陕西省教育科学规划课题申请评审书-图文
陕西省教育科学规划课题成果鉴定书
陕教科规办［2013 ］鉴字第050号陕西省教育科学规划课题成果鉴定书课题批准号SGH12662____________课题名称提高初中生钢笔行楷字书写水平的策略研究课题负责人____________ 常秋梅_______________所在单位榆林市榆阳区岔河则中学填表日期2013 年_7__________ 月20 日陕教科规办［2013 ］鉴字第050号陕西省教育科学规划领导小组办公室2012年5月修订声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；陕西省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）2012 年5 月10 日填写说明一、本鉴定书仅适用于列入陕西省教育科学规划课题的结题鉴定。
二、请认真如实地填写鉴定书中各项内容。
无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。
三、课题成果鉴定申请经批准后，课题负责人须向省教育科学规划领导小组办公室提供以下材料： 1. 本《成果鉴定书》 2 份；2. 课题立项批复复印件 5 份；3.课题研究工作报告 5 份； 4.课题研究报告及必要的附件）5 份。
四、陕西省教育科学规划领导小组办公室地址：西安市小寨兴善寺东街69 号陕西省教育科学研究所内。
电话：（029）85370521；邮政编码：710061。
、基本情况二、工作报告（不超过2000字）略研究究”作为学校工作的切入点，对全校各年级学生全方位地实施教育。
导、学生家长和社会各界的高度赞誉。
总之，结题工作结束后，拟把本课题的研究成果作推广性和发展性研究。
让教师参与教育科研的实践，是不断提升学生思想品德素质有力提咼学业水平行之有效的途径和方法”是本实验研究总结出一条成功的经验，我们会牢牢抓住这一条主线，推动我校教育教学实现跨越式的发展。
三、重要的阶段研究成果四、研究总报告（不少于6000字，可另附页）五、课题最终成果简介（1500字一2000字，可另附页）资源（1）教学设计时，注重立足学生的基础。
省教育厅规划课题、青年专项课题申请·评审书(参考格式)
二是学生学习目标和计划制定的研究。部分高中生没有自己的学习生涯规划，更没有学习目标，现实中显示部分高中学生走进高中都是家长意愿，家长希望自己家的孩子能通过高中的学习考上大学，但由于高中枯燥的学习生活，使得部分学生没了方向没了目标，坐在班级里混一天算一天。
三是学生学习方式、学习兴趣、学习习惯、学习气氛的研究。在课堂上学生自我管理能力差、自觉学习意识差、学习领悟性欠缺，更没有课前准备和容预习的习惯，部分学生甚至存在“当一天和尚撞一天钟”的不良心理，结果是在高中的学习中导致自身的学习方式不正确，学习兴趣不浓厚，学习习惯不良以及班级的学习气氛不好等一系列问题的存在。
本课题着重进行学生课前自学的研究，课中互学的研究以及课后帮学的研究。包括教学方法，学生的学习习惯、生学习方式、学习兴趣、班级的学习氛围等。
自主学习的国外研究现状：自主学习的思想源远流长。继古希腊的格拉底、柏拉图、亚里士多德之后，卢梭、第斯多惠、杜威等都是自主学习思想的倡导者。从20世纪50年代开始，自主学习成为教育心理学研究的重要课题。20世纪80年代末出版的《自主学习和学习：理论、研究和实践》一书中也系统总结了维果斯基学派、操作主义、现象学派、社会学派、意志理论、信息加工心理学等不同角度对自主学习做过的一些探讨。但是，由于研究者的理论立场和视角不同，对于什么是自主学习至今尚未形成统一的看法。目前，国外使用的与自主学习有关的术语也很多，在国外，自主学习思想一直受到心理学和教育学的共同关注。但是，20世纪中叶以后，由于信息加工理论心理学迅速发展，维果斯基的语言自我指导理论在西方得到了认可，人本主义心理学的开始兴起，心理学领域的这些发展从不同角度推动了对自主学习的理论阐述或者实践研究。以斯金那纳为代表的操作主义理论认为自主学习本质上是一种操作性行为，它是基于外部强化或自我强化而做出的一种应答性反应。以班杜拉为代表的社会认知学派从个人、行为和环境交互作用的角度来理解学生的自主学习问题。美国密峙安大学的宾特里奇教授认为，自主学习是一种主动的建构性的学习过程。齐莫曼认为，当前学生在元认知、动机、行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。
陕西省教育科学规划课题成果鉴定书
陕教科规办[ ]鉴字第号陕西省教育科学规划课题
成果鉴定书
课题批准号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期年月日
陕西省教育科学规划领导小组办公室
2012年5月修订
声明
本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；陕西省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）
年月日
填写说明
一、本鉴定书仅适用于列入陕西省教育科学规划课题的结题鉴定。
二、请认真如实地填写鉴定书中各项内容。
无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。
三、课题成果鉴定申请经批准后，课题负责人须向省教育科学规划领导小组办公室提供以下材料：
1.本《成果鉴定书》2份；
2.《陕西省教育科学规划课题成果鉴定材料》2份
四、陕西省教育科学规划领导小组办公室地址：西安市小寨兴善寺东街69号陕西省教育科学研究所内。
电话：（029）85370521；邮政编码：710061。
二、工作报告（不超过2000字）
三、重要的阶段研究成果
四、研究报告（不少于6000字，可另附页）
五、课题最终成果简介（1500字—2000字，可另附页）
六、课题资助经费总决算
（由专家组组长综合各专家意见填写）
八、省教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见
10。
科研规划课题申请评审书(小学各科作业设计多样化、科学化的实践研究)
普教科研规划课题
申请·评审书
申请类别
课题名称小学各科作业设计多样化、科学化的实践研究选题分类 E、课程与教学改革
课题负责人林科建
负责人所在单位
填表日期 --3
负责人承诺
本人自愿申报普教科研规划课题。
我承诺对所填写的《普教科研规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受教育科学研究所及其委托机构的管理，遵守《普教科研资助金课题管理办法》的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。
教育科学研究所有权使用本表所有信息。
负责人（签字）
年月日
一、登录
二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的省级及以上研究课题
四、课题论证
五、完成课题的保障条件
六、专家推荐意见
七、研究经费
八、课题负责人所在单位意见
九、县（市、区）教育行政部门、教育科研管理部门意见
十、立项评审意见。
陕西省教育厅专项科研计划项目申请书
B.自然科学类陕西省教育厅专项科研计划项目申请书项目名称：项目负责人：所在单位：申请日期：陕西省教育厅二○○二年制。
1欢迎下载填表说明一、申请书是申报陕西省教育厅专项科研计划项目的依据之一，申请人必须仔细阅读、认真填写。
申请书各项内容，要实事求是地逐条进行填写，表达要明确、严谨，外来语要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩写词，须注明全称。
二、本申请书为A4开本，一式二份，左侧装订；活页一式五份。
第3页起各栏空格不够时，请自行加页。
三、申请书中加粗的竖线内填写代码。
四、各栏目填写说明如下：封面——编号栏由省教育厅填写；“所属学科”栏应填写“简表”中所属学科名称及代码；所在单位指学校，应填写全称。
项目名称——要确切反映申请资助项目的研究内容，最多不得超过25个汉字。
项目类别——A.基础研究；B.应用研究。
所属学科——只可选择一个学科，如系交叉学科，请选择一个主要学科。
Q.数理；R.化学与化工；S.生物技术与医药卫生；T.地球科学；U. 轻工、纺织、食品；V.机械、电工；W.建筑、冶金、材料；X.环境工程、水资源；Y.电子与信息技术；Z.管理工程；P.其它。
起止年月——申请资助年限一般在三年以内，起始年月一般从提出申请的次年一月算起，终止年月以半年的整倍数计。
所属专职研究机构名称——指各申报单位所属的各类研究机构名称。
项目负责人——如系二人以上联合申报的项目，只填写第一人的情况。
定职时间——指表内所填“专业技术职务”获得时间。
总人数——应等于“高级、中级、初级、博士后、博士生、硕士生”之和。
参加单位数——指申请项目组成员所在单位数，包括主持单位。
2欢迎下载一、简表。
3欢迎下载4.新材料；5.新装备；6.论文、论著；7.研究（咨询）报告；8.专利。
项目名称二、立项依据专著：作者．书名．出版社．年份注意：活页中不得出现申请者的姓名及所在单位三、研究方案四、应用前景和预期经济、社会效益分析五、经费预算刷费 5.租赁费 6.差旅、会议费 7.鉴定验收费 8.管理费 9.其它费用。
陕西省教育科学规划课题申请评审书课件
陕西省教育科学规划课题申请评审书课件评审书课件一、课题背景与意义陕西省教育科学规划课题是为了推动陕西省教育事业的发展和提高教育质量而设立的，旨在促进教育科学研究与实践的结合，推动教育改革与创新。
本课题申请旨在探讨陕西省教育科学规划课题的重要性和必要性，以及该课题对陕西省教育事业的影响与贡献。
二、研究目标本课题的研究目标是通过对陕西省教育科学规划课题的深入研究，提出相应的政策建议和实施方案，以促进陕西省教育事业的发展和提高教育质量。
具体目标包括：1. 分析当前陕西省教育科学规划课题的现状和问题；2. 确定陕西省教育科学规划课题的发展方向和重点；3. 提出相应的政策建议和实施方案。
三、研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：1. 对陕西省教育科学规划课题的现状进行调研和分析，了解当前存在的问题和挑战；2. 研究陕西省教育科学规划课题的发展方向和重点，明确研究的重点和目标；3. 分析陕西省教育科学规划课题的政策环境和制度体系，了解相关政策和法规；4. 提出相应的政策建议和实施方案，以促进陕西省教育事业的发展和提高教育质量。
四、研究方法本课题的研究方法主要包括以下几个方面：1. 文献研究法：对相关的文献资料进行搜集、整理和分析，了解陕西省教育科学规划课题的研究现状和发展趋势；2. 调查问卷法：通过设计和发放问卷，收集陕西省教育科学规划课题相关的数据和意见，了解各方面的需求和看法；3. 实地调研法：通过实地走访和观察，深入了解陕西省教育科学规划课题的实际情况和问题；4. 统计分析法：对收集到的数据进行统计和分析，得出相应的结论和推断；5. 专家访谈法：通过与相关领域的专家进行访谈，获取专业意见和建议。
五、预期成果本课题的预期成果包括：1. 编写一份完整的陕西省教育科学规划课题申请评审书，包括课题背景、研究目标、研究内容、研究方法等；2. 提出相应的政策建议和实施方案，以促进陕西省教育事业的发展和提高教育质量；3. 发表相关的学术论文，推广本课题的研究成果；4. 举办相关的学术研讨会或培训活动，促进陕西省教育科学规划课题的交流和合作。
陕西省教育科学规划课题成果鉴定书
陕教科规办[2013 ]鉴字第050号陕西省教育科学规划课题
成果鉴定书
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课题批准号 SGH12662
课题名称提高初中生钢笔行楷字书写水平的策略研究课题负责人常秋梅
所在单位榆林市榆阳区岔河则中学
填表日期 2013 年 7 月 20 日
陕西省教育科学规划领导小组办公室
(
2012年5月修订
声明
本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；陕西省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）
2012年 5 月10 日
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填写说明
一、本鉴定书仅适用于列入陕西省教育科学规划课题的结题鉴定。
二、请认真如实地填写鉴定书中各项内容。
无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。
三、课题成果鉴定申请经批准后，课题负责人须向省教育科学规划领导小组办公室提供以下材料：1.本《成果鉴定书》2份；2. 课题立项批复复印件5份；3.课题研究工作报告5份；4.课题研究报告及必要的附件）5份。
四、陕西省教育科学规划领导小组办公室地址：西安市小寨兴善寺东街69号陕西省教育科学研究所内。
电话：（029）；邮政编码：710061。
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一、基本情况
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二、工作报告（不超过2000字）
三、重要的阶段研究成果
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四、研究总报告（不少于6000字，可另附页）
（
五、课题最终成果简介（1500字—2000字，可另附页）
六、课题资助经费总决算
（由专家组组长综合各专家意见填写）
八、省教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见。
商州区教育科学规划课题申请评审书
商州区基础教育科研规划课题申请·评审书课题类别小学语文课题名称《如何提高小学生的阅读能力》学科分类教育基本理论课题负责人郭妮负责人所在单位杨峪河镇中心小学填表日期 2017 年12 月 25日商州区教育体育局教研室2017年10月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报商州区基础教育科研规划课题。
本人认可所填写的《商州区基础教育科研规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意商州区教育体育局教研室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受商州区教育体育局教研室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守《商州区基础教育科研课题管理办法（试行）》及其实施细则的相关规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
教育科学规划课题申报评审书
项目类别：编号：
xx市教育科学规划课题
申报、评审书
课题名称：提高农村小学生语文课堂语言表达能力
课题主持人：xxx
所在单位：xxx小学
申报日期：2013年8月9日
xx市教育科学规划领导小组办公室
填报须知
1、按照《xx市教育科学规划课题管理办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。
课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题完成情况，分以下几种：A主持过xx市教育科学规划课题并已结题；B主持xx市教育科学规划课题但未结题；C参与xx市教育科学规划课题；D未参与xx市教育科学规划课题。
申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。
4、课题论证应充分。
5、研究计划和阶段成果应明确。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申报书一律A4双面打印，侧装订。
一、课题研究人员基本信息
推荐人意见
三、课题研究设计报告
四、评审意见。
教育科学规划课题立项申请_评审书
朝阳市教育科学规划课题立项申请·评审书课题名称课题类别选题依据课题主持人主持人所在单位课题起止时间申报日期申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报朝阳市教育科学“十三五”规划课题。
本人认可所填写《课题立项申请·评审书》为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题立项申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受朝阳市教育科学规划领导小组办公室的管理，并信守以下承诺与约定：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《朝阳市教育科学规划课题管理办法（试行）》及其实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员填挂虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护朝阳市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，必须向朝阳市教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
7．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
全国教育科学规划专项课题申请·评审书[1]
![全国教育科学规划专项课题申请·评审书[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/be9760d1360cba1aa811daef.png)
NOESP全国教育科学规划专项课题申请·评审书课题名称______________________________选题依据______________________________学科分类______________________________课题负责人______________________________课题类别 _____________________________负责人所在单位______________________________填表日期______________________________全国教育科学规划领导小组办公室2009年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学规划专项课题。
认可所填写的《全国教育科学规划专项课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
西安市教育科研课题申请 .评审书
西安市教育科学研究课题申请·评审书课题类别研究领域指南题号课题名称课题负责人负责人所在单位填表日期西安市教育科学研究规划领导小组办公室2014年2月修订申请者的承诺与成果使用授权我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守西安市教育科学研究规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
西安市教育科学研究规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日填表说明一、本表《课题申请〃评审书》报送为一式2份（原件1份，复印件1份），所附《课题设计论证》活页报送为一式5份，统一A4纸左侧装订成册，字体为4号楷体，并将电子版发送至西安市教育科学研究规划领导小组办公室邮箱（xajksghb@）。
二、封面左上方“总编号”及“课题编号”申请人不填。
其他栏目申请人须如实填写。
申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。
三、本表所附《课题设计论证》活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
四、不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐。
推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。
五、请准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他不明问题，请与西安市教育科学研究规划领导小组办公室联系咨询。
六、本表须经课题负责人所在单位及单位所在县（区）基础教育科研管理部门或相应主管机构审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
七、西安市教育科学研究规划领导小组办公室联系方式。
办公地址：西安市西门里南马道巷31号西安市教育科学研究所内邮政编码：710002联系电话：87639257联系人：闫璟白文华淡靜雅电子邮箱：xajksghb@传真：87639265填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
陕西省中小学优秀教学能手工作站站长课题申请·评审书
陕西省教育科学规划课题申请·评审书课题类别规划课题课题名称小学语文指向写作的课外阅读指导方法实践研究学科分类小学语文课题主持人李琳行政主持人张智林负责人所在单位西安市阎良区第一学校填表日期 2016年 11 月12 日陕西省教育科学规划领导小组办公室2013年1月制一、申报者基本情况二、申报者和主要成员近三年来取得的及本课题有关的研究成果三、申报者和主要成员近三年来承担的重要研究课题四、课题设计论证·课题涉及的主要概念界定；·课题研究价值分析；·课题研究内容和创新之处；·课题研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
（限3000字内）一、课题主要概念界定“课外阅读”是指学生在课外的各种独立的阅读活动，它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续及扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。
《语文课程标准》上写道：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。
阅读及写作既有相对独立性，又有密切联系。
可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。
只有广泛阅读，学生才能积累语言，才能提高语言的表述能力和接受能力，由读到写，由写到读，相依相生，相得益彰。
就目前而言，学生的课外阅读及习作往往是分离脱节的，阅读指导也往往停留在对阅读对象的认识，分析和欣赏上，不能很好地从具体的阅读中吸收写作所需的诸多营养。
“指向写作的课外阅读”就是指以提高写作能力为目的的课外阅读，即学生在老师的指导下积极、主动地从典范的阅读中求得和获取写作的素材、技巧和方法。
本课题旨在寻找课外阅读及学生写作的有效结合点，让课外阅读及写作相互渗透，以阅读促进写作水平的提高，以写作促进阅读能力的培养。
二、研究价值：在语文教学活动中，我们经常发现许多孩子一提写作就会感觉无处下手。
教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书样本
学科编号：**市教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号： [2019]P***46课题名称：核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究负责人：龚**工作单位：**县**教委xx小学填表日期：2020 年 5 月12 日**市教育科学研究所2020年4月制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议（包括参加课题的人员以及人员的排序）；**市教育科学研究所保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明1．请使用计算机如实、准确填写各项内容。
2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。
3．课题来源：指课题是由何机构立项及立项批准号。
（指国家课题；教育部课题；省级重点课题／一般课题；市级重点课题／市级一般课题；市级微型课题等）。
4.学科编号：由各县区统一编写。
3、课题组主要研究人员：指真正参加课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少准确排序并与《课题申请.评审书》中署名顺序相符，如有不一致，必须有相关变更申请及获准批复等相关证明材料说明原因。
4．工作单位：填写全称。
XX县（区）XX学校。
5．鉴定申请·审批书须经课题负责人所在单位教研室（教科室、教研中心）审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
xx市教育科学规划领导小组办公室2020年4月二、工作报告（不超过2000字）三、研究总报告（规划课题不少于8000字；微型课题不少于5000字）特点来设计。
在众多的讲评方式中，将全体学生的作品都展示出来，不失为一种讲评的上策。
（四）德育渗透。
学习是一种艰苦的劳动，学习剪纸更是艰苦。
初学剪纸的学生每刻一幅剪纸，手上都会磨起泡来，这时学生往往因为手痛而不愿再刻。
我便用剪纸艺术家申沛农身残志坚的故事激励他们，用著名画家李可染年届古稀，仍坚持登井冈山作画的精神来感染他们。
这些生动的事例都给学生树立了刻苦学习的典范。
教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书样本
学科编号：**市教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号： [2019]P***46课题名称：核心素养背景下的小学生剪纸教学过程优化研究负责人：龚**工作单位：**县**教委xx小学填表日期：2020 年 5 月12 日**市教育科学研究所2020年4月制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议（包括参加课题的人员以及人员的排序）；**市教育科学研究所保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明1．请使用计算机如实、准确填写各项内容。
2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。
3．课题来源：指课题是由何机构立项及立项批准号。
（指国家课题；教育部课题；省级重点课题／一般课题；市级重点课题／市级一般课题；市级微型课题等）。
4.学科编号：由各县区统一编写。
3、课题组主要研究人员：指真正参加课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少准确排序并与《课题申请.评审书》中署名顺序相符，如有不一致，必须有相关变更申请及获准批复等相关证明材料说明原因。
4．工作单位：填写全称。
XX县（区）XX学校。
5．鉴定申请·审批书须经课题负责人所在单位教研室（教科室、教研中心）审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
xx市教育科学规划领导小组办公室2020年4月二、工作报告（不超过2000字）三、研究总报告（规划课题不少于8000字；微型课题不少于5000字）特点来设计。
在众多的讲评方式中，将全体学生的作品都展示出来，不失为一种讲评的上策。
（四）德育渗透。
学习是一种艰苦的劳动，学习剪纸更是艰苦。
初学剪纸的学生每刻一幅剪纸，手上都会磨起泡来，这时学生往往因为手痛而不愿再刻。
我便用剪纸艺术家申沛农身残志坚的故事激励他们，用著名画家李可染年届古稀，仍坚持登井冈山作画的精神来感染他们。
这些生动的事例都给学生树立了刻苦学习的典范。
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陕西省教育科学规划课题申请评审书-图文
登记号课题批准号
陕西省教育科学规划课题
申请·评审书
课题类别规划课题课
题名称农村小学生课外阅读指导策略研究学科分
类基础教育课题负责人
负责人所在单位填表日期 2021 年 5 月 10 日
陕西省教育科学规划领导小组办公室
2021年4月修订
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报陕西省教育科学规划课题。
本人认可所填
写的《陕西省教育科学规划课题申请〃评审书》（以下简称为
《课题申请〃评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请〃评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有
知识产权争议。
同意陕西省教育科学规划领导小组办公室有权使
用《课题申请〃评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受陕西省教育科学规划领导小组办公室及其委
托部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守《陕西省基础教育科研课题管理办法（试行）》及其实施细则的相关规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，必须向省教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的立项部门。
研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明?陕西省教育科学‘××五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果?字样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。
凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果，须经省教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。
要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者，本人完全了解省教育科学规划领导小组办公室的有关课题管理的规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授省教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请者（手写签名或签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年月日
填表说明
一、申报内容均需使用计算机如实准确填写。
二、封面右上方?登记号?及右上角?课题批准号?申请人不填。
无内容填写的栏目可空白，其他栏目申请人须如实填写。
申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。
三、本表所附《课题设计论证》活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
四、不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐。
推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。
五、表中?学科分类?系指课题研究所属学科范围。
请选项填写，限报1项。
1.教育基本理论 2.教育心理 3.教育信息技术 4.比较教育 5.德育 6.教育经济与管理 7.教育发展战略 8.基础教育 9.高等教育 10.职业技术教育 11.成人教育 12.体育卫生美育 13.民族教育14.学前教育15.特殊教育。
表中?研究类型?为：1.基础研究 2.应用研究 3.综合研究
4.其他研究。
六、请准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他不明问题，请与省教育科学规划领导小组办公室联系咨询。
办公地址：西安市小寨兴善寺东街69号陕西省教育科学研究所内
邮政编码：710061
联系电话：(029)85370521、85370522、85352728 联系人：王尚杰李智超雷守学传真：（029）85370500 电子信箱：sxghb1518@126.
一、数据表
课题名称农村小学生课外阅读指导策略研究关键词课题类别负责人姓名行政职务工作单位通讯地址电子信箱联系电话身份证号姓名主要参加者（限10人）预期最终成果预计完成时间专业职务规化课题无农村小学生课外阅读指导策略学科分类专业职务最后学历/最后学位基础教育小学高级教师研究类型研究专长是否担任导师应用研究小学教育否本科陕西省汉中经济开发区教育办公室陕西省汉中经济开发区天汉大道北段一号邮政编码办公：
手机：研究专长小学教育小学教育小学教育小学教育小学教育学历大专大专大专大本大本所在单位小学高级教师小学高级教师小学高级教师小学一级教师小学一级教师
1、研究报告，
2、论文，
3、实验报告 2021年5月－2021年6月—1—
二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《交互式电子白板环境下语文阅读教学有效性例谈》发表论文《汉中教育》 2021年2月
三、负责人和课题组主要成员“十二五”规划以来承担的重要研究课题
课题名称《小学生习作起步阶段教师指导策略研究》《信息化环境下提高农村小学语文课堂教学效率的研究》课题类别批准时间 2021年10月 2021年10月批准单位完成情况省级陕西省教育学会汉中市电教馆汉中市教育信息化协会结题审核中国家级实施中—2—。