2016年南京市中考作文佳作选评
2016年南京中考作文解析
2016年南京中考作文解析【真题回放】以“让我想一想”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。
【命题解读】近年来，南京市中考作文题呈现一定的规律性，今年仍然稳定的命题风格。
这种“稳定”，主要体现在：1、从题型上看，依然是命题作文。
南京市之所以一直坚定不移地选用这一题型，目的非常明确，就是为了最大限度地保证公平、公正。
从这个角度说，在熟悉其他题型写作方法的基础上，掌握命题作文的写作技巧对南京考生而言至关重要。
2、从命题上看，依然注重“自我”。
无论是从“也是一堂语文课”到“书中有个我”，还是从“想想别人”到“让我想一想”，南京市中考命题一直以“自我”为中心，强调自我感受，侧重成长体验。
今年作文在稳定的基础上一点变化，这主要体现在：这一文题更加突出学生自己的生活体验和思考，要求孩子有主动探究和独立思考的精神。
应该是有话可写，但是极可能千篇一律，说相似的话，写出无深度的文章。
针对“让我想一想”这一命题，考生若能从以下几个方面入手，作文定能脱颖而出。
【写作指导】一、深入剖析，做好审题。
审题，是作文必不可少的环节。
审题细致，立意才能准确；挖掘深入，立意方会深刻。
就此题来看，我们应该确定以下审题步骤。
1、找出关键词关键词语就是确定写作的重点，是一篇文章的灵魂。
“想一想”中“想”的内涵较为丰富，可以是一种思考，可以是一种探究，也可以是一种追忆。
还可以，是不要急着行动，用心琢磨。
也就是说，凡是让考生有体悟，有所思的经历，均可以成为写作的材料。
2、精析词语深意就内涵来看，“想一想”强调的是自我感受。
侧重于过程，显然想的过程和想的内容是文章表现的重点。
如果文章不注意这一点，只是生硬地在开篇或结尾之处，简单地植入“让我想一想”之类的话语，内容未免会肤浅，甚至会偏离题意。
3、确定词语关系“让我想一想”带有祈使口气，探究味比较浓，“我想一想”是主谓短语，表明“想”这一心理的主体是“我”，所以突出自我感悟很重要。
江苏省南京市2016年中考语文试题(word版-含答案)
江苏省南京市2016年初中毕业生学业考试语 文注意事项:1.本试卷6页,共120分。
考试时间为120分钟。
考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合,再将 自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3.答选择题必须用2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。
一 （28分）1.下列各组词语中字形有误．．的一项是（ ▲ ）（2分） A. 通宵达旦 孜孜以求 一气呵成B. 金榜题名 名列前茅 花团锦簇C. 敬业乐群 恪尽职守 怡然自得D. 一代天娇 叱咤风云 绽放光芒2.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的名言。
（4分）道法自然3.用诗文原句填空，其中（1）（2）两题还需填写出处或作者．．．．．。
（12分） （1）子在川上曰：“逝者如斯夫， ▲ 。
” （《 ▲ 》）（2）浮云游子意， ▲ 。
（ ▲ 《送友人》）（3）姑苏城外寒山寺， ▲ 。
（张继《枫桥夜泊》）（4） ▲ ，绿杨阴里白沙堤。
（白居易《钱塘湖春行》）（5） ▲ ，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）（6）八百里分麾下炙， ▲ 。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（7）为什么我的眼里常含泪水？ ▲ ……（艾青《我爱这土地》）（8）生活是多变的，人的情感也会随之变化。
安定时常怀“ ▲ ， ▲ ”的豪情；战乱时则易生“ ▲ ”的亲情之念。
▲▲ ▲ ▲（依次用杜甫《望岳》《春望》中的诗句填空）4.请用一个比喻句描写你的初中校园。
（不得透露所在学校的真实信息，2分）▲5.根据下面材料，给“搭棚的”下个定义。
（3分）拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在北京可是出名的行当。
那时候干这一行的叫“搭棚的”。
2016年江苏省南京市中考作文试题解析指导及佳作选评
2016年江苏省南京市中考作文试题解析指导及佳作选评作者：吴应海来源：《作文·初中版》2016年第09期中考真题请以“让我想一想”为题，写一篇作文。
文体自选，不少于600字。
不得出现真实的校名、人名。
试题解析及写作指导何为“想一想”？实际上就是思考一下、斟酌一下，然后再作判断，决定，选择。
题目的意思就是说，当“我”面对某一现象、某一难题时，想再好好思考一番。
根据题目特点，这道文题宜采用记叙类文体。
现实生活中，我们每个人都会经历许多需要“想一想”的事情，有的甚至要反复地想、深入地想。
因此，只要考生能扣住“想一想”这一关键词，轻轻推开记忆的门，往事就会一个接一个涌进脑海，写作素材就能信手拈来。
那到底该如何写这篇作文呢？一、问一问——打开思路。
面对难题，面临选择，由于经验不足，或想考虑得再周全一些，我们总是会认真思考一番。
那么，在你的人生经历中，有哪些这样的经历呢？印象最深的一件事是什么？因何事而需“想一想”，到底想了什么，想好之后又是如何行动的……相信经过如此一系列追问，你的写作思路很快就会打开。
二、比一比——确定主旨。
生活中需要“想一想”的事情虽然很多，但如果你去写今天穿什么衣服，晚饭是下面条还是煮稀饭之类的事情，肯定没有多大意义。
因此，大家有必要在众多的“想一想”中进行比较，把那些主题深刻、能打动人心的故事挑出来，这样写出来的文章才能立意不俗，引人注目。
比如有同学建议去掏鸟窝玩，你经过“想一想”，不仅自己没有去，还成功劝阻了其他人，这样的作文着眼于保护野生动物这一立意，自然显得不一般。
三、换一换——拓展空间。
不少同学在选材时被文题中的“我”限制住了。
其实，只要巧妙换一下角度，就能拓展空间，让许多与“我”无关的事进入作文。
比如可将“我”虚化，以动物、植物的口吻来讲述它们的故事，表达它们的心声；也可直接让“我”进入别人的故事，以“我”的口吻来记叙别人的经历。
四、理一理——搭好框架。
定好了主题，选好了素材，接下来就该考虑如何行文了。
2016年江苏省南京市中考作文试题r解析指导及佳作选评
2016年江苏省南京市中考作文试题r解析指导及佳作选评吴应海
【期刊名称】《作文（初中）》
【年(卷),期】2016(000)009
【总页数】3页(P35-37)
【作者】吴应海
【作者单位】
【正文语种】中文
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5.品"食"论"道"趣无穷
——2020年江苏省南京市中考作文试题解析与佳作选评 [J], 吴应海
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京市2016年中考语文试题(-含答案)剖析
江苏省南京市2016年初中毕业生学业考试语 文注意事项:1.本试卷6页,共120分。
考试时间为120分钟。
考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合,再将 自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3.答选择题必须用2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。
一 （28分）1.下列各组词语中字形有误．．的一项是（ ▲ ）（2分） A. 通宵达旦 孜孜以求 一气呵成B. 金榜题名 名列前茅 花团锦簇C. 敬业乐群 恪尽职守 怡然自得D. 一代天娇 叱咤风云 绽放光芒2.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的名言。
（4分）道法自然3.用诗文原句填空，其中（1）（2）两题还需填写出处或作者．．．．．。
（12分） （1）子在川上曰：“逝者如斯夫， ▲ 。
” （《 ▲ 》）（2）浮云游子意， ▲ 。
（ ▲ 《送友人》）（3）姑苏城外寒山寺， ▲ 。
（张继《枫桥夜泊》）（4） ▲ ，绿杨阴里白沙堤。
（白居易《钱塘湖春行》）（5） ▲ ，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）（6）八百里分麾下炙， ▲ 。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（7）为什么我的眼里常含泪水？ ▲ ……（艾青《我爱这土地》）（8）生活是多变的，人的情感也会随之变化。
安定时常怀“ ▲ ， ▲ ”的豪情；战乱时则易生“ ▲ ”的亲情之念。
▲▲ ▲ ▲（依次用杜甫《望岳》《春望》中的诗句填空）4.请用一个比喻句描写你的初中校园。
（不得透露所在学校的真实信息，2分）▲5.根据下面材料，给“搭棚的”下个定义。
（3分）拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在北京可是出名的行当。
那时候干这一行的叫“搭棚的”。
2016年南京市中考作文述评
2016年南京市中考作文述评作者：王跃平来源：《初中生世界·九年级》2016年第09期王跃平，江苏省中学语文特级教师，现任教于江苏省南京市科利华中学。
原题回放请以“让我想一想”为题，写一篇作文。
文体自选，不少于600字。
不得出现真实的校名、人名。
（50分）[命题透视]2016年南京市中考作文题“让我想一想”是纯命题作文，没有任何提示语或材料，干净利落，考生无须纠缠于对提示语或材料的反复研读和揣摩。
“让我想一想”也是一句生活中司空见惯的口头禅，遇到某种情况需要我们停下来做些思考或抉择时，我们自然会有这样的心理体验。
这个题目不禁让我们想起去年的中考作文题“想想别人”。
同样是“想”，“想想别人”是推己及人、由内而外的价值取舍，“让我想一想”则是反观自身、由外向内的自我完善，两者角度不同。
这道作文题旨在引导考生三思而后行，先安静地思考，再采取行动。
让我们来细究一下题目所隐含的信息：“让”——事出有因，前有情境（为什么要停下来想一想？）。
“让”是一个请求，是一种需求，当然，也可以是一种需要……对考生而言，很多事情都可以置于这样的情境中去“想一想”，比如对事事包办的教育环境的挣脱，对将学业成绩作为唯一评价标准的抗争，对人生道路选择的思索等。
“我”——既可指自己，亦可指主人公。
它强调一种内在语境，要求回归自我，这是“想一想”发生的载体。
它所考查的是考生独立思考的意识，尤其呼唤一种独立的体悟与见解、反思与质疑能力。
“想一想”——侧重于遇事处理的方法和分析思考的方式。
这需要考生在文章中交代清楚具体而翔实的思考过程，而且，这一“想一想”的行为直接影响着后面的变化或结果。
所以，这部分内容应该成为文章中最出彩的部分。
“让我想一想”这个题目看似简单，其实一点也不简单；看似人人都有话可写，但是要想写得好，写得到位，则需要真功夫，即对生活敏锐的观察力、较高的思维品质等。
评卷扫描本次考场作文主要存在以下问题：1. “漫”思考。
江苏省南京市中考语文 作文题解与佳作展评
南京市中考作文题解与佳作展评2047年6月17日，30年后的今日，同学们相约回学校母校聚会，要求每人发言。
请您发挥想象，以“无情岁月有味诗”为题，写一篇发言稿。
不少于600字。
不得消灭真实地校名、人名。
写作指津“无情岁月有味诗”这道文题看似好写，考生只要插上想象的翅膀，穿越到30年后，回首曾经的生活经受，有感而发，一篇作文很快就能新颖出炉。
但要写得精彩，让阅卷老师另眼相看，并不是一件简洁的事。
那如何写好这篇考场作文呢？第一步：紧扣“有味”，在追问中打开思路。
考场时间贵重，快速打开作文思路显得尤为重要。
“无情岁月有味诗”这道文题，大家可紧紧扣住“有味”，通过自我追问法打开思路。
首先自问：30年后，参与同学聚会时，我最想谈起的话题会是什么？接着再问：我为什么要在发言中提及这一话题？它的背后包含着什么样的生活之“味”？随后再问：对于这种生活之“味”，我该用什么样的方式来表达？是以讲故事为主？还是以抒情为主？或者边回忆、边抒情、边谈论……信任如此一路问下来，大家就会觉得文题变得具体了，就能很快从中找到适合自己的写作方向。
其次步：紧扣“有味”，在比较中确定主题。
在第一阶段的追问过程中，确定会有多个话题蹦进你的脑海，比如亲情、友情，比如感恩、怀念，比如奋斗、艰辛。
面对这么多关键词，同学们可通过比较，从中选定一个作为写作的主题。
由于这里的选择，与立意亲密相关，所以要尽量求新，高人一筹。
比如别人都叙述自己的成功史，你却写自己30年来坚持做环保志愿者，虽悄悄无闻，却别有味道，无怨无悔，这样的主题，怎能不让人叫好？别人都沉醉于离愁别恨的个人情感中，你却写这30年来赤胆忠心，报效祖国，为国家利益无悔奉献的感人经受，与同学们共享其中的孤独、骄傲等简单之“味”，又怎能不令人拍案？当然，立意也要靠船下篙，挑自己生疏的主题写。
否则，若无法把控，还不如选一个大众化的立意，然后在表达上下番功夫。
第三步：紧扣“有味”，在想象中谋篇布局。
江苏2016中考满分作文600字-留香
江苏2016中考满分作文600字-留香在那流云走岚的山冈上，一朵花开了。
一阵风吹来。
留下一缕花香，却在不经意间发现。
花瓣早已碾转成泥。
遥遥望着远方的风儿。
——题记小时候，坚信，我们是祖国的花朵。
向着太阳，盼着一天天长大。
不要害怕漆黑的走廊，千万别看着课桌上的口水发傻。
坚强的孩子不畏惧所有。
在那百宝箱里有自己的秘密，很小很小的秘密。
别偷看，那只是一只烂掉的钢笔罢了。
可那又是自己的梦想了把，老师，我想成为一个伟大的作家。
呵，脸红了，像熟透的柿子。
同桌在睡觉，揉揉眼，继续。
嘿！听到没有，我的梦想是写出好的文章。
你呢？偶尔坐在阳台上，听妈妈说自己从前是多么的调皮。
躺在摇篮里，抱着可爱的熊娃娃，听着那香香的摇篮曲。
但是，是睡不着的，因为我在数星星，其实那时的我连1、2、3也是不认识的。
骗我，妈妈。
吖，别笑了，妈妈。
少年了，时间让人成长。
还是坚信，花会开的，因为已经有了小小的芽。
像刚睡醒一样，懵懵懂懂，把沙发当成一座高高的讲台，阔阔的念自己的稚气文章。
父亲说不错啊，妈妈说儿子好有文采啊。
陶醉，陶醉，不知归路。
上帝啊，既生雄，何生太白啊！感叹一句，心情好的时候还可以做那繁杂的作业的。
紧张的时候到了，喘不过气来了。
老师在讲台上，抬抬眼镜，再咳嗽两声。
“杨智雄，100分。
恩，继续啊！”掌声成片，啧啧，雄真的不一样。
爸爸看了会怎么说，表扬我，让他睡觉都笑醒把，儿子真有出息！别笑过头了，孩子。
到了现在，时间可以自豪了，孩子成熟了，算个大大人了。
花开花开，引来一群蝶，招来兴奋的蜜蜂。
风，轻轻的吹，拂过我的脸旁。
花香，那么的醉人。
回到家，爸爸！作文比赛的结果下来了，要听吗？绝对的诱惑。
“呵呵。
第一，拉！”“哦，是吗？儿子。
可不要骄傲啊！”爸爸笑着说，还放下手中的报纸。
“去，看看爸爸养的花怎么样了！去看嘛！”我是不懂这些的所以也是不清楚这是什么花，但道是很好看的，开了很大的花朵，粉粉的，艳丽的，不失淘气的耷拉着。
“爸，你不错嘛！花开得很漂亮啊”客厅里有了那痴醉的笑声。
南京市中考作文评析(发表于初中生世界)
南京市中考作文评析(发表于初中生世界)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢南京市六合区马鞍中学冯述田一、作文题目寻，就是“寻找”“探求”。
寻幽探胜，饱览美丽的风景;寻根究底，探求科学的奥秘。
异乡寻梦，故园寻根。
寻求发展的机会，寻求人间真情------路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
请以“寻”为题写一篇，文体自选，不少于600字。
二、试题解说：xxxx年南京中考作文题“寻”，延续了近几年南京中考的命题作文形式，题意明了，没有审题的障碍，极具开放性，“寻”什么？导语从多方面多角度做了具体的提示：风景、奥秘、梦想、机会、真情等，一个省略号隐含了无数可“寻“的内容，能够引发丰富的联想。
“寻”有别于忽然间的感悟，也有别于无意中的偶得，是一种有方向、有意识的求索，既然是求索，就会有过程，这个过程里肯定有努力，也有曲折。
题目在倡导一种执著追求精神的同时，不露痕迹的启迪考生思考人生的意义和价值。
题意虽简明，但要写好本次作文，还应注意以下三点：首先，在选材上，要讲究“真”和“新”。
所谓“真”，即最好以“我”为中心，写自己熟悉，最有真切感受的材料；所谓“新”，即要避俗求新，忌讳人云亦云，雷同撞车。
如很多同学都写汶川大地震，但是没有现场感，只是依据媒体的报道，泛泛罗列，拼凑材料，这样的，不仅没有真实感，没有“寻”的意味，还出现了千人一面，雷同撞车的现象。
其次，在谋篇上，要力求“好”和“巧”。
要合理安排所写的材料，思考详略安排，段落衔接等问题，努力用一个好的结构方式来突出的中心，选择“好”写（擅长）的文体。
“文似看山不喜平”，要“寻”的“巧”妙，就不能平铺直叙，就”寻”写”寻”，应写出起伏曲折，高潮低谷。
如：“你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想？”“在寻的过程中，你有过‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗……最后，在立意上，要做到“高”和“深”。
2016年初中毕业升学考试(江苏南京卷)语文(带解析)
绝密★启用前2016年初中毕业升学考试（江苏南京卷）语文（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：91分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、下列各组词语中字形有误的一项是（ ） A ．通宵达旦孜孜以求一气呵成 B ．金榜题名名列前茅花团锦簇 C ．敬业乐群恪尽职守怡然自得 D ．一代天娇叱咤风云绽放光芒第II卷（非选择题）二、作文（题型注释）2、请以“让我想一想”为题，写一篇作文。
文体自选，不少于600字。
不得出现真实的校名、人名。
三、现代文阅读（题型注释）阅读下面材料，完成后面小题。
【材料一】黎峨道中①[清]查慎行青红颜色裹头妆，尺布缝裙称膝长。
仡佬打牙②初嫁女，花苗③跳月便随郎。
（选自《新编清诗三百首》，王英志编著，江苏古籍出版社1995年版）[注释]①黎峨道中：自云南黎州至峨山县的途中。
②仡佬（Gē lǎo）打牙：即打牙仡佬，少数民族仡佬族中的一种。
③花苗：苗族。
【材料二】由商到周，一般统治者和奴隶，衣长齐膝似乎是一种通例。
商代贵族平时常穿彩色丝绸衣服，还加上种种织绣花纹，用个宽宽的花带子束腰。
平民或奴隶的头饰有裹巾子作羊角旋斜盘向上的，有包头以后再平搭折成一方角的，还有其他好些样式，都反映在玉、铜、陶人形俑上，样子多和现在西南居住的苗、瑶族情形差不多（这不是偶然巧合，事实上很多三千年前古代图案花纹还可从西南兄弟民族编织物上发现）。
许多野生植物如槐花、栀子、橡斗已用来做染料，并且还种植了蓝草，能染出各种不同的青蓝色，种茜草和紫草专染红、紫诸色。
（选自沈从文《古人的文化》，中华书局2013年版，有删改）【材料三】苗族，是世界上最美丽的民族，因为苗族服饰最美丽。
苗族服饰所凝聚的，是历史的记忆。
南京市中考作文评析(全文)
南京市中考作文评析(全文)一、作文题目寻，就是“寻找”“探求”。
寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根究底，探求科学的奇妙。
异乡寻梦，故园寻根。
寻求进展的机会，寻求人间真情――路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
请以“寻”为题写一篇文章，文体自选(诗歌除外)，不少于600字。
二、试题解说“寻”有别于忽然间的感悟，也有别于无意中的偶得，是一种有方向、有意识的求索，既然是求索，就会有过程，这个过程里肯定有努力，也有曲折。
题目在倡导执著追求精神的同时，不露痕迹地启迪考生思考人生的意义和价值。
题意虽简明，但要写好这篇作文，还应注意以下三点：首先，在选材上，要讲究“真”和“新”。
所谓“真”，即最好以“我”为中心，写自己熟悉、有真切感受的材料；所谓“新”，即要避俗求新，忌人云亦云，雷同撞车。
如很多同学都写汶川大地震，但是没有现场感，只是依据媒体的报道，泛泛排列，拼凑材料，这样的文章，不仅没有真实感，没有“寻”的意味，还出现了千人一面、雷同撞车的现象。
其次，在谋篇上，要力求“好”和“巧”。
要合理安排所写的材料，思考详略安排、段落衔接等问题，努力用一个好的结构方式来突出文章的中心。
选择自己擅长的文体。
“文似看山不喜平”，要“寻”得“巧妙”，就不能平铺直叙，就“寻”写“寻”，应写出起伏曲折、高潮低谷。
如：“你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想?”“在寻的过程中，你有过‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗……”最后，在立意上，要做到“高”和“深?。
立意有高下之别，“寻”一件物品，“寻”一般的学习做事的方法途径，是肤浅的“寻”，它注重的是“寻”的结果；应从新的视角、新的方位审察，去“寻”高层次的东西，比如：好心情、一方净土……更多的是注重“寻找”的过程，而这一过程本身就带着思考，体现着人生境地。
“横看成岭侧成峰”，同样的材料，同样的事例，人们对它的主观感受是不尽相同的，应选择好一个角度，挖掘事物的深层意蕴，乃至于表现自己的逆向思维。
2016年江苏省南京市中考高分作文：让我想一想
2016年江苏省南京市中考高分作文：让我想一想让我想一想清浅的月光拉长了我的影子，我伫立在窗前。
父亲那双厚实的大手拍着我的肩膀，我回头，迎着他的目光：让我想一想。
初三的课业负担繁重，高中更是不必说了，父母替我考虑，让我放弃每周一次的绘画课程，好让我潜心于学业。
我回到画架前，掷画笔时的赤紫色颜料溅得满纸狼狈。
六年啊，六年的学画之路，就这样让它中断了？记得六年前的春节，爷爷拉着我一步步走上老家古旧的阁楼。
他蹲下身，从沉重的大箱子中翻出一张泛黄的画，递给我。
爷爷说，这是他年轻时的作品。
我缓缓地展开这幅画，画上有一只用炭笔勾勒的猫。
这花猫伏在地上，尾巴弯出好看的弧度，明净的眼在慵懒的黄昏中显得尤其明亮，须毛清晰可见。
它的周身都笼罩着一种缱绻的光芒，我差点就真的要伸出手轻轻抚摸它柔软的身子……我盘腿坐在阁楼里端详它，许久才抬头，问爷爷：“这真的是您画的？”爷爷点点头：“从前啊，我也很喜欢画画，可惜……”他的嗓音很沙哑，似乎还饱含着淡淡的忧伤。
但我仍像先前一样激动，一样震撼，仿佛落下去的太阳会突然从西山背后跳出来，金黄耀眼。
我开始学画，开始留意生活中诸多的细微之处，然后试着用画笔去表现。
背上画袋，去请老师指点。
当对着石膏像百思不得其解，而后疑云散尽时，我常领会到什么叫“欣喜若狂”……时光的梳篦，让我逐渐有了一种尽管不很成熟，却独一无二的欣赏美的视角。
我时常会望着天空出神，漫天流云，在旭日中层层叠叠，相契相接，散发着不同层次的金光，给人以天堂般的遐想……哪怕此刻想到，我的心仍是不住跳动。
我应该感谢绘画，感谢它所带给我无限的美感和心灵的悸动。
爷爷的话又在耳边响起，“绘画好，可坚持下来的人并不多呀……”我轻轻一笑，坚定地抬起头对自己说：既然热爱，就应该坚持下去。
我把手贴在心上，面对选择，请让我想一想。
画作上的水珠已晕染开来，就像几朵赤紫色的花的痕迹。
很美，很美。
得分点：本文以要不要在初三学业繁忙时仍坚持学画为线索，由“我”与爸爸的争执做开端，自然地引出“想一想”的中心。
中考满分作文点评评语
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南京中考满分作文赏析：想想别人实用五份
南京中考满分作文赏析：想想别人实用五份南京中考满分作文赏析：想想别人_中考作文 1阳光明媚，天气十分的美好。
仿佛受这天气的影响，此时的我们欢乐无比。
屋子里传来一阵阵欢声笑语，那是我们一家人幸福无比的见证。
就在我们笑得乐不可支的时候，旁边的那户人家十分的寂静。
在我家旁边，住着一位老奶奶。
奶奶年过花甲头上的白发清楚可见。
岁月在她脸上刻下道道皱纹。
那户人家就只有老奶奶一人，除了她还会有谁呢？老伴走的早，儿女也早已外出打工。
每天只有老人孤零零的身影。
每当我们这一家人笑得乐不可支的时候，总会有一个身影出现在我们面前来告诉我们：“不要笑，不要笑。
”这句话说完，我们就立刻停止，生怕会让老人想到自己一个人，孤零零的。
回想那次，我真后悔。
我和奶奶在客厅看电视，妈妈和爸爸在厨房里包饺子。
我看着“手馋”，就扔下奶奶去厨房包饺子。
我不知道做了个什么小举动，厨房里洋溢着欢笑声。
这一笑勾起了老人的思念之情，这一笑，触碰了老人内心的伤口。
她起身离开客厅，径直地向她家走去。
之后的好几天，奶奶都没有走出家门，一个星期过后，她打开了门。
一个憔悴、消瘦的老人走了出来。
看得出，她老了许多。
从此在她面前，我们不敢在那么的哈哈大笑，再在她面前“分享”我们的幸福。
多想想别人，有时一句无心的话语；一个细小的动作；一个不经意的表情都会伤害到别人。
是应该多想想，不要太自私！少自私一点，也会让另一个她辛福。
从那以后，每当我们笑得乐不可支的时候，就会提醒自己：不要自私，多想想别人。
端点东西给奶奶，多陪陪奶奶聊聊天、看电视。
阳光明媚，天气十分的美好，此时的我不再哈哈大笑，寂静的房子在阳光的照耀下，即使太冷清也会变得温暖无比。
多想想别人，让阳光照进他们的心灵，暖化他们孤独的内心。
多想想别人，敲开他们惶恐的心窗；融化她们孤独的内心；打开他们新的生活，让世界充满爱，记住：“不要自私，多想想别人！”南京中考满分作文赏析：想想别人_中考作文 2没有谁可以一个人独活下去，而不让自己独活下去的唯一可能，就是克服自私的本性，学会想想别人。
2016年南京中考作文题目及点评
2016年南京中考作文题目及点评2016年南京中考作文题目及点评题目是指试卷中作文的题目。
下面是小编整理的2016年南京中考作文题目及点评，希望大家喜欢!【作文题目】“孩子，南京中考今年作文题是什么?”“让我想一想。
”“到底是什么?”“让我想一想。
”“作文题就几个字，还要想啊?”“作文题就是——让我想一想!”【点评】这个有趣的段子昨天刷爆朋友圈，不过今年这个中考作文题却颇受考生欢迎，因为“有话说”!昨天开始，为期两天的2016年南京中考正式开始，约4.7万南京初三考生走进考场迎接挑战。
首日三门科目为语文、物理、化学，南京教研室特邀名师对这三门试卷进行了权威评析。
扬子晚报全媒体记者王璟语文学科权威点评作文：要生智慧表达生活思考点评人：杨正奎(南京市学科带头人、天景山中学)今年南京市中考语文试卷，体现“在关注生活中学会思考”的理念。
首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，都反映日常的生活。
更直接体现理念的是作文题“让我想一想”。
首先，审题的难度较小。
此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。
在什么样的情况下我们需要“想一想”呢?遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。
为什么要“想一想”呢?俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的方法。
停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。
对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。
如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。
其次，选材的空间很宽。
“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。
2016年江苏省南京市中考语文试卷-答案
江苏省南京市2016年初中毕业生学业考试语文答案解析一1.【答案】D【解析】D中的“一代天娇”应该改为“一代天骄”。
【考点】辨析字形。
2.【答案】略【解析】用正楷字或行楷字书写，不要漏字，错字；书写正确；端正；美观。
3.【答案】（1）不舍昼夜；论语（2）落日故人情；李白（3）夜半钟声到客船（4）最爱湖东行不足（5）东风不与周郎便（6）五十弦翻塞外声（7）因为我对土地爱得深沉（8）会当凌绝顶，一览众山小【解析】（1）错、漏、添、倒一处，该空不得分。
4.【答案】示例：我们的校园像一颗明珠，镶嵌在大地上。
【解析】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
要把初中校园比作合适的事物，如明星、摇篮等。
【考点】比喻修辞手法的运用。
5.【答案】示例：“搭棚的”指的是北京旧时用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚的架子工。
【解析】“下定义”的形式是什么，要说出事物的特征。
“搭棚的”是对架子工的称呼。
什么样的架子工呢？指的是旧时北京在红白喜事时用杉篙、绳子和席搭棚的架子工。
【考点】下定义的说明方法。
6.【答案】示例：（1）桥梁学家茅以升先生的集子叫《彼此的抵达》，书名也很好，不仅表现出了桥梁的作用，还令人想到人与人之间的沟通。
（2）《文字的冷与热》他的作品中既有辛辣的讽刺，又有热情的赞美。
【解析】（1）填写句子时要注意上下文的联系。
顺顺介绍《凝动的音乐》的书名既说出了“建筑”的特点，又说出了“音乐美”这一特征。
回答其他几个书名时也要采用这种说法，如《穿过地平线》名字好，既说了勘探需要钻探，更给人带来了希望；《看风云舒卷》既说出了云的特点，又给人美的享受。
（2）所起的书名要符合鲁迅先生作品的特征。
鲁迅作品中既有辛辣的讽刺，又有对美好事物热情的赞扬。
回答原因时可以结合书名，参照顺顺的说法。
【考点】句子的衔接，语言表达准确。
二7.【答案】C【解析】A项中“以”的意思分别是来和因为；B项中的“闻”的意思是听说和传闻；D项中的“美”的意思是以…为美。
南京市2016年初中毕业生学业考试语文试题分析
南京市2016年初中生毕业考试语文试卷试题分析1.D【解析】本题重点考查对成语字形的正确识记能力。
解答此类题目时应结合汉字特点辨析字形:以音辨形、以义辨形、以偏旁部首辨形。
这道题实际上考查的还是一些常见字，且均属于同音易误字，只有平时认真注意，就不难辨出有误的一项。
D项“一代天娇”应为“一代天骄”。
2.示例：正楷行楷（用正楷字或行楷字书写，1分；书写正确，1分；端正，1分；美观，1分。
）3.（1）不舍昼夜论语（2）落日故人情李白（3）夜半钟声到客船（4）最爱湖东行不足（5）东风不与周郎便（6）五十弦翻塞外声（7）因为我对这土地爱得深沉（8）会当凌绝顶，一览众山小家书抵万金（每空1分，错、漏、添、倒一处，该空不得分）【解析】八句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
该类题要提醒学生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
（1）-（7）是直接性默写，（8）题是理解性默写。
4．示例：我们的校园像一颗明珠，镶嵌在大地上。
【解析】本题考查学生比喻句的掌握情况，答题的关键是找出本体的突出特点，并以此确定喻体，写出适合语境的比喻句即可。
5.示例：“搭棚的”指的是北京旧时用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚的架子工。
【解析】本题考查学生的材料概括能力，认真阅读所给材料，根据材料里的关键语句按下定义的公式”被定义概念=种差+邻近属概念”即可概括。
6.示例：（1）桥梁学家茅以升先生的集子叫《彼此的抵达》，书名也很好，不仅表现出了桥梁的作用，还令人想到人与人之间的沟通。
【解析】本题是考查句子的仿写。
要注意仿句的句式，仿句要做到语言通顺、用词恰当、符合语境。
（2）《文字的冷与热》他的作品中既有辛辣的讽刺，又有热情的赞美。
【解析】本题是考查对语文课本中鲁迅作品的掌握及学生的概括理解能力。
7. C【解析】本题是考查文言文的一词多义。
一要注意积累，二要结合语境理解。
2016年江苏省南京市中考作文题解和佳作展示
2016年江苏省南京市中考作文题解和佳作展示作者：冯述田来源：《作文与考试·初中版》2016年第25期【中考真题】请以“让我想一想”为题，写一篇作文。
文体自选，不少于600字。
不得出现真实的校名、人名。
【文题解读】题目中的“想一想”是关键，可以理解为思考、探究，也可以理解为在行动之前的慎重，用心琢磨，甚至可以是一种追忆。
题目中的“让我”则需要用第一人称来写。
但在写的过程中，应侧重于自我感受，重点写想的过程、想的内容与独特的内心体验。
“想一想”的对象并不明确，可见选材的空间很广阔，无论是家庭生活、学校生活还是社会生活，都有值得“想一想”的地方。
从整个文题来看，可以写成一篇写人记事的记叙文，写时要力求写出真情实感，要有细节描写、场景刻画等；可以写成散文，但语言要精美，要写出浓厚的文化意蕴，深厚的文化积淀。
如可以写“我”参加航模大赛时，深入思考，熬夜编程，获得胜利的故事来表现思的重要。
可以写好友送“我”一个特别的礼物，在“我”的探究中，揭示出礼物背后凝聚的深意；可以写与家人发生冲突、误解，经过自己的用心体悟，感受到亲情无价，亲情永恒；还可以创新思维，通过虚构故事，揭示“让我想一想”应是思考之后的决断，而不是成为优柔寡断、无计可施的托辞等。
在考场上，那些紧扣题意，侧重想的过程和内容，选材新颖，叙事曲折生动的文章颇受青睐。
那些只是在开头结尾处，硬贴上“让我想一想”之类的标签，那些大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识，文体不明、思维混乱的文章很难进入二类卷的行列。
【考场佳作一】让我想一想◎南京一考生旷野上，人烟稀少。
阳光静谧，岁月安好。
我静静地走在乡村齐膝的杂草中，轻轻呼吸着清晨的空气，丝丝潮湿，格外清香，思绪也格外纷杂。
我的目光凝聚在了那株并不起眼的草茎上，上面分明有一滴如同明镜般的小水珠，我轻轻俯下身子，悄悄地在一旁瞧着，它并不大，如同小拇指指甲盖般，圆滚透明，透过凸面的一层膜，甚至瞧见了草茎上翠绿的颜色，仿佛经过折射后，这绿有些神秘，有些清远。
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2018年南京市中考作文佳作选评【中考真题】请以‚让我想一想‛为题，写一篇作文。
文体自选，不少于600字。
不得出现真实的校名、人名。
（50分）让我想一想南京市一考生像一首悠扬的歌，此文写得清丽脱俗。
最难得的也最突出的在于小作者善于灵活运用多种表达方式。
在漫步的叙述中穿插对草叶与露珠的描写，在描写后自然连接抒情和议论，最后又回到描写，浑然天成。
而‚想一想‛的层次也就在各种表达方式中逐渐显现，文章的丰富度便因之提高了。
（蔡方）旷野上，人很稀疏。
阳光静谧，岁月安好。
我静静地走在乡村及膝的杂草中，轻轻呼吸着清晨的空气，丝丝潮湿，格外清香。
我的思绪格外纷杂，目光凝聚在了那株并不起眼的草茎上，上面分明有一滴如同明镜般的小水珠。
我轻轻俯下身子，悄悄地在一旁瞧着。
它并不大，如同小拇指指甲盖般，圆滚透明，透过凸面的一层膜，甚至能瞧见草茎上翠绿的颜色。
经过折射后，这绿仿佛有些神秘，有些清远。
我想要把这露珠带回家，便有些粗鲁地伸出手来，‚咣‛地一下如同镜面破碎般，露珠破裂成了水滴，轻轻向四方流淌，我的心里充满惆怅。
让我想一想，这本来欢愉的心情怎又愁云密布了呢？大自然的空旷，让我的思绪不断地分开合拢。
终于，我轻轻一笑。
这惆怅的心情真是无知哟。
大自然中的每件事物，大至浩瀚宇宙，小至尘土中一粒沙，都有属于自己的一片天地，它们和谐而有序地生活在一起的缘由，便在于它们不妄想不属于自己的一份东西，而是‚各司其职‛，本分地做好自己。
反过来说，便是不属于自己的便得不到。
这露水本只有在自然中才有它的轻盈美丽，倘使我拿了，禁锢了它，那它便不是它。
因为少了自然的陪衬，光彩又剩多少？世间万物平衡的规律是怎样的微妙而神奇啊！我又看见了一滴露水在阳光下轻轻地发散着亮洁的光芒，这次的我便不再肆意地破坏，而是心情愉悦地欣赏它的美。
心里仿佛多了份不知名的情感，以至于心的空间仿佛扩大了许多，瞧见身旁的自然也更多些亲近，更多些敬畏。
凡世当中，人情世故的缠绕，繁文缛节的圈套，如飞的节奏遏制我们去思考，去感悟，去体味，于是，我们有了烦恼。
但当我们想一想后，许多正确的观念会替我们选择、判断，而那往往是善良的人性在与你的灵魂交谈。
想一想，天便蓝了，草便绿了，心便开阔了。
让我想一想南京市一考生记得那个有名的阿基米德原理。
阿基米德原想不出用什么办法来测量国王的皇冠中是否含有银，在洗澡时却想到用浮力来测量。
很多事大家循规蹈矩惯了，从未想过用另外的简单办法也能完美地解决问题，而这两者之间往往只相隔着区区几分钟的思考时间。
同桌的数学一直很棒，在我看来极其复杂烦琐的公式定理，她总是信手拈来。
‚这道题我又不会哎。
‛我拍着脑袋，无精打采地说道。
‚先用三角函数，再用勾股定理，将三角形翻折，最后解一个海伦公式就好了。
‛又听到那令我头大的专业术语，我烦躁地在卷子上画着圈圈。
‚好吧，让我想一想。
‛我无奈地说。
我随手连接了一条辅助线，忽然发现那好像是老师上课提到的几何模型。
我突然变得兴奋起来，仿佛哥伦布发现了新大陆一样，我在草稿纸上写写画画，精神也变得亢奋起来。
可是几分钟过去了，我依旧没有重大的突破，耳边传来了同桌的声音‚你还没写好啊，这张卷子我都写完了。
‛‚别急别急，再让我想一想。
‛‚哦！我知道了！可以用等积变换！‛我一拍大腿，出声叫道。
根本用不上那么复杂的公式，只要将图形进行简单的变换，问题也就迎刃而解了。
同桌将头凑了过来，看到我只用几步也能推出她辛苦演算的答案，不禁苦笑了两声。
‚我说吧，多给我几分钟，让我想一想，真的有更简单的方法呢！‛我自豪地说道。
看着她认同的眼神，我想，无论做什么事都需要多思考，墨守成规也许只会让人变成没有自己思想的机器。
点评最平常的生活中有最深刻的道理。
简单的作文题正适合选择熟悉而简单的生活为题材。
小作者从自己的学习生活中筘贞取一个小小镜头，准确而熨帖地诠释了自己对作文题的理解。
没有精彩的描写.不见漂亮的文采，单是逼真的叙述就层层推进地表达出‚思考‛的价值与力号，不失为者场佳作。
（程云）让我想一想南京市一考生‚让我想一想！‛我坐在地上，无奈地看着满是泥泞的自行车，与脚下绵延的川藏路。
这一切，还得从头说起。
小时候来到川藏路时，总能看见前来挑战骑行的人们，他们飞快地骑过我们的车边，像‚超人‛一般飞驰在泥泞的路上，我也梦想过这样的骑行之旅，可现实却和梦想相差甚远。
泥泞的路上，很少有车和行人经过，我们一家三口骑成一列，迎着微微湿热的风。
我时不时擦着汗水，脚下的每一次蹬踏都开始变得费力。
我瞥了瞥身后的路，又望了望前面，终于意识到，这可是一条漫长的上坡路。
我放慢了速度骑着，时不时抱怨着汗水给我带来的不适感，或许，一天也骑不完这条上坡路！‚嘶――‛伴着一阵声响，我连忙停下车，后轮已经凹陷了一大块！爸爸也停下车赶忙察看，原来是小石子把轮胎扎破了！我有些泄气地丢下车，盘着腿坐在一边，妈妈走过来拍了拍我的肩‚还想继续吗？不行的话，我们……‛‚让我想一想！‛我有些烦躁地打断妈妈，咸咸的汗水从我额前滑到嘴角。
我喘着气望着前方那座山，那里会不会有更美的草甸？会不会下一段就是下坡路？难道骑行在川藏路不是我从小的梦？我想着，顾不得脚依然酸痛，站起身。
爸爸正巧已补好了胎。
‚走！我可不能半途而废！‛说着，我已跨上了车。
风从耳边刮过，像是为我加油呐喊。
我扬起嘴角，鼓足了劲，奋力骑行。
身边牛铃声阵阵传来，高山草甸上羊儿正悠闲。
我感觉脚下不再费力，我松开紧握车柄满是汗水的手。
凉风吹来，我看向出现在眼前的那段长长的下坡路，像打了胜仗的战士，呐喊着，笑着。
从那以后，我也常遇见漫长的‚上坡‛，但每当那时，我总会冷静下来，让自己想一想。
点评生活如同登山。
小作者选取自己生活中的一段经历，提出了在困难面前应‚想一想‛的主张，因为‚想一想‛，所以看清了困难，更鼓足了勇气，于是重新上路，看到了新的风景。
文中‚想一想‛的部分如果再充足详细一些，就更好了。
（张宏弟）让我想一想南京市一考生父亲这一招平炮跳马有何用意？如果说他是来吃我的相，那不是赔了夫人又折兵如若是想防守，不是有点过于谨慎？他以往可是驱马前进，双炮相助，杀得我可是‚家破人亡‛，如今他为什么稍显犹豫？让我想一想！父亲竟然收车了！他可以随便斩杀我的单马啊，就算温柔些，他也可闯进‚宫城‛撼动我的帅啊！他这一招极其不明智，谁会放弃这样一个机会？不管了，我用我的双炮互帮互助，跳炮，进车！让我想一想！父亲在退缩？不可能！当我吃了他的双马后他居然不再抵抗！只是故作形式地挪动了一下车，如果说前面的招式还有回旋余地的话，这一招便会导致他的灭亡！争强好胜的父亲何时变得如此懦弱，在我并不强大的攻势下节节败退。
当年的双马驰骋战场，马蹄下全是我的优秀手下，可如今，那双马已老。
‚我输了。
‛父亲放下最后一枚棋子，平静地注视着我。
那张略显苍老的面容此时竟有些笑意。
他为什么笑？是在表扬还是不屑？他输得如此没有技术含量为何还要笑？原来的父亲可绝对不会给我留活路，可如今他老了。
他不愿再让我挫败，他希望，他渴望，能将他的自信与神气传递给我，他可以双马跃跳，可他没有，他将那勇气、技艺传递给我，而我却用它们来反击他。
让我想一想――是的，我明白了，棋盘上的退缩，可心灵在前进；失掉了无数匹战马，却培养出充满斗志激情的儿子。
让我想一想哦！点评‚让我想一想‛，‚想‛是心理活动，于是，小作者几乎完全采用心理描写，展开了一个看似风平浪静实则波澜起伏的棋局，难能可贵。
在棋盘之下，小作者读懂了棋道，也读懂了父爱，更理解了生活，有层次讲梯度的‚想‛，让文章平添了一种别样的精彩，令人称道。
（孙婵）让我想一想南京市一考生点评‚让我想一想‛，是独立思考的开始，更是个性成长的起步。
小作者抓住题目中的‚我‛。
表达了一个少年对掌握自己未来的渴望，也揭示了当下家庭教育中不关注儿童独立思维能力发展的弊端。
全文虽只有一个生活小镜头，但母女对话和小作者的心理活动描写却很传神，如果结尾再饱满一些就更好了。
（万君仙）‚不――让我自己想一想！‛我颤抖着说。
妈妈手中的筷子忽然掉落，‚啪嗒‛一声落在桌上。
是啊，我从来都没有自己想一想――从来都是这样，我要上什么小学，初中在何处，高中报哪所，大学以后走向何方……我从没有自己想过，也没让自己想过。
因为妈妈把这一件一件的事都如折衣服一样，一件一件塞进我人生的衣柜中，今天穿什么，明天穿什么，我不需要思考，也没权利选择，然而，我又早已习惯，习惯让妈妈去想，让她去操心。
然而，当妈妈让我上高中后报理科时，我沉默了。
‚理科好啊，现在金融行业，高新技术产业那么发达，就业更方便。
‛妈妈顺理成章地，胸有成竹地，一点一点规划着我的人生。
然而，那些话语却如一只又一只乌黑的老鼠，溜进我人生的衣柜，把那一件又一件名叫‚未来‛的衣物撕咬得粉碎。
不，那不是我想要的未来――一本《唐诗三百首》，让我像浸在蜜罐中一样沉醉。
李白是我心中的超人，杜甫是我眼中的法师，他们用自己的诗织成一匹匹色彩斑斓的布，为我的童年穿上美丽的长裙。
我想起自己如钉子一样扎在椅子上，长出尾巴在凡尔纳笔下的海中遨游，长出翅膀在法布尔书中的草丛中觅食，化身巨人在斯威夫特笔下的利立浦特王国行走，化成长尾燕在高尔基书中的树梢上长鸣……一本又一本名著，用它们的双臂拥抱着我，感化着我。
然而，当我想起一张又一张白纸黑字的试卷，那千篇一律的函数图像，那大小写都死死计较的元素符号，那撑着腰的三角形……不，那不是我的未来，不是我想要的未来。
让我想一想！‚妈妈，我上高中后，还是选文科吧！我想――‛‚女儿长大了嘛。
‛话音未落，妈妈眼中却泛出了一丝笑意。
她重新拾起刚落下的筷子。
‚哟，是什么让你有自己的想法啦？‛妈妈眯起眼。
‚我想要自己的未来。
妈妈！‛我看着妈妈，笑着讲。
让我想一想南京市一考生我是一只其貌不扬的蝉。
从站在枝头的那一刻，我便放声歌唱。
我深知我的生命只有短短的一夏，于是我在这炎炎夏日里大声歌唱。
唯有如此，才不负生命。
盛夏的午后，我在枝头，看了看人们一张张疲倦的面容，一个个慵懒的身影，我就暗暗告诫自己‚人类可以这样，我不能！因为我的生命只有一夏。
‛我精神抖擞，飞上高枝，在这连风声都没有的沉寂中，我卖力地唱起了歌。
我尽情地唱，也深深地陶醉在自己的歌声里。
这时，只见一个彪形大汉，光着膀子，透过窗户冲我所在的地方说着含混不清的话语，等他不见了，我又大声唱了起来。
谁料，过了一会儿.那大汉拿着一根长竹竿，朝我所在的地方疾步走来。
然后，向树上一顿狂捅乱打，也许是因为愤怒难当，也许是因为用力过度，我甚至能看到他身上的肥肉在抖动。
‚死东西，吵死了，难听死了……‛我愣住了，原来自己的歌声那么难听！让我静一静！让我想一想！我伤心不已，我怎么会这样，唱歌也唱不好，差点连小命都丢掉。
来到世界见到光明，可这世界似乎瞬间消失。
我惊恐不已，跌跌撞撞地飞向了一棵河边的大树。