2010年山东高考语文试题及答案
2010山东省高考语文试卷及答案最新版本图文

1、请用斜线(∕)给下面文言短文中画线的部分断句。
(限断6处)(3分)王慎中为文,初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说,久乃变而从之。
(选自《四库全书总目》)2、下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是()A.在席卷全球的金融危机中,连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街,到地铁卖热狗去了,何况他这个半路出家的?B.在外打拼数十年后,他回到了家乡,用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学,为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。
C.长期以来,杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染,严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。
D.在热心公益蔚然成风的今天,百名青年在某市首届成人礼活动中,以无偿献血作为自己成长的见证,体现了当代青年的责任感。
3、下列各句中加点词语的使用,不恰当的一项是A.“2015年度中国文化跨界论坛”日前在北京举行,届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。
B.对于那些熟稔互联网的人来说,进行“互联网+”创业,最难的可能并不是“互联网”这一部分,而是“+”什么以及怎么“+”的问题。
C.这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻,一年后却声名鹊起,其系列产品先后被评为“十大科技产品”“2014年杰出高科技产品”。
D.近年来,广袤蜀地的新村建设全面推进,大巴山区漂亮民居星罗棋布,大凉山上彝家新寨鳞次栉比,西部高原羌寨碉楼拔地而起。
4、在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)书是整个人类的记忆。
没有书,也许历史还在混沌未开的蒙昧中。
读书,让绵延的时光穿越我们的身体,让几千年来的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书,不仅需要的精神,还需要懂得快慢精粗之分。
A.徘徊积聚宵衣旰食 B.徘徊积淀废寝忘食C.踟蹰积淀宵衣旰食 D.踟蹰积聚废寝忘食5、依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰当的一组是中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。
2010山东语文高考试题及解析

2010山东语文高考试题及解析第Ⅰ卷(共36分)一、(15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A 饯别(jiàn)晦涩(huì)铁栅栏(zhà)浑身解数(xiè)B 扒手(pá)吱声(zī)和稀泥(hé)步履蹒跚(pán)C 畜养(xù)寒噤(jìn)露马脚(lòu)扪心自问(mèn)D 顺遂(suí)什锦(shí)蒸馏水(liú)兵不血刃(xuè)【参考答案】A【试题分析】B项,和huò稀泥,C项,扪mén心自问,D项,顺遂suì。
注意B项吱声(zī)为方言词,C项露马脚(lòu)也是一个容易读错的字。
【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。
【易错提醒】“嚼舌头”易受方言影响判断不出错误。
C项中的三个多音字也有一定的迷惑性。
试题难度中等。
【考点】识记现代汉语普通话的字音,能力层级为识记A2.下列词语中,没有错别字的一组是A 依稀膨涨戈壁滩云蒸霞蔚B 涵盖阴霾捉谜藏烘云托月C 贻误甬道交谊舞寥若晨星D 吆喝绪论擦边球名门旺族【参考答案】C【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大,泛指事物的扩大或增长,与水无关。
“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏,比喻言行故意使人难以捉摸,不是谜语,而是重点在于让人寻找。
“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族,“望”指有声望,不是兴旺。
3.下列语句中,标点符号使用正确的一项是A.国庆节将至,一座“天安门模型”摆在广场上。
“天安门”前花团锦簇,增添了浓浓的节日气氛。
行人纷纷驻足观看,争相与“天安门”合影留念。
B.人活在世界上,必须处理好三个关系:人和自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系。
处理得好,生活才能愉快。
2010年高考语文试题考点4 病句

考点4 病句一、2010年普通高等学校招生全国统一考试·湖北卷1.下列各项中,没有语病的一项是A.当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源,不污染环境,保证产品使用的清洁高效,而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。
B.一旦确定了某个特定节日的纪念物,商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品,电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
C.虽然现在所学的一些专业课,对我们很陌生,学起来比较吃力,不过我相信,在老师的帮助下,只要下苦功,就一定能够学好。
D.某院医护人员在不知情的情况下,将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内,致使这些患者旧病未除,又染新疾,造成了严重的后果。
【标准答案】:D【解析】:本题考查辨析病句的能力。
A项,成分残缺,在“而且”后加入“做到了”;B项,句式杂糅,改为“商家就可以设计、生产,企业就可以经营相关的物品”; C项,主客颠倒,应为“虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生”。
[来源:学科网ZXXK]二、2010年普通高等学校招生全国统一考试·浙江卷1.下列各句中,没有语病的一项是A.栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为,使得野生虎的数量急剧减少,将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。
B.解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法,一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法,另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。
C.近来,有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件,且欺诈手法多样,出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。
D.有专家认为,保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建,哪怕是“部分”复建,而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。
【标准答案】:A。
【解析】:B、搭配不当,可将“协调”改为“加大”。
C、宾语残缺:“出现了……的新型欺诈”后加“手法”。
D、语序不当,“研究、发掘”应改为“发掘、研究”;成分赘余,应将“研究、发掘后”的“后”删去;搭配不当,“遗存或废墟”与“价值”不搭配,删去“遗存”。
2010山东省高考语文试题及详细答案(必备资料)

1、阅读下文,完成22—26题。
(12分)治学(东汉)徐幹①昔之君子成德立行,身没而名不朽,其故何□?学也。
②学也者,所以疏神达思,怡情理性,圣人之上务也。
民之初载,其矇未知。
譬如宝在于玄室①,有所求而不见,白日照焉,则群物斯辩矣。
学者,心之白日也。
③学犹饰也,器不饰则无以为美观,人不学则无以有懿德。
有懿德,故可以经人伦;为美观,故可以供神明。
④夫听黄钟之声,然后知击缶之细;视衮龙之文,然后知被褐之陋;涉庠序之教,然后知不学之困。
故学者如登山焉,动而益高;如寤寐焉,久而愈足。
顾所由来,则杳然其远,以其难而懈之,误且非矣。
⑤倚立而思远,不如速行之必至也;矫首而徇飞,不如修翼之必获也;孤居而愿智,不如务学之必达也。
故君子心不苟愿,必以求学;身不苟动,必以从师;言不苟出,必以博闻。
⑥君子之于学也,其不懈,犹上天之动,犹日月之行,终身亹亹②,没而后已。
故虽有其才而无其志,亦不能兴其功也。
志者,学之帅也;才者,学之徒也。
学者不患才之不赡,而患志之不立。
是以为之者亿兆,而成之者无几,故君子必立其志。
【注】①玄室:暗室。
②亹亹:勤勉不倦的样子。
22、可填入第①段方框处的虚词是()(1分)A、兮B、哉C、夫D、矣23、第②段使用了比喻论证的手法,请结合该段内容加以分析。
(3分)24、对第④段画线句理解正确的一项是()(2分)A、治学不能因为目标过远而松懈。
B、人疏于学习,会犯错而招来批评。
C、治学要回顾走过的路,并加以总结。
D、人不能因为害怕困难而放松学习。
25、赏析第⑤段运用整句的表达效果。
(3分)26、分析第⑥段作者论述治学的思路。
(3分)2、下列各句中,没有语病的一项是A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识,从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持,艺术电影才能真正实现飞跃。
B.据说当年徽州男人大多外出经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。
C.工作之余,大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁,也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。
2010年全国高考语文试题及答案-山东

2010年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)语文试卷第Ⅰ卷(共36分)一、(15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A 饯别(jiàn)晦涩(huì)铁栅栏(zhà)浑身解数(xiè)B 扒手(pá)吱声(zī)和稀泥(hé)步履蹒跚(pán)C 畜养(xù)寒噤(jìn)露马脚(lòu)扪心自问(mèn)D 顺遂(suí)什锦(shí)蒸馏水(liú)兵不血刃(xuè)【参考答案】 A【试题分析】B项,和huò稀泥,C项,扪mén心自问,D项,顺遂suì.注意B项吱声(zī)为方言词,C项露马脚(lòu)也是一个容易读错的字.【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音.【易错提醒】“嚼舌头”易受方言影响判断不出错误.C项中的三个多音字也有一定的迷惑性.试题难度中等.【备考提示】注意常见多音字,形似字的读音.侧重两个方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字;二是多音多义字,音随义移.对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则,一要注意从词语含义上区别,如“栅”、“解”;二要注意从词性上区别,如“畜”;三要注意通过书面语与口头语的不同记忆,如“血”、“露”;四要注意记少不记多,像“吱”只有方言“吱声”中读bèng,记住这一处特殊读音既可;五要记住一些常考的字音,如“扪”.吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题.善用排除法和认定法.如果题干是全部不相同的,就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的,则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确,就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组,就排除肯定无误的一项;如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案.【考点】识记现代汉语普通话的字音,能力层级为识记 A2.下列词语中,没有错别字的一组是A 依稀膨涨戈壁滩云蒸霞蔚B 涵盖阴霾捉谜藏烘云托月C 贻误甬道交谊舞寥若晨星D 吆喝绪论擦边球名门旺族【参考答案】C【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大,泛指事物的扩大或增长,与水无关.“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏,比喻言行故意使人难以捉摸,不是谜语,而是重点在于让人寻找.“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族,“望”指有声望,不是兴旺.【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字.【易错提醒】“寥若晨星(稀少得如同清晨的星星)”如果不明白短语的意思容易判断为对.【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字.如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较.通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再放到这个词语中去判定是否相符.对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字. 3.下列语句中,标点符号使用正确的一项是A.国庆节将至,一座“天安门模型”摆在广场上.“天安门”前花团锦簇,增添了浓浓的节日气氛.行人纷纷驻足观看,争相与“天安门”合影留念.B.人活在世界上,必须处理好三个关系:人和自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系.处理得好,生活才能愉快.C.朱熹49岁那年,上书建议朝廷重修了白鹿洞书院,并亲自制订学规,提出:“博学之,审问之,谨思之,明辨之,笃行之”的治学方法.D艺术节期间,这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览,以及大规模的经贸活动.【参考答案】B【试题分析】A项“模型”应该在引号外;C项去掉冒号;D项“科技下乡活动”后的顿号改为逗号.【高考考点】正确使用标点符号.【易错提醒】本题A项迷惑性较大,考查引号的基本用法;B考查冒号和句子层次;C项考查冒号的统辖范围,较为简单;D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别,注意“形式多样”与“内容独特”并列.【备考提示】应该熟悉各种标点的基本用法,不能仅仅记住标点的常见错误.注意分析标点也要从分析句子内部关系入手.4.下列语句中,加点的词语使用最恰当的一项是A.在浦东国际机场边检大厅,有这样一位服务标兵,她无论出现在哪里,脸上始终挂着一抹微笑,真诚、甜美、亲戚,让人难以释怀.B.这六位老人,年纪最小的也已82岁,都是参加过抗战的老兵.如今,虽已是古稀之年,但他们都还精神矍铄,思路清晰,回忆起当年,感慨万千.C.虽然面临的困难和不利因素很多,但是,作为这项改革实验的始作俑者,我们有信心也有能力把这项工作进行下去,并且做得越来越好.D.地震异地安置区首批“农家乐”开业,灾区民房重建基本完成,学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生.【参考答案】D【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查. “释怀”:①抒发情怀.②放心,无牵挂.文中应用“忘怀(不放在心上,忘记)”.“古稀”指人七十岁,源于杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”.最小的82岁,应用“耄耋”,或者改为“已过古稀之年”.神气十足,形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子.始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人.开始制作俑的人.比喻首先做某件坏事的人.纷至沓来:纷,众多,杂乱;沓,多,重复.形容接连不断的到来.【高考考点】正确使用词语(包括熟语) .【易错提醒】本题较为容易,词语大多较为常见或者经常练习.注意“古稀”实际上考查了古文化常识中的年龄称谓.【备考提示】对实词的辨析应从以下几个方面考虑:①辨析词义.包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等.②辨析色彩.包括词语的感情色彩跟语体色彩.③辨析用法.括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面.要正确理解成语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱.特别陌生的成语往往是对的.另外要特别注意两用成语的意义和用法.本题考查了古文化常识,应引起备考注意.5.下列语句中,没有语病的一项是A.中午还是阳光灿烂,但到下午5时左右,老天突然变脸,市区狂风大作,天昏地暗.据气象部门监测,这次特强沙尘暴瞬间风力达11级,地表能见度0米.B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前,只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下,周围流水淙淙,绿树成荫.C.世博园开园以来,无论是风和日丽还是刮风下雨,参观的人流络绎不绝.截至5月9日17时30分,累计检票入园已达19.59万人次.D.昨天上午,一位老人突然晕倒在购物中心,后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下,老人得到及时抢救,最终脱离了危险.【参考答案】A【试题分析】B成分残缺,在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”;C成分残缺(搭配不当),应改为“截至5月9日17时30分为止”,或者“截止5月9日17时30分”;D搭配不当,将“经”改为“在”,或者将“下”去掉;歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清,两种理解都可以,可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”,或者将“学校”提到“许多”之前.【高考考点】辨析并修改病句.【易错提醒】B项的容易判断为对,主要是过多依靠语感,没有习惯于对句子进行主干分析. 【备考提示】要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否.对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否.对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然.有多重否定或还有反问的句子,要将否定换成肯定来理解.对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词.对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断.注意题干的要求,究竟选择的是有语病的还是无语病的一项.同以往的病句题不同的是,出现了大量短句,意在改变学生做语病题单纯依赖语感的坏毛病,应引起备考的重视.二、(9分每小题3分)阅读下面的文字,完成6~8题.人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度,人生境界可分为四个层次,即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界.最低境界为“欲求境界”.人生之初,在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望,故以“欲求”称之.当人有了自我意识以后,生活于越来越高级的境界时,此种最低境界仍潜存于人生之中.现实中,也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界,而丝毫没有一点高级境界.以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人.第二种境界为“求知境界”.在这一境界,自我作为主体,有了进一步作为认知客体之物的规律和秩序的要求.有了知识,掌握了规律,人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步.所以,求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后,而且从哲学与人生价值、自由之实现的角度来看,也显然比欲求境界高一个层次.第三种境界为“道德境界”.他和求知境界的出现几乎是同时发生,也许稍后.就此而言,把道德境界列在求知境界之后,只具有相对的意义.但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言,则道德境界之高于求知境界,是不待言的.发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感,这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力,把自己看作是命运的主人,而不是听凭命运摆布的小卒.但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程:当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时,其道德意识从“我们”出发,推及“我们”之外的他人.人生的最高精神境界是“审美境界”.这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系,它把对象融入自我之中,而达到情景交融的意境;审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系.这样,审美境界即超越了认识的限制,也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制,而成为超然于现实之外的自由境界.在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起.很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界,只不过现实的人,往往以某一种境界占主导地位,其他次之.于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人,某人是高级境界、高级趣味的人,某人是以道德境界占主导地位的道德家,某人是以审美境界占主导地位的真正诗人、真正的艺术家……(节选自2009年12月31日《光明日报》,有删改)6.关于“人生境界”的理解,符合原文意思的一项是A.他存在于人的自我发展历程中,体现着实现人生价值和精神自由的高低程度.B.它由四个层次组成,从幼年到成年,人的每一个时期都要经历这四个层次.C.现实的人生中,它是一个整体,是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的.D.每个人的人生境界表现错综复杂,不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段.【参考答案】A【试题分析】B项人生境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的,不是以年龄段划分的,“从幼年到成年,人的每一个时期都要经历这四个层次”错;C、文中说:“在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起.”因此,“是由四种境界错综复杂的交织在一起的”对.“由低到高”错,文中说“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生,也许稍后.就此而言,把道德境界列在求知境界之后,只具有相对的意义”.D、“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错,“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然联系. 【高考考点】筛选并整合文中的信息.【易错提醒】本题比较简单,出现错误主要辨析不出B、C的错误.【备考提示】要理清文章结构,找出选项相对应的内容区域,依次筛选.原文内容与选项保持一致,选项与题干要能构成因果关系.略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特征.7.对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述,不符合原文意思的一项是A.作者把“道德境界”列在“求知境界”之后,并不意味着前者就一定比后者出现得晚.B.达到了“求知境界”,人具备了知识,掌握了规律,为“道德境界”的产生创造了条件. C.责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”,并高于“求知境界”.D.“求知境界”虽也把“自我”作为主体,但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”. 【参考答案】B【试题分析】“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生”,因此“求知境界”为“道德境界”的产生创造了条件是错误的,文中也没有相应的说法.【高考考点】理解文中重要概念的含义.【易错提醒】本题比较简单,考查几个词语的概念关系,一定要注意原文同题肢相对照.【备考提示】要辨明检索区间,确定对应语句.联系上下文体会,要死抠字眼.对词语的解说要抓住本质.将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当.寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解.联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致.8.下列表述,符合原文意思的一项是A.“欲求境界”是人生的最低境界,这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的. B.“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望,而对规律与秩序有了认知的要求.C.“道德境界”中的人不再关注自我,而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了D.“审美境界”是人生最高的精神境界,到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界. 【参考答案】B【试题分析】A“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错,文中说“在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起”.C“‘道德境界’中的人不再关注自我”错,文中说这一境界“把自己看作是命运的主人,而不是听凭命运摆布的小卒”,这就是关注自我.D到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界.“在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起”,“只不过现实的人,往往以某一种境界占主导地位,其他次之”.【高考考点】筛选并整合文中的信息.【易错提醒】本题比较简单,考查几个词语的概念关系,一定要注意原文同题肢相对照.【备考提示】要找出文章中相对应的语句.转述内容要与原文内容逐一相对.概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒.注意选肢之间的比较,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错.三、(12分,每小题3分)申甫传汪琬申甫,云南人,任侠有口辨.为童子时,常系鼠媐1于途.有道人过之,教甫为戏.遂命拾道旁瓦石,四布于地,投鼠其中,鼠数奔突不能出.已而诱狸至,狸欲取鼠,亦讫不能入,狸鼠相拒者良久.道人乃耳语甫曰:“此所谓八阵图也,童子亦欲学之乎?”甫时尚幼,不解其语,即应曰:“不愿也”.道人遂去.明天启初,甫方为浮屠,往来河南山东间,无所得.入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之.道人濒行,投以一卷书,遽别去,不知所之.启视其书,皆古兵法,且言车战甚具.甫遽留山中,习之逾年,不复为浮屠学矣.己而瘗2其书嵩山下,出游颍州,客州人刘翁廷传所.刘翁,故颍州大侠也,门下食客数百人,皆好言兵,然无一人及甫者.刘翁资遣甫之京师.甫数以其术干诸公卿,常不见听信.愍帝即位,北兵自大安口入,遽薄京师,九门皆昼闭.于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急,遂言甫于朝.愍帝召致便殿,劳以温旨,甫感泣,叩首殿墀下,呼曰:“臣不才,愿以死自效.”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎,金公以御史为参军,而甫为京营副总兵,然实无兵予甫,听其召募.越三日,募卒稍集,率皆市中窭③人子不知操兵者,而甫所授术,又长于用车,卒不能办.方择日部署其众,未暇战也.当是时,权贵人俱不习兵,与刘公、金公数相左,又忌甫以白衣超用,谋先委之当敌,日夜下兵符,促甫使战,而会武经略满桂败殁于安定门外.满桂者,故大同总兵管,宿将知名者也,以赴援至京师,愍帝方倚重之.既败,京师震恐.甫不得已,痛哭,夜引其众缒城出,未至芦沟桥,众窜亡略尽.甫亲搏战,中飞矢数十,遂见杀.于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人.及北兵引归,竟无理甫死者.距甫死数日,刘公复八路出师,趋遵化,独帅麾下营娘娘山,遇伏发,督将士殊死战,逾一昼夜,诸路援兵不至,亦死之.(选自《尧峰文钞》卷三十四,有删改)[ 注 ] ①媐(xī):嬉戏. ②瘗(yì):埋葬③窭(jǜ):贫穷.9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.道人濒行濒:临近B.客州人刘翁廷传所客:寄居C.遽薄京师薄:逼近D.又长于用车,卒不能办卒:步兵【参考答案】D【试题分析】卒,通“猝”,仓猝.【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义.【易错提醒】考查重点实词“卒”的通假情况,一定在原文中理解.【备考提示】要分析形旁,推求字义.从字音相同推测通假字.通过语法特征推断出词性.用互文见义对照解释前后词.用成语比较推导词义.联系上下文,前后照应,保持一致.要把对实词的解释带入到原句原文中,看看是否合乎原文的语言环境.10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是A.童子亦欲学之乎不如须臾之所学也B.遂言甫于朝当其欣于所遇C.金公以御史为参军以勇气闻于诸侯D.听其召募其皆出于此乎【参考答案】B【试题分析】A代词,代指“八阵图”;助词,用在主谓之间,取消句子的独立性;B都是介词,表对象,译为“向,对”; C介词,凭……的身份;介词,因为.D代词,他,代指申甫;语气副词,大概.【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法.【易错提醒】C项意义在翻译上有略微不同,但属于同一义项.【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较,看是否能翻译成同一个词.联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系.借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同.备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义.11.以下六句话分别编为四组,全部属于申甫失败原因的一组是①甫为京营副总兵,然实无兵甫②率皆市中窭人子不知操兵者③甫所授术,又长于用车,卒不能办④权贵人俱不习兵⑤日夜下兵符,促甫使战⑥诸路援兵不至A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥【参考答案】B【试题分析】②④是说权贵人.⑥是申甫死后.【高考考点】筛选文中的信息.【易错提醒】④是侧面表现,如果不看清题干,容易误选.【备考提示】要看清题目要求,一字一词地琢磨.选出一两句不相符的,排除部分选项.要注意从离中心最远的开始排除.必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系.照应上下文,一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑. 要注意题干的要求,注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语.12.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是A.申甫小时候曾路遇一位道人,道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇,并打算传授给他.但由于年幼无知,申甫不愿意学习.B.申甫学佛不成而改学道人所传兵书.颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法,却都赶不上申甫,申甫因此得到了刘廷传的赏识.C.申甫到京师后屡遭挫折,后得到刘之纶、金声等人的举荐,被皇帝召见后授予京营副总兵的官职,申甫非常感动,表示誓死为国效力.D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时,申甫亲自带兵上阵杀敌,身中数十箭,为国捐躯,最后却没有得到朝廷公正的待遇,令人叹惋.【参考答案】C【试题分析】应该是被皇帝召见后,申甫非常感动,表示誓死为国效力,皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职.【高考考点】归纳内容要点,概括中心意思.【易错提醒】认真将题肢与原文对照,注意时间的前后顺序.【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应.中心、主旨重点分析议论的语句.总体把握文意.叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等.注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当.一定要在原文中找到和选项相关的句子,仔细地进行对照,找出其中的差异. 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对.第Ⅱ卷(共114分)四、(24分)13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之.(4分)(2)甫数以其术干诸公卿,常不见听信.(3分)(3)于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人.(3分)【参考答案】(1)申甫进入(隐居)嵩山,又遇到了过去小孩子时见到的道人,(向他)请求(学习)那本领,用对待师长的礼节侍奉他.(2)申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿,一直不被听从信任.(3)在这时掌权的权贵争着责怪申甫,并且批评刘公、金公不能识别人(的优劣). 【试题分析】(1)注意“复”,“故”,“乞”名词用作动词,“师”名词作状语.注意全句的文意.(2)注意“数”“以”,“见”表被动.(3)注意“于是”古今异义,“咎”“讥”.【高考考点】理解并翻译文中的句子.【易错提醒】“故”原来的,过去的.“见”表被动.“于是”在这时.【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意,把握文意的倾向性.详知译句上下文的含义.审视句子特点,逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.抓住句子中关键字词翻译,要与上下文对应,这些字词是得分点.由现代词、成语推导词语在文中的含义.注意词类活用、倒装、通假、偏义复词.复杂句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句间关系.意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚.组合成句子,前后通顺.14.阅读下面这首古诗,回答问题.(8分)咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟.自言是凤凰.清朝饮醴泉,日夕栖山冈.高鸣彻九州,延颈望八荒.适逢商风①起,羽翼自摧藏.一去昆仑西,何时复回翔.但恨处非位,怆悢②使心伤.【注】①商风:秋风.②怆悢(liàng):悲伤.诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈.高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?(3分)提示:品行高洁,志向远大,才能出众.(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析.(5分)提示:托物言志、象征.怀才不遇的悲伤.。
2010年---2012年高考语文试题分类辑录(字形) 安乡一中 龚德国

C.惊诧震慑力眼花瞭乱一言既出,驷马难追
D.延袭扫描仪不屈不饶知己知彼,百战不殆
2011年江苏卷
1.下列各组成语中,没有错误的一组是:(3分)(A)
A.归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深
B.察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶
C.孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙
D.运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田
D.作为领导干部,面对群众时需要很强的亲和力,只有贴近群众,和颜悦色而不是急言厉色,才能真正听到群众的心声。
解析:A倍受应为备受;B轰堂大笑应为哄堂大笑;D急言厉色应为疾言厉色。
2012年湖南卷
2.下列词语中,没有错别字的一组是()
A.冀望建档捷足先登宁缺毋烂
B.抵御修葺玲珑剔透信马由缰
C.壁垒赎职心驰神往视如仇寇
修改:“卷”改为“券”,“拙”改为“绌”,“咳”改为“刻”。
解析:没想到,今年江苏改考成语为错别字,实出人意料!但是从考生的实际情况——写错别字的现象太多——出发,使用此招,应该有必要。
2012年重庆卷
2.下列各组词语中,有错别字的一组是
A.修炼俏皮话集腋成裘动辄得咎
B.朱砂冷飕飕椎心泣血犯而不校
C.恭候岔路口废话连篇故弄玄虚
2012年浙江卷
2.下列各句中,没有错别字的一项是(C)
A.散文是倍受读者青睐的文体,古今中外的散文家凭借生花妙笔,写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。
B.上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告”声刚落,同学们轰堂大笑,原来他衣服的纽扣错位了。
C.毋庸讳言,得过且过、敷衍塞责的教师确实存在,但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人,才是教师队伍中的主流。
2010年---2012年高考语文试题分类辑录(字音) 安乡一中 龚德国

1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A.摩擦力供认不悔对称(chèn)穷源溯(shuò)流
B.一拉罐转弯抹角隽(jùn)永令人发(fà)指
C.纪传体多难兴邦叨(tāo)扰一气呵(hē)成
D.化妆品整齐划一倾轧(zhà)囤(tún)积居奇
答案:C
解析:第一题字音字形,难度相当小,每个错误选项中都有两个错误,且非常明显。字音的错误(溯、隽、轧)也是相当明显。分别读穷源溯(sù)流,隽(juàn)永倾轧(yà);字形错误像"供认不讳"的"讳(选项作“悔”)易拉罐"的"易"(选项作"一")化妆品(选项作“装“),试题的简单程度由此可见一斑。
2012年重庆卷
1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是
A.执拗niù祛暑qū阿其所好ē吆五喝六hē
B.汤匙chí巷战xiàng久假不归jiǎ不揣冒昧chuǎi
C.鬓角bìn蛇蝎jié稗官野史bài成绩斐然fěi
D.舷窗xuán炽热chì浑浑噩噩hún咄咄逼人duō
【答案】(B)
解析:A,喝hè;B,蝎xiē; D.舷xián
D.翰墨hàn睿智ruì奶酪luò撑天拄地zhǔ
A.(B.未雨绸缪móu C.毗连píD.奶酪lào)
2011年江西卷
1.下列词语中,加点的字读音全都正确的一组是
A.行(háng)伍彳(chì)亍着(zháo)装少不更(gēng)事
B.造诣(yì)校(xiào)对珐(fà)琅茕(qióng)茕孑立
C.蟊(máo)贼弹劾(hé)勖(xù)勉鲜(xiān)有所闻
不揣冒昧:自谦之词,谓不自量,鲁莽无知;用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话。揣测,想到的意思,现代汉语词典:估计,忖度。
2010年高考语文试题诗词鉴赏

2010年高考语文试题诗词鉴赏2010年高考语文试题诗词鉴赏一 2010年全国卷Ⅰ(8分)二2010年全国卷Ⅱ(8分)三2010年北京卷(7分)四2010年上海秋季卷 (8分)五2010年广东卷(7分)六 2010年山东卷(8分)七2010年江苏卷八2010年湖北卷九2010年天津卷(6分)十2010年重庆卷(6分)十一2010年陕西卷十二2010年湖南卷 (7分)十三2010年福建卷(6分)十四2010年安徽卷十五2010年江西卷(6分)十六 2010年辽宁卷十七2010年浙江卷(6分)十八2010年四川卷(8分)一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
(8分)(2010年全国卷Ⅰ)咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙huì,避雀隐青薇。
映日忽争起,因风乍共归。
出没花中见,参差cēn cī叶际飞。
/芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
【注释】刘孝绰(481-539):南朝梁文学家,彭城*(今江苏徐州)人。
文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。
(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?(3分)【答案提示】(1)这首诗描写了素蝶“随”蜂悠游,遇雀躲藏;映衬日光腾起,顺着风势返回;在花丛中时出时没,于树叶间上下翻飞。
//是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
(2)这首诗有什么含意?(注意采点/几种含意/思想情感)采用了什么表现手法?(5分)【答案提示】这首诗通过对素蝶活动的描写,表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮,最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。
采用了托物言志的手法。
【答案提示】诗歌借素蝶的活动、意愿,表现诗人了对自由自在、无拘无束的生活的热爱、追求,对美好事物的向往、渴慕,同时,也有对恶意的攻击、诽谤、陷害的害怕与担忧。
【解析】全国Ⅰ卷有点怪,居然考了刘孝绰的诗歌。
看了题目《咏素蝶诗》,便知这是一首咏物诗。
题注对刘孝绰的生平、性格作了简要介绍,解题时一定要注意其中的信息。
2004-2019年高考语文试卷古诗词鉴赏试题及详解汇编

2004-2011年高考语文试卷古诗词鉴赏试题及详解汇编——诗、词、曲2010年高考题(10年全国卷Ⅰ)12.阅读下面这首诗,然后回答问题。
(8分)咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。
映日忽争起,因风乍共归。
出没花中见,参差叶际飞。
芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
{注}刘孝绰(481-539):南朝梁文学家,彭城*(今江苏徐州)人。
文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。
(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?(3分)答________________________________________________________________(2)这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?(5分)答__________________________________________________________________(10年全国卷Ⅱ)12.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
(8分)梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结柬,斧已拦掉.回家后发现早已换了人间。
③酒阑:酒尽.(1)这首诗表现了作者什么样的心情?答;(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?答:((10年北京卷)13.读下面这首诗,完成1,2题。
(7分)古风(其三十九)李白登高望四海,天地何漫漫。
霜被群物秋,风飘大荒寒。
荣华东流水,万事皆波澜。
白日掩徂晖①,浮云无定端。
梧桐巢燕雀,枳棘②栖鸳鸾③。
且复归去来,剑歌《行路难》。
注:①徂辉:落日余晖。
②枳棘:枝小刺多的灌木。
③鸳鸾:传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。
①下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)A.前四句,写诗人等高望远,看到天高地阔、霜染万物的清秋景象,奠定了全诗昂扬奋发的基调.B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
2010年山东省普通高考试卷各科试卷及答案

挥空间的同时,又设定了一定限制,即围绕“人生”生发感想、展开联想,这样既避免了原先话题作文过于 宽泛不着边际的弊端,也在一定程度上克服了某些命题作文限制过于严格的不足。从文体选择的角度看, 考生可记叙、可议论,或描写、或抒情,也可以多种表达方式综合运用。这样,有利于展示考生的实际写 作水平,更充分地体现高考的选拔功能。特别是,题目选择文学经典作品中富于哲理意味的名句,涉及人 生、人生态度等重大问题,有助于帮助学生确立正确的人生态度,也符合新课程标准和考试大纲对学生情 感态度和价值观的培养目标。既能促使学生在学习和生活中多方面积累材料,也能鼓励有个性、有创意的 表达,提高思辨和审美能力,还能引导他们在表达实践中发展形象思维、逻辑思维和创造性思维,这些对 学生形成健康向上的价值观念和高尚的道德情操产生积极的影响,对中学作文教学都会产生良好的导向作
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质和基本理念,2008年的话题作文“春来草自青”在体现新课程性质和理念方面又有新的提升。2009年高考 作文不再采用话题作文的形式,而是要求直接以“见证”为题进行写作,降低了对考生思维的限制,更方便 考生把握方向确定立意。 2010年高考作文在考试形式上又做了适度创新,选取俄国文学大家列夫?托尔斯泰《安娜?卡列尼娜 》中的一句话“人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的”作为材料,要求考生根据阅 读后的感悟和联想作文。由于所选材料内涵较为丰富,考生在理解上可以体现出不同的层次,如人生的复 杂多样和丰富多彩,人生的魅力和美来自于生活的复杂和变化,光明和阴影相互依存相互作用的辩证关
2010山东省高考语文试卷及答案最新版本图文

1、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。
,。
,,,。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③①2、下列各句中,没有语病的一项是(3分)A.英国政府计划从今年9月开始,推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”,此政策遭到了教师工会的强烈反对。
B.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识,才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
C.批评或许有对有错,甚至偏激,但只要出于善意,没有违犯法律法规,没有损害公序良俗,我们就应该以包容的心态对待。
D.今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年,有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
3、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是A.棱角/菱形窒息/对峙稽首/稽查B.侥幸/阻挠绚烂/驯服称职/职称C.塑料/朔风叫嚣/发酵本末倒置/倒行逆施D.延伸/筵席瓦砾/罹难挑三拣四/挑拨离间4、填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来5、下列有关文学常识和名著阅读的表述,有错误的一项是A.《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统的《文选》,代表了东汉末年文人五言诗的最高成就。
2010年---2012年高考语文试题分类辑录(字形)___安乡一中___龚德国

C.我们都是虫,可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不沾地,是忙到脚没空儿粘地。(摘自教室板报)
D.一期售罄,二期将出,敬请期待。/领衔浙江,独占鳌头。/创意至上,虚位以待,欢迎报名。(摘自招牌广告)
2011年山东卷
2.下列词语中,没有错别字的一组是B
A.签署发贴子雍容华贵万事俱备,只欠东风
C.国萃吞噬神采要言不烦D.蛊惑钟磬亲睐惹是生非
答案:B。【A、侯(候)补C、国萃(粹)D、亲(青)睐】
【解析】A.“侯”——可以指统属于天子的国君。如《周易》:“利建侯。”(有利于建国封侯)秦汉以后,“侯”也指仅次于王的爵位,如《陈涉世家》:“王侯将相,宁有种乎!”(王侯将相难道是天生的贵种吗!)以及成语“侯门似海”;古时士大夫间也常以“侯”作为尊称,杜甫有诗“李侯有佳句”,“侯”相当于今天的“君”。“侯”可作为声旁,构成一些形声字,如“猴”“喉”“瘊”等。“候”——一般指“等候”“等待”,比如“候车、候诊、候补”中的“候”。“候”也可指“问好”,如“问候”。还可指随时变化的情状,如“时候”“气候”“火候”等。“候”不充当声旁构成形声字。不落言筌(bùluòyán quán)——不在语言运用上留下用工的痕迹。言筌:就是解释说明。筌:捕鱼的竹器。怨天尤人(yuàn tiān yóu rén)——天:天命,命运;尤:怨恨,归咎。埋怨上天,怪罪别人。指遇到挫折或出了问题,一昧抱怨天,责怪别人。C.“萃”——1.动词。本义是草丛生,引申为聚集(如“荟萃”)。2.名词。指聚集在一起的人或物(如“集萃”“出类拔萃”)。“粹”——1.形容词。纯净不杂(如“纯粹”)。2.名词。精华(如“国粹”“精粹”)。两字形义都不同,使用时要注意区分。要言不烦(yàoyán bùfán)——要:简要;烦:烦琐。指说话或写文章简单扼要,不烦琐。D.青睐,动词,指眼珠正面看人,意为尊重:颇受青睐。比喻对人的喜爱或重视。【出处】阮籍“旷达不羁,不拘礼俗”(《魏春秋氏》)。嵇喜庸俗,虽为吊母丧而来,阮籍仍作白眼对之;嵇康高雅,且同为“竹林七贤”之属,故阮籍对以青眼。后世以青眼表示对人尊重。惹是生非(rěshìshēng fēi)——惹:引起;非:事端。招惹是非,引起争端。
山东高考语文试题及答案

山东高考语文试题及答案一、现代文阅读(共30分)阅读下面的文章,完成1-5题。
题目:《故乡的春天》故乡的春天,总是带着一股湿润的气息,仿佛是大地母亲轻轻的呼吸。
田野里,一片片嫩绿的麦苗,像婴儿的手掌一样柔软,它们在春风的吹拂下,轻轻摇曳。
远处,山峦起伏,被一层薄薄的雾气笼罩,显得朦胧而神秘。
春天的阳光,透过云层,洒在这片生机勃勃的土地上,给人们带来了温暖和希望。
1. 文章中“大地母亲”的比喻,主要表达了作者对故乡春天的什么情感?2. 作者描述麦苗时,使用了哪些修辞手法?3. 文章中“朦胧而神秘”的山峦,给读者带来了怎样的感受?4. 根据文章内容,春天的阳光对人们意味着什么?5. 请结合全文,分析作者对故乡春天的整体感受。
二、古诗文阅读(共20分)阅读下面的古诗文,完成6-10题。
题目:《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
6. 这首诗的作者是谁?请简述其创作背景。
7. 诗中“好雨知时节”一句,表达了作者对雨的什么态度?8. “润物细无声”中的“润物”和“无声”分别指什么?9. 请分析诗中“野径云俱黑,江船火独明”的意境。
10. 这首诗表达了作者怎样的思想感情?三、语言文字运用(共20分)11. 根据题目要求,将下列句子改写成反问句。
原句:春天是万物复苏的季节。
改写后:12. 请用“虽然……但是……”的句式,表达对故乡春天的复杂情感。
例句:虽然故乡的春天有时会下雨,但是……13. 请根据题目要求,将下列句子进行扩写,使其更加生动形象。
原句:春天的田野里,麦苗生长得很快。
扩写后:14. 请根据题目要求,将下列句子进行缩写,使其更加简洁明了。
原句:故乡的春天,总是让人想起童年的美好时光。
缩写后:15. 请根据题目要求,用“不仅……而且……”的句式,描述故乡春天的特点。
例句:故乡的春天,不仅……四、写作(共30分)16. 以“故乡的春天”为题,写一篇不少于800字的作文。
高考语文 山东卷 文言文 翻译 测试卷

高三语文文言文专项复习翻译部分测试题一、翻译文段中划线句子(10分)申甫,云南人,任侠有口辨。
为童子时,常系鼠媐①于途。
有道人过之,教甫为戏。
遂命拾道旁瓦石,四布于地,投鼠其中,鼠数奔突不能出。
已而诱狸至,狸欲取鼠,亦讫不能入,狸鼠相拒者良久。
道人乃耳语甫曰:“此所谓八阵图也,童子亦欲学之乎?”甫时尚幼,不解其语,即应曰:“不愿也”。
道人遂去。
明天启初,甫方为浮屠,往来河南山东间,无所得。
(1)入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之。
已而瘗其书嵩山下,出游颍州,客州人刘翁廷传所。
刘翁,故颍州大侠也,门下食客数百人,皆好言兵,然无一人及甫者。
刘翁资遣甫之京师。
(2)甫数以其术干诸公卿,常不见听信。
……既败,京师震恐。
甫不得已,痛哭,夜引其众缒城出,未至芦沟桥,众窜亡略尽。
甫亲搏战,中飞矢数十,遂见杀。
(3)于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人。
及北兵引归,竟无理甫死者。
距甫死数日,刘公复八路出师,趋遵化,独帅麾下营娘娘山,遇伏发,督将士殊死战,逾一昼夜,诸路援兵不至,亦死之。
(《申甫传》,2010年山东卷)二、翻译文段中划线句子(7分)桓公问治民于管子。
管子对曰:“凡牧民者,必知其疾,而忧之以德,(4)勿惧以罪,勿止以力。
慎此四者,足以治民也。
”……桓公又问曰:“寡人欲修政以干时②于天下,其可平?”管子对曰:“可。
”公曰:“安始而可?”管子对曰:“始于爱民。
”公曰:“爱民之道奈何?”管子对曰:“公修公族,家修家族,使相连以事,相及以禄,则民相亲矣。
放旧罪,修旧宗,立无后,则民殖矣。
省刑罚,薄赋敛,则民富矣。
乡建贤士,使教于国,则民有礼矣。
(5)出令不改,则民正矣。
此爱民之道也。
”(②干时:谋求定时会盟诸侯。
)(2011 山东卷)三、翻译文段中划线句子(8分)阴兴字君陵,光烈皇后同母弟也。
建武二年,为黄门侍郎,典将武骑,从征伐,平定郡国。
兴每从出入,常操持小盖,障翳风雨,躬.履涂泥,率先期门。
山东语文高考试题库及答案

山东语文高考试题库及答案山东语文高考试题库涵盖了从文言文阅读、现代文阅读、古诗词鉴赏、语言文字运用到写作等多个方面的内容。
以下是一些模拟试题及答案的示例:# 一、文言文阅读试题:阅读下面的文言文,完成1-3题。
《岳阳楼记》节选范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废俱兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
1. 请解释文中“政通人和”的意思。
2. 根据上文,岳阳楼重修的原因是什么?3. 范仲淹在文中表达了什么样的思想情感?答案:1. “政通人和”指的是政治清明,人民和睦。
2. 岳阳楼重修的原因是滕子京谪守巴陵郡后,政绩显著,社会安定,百废俱兴,因此决定重修岳阳楼。
3. 范仲淹在文中表达了对国家政治清明、社会和谐的向往和赞美之情。
# 二、现代文阅读试题:阅读下面的文章,完成4-6题。
《荷塘月色》节选朱自清月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
4. 请描述作者在文中所描绘的荷塘景象。
5. 作者对月光的描写有什么特点?6. 作者通过荷塘月色表达了什么样的情感?答案:4. 作者描绘的荷塘景象宁静而美丽,月光如流水般洒在荷叶和荷花上,青雾缭绕,给人一种梦幻般的感觉。
5. 作者对月光的描写细腻而富有诗意,用“如流水一般”和“不能朗照”的云层,营造出一种朦胧而又宁静的氛围。
6. 作者通过荷塘月色表达了对自然美景的热爱和对宁静生活的向往。
# 三、古诗词鉴赏试题:阅读下面的古诗词,完成7-9题。
《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
7. 这首诗的作者是谁?8. 请解释“举头望明月”中的“举头”和“明月”。
9. 这首诗表达了作者什么样的情感?答案:7. 这首诗的作者是唐代诗人李白。
历年高考语文试题及答案

历年高考语文试题及答案【篇一:历届高考语文试题分类汇编】>2011年高考语文试题分类汇编——字音2011年高考试题解析语文分项版之专题1 识记现代汉语普通话常用字的字音1.(重庆)下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是【答案】a2.(浙江)下列词语中加点的字,注音有错误的一组是【答案】c【解析】馄饨(tu n),令人咋(z?)舌..3.(天津)下列词语中加点安的读音,全都正确的一组是【答案】 d4.(山东)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是a. 磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜....b. 钥匙/汤匙漩涡/涡轮机....刨除/刨根问底..调节/调虎离山..c. 驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/仨瓜俩枣......d. 果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/强颜欢笑......【答案】d5.(全国)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()6.(江西)下列词语中,加点的字读音全部都正确的一组是【答案】 d7.(湖南)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是答案:a.8.(广东)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是a.协作/提携歼灭/忏悔畜牧/牲畜......b.豁免/庆贺膝盖/油漆载重/载体......c.胆怯/商榷扮演/搅拌反省/节省......d.储存/贮藏阻挠/妖娆传记/传奇......【答案】d9.(安徽)下面词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是(3分)a.角色∕角逐砥砺∕抵消载歌载舞∕载誉归来......b.贝壳∕地壳和蔼∕暮霭锲而不舍∕提纲挈领......c.和谐∕调和屡次∕步履称心如意∕拍手称快......d.模块∕楷模誊写∕家眷呱呱坠地∕沽名钓誉......10.(北京)下列词语中,字形和加点的字读音全都正确的一项是2010年高考语文试题分类汇编——字音(10年天津卷)1.下列词语中加点的字的读音,全都正确的一组是答案b【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字音”的知识,能力层级为a级。
山东高考语文诗歌鉴赏真题及答案

山东高考语文诗歌鉴赏真题1、阅读下面这首清诗,回答问题(8分) (2007)出关①(徐兰)凭山俯海古边州,旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪,出关争得不回头?[注]①关,指居庸关。
②旆(pèi),旌旗。
(1)诗的前两句,有版本作“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明理由。
答案:更喜欢本诗。
本诗前两句点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面抒情作了铺垫。
“将军”两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称。
(2)“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?请作简要分析。
答案:①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到“征马”这一关节点上,描写生动,对比鲜明。
②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活.在诗中具有象征意义,蕴含了思乡的情感。
2、阅读下面这首宋词,回答问题。
(8分) (2008)画堂春秦观落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。
柳外画楼独上,凭栏手捻1花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?【注】1捻(niǎn):持取,捻弄(1)上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。
(4分)【参考答案】上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,表现伤春(惜春)的无奈之情。
(2)“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?(4分)【参考答案】这两句词主要的表现手法是:细节描写。
写动作描写也可。
用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。
如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。
3、阅读下面这首唐诗,回答问题。
(8分) (2009)寄远杜牧南陵水面慢悠悠,风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼?(1)首句中“悠悠”在诗中有何作用?(3分)【答案】“悠悠”一方面描绘水流的悠长和江面的空阔,另一方面以景写情,烘托出客子思归的孤寂之情。
山东2010年高考考试科目和山东高考录取分数线本科一批本科二批

采用山东考试科目:文史类考生:考语文、数学(文史)、外语、文科综合(包括政治、历史、地理)、基本能力测试;理工类考生:考语文、数学(理工农医)、外语、理科综合(包括物理、化学、生物)、基本能力测试.语文、数学、外语试卷满分各为分,外语中含听力测试分;文科综合和理科综合试卷满分各为分;基本能力测试卷面分值为分,以考生卷面得分地计入高考总分.各科累计总成绩满分为分.语文、数学、英语、文科综合、理科综合、基本能力测试科由我省自行命题,英语听力和小语种科目由教育部命题.评卷点设在山东大学、山东师范大学和济南大学.文化课统考成绩于月日前公布.类考生可获优先录取录取分批进行:提前批、本科一批、本科二批、本科三批、专科(高职)一批、专科(高职)二批.录取工作采取远程网上录取方式.在统考成绩达到同批录取控制分数线地考生中,高等学校一般可在本校招生计划数地以内,确定调阅考生档案地比例.今年,有类考生在与其他考生同等条件下,高校应优先录取:退出部队现役地考生;残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人地子女;驻边疆国境地县(市)、沙漠区、国家确定地边远地区中地三类地区和军队确定地特、一、二类岛屿部队现役军人地子女;残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女.从今年起,所有拟享受高考加分地考生,均需就其对应地加分项目向县级招办进行申报.各市招生考试机构要制定专门办法,会同公安、民族事务等部门联合审查考生户籍、民族等特征信息.省教育招生考试院和高等学校应向考生提供录取信息公开、咨询及申诉渠道,并按规定将有关录取结果向社会公示.考生可通过省教育招生考试院和高等学校所提供地途径查询和确认本人地录取结果.文档收集自网络,仅用于个人学习失分地表现:错别字题目做对了,但是里面有错别字!不会地题目空下,什么都没写!“即使不会答地题目,也千万不能空着.”一名阅语文卷地老师表示,空着不答是一种过于随意地表现,会给阅卷老师留下缺乏积极争取意识地印象.据介绍,题目不会干脆空着不答地考生不在少数.文档收集自网络,仅用于个人学习“文字表达类地题,一定要把空白处写满,理科地大题则能答到第几步就答到第几步.在实际阅卷中,老师都会尽量帮考生捞分,“培训阅卷标准时,阅卷老师被要求如果考生写出地答案与标准答案不吻合,但如果能从中读出相关地意思,也应该给分.”所以把空白处写满,即使没有扣准题目要求,阅卷老师也会给一点儿分,但空着不写是绝对不会得分地.文档收集自网络,仅用于个人学习要知道,阅卷老师是不能把参考答案当成标准答案来打分地,一道试题可能有多种答案,而且某些开放式试题,本身就没有所谓地标准答案,参考答案只供参考,阅卷老师要灵活评判.参考答案只是命题人所给地一种或几种常见地答案,并不代表所有答案.只要考生在答题时能够“自圆其说”,就算完全不同于参考答案,一样能够得高分.文档收集自网络,仅用于个人学习. 没读懂要求高考时间很紧张,考生切忌扫一眼题目就开始答题,一旦扣不准题,很难得到相应地分数.一名批语文试卷第二卷地阅卷老师说,以第小题第问为例,这道题要求学生用自己地语言描述文中体现出地凤凰品性,标准答案只是“高洁、志向远大”,而一些考生回答时则根据自己脑海中地凤凰描写,选择了“纯洁、不屈、坚韧、神圣”等词语,与文中描述不贴切,白白失去了分数.其实答高考卷除了需要知识外,答题技巧也相当重要,而这恰恰是许多学生都欠缺地.文档收集自网络,仅用于个人学习。
2010—2012年山东高考语文试题分类汇编(精校精排,实用版)

2010年—2012年山东高考语文试题汇编——基础知识选择题2010年1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.钱别(jiàn)晦涩(huì)铁栅栏(zhà)浑身解数(xiè)B.扒手(pá)吱声(zī)和稀泥(hé)步履蹒跚(pán)C.蓄养(xù)寒噤(jìn)露马脚(lòu)扪心自问(mèn)D.顺遂(suí)什锦(shǐ)蒸馏水(liú)兵不血刃(xuè)2.下列各句中,没有错别字的一组是A.依稀澎涨戈壁滩云蒸霞蔚B.涵盖阴霾捉谜藏烘云托月C.贻误甬道交际舞寥若晨星D.吆喝绪论擦边球名门旺族3、下列语句中,标点符号使用正确的一项是A.国庆节移至,一座“天安门模型”摆在广场上。
“天安门”前花团锦蔟,增添了浓浓的节日气氛,行人纷纷驻足观看,争相与“天安门”合影留念。
B.人活在世界上,必须处理好三个关系;人与自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人想想感情矛盾与平衡的关系。
处理得好,生活才能愉快。
C.朱熹49岁那年,上书建议朝延重修了白鹿洞书院,并亲自制订学规,提出:“博学之,审间之,灌思之,明辨之,笃行之”的治学方法。
D.艺术节期间,这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览,以及大规模的经贸活动。
4.下列语句中,加点的词语使用最恰当的一项是A.在浦东国际场边检大厅,有这样一位服务标兵,她无论出瑞哪里,脸上始终挂着一抹微笑,真诚、甜美、亲切,让人难以释怀..。
B.这六位老人,年纪最小的也已82岁,都是参加过抗战的老兵。
如今,虽已是古稀..之年,但他们都还精神矍铄,思路清晰,回忆起当年,感慨万千。
C.虽然面临的困难和不利因素很多,但是,作为这项改革实验的始作俑者....,我们有信心也有能力把这项工作进行下去,并且做得越来越好。
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绝密★ 启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)语文二、(9分,每小题)阅读下面的文字,完成6~8题。
人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度,人生境界可分为四个层次,即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低境界为“欲求境界”。
人生之初,在这种环境中只知道满足个人生存所必须的最低欲望,故以“欲求”称之。
当人有了自我意识以后,生活于越来越高级的境界时,此种最低境界仍潜存于人生之中。
现实中,也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界,而丝毫没有一点高级境界。
以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。
在这一境界,自我作为主体,有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。
有了知识,掌握了规律,人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。
所以,求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后,而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看,也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”。
它和求知境界的出现几乎同时发生,也许稍后。
就此而言,把道德境界列在求知境界之后,只具有相对的意义。
但从实现人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言,则道德境界之高于求知境界,是不待言的。
发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感,这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力,把自己看作是命运的主人,而不是听凭命运摆布的小卒。
但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程;当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中呈现出来时,其道德意识从“我们”出发,推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。
这是因为此时审美意识超越了求知境界的人事关系,它把对象融入自我之中,而达到情景交融的意境;审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系,这样,审美境界既超越了认识的限制,也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制,而成为超然于现实之外的自由境界。
在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起。
很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界,只不过现实的人,往往以某一种境界占主导地位,其他次之。
于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人,某人是高级境界、高级趣味的人,某人是以道德境界占主导地位的道德家,某人是以审美境界占主导地位的真正的是人、真正的艺术家……(节选自2009年12月31日《光明日报》,有删改)6.关于“人生境界”的理解,符合原文意思的一项是A.它存在于人的自我发展历程中,体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。
B.它由四个层次组成,从幻年到成人,人的每一个时期都要经历这四个层次。
C.现实的人生中。
它是一个整体,是由从低到高的四种境界分别主导着人生的不同阶段。
D.每个人的人生境界表现错综复杂,不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。
7.对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述,不符合原文意思的一项是A.作者氢“道德境界”列在“求知境界”之后,并不意味着前者就一定比后者出现得晚。
B.达到了“求知境界”,人具备了知识,掌握了规律,为“道德境界”的产生创造了条件。
C.责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”,并高于“求知境界”。
D.“求知境界”虽也把“自我”作为主体,但这“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。
8.下列表述,符合原文意思的一项是A.“欲求境界”是人生的最低境界,这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。
B.“求知境界”中的“自我”已不再公满足于个人生存所必需的最低欲望,而对规律与秩序有了认知的要求。
C.“道德境界”中的人不再关注自我,而已经有意识的把“我们”作为自我选择,决定时的中心了。
D.“审美境界”是人生最高的精神境界,到了这一境界就能自由地超越并摒弃他三种境界。
第Ⅱ卷(共114分)四、(24分)13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)人嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之。
(4分)(2)甫数以其术干诸公卿,常不见听信。
(3分)(3)于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人。
(3分)14.阅读下面这首古诗,回答问题。
(8分)咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟。
自言是凤凰。
清朝饮醴泉。
日夕栖山冈。
高鸣彻九州。
延颈望八荒。
适逢商风①起。
羽翼自摧藏。
一去昆仑西。
何时复回翔。
但恨②处非位。
怆恨使心伤。
[注]①商风:秋风。
②怆恨(liàng):悲伤。
(1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州。
延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?(3分)(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的感情?请作简要分析。
(5分)15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任选3个小题)(6分)(1)风急天高猿啸袁,。
(杜甫《登高》)外夫期功强近之亲,内无应门五尺之僮,,。
(李密《陈情表》)(2)西北望,射天狼。
(苏轼《江城子•密州出猎》)是故无贯无贱,无长无少,,。
(韩愈《师说》)(3)仰之弥高,;瞻之在前,忽焉在后。
(《论语•子罕》)斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。
(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)(4)桃之夭夭,。
之子于归,宜其室家。
(《诗经•桃夭》)同是天涯沦落人,!(白居易《琵琶行》)五、(12分)16、下面是一段介绍菊花的材料。
请概括其主要内容,以“菊花”开头写一段文字,不超过50字。
(4分)菊花,是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉,在我国有三午多年的栽培历史。
根据花卉大小和形状的不同,菊花可分为单瓣、重瓣、扁形、球形等;根据花期的迟早,可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等;根据花径的大小,可分为大菊、中菊、小菊;根据瓣型不同,又可分为平瓣、管瓣型、匙瓣型三类十多个类型。
千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。
不仅如此,有些菊花还可食用,可冲饮,可入药,有良好的保健功能。
在百花凋零的秋冬季节,菊花傲霜怒放,被视为高雅不屈的象征,成为历代文人艺术创作的重要题材。
17.请仿照给出的句子,另写一句话。
要求语意连贯,句式一致。
(4分)在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。
18.下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当,请找出来并作修改。
(4分)本刊是全国中文核心期刊,主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。
为丰富内容,提高质量,特向广大作者征稿。
要求:观点鲜明,不超过8000字,逻辑清楚,格式正确。
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来稿请寄ⅹⅹⅹ市ⅹⅹ路ⅹⅹ号《ⅹⅹⅹ》编辑部ⅹⅹⅹ敬启邮编ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ④《ⅹⅹⅹ》编辑部ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日六、(18分)本题为选做题,考生须从所给(一)(二)两题中任一题作答,不能全选。
(一)阅读下面的文字,完成19~22题。
人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老,心可不老实。
年轻的时候他当过库兵,设过赌场,买卖过人口,放过阎王帐。
干这些营生所应有的资格与本领——力气,心路,手段,交际,字号等等——刘四爷都有。
在前清的时候,打过群架,抢过良家妇女,跪过铁索。
跪上铁索,刘四爷并没皱一皱眉,没说一个饶命。
官司教他硬挺了过来,这叫作“字号”。
出了狱,他开了个洋车厂子。
土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善于调动的天才。
车夫们没有敢跟他耍骨头(注:调皮捣乱)的。
他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄。
到现在,他有六十多辆车,至坏的也是七八成新的,他不存破车。
车租,他的比别家的大,可是到三节他比别家多放着两天的份儿。
人和厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住——可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。
大家若是有个急事急病,只须告诉他一声,他不含忽,水里火里他都热心的帮忙,这叫作“字号”。
刘四爷是虎相。
快七十了,腰板不弯,拿起腿还走个十里二十里的。
两只大圆眼,大鼻头,方嘴,一对大虎牙,一张口就象个老虎。
个子几乎与祥子一边儿高,头剃得很亮,没留胡子。
他自居老虎,可惜没有儿子,只有个三十七八岁的虎女——知道刘四爷的就必也知道虎妞。
她也长得虎头虎脑,因此吓住了男人,帮助父亲办事是把好手,可是没人敢娶她作太太。
她什么都和男人一样,连骂人也有男人的爽快,有时候更多一些花样。
刘四爷打外,虎妞打内,父女把人和车厂治理得铁筒一般。
人和厂成了洋车界的权威。
在买上自己的车以前,祥子拉过人和厂的车。
他的积蓄就交给刘四爷给存着。
把钱凑够了数,他要过来,买上了那辆新车。
“刘四爷,看看我的车!”祥子把新车拉到人和厂去。
老头子看了车一眼,点了点头:“不离!”“我可还得在这儿住,多咱我拉上包月,才去住宅门!”祥子颇自傲的说。
“行!”刘四爷又点了点头。
不拉刘四爷的车,而能住在人和厂,据别的车夫看,是件少有的事。
因此,甚至有人猜测,祥子必和刘老头子是亲戚;更有人说,刘老头子大概是看上了祥子,而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。
这种猜想虽然怀着点妒羡,可是万一要真是这么回事呢,将来刘四爷一死,人和厂就一定归了祥子,这个,教他们只敢胡猜,而不敢在祥子面前说什么不受听的。
其实呢,刘老头子的优待祥子是另有笔帐儿。
祥子是这样的一个人:在新的环境里还能保持着旧的习惯。
假若他去当了兵,他决不会穿上那套虎皮,马上就不傻装傻的去欺侮人。
在车厂子里,他不闲着,把汗一落下去,他就找点事儿做。
他去擦车,打气,晒雨布,抹油......用不着谁支使,他自己愿意干,干的高高兴兴,仿佛是一种极好的娱乐.厂子里平常总住着二十来个车夫;收了车,大家不是坐着闲谈,便是蒙头大睡;祥子,只有祥子的手不闲着。
初上来,大家以为他是向刘四爷献殷勤,狗事巴结人;过了几天,他们看出来他没有卖好讨俏的意思,他是那么真诚自然,也就无话可说了。
刘老头子没有夸奖过他一句,没有格外多看他一眼;老头子心里有数儿。
他晓得祥子是把好手,即便不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。
有祥子在这儿,先不提别的,院子和门口永远扫的干干净净。
虎妞更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们,可是也不愿意多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。
当祥子去拉包月的时候,刘家父女都仿佛失去一个朋友。
赶到他一回来,来老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。
(节选自老舍《骆驼祥子》第四章,有删改)19.第一段中画线部分突出的语言是什么?请举例分析。
(4分)20.第二段开头对刘四爷的肖像描写,在本文结构和内容上有什么作用?请简要分析。
(4分)21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。