班主任家访记录表

教师反思：
家访，目的是加强家校联系，沟通家校情感，借此，引导家长关心学生的学习，帮助督促学生的学习。正确处理问题学生，重点关注、老师家访，不要轻易放弃每一个学生，亦不要轻易开除或强制转校，这样会对学生造成心理伤害。学生的精神素质、学习情况往往受到整个家庭氛围的影响，要教育好学生，就有必要了解整个家庭的情况。在家访中，既要访学生，又要访家长，让两者有机地结合起来。家庭和学校，家长和教师，应该密切配合，共同教育好下一代。其中教师要负更大的责任。不仅要主动联系家长，而且有必要对学生的家庭教育进行指导和帮助。
学生在家
学习、生
活等情况
平时家长对孩子的学习不得管，孩子自己也比较不求上进，父母年龄大，对孩子过分娇庞，有求必应，由此而导致了孩子的家庭作业无人可以辅导，该生在家不完成作业。
对家长家庭
教育中存在
的问题指出
并进行指导
家庭教育是教育工作的一个重要方面。家庭的环境和父母对孩子进行的教育，对一个人的成长有很大的影响。父母对孩子过分娇庞，有求必应，会使孩子养成极大的依赖性，形成自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。要正确地引导孩子，沟通与家长的情感，引导关心孩子的学习，帮助督促孩子的学习。
教师反思：
家访，目的是加强家校联系，沟通家校情感，借此，引导家长关心学生的学习，帮助督促学生的学习。正确处理问题学生，重点关注、老师家访，不要轻易放弃每一个学生，亦不要轻易开除或强制转校，这样会对学生造成心理伤害。学生的精神素质、学习情况往往受到整个家庭氛围的影响，要教育好学生，就有必要了解整个家庭的情况。在家访中，既要访学生，又要访家长，让两者有机地结合起来。通过和家长的交谈，力图对其经历、学历、性格特征，以及对子女教育的认识、时间、精力、经验等情况有所了解，同时还要注意从房间布置、家务安排、人际关系等方面进行观察。这样，就可以积累丰富的第一手材料，建立“学生家庭档案”，为随后有针对性地做好学生的思想工作提供方便。教师如果把自己的教育工作，仅仅局限在学校之内，对学生的家庭不去过问，那么学生成长中出现的各种问题，教师将百思不得其解。教师的教育工作如果得不到家长的配合，互不谅解，教育效果就会相互抵消，以至事倍功半。
教师家访记录表
家访时间：家访形式：家访
学生姓名：
受访对象：
联系方式：
家庭住址：
工作单位：
家访教师：
家访要解决
的问题：
学生不完成作业。
家访内容
家庭环境、与父母的关系、家庭生活条
件等
良好的家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。该生父母年龄大，对孩子过分娇庞，有求必应，使孩子养成极大的依赖性，形成了自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。
教师反思：
家访，目的是加强家校联系，沟通家校情感，借此，引导家长关心学生的学习，帮助督促学生的学习。正确处理问题学生，重点关注、老师家访，不要轻易放弃每一个学生，亦不要轻易开除或强制转校，这样会对学生造成心理伤害。学生的精神素质、学习情况往往受到整个家庭氛围的影响，要教育好学生，就有必要了解整个家庭的情况。在家访中，既要访学生，又要访家长，让两者有机地结合起来。通过和家长的交谈，力图对其经历、学历、性格特征，以及对子女教育的认识、时间、精力、经验等情况有所了解，同时还要注意从房间布置、家务安排、人际关系等方面进行观察。这样，就可以积累丰富的第一手材料，建立“学生家庭档案”，为随后有针对性地做好学生的思想工作提供方便。教师如果把自己的教育工作，仅仅局限在学校之内，对学生的家庭不去过问，那么学生成长中出现的各种问题，教师将百思不得其解。教师的教育工作如果得不到家长的配合，互不谅解，教育效果就会相互抵消，以至事倍功半。
教师反思：
家访，目的是加强家校联系，沟通家校情感，借此，引导家长关心学生的学习，帮助督促学生的学习。正确处理问题学生，重点关注、老师家访，不要轻易放弃每一个学生，亦不要轻易开除或强制转校，这样会对学生造成心理伤害。学生的精神素质、学习情况往往受到整个家庭氛围的影响，要教育好学生，就有必要了解整个家庭的情况。在家访中，既要访学生，又要访家长，让两者有机地结合起来。通过和家长的交谈，力图对其经历、学历、性格特征，以及对子女教育的认识、时间、精力、经验等情况有所了解，同时还要注意从房间布置、家务安排、人际关系等方面进行观察。这样，就可以积累丰富的第一手材料，建立“学生家庭档案”，为随后有针对性地做好学生的思想工作提供方便。教师如果把自己的教育工作，仅仅局限在学校之内，对学生的家庭不去过问，那么学生成长中出现的各种问题，教师将百思不得其解。教师的教育工作如果得不到家长的配合，互不谅解，教育效果就会相互抵消，以至事倍功半。
庙后吕家初中
教师家访记录表
家访时间：家访形式：家访
学生姓名：
刘晓霖
受访对象：
刘祥学
联系方式：
家庭住址：
北院庄村
工作单位：
本村务农
家访教师：
孙浩令
家访要解决
的问题：
学生不完成作业。
家访内容
家庭环境、与父母的关系、家庭生活条
件等
良好的家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。该生父母年龄大，对孩子过分娇庞，有求必应，使孩子养成极大的依赖性，形成了自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。
学生在家
学习、生
活等情况
平时家长对孩子的学习不得管，孩子自己也比较不求上进，父母年龄大，对孩子过分娇庞，有求必应，由此而导致了孩子的家庭作业无人可以辅导，该生在家不完成作业。
对家长家庭
教育中存在
的问题指出
并进行指导
家庭教育是教育工作的一个重要方面。家庭的环境和父母对孩子进行的教育，对一个人的成长有很大的影响。父母对孩子过分娇庞，有求必应，会使孩子养成极大的依赖性，形成自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。要正确地引导孩子，沟通与家长的情感，引导关心孩子的学习，帮助督促孩子的学习。
学生在家
学习、生
活等情况
平时家长对孩子的学习不得管，孩子自己也比较不求上进，父母年龄大，对孩子过分娇庞，有求必应，由此而导致了孩子的家庭作业无人可以辅导，该生在家不完成作业。
对家长家庭
教育中存在
的问题指出
并进行指导
家庭教育是教育工作的一个重要方面。家庭的环境和父母对孩子进行的教育，对一个人的成长有很大的影响。父母对孩子过分娇庞，有求必应，会使孩子养成极大的依赖性，形成自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。要正确地引导孩子，沟通与家长的情感，引导关心孩子的学习，帮助督促孩子的学习。
教师家访记录表
家访时间：家访形式：家访
学生姓名：
刘晓霖
受访对象：
刘祥学
联系方式：
家庭住址：
北院庄村
工作单位：
本村务农家ຫໍສະໝຸດ 教师：孙浩令家访要解决
的问题：
学生不完成作业。
家访内容
家庭环境、与父母的关系、家庭生活条
件等
良好的家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。该生父母年龄大，对孩子过分娇庞，有求必应，使孩子养成极大的依赖性，形成了自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。
教师家访记录表
家访时间：家访形式：家访
学生姓名：
受访对象：
杨春梅
联系方式：
家庭住址：
工作单位：
本村务农
家访教师：
家访要解决
的问题：
学生不完成作业。
家访内容
家庭环境、与父母的关系、家庭生活条
件等
良好的家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。该生单亲家庭，母亲年龄大，生活工作压力大，对孩子疏于管理，没有重视，使孩子养成极大的随意性，形成了懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。
学生在家
学习、生
活等情况
平时家长对孩子的学习不得管，孩子自己也比较不求上进。单亲家庭，母亲年龄大，生活工作压力大，对孩子疏于管理，没有重视，由此而导致了孩子的家庭作业无人可以辅导，该生在家不完成作业。
对家长家庭
教育中存在
的问题指出
并进行指导
家庭教育是教育工作的一个重要方面。家庭的环境和家长对孩子进行的教育，对一个人的成长有很大的影响。单亲家庭，母亲年龄大，生活工作压力大，对孩子疏于管理，没有重视，使孩子养成极大的随意性，形成了懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。要正确地引导孩子，沟通与家长的情感，引导关心孩子的学习，帮助督促孩子的学习。