部编版语文《语文园地三》优秀PPT1
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部编版三年级语文上册《语文园地三》优秀课件(共68张PPT)
忆—乙(乙方) 招—召(召开) 教—孝(孝顺)
读了这些生字,我发现它们大部分
读这些生字,
你发现了什么? 都是由熟字减掉偏旁变成的新字。
我会认
申请
shēn
申
申报 三令五申
介绍
jiè
介
中介 一介书生
我会认
介绍
shào
绍
绍述 绍兴
祖宗
zōng
宗
宗亲 祖宗八代
我会认
乙方
yǐ
乙
甲乙 张甲李乙
召开
zhào 召集
C.童话带有讽刺或劝诫的性质,用假托的故事或拟人 手法说明某个道理或教训。
D.阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一些 不可思议的事情,还能获得很多启示。
【答案】C
二、识字加油站 照样子,变成新字再组词。
例: 芳
——方( 方向 )
伸
——___申___( 申请 )
忆
——___乙___( 乙方 )
交流平台
童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界 里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒 哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象,蟋蟀可 以在牛肚子里旅行,一棵树也有自己的愿望。
阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一 些不可思议的事情,还能获得很多启示。
名人眼中的童话
童话不只是儿童们享用的食品。(列宁)
召 召唤
我会认
孝顺
xiào 孝敬
孝 孝亲敬老
比一比,学运用。 从这些生字中选择合适的字填在括号里。
伸申
(1)弟弟大声( 申 )辩:“我胳膊都这么直了,你还说没( 伸 )直。”
界介
(2)老师指着地图给我们( 介 )绍说:“这里是祖国的边( 界 )。”
部编人教版五年级上册语文《语文园地三(1)》PPT课件
讲一讲
讲的时候可以适当 的添加人物的动作、 语言、神态、外貌
等描写方法哦。
讲一讲
示例片段
织女对牛郎说:“只要我 们两个勤劳点,你去种田, 我在家织布,我们的日子一 定会越来越好。”温暖的东 风吹在牛郎的脸上,他感到 幸福极了。老牛哞哞地叫着, 好像在催促着,柳叶出来了, 我们去耕田吧。
日积月累
乞巧 (唐)林杰
①乞巧:古代节日,在农历七月初七日,又 名七夕。 ②碧霄(xiāo):指浩瀚无际的青天。 ③几万条:七夕节,仰望天
牵牛织女渡河桥。 空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥
向会。
家家乞巧望秋月, 家家户户在秋月下乞巧,不知道
穿尽红丝几万条。 穿尽了几千条红丝线啊。
那么我们就来找 同学们讲一讲吧。
词句段运用
大家刚才讲的都不错,但 是在一些词语的运用上还 存在着一些问题,我们下 面来看一下词句段运用。
词句段运用
读一读,体会左右两组词语在表达效果 上有什么不同
鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源
每一组词语的意思都是一样的,但 是前面的词语口语化,比较通俗,是俗 语。后面的一组是成语,比较有文学美。
俗语是民间流传的通俗语句。包 括俚语、谚语及口头常用的成语,在 民间故事中很常见。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型 的词组或短句,有固定的结构形式和说法, 表示一定的意义。成语有很大一部分是从古 代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于 现代汉语,它代表了一个故事或者典故。
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢?
鼻子都气歪了 气急败坏
雨来就是不讲,日本军官气急败坏地打了他一巴掌。 雨来就是不说,如本军官的鼻子都气歪了。
部编版四年级语文上册《语文园地三》优秀PPT课件
语文园地三
交流平台
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土 块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
只有进行细致的观察, 才能写得准确。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎 了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致, 还连续观察了一段时间。。
拓展积累
我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子, 我想知道泡了一个晚上,它们会有什么变化呢? 咦,怎么还和昨天一样呢?一颗颗小绿豆泡在水 杯里,像一只只小眼睛,它看着我,我看着它。 唉,我失望极了,又继续爬回被窝里睡觉。睡梦 里,我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。
词句段运用
连一连,为下面的动物找到家。
察了一段时间。
你读了以后你 感觉要通过哪 些角度来观察?
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀 就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看,还要用
耳朵听,用心想。
老师指导
通过这些句子的学习,让我们知道了, 首先,要想把文章写具体、写准确必须进 行认真观察;接着,要想写出事物的变化, 还要连续观察一段时间;最后知道了观察 时要动用多种感官,如:用眼看、用耳听、 用鼻子闻、用舌头长和用心想等。
是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最. 多.九寸深,一指宽,
这便是蟋蟀的住宅。
“最多”说明蟋蟀 的住宅小巧玲珑的
特点。
我的发现
在阅读文章时,能否迅速准确地把握和 理解文中重点词语的含义和作用,是检验学 生现代文阅读水平高低的一个重要标志,我 们在读书的时候,要注意理解重点词语。
拓展积累
(3)二八月,乱穿衣。 意思:2月,8月,天气变化反覆无常,可能早晚穿冬衣,正午又穿单衣。 (4)夏雨少,秋霜早。 意思:夏天的下雨亮少,秋天的霜降就回来的比较早。
交流平台
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土 块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
只有进行细致的观察, 才能写得准确。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎 了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致, 还连续观察了一段时间。。
拓展积累
我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子, 我想知道泡了一个晚上,它们会有什么变化呢? 咦,怎么还和昨天一样呢?一颗颗小绿豆泡在水 杯里,像一只只小眼睛,它看着我,我看着它。 唉,我失望极了,又继续爬回被窝里睡觉。睡梦 里,我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。
词句段运用
连一连,为下面的动物找到家。
察了一段时间。
你读了以后你 感觉要通过哪 些角度来观察?
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀 就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看,还要用
耳朵听,用心想。
老师指导
通过这些句子的学习,让我们知道了, 首先,要想把文章写具体、写准确必须进 行认真观察;接着,要想写出事物的变化, 还要连续观察一段时间;最后知道了观察 时要动用多种感官,如:用眼看、用耳听、 用鼻子闻、用舌头长和用心想等。
是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最. 多.九寸深,一指宽,
这便是蟋蟀的住宅。
“最多”说明蟋蟀 的住宅小巧玲珑的
特点。
我的发现
在阅读文章时,能否迅速准确地把握和 理解文中重点词语的含义和作用,是检验学 生现代文阅读水平高低的一个重要标志,我 们在读书的时候,要注意理解重点词语。
拓展积累
(3)二八月,乱穿衣。 意思:2月,8月,天气变化反覆无常,可能早晚穿冬衣,正午又穿单衣。 (4)夏雨少,秋霜早。 意思:夏天的下雨亮少,秋天的霜降就回来的比较早。
部编人教版语文三年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT
仿照“日积月累”板块,收集和传统文化 有关的四字词语。
戏曲四功:唱念做打 相声四技:说学逗唱 戏曲四角:生旦净丑 四君子:梅兰竹菊
选自“课前预学单”第2题
小结
同学们在课后可以根据我们本单元学习 的内容,收集更多有关传统文化的知识,积 累更多字词,并在以后的习作中多运用修辞 手法,不断提升自己的语言表达能力。
我会去查字典。
我会问老师或同学。
板书设计
语文园地
围绕一个意思把一段话写清楚 生活中识字
第2课时 自主探究,学习写法 说说蔡伦造纸分为哪几步。
suì
dǎo
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
先把原料剪碎或切断,然后是浸泡,再是捣烂, 捞出来,最后是晒。
这一连串动词的使用,你觉得有什么好处呢?
fèi
mào
废品收购站 农贸市场
活动二:请结合语境填写合适的场所名称。
税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场
1.今天,奶奶提着篮子去_农__贸__市__场__买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。
2.妈妈说她十分困乏,准备去楼下的__咖__啡__馆__买一杯咖啡提提神。 3.我们班的同学经常去学校__阅__览__室__看书。
表达上的共同点: 1. 先总说后分说。都是围绕一个意思来写的。 2. 都用了排比句式“有的……有的……有
的……”
活动二:选择你感兴趣的话题,用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
◇天空中的云真是千姿百态…… ◇公园里的猴子真有趣…… ① 天空中的云真是千姿百态:有的像一匹奔跑的骏马, 有的像一头威武的狮子,有的像一只顽皮可爱的小狗。 ② 公园里的猴子真有趣:有的在你追我赶地做游戏,有 的在安静地吃香蕉,有的蹲在树枝上眺望远方。
【部编版】语文园地三PPT优秀课件1
勤劳的爸爸
勤劳的爸爸钻进了厨房,穿上围裙,套上袖套,开始 做晚饭了,一首锅碗瓢盆交响曲要演奏了。只听“呱哒” 一声,爸爸打开了液化气灶的开关,钢瓶里的气很足,火 调得很大,火苗子直往上窜,它正在“哄哄”作响。接着 ,爸爸熟练地把炒锅放了上去,倒进油,一会儿,耳边就 传来了“噼里啪啦”的声音。当油温升高,水分跑完后, 锅里一点点声音也没了。只见爸爸把事先准备好的一条大 鲤鱼拎起放进了油锅里。“哧哧”两声,油锅里直冒青烟 。当鱼煎到两面发黄时,爸爸就倒上黄酒、酱油等佐料, 再把锅盖盖上。“滴答滴答”五分钟过去了,一盆红烧鱼 就出锅了。爸爸从橱柜里“砰砰砰”拿出了一个瓷盆,盛 上刚煎好的红烧大鲤鱼。
6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
〔部编版〕语文园地三_ppt统编版1_ppt
这两段话有什么共同特点?
这两段话都运用了排比的修辞手法,还运用了 总分的写作手法,让句子有气势、生动。
《 获语 奖文 课园 件P地PT三-》 〔P部PT编课版件〕语(共 文2园1张 地P三PT-)ppt人统教编部版编1幻版 灯片( 完整版 )-ppt
新知讲解
词句段运用
选定具体描绘的对象,运用三个或三个以上结构相同或者相似的语句进行描写。
《 获语 奖文 课园 件P地PT三-》 〔P部PT编课版件〕语(共 文2园1张 地P三PT-)ppt人统教编部版编1幻版 灯片( 完整版 )-ppt
板书设计
语文园地三 围绕一个意思把这段话写得清楚。 税(shuì)务局 档(dàng)案馆 咖(kā)啡(fēi)馆 阅(yuè)览室 废(fèi)品收购站 农贸(mào)市场
新知讲解
shuì
yuè
识字加油站
dàng
kā fēi
fèi
mào
shuì dàng kā fēi yuè fèΒιβλιοθήκη mào税档 咖啡 阅废贸
《语文园地三》PPT课件 (共21张PPT) 人教部编版
《语文园地三》PPT课件 (共21张PPT) 人教部编版
新知讲解
词句段运用
对照流程图读读下面这段话,照样子口头介绍一次手工活动的过程,如剪纸、 捏泥人、拼装玩具、编花绳。
新知讲解
词句段运用
走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着 毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里 吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双 龙戏珠。
《 获语 奖文 课园 件P地PT三-》 〔P部PT编课版件〕语(共 文2园1张 地P三PT-)ppt人统教编部版编1幻版 灯片( 完整版 )-ppt
小学语文《语文园地三》ppt实用课件部编版1
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具, 原本并 无奇特 之处, 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是,在 中国的 书画艺 术史上 ,它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复,书 法和绘 画,虽 是静态 地呈现 在纸上 ,却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ,在欣 赏书法 时,“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采,而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
•
3.原本的“墨色”,居然可使人感受到“ 五光十 色”;原 本静止 的文字 ,居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”!中 国的书 法与绘 画艺术 ,因笔 墨的性 能,具 有了独 特的表 现能力 法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词,但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
小学语文一年级上册
xǐ yáng yáng
韵母
声母
音节
bpmfdtnl gkh jqx 声 zh ch sh r 母 zcs yw
db pq mn f t
ao e iuü
aoeiu ü
手拉手,找朋友。
ai ei ui ao ou iu ie üe
ui -iu ei -ie
er
aoe
小学语文《语文园地三》ppt实用课件 部编版 1
nítǔ nào zhōng ná lí
yā lí lǎ ba lúwěi
小学语文《语文园地三》ppt实用课件 部编版 1
小学语文《语文园地三》ppt实用课件 部编版 1
rìchū zhíshù chú shī
cū xì zǔ fù cā bō li
【人教部编版小学语文】语文园地三PPT课件1
bǐ yi bǐ dú yi dú
比一比,读一读。
每组音节中组成复韵母的韵母是 相同的,该怎样区分它们的读音呢?
借助复韵母中的第一个字母的 读音来辨别。如,ie和ei,ie在发音 时先发i的音,再发e的音;而ei是 先发e的音,再发i的音。
qiū yóu de shí hou ni xiǎnɡ dài shén me
•
1.人类进入有阶级的社会以后,这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺, 如迎神 、赛会 时,乡 民们常 要进行 祭神等 活动, 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在,是人生的 最高境 界,也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ,提炼 了书法 的点画 样式, 丰富了 书法的 生命意 象,升 华了书 法的审 美境界 ,终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
语文园地三
用拼音
dú yi dú bǎ yīn jié dú zhǔn
读一读,把 音 节 读 准。
我的发现:本题的五组音节,都 非常相近。第一组要注意区分两 拼音节和整体认读音节,前一个 要拼读,后一个要整体认读;第 二组都是整体认读音节,注意第 一个是前鼻音,第二个是后鼻音;
第三组都是三拼音节,但两个音 节的介母不同,注意ü与j相拼 标调时ü上两点要省略;第四组 要注意区分平舌音和翘舌音;第 五组要注意两拼、三拼的区别及 前鼻音和后鼻音的区别。
bpmf dtnl ɡkh jqx
zh ch sh r z c s
yw
23个声母
6个单韵母
ɑoe iuü
9个复韵母
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
部编版语文四年级上册语文园地三课件(共34张PPT)
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎 了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
只有进行细致的视 察,才能写得准确。
作者不但视察细致, 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看, 还要用耳朵听,用心想。。
触着墙的,细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是 逐渐变化的过程。
不是一下子就变了颜色。
隧道顺着地势弯曲折曲,九寸深,一指宽,这便 是蟋蜂的住宅。
隧道顺着地势弯曲折曲,最多九寸深,一指宽, 这便是蟋蜂的住宅。
写蟋蟀的住宅“那微斜的门口,经过仔细耙扫,
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的
时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”
蟋蟀只是晚上发出声音,而法布尔用“弹琴”来
形容,这种拟人手法,让我感受到视察不仅要用眼睛
看,还要用耳朵听,用心想。
交流平台——跟着高手学视 察
视察时要细致一些。
视察时要注意事物 的变化。
只有进行细致的视 察,才能写得准确。
作者不但视察细致, 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看, 还要用耳朵听,用心想。。
单元学习主题
跟着高手学视察
我是视察小达人
交流平台
它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜 地铺开。
视察者 视察对象 具体特征
聚焦“视察”谈感受
④夕阳、江 铺、半江瑟瑟 1.视察要细致,词语表达要准确。
①白居易 水、露珠、 半江红、似真 2.经过一段时间,由暮到夜。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
只有进行细致的视 察,才能写得准确。
作者不但视察细致, 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看, 还要用耳朵听,用心想。。
触着墙的,细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是 逐渐变化的过程。
不是一下子就变了颜色。
隧道顺着地势弯曲折曲,九寸深,一指宽,这便 是蟋蜂的住宅。
隧道顺着地势弯曲折曲,最多九寸深,一指宽, 这便是蟋蜂的住宅。
写蟋蟀的住宅“那微斜的门口,经过仔细耙扫,
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的
时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”
蟋蟀只是晚上发出声音,而法布尔用“弹琴”来
形容,这种拟人手法,让我感受到视察不仅要用眼睛
看,还要用耳朵听,用心想。
交流平台——跟着高手学视 察
视察时要细致一些。
视察时要注意事物 的变化。
只有进行细致的视 察,才能写得准确。
作者不但视察细致, 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看, 还要用耳朵听,用心想。。
单元学习主题
跟着高手学视察
我是视察小达人
交流平台
它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜 地铺开。
视察者 视察对象 具体特征
聚焦“视察”谈感受
④夕阳、江 铺、半江瑟瑟 1.视察要细致,词语表达要准确。
①白居易 水、露珠、 半江红、似真 2.经过一段时间,由暮到夜。
部编人教版语文四年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT
····· 3.它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。
(
B
)
·····
选自“课中导学单”活动一
运用规律,仿写诗歌
读一读,注意加点的部分,说说你的发现。
这些事—— 意象的罗列 春天的早晨,
是永不漫灭的回忆:
怎样的可爱呢!
月·明·的·园·中·, 藤·萝·的·叶·下·, 母·亲·的·膝·上·。
作者回忆的和妈妈相处的几
语文园地
第1课时
第2课时
第1课时 温故知新,明确目标
请同学们回顾一下,说一说现代诗歌的特点。 ✓ 读起来富有感染力。 ✓ 语言特别生动,特别富有画面感。 ✓ 修辞手法运用得很巧妙。 ✓ 节奏感很强。
交流平台
我很喜欢本单元的诗歌,读起来朗朗上口、
悦耳动听,很有节奏感。 节奏感强
诗歌常常表达诗人独特的感受,蕴含着丰
选自“课前预学单”第2题
姓名 朝代 身份 代表作
其他
韩愈
唐代
文学家、 哲学家
《师说》
世称韩昌黎,唐宋八大 家之首
刘禹锡 唐代 范仲淹 北宋
文学家、 哲学家
《陋室铭》
善用比兴寄托手法
文学家、 政治家
《岳阳楼记》
所作文章富于政治内容
龚自珍 清代
文学家、 思想家
《己亥杂诗》
诗词瑰丽奇肆,称为 “龚派”
选自“课前预学单”第2题
融 ·冶 ·的 ·风 ·, 飘·扬·的·衣·袖·, 静悄的心情。 ·····
词语的前面加上修饰词,能
件事,是用几个词语概括地写,够把事物的特点表现得更加鲜明
读起来很有节奏感。
突出,也使诗歌的韵律更加优美。
➢运用规律,学会表达。
我会写: 这些事——
【新教材】部编版语文语文园地三PPT精品课件1
•
7.小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯, 这一情 景极具 仪式感 ,既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ,也是 全文的 升华, 带给读 者无限 遐想。
•
8.作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化, 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
•
9.时间之所以让人感到渺茫和不可思 议,是 因为和 空间相 比,时 间既无 法把握 ,又无 法挽留 。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”, 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力,熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试,策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
4.文章通过对比,论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级, 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
•
10.这篇散文语言优美、细腻,文采 飘逸、 富有想 象力, 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味, 让人回 味无穷 。
•
11.另一种水声,是流水声,细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ,水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来,匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ,被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ,像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
2、白雾与远天晴空连在一起, 晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万 顷。
3、那草滩的绿,绿得娇嫩,那菜 花的黄,黄的蓬勃,而那湖水的蓝, 又是蓝得多么醉人啊!
通过上面的句子,我们可以 感受到诗歌语言的魅力和强烈 的感染力。也能体会到诗歌语
言的准确性。
仿写下列诗句 文段一:
这些事 ——是永不满灭的回忆; 月明的园中, 藤萝的月下, 母亲的膝上。
文段二:
部编版《语文园地三》精品PPT1
•
8.你可以观,可以赏,但你却没有风 的能耐 ,把好 端端的 东西破 坏了, 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ,原本 蓊蓊郁 郁的, 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃,三 摇两摇 的,就 只剩下 一副骨 骼了。
剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累 的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、 稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣 烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既 轻便又好用的纸。
我发现:这段话具体描写了蔡伦 制纸的过程,属于动作描写,上 面一组词语是动词,是蔡伦制纸 过程中一系列连续的动作。
我会写:天上的云真是千姿百态: 有的像耸立的雪峰,有的像软软 的棉花糖,有的像轻飘飘的羽毛, 还有的像粼粼的波纹。
文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 花中君子:梅兰竹菊 中医四诊:望闻问切
我发现:后面的 四个四字词语都 是由类别相似的 名词组成的。
我会说:
梨园四法: 唱念做打 相声四法:说学逗唱 一年四季:春夏秋冬
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如, 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化,一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时, 也会自 己经历 生灭的 变化。
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1.文化危机深化到一定程度,必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ,是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
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2.在这种意义上,文化转型同文化危 机一样 ,并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ,无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变,还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新,都 不能算 作文化 转型.
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8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•பைடு நூலகம்
4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ,就是 从文明 的发展 来说, 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
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5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
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7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
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1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。
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2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
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3.可以设想,即使没有秦的武力,天 下也终 将归于 一体, 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ,秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去,历 史似乎 少走了 许多弯 路,细 想来却 又未必 。
儿歌
星星捉迷cánɡ, 太阳找呀找。 找了一zhěnɡ天, 一颗没找到。 太阳回家了, 星星眨yǎn笑。
步骤一:
看清要查汉字的音节,确 定音序,并在“汉语拼音音节 索引”表里找到它。
例:捉迷cánɡ
cánɡ c
步骤二:
在查到的大写字母下面找到 音节,再看看它右边标的页码。
步骤三:
翻到指定的页码查到音节后, 再按四声的顺序,就查到要查的 字了。
2、填写音序时要注意什么? 第一,注意写大写字母。 第二,注意是第一个字母,如:ZH、CH、SH, 只写Z、C、S就可以了。 3、音节包括什么? 音节包括声母、韵母和调号。
什么情况下使用音序查字法呢?
(1)知道字的读音,但不知道这个字怎么写时。
(2)知道字的读音、字形而不知道这个字的意 思时。
小朋友,小明 正在写儿歌呢,但 是他有几个生字不 会写,我们一起来 查字典帮帮他吧!
音序查字法步骤: 找音序 找音节
找汉字
音序查字法口诀:
音序查字要记牢, 先把大写字母找。 字母下面找音节, 看看他在第几页。 从这一页往后找, 生字一定能找到。
zhěnɡ ( 整 )天
Z
yǎn 眨(眼)
Y
zhenɡ
yɑn
644页 573页
小朋友们,今天我们学会了 一项新的本领——音序查字法。 大家以后遇到不会写的字可要查 字典哦!这样,我们就会写更多 的字,学到更多的知识啦!
猜一猜:
一位老师不开口, 肚里学问样样有。 谁要有事请教它, 还得自己去动手。
打一学习用品
背熟《汉语拼音字母表》,熟练掌握音序。
小朋友们,查字典有三种方法, 你们一定要记住呦! 第一种:音序查字法。 第二种:部首查字法。 第三种:笔画查字法。
音序查字法
1、什么叫音序? 音序指音节的第一个字母的大写 。