小挂饰美术教案
小学美术《小挂饰》教案
小学美术《小挂饰》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解挂饰的基本概念和制作方法。
培养学生运用废旧材料制作美观、实用的挂饰的能力。
1.2 过程与方法：引导学生观察、分析挂饰的形状、颜色和材质。
培养学生动手操作和创意设计的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣和自信心。
培养学生珍惜资源、环保意识和社会责任感。
第二章：教学内容2.1 课题：《小挂饰》2.2 教学内容：挂饰的定义和分类。
挂饰的制作材料和工具。
挂饰的设计原则和制作步骤。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握挂饰的制作方法和技巧。
培养学生创新设计和动手操作的能力。
3.2 教学难点：创意设计和制作独特、实用的挂饰。
第四章：教学准备4.1 材料准备：废旧物品、装饰材料、工具等。
4.2 场地准备：宽敞的教室或美术活动室。
第五章：教学过程5.1 导入：通过展示各种挂饰，引发学生对挂饰的兴趣和好奇心。
5.2 讲解与示范：讲解挂饰的定义、分类和制作材料。
示范制作挂饰的步骤和技巧。
5.3 学生创作：引导学生根据自己的兴趣和特长，选择合适的材料和设计。
学生在教师指导下，动手制作自己的挂饰。
5.4 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第六章：教学拓展6.1 创意延伸：引导学生尝试使用不同材料和方式制作挂饰，如编织、拼贴等。
鼓励学生尝试制作不同类型的挂饰，如项链、手链、耳环等。
6.2 文化融合：介绍不同文化背景下的挂饰制作方法和风格。
引导学生了解和尊重不同文化的艺术表达方式。
第七章：安全与卫生7.1 安全指导：提醒学生使用工具时的安全注意事项，如小心使用剪刀、胶水等。
确保学生在制作过程中不会接触到有毒或有害的材料。
7.2 卫生教育：引导学生注意制作过程中的个人卫生，如洗手、保持工作区域整洁等。
鼓励学生在制作过程中使用防护用品，如手套、口罩等。
第八章：教学评价8.1 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
美术教案—小挂件教案五篇
美术教案—小挂件教案五篇第一篇：美术教案—小挂件教案5、小挂件教案教学目的：1、培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。
2、提高学生的欣赏美，感受美和创造美的能力。
教学重点：挂饰的装饰过程。
教学难点：装饰设计。
教学过程：一、师生问好，创设情境同学们，你们知道迪斯尼乐园谁是主角吗？（米老鼠，唐老鸭等）你们看谁来了？（出示头饰并戴上）（学米老鼠的声音）同学们好，今天我米老鼠和你们一起上美术课，真是太好了！不过，我给你们带了不少礼物，你们想不想要？（出示装饰用品同时出示板书：小挂饰）我还特别带来了一棵西方人最喜欢的圣诞树（黑板板画）它有什么用处呢？一会儿你们就知道了！二、分析讨论1．分析小挂饰最基本的特点我在中国还有一个好朋友，它是生长在云南，你们知道它是谁吗？（孔雀）它总说自己不是很漂亮，我们帮它打扮一下好吗？（装饰过程演示）（请两名学生装饰，教师指导）2．分析小挂饰制作过程这只孔雀想挂在墙上，让你天天看着它，你们想一个办法好不好？（学生发散回答）谁想到前面试一下？你们每个人也都有礼物，想不想要？（事先在一些学生的书桌里放一些小挂饰）3．分组讨论小挂饰是怎么做出来的？有什么特点？小结：a.具体形象b.装饰c.安挂绳三、实践探索，制作过程1．（制造气氛）我们这棵圣诞树终于有用了，你们知道是做什么吗？2．你想给这棵圣诞树挂上什么小挂饰呢？它有什么特别的地方？（设计构思）3．布置作业：用你灵巧的手把这棵圣诞树打扮起来吧！4．学生制作，教师指导（放音乐）四、小结我们今天用我们的智慧和双手打扮的不仅仅是圣诞树，还有我们美好的生活，只要我们善于思考，勤奋探索，那么，我们每个人都是能工巧匠了。
第二篇：小学二年级美术第四册小挂件教案小学二年级美术第四册《小挂件》教案及教学反思教学目标:知识目标：通过学习初步了解小挂饰的制作方法。
技能目标：较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。
情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系，培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。
2024年幼儿园大班教案《小挂饰》含反思
2024年幼儿园大班教案《小挂饰》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术天地》第四章第一节《小挂饰》。
教学内容主要包括：了解挂饰的基本概念、分类和特点；学习制作简单的纸艺挂饰，培养幼儿的动手操作能力和创造力；通过挂饰的制作，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 了解挂饰的基本概念、分类和特点，能够识别不同种类的挂饰。
2. 学会制作简单的纸艺挂饰，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习制作简单的纸艺挂饰，掌握挂饰的制作方法。
难点：对色彩的感知和搭配，以及创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：挂饰样品、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
学具：每组一份挂饰样品、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种精美的挂饰，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍挂饰的基本概念、分类和特点，让幼儿了解挂饰的相关知识。
3. 示范：教师示范制作简单的纸艺挂饰，讲解制作步骤和注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《小挂饰》2. 内容：挂饰概念、分类和特点纸艺挂饰制作步骤色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人制作一个纸艺挂饰，并介绍其制作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示、示范、实践等方式，让幼儿掌握了挂饰的制作方法，提高了幼儿的动手操作能力和创造力。
但在教学过程中，要注意对幼儿的个性化指导，关注每个幼儿的学习进度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的挂饰，鼓励幼儿尝试用不同的材料和方法制作挂饰，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，可以组织一次“挂饰展览”，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心和表达能力。
2024年《小挂饰》大班美术教案
2024年《小挂饰》大班美术教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《形与色》，详细内容为小挂饰的设计与制作。
通过学习不同形状和色彩搭配，让学生运用自己的想象力，创作出富有创意的小挂饰。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状和色彩搭配知识，提高审美能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形状的创意组合和色彩的搭配。
2. 教学重点：培养学生的动手操作能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂饰样品、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种小挂饰，引导学生观察和欣赏，激发学生的创作欲望。
2. 形状与色彩知识讲解（10分钟）介绍基本的形状和色彩搭配方法，让学生了解形状和色彩在美术创作中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）演示一个小挂饰的制作过程，讲解创作思路和操作步骤。
4. 学生动手操作（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《小挂饰设计与制作》2. 板书内容：（1）形状与色彩知识（2）小挂饰制作步骤（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个富有创意的小挂饰。
2. 答案要求：作品要求形状独特，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于形状和色彩的资料，进行深入研究，提高自己的审美能力和创作水平。
重点和难点解析1. 教学难点：形状的创意组合和色彩的搭配。
2. 教学过程：学生动手操作和例题讲解。
3. 作业设计：富有创意的小挂饰设计与制作。
《小挂饰》美术教案
a.挂饰的定义：挂饰是一种装饰性的物品，通常挂在墙壁、门窗等地方。
b.挂饰的用途：美化环境、增添生活情趣。
c.挂饰的设计要素：形状、颜色、图案、材料等。
d.挂饰制作方法：以彩纸为例，展示剪、折、粘等基本技巧。
3.实践环节：学生分组，根据所学知识，运用各种材料制作小挂饰。
3.激发学生的想象力，培养创新意识，提高综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学难点：挂饰的设计要素和制作方法。
2.教学重点：培养学生的动手能力，学会运用各种材料制作小挂饰。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT、实物挂饰、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
2.学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、画笔等。
五、教学过程
1.导入：展示一组挂饰实物，引导学生观察并说出它们的共同特点，进而引出课题。
-制作方法：教师应演示剪、折、粘等基本技巧，并指导学生掌握。针对不同材料的特点，教授相应的制作方法。
二、教具与学具的准备
（1）教具：实物挂饰、PPT等教具需具有代表性，能够直观展示挂饰的设计要素和制作方法。
（2）学具：确保学生人手一套制作工具和材料，包括剪刀、胶水、彩纸、绳子等，以满足实践环节的需求。
（2）拓展延伸：
-鼓励学生在课后尝试运用其他材料（如布艺、废旧物品等）制作挂饰，提高创新能力。
-关注生活中的美术，发现更多美好，将美术知识融入到日常生活中。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时要清晰、生动，语速适中，确保每位学生都能听懂。
2.在强调重点和难点时，可以适当提高音量，以引起学生注意。
1.作业题目：制作一个具有创意的小挂饰。
一年级上册美术教案-《小挂饰》-人教新课标(2023秋)
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小挂饰在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活空间。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调挂饰的色彩搭配和图案设计这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实物和对比分析来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小挂饰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过那些五彩缤纷的小挂饰？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小挂饰的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
一年级上册美术教案-《小挂饰》-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《小挂饰》为一年级上册美术教案，选自人教新课标（2023秋）第三单元《我们周围的形与色》中的第2课。本节课主要内容如下：
1.让学生了解挂饰的概念，认识生活中常见的挂饰及其作用。
2.引导学生观察和分析挂饰的颜色、形状、图案等特点，培养他们的观察能力和审美能力。
-指导学生从颜色、形状、图案等方面分析挂饰的特点，如红色代表喜庆，圆形寓意团圆等。
-引导学生运用所学知识，动手制作一个小挂饰，发挥自己的想象力，创作出独特的设计。
-通过讲解挂饰在民间传统文化中的寓意和作用，如春节挂灯笼象征着团圆和吉祥，使学生了解传统文化。
2.教学难点
-学会运用线条、形状和颜色进行创作，表现出挂饰的美感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握挂饰的基本概念及其在生活中的应用。
幼儿园大班教案《小挂饰》含反思通用
2.讲解制作方法（10分钟）
教师讲解并演示挂饰的制作方法，强调制作过程中的注意事项。
3.例题讲解（10分钟）
教师以一个简单的挂饰为例，详细讲解制作过程，让幼儿更好地理解和掌握制作技巧。
4.随堂练习（10分钟）
幼儿根据所学方法，独立完成一个挂饰的制作。
教案反思：
1.教学内容方面：本次课程内容丰富，但部分制作步骤较为复杂，对于部分幼儿来说难度较大。在今后的教学中，可适当简化制作步骤，降低难度，让更多幼儿能够轻松掌握。
2.教学方法方面：本次课程采用了讲解、演示、实践等多种教学方法，但课堂互动仍有待加强。今后教学中，可增加小组合作、讨论等环节，提高幼儿的参与度。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本次活动中，大部分幼儿能够掌握挂饰的制作方法，完成作品。但也有部分幼儿在制作过程中遇到困难，需要教师个别指导。在今后的教学中，应注意以下几点：
1.加强个别指导，关注每个幼儿的学习进度。
2.鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高作品独特性。
3.开展更多类似的实践活动，培养幼儿的动手能力和审美观念。
1.制作方法：
a.教师在讲解制作方法时，应尽量使用简单、易懂的语言，配合动作演示，让幼儿更容易理解。
b.制作过程中，教师需强调安全意识，如正确使用剪刀、胶水等工具。
c.针对不同难度的挂饰，教师可提供不同层次的指导，让幼儿逐步掌握制作技巧。
2.引导幼儿发挥想象力和创造力：
a.在制作过程中，教师应鼓励幼儿根据自己的兴趣和喜好，设计独特的小挂饰。
2.实践环节给予幼儿充足的时间，让他们充分发挥想象力和创造力。
三、课堂提问
1.设计富有启发性的问题，引导幼儿思考和参与。
幼儿园大班优质教案《小挂饰》含反思
幼儿园大班优质教案《小挂饰》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《装饰我们的家》，详细内容为小挂饰的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解挂饰的基本制作方法，学会运用不同的材料，发挥自己的想象力，创作出属于自己的小挂饰。
二、教学目标1. 了解小挂饰的制作方法，培养幼儿动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作交流的意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料，发挥想象力，创作出独特的小挂饰。
教学重点：掌握小挂饰的制作方法，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：挂饰样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子、铃铛等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、铃铛等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂饰样品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 制作方法讲解（10分钟）教师详细讲解小挂饰的制作方法，包括剪、粘、穿等步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范制作一个小挂饰，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课程《小挂饰》2. 制作步骤：1）剪2）粘3）穿3. 注意事项：使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用其他材料制作一个小挂饰，下节课带来分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，大部分幼儿能够掌握小挂饰的制作方法，完成自己的作品。
但在创作过程中，部分幼儿想象力不足，需要教师进一步引导。
课后，教师可以鼓励幼儿尝试使用其他材料进行创作，提高幼儿的创新能力。
同时，教师可以组织一次“小挂饰展览会”，让幼儿互相欣赏、交流，增进友谊。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料，发挥想象力，创作出独特的小挂饰。
幼儿园大班教案《小挂饰》含反思
幼儿园大班教案《小挂饰》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《有趣的挂饰》第三节《小挂饰》。
本节课主要教授幼儿如何利用废旧材料制作漂亮的小挂饰，培养幼儿动手操作能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解挂饰的基本概念，掌握制作小挂饰的基本方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：学习制作小挂饰的基本方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的小挂饰。
四、教具与学具准备教具：挂饰样品、剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如纸杯、纸盘、彩纸等）。
学具：每组一份剪刀、胶水、彩笔、废旧材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解制作方法（10分钟）（1）介绍挂饰的基本概念。
（2）讲解制作小挂饰的步骤。
（3）引导幼儿观察废旧材料，启发他们发挥想象力，创作出富有创意的小挂饰。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示制作一个简单的小挂饰，讲解每一步的操作要点。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）请幼儿展示自己制作的小挂饰，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小挂饰》2. 内容：（1）挂饰的基本概念（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用废旧材料为家人制作一个小挂饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的小挂饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能积极动手操作，但部分幼儿在创作过程中想象力不足，需要教师多加引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的挂饰，了解不同场合、节日的挂饰特点，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：制作小挂饰的基本方法。
小学美术《小挂饰》优秀教案
小学美术《小挂饰》优秀教案小学美术《小挂饰》优秀教案 1教材简析：本课意在引导同学发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰。
教学目标：１、根据学习任务收集准备相应的工具资料。
２、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。
教学重、难点：１、引导同学找到与众不同的材质来制作挂饰。
２、启发同学就作品说出自身的设计思路。
３、平安熟练的使用工具。
教学准备：１、同学收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子和针线等资料。
２、教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、针线等资料。
实物投影仪教与学活动的过程:第一节活动一：实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请同学看上面人们自身选用各种珠子、小石子等资料串制的小挂饰。
欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的'形式与种类。
活动二：启发同学考虑：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的资料可以来制作小挂饰？引导同学从书包里、教室里、操场上收集制作资料。
活动三：先让同学将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。
从而使同学明白：不是所有的东西穿在一起都好看。
引导同学按小组将有联系的资料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的资料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的资料可以用什么方法连起来？各组可以试一试。
以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自身组尝试的结果。
将已分好类的资料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。
第二节活动一：实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导同学考虑：除了直接串上，还可以用哪些资料哪些方法来装饰好小挂饰。
（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组讨论、试验，交流结果。
活动二：运用讨论好的方法，用线串联整理好的资料，做一件小挂饰。
教师在指导过程中根据同学运用的资料的大小、形状引导同学将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。
活动三：拓展：出示用自制小挂饰加工的同学卡、班牌、小信插等，引导同学考虑：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？活动四：将自身制作的小挂饰送给同学或老师，一起体会发明的乐趣。
《小挂饰》大班美术教案
《小挂饰》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的装饰画》，详细内容为制作小挂饰。
小挂饰是一种富有创意和想象力的手工艺品，通过学习制作小挂饰，让学生了解装饰画的基本技巧，培养学生的动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握小挂饰的制作方法，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生运用色彩、图案进行装饰画创作的兴趣，激发学生的创意思维。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力和创造力，设计出具有个性的小挂饰。
2. 教学重点：掌握小挂饰的制作方法，运用色彩和图案进行装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小挂饰样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种漂亮的小挂饰，引导学生观察并描述它们的特点，激发学生的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作小挂饰的过程，详细讲解步骤，并强调制作要点。
3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成小挂饰制作后，进行相互展示、评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 《小挂饰》2. 制作步骤：a. 设计图案b. 剪裁彩纸c. 装饰画面d. 组合挂饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个性特点的小挂饰，要求运用丰富的色彩和图案进行装饰。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他材料制作小挂饰，提高学生的创新能力。
同时，组织学生参加小挂饰制作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力和创造力，设计出具有个性的小挂饰。
2. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、学生动手实践、随堂练习等环节。
3. 作业设计中的题目要求和答案。
人教版一年级美术上册小挂饰教案
《小挂饰》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解小挂饰的基本制作方法和步骤，学会如何使用基本材料和工具。
2.技能目标：通过实践操作，让学生掌握制作小挂饰的技能，培养他们的动手能力和审美能力。
3.情感目标：通过观察和制作小挂饰，让学生感受对称、色彩等美术元素的美，培养他们对美术的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握小挂饰的基本制作方法和步骤，能够自主完成一个小挂饰的制作。
2.教学难点：引导学生发现和运用美的元素，将美术元素融入到小挂饰的制作中。
三、教学过程1.导入新课（10分钟）首先，通过展示一些精美的小挂饰作品，吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
接着，简单介绍本课的教学内容和目标，让学生明确学习任务。
2.知识讲解（15分钟）在这个阶段，教师详细讲解小挂饰的基本制作方法和步骤。
主要包括：选择材料、设计图案、裁剪、粘贴、装饰等步骤。
同时，教师展示一些常用的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水、串珠等，让学生了解这些工具和材料的使用方法。
3.分组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们合作完成一个小挂饰的制作。
在小组合作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中遇到的问题，并鼓励他们互相交流、互相帮助。
同时，教师选取几个优秀的小组作品进行展示，让学生们互相学习。
4.创意发挥（15分钟）在掌握基本制作方法的基础上，鼓励学生发挥自己的创意和想象力，设计和制作出与众不同的小挂饰。
同时，教师提供一些创意建议和指导，帮助学生开拓思路。
5.成果展示（10分钟）每个小组选派一名代表，向全班展示本组制作的小挂饰。
展示过程中，学生需要简述小挂饰的主题、设计思路和制作过程。
其他小组的学生可以发表意见和建议，教师进行点评和总结。
四、教学方法和手段1.讲解：教师详细讲解小挂饰的基本制作方法和步骤，引导学生了解制作过程。
2.演示：教师展示一些常用工具和材料的使用方法，让学生了解这些工具和材料的正确使用方法。
3.游戏：在教学过程中，教师可以组织一些小游戏或谜语等趣味性活动，以增加学生的学习兴趣和参与度。
小学美术《小挂饰》教案
小学美术《小挂饰》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解挂饰的基本概念和制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。
2. 通过制作小挂饰，培养学生的创新意识和团队合作精神。
3. 引导学生关注生活中的美，提高学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 挂饰的定义和分类2. 挂饰的制作方法3. 创新挂饰的设计思路4. 团队合作制作挂饰5. 挂饰作品的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握挂饰的制作方法，培养学生的创新意识和团队合作精神。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出独特且美观的挂饰作品。
四、教学准备1. 教师准备挂饰作品示例和制作材料。
2. 学生准备制作挂饰所需的材料和工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示挂饰作品，引导学生了解挂饰的定义和分类。
2. 讲解：教师讲解挂饰的制作方法，包括制作材料、工艺流程等。
3. 示范：教师演示制作过程，学生跟随操作。
4. 创作：学生分组进行团队合作，设计并制作属于自己的挂饰作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：教师总结本次课程的学习内容，强调挂饰制作的重要性和创新意识。
7. 拓展：鼓励学生将作品应用于生活，关注生活中的美。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用其他材料和工艺制作挂饰，如编织、印染等。
2. 学生可以尝试制作大型挂饰，如教室挂饰、家庭装饰等。
3. 引导学生将挂饰制作与公益活动相结合，如为贫困地区儿童捐赠挂饰等。
七、教学评价1. 学生自评：学生在展示作品时，介绍自己的设计思路和制作过程，评价自己的作品。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的制作过程和作品效果，给予评价和鼓励。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师要关注学生的安全，提醒学生使用工具和材料时的注意事项。
3. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的挂饰作品。
三年级美术下册《小挂饰》教案、教学设计
1.培养学生对美术的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，使学生在创作过程中体验美的愉悦。
2.引导学生关注生活中的美，培养学生善于发现、欣赏美的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生团结协作、互帮互助的精神，使学生懂得分享、尊重他人，形成良好的人际关系。
4.通过制作小挂饰，培养学生珍惜劳动成果，树立环保意识，增强社会责任感。
“同学们，你们在生活中见过这样的小挂饰吗？它们有什么特点？你们最喜欢哪一个？”
2.学生分享自己的观察和感受，教师适时总结，引出本节课的主题——《小挂饰》。
3.教师简要介绍小挂饰的定义、种类及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师讲解小挂饰的基本制作方法，如剪、贴、画等，并结合实物演示，让学生直观地了解制作过程。
（二）过程与方法
1.通过图片展示、实物观察、小组讨论等方式，引导学生了解小挂饰的制作过程和方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
2.引导学生运用想象力，将生活中的元素融入小挂饰设计中，培养学生独立思考、创新实践的能力。
3.教师示范制作过程，学生跟随操作，加强师生互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.通过评价与反思，让学生了解自己的优点与不足，激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。
“在展示环节，希望大家能够自信地介绍自己的作品，分享创作过程中的趣事和收获。同时，也要学会欣赏和尊重他人的成果，互相学习，共同进步。”
3.为了提高同学们的环保意识，鼓励大家在制作过程中充分利用废旧物品，如废旧杂志、纸盒、布料等，将它们变废为宝，创作出具有环保意义的小挂饰。
“希望大家在制作过程中Байду номын сангаас能够关注环保问题，用我们的实际行动为保护环境贡献一份力量。你会发现，废旧物品经过巧妙设计，也能焕发出新的生命力。”
《小挂饰》美术教案
《小挂饰》美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级上册，第三单元“装饰瓶”后的拓展课程——《小挂饰》。
教材通过引导学生利用身边的各种材料，如彩纸、布料、线等，创作具有个性和创意的小挂饰，旨在提高学生的动手能力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小挂饰的制作方法，运用各种材料进行创作。
2. 培养学生的动手能力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的审美观念，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点重点：小挂饰的制作方法及材料的运用。
难点：如何将创意和个性融入小挂饰的制作中。
四、教具与学具准备教师准备：示范用的小挂饰、彩纸、布料、线、剪刀、胶水等。
学生准备：彩纸、布料、线、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种精美的小挂饰，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解小挂饰的制作方法，如剪、折、粘等，并现场示范制作一个简单的小挂饰。
3. 实践操作（15分钟）学生根据所学知识，利用手头的材料进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流制作心得，教师点评并给予鼓励。
引导学生思考如何将小挂饰运用到生活中，如装饰家居、赠送朋友等。
六、板书设计1. 小挂饰制作方法：剪、折、粘等。
2. 小挂饰材料：彩纸、布料、线等。
3. 小挂饰应用：装饰家居、赠送朋友等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个性创意的小挂饰。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现美、创造美，将所学知识运用到实际中，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定小挂饰的制作方法及材料的运用是本节课的重点，这是因为掌握这些基本技能是学生创作出精美作品的前提。
2024年《小挂饰》美术教案
2024年《小挂饰》美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第七单元《小挂饰》。
具体内容包括：了解挂饰的种类、特点及其在生活中的应用；学习制作小挂饰的基本技巧和方法；引导学生运用想象力和创造力，设计并制作具有个性和美观的小挂饰。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握挂饰的基本知识，提高审美素养。
2. 培养学生的动手实践能力，激发创新意识。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：学习制作小挂饰的基本技巧和方法。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有个性和美观的小挂饰。
四、教具与学具准备教师准备：教材、挂饰样品、制作工具（剪刀、胶水、彩纸等）。
学生准备：制作工具（剪刀、胶水、彩纸等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和实物，展示各种精美的挂饰，引导学生观察并说出挂饰的特点和用途。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）讲解挂饰的基本知识，如挂饰的种类、特点等。
（2）示范制作小挂饰的方法和步骤，强调制作过程中的注意事项。
3. 实践操作（10分钟）学生分组，每组根据所学知识，设计并制作一个小挂饰。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成一个创意小挂饰，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）引导学生思考：如何将小挂饰运用到生活中？鼓励学生在课后尝试制作更多有趣的小挂饰。
六、板书设计1. 《小挂饰》2. 内容：（1）挂饰的种类、特点及应用（2）制作小挂饰的方法和步骤（3）创意小挂饰展示七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有特色的小挂饰。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了挂饰的基本知识，动手实践能力得到了提高。
但在创意设计方面，部分学生表现较为局限，需要进一步引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现更多有趣的挂饰，尝试运用所学知识进行创作。
同时，组织一次挂饰制作比赛，提高学生的参与度和积极性。
小学美术《小挂饰》教案
1. 让学生了解小挂饰的定义和制作方法，培养学生的审美观念和创作能力。
2. 通过制作小挂饰，培养学生的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感。
二、教学重点：1. 让学生掌握小挂饰的制作方法。
2. 培养学生独立思考、创新设计的能力。
三、教学难点：1. 小挂饰的创意设计。
2. 制作技巧的掌握。
四、教学准备：1. 教师准备小挂饰样品、制作材料和工具。
2. 学生准备课本、彩纸、剪刀、胶水等基本工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小挂饰样品，引导学生关注小挂饰的美学特征和实用性。
2. 新课导入：教师讲解小挂饰的定义、制作方法和技巧。
3. 示范：教师演示小挂饰的制作过程，强调制作要点。
4. 学生创作：学生根据教师讲解的方法和自己的创意，独立制作小挂饰。
5. 评价与展示：教师组织学生展示作品，相互评价，给予肯定和鼓励。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调小挂饰的制作技巧和美学价值。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生课后制作一个小挂饰，下节课进行展示。
1. 引导学生了解小挂饰的分类和特点。
2. 教授如何选择合适的材料和工具制作小挂饰。
七、教学步骤：1. 教师展示不同类型的小挂饰，如挂链、挂件、胸针等，引导学生了解其分类和特点。
2. 教师讲解如何根据小挂饰的用途和场合选择合适的材料和工具。
3. 学生根据教师讲解的内容，选择自己喜欢的材料和工具，准备制作小挂饰。
八、教学内容：1. 教授小挂饰的基本制作技巧，如剪、切、折、粘等。
2. 引导学生发挥创意，进行小挂饰的设计和制作。
九、教学步骤：1. 教师演示小挂饰的基本制作技巧，如剪、切、折、粘等，并讲解注意事项。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握基本制作技巧。
3. 教师鼓励学生发挥创意，设计独特的小挂饰。
十、教学内容：1. 教授如何给小挂饰上色和装饰。
2. 引导学生学会欣赏和评价小挂饰作品。
十一、教学步骤：1. 教师展示如何给小挂饰上色和装饰，讲解上色工具和技巧。
《小挂饰》美术教案
《小挂饰》美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第七课《小挂饰》。
教学内容包括了解挂饰的种类、特点及其装饰作用；学习制作小挂饰的基本方法，通过观察、设计、制作等环节，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解挂饰的种类、特点及其在生活中的应用，培养学生的审美情趣。
2. 学习制作小挂饰的基本方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：学习制作小挂饰的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并将之运用到小挂饰的制作中。
四、教具与学具准备教具：教材、挂饰样品、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：展示各种精美的挂饰样品，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍挂饰的种类、特点及其在生活中的应用，引导学生了解挂饰的装饰作用。
3. 实践操作：a. 讲解制作小挂饰的基本方法，示范制作过程。
b. 学生分组讨论，设计自己喜欢的小挂饰。
c. 学生动手制作小挂饰，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调挂饰的装饰作用和制作方法。
六、板书设计1. 《小挂饰》2. 内容：a. 挂饰的种类、特点b. 挂饰的装饰作用c. 制作小挂饰的基本方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的小挂饰。
2. 答案：根据个人兴趣和创意，完成一个小挂饰的设计与制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家庭、班级等环境制作具有创意的挂饰，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注其他类型的民间艺术，如剪纸、泥塑等，丰富学生的艺术修养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节中的分组讨论、设计制作和巡回指导3. 展示评价环节中的自评、互评和教师评价4. 作业设计中的创意发挥和实践应用5. 课后反思及拓展延伸中的教学方法调整和艺术修养培养一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的实际水平和学习需求。
一年级美术上册《小挂饰》教案、教学设计
1.家庭作业：请同学们运用课堂所学知识，结合自己的生活环境和喜好，创作一个具有个人特色的小挂饰。要求作品美观、实用，能够体现自己的创意和动手能力。
2.拓展作业：鼓励学生与家长共同完成一幅小挂饰作品，增进亲子互动，让家长了解孩子在学校的学习情况，同时培养学生的家庭责任感。
3.观察作业：请同学们关注生活中的小挂饰，观察它们的制作材料、色彩搭配和造型设计，思考如何将这些元素运用到自己的作品中。
8.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的兴趣、特长和需求，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言讲述一个关于小挂饰的故事，如：“在一个美丽的村庄里，有一位心灵手巧的小姑娘，她喜欢用五彩斑斓的珠子、绳子编织出各种漂亮的小挂饰，送给亲朋好友。今天，我们就来学习如何制作小挂饰，成为心灵手巧的小工匠。”
4.写作作业：让学生以《我的小挂饰》为题，用文字描述自己的创作过程、心得体会和作品寓意，提高学生的表达能力。
5.分享作业：请同学们在下次课堂上，将自己的作品和写作作业带来，与同学们分享创作过程中的趣事和收获。
6.评价作业：学生之间相互评价对方的作品，从设计、制作、创意等方面给出建议和鼓励，培养审美能力和批判性思维。
1.抓住学生形象思维特点，以生动、有趣的方式导入课程，激发学生的学习兴趣。
2.针对学生在材料运用和创作技巧方面的不足，教师应给予耐心指导，帮助学生克服困难，提高实践能力。
3.注重培养学生的团队协作能力，引导他们在合作中学会沟通、分享和互助。
4.针对不同学生的个性特点，因材施教，鼓励每个孩子发挥自己的优势，展现独特的创造力。
5.创设展示平台，鼓励创新：为学生提供展示自己作品的平台，鼓励他们大胆创新，展现个性。同时，通过作品展示，让学生学会欣赏他人的优点，提高审美能力。
《小挂饰》美术教案
《小挂饰》美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第七课《小挂饰》，主要围绕挂饰的设计与制作展开。
内容包括挂饰的定义、作用、分类以及制作方法。
通过学习，让学生了解挂饰的基本知识，掌握制作挂饰的技巧，提高动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解挂饰的定义、作用和分类，认识不同风格的挂饰。
2. 培养学生动手制作挂饰的能力，提高手工技能和创新能力。
3. 培养学生的审美意识，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点重点：掌握挂饰的制作方法，学会设计具有个性和创意的挂饰。
难点：如何运用不同材料、颜色和图案进行搭配，创作出富有创意的挂饰。
四、教具与学具准备教师准备：挂饰样品、制作材料（如彩纸、绳子、珠子等）、剪刀、胶水等。
学生准备：彩纸、绳子、珠子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种挂饰样品，引导学生观察、讨论，激发学生对挂饰的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 介绍挂饰的定义、作用和分类。
b. 分析挂饰的制作方法，引导学生关注不同材料、颜色和图案的搭配。
3. 实践操作：a. 教师示范制作过程，讲解注意事项。
b. 学生根据个人喜好选择材料，设计并制作自己的挂饰。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师组织学生互相评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《小挂饰》2. 内容：a. 挂饰的定义、作用和分类b. 挂饰制作方法c. 创意搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个富有创意的挂饰。
2. 答案：根据个人喜好和所学知识，运用不同材料、颜色和图案进行搭配，创作出具有个性和创意的挂饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了挂饰的制作方法，但在创意搭配方面还需加强引导，提高学生的创新能力。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家庭、教室等环境制作挂饰。
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小挂饰美术教案 Last revision date: 13 December 2020.
《挂饰》教案教学目标
知识目标：通过学习了解小挂饰的制作方法
技能目标：较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰
情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美
教学重点、难点
重点：小挂饰制作方法的掌握
难点：对各种材料进行组合装饰，有创意
课前准备
教师准备：各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片
学生准备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。
一、组织教学
二、激趣引题
夏老师知道将和3.3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特高兴，老师特意穿了一身新衣裳，可总觉得少了点儿什么，还不够漂亮。
谁给老师出出主意，让老师立马变漂亮呢？
<戴个项链>……
好，听你们的见意。
（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样经过这些东西的装饰，就让老师立马漂亮起来了，我们用它们来装扮自
己，你们发现没有，这些东西它们有一个共同的特点，都可以怎样（边说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰）
这节课老师就和孩子们一起来学习学习
三、新授
1、加深认知了解历史
有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。
我们的祖先到底从什么时候开始用挂饰来装点自己的呢？想不想知道，我们请无所不知的电脑告诉我们叫吧！“（出示课件）
2、拓展种类
挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩，同学们仔细回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？
《挂在墙上的相框，挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰……》
过渡：你们直是热爱生活的好孩子，为了奖励你们，老师给你们变个小魔术，怎么样？
这是什么（出示簸箕）
它平时是做什么用的（边说边做）老师立马让它大变身，变成什么呢
它够漂亮吗你想到了什么
我们把它装扮一下（边说边做）
怎么样，老师把菜蓝子变成了小乌龟，要是你，你会把这个菜蓝子变成什么（孩子们的想像真丰富呀！）
四、欣赏探究
瞧瞧，这个挂饰怎么样那它是用什么材料做的呢（光盘，枕壁）老师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么材料怎么做的呢
这个呢？……
过渡：同学们怎么个个都成了孙悟空，有一双为眼睛星。
总结方法
通过欣赏，我们了解到看起来饰制作方法有哪些。
板书
方法：贴、穿针引线、打结、涂、画、剪……
(色彩方法我们要注意什么)
色彩：丰富
五、教师指导，学生实践
1、提出要求
过渡：怎么样同学们的手早就痒痒了吧也想和老师一样把不起眼的东西变成漂亮的挂饰吧在动手前老师要提出几点要求（出示课件）
你们能做到吗？
2、学生自由发挥想象制作
3、教师及时进行作品对比，并引导学生对色彩的搭配及材质的组合进行探究总结。
4、鼓励学生发现不足，加以完善。
六：作品展示
师：“做完的同学请将你们的作品高高兴趣让老师看看，为了让更多的朋友欣赏到我们的作品，共同分享我们的成果，请各小级选派你们模特儿上来展示你们小组的成果，让我们随着音乐带上作品上台来吧。
”
七：评价
谁来说说你最喜欢哪件作品，为什么？
八：情感拓展
（抽学生）你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢为什么孩子们在这节课中，我们用自己灵巧的双手设计制作了漂亮的挂饰传递了浓浓的情谊。
在课后希望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活，传递更多的情谊。