大班健康我的健康我做主教案
大班健康我的体重我做主教案
大班健康我的体重我做主教案大班健康我的体重我做主教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班健康我的体重我做主教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班健康我的体重我做主教案1活动目标1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。
2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。
3、培养开朗的性格和乐观的情绪。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
重点难点我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。
把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。
活动准备半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形颜色卡及小表情卡人手一套。
活动过程1、跟随音乐表演《表情歌》。
导语:宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗?2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。
导语:宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。
(1)观看多媒体课件1，了解不同的情绪。
(毛毛)喜:妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。
(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。
(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。
(安安)愁:上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。
小结:每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。
(2)玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。
①交代游戏玩法:听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。
②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。
大班健康我的体重我做主教案
大班健康我的体重我做主教案一、教学目标：1. 让幼儿了解体重的概念，知道体重是身体质量的指标。
2. 培养幼儿关注自己身体变化的意识，养成定期称重的习惯。
3. 教育幼儿合理安排饮食，保持健康的体重增长。
4. 培养幼儿自我管理能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 体重概念的学习：介绍体重的含义，让幼儿理解体重是身体质量的指标。
2. 称重实践：带领幼儿使用体重秤，学习正确的称重方法，记录并观察自己的体重变化。
3. 健康体重标准：介绍儿童健康体重标准，让幼儿了解自己是否在健康范围内。
4. 饮食与体重：教育幼儿合理安排饮食，平衡摄入各类营养素，保持健康的体重增长。
5. 自我管理：培养幼儿定期称重、记录体重变化的习惯，提高自我管理能力。
三、教学准备：1. 体重秤：准备一台适合幼儿使用的体重秤。
2. 记录表格：制作一份体重记录表格，供幼儿记录自己的体重。
3. 健康体重标准资料：收集儿童健康体重标准的相关资料。
4. 食物模型：准备各种食物模型，用于教学讲解。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过讨论幼儿的生长发育，引出体重的话题。
2. 学习体重概念：讲解体重的含义，让幼儿理解体重是身体质量的指标。
3. 称重实践：带领幼儿使用体重秤，学习正确的称重方法，记录并观察自己的体重变化。
4. 了解健康体重标准：介绍儿童健康体重标准，让幼儿了解自己是否在健康范围内。
5. 饮食与体重：教育幼儿合理安排饮食，平衡摄入各类营养素，保持健康的体重增长。
6. 自我管理：培养幼儿定期称重、记录体重变化的习惯，提高自我管理能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在称重实践中的表现，了解他们对体重概念的理解。
2. 定期查看幼儿的体重记录表格，评估他们的体重变化情况。
3. 询问幼儿关于饮食与体重的认识，检验他们对健康饮食的了解。
4. 观察幼儿在自我管理方面的表现，评估他们的自我管理能力。
六、教学活动设计：1. 主题教育活动：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解体重的重要性。
大班健康我的健康我做主教案
大班健康我的健康我做主教案大班健康我的健康我做主教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动总结等内容，通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系，激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我的健康我做主教案吧。
设计意图：孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。
然而，随着社会的发展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。
例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。
特别是本学期刚刚开学，班级中小朋友们过了一个假期变化都很大，有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说：“恭喜你，你长胖了一点。
”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看？”“不对，不对，太瘦也不好！”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。
分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。
幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。
并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。
家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。
同时，我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动，平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运动的机会，进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。
因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的健康、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。
因此预设了本次的活动。
活动目标：1、通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。
2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。
3、知道检查身体的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：称四个、纸笔若干、相关图片、黑板活动过程：（一）、测测体重1、T：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少？2、T：那现在的体重你们知道吗？3、T：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么变化呢？那是不是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊？小结：体重会随人的长大增加，但到一定程度就不长了，这是我们的生长规律。
大班健康活动教案《我的体重我做主》
大班健康活动教案《我的体重我做主》教案名称：《我的体重我做主》教学目标：1. 通过参与身体活动，增强学生对健康体重和身体形态的认识。
2. 培养学生培养良好的饮食和运动习惯，提高身体素质。
3. 培养学生自信心和积极的生活态度。
教学重点：1. 了解什么是健康体重和身体形态。
2. 学习并分享健康饮食和运动的知识。
教学方法：1. 课堂讲解与讨论。
2. 小组合作活动。
教学准备：1. 相关视频、图片和PPT素材。
2. 活动所需的材料和器材。
3. 小组讨论活动的指导问题。
教学步骤：步骤一：引入活动（10分钟）1. 通过一个问题：你们是否知道什么是健康体重和身体形态？引发学生思考和讨论。
2. 引入课题并介绍活动目标，告诉学生今天将通过学习和参与健康活动来了解健康体重和身体形态的重要性。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 使用PPT或视频资料，讲解健康体重的定义和标准，并介绍不同体型的特点和影响。
2. 讲解健康饮食和运动的重要性，引导学生掌握正确的饮食习惯和运动方式。
步骤三：小组活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每组3-5人。
2. 指导问题：请小组成员讨论并制定一份健康饮食和运动计划，包括每天摄入的食物种类和运动方式。
鼓励学生结合自己的身体情况和喜好来制定计划，并讨论计划的合理性。
3. 每个小组派代表分享他们的计划，其他小组成员提出建议和意见。
步骤四：活动总结（10分钟）1. 收集学生讨论中提出的分享和建议，并汇总在黑板上。
2. 强调学生要根据自己的实际情况，制定适合自己的健康饮食和运动计划。
3. 提醒学生做到自律、坚持并随时调整计划。
教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的参与度和表现。
2. 收集学生制定的健康饮食和运动计划，评估其合理性和可行性。
3. 记录课堂讨论和提问的情况，评估学生对健康体重和身体形态的理解。
拓展活动：1. 组织学生进行体育锻炼活动，如晨跑、体育课上的健身操等。
2. 组织学生参观当地的健身中心或体育馆，了解更多有关健康体重和身体形态的知识。
大班健康教案《我的健康我做主》
大班健康教案《我的健康我做主》一、教学目标1. 知识目标通过本堂课的学习，学生能够：•了解健康的定义和重要性；•掌握正确的饮食、运动和生活习惯；•掌握预防常见疾病的方法。
2. 能力目标通过本堂课的学习，学生能够：•能够辨认健康饮食的概念；•能够制定个人的健康计划；•能够防范常见疾病的发生。
3. 情感目标通过本堂课的学习，学生能够：•培养良好的生活和饮食习惯；•提高自我保健的意识；•增强对生命健康的珍视意识。
二、教学内容与步骤1. 健康知识的讲解首先，要向学生讲解什么是健康，以及保持健康的重要性。
通过PPT或黑板上的画图展示，尽量让学生理解健康的内涵，加深印象。
2. 健康饮食的讲解接下来，要进行对健康饮食的讲解。
讲解过程中可以结合图示、视频等方式进行，以加深学生的理解。
1.什么是健康饮食将健康饮食的概念、基本原则进行简单介绍，如：•合理搭配营养素；•控制食量；•避免食品中的毒性物质；•适量补充水分等。
2.“健康盘子”通过展示图片或实物，让学生学习正确的饮食组合，如：•红绿蔬果各占一半，并适当搭配合理的肉类、蛋类或豆类；•控制食用油、盐等。
3. 运动锻炼的讲解运动锻炼也是保持健康的重要方法之一。
在讲解运动锻炼时，可以采用运动健身动作的展示、口号、视频等方式，以吸引学生的兴趣。
4. 健康生活的讲解讲解生活中应注意的事项，如：•要保证充足睡眠；•要保持心理健康，学会释放压力等。
5. 健康计划的制定在学生已经掌握健康知识后，引导学生制定个人的健康计划，以促进学生的自我管理和积极性。
三、教学方法•课堂教学•展示教学•互动教学四、教学效果评估•观察学生在学习过程中的表现；•课后让学生口头回答、书面作答；•分组展示健康计划。
五、思考题•你知道什么是健康饮食吗？有哪些例子？•身边有哪些人有饮食不规律或运动不足的现象？你可以通过什么方法帮助他们改善？•学习了本堂课之后，你对自己的健康有哪些计划和改善措施？以上就是这一堂《我的健康我做主》课的大致内容和教学步骤。
大班健康我的健康我做主教案
大班健康：我的健康，我做主一、教学目标本次教学旨在让学生认识健康的重要性，理解保持健康的方式以及掌握常见的健康知识。
具体目标如下：1.学习并能正确说出每天保持健康的方法。
2.了解什么是营养均衡，能描述合理的饮食构成。
3.掌握常见疾病的预防方法。
4.认识到健康问题的严重性，学会在日常活动中自主选择健康行为。
二、教学过程1. 导入环节通过展示各种蔬菜和水果的图片，引导学生一起了解营养均衡的重要性。
用简单易懂的语言解释各种营养素的作用，引导学生理解身体需要多种不同的营养物质来保持健康。
2. 知识讲解2.1 健康的重要性通过图画展示呼吸道感染等常见疾病对人们生活和学习的影响，引导学生认识到健康问题的严重性。
同时，介绍良好的身体状况对于个人幸福和家庭幸福的重要性。
2.2 保持健康的方式阐述日常保持健康的方法，包括良好的睡眠习惯、适度的运动、良好的个人卫生习惯以及健康的饮食习惯等。
2.3 营养均衡的饮食详细说明营养均衡的饮食构成，特别是五类食物的含义，其中包括水果、蔬菜、谷物、蛋白质类、乳类等。
引导学生了解各种食物中含有的营养物质，以及在平时饮食中如何更好地摄取这些营养物质。
2.4 常见疾病的预防通过介绍常见疾病的预防方法，引导学生认识到预防疾病的重要性。
特别是一些普遍的传染性疾病，如流感等，提醒学生注意保持个人卫生和防范传染病。
3. 活动操作3.1 听故事练习为了让学生更好地理解健康问题，并记住健康知识，可以开展有关的故事活动。
通过让学生听一些相关的小故事，引导他们思考健康的重要性，以及合理的饮食和运动等的重要性。
3.2 课堂活动通过设置音乐节目、t恤设计等课堂互动活动，引导学生积极参与健康行动。
例如，可以组织全班同学一起跳健身舞，或者设计健康T恤图案。
4. 总结通过对本次课程内容的总结，引导学生再次回顾健康的重要性，以及保持健康的常见方法。
同时，鼓励学生在日常活动中自主选择健康行为，关注自己和家人的身体健康。
幼儿园大班健康课教案《我的心情我做主》含反思
一、教案背景二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情绪，知道每个人都有不同的情绪。
2. 培养幼儿调整和管理情绪的能力，使幼儿能够自我调节，做情绪的主人。
4. 培养幼儿的自我认知和自我控制能力，提高其心理素质。
三、教学内容1. 情绪的认识：让幼儿通过观察、体验、讨论等方式，了解自己的情绪，认识开心、生气、害怕、悲伤等基本情绪。
2. 情绪的管理：教授幼儿简单的情绪管理方法，如深呼吸、数数、转移注意力等，帮助幼儿在面对负面情绪时能够自我调节。
3. 情绪的表达：通过游戏、表演等形式，让幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪，如用语言描述、表情、肢体动作等。
4. 情绪的共享：引导幼儿学会与人分享自己的情绪，培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。
四、教学方法1. 游戏法：通过情绪角色扮演、情绪猜猜等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习情绪管理。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的情绪体验，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
3. 情境教学法：创设不同的情境，让幼儿体验不同的情绪，学会在实际生活中调整和管理自己的情绪。
五、教学准备1. 教具：情绪脸谱、情绪卡片、情绪游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、温馨的教学环境。
3. 材料：纸、笔、贴纸等。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来，调动他们的积极性。
2. 导入新课（5分钟）：通过情绪脸谱展示，让幼儿认识不同的情绪，引导幼儿分享自己的情绪体验，为后续学习情绪管理打下基础。
3. 教学环节一（10分钟）：情绪的认识。
通过情绪卡片、情绪游戏等活动，让幼儿了解和认识各种情绪，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 教学环节二（10分钟）：情绪的管理。
教授幼儿简单的情绪管理方法，如深呼吸、数数、转移注意力等，让幼儿在实际操作中学会自我调节情绪。
5. 教学环节三（10分钟）：情绪的表达。
通过游戏、表演等形式，让幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪，如用语言描述、表情、肢体动作等。
幼儿园大班健康我的健康我做主教案
幼儿园大班健康我的健康我做主教案
《健康我做主》是一个国家级有关健康促进教育项目，它主要面向儿童推行。
本次活动的目的在于帮助大班幼儿建立正确的健康观念，开展应用型健康知识科普活动。
在本次活动中，我们首先从视频讲述“健康我做主”的故事，以引导孩子们深入理解健康，重视自身的健康。
然后，孩子们参与了两个活动：“想像你是一个健康的小朋友”和“健康常识竞答”。
“想象你是一个健康的小朋友”是为了让孩子们意识到自身的健康状况，以及应如何维护和保护自己的健康。
孩子们很清楚地知道自己应该多锻炼、多吃水果和蔬菜，不能吃太多垃圾食品，要及时洗澡，保持环境卫生等。
另一个活动“健康常识竞答”也深受孩子们的喜爱，他们竞相发现答案，并且有选择性地介绍健康常识。
比如，人们每天应该吃多少水果、蔬菜等，运动有什么好处、垃圾食品的害处等等，孩子们都可以清晰准确的回答出来，受到了老师的赞许。
最后，我们又给孩子们发放了一份“健康我做主”的健康承诺，要求他们每天进行有效的体育锻炼、保持良好的睡眠习惯和饮食习惯，并努力控制体重。
一方面树立起健康的生活意识，另一方面也可以明确帮助孩子们养成良好的习惯。
总之，通过本次活动，孩子们对健康知识有了更深刻的理解，
能够更有理智地去维护自身的健康，学会健康的生活方式，为以后的健康发展打下坚实的基础。
大班健康教案：我的体重我做主（2篇）
大班健康教案：我的体重我做主教案目标：1. 了解和认识身体健康与体重的关系；2. 培养正确的饮食和运动习惯，维持适当的体重；3. 培养自信和积极的自我形象；4. 培养良好的身体意识和自我管理能力。
教学内容：1. 身体健康与体重的关系；2. 正确的饮食和运动习惯；3. 自信和积极的自我形象；4. 身体意识和自我管理能力。
教学步骤：Step 1: 引入话题通过观察图片和视频，引导学生们思考和讨论以下问题：1. 你知道什么是健康吗？健康的人是什么样的？2. 你知道什么是体重吗？体重和健康有什么关系？Step 2: 了解身体健康与体重的关系通过展示图片和简单讲解，向学生们介绍身体健康和体重之间的关系：1. 体重是指人体所承受的重力力量。
2. 健康的体重是指体重与身高相匹配，适合身体发育和功能运作的重量。
3. 过轻或过重的体重都会对身体健康产生不良影响。
Step 3: 正确的饮食和运动习惯通过观看视频和讨论，向学生们介绍正确的饮食和运动习惯：1. 饮食方面：多吃水果、蔬菜和粗粮，适量摄取蛋白质和脂肪，减少糖和盐的摄入。
2. 运动方面：每天进行适量的体育运动和户外活动，锻炼身体，增强体质。
Step 4: 自信和积极的自我形象通过观看相关视频和讲解，向学生们传达自信和积极的自我形象的重要性：1. 每个人都有自己独特的外貌和身材，要接受和爱护自己的身体。
2. 不要因为外貌或体重而自卑，要相信自己的价值和能力。
3. 培养自信和积极的态度，关注内在的美和健康。
Step 5: 身体意识和自我管理能力通过教师示范和学生模仿，培养学生们的身体意识和自我管理能力：1. 教师示范正确的姿势和站立方式，让学生们注意自己的身体姿态和行为举止。
2. 学生们模仿教师的示范，自觉调整自己的姿势和站立方式，培养正确的身体意识和习惯。
3. 引导学生们制定健康计划，自我管理饮食和运动，监控和调整自己的体重。
Step 6: 总结和延伸通过小组讨论和展示，总结本节课的内容和收获，并延伸拓展以下问题：1. 你认为什么样的体重才是健康的体重？2. 你在日常生活中如何保持健康的饮食和运动习惯？3. 你认为自信和积极的自我形象对个人的发展有什么重要意义？教学评价：1. 通过学生的参与讨论、回答问题和展示分享，评价学生对课堂内容的理解程度；2. 通过观察学生的身体姿势和行为举止，评价学生在身体意识和自我管理方面的表现；3. 通过学生的写作、绘画或口头表达，评价学生对课堂内容的理解和运用能力。
大班健康我的体重我做主教案
一、教案名称：大班健康领域活动——我的体重我做主二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解体重是反映幼儿生长发育的重要指标。
2. 技能目标：培养幼儿自己测量体重，并能记录和比较体重变化。
三、活动准备：1. 教学材料：体重秤、记录本、彩笔。
2. 环境布置：宽敞的活动场地。
四、活动过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的体重，引出活动主题。
2. 讲解：教师讲解体重的概念，让幼儿了解体重是反映生长发育的重要指标。
3. 实践：幼儿分组进行体重测量，教师指导幼儿正确使用体重秤。
4. 记录：幼儿将自己的体重记录在记录本上，并学会比较体重变化。
5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动，强调关注身体健康的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家测量体重，并记录。
2. 环境创设：在班级环境中设置体重展示区，定期更新幼儿的体重数据。
3. 区域活动：在角色区设置体重秤，让幼儿在游戏中体验测量体重的乐趣。
六、教学方法：1. 讲解法：教师讲解体重相关知识，帮助幼儿理解。
2. 实践操作法：幼儿亲身体验测量体重，培养实践能力。
3. 记录法：幼儿记录体重变化，培养观察和总结能力。
七、教学内容：1. 第六周：认识体重秤，了解体重概念。
2. 第七周：学习正确使用体重秤，测量体重。
3. 第八周：记录体重变化，比较身高和体重关系。
4. 第九周：分析体重变化原因，了解健康饮食。
5. 第十周：总结活动，强化健康生活习惯。
八、教学步骤：1. 第六周：教师展示体重秤，讲解体重概念，让幼儿初步认识体重秤。
2. 第七周：教师示范正确使用体重秤，引导幼儿自主测量体重，并记录。
3. 第八周：教师带领幼儿分析体重变化，让幼儿了解身高和体重之间的关系。
4. 第九周：教师讲解健康饮食知识，引导幼儿关注饮食与体重变化的关系。
5. 第十周：教师组织幼儿总结活动，强化关注身体健康的重要性。
九、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、态度和技能掌握情况。
大班健康优秀教案及教学反思《我的心情我做主》
大班健康优秀教案及教学反思《我的心情我做主》引言《我的心情我做主》是一节针对大班学生开展的健康教育课。
通过这节课，旨在引导学生认识和掌握自己的情绪，培养良好的情绪管理能力，促进学生身心健康发展。
本文档将介绍该教案的设计思路、课堂实施情况以及教学反思。
教案设计思路教学目标本节课的教学目标如下： 1. 帮助学生认识不同的情绪，并了解每种情绪可能带来的影响； 2. 培养学生正确表达情绪的能力，避免情绪的负面影响； 3. 培养学生良好的情绪管理能力，提高身心健康水平。
教学重点•让学生了解不同的情绪和情绪对身心的影响。
•培养学生正确表达情绪的能力。
教学步骤第一步：导入情境（5分钟）教师通过引导学生回忆自己经历过的不同情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，并让学生用自己的话描述这些情绪给他们带来的感受和影响。
通过这一步，引导学生认识自己的情绪并了解情绪的表达方式。
第二步：情绪认知（15分钟）教师通过图片、故事等方式，向学生介绍常见的情绪，如喜悦、愤怒、压抑等，并让学生通过观察、描述的方式了解不同情绪的表现形式。
教师还可以通过示范和学生互动的方式让学生模仿不同情绪的表情和动作，以加深学生对不同情绪的认知。
第三步：情绪管理（30分钟）教师通过教学片段、角色扮演等方式，让学生对不同情绪的管理方式进行讨论和探究。
例如，对于愤怒的情绪，可以引导学生进行深呼吸、寻找解决问题的方法等。
同时，教师还可以邀请学生上台演示情绪管理的方法，以增强学生的参与度。
第四步：学习总结（10分钟）教师总结本节课的教学内容，帮助学生巩固所学的知识，并鼓励学生在日常生活中运用所学的情绪管理技巧。
同时，教师可以布置一些小作业，要求学生练习运用所学的情绪管理技巧，并在下节课分享自己的经验。
教学资源与评估本节课所使用的教学资源包括图片、教学片段、故事等。
对于学生的评估主要通过观察学生的参与度、情绪管理技巧的实际运用情况以及小作业的完成情况等来进行评估。
教学反思本节课通过引导学生认识和掌握自己的情绪，培养良好的情绪管理能力，取得了一定的效果。
大班健康我的体重我做主教案
大班健康我的体重我做主教案一、教学目标：1. 让幼儿了解体重的概念，知道体重是身体质量的指标。
2. 培养幼儿关注自己身体健康的意识，学会正确的体重测量方法。
二、教学内容：1. 体重概念：介绍体重的定义，让幼儿理解体重是身体质量的指标。
2. 体重测量方法：教授正确的体重测量方法，让幼儿能够独立完成体重测量。
3. 健康体重范围：让幼儿了解不同年龄、性别健康体重范围，认识体重过重或过轻对健康的影响。
5. 运动锻炼：鼓励幼儿参加户外活动和体育游戏，增强体质，保持健康体重。
三、教学准备：1. 教具：体重秤、身高尺、健康体重范围表、食物模型、运动器材等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的气温，适合进行体重测量和运动锻炼。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们对体重的认识，引导幼儿关注自己的体重。
2. 讲解体重概念：通过实物演示和图片，介绍体重的定义，让幼儿理解体重是身体质量的指标。
3. 学习体重测量方法：示范正确的体重测量方法，让幼儿分组实践，独立完成体重测量。
4. 了解健康体重范围：让幼儿查看健康体重范围表，了解不同年龄、性别健康体重范围。
5. 讨论体重过重或过轻的影响：通过故事或案例，让幼儿认识体重过重或过轻对健康的影响。
7. 运动锻炼：组织幼儿参加户外活动和体育游戏，增强体质，保持健康体重。
五、作业：1. 家长协助幼儿记录每天的饮食，培养幼儿关注自己的饮食习惯。
2. 家长陪伴幼儿进行户外活动或体育游戏，增强体质，保持健康体重。
六、教学评价：1. 观察幼儿在体重测量实践中的操作准确性，评价他们对体重测量方法的理解程度。
2. 通过讨论和分享，评价幼儿对健康体重范围和体重过重或过轻影响的认识。
3. 评估幼儿在饮食和运动方面的改变，观察他们是否能选择健康食物和参加户外活动。
七、教学延伸：1. 开展“健康小卫士”活动，让幼儿担任班级健康小卫士，监督和记录同学们的饮食习惯和运动情况。
2. 邀请家长参与，开展家庭健康主题活动，如家庭饮食计划、家庭运动日等，增强家庭成员的健康意识。
健康健康小主人教案推荐5篇
健康健康小主人教案推荐5篇健康健康小主人教案篇1辅导目的1、教学生学会清理并表达自己的情绪和情感。
2、教学生学会承认并正视自己的情绪和情感。
3、认识情绪对自己身心的影响，并学会调节和控制自己的情绪，做情绪的主人。
辅导方式1、讲授与讨论2、看课件3、自我测试辅导准备1、制作一份“情绪天气图”。
2、准备好每人一份自我情绪控制测试表。
3、准备好每人一份“情绪疗养院表”。
辅导步骤：1、出示图片，教师导入：2、消极的情绪为认知的发展设置了难以逾越的'障碍，还会侵蚀人健康的机体。
(请同学们发言谈自己的体验)3、自测“情绪天气图”(1)最近一周(或半个月的“情绪天气图”是怎样的，让我来勾画一下(在情绪性质甄别表上(上表)挑选最符合你情绪体验的那些词) (2)课件，这张“情绪天气图”上画了些什么?多云?阴天?雨天?还是也有太阳?(归类、小结)(3)课件，你的蛋糕切得怎样?(4)自我小结。
我知道了，我的心情有这样（）。
4、当你不开心，闷闷不乐，非常苦恼时，请到情绪疗养院，找出控制方法来。
情绪疗养院下面是一些情绪宣泄的方法，你不妨试一试(1)偷偷大哭一场。
(2)向尊敬的师长、最信得过的朋友倾诉，或写日记。
(3)借物宣泄(4)欣赏音乐或散步等。
5、请学生思考并讨论(1)想想了解自己的情绪是否还有其他方法?(2)情绪与人的关系，以及对人的影响有哪些?(3)我该怎样培养良好情绪?6、名言展示，教师进行小结a、纵声欢唱的人会把灾祸和不幸吓走（西班牙）b、如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力（瞿秋白）健康健康小主人教案篇2一、活动内容：调整心态，把握成功二、活动目的：1、初三年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三年级的学习生活。
这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初三年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2、通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
我的健康我做主教案
我的健康我做主教案
教学目标：
1. 了解健康的概念和重要性。
2. 掌握保持健康的方法和技巧。
3. 培养学生的健康意识和健康习惯。
教学重点：
1. 健康的概念和重要性。
2. 保持健康的方法和技巧。
教学难点：
1. 如何培养学生的健康意识和健康习惯。
2. 如何让学生理解健康的重要性。
教学准备：
1. PPT课件。
2. 课堂练习题。
3. 视频资料。
教学过程：
Step 1. 导入
1. 教师出示一张图片，让学生谈谈自己的健康状况。
2. 引导学生思考健康的概念和重要性。
Step 2. 讲解
1. 通过PPT课件，讲解健康的概念和重要性。
2. 介绍保持健康的方法和技巧，如饮食、运动、休息等。
3. 通过视频资料，让学生了解一些常见的疾病和预防方法。
Step 3. 练习
1. 教师出示一些健康问题，让学生分组讨论并提出解决方案。
2. 教师出示一些健康小贴士，让学生进行口头练习。
Step 4. 总结
1. 教师总结本节课的内容，强调健康的重要性。
2. 鼓励学生养成良好的健康习惯，让他们成为自己健康的主人。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对健康的概念和重要性有了更深入的了解，同时也掌握了一些保持健康的方法和技巧。
在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，让他们在讨论和口头练习中更好地理解和掌握了知识。
但是，我也发现有些学生对健康问题的认识还不够深入，需要在以后的教学中加强。
大班健康我的健康我做主教案
大班健康我的健康我做主教案大班健康：我的健康我做主教案一、教学内容：1.健康是什么？为什么要保持健康？2.健康的生活习惯和行为。
3.如何保持健康的饮食。
4.保持健康的运动和休息。
二、教学目标：1.了解什么是健康，为什么要保持健康。
2.理解健康的生活习惯和行为。
3.掌握保持健康的饮食。
4.掌握保持健康的运动和休息。
三、教学准备：1.图片资料：健康食物的图片、运动的图片等。
2.视频资料：有关健康的视频。
3.活动材料：水果、蔬菜、体操球等。
四、教学过程：1.引入（15分钟）让孩子们看一些健康的食物图片和不健康的食物图片，引导他们讨论健康和不健康的区别。
然后播放一个有关健康的视频，让孩子们了解健康是什么。
最后引导孩子们思考为什么要保持健康。
2.讲解健康的生活习惯和行为（20分钟）通过图片和实际案例，讲解健康的生活习惯和行为，比如早睡早起、勤洗手、多喝水、多吃蔬果等。
3.讲解保持健康的饮食（25分钟）以图片为例，讲解保持健康的饮食，介绍食物的分类和各类食物的营养价值，让孩子们了解什么是均衡饮食。
可以让孩子们分组进行小组活动，让他们挑选自己喜欢的食物，然后找出其中的营养成分，并跟大家分享。
4.讲解保持健康的运动和休息（25分钟）以图片和实际案例为例，讲解保持健康的运动和休息。
比如跑步、游泳、打球等运动的好处以及适当休息对身体的重要性。
可以进行一些简单的体操，让孩子们亲身体验运动的乐趣。
5.总结（15分钟）回顾今天所学的内容，让孩子们进行总结，提醒他们在日常生活中要保持健康的生活习惯和行为、合理饮食以及适当的运动和休息。
五、教学评估：观察孩子们在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题的积极性，小组活动的合作情况等。
六、教学反思：本节课通过引入故事和视频等多媒体教学手段，激发了孩子们的学习兴趣。
通过图片和实际案例，让孩子们直观地了解了健康生活习惯和行为、保持健康的饮食以及运动和休息的重要性。
通过小组活动和体操操练，提高了孩子们的参与度和身体活动能力。
大班健康教案：我的体重我做主
大班健康教案：我的体重我做主1500字大班健康教案：我的体重我做主一、教学目标：1. 了解健康体重的重要性；2. 掌握正确的饮食和锻炼知识；3. 培养养成良好的生活习惯。
二、教学重点与难点：1. 学习正确的饮食和锻炼知识；2. 培养养成良好的生活习惯。
三、教学准备：1. 课件和教学资料；2. 图片和视频资源；3. 游戏和互动活动。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些图片和视频，引导学生思考以下问题：- 什么是健康的体重？- 为什么健康体重很重要？教师可以播放一段有关健康体重的视频，让学生初步了解健康体重的定义和重要性。
2. 概念介绍（10分钟）通过课件和图片资源，向学生介绍以下概念：- 体质指数（BMI）的定义和计算方法；- 根据BMI判断体重是否健康的标准。
教师可以通过示范计算BMI的过程，让学生亲自尝试计算自己的BMI。
3. 锻炼与饮食（20分钟）通过课件和图片资源，向学生介绍以下知识点：- 均衡饮食的重要性；- 掌握正确的饮食结构和食物分类知识；- 锻炼对于身体健康的益处。
教师可以通过游戏和互动活动让学生参与，例如制作健康三明治的比赛、组织运动会等，让学生亲身体验正确的饮食和锻炼的乐趣。
4. 生活习惯（15分钟）通过图片和视频资源，向学生介绍以下内容：- 养成良好的生活习惯对于保持健康体重的重要性；- 规律作息的益处；- 远离不健康的消遣方式。
教师可以通过分享一些生活中的经验和故事，引导学生思考如何养成良好的生活习惯。
5. 总结与展望（5分钟）回顾本节课的内容，让学生总结所学的知识和体会。
六、教学延伸：1. 组织学生分组进行关于健康饮食和锻炼的讨论，让学生互相学习和交流；2. 鼓励学生制定个人的健康计划，例如每天锻炼的时间和方式、每周健康饮食的计划等；3. 向学生推荐一些健康饮食和锻炼的资源，例如健康食谱、运动视频等。
七、板书设计：- 什么是健康的体重？- BMI的定义与计算方法- 锻炼与饮食的重要性- 养成良好的生活习惯八、教学反思：本节课通过图文并茂的课件、丰富多样的图片和视频资源，有效地向学生传递了关于健康体重的重要性和正确的饮食锻炼知识。
2023年大班健康教案：我的健康我做主(精选3篇)
2023年大班健康教案：我的健康我做主（精选3篇）篇一：养成良好的饮食习惯教学目标：1.了解合理的饮食习惯对健康的重要性；2.掌握合理的饮食原则；3.培养学生良好的饮食习惯。
教学重点：1.了解合理的饮食搭配；2.了解营养素的种类和功能；3.培养学生良好的饮食习惯。
教学难点：1.掌握合理的饮食搭配；2.培养学生良好的饮食习惯。
教学准备：1.课件、图片等教具；2.食物模型；3.合理饮食的宣传资料。
教学过程：一、导入（5分钟）：教师简单介绍合理饮食对健康的重要性，引起学生对本课的兴趣。
二、呈现（10分钟）：1.教师通过PPT和图片等呈现合理饮食的概念和原则；2.教师用食物模型展示不同的营养素，让学生了解各种营养素的功能和来源。
三、讲解（10分钟）：1.教师讲解各种营养素的种类、功能和作用；2.教师讲解合理的饮食搭配原则，如多吃蔬果、适量摄入主食、合理搭配蛋白质、脂肪和糖类等。
四、实践（15分钟）：1.教师组织学生分组进行一次健康午餐的设计，要求学生根据所学的知识合理搭配菜品；2.学生展示自己设计的健康午餐，通过互相点评和改进，提高饮食的合理性。
五、总结（5分钟）：教师总结本课所学的内容，并展示合理饮食的宣传资料，鼓励学生养成良好的饮食习惯。
六、延伸（10分钟）：教师分发合理饮食的宣传资料，鼓励学生和家人一起制定健康的饮食计划，并进行宣传活动，传播健康饮食的知识。
篇二：坚持运动，保持健康教学目标：1.了解运动对身体健康的重要性；2.掌握常见的运动方式；3.培养学生坚持运动的意识。
教学重点：1.了解运动对健康的益处；2.了解常见的运动方式；3.培养学生坚持运动的意识。
教学难点：1.理解运动对健康的益处；2.培养学生坚持运动的意识。
教学准备：1.课件、图片等教具；2.运动器材（如篮球、足球等）。
教学过程：一、导入（5分钟）：教师引导学生回忆上节课所学的饮食健康知识，并问学生对运动的了解。
二、呈现（10分钟）：1.教师通过图片、视频等呈现运动对身体健康的益处，并引导学生进行讨论；2.教师介绍常见的运动方式，如慢跑、游泳、打篮球等。
幼儿园大班健康优秀教案《我的心情我做主》
幼儿园大班健康优秀教案《我的心情我做主》一、教学目标：1. 了解不同的情绪，并能正确表达自己的情绪；2. 培养幼儿良好的情绪管理能力；3. 提高幼儿的自我认知和自我调控能力；4. 增强幼儿的人际交往和沟通能力。
二、教学重点：1. 了解不同的情绪；2. 学会正确表达自己的情绪。
三、教学难点：1. 培养幼儿的情绪管理能力；2. 提高幼儿的自我调控能力。
四、教学准备：1. 教学用具：幸福表情卡片、可爱椅子、教学PPT；2. 班级环境准备：舒适的空间、室内装饰。
五、教学过程：第一课时：认识情绪Step 1：导入（10分钟）1. 教师播放《小瓢虫的情绪》动画片，引导幼儿观察小瓢虫的表情和动作，问：你们看到小瓢虫是什么样的情绪？2. 引导幼儿说出自己常常会有的情绪，比如：开心、生气、难过等。
Step 2：认识情绪（15分钟）1. 引导幼儿看幸福表情卡片，教师介绍每张卡片代表一种情绪，并和幼儿一起模仿表情和动作。
2. 引导幼儿分组讨论每张卡片代表的情绪，然后将卡片分类整理。
Step 3：情绪投票（10分钟）1. 教师安排安静的环境，让每个幼儿找到自己喜欢的可爱椅子坐下。
2. 引导幼儿闭上眼睛，回想今天的心情，然后让幼儿站起来，每个人依次用手举起喜欢的幸福表情卡片。
3. 让幼儿解释为什么选择该表情卡片，并逐个记录。
第二课时：表达情绪Step 1：导入（5分钟）1. 回顾上节课学习的不同情绪，提问：你们是如何知道别人的情绪的？Step 2：表达情绪（15分钟）1. 教师给幼儿出示几张不同情绪的卡片，引导幼儿模仿卡片上的表情，并配合相应的语言表达这种情绪。
2. 教师示范一种情绪和表达方法，然后让幼儿模仿。
Step 3：表达自己（20分钟）1. 引导幼儿分组讨论不同情境下的情绪，并想出相应的表达方式。
2. 每个小组派一名代表上台演示表达自己的情绪和相应的表达方式。
3. 其他幼儿观察并给出评价。
第三课时：情绪管理Step 1：导入（5分钟）1. 回顾上节课学习的不同情绪和表达方式。
大班健康教案《我的健康我做主》
大班健康教案《我的健康我做主》教案名称：我的健康我做主教学目标：1. 了解自己的身体状况和健康需求。
2. 掌握正确的生活方式和健康习惯。
3. 学会保护自己的健康，培养健康的生活态度。
教学内容：1. 自我身体状况和健康需求的了解。
2. 正确的生活方式和健康习惯。
3. 保护自己的健康，培养健康的生活态度。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或者教学板书。
2. 配套教学材料：健康饮食、适度锻炼、良好的作息等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过幻灯片或板书引入话题：“我的健康我做主”，让学生发表自己对健康的看法和意义。
2. 了解自己的身体状况和健康需求（15分钟）：a. 分小组让学生相互介绍自己的身体状况，包括身高、体重、健康习惯等。
b. 引导学生提出自己的健康需求，例如：增加身高、减少体重、改善饮食等。
3. 正确的生活方式和健康习惯（20分钟）：a. 引导学生讨论健康的生活方式和习惯，例如：良好的饮食习惯、适度的锻炼、规律的作息等。
b. 分组进行小组活动，让学生根据自己的健康需求，制定一个合理的生活方式和习惯计划。
4. 保护自己的健康，培养健康的生活态度（20分钟）：a. 引导学生探讨如何保护自己的健康，例如：避免不良的生活习惯、避免接触有害物质等。
b. 通过案例分析，让学生思考对待健康的态度和行为，培养健康的生活态度。
5. 小结（5分钟）：通过回顾讲解，总结本节课的教学内容和要点。
教学延伸：1. 继续引导学生进行健康生活方式的实践和总结，比如记录饮食和锻炼情况。
2. 可以组织学生走进社区或者医院，开展实地调研和观察，了解社会环境对健康的影响。
教学评价：1. 学生介绍自己的身体状况和健康需求的能力。
2. 学生制定合理的生活方式和习惯计划的能力。
3. 学生正确对待健康的态度和行为的能力。
大班健康我的健康我做主教案
大班生，我的健康，我是主教大班健康我的健康我的主教的案例主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动总结等。
通过测量和讨论我的体重，我首先了解健康与体重之间的关系，并激发孩子探索和控制重量。
保持健康生活方式的兴趣适合幼儿园教师参加大型健康活动课程。
来看看我的健康，我将成为一名主教。
设计方案：儿童的健康始终是我们最值得关注的。
然而，随着社会的发展，人类文明的进步，优越的生活条件，以及生活质量的提高，一些家长也误入了一些健康的误解。
例如，许多父母毫不犹豫地花了很多钱为他们的孩子购买各种营养食品和营养保健品。
特别是从学期开始以来，班里的孩子们在节日期间发生了很大的变化。
有时我会很乐意对以前瘦弱的孩子说：'恭喜你，你越来越胖了。
“其他孩子会跟着我说：'胖子怎么样，胖子怎么样，或者它过去好不好？“不，不，太瘦也不好！“所以，无论是胖还是瘦，都是孩子们最近关注的话题。
分析我班上的孩子的身体成长，我们可以发现有很多'突触'，有些很胖，有些很瘦。
幼儿饮食中也有挑食现象。
他们喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜。
在晚上或周末，我也喜欢用自己的喜好来填饱肚子，比如吃肯德基，麦当劳，喝饮料，冰淇淋等等。
父母经常因为他们的呵护而满足幼儿的各种要求。
与此同时，我们的孩子通常在幼儿园进行一些户外运动。
它们通常只被锁在“高层建筑”中。
体育运动的机会很少，这进一步造成了诸如“肥胖”等不健康问题的可能性。
因此，对于大班的孩子需要了解自己的身体状况，注意自身健康，并通过交流和讨论总结一些健康的生活方式，树立自我保健意识。
因此，此事件已预设。
活动目标：1.通过测量和讨论你的体重来理解和理解健康与体重之间的关系。
2.激发幼儿探索控制体重和保持健康生活方式的兴趣。
3.了解检查身体的重要性。
4，初步了解健康的小常识。
5.最初了解预防疾病的方法。
活动准备：叫四，几纸和铅笔，相关图片，黑板活动程序：（a），测量重量T：孩子们，我们在工作中间都称体重。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班生，我的健康，我是主教
大班健康我的健康我的主教的案例主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动总结等。
通过测量和讨论我的体重，我首先了解健康与体重之间的关系，并激发孩子探索和控制重量。
保持健康生活方式的兴趣适合幼儿园教师参加大型健康活动课程。
来看看我的健康，我将成为一名主教。
设计方案：
儿童的健康始终是我们最值得关注的。
然而，随着社会的发展，人类文明的进步，优越的生活条件，以及生活质量的提高，一些家长也误入了一些健康的误解。
例如，许多父母毫不犹豫地花了很多钱为他们的孩子购买各种营养食品和营养保健品。
特别是从学期开始以来，班里的孩子们在节日期间发生了很大的变化。
有时我会很乐意对以前瘦弱的孩子说：'恭喜你，你越来越胖了。
“其他孩子会跟着我说：'胖子怎么样，胖子怎么样，或者它过去好不好？“不，不，太瘦也不好！“所以，无论是胖还是瘦，都是孩子们最近关注的话题。
分析我班上的孩子的身体成长，我们可以发现有很多'突触'，有些很胖，有些很瘦。
幼儿饮食中也有挑食现象。
他们喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜。
在晚上或周末，我也喜欢用自己的喜好来填饱肚子，比如吃肯德基，麦当劳，喝饮料，冰淇淋等等。
父母经常因为他们的呵护而满足幼儿的各种要求。
与此同时，我们的孩子通常在幼儿园进行一些户外运动。
它们通常只被锁在“高
层建筑”中。
体育运动的机会很少，这进一步造成了诸如“肥胖”等不健康问题的可能性。
因此，对于大班的孩子需要了解自己的身体状况，注意自身健康，并通过交流和讨论总结一些健康的生活方式，树立自我保健意识。
因此，此事件已预设。
活动目标：
1.通过测量和讨论你的体重来理解和理解健康与体重之间的关系。
2.激发幼儿探索控制体重和保持健康生活方式的兴趣。
3.了解检查身体的重要性。
4，初步了解健康的小常识。
5.最初了解预防疾病的方法。
活动准备：
叫四，几纸和铅笔，相关图片，黑板
活动程序：
（a），测量重量
T：孩子们，我们在工作中间都称体重。
你的中产阶级的重量是多少？
2，T：你现在知道体重了吗？
3，T：猜猜，与前一个相比，目前的体重是多少？
是你的体重一直在增长，而且还在下降吗？
总结：体重会随着人们的增长而增加，但不会在一定程度上增长。
这是我们的成长法。
T：那你想知道你的体重是多少吗？
吴老师为你准备了四本书。
你会叫一个名字并记录你的体重。
5.让孩子测量体重并记录下来。
（2）交流讨论
T：既然你们都知道自己的体重，谁会告诉我你的体重是多少？
2，T：知道重量，让我们看看吴是否有一个表格，所有三种颜色都有重量范围，蓝色低于17公斤，绿色为17-22公斤，红色为22公斤或以上。
请查看您的体重在哪个范围内，然后将其粘贴在适当的颜色中。
3，托儿所
4.检查并沟通。
T:看，有什么不同意见吗？
你对自己的体重满意吗？
6.你认为它是胖还是瘦？
7.老师的总结：刚才你们都说了自己的想法。
有些人认为脂肪很好，有些人认为它很瘦。
事实上，这种形式告诉我们谁是标准体重。
绿色17-22公斤是我们现在的大班儿童的标准体重，然后蓝色17公斤更薄，红色22公斤超重。
看看你的体重是哪种颜色，标准？
8，T：是什么原因导致我们的体重增加过快，变胖？
9. T：有没有什么好方法可以让我们变瘦，让体重成为标准？
（3）整合游戏
1.让我们玩游戏吧。
这里有一些图片，看看图片，什么对健康有益，哪些是不健康的，然后让他们微笑和哭泣。
2，幼儿游戏
3.集体交流检查
老师总结了这张照片。
活动摘要：
教师总结幼儿的表现，赞扬并鼓励积极参与活动的积极儿童。
与此同时，教师必须保持那些更胖的人的自尊。