最新初三化学开学第一课
人教版初三化学开学第一课 PPT课件 图文
元素周期表
现代化学的发展过程
扫描隧道显微镜Βιβλιοθήκη 纳米铜化学的发展过程
用扫描隧道显微镜移动氙原子得到的IBM图案
现代 化学的发展过程
目前人类发现和合成的物质已有几千万种，
使人类得以享用更先进的科技成果，极大地丰
富了人类的物质生活。
下瓣镍 慢”钛 慢在记 绽相忆 放应合
的金 温“ 度花
的氧用 鸟烷隔 笼高水
近代 1．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
【英】道尔顿 原子论
【意】 阿伏加德罗 分子学说
化学的发展过程
2．1869年门捷列夫（俄国）发现了元素周期律并 编制出元素周期表，在元素周期律指导下，利用元素 之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使 化学学习和研究变得有规律可循。
门捷列夫像
化学发展史
古代 火的发现标志着人类进入了文明时代
陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等，为 人类提供了更多的生活和生产资料
商代精美 人面鱼纹彩陶盆 越王勾践青铜剑 的青铜器
北京猿人用火图
化学的发展过程
──造纸、制火药、烧瓷器
中 国 精 美 的 瓷 器 “蔡侯纸”的 火药──万户 发明者──蔡伦 飞天模型
分透 子气 薄的 膜聚 做硅
化学使世界变得更加绚丽多彩！
大多数服装面料中都含有化学合成纤维
学科要求
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己
初三化学开学第一课ppt课件
• 绿色化学又称环境友好化学，清洁化 学,环境无害化学.
• 绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头
减少和消除工业生产对环境的污染。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
化学与医药
结晶牛胰岛素
据有关资料统计， 新药物、抗生素的 发明使人类平均寿 命增加了25年。
化学与能源 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 Energy
化学Chemistry
• 化学是人类进步的关键。
-------（美国化学家西博格教授在1979年美国化 学学会成立100周年大会上所做的精辟论述）
化学与生活的关系 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
农业
生命
化学与生活中的衣、食、行 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
食品中的添加剂
• 防腐剂----防腐； • 香精------使食物更香； • 色素------使食物鲜艳； • 干燥剂------使食品保持乾燥
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
上教版九年级化学第一学期 第一章第一课时物质的运动和变化
1.1化学使世界更美好（1）
第1课时物质的运动和变化
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）理解物理变化和化学变化的概念及它们的本质区别。
（2）能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
（3）理解物理性质和化学性质的概念。
（4）能运用概念判断一些物理性质和易分辨的典型的化学性质。
2. 过程与方法
（1）通过三个课堂实验，体验有目的地观察和记录实验现象这一化学实验学习过程。
（2）通过对三个课堂实验现象的观察和分析，感受归纳整理的化学学习方法。
3. 情感态度与价值观
（1）用生动的新课导入激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
（2）让学生体验生活中处处有化学,体验日常生活和化学的关系，体验学习化学的重要意义。
二、重点和难点
教学重点：物理变化和化学变化的概念，物理性质和化学性质的概念。
教学难点：物理变化和化学变化的判断，物理性质和化学性质的判断。
有目的地观察和记录实验现象。
三、教学用品
药品：氢氧化钠溶液、酚酞试液、镁、大理石、稀盐酸或醋酸、石灰水、蜡烛。
仪器：茶壶、试管若干、烧杯若干、胶头滴管、坩埚钳、酒精灯、玻璃导管、石棉网。
媒体：多媒体电脑、实物投影仪、PPT课件。
四、教学过程。
化学九年级上第一课知识点
化学九年级上第一课知识点在化学的学习过程中，化学九年级上第一课是我们入门的重要一课。
它为我们打下了化学学习的基础，让我们有了更全面、深入地了解化学世界的机会。
本文将以化学九年级上第一课为主题，介绍其中的几个重要知识点。
1. 基本概念化学是一门研究物质组成、性质、结构、变化规律的学科。
在化学中，我们将物质分为元素和化合物。
元素是由相同类型原子组成的纯物质，而化合物则是由不同元素按照一定比例结合而成。
了解这些基本概念能够帮助我们更好地进行后续的学习和探索。
2. 物质的性质物质具有多种性质，如颜色、气味、状态（固体、液体、气体）、溶解性等等。
了解这些物质的性质有助于我们理解不同物质之间的相互作用。
此外，物质还可分为金属和非金属，它们具有不同的性质和用途。
例如，金属具有导电、导热、延展性等特点，而非金属则在这些方面相对较弱。
3. 反应和化学方程式化学反应是指物质发生变化形成新物质的过程。
每个化学反应都可以用化学方程式来描述，化学方程式中包含了反应物、生成物以及它们之间的反应条件。
通过学习化学方程式，我们可以知道物质之间的化学变化过程，并且预测反应结果。
4. 元素周期表元素周期表是化学中非常重要的工具，它按照元素的原子序数（即元素的核外电子数）将元素分类排列。
周期表的阅读能力使我们了解元素的基本信息，如元素的符号、原子序数、相对原子质量等。
此外，周期表还可以帮助我们分析元素的周期性规律，如周期趋势和族趋势。
5. 原子结构和化学键原子是物质的基本单位，它由原子核和核外电子组成。
原子核由质子和中子组成，而核外电子则与原子核形成电子云。
原子核具有正电荷，而核外电子具有负电荷，这种电荷差使得原子之间产生相互作用，形成了化学键。
通过学习原子结构和化学键，我们可以理解物质的组成和性质。
总结起来，化学九年级上第一课的知识点包括基本概念、物质的性质、反应和化学方程式、元素周期表、原子结构和化学键等。
这些知识点为我们打下了深入学习化学的基础。
九年级上册化学人教版第一课
九年级上册化学人教版第一课
九年级上册化学人教版第一课是《物质的变化和性质》，内容主要包括物质的变化和性质、物理变化和化学变化、物理性质和化学性质等。
在这一课中，学生们将学习到物质变化的基本概念，包括物理变化和化学变化。
物理变化是指物质的状态改变，但物质的本质没有改变。
例如，水变成冰或水蒸气，只是状态发生了变化，但仍然是由水分子组成的。
化学变化则是指物质发生化学反应，生成了新的物质。
例如，燃烧蜡烛生成二氧化碳和水蒸气，蜡烛的组成物质发生了变化。
学生们也将学习到物质的性质，包括物理性质和化学性质。
物理性质是指物质不需要发生化学反应就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点等。
化学性质则是指物质只有在发生化学反应时才能表现出来的性质，如可燃性、氧化性等。
通过这一课的学习，学生们将能够更好地理解物质的本质和变化，为后续的化学学习打下坚实的基础。
同时，这一课也将培养学生的观察和思考能力，帮助学生更好地认识和理解身边的物质世界。
新人教版九年级化学上册 全册课件全集(717张)
物理性质
化学性质
讲授新课
归纳与小结
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、 酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性等。
讲授新课
讲授新课
观察与思考
近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要 的结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组 合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中分子会破裂，而原 子不会破裂，但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化 学现象及其本质的基础。
英国科学家— 道尔顿
意大利物理学家、化 学家—阿伏加德罗
讲授新课
三 化学发展史
观察与思考
1.古代化学 （1）火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得 聪明而强大。 （2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品。
讲授新课
观察与思考 中国古代三大化学工艺——造纸、制火药、烧瓷器
“蔡侯纸”的发 明者—蔡伦
火药:万户飞天模型
中国精美的瓷器
讲授新课
。
随堂训练
3.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉 及物理变化的是（ C ） A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
九上化学
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第2课时 物质的性质
导入新课
随堂训练
2.现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
初三化学开学第一课说课稿
初三化学开学第一课说课稿范文作为一位无私奉献的人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的初三化学开学第一课说课稿范文，希望能够帮助到大家。
初三化学开学第一课说课稿1确定课题阶段：万事开头难；良好的开端是成功的一半。
这是我选择初三化学绪言的理由，这两句话高度概括了本课题内容在整个初三化学教学中的地位和作用。
确定课题之后我进行了初步思考，发现了最重要问题：目前师与生之间是陌生的！进一步深入思考发现，无论从课标要求还是最近发展区理论等教育教学理论都要求教师要了解和沟通学生，要从学情出发进行教学。
准备工作阶段：所以我进行了课前问卷调查。
从调查的结果发现，在教学中需要注意三个方面：一是学生必须全面正确认识化学；二是要把学生的兴趣和好奇心转化为学习化学的动力；三是亲近化学，污染不是化学的错，是人类对化学的无知造成的。
在问卷调查的基础上，依据课标制定了本课题的三维目标和教学重难点。
针对前面提到的师生之间陌生带来的问题，我利用暑假解决了问题。
原则：1．“减负”原则；2．趣味性原则。
内容：1．趣味实验。
2．上网学习，分学习小组制作PPT汇报成果。
具体安排如下：一是趣味实验。
首先：学生想办法制得紫甘蓝菜紫色汁液。
第二步：用碱面水和白醋做实验。
第三步：从生活中找其它液体进行实验对比，并进行分类。
突出化学变化到物质分类的规律性，落实对比方法和分类观。
二是上网学习，分小组制作PPT进行汇报。
我们创建了针对初三化学的“未来化学世界的博客”。
主要意图：1、贴近学生的现实生活，提高兴趣，引导学习。
2、初步培养接受、吸收、整理化学信息的能力。
3、学生自主学习，并进行表达、交流。
课堂教学阶段：我从纵向：什么是化学—为什么学化学—怎么学化学；横向：意图—素材—知识—情感等四个维度介绍我的实施课堂教学情况。
“什么是化学”这个环节有三个小环节。
第一步：课堂导入。
化学知识点九年级第一课
化学知识点九年级第一课化学是一门研究物质变化及其性质的科学。
在九年级的第一课中，我们将学习一些基本的化学知识点，包括化学元素、化合物、物质的三态和化学变化等。
下面，我将带您深入了解这些知识点。
一、化学元素化学元素是组成物质的基本单位。
九年级的化学课程中，我们将学习了解常见的化学元素和它们的符号、原子序数以及一些重要的性质。
例如，氢元素的符号是H，原子序数是1，它是最轻的元素，并且在常温常压下是一种无色、无臭、可燃性的气体。
二、化合物化合物是由两个或多个不同种类的元素通过化学反应结合而成的物质。
在九年级的化学课程中，我们将学习到一些常见的化合物名称、组成元素以及它们的性质。
例如，水是由氢元素和氧元素结合而成的化合物，其化学式为H2O。
水是一种无色、无味、透明的液体，有很高的比热和热膨胀系数，是地球上最常见的物质之一。
三、物质的三态物质在常温常压下存在三种不同的形态，即固态、液态和气态。
在九年级的化学课程中，我们将学习到物质在不同温度和压力条件下的相变规律，以及相变过程对物质性质的影响。
例如，水在常温下存在固态，称为冰，它的分子排列有序，密度较大；当温度升高到0℃以上时，水会转变为液态，其分子排列不规则，密度较小；再升高温度到100℃以上时，水会转变为气态，即水蒸气，此时水的分子之间的距离最大，密度最小。
四、化学变化化学变化是指物质在化学反应中经历的变化。
在九年级的化学课程中，我们将学习到化学方程式的书写与解读，以及一些重要的化学反应类型，如合成反应、分解反应、置换反应和酸碱中和反应等。
例如，2H2 + O2 → 2H2O，这是水的合成反应方程式，表示两个氢气和一个氧气经过化学反应生成两个水分子。
化学变化不仅涉及物质的组成和性质的改变，还包括能量的转移和释放。
五、危险化学品的安全使用在掌握了以上基本的化学知识之后，我们还需要了解危险化学品的安全使用知识。
在实验室或日常生活中，我们可能会接触一些危险化学品，例如有毒物质、腐蚀性物质和易燃物质等。
九年级化学化学第一课优秀课件
银树：铜和硝酸银溶液反响
探究实验：燃烧的条件
1、加热木条和石块 现象：木条燃烧，石块不能燃烧 结论：燃烧需要可燃物 2、点燃两个酒精灯，一个盖上灯帽 现象：盖上灯帽的熄灭，另一个继续燃烧 结论：燃烧需要氧气 3、两根木条，加热其中一根 现象：加热的木条燃烧，另一根不燃
结论：燃烧需要到达一定温度〔着火
欢送来到奇妙的化学世界
——化学第一课 33中化学组 苏天明
趣味实验
1、火龙 2、烧不坏的纸巾
思考： 纸巾在什么情况下能燃起来， 为什么实验中的纸巾“烧不坏〞？
一、什么是化学〔Chemistry 〕？
Chemistry = Chem + is + try That is, Chemistry is try !
2 、变化观念与平衡思想 知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律； 认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化；
3 、证据推理与模型认知 能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。
化学学科核心素养
4、 科学探究与创新意识 认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和
应用的科学实践； 能发现和提出有探究价值的问题； 能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探
隔绝氧气 降低温度至着火点以下
趣味实验
1、火龙 2、烧不坏的纸巾
思考： 纸巾在什么情况下能燃起来， 为什么实验中的纸巾“烧不坏〞？
化学是一门充满神秘色彩的科学
小猫能安然无恙， 它所站的材料应具 有什么性质？ 隔热 不易熔化 不易燃 ……
飞鸟和鱼能在一起吗？
放在鱼缸里的鸟笼是用什么样的材料做的？ 隔水、透气、难溶于水……
点〕
探究实验：燃烧的条件
总结：燃烧需要三个条件 燃烧需要可燃物
2024年秋季新沪教版九年级上册化学课件 第1章 开启化学之门第1节 认识化学科学
实验探究 教材第2页 1.现象：产生大量气泡。 解释：小苏打和白醋混合后生成二氧化碳气体。 2.现象：产生大量气泡，红豆上下翻滚。 解释：小苏打和白醋混合后持续产生的二氧化碳推动红豆在液体 中上下翻滚。
交流讨论 教材第3页 迅速下压活塞时，活塞对筒内气体做功，使筒内气体内能增加，温 度升高，当温度达到乙醚燃烧所需的最低温度时，乙醚燃烧，进而 引发棉花燃烧。 观察思考 教材第3页 手帕上的水蒸发吸收大量的热量，温度达不到手帕燃烧所需的最低 温度，手帕不燃烧，所以没有被烧坏。
第1章 开启化学之门
第1节 认识化学科学
九上化学 HJ
1.能通过简单的实例认识化学学科的神奇魅力。 2.能以化学史为载体初步认识化学学科的形成和发展，以及我国古 代杰出的化学成就。 3.能感悟化学作为中心科学的意义，体会化学对促进社会可持续发 展的重要价值。
1.化学的概述 化学是研究物质（化学研究的对象是物质，不是物体）的组成、结 构、性质、转化及应用的自然科学。化学常通过实验来探究和揭示 自然界的规律，有着独特的魅力。
事例
材料特点
全碳气凝 ①世界上最轻的பைடு நூலகம்料；
胶——“碳海 ②具有很好的隔热效能，可广泛应用于建筑、航空 绵” 航天等领域
①新一代防腐涂层钢筋可抗击高温高湿的海洋气候
港珠澳大桥 环境对金属的腐蚀； ②由特殊的聚乙烯纤维制成的高性能绳索强度高、
承重力大
1.化学的发展 化学是在人们对物质性质及其变化的认识、探索和应用中建立和发 展起来的。 （1）人类最初只是用石头、树木 等天然材料制造工具从事生产劳动。
拓展培优 化学是中心科学
化学在相关科学的发展中起到了引领和推动作用，被称为现代科学 体系的“中心科学”，是21世纪最富有创造性的科学之一。
九年级化学开学第一课教案范文
九年级化学开学第一课教案范文一、教学目标1.让学生了解化学的基本概念、研究对象和作用。
2.培养学生对化学的兴趣和好奇心。
3.引导学生运用观察、思考、实践的方法学习化学。
二、教学重点与难点1.教学重点：化学的基本概念、研究对象和作用。
2.教学难点：化学实验的基本操作。
三、教学过程1.导入新课（1）展示生活中的化学现象，如：燃烧、腐烂、变色等。
（2）引导学生思考：这些现象背后隐藏着什么规律？2.讲解化学基本概念（1）介绍化学的定义：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
（2）讲解物质的组成：元素、化合物、混合物。
（3）讲解物质的性质：物理性质、化学性质。
（4）讲解物质的变化：物理变化、化学变化。
3.介绍化学研究对象（1）展示化学研究对象的图片，如：元素周期表、化学反应方程式等。
（2）讲解化学研究的基本方法：观察、实验、理论分析。
4.讲解化学作用（1）展示化学在生活中的应用，如：医药、环保、能源等。
（2）讲解化学对社会发展的重要意义。
5.化学实验基本操作（1）介绍实验仪器：试管、烧杯、酒精灯等。
（2）讲解实验基本操作：称量、溶解、过滤、蒸馏等。
（3）演示实验操作，让学生亲自体验。
6.课堂小结（2）强调化学在生活中的重要性。
（3）布置作业：查阅资料，了解化学的发展史。
四、课后作业1.列举生活中常见的化学现象，分析其背后的化学原理。
2.收集有关化学的资料，了解化学在各个领域的作用。
3.准备好实验器材，下节课进行实验操作。
五、教学反思本节课通过讲解化学基本概念、研究对象和作用，以及化学实验基本操作，让学生对化学有了初步的认识。
在教学过程中，要注意引导学生运用观察、思考、实践的方法学习化学，培养他们的学习兴趣和好奇心。
同时，课后作业的布置要注重培养学生的动手能力和探究精神。
1.导入新课（1）展示生活中的化学现象，如：燃烧、腐烂、变色等。
（2）引导学生思考：这些现象背后隐藏着什么规律？2.讲解化学基本概念（1）介绍化学的定义：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2024年九年级化学开学第一课教案(精选篇)
2024年九年级化学开学第一课教案（精选篇）九年级化学开学第一课教案 1教学目标1.知识与技能(1)了解常见酸碱指示剂及其变色情况。
(2)了解几种常见的酸及酸的通性。
(3)认识浓硫酸的腐蚀性。
2.过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程。
(2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。
3情感态度与价值观增强对化学现象的探究欲，培养善于合作、勤于思考的科学精神。
1.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2.浓硫酸的腐蚀性。
3.酸的化学性质。
1.酸碱指示剂的.变色情况。
2.酸的化学性质。
教学工具白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、试管(若干)、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、硫酸、玻璃棒等。
教学过程在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗?接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸;碱有：氨水、石灰水、烧碱。
用什么较简单的方法区分酸和碱呢?请同学们做教材P50实验10-1，交流实验结果。
请同学们阅读并理解教材P51内容，归纳什么叫指示剂?指示剂遇酸和碱溶液变色有什么规律?石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。
请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液。
白醋，盐酸是酸溶液;石灰水，氢氧化钠是碱溶液。
检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈红色，则说明该溶液为酸性溶液，若溶液呈蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。
酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。
在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。
请同学们按教材P51“探究”进行实验，并做好实验记录。
实验完成后请各组同学展示你们的实验成果。
通过上述实验你们有什么新的发现和想法?有一些花可作指示剂，如牵牛花、蝴蝶兰花、玫瑰、紫甘蓝。
上面我们学习了酸碱指示剂，并熟悉了几种酸和碱，下面我们重点探讨几种常见酸的性质和用途。
初三化学开学第一课 充满神奇色彩的化学
5、备好“错题本” 不在同一处摔倒
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不 足的有效途径。所以，对平时出现的错题， 应做好修正并记录下来。记录时应详细分析 出错的原因及正确的解题思路，不要简单写 上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习， 这样就可以避免以后出现类似的错误。
万州沙河中学
6、重视化学实验
什么是化学？
对于这样一个看似简单而平常的问题, 你的回 答是什么? 院士陆熙炎先生的回答十分巧妙、创意独特而 令人印象深刻: Chemistry = Chem + is + try －－that is, Chemistry is try!
化学
是
尝试
万州沙河中学
化学Chemistry
•化学是一门以实验为基础的学科。
阿伏加德罗 英国化学物理学家道尔顿 毕生致力于原子-分子学说 的研究。1811年首先引入了 1803年提出原子学说,为近 “分子”概念，并把它与原 代化学奠定了坚实的基础。 子概念相区别,提出阿伏加 万州沙河中学 德罗定律。
为什么要学化学？ 美国著名的化学家，1951年诺贝尔化 学奖获得者西博格： 化学 —— 人类进步的关键
物质 •化学是一门研究物质的组成、结构、 性质以及变化规律的科学。
万州沙河中学
1、化学是怎么来的 ?
1661年提出化学元 素的概念，标志着 近代化学的诞生。 英国化学家，物理 学家波义耳 法国化学家拉瓦锡 1771年建立燃烧现象的氧 化学说，使近代化学取得 了革命性的进展。
俄国化学家门捷列夫 1869年发现元素周期率， 把化学元素及其化合物纳 入一个统一的理论体系。
万州沙河中学
万州沙河中学
打破了天津沉寂的天空，也将国人一颗沉静的心震醒