小班拼贴画 漂亮的房子
美术：城市里的建筑(布贴画)
活动内容：美术“城市里的建筑（布贴画）”活动目标:1、学习用布拼贴美术作品，发展想象力，创造力及美感。
2、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
3、激发对布拼贴活动产生浓厚的兴趣。
活动准备：各色布，剪刀，浆糊，纸。
活动过程：1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道住在哪？老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。
这是高楼大厦。
教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结：这是独立的。
教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。
重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。
教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。
引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。
鼓励幼儿大胆开展想象。
教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并相互交流。
少儿高高低低的楼房(涂鸦)—美术课件
创设情境（故事） 1．小朋友们，彩虹姐姐邀请我们一起帮彩虹精灵建一片漂亮的房子，你想来帮忙吗？ 2．我们先来看看我们可以盖什么样的房子。 3．出示房子的建筑图片。 引导学生进行分析：看看房子上面都有什么？（门，窗，墙）是什么形状的？ 4．我们的身边是不是有这样的房子？抬头看看，房子是不是非常高啊？原来我们身边有很多高高的房子，
人
们
怎
样
运
用
它
，
运
用
的
方
法
乃
在
You made my day!
书 本
之
外
。
我 们 的 身 边 是 不 是 有 这 样 的 房 子 ？
抬 头 看 看 ， 房 子 是 不 是 非 常 高 啊 ？
这些房子是不是在排队呢？它们整齐吗？
你这 喜样 欢的 的大 楼厦 房我 吧们 ！的
身 边 也 有 ， 说 一 说
欣赏世界各地的彩色的建筑 （带着孩子们去各地旅行）
法国 普罗旺斯-阿尔卑斯
洋溢着阳光的味道，纯美 的色彩、流畅的线条，运用 符号的元素，织绘出简单却 明亮大胆最绚丽的一面。
波兰 弗罗茨瓦夫 位于波兰西南部的奥得河 畔，让人放松的色彩，活 泼，眼前一亮
小朋友们，一起帮彩虹姐姐建彩色的房子吧！
1、背景纸：用宣纸贴敷在铜版纸上，在宣纸上用色彩（冷、暖均可）点出不同的 色彩、用水晕染。将宣纸取下后，铜版纸上保留色彩。 （教师可以提前制作这个背 景）
《高高低低的楼房》
一、教学目标 ：
1、运用剪好的几何图形拼贴出房子 2、图片欣赏不同的房子，了解房子的不同组合方法。
二、教学重难点：
重点：认识长方形 难点：房子的有序排列以及窗户的拼贴。
手工楼房拼贴画教案
手工楼房拼贴画教案教案标题：手工楼房拼贴画教案教案目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对建筑和空间的理解。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学目标：1. 学生能够使用不同的材料和工具制作手工楼房拼贴画。
2. 学生能够运用空间感和创造力设计自己的楼房。
3. 学生能够表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
2. 图片或视频展示一些建筑物的样式和结构。
3. 一些已经制作好的楼房拼贴画作为范例。
教学过程：引入：1. 展示一些建筑物的图片或视频，引发学生对建筑和空间的兴趣。
2. 引导学生讨论建筑物的特点和结构。
主体：1. 向学生介绍手工楼房拼贴画的制作过程和所需材料。
2. 给学生展示一些已经制作好的楼房拼贴画作为范例，让学生观察并描述它们的特点。
3. 激发学生的创造力，让他们想象并设计自己的楼房，可以是现实中的建筑物或者是他们的想象中的建筑物。
4. 学生根据自己的设计，使用不同颜色的纸张剪出所需的形状，然后将它们拼贴在一张大纸上，形成一个楼房的模型。
5. 学生可以使用彩色铅笔为楼房增添细节，如窗户、门等。
6. 学生完成后，可以互相展示并分享自己的设计思路和感受。
总结：1. 回顾学生的学习成果，让学生总结制作手工楼房拼贴画的过程和技巧。
2. 引导学生思考他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。
3. 鼓励学生将手工楼房拼贴画带回家展示给家人和朋友。
教学延伸：1. 鼓励学生在制作手工楼房拼贴画的过程中尝试使用不同的材料和工具，如棉花、彩纸、贴纸等，以增加作品的多样性。
2. 引导学生学习一些著名建筑物的历史和背景，了解建筑的文化和艺术价值。
3. 组织学生参观当地的建筑物，让他们亲身感受建筑的魅力和美丽。
教学评估：1. 观察学生在制作手工楼房拼贴画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生的创造力和设计能力，看他们是否能够设计出独特的楼房。
3. 收集学生的作品并评价其完成度和创意。
幼儿园中班图形拼贴画：楼房
幼儿园中班图形拼贴：建筑
1.使用各种几何图形来组合不同的建筑物。
2，添加相关场景，发挥丰富的想象力背景。
3.敢于创造并感受到艺术活动的乐趣。
活动准备：
1.各种大小，颜色和形状的几种几何形状。
2.辅助材料：糊，蜡笔，剪刀，抹布。
活动程序：
一，音乐节奏：几座高层建筑
问题：建筑物是什么样的？
其次，显示图纸并了解建筑物的结构。
题：
1.图纸上的建筑物是什么？（有一个带有窗户和屋顶的窗户）
2.在图纸上，告诉我们建筑物的建造方式？（一次一层）
第三，举个例子，寻找优点和缺点。
老师还设计了两座建筑物。
请帮我看看我的建筑物建造得好吗？为什么好呢？为什么不？
简介：建造建筑物必须首先奠定良好的基础，平坦并稳定建造建筑物；然后逐层构建，最后添加门窗。
2.请要求儿童在没有窗户和门的建筑物中增加门或窗户。
如果发现没有合适的图形，可以请小剪刀帮忙。
3.建筑建成后，必须对其进行美化。
你能给他加些什么？
4.要求个别儿童尝试建造建筑物，强调应将基础平整并一一建造。
第四，儿童楼。
1，制作步骤：设计-拼写-粘贴-添加绘画
2，生产要求：自己设计，自选图形，基础应平整，逐层创建，图形可根据自己的需要进行修改，建好绿色助楼。
3.显示和显示。
介绍“我建造了建筑物”。
小学状物有趣的做树叶拼贴画
有趣的做树叶拼贴画
快来看我们的树叶贴画吧。
看一号作品，用树叶拼成了一座美丽的小村庄，东边有一个特别的小木屋，它不像城市里的高楼，它只有几米高，绿油油的，房子旁边有一些生机勃勃、碧绿的小草，令人赏心悦目。
小村庄西面是一棵庞大的树，树上有只美丽的鸟儿，树下也有一团碧绿碧绿的草丛，村庄最外面有一些再普通不过的木栏，它并不像别墅里的栅栏，却令人回味无穷这个村庄真是一片世外桃源啊！
看二号作品，这是一只用树叶拼成的孔雀，它的身体五彩缤纷的，漂亮极了。
远远望去，它那长长的尾巴犹如一把扇子，它的头上还有一些洁白的毛，又细又多，好看极了。
孔雀的旁边有两片树叶，它们依偎在它身旁，久久不愿离去。
这副画真是只有巧夺天工的人才能做出来啊！
看三号作品，这是乌龟妈妈带着两个小宝贝在河里畅游呢！它们游啊游啊，游到了一个美丽的地方，这里有许多海草，远看相一根根小刺，不过顶头上不尖锐，乌龟妈妈和孩子们在这里玩得多尽兴呀！乌龟妈妈正沉迷着，突然，它意识到，走得太远了，这时，它心急如焚，马上随着海水的流动回到了美丽的家，两个小乌龟看到妈妈回了家，也回到了它们的“小家”。
乌龟们真是“学得认真，玩得尽兴”啊！
看四号作品，这副作品和其他的与众不同，第一，其他作品并没有涂太多色，可它整副作品都涂了，第二，其他作品以生机勃勃的动物为
主，这副作品是各种各样的植物组成。
虽然它只用了几片树叶组成五叶草，却能令人赏心悦目、回味无穷。
这副作品真美啊！同学们真是巧夺天工、鬼斧神工啊！。
湘美版美术一年级下册课件-11. 剪贴组拼小村庄14
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
梯形
椭
圆
形
长方形
心形
正方形
五 角 星 形
半 圆 形
组一组 拼一拼
老师来设计
用基本图形拼贴出美丽的小房 子，记得给小房子画上门和小 窗户哦
可适当用画笔添雪公主和小矮人们完成 小村庄的建设
再见
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
欣赏各国 建筑
这些房子都可以拆 分为哪两部分？
房顶 房身
找 一 找
找 一 找
基本图形
三角形
梯形
椭
圆
形
长方形
心形
正方形
五 角 星 形
半 圆 形
正方形，长方形 还有圆形三角形 拼一拼，摆一摆 变了房子变村庄
任 完组务 成合： 气小 泡房 图子
组合小房子
完成气泡图（二人组）
基本图形
三角形
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
幼儿园中班图形拼贴画：楼房
活动目标：
1、运用各种几何图形,组合拼贴不同的楼房。
2、添加相关景物,发挥想象丰富背景。
3、敢于创造,感受美术活动的乐趣。
活动准备：
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。
活动过程：
一、音乐律动：数高楼
提问：楼房是什么样子的？
二、出示图纸,了解楼房的结构。
提问：
1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）
2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造）
三、出示范例,寻找优缺点。
1、老师也设计了两幢楼房,请你帮我看一看,我的楼房建得好不好？为什么好？为什么不好？
小结：造楼先要打好基础,平平的,把楼建得稳稳的；然后一层一层往上造,最后加上门和窗。
2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗,引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。
3、楼房造好后还要美化一下,可以帮他添点什么呢？
4、请个别幼儿尝试造楼,强调地基要打得平,一层一层往上造。
四、幼儿造楼房。
1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画
2、制作要求：自己设计,自选图形,地基要平,一层一层往上造,图形可根据自己的需要修改,造好楼房帮助绿化。
3、陈列、展示。
介绍“我造的楼房”。
托班贴画活动《撕纸美丽的瓦房》教案
托班贴画活动《撕纸美丽的瓦房》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展他们的动手能力。
2. 让幼儿体验撕纸和贴画的乐趣，培养他们的艺术感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 通过活动，让幼儿对瓦房有初步的认识，丰富他们的生活经验。
二、活动准备：1. 瓦房图片若干张2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料3. 画纸若干张4. 彩色笔三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示瓦房图片，引导幼儿观察瓦房的特点，如形状、颜色等。
2. 制作准备：教师将彩纸剪成瓦片的形状，分发给每个幼儿。
3. 制作过程：a. 教师示范如何将彩纸撕成瓦片的形状，并贴在画纸上。
b. 幼儿按照教师的示范，自己动手撕纸，并将瓦片贴在画纸上。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在瓦房旁边添加自己喜欢的元素，如小树、小鸟等。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的制作心得。
2. 教师对幼儿的制作过程和作品进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 引导幼儿欣赏他人的作品，培养他们的审美能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将制作瓦房贴画的方法告诉家长，鼓励家长在家中与幼儿一起制作。
2. 环境创设：利用瓦房贴画作品装饰教室，营造美的氛围。
3. 教学活动：组织幼儿参观瓦房，让幼儿更加了解瓦房的特点和文化价值。
六、活动步骤：1. 教师向幼儿展示瓦房图片，引导幼儿观察瓦房的特点，如形状、颜色等。
2. 制作准备：教师将彩纸剪成瓦片的形状，分发给每个幼儿。
3. 制作过程：a. 教师示范如何将彩纸撕成瓦片的形状，并贴在画纸上。
b. 幼儿按照教师的示范，自己动手撕纸，并将瓦片贴在画纸上。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在瓦房旁边添加自己喜欢的元素，如小树、小鸟等。
七、注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时的安全。
2. 鼓励幼儿动手操作，但也要注意保持教室的整洁。
小班美术教案漂亮的小房子反思
小班美术教案漂亮的小房子反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术造房子教案
小班美术造房子教案小班美术造房子教案小班美术造房子教案1活动目标1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点重点：区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子难点：能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。
活动准备1、课前课件欣赏各种各样的房子。
2、玩具小熊一只3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套.教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、昨晚刮了一阵大风，把小熊的房子都吹倒了。
小熊没房子住了，它需要小朋友的帮助，你们愿意帮助它吗？2、引发观察兴趣：你们看，小熊找到了什么？二、拼拼贴贴，创造房子1、观察认识材料1）小熊找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。
三、激发创作，共同参与（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。
（2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。
四、欣赏活动请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。
结束语：“小熊很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”教学反思小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。
为激起幼儿的兴趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。
在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。
幼儿画房子拼贴画教案
幼儿画房子拼贴画教案教案标题：幼儿画房子拼贴画教案教学目标：1. 帮助幼儿了解房子的基本结构和特征。
2. 发展幼儿的绘画和拼贴技能。
3. 促进幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 图书馆或网络上的与房子相关的图书或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、蜡笔等绘画和拼贴材料。
3. 幼儿画纸或卡纸。
4. 幼儿画笔和细毛笔。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察周围的房子，并提问他们对房子的了解和认识。
2. 展示房子的图片或图书，让幼儿观察和描述房子的不同特征。
主体活动：3. 给每个幼儿发放一张幼儿画纸或卡纸，让他们用铅笔或蜡笔画出一个简单的房子轮廓。
4. 引导幼儿选择适合的彩纸，剪下不同形状的房子部分，如屋顶、窗户、门等。
5. 让幼儿使用胶水将剪下的彩纸部分粘贴在画纸上，完成拼贴画。
6. 鼓励幼儿使用彩色铅笔或细毛笔为拼贴画添加更多细节和装饰。
巩固活动：7. 邀请幼儿分享他们的拼贴画，并互相欣赏和评论。
8. 引导幼儿回顾他们在画房子拼贴画过程中学到的新知识和技能。
评估活动：9. 观察幼儿在绘画和拼贴过程中的参与程度和创造力。
10. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对房子结构和特征的理解程度。
拓展活动：11. 鼓励幼儿在家中或在幼儿园的其他时间继续绘画和拼贴房子，可以尝试不同的形状和材料。
12. 组织小组活动，让幼儿合作设计和建造一个大型的房子模型。
教学延伸：通过这个教案，幼儿将学会观察和描述房子的特征，发展绘画和拼贴技能，并培养创造力和想象力。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动的难度和要求，以促进幼儿的全面发展。
拼贴画房子教案
拼贴画房子教案教案标题：拼贴画房子教案一、教学目标：1. 让学生了解房子的基本结构和特征。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和细致性。
二、教学准备：1. 图片或实物展示房子的不同类型和特征。
2. 彩纸、剪刀、胶水等拼贴工具。
3. 学生需要准备的素材：彩纸、剪刀、胶水、棉花等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：展示不同类型的房子图片或实物，引导学生观察并讨论房子的不同特征和结构。
2. 知识讲解（10分钟）：通过图片或实物，向学生介绍房子的基本结构，如墙壁、屋顶、门窗等，并解释它们的功能。
3. 拼贴画房子制作（30分钟）：a. 学生使用彩纸、剪刀等材料，根据自己的创意和想象力，制作拼贴画房子。
b. 学生可以选择不同颜色的彩纸来代表不同部分的房子，如黄色代表墙壁、红色代表屋顶等。
c. 鼓励学生运用剪纸、折纸等技巧，增加作品的多样性和创意性。
d. 学生可以使用胶水将彩纸粘贴在纸板上，再添加一些细节，如窗户、门、花园等。
4. 展示和分享（10分钟）：学生展示自己制作的拼贴画房子，互相欣赏和分享制作过程中的体会和困难。
5. 总结（5分钟）：回顾本节课学到的知识，强调学生在制作拼贴画房子时培养的动手能力、创造力和观察力。
四、教学延伸：1. 学生可以进一步研究和制作其他类型的房子，如别墅、小屋等，并进行比较和分享。
2. 学生可以用拼贴画的方式制作一个完整的城市或社区，加入道路、树木、车辆等元素。
五、教学评估：观察学生在制作拼贴画房子过程中的参与度、创意性和完成度，以及他们在分享中对房子结构和特征的描述。
六、教学反思：根据学生的实际情况，适当调整教学过程中的时间安排和教学方法，确保学生能够积极参与和完成任务。
同时，鼓励学生在拼贴画房子的基础上进行更多的创作和探索，培养他们的艺术和想象力。
小班美术活动教案：造房子(折纸粘贴)
小班美术活动教案：造房子（折纸粘贴）活动目标：1.引导幼儿学习用对角折折出房顶，并贴到大小对应房子上去。
2.培养幼儿对折纸活动的兴趣以及手部肌肉动作的灵活性。
3.培养幼儿乐于助人的美好情感。
活动准备：1.各色正方形蜡光纸若干（有大有小），浆糊，棉签2.兔妈妈与兔宝宝的家（一张有房顶，一张没房顶），双面兔妈妈、兔宝宝（一面哭，一面笑）3．音乐：兔子舞伴奏，摇篮曲及暴风雨声活动过程：一、猜谜导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天我们班来了两位小动物朋友，我把它们编到了一个谜语里，看看谁先把它才出来！红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来跳呀跳，是谁？（小兔子）二、集体跳兔子舞。
教师：（出示笑脸兔妈妈兔宝宝）原来是兔妈妈带着兔宝宝来我们班做客了，小朋友快跟它们打招呼。
看到小朋友这么有礼貌，它们还想请我们跳一支兔子舞呢，想不想参加？（跳舞，放音乐伴奏）三、设置情景，引出课题。
教师：啊！不知不觉天黑了，兔妈妈兔宝宝也该回家了，跟它们说再见吧！月亮升起来了，兔妈妈兔宝宝到家了，看（出示有屋顶的房子），它们的房子漂亮吗？漂亮在哪里？（三角形的屋顶，花纹）教师：玩了一天，它们也累了，该休息了！你们也趴在小椅子上休息一会儿吧！（放摇篮曲及暴风雨声）教师：刚才什么声音？（大风，大雨，打雷）教师：天亮了，雨停了，咦，谁在哭呀？（出示哭泣的兔妈妈兔宝宝），他们怎么了？为什么哭呀？教师：我们来看看到底怎么回事？（出示没屋顶房子），原来是他们的屋顶被大风吹走了，怎么办？快想个办法帮帮它们！教师：我想出了一个好主意，用纸折个屋顶吧！（出示大小不同的两张正方形纸）这两张纸是什么形状的？一样大吗？大屋顶送给谁？小屋顶送给谁？教师：我先来给兔妈妈造屋顶，请你想一想刚才兔妈妈家的屋顶什么形状的？怎样把这张正方形纸变成三角形？（请个别幼儿猜测）看，这只角要找这只角做好朋友（边说边示范）两个好朋友拉拉手碰碰头，然后把它们的身体抹抹平，不就成了一个三角形屋顶了吗！（注意把有颜色一面露在外面）现在可以用浆糊把它粘到屋顶上去了，注意尖尖的角朝上，直直的线靠墙边。