人教版二年级语文下册《奇妙的动物世界》教案

口语交际《奇妙的动物世界》教学设计

达旗实验小学薛慧

2017.4

口语交际《奇妙的动物世界》教学设计

一、教学目标

1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。

2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。

二、教学重点

感受动物世界的奇妙，能简要讲述一些动物的样子和生活习性。能把自己与动物之间发生的趣事说清楚，培养学生合作交际能力。

三、教学难点

1、能简要讲述一些动物的样子和生活习性

2、在活泼开放的交际形式下，能把话说完整、表达清楚。

四、教学课时

1课时

五、教学过程

（一）趣味问答导入

1 .猜叫声：同学们，今天，老师给大家带来几位动物朋友，请准备好你的小耳朵，仔细听一听，是谁在叫？（播放声音）公鸡、狗、猫、青蛙

2.猜谜语：好奇妙的动物！能用自己的声音告诉大家它是谁。

想不想知道它还能用哪些方法告诉别人他是谁吗？动物们可聪明了，编了谜语让大家猜。（看课件）

（二）说说动物的主要特点

1.为什么这些谜语我们一猜就中呢？（抓住了动物的关键特点）其实，动物世界中蕴藏着无穷无尽的乐趣。比如，鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬东西，经过训练的狗，能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出卡拉卡拉的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光，你还知道哪些动物有神奇的地方？

（举例子说一说）

2.小结：我们就生活在这样一个充满生机的世界里，动物就是这个世界的小精灵，也是我们人类的亲密伙伴，这节口语交际课，让我们一起走进奇妙的动物世界.（板书课题）

（三）说外形和生活习性

1．同学们身边就有许多有趣的小动物，你能学着老师的样子简单的介绍一下吗？

（老师出示例子）我喜欢可爱的小白兔。

2．学生说。

3.哎呀，一下子跑出来这么多有趣的小动物，看来大家都是有爱心的孩子。

4.听了同学的介绍，老师也禁不住要向大家介绍一种小动物了，请你根据我的描述猜一猜它是谁？

4.听了我的介绍，请你评价一下，我介绍的怎么样？（你真是个会倾听的好孩子！）

5．再请一位同学读一读刚才的第一段话，其他同学说一说，这段话我介绍了小白兔的哪方面特点？

（外形）用到了哪些修辞方法？（比喻）所以，介绍小动物的外形时，如果能用上一些比喻、拟人的修辞方法，就会显得更生动。

6．分析第二段（习性）方法同上。

7．只要仔细观察，抓住动物的特点，你们也能把自己喜欢的小动物介绍给我们，想一想，试一试。

（三）明确口语交际要求

1．在介绍之前，老师有几条妙计送给大家，虚心的孩子一定会竖起耳朵听。

2．小组合作交流

四人为一小组，看着自己的动物照片，向其他组员介绍自己喜欢的小动物。注意要抓住特点、外形、生活习性。最后小组选出代表，全班汇报。

3．全班汇报，其他同学评价补充。

（四）说趣事

谢谢大家把这么可爱的小精灵介绍给我们，下面我们轻松一下（播放动物趣事视频）听到大家一阵阵的笑声，一定被这些有趣的动物吸引住了，我相信你们也有跟动物之间发生的有趣的事，请你和大家分享一下。

（五）升华主题

动物是我们人类的朋友，正是因为有了这些可爱的小生命，我们的生活才变得更加和谐，更加快乐。

看到这，你想说什么？

点题：保护环境，人人有责

下课

六、板书设计

名字

样子（毛、耳朵、眼睛……）

奇妙的动物世界生活习性（吃、行走……）

有趣的事