论，科学发展观理论，并将所学理论付诸实践。
工作上高标准严要求，踏踏实实。
严格自觉遵守学校的规章制度，热爱党的教育事业，热爱学生，团结同志，密切协作，任劳任怨，处处起模范带头作用。
二、坚持学习，勤于反思，努力提升自己的业务能力。
一直以来，自已十分注重给自已全方位充电。
不断加强对专业知识的学习，不断丰富自己的知识底蕴，提升自已的业务能力。
认真阅读了许多关于课堂教学的名师课例和教学随笔。
在阅读和分析的过程中，我学到了很多教学方法，受到了莫大启发。
让我系统了解了当前课改的背景、现状、问题、困惑等，增强了紧迫感与危机感。
更可以说是大开眼界，所学甚多，受益匪浅。
及时撰写了相关的心得与反思，与全体任课教师一道交流探讨，积累了许多有价值的教学材料，通过理论研修，提升了自已的理论功底。
三、发挥辐射、带头作用，帮助广大教师共同进步。
1、深入实践，帮助传带教师再提高
2、身体力行，带动教师跟上时代步伐
总之，在这几年的骨干教师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级有关部门给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。
无愧于骨干教师的神圣使命。
骨干教师个人叙事报告
骨干教师个人叙事报告主干是指某物的主要部分、主要支柱或最实质性的组成部分或部分。
在整体中起主要作用的人或事物。
例如骨干要素和骨干企业，或她是班上文艺的骨干。
以下是为大家整理的关于骨干老师个人叙事报告的文章3篇 ,欢迎品鉴！骨干老师个人叙事报告篇1一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。
一年来，我在思想上始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标依据同学的实际状况制定切实可行的教学方案。
本人乐观的参加学习培训和反思整改，不断提高自身的素养和教育教学力量。
1、在思想方面①一名好老师，爱心是最基本的条件。
我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心呵护每个孩子的心灵，与孩子们公平相处，做他们的好伴侣，敬重他们、信任他们、理解他们，乐观主动与他们相处。
我还深感要教育好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学。
②老师要与时俱进，争做一名创新型人才。
要成为一个新世纪的优秀老师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的制造力。
我们面临着基础教育改革的不断深化，在这样改革的大环境下我们必需在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法，并形成自已的教学风格。
2、在教育教学工作方面一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，始终坚持以"同学进展'为目标。
依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际状况，通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，保证了整个教学工作的顺当开展。
对于每一个教学内容，都做到细心预备，努力钻研教材，力求设计出既能激发同学爱好又能切实落实教学目标教学方案。
在课堂教学的实践过程中，鼓舞同学乐观参加、主动探究、自主思索，运用尝试学习、发觉学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。
辅导工作扎实到位。
依据同学的学情每学期准时制定辅导方案，并结合实际的教育教学工作对同学进行必要的辅导。
骨干教师汇报课总结(下)
余字中心校骨干教师汇报课总结
历时一天的乡级骨干教师汇报课,圆满结束了,这次汇报课的指导思想是:为了有效地实施新课程,充分发挥骨干教师的带头辐射作用.根据我校学期初学校工作计划和继续教育工作计划(骨干教师培训计划)的工作安排.举行骨干教师汇报课.
汇报课宗旨: 重点解决1、教师如何在教学过程中启发引导不能恰到好处，教师代问代答的问题。
2、缺乏学法指导，学生不能按一定方法自主学习的问题。
三位教师中, 乡级骨干结字村小教师汤亚杰和韩静,还有列字村小教师韩福义,跨数学、语文两学科，涉及一、二、六（低中高）三个年级，可以说很有代表性，也充分体现了村小骨干教师的教学水平。
汤亚杰老师所讲的二年级的《汉字家园》，采取多种方法来识字，并注重培养孩子良好的学习习惯，在指导生字的书写上，对学生基本笔画的书写真正做到了规范，特别是在培养学生良好的写字习惯和写好字的意识上，下了很大的功夫。
值得我们（特别是低年级的老师）推广。
韩静老师，则把含有未知数的等式与人们的生产生活活动密切地联系起来，体现了生活中的数学，最后进行了专项的列式训练，开放性很强，有利于学生良好的思维品质的形成。
韩福义老师的一年级的《６和７》的教学，突出了教学的重点，同时，他的课堂小训练也非常及时，大家也看出来了，效果还是很明显的。
随讲随练的方式，也是值得提倡的。
骨干教师汇报材料范文
学科带头人汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家好，我叫盛秀玲，现担任四年级的语文教学及班主任工作。
06年被评为县级骨干教师学科带头人。
本着学校“给学生洒满金色阳光，为家长播下美好希望”的办学理念，我始终按照学科带头人的标准严格要求自己，认真履行学科带头人的职责，努力起到了学科带头人的引领和辐射作用，促进了学校的教研、教改工作。
下面就我一年来的工作情况向各位领导做一简要汇报：一、充分发挥学科带头人的示范作用积极参加学校及上级组织的各项培训活动。
外出学习后，将学习内容结合自己的体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。
09年11月参加了第四周期教师继续教育的培训活动，并被评为优秀学员。
回来后，将在培训中心学习的先进的教育理念、教学手段结合学校的特色课题《以诵读为载体，提高学生综合素质的研究》在全镇的骨干教师报告会上做了《课堂教学中小学生的诵读指导》的报告，使老师们开阔了视野，增长了见识。
教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好的成绩。
09年5月《三角形的性质》在全镇做中年级段优秀课展示，同年10月《落花生》在全镇做骨干教师优秀课展示。
2010年4月《商不变的性质》被评为县级优秀课， 6月《威尼斯的小艇》在同课异构中被评为优秀课。
2010年2月论文《走进孩子的心灵世界》、《谈新形势下班主任专业素质与班级育人的密切关系》分别获市级二、三等奖。
3月论文《浅谈语文教学中的诵读指导》获县一等奖。
4月撰写的案例《班级细化管理细则》刊登在教育局出版的细化管理案例一书中，编写了校本教材《小学生“三字经”释本》在我校广泛使用， 9月被评为镇级教学能手。
二、充分发挥学科带头人的指导作用和老师们一道积极参加本学科的各种教学教研活动，并在其中起到指导和引领作用，以达到共同提高的目的。
一是师徒结对子活动与青年教师结成帮教对子，在开学初签订协议，然后共同制定活动计划，按照计划，师徒共同备课，互相听课，课后师徒交流、反思。
骨干作用发挥自述
骨干教师作用发挥情况自述作为一名数学骨干教师，要想名副其实的话，必将面临着前所未有的挑战。
我不断地学习，不断更新理念，并把它做为我重要工作之一，逐步提高自身业务水平。
我将立足本职，踏踏实实扮演好我的角色。
一、教学工作方面：在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观，并以此来指导自己的教学。
在教学实践中我应用先进教学理念将教材的指导思想与课堂教学实践相结合，使学生掌握科学知识的同时，还学会了理论联系实际，学以致用。
在传授知识的同时，我还注意坚持教书育人的正确方向，善于把德育教育寓于教学之中，并通过课外活动小组、小组合作学习等激发学生学习兴趣。
通过这些活动促进学生学习成绩和综合素质的提高,使每位学生都得到进步和发展。
从2009年至2012年连续三年获得区优秀教师，优秀班主任等光荣称号。
二、教学研究与指导作为一名骨干教师，我积极发挥引领作用，求得群体的共同发展。
一方面，我们教研组非常重视集体备课，相互听课，本学年相互听课在16节，我本学期听课24节，并做好听课记录和评课指导，共同提高，共同进步。
另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我积极帮助出谋划策，共同修订教案，在一次次的试教后，提出建设性的意见，让他们快速成长起来。
我指导的王伟一老师，上的一节《生活中的数》获校级一等课，指导黄智慧老师上的一节《长方体的表面积》一课，获校级最佳课。
在全区范围内，我还积极上示范课，在集体备课时，我做了专题讲座，发挥示范辐射作用。
三、教研工作在工作中，我不断的发现问题、研究问题，是学校的教研骨干，先后承担了学校的研究课题，是学校新课改的主力。
带头做课改，带头讲全校范围的公开课。
先后参加了市“十一五”课题研究开题培训；通过坚持不懈的学习，为我的教书育人插上了腾飞的翅膀。
参加了省级《构建探究教学体系，营造和谐课堂》的课题研究；承担了省级课题《新课程小学数学教学策略实效性的实验与研究》的子课题《数学课堂中培养学生的问题意识》的研究，并已通过省课题组专家的验收已合格。
(完整word版)如何发挥骨干教师的辐射作用
求新求实与时俱进——-—骨干教师辐射作用富裕县第一中学陈海艳骨干教师要志存高远、爱岗敬业；为人师表、教书育人；严谨笃学、与时俱进。
在教育教学中骨干教师应该作为动力源，把重德、重识、重绩，求新、求实、求深，爱校、爱岗、爱生的思想情操辐射到身边的每一位教师;把自己过硬的教学、教研功力无私撒向广大教师心田。
让骨干教师不只是一花独放,而是引来百花满园。
我们骨干教师才无愧于祖国的信任,人们的期待。
我先后被评为县、市级骨干教师现将我在工作中发挥的辐射作用汇报如下：骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。
作为学校领导除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外，还应该依托骨干教师本身的优势，发挥他们对周围的辐射作用,以促进广大教师教育、教学能力的提高，推动学校教学质量的提升.近年来，我校在这方面作了有益的尝试。
一、骨干教师担任学科带头人由于骨干教师在教学中具有一定的权威性和引导作用，我们学校把我选拔为学科带头人.带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验,负责全组成员的备课、听课、作业的检查、活动的开展和学期结束后教师的测评等工作。
让他们承担每学期的专项研究任务:针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；对于典型问题确立专门的课题来研究等。
学期结束，由学校组织人员对我们教研组工作进行评估，从活动的开展、教学成绩、研究成果等方面综合评价,评出等次，作为奖惩的依据。
实践表明，由于我的业务过硬，工作认真，处处能起到模范作用，具有较强的感召力，学校就选用我担任学科带头人,我校教研活动开展得扎实有效,学科教师的教学水平有了显著的提高。
二、骨干教师担任青年教师的师傅近年来，在我校踏入教学岗位的青年教师较多，他们虽然有种种优势,但他们的教学经验不足，制约了学校教育、教学质量的快速提高。
要让他们能够独当一面，至少需要三至五年时间的锻炼。
为解决这一问题，我校采取了师徒结对的方法来提高青年教师的教学能力。
骨干教师辐射作用汇报材料2
海萨小学城关区级骨干教师情况简介骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源。
发挥骨干教师的示范和辐射作用，能够整体提升教师队伍素质。
我校琼拉姆老师米玛普赤老师通过学校前后四届教师课堂教学技能大赛选拔推荐教师中，以各方面突出的表现，过人的教学方法，以及他们个人综合素养和课堂教学实践能力，学校层层推荐，被评为城关区级骨干教师称号。
为学校长远发展和激励广大教师方面产生了深远的影响及意义。
这两位教师一直以来面对学校所有工作，以主人翁的心态和极强的责任心出现在广大教师之中。
两人具备了自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，脚踏实地地做好每项工作，在工作中发挥辐射、带头作用，帮助广大教师共同进步。
为学校储备后备力量做出了很好的榜样！现我就两位教师介绍如下：一、琼拉姆老师，26岁，2009年参加工作。
她为人坚忍不拔性格，具有一定的现代教育理论水平，教学风格现代、先进、高效。
是一名比较现代派的年轻教师。
曾获得城关区第二届教师课堂教学技能大赛汉语文学科组第一名，拉萨市教师赛课比赛中荣获第三名，首届自治区小学教师赛课汉语文学科组荣获第一名的佳绩。
她克服困难，勇于实践，勇挑重担。
积极投身于教学改革，走在学习新教法、接受新思想的最前面。
克服困难，勇于实践，为其他同志总结经验。
铺好道路。
这样使大家会少走不少弯路。
多与其实教师沟通，虚心学习他们的长处，为自己充电。
使骨干教师在公开教学中，才能更好的起到示范作用，让大家有所收获。
工作中勇挑重担，当学校有需要时，要不计个人得失，走在大家的前面。
充分发挥骨干教师的带头辐射作用。
目前担任学校课题研究指导组成员，汉语文学科组长，担任教四年级两个班的汉语文教学。
面对较重的工作量她以高尚的师德、毫无怨言，总是热情的投入教育教学工作。
她总能发挥骨干作用，促进整体提高。
上好示范课、展示课，充分发挥骨干教师示范、带头作用。
加强对薄弱学科、薄弱年级的指导，帮助其寻找教育教学上的问题，以实现全组教学整体水平的提高。
骨干教师考核工作总结范文(精选3篇)
骨干教师考核工作总结范文（精选3篇）骨干教师考核工作总结范文篇1为进一步完善我校骨干教师的管理工作，加强对骨干教师的培养，更好地发挥骨干教师的带头辐射作用，根据《建华区建华区骨干教师年度考核方案》精神和要求，结合我校《骨干教师管理办法》，对我校各级骨干教师进行了认真的考核，现将基本情况汇报如下。
一、基本情况我校有区级以上级骨干教师28人。
经过年度考核，我们欣喜的看到，这些骨干教师确实在师德师风、实践能力、理论水平及研究能力上称得上全校的骨干力量，是我们全面提高教育质量的中坚力量。
我校对待骨干教师考核工作十分重视，成立了考核领导小组，采用了教师自评、小组评、学生评、家长评及考核小组总评的考核方式。
在此基础上，我校考核小组又进行了认真的检查，对每位骨干教师给出了客观、真实的考核结论。
总体考核结果是：优秀17人，合格xx 人，无不合格者。
二、具体做法1、建立组织，加强领导。
我们首先成立了以校长于芳、副校长范辉，教导主任张莹、张晶为成员的学校骨干教师考核领导小组。
及时制定并下发了《建华区建华区骨干教师年度考核方案》，对考核工作做了具体要求与安排。
2、认真学习，落实标准。
考核组成员认真学习领会对骨干教师的考核精神，统一思想、明确要求。
学校分别召开了班子会议和考核组成员会议，传达了区教育局的文件，对这次考核工作做了详细布臵，提出了严格的考核标准、工作程序、时间安排及人员分工。
3、深入课堂，全面考核。
本次考核重点考核学校骨干教师的实践能力、辐射作用及材料积累。
考核的程序为：深入课堂听课，检查骨干教师考核档案材料，以此全面反映骨干教师三年来“师德师风、个人发展状况、教育教学研究与实践、教育科研实践、骨干辐射作用”等方面的全面情况。
三、主要做法1、严格执行各项考核制度。
为加强骨干教师的考核，我校制定了《东路小学骨干教师培养、认定、使用与管理办法》，明确了骨干教师的培养计划与目标、培养内容与方式，以及骨干教师的选拔条件与程序、义务与待遇、管理与考核办法等诸多方面，从而为学校骨干教师的培养提供了依据和保障，使我校骨干教师的培养工作取得了阶段性成果。
骨干教师汇报材料
骨干教师汇报材料
引言概述：
骨干教师是学校教学中的中坚力量，他们在教学、科研、管理等方面发挥着重要作用。
骨干教师需要定期向学校汇报自己的工作情况，以便学校对其进行评估和指导。
编写一份完善的骨干教师汇报材料是非常重要的，下面将详细介绍如何编写这份汇报材料。
一、教学工作情况
1.1 教学计划及实施情况
1.2 教学效果评估
1.3 教学改进措施
二、科研工作情况
2.1 科研项目情况
2.2 科研成果及发表情况
2.3 科研经费使用情况
三、管理工作情况
3.1 班级管理情况
3.2 学生考勤及纪律情况
3.3 学生综合素质评价情况
四、教学能力提升情况
4.1 参加培训情况
4.2 教学反思及总结
4.3 教学能力提升计划
五、其他工作情况
5.1 参与学校活动情况
5.2 学术交流情况
5.3 学校荣誉及奖励情况
在编写骨干教师汇报材料时，需要将以上内容细化、具体化，并结合实际工作情况进行填写。
同时，要注重客观性和真实性，不夸大事实，也不掩盖问题。
通过这份汇报材料，学校可以全面了解骨干教师的工作情况，为其提供更好的指导和支持，促进其在教学科研等方面的进步和发展。
骨干教师辐射作用发挥总结
骨干教师辐射作用发挥总结骨干教师在教育教学中扮演着重要的角色，是教育人才的宝贵资源。
发挥骨干教师的示范和辐射作用，能够提高整体教师队伍素质。
作为区级骨干教师，我已经有两年的经验，一直以来我都秉持着努力进取、谦虚上进的心态，踏实地做好每一项工作，发挥辐射和带头作用，帮助广大教师共同进步。
下面是我对骨干教师辐射作用的总结：1、克服困难，勇于实践，勇挑重担。
我积极投身于教学改革，走在研究法、接受新思想的最前面。
我克服困难，勇于实践，总结经验为其他同志铺好道路，让他们少走弯路。
我与实际教师沟通，虚心研究他们的长处，为自己充电。
这样，骨干教师在公开教学中才能更好地起到示范作用，让大家有所收获。
在工作中，我勇挑重担，当学校有需要时，不计个人得失，走在大家的前面，充分发挥骨干教师的带头辐射作用。
2、深入实践，帮助年青教师再提高。
我经常与年青教师联系，深入听课，探讨课堂中的问题和教学中的困惑，尤其在学校教研课活动之后，与他们进行倾心交流。
我经常座谈，交换教学感受和最新的教学方法，相互研究。
这样，我帮助年青教师更好地提高教学水平，使我们学校的教师听课、评课得到实惠，真正达到了共同交流，共同进步的效果。
在备课前，我帮助他们查阅大量的相关资料，提供优秀的课例和课件；在备课时，我耐心地指导他们分析教材，明确教学目标，准确把握教学重难点，选择恰当的教学方法，发挥电教媒体优化课堂教学的作用，指导学生课前搜集资料等等。
在说课过程中，我及时提出改进意见，帮助他们提高教学质量。
3、身体力行，带动教师跟上时代步伐。
在教学中，我能够反思自己的教学工作实践，把教育论谈看作教学研究的主阵地，把写教育论谈看作自己的爱好。
我通过教育论谈这一重要的交流平台，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，使大家在交流讨论___进步，紧跟课改步伐。
我通过自己的实践，带动教师跟上时代步伐，共同提高教学水平。
骨干教师工作总结汇报材料
骨干教师工作总结汇报材料
尊敬的领导、老师们：
我是XX学校的一名骨干教师，今天很荣幸能够向大家汇报我的工作总结。
在
过去的一年中，我在教学、科研和学生管理等方面取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在这里，我将向大家汇报我过去一年的工作情况，希望得到大家的批评和指导。
首先是教学方面。
在过去一年中，我认真备课，积极探索教学方法，努力提高
教学质量。
我注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生积极参与课堂讨论和实验实践，取得了一定的成效。
但是，也有一些学生学习成绩不理想，我会继续努力，改进教学方法，帮助他们提高学习成绩。
其次是科研方面。
在过去一年中，我积极参与学校的科研项目，取得了一些研
究成果。
我还在相关领域发表了若干学术论文，提高了自己的学术水平。
但是，由于时间和精力有限，我的科研成果还不够突出，我会继续努力，提高自己的科研能力，为学校的科研工作做出更大的贡献。
最后是学生管理方面。
在过去一年中，我积极参与学生的思想政治教育工作，
关心学生的成长和发展。
我和学生建立了良好的师生关系，关心他们的学习和生活，得到了学生和家长的认可。
但是，也有一些学生存在不良的学习和生活习惯，我会继续加强学生管理工作，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
总的来说，过去一年是我工作中的一段充实而又不完美的时光。
在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平和科研能力，为学校的发展贡献自己的力量。
希望领导和老师们能够给予我更多的指导和支持，让我在今后的工作中取得更大的成绩。
谢谢大家！。
有关骨干教师示范课活动总结4篇
有关骨干教师示范课活动总结4篇骨干教师示范课活动总结篇1第一轮教研活动“省级骨干教师示范课”活动按计划进行，并取得圆满成功。
通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。
在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。
听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。
并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。
一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥1、几位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的'准备。
从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。
私下了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的原因之一。
2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。
这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。
使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。
3、提高了课堂的实效性。
几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。
骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向45分钟要效益的。
二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。
大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。
2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。
在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。
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骨干教师辐射作用发挥情况汇报材料材料
瑞廷学校赵顺利
作为市级骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种责任。
我以此为契机，不断学习、认真工作与同事们团结协作，共同探究教学规律，研究教学方法。
努力发挥骨干教师的作用，下面就我在工作中如何发挥骨干教师的作用谈谈自己做法。
一、团结协作，共同提高。
我深知“独木不成材”的道理。
我作为骨干教师，积极参与本组教师开展各种形式的业务学习和教研工作。
在工作中，虚心向老教师请教，吸收好的经验和做法，同时从教研专题的确立、教研课的开展，到课题的考核、结题等各阶段我都为全组教师作出榜样，我自己也在不断学习、相互交流，探讨中逐渐走向成熟。
我们这个集体多次被评为优秀教研组。
二、示范引领，榜样带动。
身为骨干教师，我觉得自己有责任为同事做出榜样，通过自己的示范和专业引领，帮助其他同志逐渐地提高业务水
平。
因此，我每学期必做两节公开课，一次专题讲座。
使自己能成为大家的榜样，进而转化成集体中其他成员的典范。
青年教师的成长迫切需要校内有经验骨干教师的指导。
因此，我校启动了“师徒结对”活动。
由一位骨干教师带一个徒弟。
在“师带徒”的过程中，采取“四课联动”引领的方式进行传帮带，促进青年教师的迅速成长，甚至成为一批新的“骨干教师”。
所谓的“四课”，一是“青年教师诊断课”：先由青年教师执教一节展示课，针对存在的问题，制定出切实有效的帮扶措施。
二是“骨干教师示范课”：发挥骨干教师优势，针对青年教师存在的问题精心备课并提供示范课，课后交流感受，挖掘授课“亮点”，完善自己的课堂教学。
三是“跟踪矫正课”。
骨干教师对青年教师进行跟踪听课，结合研讨、评议情况，分析授课得失，指导授课教师完善教学设计，改进教学方法。
四是“反思汇报课”：青年教师经过听课、评课的磨练，示范课的引领及个人的感悟，优化自己的课堂教学设计，上一节汇报课。
在这个过程中，骨干教师的示范课起了非常重要的引领作用。
而青年教师就是这样通过参与“四课”联动研讨活动，激发起参与教研的内在动力，加速了成长步伐。
我在结对子活动中与伊老师组成了帮扶小组，本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了任务。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助伊老师，力争在平凡的岗位上实现自身价值。
三、利用网络资源，自由交流。
我能够成为骨干教师，我觉得应该得利于网络的帮助。
说到网络，不得不提的是网络教研，这要感谢区进修学校让我对网络教研有了初步的认识，并参与了网络教研的活动。
我在学校中参加齐齐哈尔市教研论坛，在网络这片天地里不断吸收着养料。
我自己进步了，也没有忘记把“网络教研”的理念带到我校，传递给我的同事们。
在我的带领下，数学、语文学科的教师也都积极参与到区网络教研活动和网络论坛中来。
网络开拓了教师的视野，为我校教师打开了一扇窗，在那里我们找到了更科学、更有效的教学方法，教师也在此活动中收获了成功，建立了自信。
同时，我也得到了区进修学校的认可，并担任区网络教研论坛中生物论坛版块版主。
由于我的积极参与，被评为网络教研先进个人。
其实，网络教研是广大教师学习和提高的必然途径，是帮助教师实现人生梦想的最高追求，是教研工作的一支先锋力量，只有
在这片沃土上才能为大家提供内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源。
以上便是我在学校工作中充分发挥骨干教师作用，与同行们团结协作，共同进步的一些体会。
与大家共同探讨，希望得到领导、同事们的支持与帮助，我将再整行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响冲锋的号角。
骨干教师辐射作用发挥情况汇报材料材料
瑞廷学校赵顺利。