中心小学教师比武活动方案
策划方案教学比武活动方案
策划方案教学比武活动方案一、活动简介本次教学比武活动主要是为了提高教师教学能力，加强师资队伍建设，切实提高学生综合素质。
活动将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，比赛内容将涵盖教学技能、教育教学理论等多个方面。
二、活动详情1.初赛初赛将统一在三个不同的校区进行，每个校区选拔出各自的10名选手晋级复赛。
初赛内容将涵盖教学技能、课堂管理等方面，每个选手将进行20分钟的教学展示，之后由评委打分，按照得分高低确定晋级者。
2.复赛复赛将在各校区选出的30名选手中进行，比赛内容将更加综合。
将涵盖教育教学理论、教学技能、课堂管理等方面。
每个选手将进行30分钟的教学展示，之后由评委打分，按得分高低确定晋级者。
3.决赛决赛将在全校范围内进行，由所有晋级选手在同一舞台上展示，比赛内容将更加注重创新和实践能力。
每个选手将进行40分钟的教学展示，之后由所有评委打分，按得分高低评出前三名，并颁发相应证书和奖金。
三、活动目的通过这次比赛，达到以下几个目的：1.提高教师教学能力，帮助其更好地去引导学生；2.加强教师师资队伍建设，激发教师教学热情，增强他们的责任感和使命感；3.增强学生对于教学过程的参与感，培养学生的实践能力和团队合作能力；4.给学生提供更好的教学环境，帮助他们更好地掌握知识和技能；5.展示教学成果，提高学校的知名度和声誉，增强校园文化建设。
四、活动保障1.组织方将为每个选手提供教材和其他教学资料；2.评委将由学校的专业教师、教育机构的专业人士等几方面人员组成；3.比赛负责人将负责统筹活动过程中的人员、物资等方面的资源；五、活动总结通过这次比赛，参赛选手的教学技能得到很大提高，打破了传统教学模式的限制，同时也增强了学生对于课堂的参与感和创造力，促进了学生与教师之间的交流和合作，达到了预期的目标。
本次活动将在以后校园文化建设中产生深远和宝贵的影响。
小学教学比武方案
小学教学比武方案一、引言教学比武是一种寓教于乐的教学活动，通过比拼学生的知识、技能和能力，激发学生的学习兴趣，提高学习成绩，增强学生的自信心和团队合作意识。
本文将介绍小学教学比武方案，以帮助教师们更好地组织教学比武活动，提升学生的学习效果。
二、教学比武方案的目标1. 激发学生学习兴趣：通过竞赛形式的教学比武，激发学生对知识的兴趣，增加学习的主动性和积极性。
2. 提高学生学习成绩：通过教学比武，鼓励学生进行积极的学习和思考，帮助他们在知识掌握和运用中更好地提升成绩。
3. 培养学生团队合作意识：通过小组比武形式，培养学生的团队合作意识和协作能力，并通过相互之间的学习交流，促进彼此的成长和进步。
三、教学比武方案的实施步骤1. 确定比武形式：教师可以根据课程内容和学生的年级特点，确定适合的比武形式。
例如，可以进行知识竞赛、演讲比赛、手工制作比赛等。
2. 分组组织：将学生分成若干个小组，每个小组人数均匀，并确保每个小组都有一定的实力和能力，以提高比赛的公平性和竞争性。
3. 制定比武规则：教师需要制定详细的比武规则，包括比武项目、评分标准、时间控制等。
同时，教师还需引导学生遵守比武规则，注重团队合作和公平竞争。
4. 进行比武活动：按照规定的比武形式和规则，进行比武活动。
教师可根据实际情况适时调整比武项目和内容，以满足学生的学习需求。
5. 评选成绩和奖励：在比武活动结束后，教师需要根据比武项目和评分标准，评选出优胜小组和个人，并为他们颁发奖励。
同时，教师还需对全体学生给予相应的鼓励和认可，提高学生的参与积极性。
四、教师的角色和注意事项1. 教师角色的转变：在教学比武中，教师不再是传统意义上的传递者，而应更多扮演指导者和组织者的角色。
教师要注重引导学生自主学习和思考，提供适当的帮助和指导。
2. 创设良好的竞赛环境：教师应创设良好的竞赛环境，让学生能够在轻松愉快的氛围中积极参与，并保证比武活动的公平和公正。
3. 引导学生学会竞争和合作：教师在比武活动中要注重培养学生的竞争意识和合作精神，让学生明白竞争是一种促进进步和提高的方式，而不是单纯的比输赢。
教师课堂教学大比武活动实施方案
教师课堂教学大比武活动实施方案根据小学教师“课堂教学大比武”活动的主要精神，结合我校实际，特制定课堂教学大比武活动实施方案。
一、指导思想以新课标理念为指导,以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。
二、活动目的开展教师课堂教学展示活动,内容是进行课堂教学比武,主要形式包括说课和讲课两个部分.主要目的是：1、以比促学。
通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。
2、以比带训.通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。
3、以比择优。
通过课堂教学比武,将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。
三、活动原则1、全面性原则。
全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。
2、规范性原则。
学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。
3、实效性原则。
强化过程,讲求实效。
这次比武重在练兵，目的是提高教师素养。
开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，群体活动，整体推进，实行练兵与比武相结合.4、丰富性原则。
学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。
鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。
四、活动要求1、本次教师课堂教学大比武分讲课和说课两种方式进行。
讲课、说课活动要求所有在岗教师全员参与.2、讲课活动以教研组为单位开展活动，组内一人讲课,其他教师全员参与听课、评课,并依据《黄湾小学教师“课堂教学大比武”活动课堂教学评价标准》为讲课教师评分(教师评分以无记名方式进行），由教研组长和两名教师统计全组教师评分,取其平均数为该教师的讲课分数。
小学“青年教师基本功大比武”活动方案
小学“青年教师基本功大比武”活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在桌面上，笔尖在纸上轻轻划过，我沉浸在方案的构思中。
这是一场关于小学青年教师基本功的大比武，一场检验青年教师教学能力与综合素质的盛会。
一、活动背景与目的作为小学青年教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，提升自身教育教学能力至关重要。
本次大比武旨在激发青年教师的工作热情，提高教育教学水平，推动教育教学改革。
二、活动时间与地点时间：2023年10月15日至10月20日地点：学校多媒体教室三、活动对象全校所有青年教师四、活动内容1.教学设计比赛要求：每位参赛教师需提交一份教学设计，内容涵盖所教学科的一个单元。
教学设计要求创新、实用，体现教育教学理念。
2.课堂教学比赛要求：每位参赛教师需在规定时间内完成一节课堂教学，课堂内容自选，要求教学目标明确，教学方法灵活，课堂氛围活跃。
3.教育教学论文比赛要求：每位参赛教师需提交一篇教育教学论文，内容可涉及教育教学理论、教学实践、教育改革等方面。
4.综合素质测试要求：每位参赛教师需参加综合素质测试，测试内容包括教育教学知识、心理学知识、教育法规等。
五、活动流程1.教学设计比赛：10月15日至10月16日参赛教师提交教学设计，评委进行评选。
2.课堂教学比赛：10月17日至10月18日参赛教师进行课堂教学，评委现场评分。
3.教育教学论文比赛：10月19日至10月20日参赛教师提交论文，评委进行评选。
4.综合素质测试：10月20日参赛教师参加综合素质测试。
六、评委组成评委由学校领导、资深教师、外聘专家组成，保证比赛的公平、公正、公开。
七、奖项设置1.教学设计比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.课堂教学比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3.教育教学论文比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4.综合素质测试：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
1.活动前期，通过校内海报、公众号等方式进行宣传，提高教师参与活动的积极性。
教师教学大比武活动的实施方案
教师教学大比武活动的实施方案根据教育局下发的《关于开展全市中小学教师教学大比武活动的实施意见》精神特制定我校教师教学大比武活动的实施方案。
一、目的意义通过开展教学大比武活动，引导教师进一步更新教学理念，增强课堂改革的积极性和创造性，不断优化教学行为，提高课堂效益，提升学科教学质量和新课程实施水平；进一步推进校本教研，促进教师相互学习和交流，整体提高教师教学能力和业务水平，逐步培育一批具有示范引领作用的学科骨干。
二、参与人员在职在岗的专任教师（含学校领导）全员参与。
年满50周岁(含50周岁)的男教师、48周岁（含48周岁）的女教师可自愿参与。
年龄截止时间为每年的8月31日。
三、教师教学大比武活动涵盖国家课程方案规定的所有学科课程，包括备课、课堂教学、作业与批改三个项目。
各比赛项目的基本要求是：（一）备课准确地贯彻学科课程标准和教学理念，项目齐全，结构合理，详细实用。
体现学期教学计划、单元整体备课的要求，突出课时目标、教材及学情分析、课程资源及教学媒介、学习活动、课堂练习、检测评价等要素的设计。
具体要求详见《教学常规》中的“备课”款（此文件尚在修改中，近日将发放）。
（二）课堂教学从学科课程标准出发，遵循学生的认知规律，尊重学生已有的知识、经验及个性，充分体现新课程理念，做到目标精准、内容明确、过程合理、形式得当、教法有效、评价到位，突出学科特点。
合理利用现代教学媒介。
具体要求见《教学常规》中的“课堂教学”款。
（三）作业与批改作业设计应着眼于时间、类型、自由度三个方面，做到关照差异、弹性布置、多样呈现、着眼效度，提倡创新作业。
重视作业批改的及时性和多元化，做到有作必改，有改必评（含单元检测）。
使用规范实用的批发符号，保证批发的正确率。
及时记录并反馈评改结果。
具体要求见《教学常规》中的“作业设置与批改”款。
四、方法与步骤（一）成立领导小组及职责组长：校长职责：全面监控活动的进展。
副组长：教导主任职责：督导各领导小组成员例行职责，监督评委公正评价，公开透明地进行成绩统计和公示。
大练兵大比武活动方案
程河镇埠口中心小学教师岗位大练兵大比武活动实施方案为深入学习实践科学发展观，进一步提高我校教师的整体素质，努力打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风过硬、教学成绩优良的全新教师队伍，稳步推进我校教育教学改革和发展再上新台阶，以市教育局、区教体局下发的“关于在中小学开展课内比教学活动的通知”为指导，我校决定于2011年9月—2012年1月开展教师岗位大练兵活动，具体方案如下：一、指导思想以“为了每一个人的发展”为目标，以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨，进行基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究，开展教师岗位大练兵，全面深化校本研修。
二、总体目标（一）加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、学生观，不断提升诚信敬业、依法执教水平，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。
（二）加强师德规范教育，培育师德先进典型和优秀群体，弘扬正气，树立爱岗敬业、严谨治学的职业情操。
（三）开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，强化业务素质，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术水平。
三、组织管理学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组，全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。
（一）岗位练兵活动领导小组组长：杨建锋副组长：乔正有、张贵卓成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇（二）岗位练兵活动工作指导小组组长：杨建锋副组长：乔正有、张贵卓成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇、各学科教研组长四、练兵内容1.口头表达与书写。
包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。
2.实验操作。
包括实验操作的方法和实验技能。
3.教具制作。
包括教具的设计、制作和使用。
4.教学设计。
包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。
5.课件制作。
包括多媒体教学课件的制作和应用。
实验小学教师教学大比武活动实施方案
实验小学教师教学大比武活动实施方案一、活动意义通过开展教学大比武活动，提高教师专业水平和教学能力，引导学校和教师把精力集中到改进课堂教学上，加强校际间的交流与合作，最终实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、活动目标任务通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我区中小学教师队伍整体素质的目标。
四、活动内容：1、教学比武。
我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。
（三十五周岁教师必须参加），教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式为说课和讲课两个环节。
说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
2.质量监测。
进行适当的质量监测是检验教师教学效果和学生学习效果最有效的方式之一，也是家长和社会评价学校办学效益的主要方面。
学科教学质量监测，主要从单科和总分进入高分段的人数进行表彰。
3、全面公示。
我校要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示，并以电子表格形式报送教育总支存档，接受区教育局的检查。
五、活动安排活动采取分学科讲授完整课的形式，分组织发动、全员练兵、校内比武、全区比武、总结表彰五个阶段。
（一）组织发动阶段（9月）2.组织全体教师认真学习《全区中小学教师教学大比武活动方案》和本校的活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
小学教学大比武活动方案8篇
小学教学大比武活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学比武初赛方案设计
教学比武初赛方案设计一、简介教学比武是一种通过与他人比较教学能力和水平的活动，旨在促进教师间的学术交流和专业能力提升。
本文将围绕教学比武初赛的方案设计展开，包括比赛形式、参赛资格、评分标准等内容。
二、比赛形式1. 教学比武初赛采用集体评审的方式进行，由专业评委组成评审团，评审团成员具备较高的教学能力和经验。
2. 参赛教师需准备一节课的教学内容，并按照规定的时间进行展示。
每个参赛教师的教学展示时间为30分钟。
3. 教学比武初赛将采用实际课堂教学形式，参赛教师需在评审团成员和其他参赛者面前进行教学展示。
评审团将根据教学效果、教学方法、教学内容等方面进行评价。
三、参赛资格1. 参赛教师为该校在职教师，应具备一定的教学经验和教学水平。
2. 参赛教师需提前报名，并提交个人简历、教学成果或教学研究等材料供评审团参考。
3. 参赛教师在初赛中获得优秀成绩的，可以晋级到复赛。
四、评分标准1. 教学效果（40%）：评估学生对教学内容的掌握情况，包括学生的参与度、主动性、学习兴趣等。
2. 教学方法（30%）：评估教师的教学方式和策略是否有效，包括知识讲解、课堂互动、教学辅助工具的使用等。
3. 教学内容（20%）：评估教学内容的设计是否合理，是否符合学科要求和教学大纲。
4. 教学设计（10%）：评估教学设计的创新性和完整性，包括教学目标的设定、教学资源准备等。
五、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师需要在规定时间内进行报名，并提交相关材料。
2. 审核阶段：评审团对报名教师的材料进行审核，确定初赛参赛名单。
3. 教学比武初赛：参赛教师按照规定时间和要求进行教学展示，在评审团和其他参赛者面前进行教学比武。
4. 评分与晋级：评审团根据评分标准对参赛教师进行评分，并选出优秀者进入复赛。
六、奖项设置1. 初赛优秀奖：评审团将根据初赛表现评选出若干名优秀教师，并颁发初赛优秀奖。
2. 复赛奖项：复赛设置一、二、三等奖，评审团将根据教学表现对参赛教师进行评选，并颁发相应奖项。
课堂教学大比武计划
黄前镇中心小学教师课堂教学大比武活动方案2012.9 为了检验科学发展观的学习成果，交流和展示我校教学研究成果，促进广大教师积极研究课堂教学，提高课堂教学质量，提升课堂教学效益，发现和培养青年骨干教师。
经研究决定于2012年9月开始在我校举办青年教师课堂教学大比武活动。
一、活动安排1、第一阶段：9月3日---14日学科年级组组级评选。
各备课组在组内初赛的基础上，推荐1名教师参加校级评比（备课组长负责）。
9月17日下午第一节课备课组长到教导处报校级参评教师名单、授课内容并安排讲课顺序。
2、第二阶段：9月24日——11月校级评选。
具体要求如下：（1）、参赛教师统一在相关教室上课。
（2）、相关教师自行调课按时听课。
（3）、参赛选手上交教案一份。
二、奖项设置学校对参赛选手设课堂教学奖若干名。
三、评委组成组长：李继尧副组长：张鹏成员：王金科陈宝香崔凯张云霞郭义李本河王莹四、评课标准1.课程理念要先进。
能体现课程标准倡导的基本理念。
2.教学目标要准确。
教学目标要明确、适当、集中、有层次；能整合三维目标要求，突出年段训练目标；既有面向全体的最低要求，又有发展学生个性的发展要求。
3.教学过程要朴实。
教学环节合理、简化，教学手段运用要简便、恰当、适度，内容拓展适当、有效，评价反馈及时、有针对性。
4.学科训练要扎实。
能恰当处理预设与生成的关系，精心预设，注重生成；学生学习积极性高，参与面广。
5.教学设计要完整。
上交的教案格式正确，设计科学，环节清晰，语言简洁规范。
6、鼓励教学过程、方法、策略的创新。
学校教学比武实施方案
学校教学比武实施方案为了提高学校教学质量，激发学生学习兴趣，增强学生的综合素质和实践能力，学校决定开展教学比武活动。
下面就教学比武的实施方案进行详细说明。
一、活动目的。
1. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
2. 增强学生的实践能力和创新意识。
3. 促进学生综合素质的全面发展。
4. 推动教师教学水平的提高，促进教学改革。
二、活动对象。
全校学生和教师。
三、活动时间。
每学期末举行一次，具体时间根据学校教学安排而定。
四、活动内容。
1. 学生个人赛，包括知识竞赛、实践操作、创新设计等项目。
2. 班级对抗赛，由各班级组织代表队参加，进行学科知识竞赛和实践技能比拼。
3. 教师示范课比武，由各学科教师进行教学示范比武，展示教学设计和教学方法。
五、活动组织。
1. 学校领导班子负责活动的整体策划和组织管理。
2. 教务处负责具体活动安排和赛程制定。
3. 各学科组负责教师示范课比武的组织和评审工作。
4. 班主任负责班级对抗赛的组织和指导工作。
六、活动评选。
1. 个人赛，根据比赛成绩和表现评选出一、二、三等奖，并给予奖励和表彰。
2. 班级对抗赛，评选出优胜班级，并给予奖杯和奖金。
3. 教师示范课比武，评选出优秀教师，并给予奖励和表彰。
七、活动保障。
1. 学校提供必要的场地、设备和奖励经费。
2. 学校领导和各部门全力支持，确保活动顺利进行。
3. 教师和学生积极配合，共同参与活动。
八、活动效果。
1. 学生的学习兴趣得到激发，学习积极性明显提高。
2. 学生的实践能力和创新意识得到锻炼和提升。
3. 教师的教学水平和教学方法得到改进和提高。
4. 整个学校教学氛围更加浓厚，教学质量明显提升。
九、活动总结。
每次活动结束后，学校将组织相关人员进行总结，分析活动中存在的问题和不足之处，为下一次活动的开展做好充分准备。
十、活动宣传。
学校将通过校园网、校报、微信公众号等渠道进行活动宣传，营造良好的活动氛围，吸引更多的师生参与。
十一、活动延续。
镇中心小学教师 教学基本功“大练兵、大比武” 活 动 方 案
镇中心小学教师教学基本功“大练兵、大比武”活动方案根据《襄樊市第五届中小学教师教学基本功“大练兵、大比武”活动方案》（襄教文［38号）及我区、镇关于中小学教师课堂教学分等定级活动的安排意见，决定在我校教师中全面开展教学基本功“大练兵、大比武”活动。
特制定如下活动方案。
一、指导思想“大练兵、大比武”活动是为全校教师搭建一个展示自我教学风采的平台。
旨在引导各校教师钻研教育教学理论、更新教学理念、改进教学手段、提高教学艺术和教学质量。
通过活动的开展，提升我校每位中小学教师的教学基本功和学科素质，推动课程改革工作进一步深入，发现、培养和造就一大批骨干教师队伍。
二、活动内容以“备课、说课、评课、讲课”等四个方面的教学基本功为主要内容，每个内容必须渗透新课程改革的理念。
“大练兵、大比武”活动的科目：语文、数学、英语、科学（自然）、思品等五科。
三、活动要求1、以教研组为单位组织“大练兵、大比武”活动，每位相应学科的教师必须人人参加其单位的比武活动。
2、各备课组、教研组、要认真组织组内或学区内的教师进行“大练兵、大比武”活动，并在“备课、说课、评课、讲课”等方面对教师进行指导和培训。
3、学校成立教师教学基本功“大练兵、大比武”评价小组。
四、活动安排本届活动分为三个阶段：1、组织练兵阶段：5月、6月为各镇、校组织练兵阶段。
⑴紧随各教师的课堂教学进行“备课、说课、评课、讲课”活动，并对教师进行引导、矫正、培训工作，同时开展“备课、说课、评课、讲课”的理念讲座各一次，使教师都达到合格水平。
⑵每位教师备一节课、结合教研活动写一篇评课稿。
2、校比武阶段：9月、10月为学校组织的练兵比武阶段⑴组成学科评审组对每位教师的“备、说、评、讲”进行全面认定。
⑵评审组对每位教师进行认真评审，对不达标教师要加强指导和培训。
⑶比武分一等奖、二等奖、三等奖项，其中一等奖占教师总数的20%，二等奖占60%、三等奖占20%。
(4)上报教师大比武认定结果。
全市教学大比武活动方案
全市教学大比武活动方案
一、活动目的
1. 促进教师专业发展,提高教学水平。
2. 营造良好的教育教学氛围,弘扬尊师重教理念。
3. 总结推广优秀的教学经验和方法。
4. 充分调动广大教师的积极性和创造性。
二、活动内容
1. 教学设计比赛
2. 教学演示比赛
3. 多媒体课件制作比赛
4. 教学研讨会
三、参赛对象
全市中小学、幼儿园教师
四、组织机构
1. 主办单位:市教育局
2. 承办单位:市教师进修学校
3. 组委会及工作小组
五、活动安排
1. 报名时间:XX年X月X日至XX年X月X日
2. 初赛时间:XX年X月X日至XX年X月X日(各区县自行组织)
3. 决赛时间:XX年X月X日至XX年X月X日(市级统一组织)
六、奖项设置
1. 一等奖 X名
2. 二等奖 X名
3.三等奖 X名
4. 优秀组织奖
七、经费预算及来源
八、其他事项
以上为全市教学大比武活动的整体方案,旨在营造良好的教育教学氛围,推动教师专业发展,提高教育教学质量。
方案包括活动目的、内容、参赛对象、组织机构、活动安排、奖项设置等方面。
各位老师热忱欢迎踊跃参与,展现自身风采!。
韦州中心小学青年教师教学大比武活动方案
韦州中心小学青年教师教学大比武活动方案
（2013—2014）学年度第一学期
一、指导思想
根据韦州中心学校的工作安排精神，进一步加强本校师资队伍建设，扎实推进教育教学改革，以课程标准为指导，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，切实提高本校教师的教学水平，全面提升学校的教学质量。
二、本次教学大比武活动目的
1．提升教师课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力，提高课堂教学的效率。
2．发现一批富有潜力的青年教师，为推荐部分教师参加韦州中心学校教坛新秀的评比作好准备。
三、组织领导
为保证本次活动的顺利开展，特成立“韦州中心小学青年教师教学大比武活动领导小组”，具体组成人员如下：
组长：苏志理
副组长：苏岩毅
成员：张自勤丁富春郭风虎梁燕
四、参赛对象
参赛对象为本校年龄40周岁以下的青年教师，其中40周岁以下的教师必须参加。
五、活动时间
本次大比武活动从2013年9月17日开始，具体安排见教务处通知。
六、评比内容
1．基本素质20%
2．课堂教学情况80%
七、评比办法
本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、部分教师代表，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。
八、活动要求
1.各老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼
自我、展示自我。
2.未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
附：授课质量评分表
韦州中心小学
2013．9.6
韦州中心小学青年教师教学大比武活动安排（2013—2014）学年度第一学期。
比武活动方案推荐5篇
比武活动方案推荐5篇活动方案的制定需要充分考虑活动的持续性和可持续发展，活动方案需要合理安排时间和资源，以下是网作者精心为您推荐的比武活动方案推荐5篇，供大家参考。
比武活动方案篇1为全面贯彻落实《#市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》、《镇平县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[#]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，进一步深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提升教育教学质量，根据我镇实际，特制定《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》。
一、指导思想以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心，以提高广大教师业务素质为目的，以“教师课堂教学大比武”为载体，进一步优化课堂教学，推进“六三二”和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式”的有效实施。
引导学校领导重视课堂教学质量，广大教师积极投入课堂教学改革之中，全面关注学生学习方式的转变，促进广大教师精心设计课堂，灵活应用新教法优化课堂结构，提高课堂教学效益，促进我镇教育教学质量稳步提升。
二、工作目标通过深入开展教师“大比武、大练兵、大展示、大提升”活动，引导教师加强理论学习，研究构建高效课堂的要素，寻找解决问题的方法策略，全力打造高效课堂。
活动以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，实现教师全参与、学段全覆盖，通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优，在全镇形成“人人创优课、校校有特色”的课堂教学改革热潮，培育几所课改先进学校，选树出一批教学标兵，实现教师队伍专业水平全面提升。
三、工作原则（一）全员参与全镇所有学科、所有学段、所有教师全员参加，全面展示教师学科素养、能力素质等方面风采。
中心校和学校联动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台。
（二）注重实效坚持平时应用与竞赛“比武”相结合，学科高手“打擂”与学科观摩相结合，“大比武”与教学标兵评选相结合，“大比武”与优质课评选相结合，深化课堂教学改革与师生“减负”相结合，赛课与校本教研、集体备课相结合，一人参赛与学科、学校、乡镇集体捆绑评价相结合，分层次、分时段稳步推进，不影响正常教育教学秩序。
教师实践技能比武实施方案
教师实践技能比武实施方案教师实践技能比武是一种教师专业发展的重要形式，通过比武活动可以促进教师之间的交流和学习，提高教师的教学水平和专业素养。
为了有效地组织和实施教师实践技能比武活动，需要制定合理的实施方案。
本文将从活动目的、组织形式、评审标准和奖惩办法等方面提出一套完整的实施方案。
一、活动目的。
教师实践技能比武的活动目的在于促进教师专业成长，提高教学质量，增强教师的专业发展动力。
通过比武活动，可以激发教师的创新意识和教学热情，推动教师积极参与教学改革和教育教学研究，提高教师的教学水平和教学效果。
二、组织形式。
1. 组织机构，学校领导班子负责统筹组织，教务处负责具体实施，各学科组负责组织本学科的比武活动。
2. 参赛对象，全校教师均可参加，根据不同教学年限和教学经验设置不同组别。
3. 比武内容，比武内容应紧密围绕教学实践，包括教学设计、教学展示、教学反思等环节。
4. 比武形式，采用集中展示和评审的形式，教师依次进行教学展示，评委进行现场评审并给予点评。
三、评审标准。
1. 教学设计，教学设计应符合教学大纲和教学目标，内容科学、合理，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学展示，教师应根据教学设计进行教学展示，包括教学方法、教学手段、教学效果等方面的展示。
3. 教学反思，教师应对自己的教学进行反思和总结，包括教学中的亮点和不足，对学生的影响和教学效果等方面的反思。
四、奖惩办法。
1. 奖励措施，对于比武活动中表现突出的教师，可以给予表彰和奖励，包括个人奖、集体奖等形式。
2. 激励机制，建立激励机制，鼓励教师积极参与比武活动，提高教师的专业发展动力。
3. 惩罚措施，对于比武活动中出现作弊、舞弊等行为的教师，应给予相应的惩罚，包括取消比武资格、追究责任等。
五、总结。
教师实践技能比武活动是一种促进教师专业成长的重要形式，通过比武活动可以激发教师的教学热情，提高教师的教学水平和专业素养。
制定合理的实施方案，可以有效地组织和实施比武活动，为教师的专业发展提供有力支持。
小学班主任大比武活动方案
小学班主任大比武活动方案一、活动主题。
“班主任的超能力大比拼”二、活动目的。
1. 展示咱小学班主任们的十八般武艺，提高班主任的专业素养和管理能力。
2. 互相学习、互相切磋，分享那些超棒的班级管理小妙招，让咱的班级都变得超级有爱、超级有序。
三、活动主体。
全体小学班主任。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午4:00。
2. 地点：学校的多功能厅。
五、活动内容与形式。
（一）“班级故事大王”（上午9:00 10:30）1. 每位班主任有5分钟的时间，像讲精彩的故事一样，讲述自己班级里发生过的最难忘、最感人或者最有趣的事情。
这事儿可以是调皮鬼的转变，也可以是全班同学齐心协力完成一件大事的过程。
2. 评判标准：故事的趣味性和吸引力，得能把大家都带入到那个场景里，就像看一场精彩的电影似的。
从故事里能体现出班主任的教育智慧，就是怎么巧妙地处理事情，引导学生向好的方向发展。
（二）“班级管理秘籍大公开”（上午10:45 12:00）1. 每个班主任在10分钟内，分享自己班级管理中的独家秘籍。
比如说，怎么让那些小懒虫们积极主动地打扫卫生，或者是怎样快速搞定调皮捣蛋的学生，让他们乖乖听话。
2. 评判标准：秘籍的创新性，不能是那种大家都知道的老套路，得有点新鲜玩意儿。
实用性，就是这秘籍拿回去就能在自己班级里用起来，而且还得好用。
（三）“班级文化创意秀”（下午1:30 3:00）1. 班主任们通过PPT或者小视频（时长不超过8分钟）展示自己班级独特的文化。
这文化包括班级的口号、班徽、班级布置的创意，还有组织的特色活动等。
要让大家看到自己班级的独特魅力，就像每个班级都有自己的小星球一样。
2. 评判标准：文化的独特性，要让人一看就说：“哇，这个班级好特别！”文化对学生的积极影响，得是那种能让学生变得更团结、更积极向上的文化。
（四）“情景模拟大挑战”（下午3:15 4:00）1. 现场设置一些班级管理中的常见情景，像学生之间吵架了、学生不遵守课堂纪律了之类的。
董家畈中心小学“课内比教学”活动方案
董家畈中心小学“课内比教学”活动方案根据上级文件精神，结合我校实际，制定我校“课内比教学”活动方案。
指导思想：以新课标理念为指导，以优化课堂教学为主旨，以创建新课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，组织教师全员参与，搭建教师自我展示，相互学习，共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，促进我校教师队伍素质整体提高。
工作目标：“课内比教学”活动，力争实现全员参与，所有学科全部参与。
重点是进行教学基本功大比武，目标时冲出麻北片，走向更高层次。
（说课、讲课两个方面）活动安排：1.宣传发动阶段（2011年8月）8月28日召开全体教师会，传达贯彻上级文件精神。
2.实施阶段（2011年8——2012年5月）（1）2011年9月中旬，以学校教研组为单位，组织全体教师开展教学基本功大比武活动。
推荐学科代表积极的参加中心学校组织的教师教学基本功大比武活动。
（2）2011年10月上中旬，根据我校参赛选手的表现组织教师参加片区组织的教师教学基本功大比武活动的学习。
（3）根据中心校下发的教师教学基本功大武活动的时间安排，若我校选手有幸参与比赛活动，我校将积极准备，按上级要求的时间段积极准备，努力参与，力争学习到最后。
活动要求：1.全员参与，活动期间所有教师必须全部参加说课、讲课的活动。
2.夯实基础，全体教师必须开展备课，说课，讲课，评课，拜师学习，课后反思等专题活动。
参与教师推选为教师能手参与各项活动的，必须精心准备，力争获最高奖项，同学科未被推荐的教师必须写好课后反思，努力准备，随时应对今后上级指定的活动。
组织保障：建立考评机制，教师教学基本功情况将计入教师业务档案，作为教师绩效考核，评优晋级的重要依据，学校将按中心校的要求把每位教师的教学基本功大比武资料上交中心校备案。
2011-9-2。
小学教师比武实施方案
小学教师比武实施方案敬爱的各位老师：小学教师比武是一项全面展现教师素质和专业水平的活动，对于提高教师的教学能力和专业素养具有重要意义。
为了更好地组织和实施小学教师比武活动，制定科学合理的实施方案显得尤为重要。
下面，我们将就小学教师比武的实施方案进行详细阐述。
首先，对于小学教师比武的时间安排，我们建议可以选择在寒假、暑假或者教师培训期间进行。
这样可以避免影响正常的教学秩序，让更多的教师有时间和精力参与其中。
同时，也需要提前确定比武的具体日期，以便教师们能够提前做好准备。
其次，比武的内容设置也至关重要。
我们建议可以包括教学设计、教学实施、课堂管理、学科知识等多个方面的内容。
通过这些内容的设置，可以全面评价教师的教学能力和专业素养，从而更好地发现教师的优点和不足，并为他们提供进一步的培训和指导。
另外，比武的评分标准也需要明确规定。
可以根据教学设计的合理性、教学实施的效果、课堂管理的能力、学科知识的掌握等方面来进行评分，确保评分标准公正、客观、科学。
此外，比武活动中还需要设置专业的评委团队，他们需要具备丰富的教学经验和专业知识，能够客观公正地评价每位教师的表现，并给予合理的建议和指导。
最后，比武活动结束后，还需要及时总结经验，对比武活动的组织和实施进行全面评估，发现问题并及时改进，为下一次的比武活动做好充分准备。
综上所述，小学教师比武的实施方案需要注意时间安排、内容设置、评分标准、评委团队和活动总结等方面，只有这样，才能更好地发挥比武活动的作用，提高教师的教学能力和专业素养。
希望各位老师能够积极参与，共同推动小学教师比武活动的顺利实施。
谢谢！。
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白沙中心小学教师“课内比教学”活动方案
一、活动主题：
锤炼教学基本功促进教师专业成长提高课堂教师质量
二、工作目标：
在开展全县小学教学“六个一”综合素质大赛活动基础上，着力开展教师课内教学活动，突出小学教师教学基本功比武。
活动要深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全面参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
三、活动内容：
教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。
说课主要阐述对课标以及教材的理解，对学生基础以及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、板书设计、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
四、活动安排：
根据中心学校的安排，结合我校实际，教师教学基本功比武活动每两年一次。
首届活动从2011年9月开始实施，2012年1月结束，分为三个阶段：
1、宣传发动阶段（9月份）
教导处召开教研组长，各段教学管理人员会议，进行工作部署，各教研组，学段要抓好活动的学习、宣传工作。
2、活动实施阶段（10月至12月）
2011年9月28日至10月28日，各学段以教研组为单位开展全段教学比武活动，推荐优秀教师参加学校组织的教学比武活动。
在此基础上产生语、数教师各2名，英语和其他术科教师各1名参加中心学校组织的比武活动。
2011年10月31日至11月11日以中心学校为单位开展教师教学比武活动，此次活动中推荐优秀教师惨叫县级教师教学比武活动。
各学段各教研组要认真总结此次活动的得与失，活动总结在11月20日之前上交教导处。
3、总结表彰阶段（2012年1月）
县教育局进行教师教学比武活动总结表彰。
五、活动要求：
1、全员参与。
各学段所有教师（所有人、所有科目）都要参加说课、讲课活动。
2、夯实基础。
学校通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练基本功、强素质、夯实教学基本功。
3、逐级开展。
教学比武活动要按照学段、学校依次逐级展开。
各段都要按照
总体部署、结合本段实际采取有效措施，保证实施。
4、合理安排。
各学段在组织以上教学比武活动中，要考虑学科之间的差异，合理确定教师参加高一级的教学比武活动。
5、资料齐全。
各学段各教研组所有活动安排，每一个教师的教学比武资料（教学设计、评价表、评课记录和评价结果）每节课教师参与情况记录都要在10月30日之前上交教导处存档。
6、建立考评机制。
教师教学比武情况要记入教师业务档案中，要作为教师绩效考核、评优晋级的主要依据，也作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、省（市、县）名师的必备条件。
7、开展表彰活动。
本次活动设教学活动个人奖，凡是有各段推选出参加学校组织的比武活动的教师，每人奖金30元，并颁发中心学校的荣誉证书。
由学校推选出参加上级部门参加比武活动的教师均另加奖50元。
白沙中心小学教导处
2011.9.28。