住院医师对临床带教老师的评价
住院医评语
第一篇、住院医师对临床带教老师的评价住院医评语住院医师对临床带教老师的评价姓名第二篇、住院医师规范化培训评价反馈表住院医评语第三篇、住院医师轮转科室记录住院医评语阜康市人民医院轮转手册毕业院校说明本手册供轮转医师个人记录使用,轮转结束后上交医院科教科,存入个人医师档案。
轮转医师须如实地记录所完成的项目。
轮转医师须在轮转出科前三天将手册提交科主任进行考核并签署意见。
本手册须用黑色钢笔或水笔填写,字迹清楚、不得遗失和涂改。
本手册为记录轮转医师培训及考核情况的重要业务档案要妥善保管不得遗失。
6 .手册由医务科随时抽查、考核。
阜康市人民医院轮转医师管理规定各科室为进一步加强轮转医师的规范管理,培养和训练青年医师分析与解决实际问题的能力，培养青年医师良好的医德医风，结合住院医师规范化培训的具体要求, 特制订我院轮转医师管理规定。
住院医评语—、轮转医师实行院、科两级负责制,科主任负责对轮转医师实施管理和考核。
出科考试质量与科主任挂钩。
二、新分配的医学院毕业生在试用期间,要进行科室轮转培训,熟悉临床各科业务情况。
三、毕业生在取得执业医师资格并完成临床轮转,经考核合格后定科。
院、科考核成绩作为定科重要依据。
四、所有轮转医师在轮转期间必须认真贯彻执行"三基"（基本理论、基本知识、基本技能）和"三严"（严肃的态度、严密的方法和严格的要求\努力学习专业知识，严格执行各项技术操作规程，及时完成上级医师交给的各项医疗任务。
五、参加全院组织的三基理论实践考试,每季度一次。
六、轮转医师必须严格遵守医院及所轮转科室的各项规章制度,必须严格遵守医院的劳动纪律，对非法定假请假、无故旷工、迟到、早退者将严肃处理,轮转医师必须首先到轮转科室向科主任报到,并明确工作要求与职责。
轮转时间及内容不得任意减少或延长,不得任意变更科室。
实施住院医师12小时负责制, 参加所轮转科室的值班,由科主任带或指定业务技术高、有一定带教能力、主治医师以上的值住院医评语班医师负责带值班。
对临床带教老师评价
对临床带教老师评价
篇一：医院带教同学评语
该生在实习过后遵守医院和本科室的接待处规章制度，护理操作
规范，在实习中，能很好的将儿科护理学学说与实践相结合，反应灵敏，但又不擅自主张，称得上老师的好帮手。
该学长在我科实习期间，严格遵守医院及科室的各项规章制度，
能理论联系实际，操作中严格执行“三查七对”，熟练掌握常规性本
科室常见疾病的护理常规，对病人如亲人，希望在以后的实习演艺事
业中继续努力，做一名优秀的白衣天使。
该生在我科室实习期间，学习态度积极，对待患者细心有责任心，严格遵守三查七对以及无菌操作原则，熟练掌握了各项导尿、灌肠等
临床操作技术及常见病症的护理以优异的成绩完成我科室学习任务，
望再接再励
篇二：住院医师对临床带教老师的评价
住院医师对临床带教老师的评价
姓名：
篇三：护生对临床带教老师满意度调查表
护生对临床带教老师满意度调查表
为了了解本科室护生对带教老师满意度调查，来提升我们的临床
教学质量，针对调查所存在问题采取相应的改进措施。
请护生如实填
写表格。
住院医师规范化培训学员对带教老师综合评价表(2季度评价)
住院医师规范化培训学员对带教老师综合评价表（2季度评价）各位出科学员，请为你轮转科室你的带教老师进行测评。
带教老师测评1.学员年级 [单选题] *○2019级○2020级○2021级2.1学员姓名 [单选题] *○邢志凯○侯子威○孟津昌○仇佳玲○姜莉莎○矫宇翔○孙霞○赵洋○宋飞○于天骄○任惠玲○贾广侯○周川然○盛晓帆○程缨雯○孙同君○宋婷婷○苏文腾○王超○张瑛○于燕君○于晓峰○崔力文○李媛媛○孙聪聪○于超○王敏晖○孙娣○李晓建○郭宏姣○付运威○姜颖丹○田琳○许冬青○钱长欢○宋晨晨○崔龙○魏曼曼○赵小虎依赖于第1题第1个选项2.2学员姓名 [单选题] *○张焱婷○陈晓鑫○王静○姜晓霞○王慧婷○于秀丽○唐慧颖○李双双○毕丽君○高佩佩○王珏锟○高虎博○于国庆○孙伟鑫○杨珺平○姚燕妮○刘娟香○孙浩栋○王雨筱○谷明明○丛娇○王文丽○张梦迪○彭宝荣○王方姿○史镕昕○杜宜丰○陶鹤○杨金强○苗蕊○王超○张栩○董霞○何晓燕○高伟○谭晶○辛希庚○姜志康○赵树展○王果林○曹倩倩○汪坤○张德○王茜○张玲敏○邹家良○杨兰依赖于第1题第2个选项2.3学员姓名 [单选题] *○陈思颖○丛楠○单华妍○林森○徐云霄○张程凤○张凤静○周伟丽○高丽丽○刘海亮○邵禹铭○王英凯○杨鑫○尤金○于欣彤○于卓男○董琰琰○刘佳妮○林鹏飞○刘子贤○张剑锋○毕荣芳○丛珂○丛科林○董俊浩○韩笑○李丹姿○林雅静○刘东路○刘仁杰○刘洋○吕明普○师佩华○孙波○王君婷○魏凤凤○吴鑫杰○徐樱宸○杨澜○勇芳○于甜乐○周佳航○祝烨○徐颖宸○慈翀○刘月迎○任红梅○郑静静○冯首花○罗敏娴○陈飞宇○崔颖旭○高帅宇○郭耀○计雕○李海鹏○李沛骋○王英宇依赖于第1题第3个选项3.学员培训专业 [单选题] *○内科○外科○妇产科○骨科○超声医学科○耳鼻咽喉科○眼科○放射科○全科○神经内科4.1你所轮转科室 [单选题] *○消化内科○呼吸内科○心血管内科○肾内科○感染性疾病科○内分泌科○血液淋巴病科○风湿性疾病科○神经内科○重症医学科○肿瘤内科○急诊科○康复医学科○影像科○全科依赖于第5题第1个选项4.2你所轮转科室 [单选题] *○神经外科○泌尿外科○胸外科○心外科○胃肠外科○肝胆、疝与腹壁外科○肛肠外科○甲状腺外科○乳腺外科○烧伤外科○血管介入外科○脊柱外科○关节外科○创伤外科○运动医学科○麻醉科○重症医学科○影像科○急诊科依赖于第5题第2个选项4.3你所轮转科室 [单选题] *○妇科、门诊○产科、门诊○急诊科○麻醉科依赖于第5题第3个选项4.4你所轮转科室 [单选题] *○关节外科○运动医学科○脊柱外科○创伤外科○影像科○胃肠外科○肝胆、疝与腹壁外科○心胸外科○神经外科○急诊科○麻醉科○重症医学科依赖于第5题第4个选项4.5你所轮转科室 [单选题] *○超声医学科○放射科○核医学科○心血管内科○消化内科○肝胆、疝与腹壁外科○妇产科○重症医学科依赖于第5题第5个选项4.6你所轮转科室 [单选题] *○耳鼻喉科病房、门诊○重症医学科○急诊科○普通外科○麻醉科○影像科依赖于第5题第6个选项4.7你所轮转科室 [单选题] *○眼科○神经内科○内分泌科○急诊科依赖于第5题第7个选项4.8你所轮转科室 [单选题] *○放射科○超声医学科依赖于第5题第8个选项4.9你所轮转科室 [单选题] *○心血管内科○呼吸内科○消化内科○内分泌科○肾内科○血液内科○风湿免疫科○重症医学科○肿瘤内科○神经内科○儿科○全科○基层实践基地-科技城○外科○普外○泌尿外科○骨科○妇产科○皮肤科○眼科○耳鼻喉科○传染科○急诊科○影像科○康复医学科○中医科依赖于第5题第9个选项4.10你所轮转科室 [单选题] *○神经内科○重症医学科○呼吸内科○心血管内科○神经外科○内分泌科○电生理科○影像科依赖于第5题第10个选项6.1你所评价的带教老师 [单选题] *○徐承棉○毕伟平○姜鹏○朱明莉○隋建超○荣晓锋○谭新颖○闫佩云○王凤燕○赵小漫○于仁芳依赖于第6题第1个选项，第10题第5个选项，第14题第3个选项6.2你所评价的带教老师 [单选题] *○高淑芳○张桂敏○毕丽妨○王嘉影○张莎莎○胡秀慧依赖于第6题第6个选项，第12题第3个选项，第14题第4个选项，第15题第6个选项6.7你所评价的带教老师 [单选题] *○王炳华○孙祥君○于全军○杨黑女依赖于第6题第7个选项，第14题第6个选项6.8你所评价的带教老师 [单选题] *○宫占风依赖于第6题第8个选项，第14题第7个选项6.9你所评价的带教老师 [单选题] *○周建华○郑文庆○王玉凤○曹丙峰○王学班○柳森○耿传良○唐芳刚○刘伟○苗丽○周风华○宋建广○林晓静○徐海佳依赖于第6题第3个选项，第10题第4个选项，第14题第1个选项，第15题第4个选项6.10你所评价的带教老师 [单选题] *○隋晓俊○吴京波○隋在春○于军方○郭丽娟依赖于第6题第2个选项，第14题第2个选项，第15题第3个选项6.11你所评价的带教老师 [单选题] *○张淳珂○张仁敏○常爱娜○徐胜楠依赖于第6题第5个选项，第14题第23个选项6.12你所评价的带教老师 [单选题] *○张涛○于卫红○崔星蕾○毕可波依赖于第6题第4个选项，第14题第5个选项6.13你所评价的带教老师 [单选题] *○杨芳○康军阳○刘洋○何震宇○王玉梅○马为民○尹小玲○董雯靖○于进洋○谢平依赖于第6题第10个选项，第7题第17个选项，第10题第9个选项，第11题第2个选项，第14题第8个选项，第15题第2个选项，第9题第12个选项6.14你所评价的带教老师 [单选题] *○鞠卫萍○詹霞○吴喜娟○蔄红好○周丽○于永鹏○蒋东晓○孙新虎○董春玉○丛艳彬○郑福浩○王胜武○毕玉华○陈建玲○乔晓红○李姗○吕仁花依赖于第6题第9个选项，第12题第2个选项，第14题第10个选项，第15题第1个选项6.15你所评价的带教老师 [单选题] *○刘厚强○李红○丛秋梅○孙江涛○王明○李宗宪○隋超○于朝霞○连艳芬○慈明伟○祝胜杰○王媛○吴兵○李雪华○牛雪梅○王晓霞○柯娇娇依赖于第6题第11个选项，第14题第9个选项6.16你所评价的带教老师 [单选题] *○于景波○于祝先○苘辉斌○林华君○许永喜○李霞○孟庆国○战雪亮○林琳○吴召兵○于楠楠○高文武○王洪涛依赖于第6题第12个选项，第8题第3个选项，第9题第10个选项，第11题第3个选项，第12题第4个选项，第14题第24个选项6.17你所评价的带教老师 [单选题] *○许祖闪○侯红军○刘杰○许东○刘永江○蒿崑○于忠东○姜华伟○邵斌○万绪明○韩志浩○张巧娜依赖于第6题第14个选项，第9题第5个选项，第11题第6个选项，第13题第1个选项，第15题第8个选项，第7题第18个选项，第10题第2个选项，第14题第25个选项6.18你所评价的带教老师 [单选题] *○丛海铭○毕可萍○杨连松○李霞○王壮志○李希岭依赖于第6题第13个选项，第14题第26个选项6.19你所评价的带教老师 [单选题] *○王海文○杨佐治○刘楠○刘申○许恒依赖于第7题第3;4个选项，第9题第8个选项6.20你所评价的带教老师 [单选题] *○董礼明○张学峰○孙长海○邢绍强○于涛○张鹏依赖于第7题第2个选项，第10题第6个选项，第14题第16个选项6.21你所评价的带教老师 [单选题] *○于潇华○郑振杰○吕东○王军伟依赖于第7题第10个选项6.22你所评价的带教老师 [单选题] *○邹积典○宁同波○隋强波○肖华明○柳大岗○田伟○柏建峰○徐长永○纪凯○孙峰依赖于第7题第1个选项，第9题第9个选项，第15题第5个选项6.23你所评价的带教老师 [单选题] *○高秀华○韩晓婷○冯海生依赖于第7题第9个选项6.24你所评价的带教老师 [单选题] *○王志军○时璐依赖于第13题第3个选项，第10题第3个选项6.25你所评价的带教老师 [单选题] *○邱江涛依赖于第7题第7个选项6.26你所评价的带教老师 [单选题] *○隋玉杰○时述库○李村夫依赖于第7题第8个选项6.27你所评价的带教老师 [单选题] *○崔夕军○李传宝○刘彦忠○孙丕绛○牛家增○王海量○张磊依赖于第7题第6个选项，第14题第14;15个选项，第10题第7个选项，第11题第4个选项，第9题第7个选项6.28你所评价的带教老师 [单选题] *○王新建○隋国龙○隋心○施怀杰○孔庆斌○刘军光○王序杰○姜浩○于浩依赖于第7题第5个选项，第9题第6个选项，第11题第4个选项，第14题第14;15个选项6.29你所评价的带教老师 [单选题] *○丛海波○于晓峰○于长征○陶君○王海涛○余志平○王沫学○马兆强○刘增亮○郭琦○孙双喜○毕建飞○孙炳龙○苘乾峰○邢国飞○王志浩依赖于第7题第12;13;14;15个选项，第9题第1;2;3;4个选项，第14题第17个选项6.30你所评价的带教老师 [单选题] *○高夕宁○田霞○王学红○赵玉新○葛建杰○宋钰○高美丽○丰慧依赖于第12题第1个选项，第14题第20个选项6.31你所评价的带教老师 [单选题] *○侯红军○王志浩依赖于第7题第11个选项6.32你所评价的带教老师 [单选题] *○于海清○于志良○褚金涛○蔡洪海○李景远○姜栋○王青山○赛龙依赖于第11题第1个选项，第14题第21个选项6.33你所评价的带教老师 [单选题] *○邢建琴○刘晓燕○孙爱春○姜云霞○于晓芊○王忠叶○丛璞香○徐东波○谭秀燕○田绪芳○李慧○王玉梅○郑君涛○常婧○栾静○郭兆荣○郭春凤○许昭君○郑巧玲○徐艳婷○刘云云○王霞○何晓琳依赖于第8题第1;2个选项，第14题第18个选项，第10题第8个选项6.34你所评价的带教老师 [单选题] *○王珉鑫○姜惠文○吴圆圆○于盛光○周慧杰○郑谊梅○王爽○孙萍○王小婷○陈秀晓○隋文倩○王明雷○隋晶姝○程前依赖于第13题第2个选项，第10题第1个选项6.35你所评价的带教老师 [单选题] *○潘英丽○陈希格依赖于第14题第19个选项6.36你所评价的带教老师 [单选题] *○董崇娟○王永强○杨志敏○刘少璐○王昭霞○臧传农○韩玉○肖春光○扈雯雯○徐艳霞○鞠海超依赖于第14题第11个选项6.37你所评价的带教老师 [单选题] *○初学亮○荣伟○苑克进○王建设○陈林穆○邱英娜○梁蒙○王永强○于继强○高培丽○毕明超○宋文琴○丛静○于海洲依赖于第7题第16个选项，第8题第4个选项，第9题第11个选项，第11题第5个选项6.38你所评价的带教老师 [单选题] *○高芳○包卫方○毕国风○桑彩霞○黄显娥依赖于第15题第7个选项6.39你所评价的带教老师 [单选题] *○张淳珂○潘秀刚○陈向荣○高渼涵○王嘉影○薛亚梅依赖于第14题第12个选项，第6题第15个选项6.40你所评价的带教老师 [单选题] *○张丽○丛华○迟相林○李栋○王英杰○丛林○于超○于江辉○孙战思○周松波依赖于第14题第13个选项6.41你所评价的带教老师 [单选题] *○张启龙○张宝娟依赖于第14题第22个选项6.42你所评价的带教老师 [单选题] *○孙春林○刘昌海○刘雪强○申海莉依赖于第14题第27个选项7.思想政治、带教意识[矩阵单选题] *8.工作态度、作风[矩阵单选题] *9.业务水平[矩阵单选题] *10.教学能力、效果[矩阵单选题] *。
学员对老师评价
学员： 评价项目 导师（带教老师）： 考核指标 对学员严格要求，关心日常生活等 言传身教，为人师表 带教态度 （25分） 工作责任心强，精益求精 教风严谨踏实 带教态度认真，做到有问必答 自身知识渊博，专业理论扎实 能按照培养手册要求认真实施培养计划 带教内容 （25分） 查房时结合病例讲解基础理论、临床经验等 指导学员掌握各项专科技能操作 及时检查并指导病历的书写，修改及评定 采用教学方、手段和形式与内容和谐统一 语言准确、精炼、生动 教学方法 （25分） 注重启发学员思维和能力培养 理论联系实际，注重学员信息反馈 培养学员临床思维和独立工作能力 培养学员表达、沟通的能力 在培养学员专业技能同时，注重医德建设 教学效果 （25分） 学员的分析问题和解决问题的能力得到提高 学员的科研和论文写作能力得到提高 符合培养手册要求，完成培养计划 总分 轮转科室： 考核等级 5 4 3 2 1 轮转时间：
建议和意见
学员签名：
评价日期：201
年
月
日
住院医师规范化培训优秀带教老师评选考核表
专业考核
（ 10 分）
2015年度Байду номын сангаас教合格。
10
学员评教
（ 20 分）
学员零投诉；在专业领域对学员指导性强，学员满意度高。
20
合计
100分
4
规培工作表现
（ 60 分）
熟悉《住院医师规范化培训细则》本科培训内容
10
在网上按时按要求完成审核学员在《住院医师规范化培训系统》中所填报的内容
10
认真审核学员书写规培周记、病程记录等医疗文件
10
每周为学员开展教学查房、小讲座、病例讨论等，并有活动记录
10
严格对学员考勤管理，有问题及时上报
10
带教学员无医疗事故，无违纪违规行为
住院医师规范化培训优秀带教老师评选考核表
评分项
评分内容
分值
得分
日常表现
（ 10 分）
以病人为中心、全心全意为人民服务的宗旨意识和服务意识，工作责任心强，医德医风良好
3
具有较扎实的医学基础理论知识和较丰富的临床实践经验
3
遵守医院相关管理规定，严格履行带教老师职责，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度
进修生带教老师评语
带教老师身体力行，不仅以身作则，更是让我深受感动。在临床工作中，他们时刻关注患者疾病的变化，耐心倾听患者的诉求，用心呵护每一位患者的健康。在实习期间，我深刻感受到师德的重要性，也会将这种品质带入到自己的工作中，用心对待每一位患者。
五、团队合作
带教老师重视团队协作，懂得如何和团队成员配合，形成良好的工作氛围。在医务工作中，团队合作是非常重要的，无论是医生、护士还是其他医护人员，都需要相互配合，互相支持。带教老师在团队合作中发挥了巨大的作用，让我认识到了团队的力量，也学会了与团队一起努力、共同进步。
二、工作态度
带教老师在工作态度上给予了我极大的启发。他们认真负责、耐心细致，对待患者、对待工作都充满热情。在指导实习生的过程中，他们愿意倾囊相授，讲解医学知识、指导临床操作，耐心解答问题。无论是工作中的琐事还是重要的手术，带教老师都能以一种严谨的态度对待，这种工作精神值得我深思和学习。
三、教学方法
带教老师的教学方法非常得体。他们善于总结归纳，讲解透彻、清晰，让学生易于理解。在医务工作中，很多知识都是需要在实践中领会，在实习过程中，带教老师会通过实际操作、病例讲解等形式来帮助学生更好地理解和掌握知识。这种学以致用的教学理念让我对医学知识有了更深刻的理解。
在此，我对带教老师的悉心指导和辛勤付出表示最诚挚的感谢，也希望未来的进修生们都能在师恩的栽培下茁壮成长。感谢您们的指导，让我在医学之路上不断前行！
六、指导建议
在带教老师的指导下，我不仅学到了专业知识，更加深了对医学的了解。同时，带教老师也给予了我很多宝贵的建议，促使我不断进步。建议我多参加临床实践，多思考多总结，提高自己的临床能力。这些建议都对我的未来发展有着重要的指导作用，让我更清晰地认识到了自己未来的目标和发展方向。
住院医师心中的好老师
我的超能导师——余海波“住院医师心中好教师”为培训临床高层次医师，提高医疗质量，2014年的住培之强医之风吹遍了这个蓄势待发的医疗圈。
我毅然卸下手中的工作积极参与第一批次住院医师规范化培训（全科医师方向），当时满腔的激情与慷慨，但也有满腹的困惑与迷茫。
也就在此时我遇到了我的超能导师—余海波，他以精干的着装、激情的目光带着几分为人师表的庄重与严谨接纳了我这个求知若渴的医学毕业生。
印随着面前这个矫捷的副高，聆听着他介绍这个医院雄厚的医疗资源与先进的医疗技术，满怀憧憬的我随他进入了科室。
在这样一个忙碌且井然有序的环境中，他拉着我向每一位工作人员介绍，他告诉我在医院这里就是我的家、他就是我最亲的家人，顿时我心里的陌生与抵触随着他的指引而化为云烟。
他递给我一杯茶水与我同坐在沙发上与蔼地说：“我是你的教师，但是我想做你的朋友。
我第一次带教住培，但我会把我所有的心血注入到这个事业，我希望我能成为你以后执业生涯中最称职的教师，而且我也想做你生活中最好的朋友。
”我的心情澎湃……“Teachers are engineers of human souls”——斯大林格勒。
从此我离不开了这位良师益友！多少次我站在他身边看着他细致入微的体格检查与无微不至的医患沟通，多少次他告诉我患者是最需要我们帮助的人，对待他们要有足够的耐心与爱心，戒娇忌躁，勿以自大而误小。
他说工作时候总能碰到一些急躁、霸道的患者及家属，他们带着病痛来到我们三甲医院的时候，已经是精疲力尽、痛苦不堪了，这个时候我们更需要耐心、仔细沟通与疏导，只有在感情上取得了患者的信任，他们才会充分地理解与接受我们的诊疗措施，这个时候我们的治疗也许会得到事半功倍的效果。
他无时不在提醒我扎实的理论基础是安全行医的必修之课，只有一个掌握了基本临床技能与知识结构的医学生才有机会成长为一位博学、仁爱的医者。
他告诉我行医要有自己的原则与操守，医德不是靠别人给的，他每天都会在自己的办公桌上摆放一本工作小结，而这本册子第一面永远都是“my cause is for the good of my patients 。
规培护士带教老师评语
一、规培护士带教老师评语
在医护领域中，规培护士带教老师扮演着至关重要的角色。他们不仅需要具备丰富的临床经验和专业知识，更需要具备出色的教学能力和认真负责的态度。评价一个规培护士带教老师的表现，也需要综合考虑多个方面的因素。以下将从多个角度对规培护士带教老师的表现进行评价。
二、专业知识和技能
六、综上所述，规培护士带教老师在医护领域中发挥着不可替代的作用。他们的表现直接关系到学生的学习效果和未来的发展。通过全面的评价，可以更好地发现老师的优势和不足，促使其不断提升自我，为培养更多优秀的护理人才作出更大的贡献。希望每一位规培护士带教老师都能以更加优秀的表现，成为学生学习路上的引导者和榜样。
作为一名规培护士带教老师，掌握专业知识和技能是至关重要的。评价老师的专业水平，不仅要看其是否熟练掌握护理操作技能，还要看其是否具备扎实的理论知识。优秀的规培护士带教老师应该能够及时了解最新的医学进展，不断学习提升自己的专业水平，为学员们提供最为权威和实用的教学内容。
三、教学方法和效果
规培护士带教老师的教学方法直接影响到学生的学习效果。优秀的老师应该善于启发学生的思维，激发学生学习的兴趣，使得教学过程更加生动有趣。同时，老师需要注重实践教学，引导学生融会贯通，将理论知识与实际操作相结合，培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、师生关系和管理能力
规培护士带教老师不仅要在专业教学上做到位，还需要建立良好的师生关系。老师应该尊重学生的个性和思想，耐心倾听他们的困惑和建议，积极帮助他们解决问题，促进学生的全面发展。此外，老师还需要具备良好的管理能力，能够合理安排教学任务，提高教学效率。
五、责任心和耐心
规培护士带教老师的工作需要耗费大量精力和时间，因此责任心和耐心是必不可少的品质。老师需要对学生的学习和发展负起责任，认真指导他们的学习过程，帮助他们克服困难，取得进步。同时，师要有足够的耐心，不厌其烦地解答学生的问题，耐心指导学生的实践操作，确保每一个学生都能得到充分的关怀和指导。
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价方案
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价方案规范化培训指导老师教学质量评价方案为了确保住院医师规范化培训的有效性和质量，我们制定了以下评价方案：一、评价原则1.将评价工作制度化和程序化，每年年末进行一次评价。
2.在评价前，认真了解指导老师的表现，并做好充分准备。
3.评价者要认真仔细，客观公正。
二、评价内容1.教学态度⑴包括带教意识、责任感、言传身教和以身作则等方面。
⑵对《住院医师培训麻醉专业细则》的熟悉程度，以及是否按要求进行全面带教指导。
⑶管理、考核是否严格，对住院医师评价是否正确、公正和及时。
2.教学内容⑴指导住院医师的术前访视和麻醉计划。
⑵指导住院医师正确书写各种麻醉文书。
⑶指导住院医师术中对病人的观察、病情分析和处理。
⑷指导住院医师的PACU和术后随访工作。
⑸指导住院医师临床技能操作，严格操作规范，及时纠正错误。
⑹要求住院医师遵守医院劳动纪律及各项规章制度。
⑺培养住院医师的医德，并对其工作态度及思想表现进行认真考核。
3.带教能力对带教老师的医学理论知识和临床经验进行评价。
4.教学方法教学手段丰富，教学思路清晰，讲解通俗易懂，带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，加强对住院医师临床思维能力的培养。
5.教学效果住院医师经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求。
三、评价方法1.学员评价：学员对指导老师填写《XXX麻醉科住院医师带教老师教学评估表》。
2.自我评价：住院医师规范化培训的教学工作作为年终自我总结的基本内容。
3.科室核心小组评价：科室核心小组将《住院医师规范化培训指导老师教学质量评价方案》作为年终的考核鉴定依据之一。
四、评定结果评价结果由科室归档保存，每年根据评价结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外，还给予一定物质奖励，并作为优先晋职晋升及聘用的重要依据之一。
XXX麻醉科规范化培训指导老师教学质量评价方案，旨在提高住院医师的培训质量和水平，促进医院的发展。
带教满意度调查表
规范化培训住院医师对带教老师满意度调查表科室：带教老师姓名：
1、对带教老师的临床疑难病症处理能力是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意2、对带教老师防范理疗纠纷的技巧和能力是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意3、对带教老师培养临床思维及解决问题能力是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意4、你对带教老师的医学理论水平是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意5、你对带教老师的临床技能操作水平是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意6、你对带教老师对专业新知识的讲解能力是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意7、你对带教老师的带教经验及技巧是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意8、带教老师对学员的语气及态度评价
□态度亲切□态度一般□态度较差□态度非常差9、你对带教老师的积极主动带教意识是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意10、你对带教老师的带教工作是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意
谈谈你对规培基地、科室及带教老师的建议：。
住院医师规范化培训带教老师教学质量评价表
住院医师规范化培训带教老师教学质量评价反馈表
（学员评教）
带教老师：轮转科室：轮转时间：
签字：____级____基地学员：
注明：
1.此评价反馈作为考察规范化培训带教老师工作的重要指标，与其专项绩效考核及年终
评优挂钩。
请学员做到相对公平公正。
2.对于每个学员具体评价评分，规范化培训管理办公室做到替评价人保密的职责。
请学员本着反映客观情况、对工作持续改进有益的原则，如实填写。
3.对于每一位带教老师，会定期进行综合反馈，以督促其不断改进工作。
请学员务必个性化处理，给出中肯的意见和建议。
中医科带教老师评语
带教老师在指导我的实习过程中，总是用心地指导和教导。无论是在临床操作还是学术研究方面，都给予了我详细的指导和解惑。带教老师注重培养我的独立思考能力和自学能力，鼓励我主动学习，广泛阅读，不断提高自己的综合素质。
五、激发潜能
带教老师激励我积极进取，勇攀高峰。在实习期间，带教老师总是鼓励我接触更多疑难杂症，挑战更高难度的病例，带领我逐渐成长为一名合格的中医医生。带教老师的言传身教使我深受鼓舞，不断奋发向上。
中医科带教老师评语
作为一名中医科的实习生，在带教老师的指导下度过了一段充实而难忘的时光。在这期间，带教老师用心地教导和指导我，让我受益匪浅。以下是我对带教老师的评价：
一、专业水平高超
带教老师是一名资深的中医医生，具有丰富的临床经验和深厚的中医理论功底。在我的实习期间，带教老师耐心地为我讲解中医理论知识，指导我进行病史询问和体格检查，教我如何辨证施治。通过与带教老师的交流学习，我对中医学的认识进一步深化，临床实践能力也得到了提升。
二、细心关怀
带教老师不仅在临床指导上给予我充分的支持，还经常关心我的生活和学习情况。在工作中，带教师总是耐心倾听我的问题并给予建议，让我感受到了师生之间温暖的友情。带教老师还鼓励我多多实践，勇于探索，不断提高自己的综合素质。
三、示范悉心
带教老师是一位敬业的医生，工作起来认真负责。在临床工作中，带教老师总是悉心对待每一位患者，倾听患者需求，细心检查，准确辨证，并给予恰当的治疗方案。我从带教老师身上学到了许多医术和医德方面的精华，受益匪浅。
六、人格魅力
带教老师不仅在医术上高超，更在为人师表方面树立了良好榜样。带教老师为人和蔼可亲，乐于助人，以身作则，深受患者和学生的喜爱和尊重。带教老师的人格魅力感染着我，让我受益匪浅。
优秀临床带教医生工作总结
优秀临床带教医生工作总结
作为一名临床带教医生，我深知自己肩负着培养未来医学精英的责任。
在这个过程中，我不断总结经验，不断提升自己的教学水平，努力成为一名优秀的临床带教医生。
在这里，我想分享一下我的工作总结。
首先，作为一名临床带教医生，我始终以患者为中心。
在教学过程中，我始终强调医生的首要责任是对患者负责。
我鼓励学生们要尊重患者，倾听他们的需求，关注他们的感受。
我希望通过我的示范，让学生们明白，医生不仅仅是治疗疾病，更是关怀和照顾患者的人。
其次，我注重培养学生的临床思维和解决问题的能力。
在临床实践中，我会引导学生们分析病情，提出诊断和治疗方案，培养他们的临床思维能力。
我会给予他们适当的自主空间，让他们在实践中学会解决问题，提高自己的临床技能。
另外，我也重视学生的情绪管理和人际沟通能力的培养。
在医学工作中，情绪管理和人际沟通同样重要。
我会和学生们分享我的经验，教导他们如何与患者、家属和同事进行有效的沟通，如何处理工作中的挫折和压力，让他们在未来的工作中更加从容和成熟。
最后，我还会鼓励学生们不断学习和自我提升。
医学是一个不断进步的领域，作为医生，我们需要不断学习新知识，不断提高自己的专业水平。
我会鼓励学生们参加学术会议、阅读医学文献，培养他们的学术兴趣，让他们成为具有持续学习能力的医生。
作为一名临床带教医生，我深知自己的责任和使命。
我会继续努力，不断提升自己的教学水平，培养更多优秀的医学人才，为医学事业的发展贡献自己的力量。
师资评价方案
师资评价方案
为了更好的了解住院医师规范化培训带教教师在带教期间的带教效果和各方面表现情况，以便及时发现和解决带教教师带教过程中存在的问题，特制定以下方案：
评价对象：带教教师
评价者：在本专业轮转的住培医师
评价指标：《住培医师评教表》《住院医师规范化培训知道老师教学质量评价表》（见附表）
具体方法：
1.每月由规培住院医师根据《住培医师评教表》对其带教的业务导师进行评价。
考评结果分四
级，其中90分及以上为优秀，75分-89分为良好，60分-74分为合格，60分以下为不合
格。
2.每月由教学秘书汇总各位带教导师教学质量评价情况，科室主任对各位带教导师教学情况做
相应的改进指导工作。
3.每年专业基地将根据《住院医师规范化培训带教导师教学质量评价表》（专科版）对各位带教
导师进行考核评价。
考评结果分四级其中90分及以上为优秀，75分-89分为良好，60分
-74分为合格，60分以下为不合格。
获得优秀，良好评价的导师继续保留导师资格；获得
合格评价的导师须根据本管理办法第三条重新申请导师资格；获得不合格评价的导师、业
务导师由专业取消其带教资格，责任导师由医院取消其带教资格，并在两年内不得再申请
带教。
妇科专业基地主任：
日期：。
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价方案
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价方案一、评价原则1、把评价工作作为每年的常规工作真抓落实，每年年终进行一次，使之制度化和程序化。
2、在评价前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。
3、评价者工作要认真仔细，客观公正。
二、评价内容1、教学态度⑴包括带教意识、责任感、是否注重言传身教和以身作则⑵对《住院医师培训麻醉专业细则》是否熟悉，并严格按照细则要求进行全面带教指导⑶管理、考核是否严格，对住院医师评价是否正确、公正和及时2、教学内容。
⑴指导住院医师的术前访视和麻醉计划⑵指导住院医师正确书写各种麻醉文书⑶指导住院医师术中对病人的观察、病情分析和处理⑷指导住院医师的PACU和术后随访工作⑸指导住院医师临床技能操作，严格操作规范，及时纠正错误⑹认真要求住院医师遵守医院劳动纪律及各项规章制度⑺注意对住院医师医德的培养，并对其工作态度及思想表现做到认真考核3、带教能力对带教老师的医学理论知识和临床经验进行评价。
4、教学方法教学手段丰富、教学思路清晰、讲解通俗易懂、带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，加强对住院医师临床思维能力的培养。
5、教学效果：住院医师经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求。
三、评价方法1、学员评价：学员对指导老师填写《广东医科大学附属医院麻醉科住院医师带教老师教学评估表》。
2、自我评价：住院医师规范化培训的教学工作作为年终自我总结的基本内容3、科室核心小组评价：科室核心小组把《住院医师规范化培训指导老师教学质量评价方案》作为年终的考核鉴定依据之一。
四、评定结果评价结果由科室归档保存，每年根据评价结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励并作为优先晋职晋升及聘用的重要依据之一。
广东医学院附属医院麻醉科2015.12.01。
规培年度带教总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，我有幸担任住院医师规范化培训的带教老师。
在这一年中，我深刻体会到了规范化培训的重要性和带教工作的重要责任。
以下是我对规培年度带教工作的总结。
一、带教工作概述1. 带教对象：本年度共带教住院医师5名，分别来自内科、外科、妇产科等不同专业。
2. 带教内容：主要包括临床技能、理论知识、医德医风、沟通能力等方面。
3. 带教方式：采用理论授课、临床实践、病例讨论、操作示范等多种形式。
二、带教工作成果1. 临床技能方面：通过实践操作和示范，学员们掌握了各项临床技能，如病史采集、体格检查、诊断与治疗等。
2. 理论知识方面：通过集中授课和个别辅导，学员们对专业理论知识有了更深入的理解。
3. 医德医风方面：通过案例分析和交流，学员们树立了正确的医德观念，增强了职业责任感。
4. 沟通能力方面：通过模拟演练和实际操作，学员们提高了医患沟通能力，为今后更好地服务患者打下了基础。
三、带教工作亮点1. 注重个性化培养：根据每位学员的特点和需求，制定个性化的带教计划，确保每位学员都能得到充分的发展。
2. 强调实践操作：在带教过程中，注重学员的实践操作能力培养，让他们在真实病例中积累经验。
3. 营造良好的学习氛围：鼓励学员们互相学习、互相帮助，形成良好的学习氛围。
4. 关注学员心理健康：关注学员的心理变化，及时给予关心和支持，帮助他们度过规培过程中的心理难关。
四、带教工作不足1. 带教资源有限：由于带教老师的数量有限，部分学员的实践机会较少。
2. 理论与实践结合不够紧密：部分学员在理论知识的掌握上存在不足，需要进一步加强。
3. 沟通与交流不足：部分学员在医患沟通方面存在困难，需要加强沟通技巧的培养。
五、改进措施1. 优化带教资源：争取更多带教老师参与规培工作，提高带教质量。
2. 加强理论与实践结合：注重学员在临床实践中的理论知识运用，提高学员的综合能力。
3. 提高沟通技巧：开展沟通技巧培训，帮助学员提高医患沟通能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
批评注意方式、方法、保护住院医师的自尊必
对住院医师思维能力的培养
收集住院医师反馈信息，调查完善教学活动
您对临床教学意见和建议
姓名：
住院医师对临床带教老师的评价
带教老师：所在科室：评价日期：年月日
评价内容
满意
较满意
不满意
极差
态
度
为人师表、师德规范
对病人关心体贴、奉献精神
热爱本职工作
具有带教意识、及时指导住院医师
能与住院医师交流，了解住院医师需求
知
识
专科知识丰富
理论能与具体病例联系
指导住院医师参与各种书写，并严格把关住院医师病历的书写质量。
清楚而简要的回答住院医师的提问，对专业知识理解透彻。
了解本科专业国内外新动向
指导住院医师健康教育
技
能
专业技能
能在示范操作前作好充分准备
示范操作正确、娴熟、标准化
提供尽可能多的机会让住院医师接诊病人
住院医师操作时，能认真操作而非包办
教
学
管
理
能及时完成完成教学任务