小学班主任育人故事演讲稿4篇
关于班主任教育故事演讲稿
关于班主任教育故事演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是你们的班主任，今天很荣幸能够站在这里和大家分享我在教育故事中的所见所感。
作为一个班主任，我一直以来都希望能够给予每一个学生最好的教育与关怀，激发他们的潜能，引导他们朝着正确的方向前进。
今天，我想和大家分享几个真实的故事，希望能够给大家带来一些启示。
第一个故事发生在我刚刚担任班主任的时候。
有一个学生，他叫小明，是一个非常叛逆的孩子。
不管是在课堂上还是在班级活动中，他总是表现出一副漠不关心的态度。
当初我接手这个班级的时候，他对我根本不买账，每次上课都故意不认真听讲，甚至有时还捣乱。
他的行为给整个班级带来了困扰，也给我作为班主任带来了很大的压力。
然而，我并没有放弃对小明的关心和教育。
我主动找他谈话，希望能够了解他的想法和困扰。
通过和他的交流，我发现他在家庭方面有很多问题，导致他在学校表现出消极的态度。
于是，我和他的家长进行了一次深入的交流，共同找到了解决问题的办法。
我也主动在课堂上给予他更多的关注和鼓励，帮助他逐渐调整自己的态度。
经过几个月的努力，小明逐渐变得乖巧和努力，成绩也有了明显的提升。
通过这个故事，我想告诉大家，作为班主任，我们不能放弃任何一个学生。
每个学生都有自己的困扰和问题，我们需要倾听他们的声音，了解他们的需求。
只有真正关心他们，才能够引导他们朝着正确的方向前进。
第二个故事带给我的启示更多。
这个故事发生在一个寒冷的冬天。
有一个学生，他叫小李，在家境贫困的情况下，勉强完成学业，梦想着能够改变自己的命运。
然而，由于父母的长期疾病，小李不得不辍学帮助家里维持生计。
我了解到小李的情况后，心生一计，决定向学校和社会争取帮助。
我主动与学校的福利科联系，向他们反映小李的家庭情况，并请求提供一些经济帮助。
同时，我也在班级里发动同学们筹集一些物品和金钱，帮助小李渡过难关。
我亲自拜访了一些社会组织和慈善机构，寻求他们的资助和援助。
通过多方的努力，终于有一天，我接到了一个好消息：学校决定为小李提供一笔专项救助金，足以让他继续完成学业。
小学班主任教育故事演讲稿6篇
小学班主任教育故事演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任5分钟教育故事演讲稿大全4篇
班主任5分钟教育故事演讲稿大全4篇班主任5分钟教育故事演讲稿大全4篇班主任5分钟教育故事演讲稿大全第1篇尊敬的各位领导各位老师：您们好！西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为灵魂工程师美誉的人民教师，我要雕琢的是一个个才华各异，个性彰显，活生生的人。
而关心学生是班主任老师师德的一个关键问题。
热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生慢慢引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作；在生活中，教师要无微不至的关心体贴学生；在学习方面，教师要对学生精心指导。
随着新教改的不断深入，关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。
既要转变过去传统的教学理念，树立以学生为本的全新的素质教育理念，改进单一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，愉快简单的来完成教学任务。
这样，既可减轻学生的学习负担，又能提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力。
一、了解学生，感染学生。
首先，爱学生就要了解他们。
了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
对一个好班主任老师来说，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。
我们班上有一位女生张某，开始表现非常好，与同学关系融洽，是老师眼中的好学生。
可是后来，我发现她课上精神不定，若有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。
这时，我想坏了，这孩子遇到事了。
我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。
我问了好长时间，他坚持说没事。
我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都希望三年后可以金榜题名，但是如果心思不专一，成绩就会下降的；再有父母都很不容易，每天起早贪黑，省吃俭用，更希望子女越飞越高。
女生落下了伤心的泪水，哭着说她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。
我引导告诉她学习是现在最重要的，美好的时光不能白白流逝，为以后长远打算；关于考虑个人感情现在太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧！经过一番苦口婆心的开导，女生明白现在该怎么做了。
我的育人故事小学教师演讲稿8篇
我的育人故事小学教师演讲稿8篇我的育人故事小学教师演讲稿1敬重的各位领导、各位同仁：大家好！今日我演讲的题目是：用爱撒播盼望，用真诚对待学生。
面对马上到来的20xx年，我的教学生涯就要踏上第14个年头了。
在这10多年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有欢乐、有伤感、有令人兴奋、也有让人无奈，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮忙我在教师岗位上成熟、成长起来。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我14年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的肤浅的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的教师生涯也布满阳光和欢乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望……”当时，我把它工工整整地抄在我日记本上的时候，“用爱撒播盼望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗？答复是确定的。
由于它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小大方的孩子，没有信念，没有朋友。
但是，教师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。
在一次作文中，教师给他的评语他永久都忘不了——“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从今，他开头了自己胜利而又充实的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、朋友。
精神的力气是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是教师、朋友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。
班主任我的育人小故事演讲比赛4篇
班主任我的育人小故事演讲比赛4篇班主任我的育人小故事演讲比赛4篇班主任我的育人小故事演讲比赛第1篇各位评委，各位老师：大家好！我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，这几年一直担任班主任工作。
在班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，对每一个孩子都应多一些关爱，多一分呵护。
时时提醒自己所有的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。
只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。
作为一名班主任，应用自己的.和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会亲其师，信其道.学生才能成为自己所期望的人。
同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
因为有了这个信念，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。
现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的孩子们。
在纪律上，我对他们严格要求，但严中有爱。
每天早上看到孩子们的一张张笑脸，我的心情也瞬间变得灿烂无比。
在学习上，有几个学生让我感到有些棘手，他们总是跟不上课。
每次测试，他们的成绩都在六七十分徘徊。
虽如此，我对他们也没有放弃。
因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。
我始终坚信一句话只要功夫深，铁杵磨成针.一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。
春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！班主任我的育人小故事演讲比赛第2篇世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。
小学优秀班主任的精彩演讲稿4篇班主任演讲稿
小学优秀班主任的精彩演讲稿4篇班主任演讲稿小学优秀班主任的精彩演讲稿第1篇各位领导、各位老师：大家上午好！今天，我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》。
记得一位优秀的班主任说过“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；还应该要有自己的魅力；为学生营造一个好的学习氛围等等”。
于是在教育教学中，我不断在尝试着做一个这样的快乐人，并努力把我的快乐传递给我的孩子们。
让他们在学习生活中也快乐着，幸福着！一、班主任要做一个快乐的人。
快乐其实是一种心境，更是一种能力。
尤其是快乐的做班主任，做快乐的班主任。
的确，做班主任累，很累，真的很累！但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中，我们努力着，辛苦着，同时也快乐着，幸福着！作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬。
从主动与孩子们打招呼到课堂指导；从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。
从点滴的小事中与孩子们交心。
课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。
就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的喜欢我。
实践证明：“只要爱学生，就一定会创造出奇迹”。
反之，一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。
所以，我们必须爱学生。
怎样爱学生呢？首先明白爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。
小学班主任育人故事演讲稿4篇
小学班主任育人故事演讲稿4篇小学班主任育人故事演讲稿第1篇我曾经对学生提出过这样一个问题：什么是幸福？孩子们的答案各种各样，得到家人的夸奖就是幸福，吃到好吃的食物就是幸福，一家人生活在一起就是幸福，得到奖励的小红花就是幸福记得有一年，我因为工作需要调到了一所新的学校，做为一名语文老师，我拿着崭新的课本走进了三年级的教室。
如果感到幸福你就拍拍手！我大声对孩子们说，孩子们纷纷举手跟着我拍，他们的脸庞从僵硬立刻变得鲜活生动。
我情绪高涨，视线从一个学生跳到另一个学生，最后定格在一个小男孩脸上。
他定定的坐在那里，脸扭曲着，看得出来他正在努力控制着眼眶中的泪水。
你为什么不拍呀？她面无表情，一言不发。
我又重复了一次，但男孩依旧抿紧了嘴唇，一声不吭，表情甚至有些愤怒。
你叫什么名字？我有些生气，耐性正在一点点的减弱，可奇怪的是，其他的孩子竟假设无其事的坐着，像什么也没发生一样。
我的耐性快要到极限了，正要发作时，旁边的小女孩站起来小声说：他得过小儿麻痹，右手缺了两根手指。
我僵在了那里，看这这个倔强的孩子，我的心里充满了愧疚。
我红了脸，艰难的说：对不起，教师不知道，原谅教师，好吗？晚上，我在房间里看作业本，把男孩的单独抽了出来，令我感到惊讶的是，在他的作业本上，根本就看不出来是用左手写的，他写的甚至比其他的孩子还要好，我冲动得在他的本子上我画了两朵漂亮的小红花。
自从那件过后，我的课前游戏改成了：假定幸福的话跺顿脚吧！每次活动，都会有一个特别的声音，听到他的声音，我都会感到很幸福。
XXX曾经说过，世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，治愈一个个小小的心灵，对孩子的一生负责，是我们当老师的最大成功！小学班主任育人故事演讲稿第2篇尊敬的各位领导，老师们：大家好!今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。
著名作家XXX说过花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为XXX的事业是平凡而谦逊的。
十年树木，百年树人踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生，热爱学生，公平公正地对待每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是教师应具体的根本素质。
2024班主任教育故事演讲稿(32篇)
积累幸福，我相信我会是一个幸福的老师，一个幸福的班主任！2024班主任教育故事演讲稿篇4尊敬的各位领导各位老师：您们好！班级是学校对学进行教育教学的基本单位。
班主任是班级工作的直接组织者、领导者和教育者，是学生政治上、学习上、生活上的引路人，是广大学生的良师益友。
当好一名教师不容易，当好一名班主任更不容易。
班主任不但要教好自己所担任的功课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，处处注意观察、了解，尽心尽责地从思想到生活，从校内到校外及时给学生以具体的指导。
班主任的任务是光荣的，但又是艰巨的、复杂的，在工作中必须讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的效果。
下面谈谈本人的一些做法。
一、言传身教，以身作则要做好班主任工作，教师首先要严于律己，真正做到“为人师表”。
所以凡是要求学生做到的，自己首先要带头做到。
如，一位衣冠不整，上课经常迟到的老师，怎能要求学生遵守纪律呢？一位满口粗话的老师，怎能要求学生做到文明礼貌呢？教师对工作只有布置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求学生热爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，这又怎样在学生中确立一个“言必行”的形象呢？因此，凡是要求学生做到的，班主任首先应该自己做到。
传委员及语文科代表。
刚开始她对工作挺负责，也能处处以身作则。
可后来慢慢松懈下来，出现吃零食、戴首饰、迟到等违纪现象，甚至在课堂上讲话，而且屡教不改。
我很生气，有一种恨铁不成钢的感觉，对她进行严厉批评，罚其扫地并扣分。
结果她不但不改，反而破撬子破摔，违纪次数越来越多。
我仔细斟酌了一下，决定换一种教育方式。
一有时间就找她出来谈心，以朋友的方式和她交谈，仔细询问她在学习、生活等各个方面所遇到的问题。
原来，她之所以放松对自己的要求，是因为基础太差，上课听不懂，以至越学越差，对自己失去信心，从而破罐子破摔。
我耐心地开导她，帮她出谋划策；并在生活上对她多加关心，在她生病时亲自带她去看病，喂她吃药。
慢慢地，她被我的真情打动了，上课非常认真，其它违纪现象也不再发生。
小学班主任育人故事演讲稿4篇
小学班主任育人故事演讲稿4篇尊敬的领导和各位老师们，今天我想分享的主题是“用爱心点燃希望”。
XXX曾经说过，花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而叶的事业则是平凡而谦逊的。
作为一名教师，我们就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳。
如何做好衬托工作呢？我认为尊重学生、热爱学生、公平公正地对待每一个学生，并用实际行动去呵护他们的心灵，是我们作为教师应该具备的基本素质。
我们踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的育人之旅。
作为教师，我们要用爱心去点燃每个学生内心的希望，让他们在研究中不断成长。
只有这样，我们才能真正做好育人这一尊贵而甜美的事业。
开头难，但是每个第一次都很重要。
第一节班会课和第一次集体活动是新班集体形成凝聚力的关键。
作为班主任，我们要充分利用好这些机会，让学生感受到我们的关心和爱。
我还记得自己第一次站在讲台上的感觉，能感受到学生对我很感兴趣，这让我充满了自信。
我希望给学生一个宽松、快乐的研究环境，但同时也要保持严厉的教育思想，让他们感到新奇和挑战。
我告诉他们，在上课时我是严厉的老师，下课了就可以把我当做大哥哥，这一句话让孩子们兴致勃勃。
我开始主动接近他们，玩各种游戏，让我们的距离拉近了一大截。
我相信只有让学生对老师和学科感兴趣，才能真心向学。
在校园生活深入开展的过程中，我提出了活动争第一，研究也要争第一的目标，激励学生努力研究，促进学生的全面成长。
一个有个性的班主任形象很重要。
我们要根据情况随时改变自己的形象，上课时要风趣幽默，但对纪律要求严格；搞活动时要富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时要动之以情，晓之以理，语重心长。
我们还要勇于表达自己的观点，在各方面做学生的榜样。
有时候，我们要求学生做的事情，他们并不落实，因为觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。
这时候，我们可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。
同时，我们要掌握好批评的尺度和形式，细心揣摩学生的心理，具体问题具体分析。
小学班主任教育叙事演讲稿(精选5篇)
小学班主任教育叙事演讲稿(精选5篇)小学班主任教育叙事精选篇一塔尔气小学语文教师伊淑霞上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。
教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。
”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不等我讲完，同学们就一下子把目光投到我们班一个男同学身上。
我再一次停顿了一下，激动地说：“虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。
”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。
于是我翻开作业本，把上面的“优”展示给大家。
“请同学们用掌声向他表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
要知道，这个“优”对于他来说可是大事了。
刚教这个班时，我就感到这个学生在课堂上夸夸其谈，课后作业乱七八糟，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业写的不到位，田字格写字歪歪斜斜，作业中错字连篇。
我很快就熟悉了他的字，不用看名字，就能一下认出。
此刻，我望了一眼他，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来……课间十分钟，我埋头赶批着作业，当批到他的作业时卡壳了，发现他的作业本上有两个错别字，我叫同学把他叫到办公室，对他说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！” 说完，我抬头看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。
他没有说什么，眼睛睁得大大的，眼神好特别，我蓦然发现一种从心底流淌的渴望，一种对学习的热情正在悄悄地消逝，他的整个表情变得木然，我的心为之一颤。
等他走后，我又重新审视这份作业：字的“个子”缩小了许多，在田字格里的章节排得很匀称；一笔一画写得重重的，十分清晰有力；我翻看起他前阵子的作业，他的作业整洁了，字迹端正了，每天的默写总是别人的两倍，而等来等去却看不到一个“优”。
小学教师育人故事演讲稿4篇
小学教师育人故事演讲稿4篇小学教师育人故事演讲稿1尊敬的领导、教师们和亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享一个关于小学教师育人的故事。
这个故事发生在我刚开始教书的时候，有一位小学生叫小明，他是班里的调皮捣蛋鬼，经常捣乱影响课堂秩序。
作为班主任，我深知教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和行为惯。
为了改变小明的行为，我决定找到他的兴趣点。
通过观察和交流，我了解到小明对音乐非常感兴趣。
于是，我鼓励他参加学校音乐比赛，并亲自指导他练。
在我的陪同和帮助下，小明逐渐对音乐产生了浓厚的兴趣，不再捣乱。
最终，他在音乐比赛中取得了优异成绩，赢得了同学们的尊重。
通过这个故事，我认识到只有真正关心学生，了解他们的兴趣和需求，才能有效地育人。
作为小学教师，我们要用心去引导学生，帮助他们发现自己的兴趣和潜能，从而激发他们研究的热情和动力。
谢谢大家！小学教师育人故事演讲稿2亲爱的领导、教师们和同学们：大家好！今天我要和大家分享一个关于小学教师育人的故事。
当我作为一名小学教师开始教学的时候，班上有一位叫小芳的学生，她非常害羞内向，不敢主动与同学和老师交流。
我意识到这种情况对她的研究和成长有很大的影响，于是我决定采取措施帮助她。
首先，我给予小芳更多的鼓励和肯定，让她感受到自己的价值和能力。
同时，我还安排她参加一些班级活动，并亲自指导她与同学们进行交流。
经过一段时间的努力，小芳逐渐变得开朗自信，不再害羞，能够积极主动地参与课堂和活动。
通过这个故事，我认识到作为小学教师，我们要善于发现学生的问题和需求，并及时采取措施帮助他们克服困难，发展潜能。
只有关心和引导每一个学生，才能真正实现小学教师育人的目标。
谢谢大家！小学教师育人故事演讲稿3尊敬的领导、教师们和亲爱的同学们：大家好！今天我要分享一个小学教师育人的故事。
这个故事发生在我教书的早期，班里有一位学生叫小杰，他患有听力障碍，对课堂内容理解上有很大困难，容易跟不上其他同学的进度。
班主任育人故事演讲稿(精选4篇)
班主任育人故事演讲稿（精选4篇）班主任育人故事演讲稿篇1“一个虽说人的青春可以平凡无奇，也可以绽放漂亮;可以碌碌无为，留下懊悔圆满，也可以脚踏实地，走向辉煌壮美。
”我选择了后者。
八年来，我始终从事班主任教育工作。
一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……尽管包含的有悲愤，但更多的是幸福。
勤恳工作中，我以平常心偷懒着平常事;开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。
在平凡的工作岗位上才，我悄悄地耕耘，用汗水浇水出了绚丽绚丽的花朵。
作为班主任的欢乐莫如同学对你的理解，对你的确定。
工作12年来，我做了八年班主任，极为这更加拉近了我与同学的距离。
说到同学，我总是有许多话要说，由于他们是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任工作并使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你专心灵向对方呐喊：“我敬重你——”，那么对方心灵的回音便是：“我敬重你——”;你喊：“我理解你——”，对方的回音也是：“我理解你——”;你喊：“我恨你——”，对方的回音决不是：“我爱你——”。
我喜爱我的同学。
每次走进教室，发现他们，就会有阵阵爱的涟漪在响亮我胸中激荡。
八年来，我始终以“做人要有爱的情感”进行自我教育。
由于爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人的心扉，缩短人们的距离。
我常常终身教育我的同学：“做人要以德为先。
”为净化同学心灵，提高他们的伦理道德情操，我组织同学每星期召开主题班会，在班会上，中同学以各种形式诠释着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的'内涵。
生活中，他们从小事做起，为社会、为他人献无私，献微薄之力。
在5——12汶川大地震期间，我班共计捐款600多元，钱虽然不多，但孩子们那一颗颗真诚之心足以打动全部人。
在班里，我不仅仅是老师，还是一位精神科，我用童心理解孩子，用爱心关心孩子。
排解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及财务压力。
“交心本”自告奋勇我走进了孩子们的心灵世界，书面沟通已成为我和他们生活中不行缺少的一部分。
小学教师我的育人故事
小学教师我的育人故事小学教师我的育人故事（通用13篇）故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是小编为大家整理的小学教师我的育人故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师我的育人故事篇1工作14年来，爱的教育一直是我在教育教学上的巨大推动力。
对那些备受歧视的学生，做为班主任的我给予他们的是更多的关爱，使他们能够在我这温暖大家庭里得到成长壮大。
小征是我班中的一个男孩，生活在京郊农村。
这里人民整体生活水平一般。
出现了贫富差距的现象。
小征的爸爸妈妈没有工作，文化水平不高。
姐姐在一个小厂工作。
因为自己所的受教育不完善，所以小征总是将心思放在跟爷爷去捡破烂、如何从爷爷那里要到零花钱、如何弄到零花钱、买到零食吃，以满足他物质需求上。
小征的爸爸妈妈认为他没有姐姐学习好，因此在生活上偏爱他姐姐，不能一碗水端平：他们家中有一间房，这间房只能姐姐去学习，小征不能去，他只能在趴在外屋床上写作业；中午饭如果只有剩米饭和新做的烙饼，家长准会让小征吃剩米饭，让他姐姐吃烙饼；村里发的苹果，姐姐有权决定给不给小征吃；姐姐每天早上会吃上早点，他不会；小征中午不回家吃饭家长也不着急去找。
姐姐可以有新衣服穿，而他却是穿别人给的衣服多。
小征的学习习惯没有养成：每天放学回家，放下书包就去玩，经常需要家长看着，看不住就跑了，回家后糊弄糊弄就算完成作业，或者告诉家长今天没有作业，所以他的学习成绩很差：数学语文成绩在班中倒数一、二名；他的生活习惯也没有形成：每天脏兮兮的，脸也不洗就上学，身上带着一股异味。
因此遭到街坊邻居、同学的歧视。
街坊明确告诉自己的孩子不要和小征玩，禁止带他到家中来；同学更是不认可他，没人跟他玩，对他的任何请求置之不理，大家可以随便嘲笑他，将火撒在他身上，小征有时得到到老师批评后，同学会在课下肆意谴责、辱骂他，甚至动手；于是他不得不去找比他小三四岁的小孩玩，而这些小孩也会利用小征贪吃这一弱点，敲诈他，而小征只得听之任之。
班主任身边的教育故事演讲稿
班主任身边的教育故事演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！我很荣幸能够站在这里，为大家分享一些关于班主任身边的教育故事。
这些故事是我在担任班主任的过程中，与学生们一起度过的宝贵时光中的真实见闻和体会，希望能对大家有所启发和感动。
故事一：塑造学生责任心曾经，我班的一位同学名叫小明，他上课总是精神恍惚，不愿积极参与讨论。
我曾多次找他谈话，但效果甚微。
有一天，我们班组织了一次向红军长征胜利致敬的活动，每个同学都要准备一个表演节目。
小明抱着试试的态度报名了，但他却没有认真准备，出场时完全忘词了。
我没有生气，反而是耐心地鼓励他重新准备，进一步指导他表演细节。
经过几次的练习，小明开始变得更加自信，认真学习节目内容，并在表演中展现出不俗的台风。
最后，小明的表演获得了全班同学的热烈掌声，他那骄傲的表情，让我深刻体会到，只要给学生一个机会，激发他们的潜能，他们就能获得成长。
故事二：关注学生内心世界在我们班有一位名叫小芳的同学，她在外表上一直表现得非常开朗和自信，但是在学校内却总是独来独往，少言寡语。
我对此感到困惑，于是找到了她谈心。
经过一番交流，我才了解到，原来小芳家庭环境并不好，她的父母经常吵架，彼此之间也缺乏关爱。
这种不愉快的环境一直影响着小芳的情绪和学习状态。
于是，我和她的家长进行了沟通，希望能够得到他们的支持和理解。
同时，我也鼓励小芳积极参与班级的集体活动，增强她的自信心。
日复一日，小芳慢慢地与我建立了信任，她也逐渐敞开心扉，向我倾诉自己的烦恼。
通过我们的共同努力，小芳最终走出了阴影，她的成绩也取得了令人惊喜的提高。
故事三：关注学生的个性发展在我们班上有一位同学叫小杰，由于家庭环境的原因，他一直表现得特别害羞，不善于与同学交流。
我观察到这一点后，决定帮助他发掘自己的特长。
我鼓励他参加校园活动，让他去策划并组织我们班的文艺晚会。
一开始，小杰有些不自信，但是我一直给予他支持和鼓励。
在准备的过程中，我不仅提供了创意和指导，还安排了同学们的合作，让他们一起开展各种活动。
班主任教育故事演讲稿5篇
班主任教育故事演讲稿5篇班主任教育故事演讲稿篇1尊敬的领导、老师们：大家好！今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，从教二十多年来，我一直担任班主任工作。
在这期间，我遇到过很多的“小刺头”，也发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这事发生在我刚参加工作时，当时我接任的是一个六年级。
面对个头和我差不多高的四十三名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个年轻的老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫马尾民，他成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。
暗地里还给他起了个绰号叫：马捣蛋。
一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，狠狠的批评了他。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他。
谁知他居然骂骂咧咧地冲了出去。
当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。
我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。
一次，我打开抽屉拿作业本，发现里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你打了我”。
课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。
放学后，我和他进行了一次诚恳的交谈。
在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的语言伤害他，更不该动手打他。
对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。
说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。
他很真诚地表示以后不会这样了。
最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。
小学班主任育人故事演讲稿
小学班主任育人故事演讲稿尊敬的各位领导、老师、家长和亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的一名班主任，今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些我作为班主任的教育经历和育人故事。
作为一名小学班主任，我的责任不仅仅是教书育人，更是要全面关爱每一个学生，培养他们的综合素质。
我始终相信，班主任是学生学习和成长道路上最亲近的人，也是学生成长中最有影响力的人。
我记得刚任班主任的时候，有一个名叫小明的学生，他成绩平平，还经常迟到早退，与同学之间也不太和谐。
在和他的交谈中，我发现他的家庭环境十分复杂，父母离异，由奶奶照顾，一家人的矛盾频繁，他常常感到无助和孤独。
我决定用心去关爱小明，给予他更多的关心和帮助。
每天放学后，我都与他聊聊天，了解他的生活琐事和学习情况。
利用班级活动的机会，我组织同学们一起参观博物馆、动物园等地，让小明感受到集体的温暖和团结。
我还与他的奶奶联系，帮助他们解决生活上的问题。
经过一段时间的努力，我发现小明逐渐开始融入到班级中，成绩有所提升，与同学相处也变得友善和蔼。
最令我感到开心的一次是，一次班级活动中，小明主动请缨担任了团队的队长，他带领着队员们完成了任务，展现了出色的组织和领导能力。
通过这个故事，我想告诉大家，班主任的工作不仅仅是分发作业和管理班级秩序，更是要去了解每一个学生的需求和困难，用自己的爱和关怀去帮助他们克服困难，发挥潜能。
除了关心学生的成绩和情感需求外，我还积极开展一系列的德育活动，用生动有趣的故事向学生灌输道德知识。
每周，我都会在班会上给孩子们讲述一个真实的育人故事，让他们从中汲取人生的智慧和力量。
有一次，我给学生们讲了冯友兰先生的故事。
他从小勤奋好学，对学习有着极高的热情和追求。
然而，由于家境贫寒的他无法继续深造。
于是，他毅然决然走上了义务教育的岗位，将自己的知识传播给更多的孩子。
虽然他没有成为一位名教育家或者伟大的科学家，但他用自己的一生诠释了“奉献”，成为了一名普通而伟大的教师。
班主任我的教育故事演讲稿(精选5篇)
班主任我的教育故事演讲稿（精选5篇）演讲稿一：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。
今天我非常荣幸地站在这里，和大家分享我的教育故事。
作为一名教师，我始终坚信教育的力量。
我的教育故事是关于一位学生，他叫小明。
小明是一个懒散的学生，对学习没有兴趣，成绩也不理想。
刚开始，我对小明的表现感到非常失望，但我没有放弃。
我知道每个学生都有潜力，只是需要激发。
于是，我决定采取一些特殊的教育方法来激发小明的学习兴趣。
我给他提供额外的学习材料，和他一起制定学习计划，鼓励他定期向我报告进展。
同时，我也积极和小明的家长沟通，寻求他们的支持。
经过一段时间的努力，小明的学习态度发生了转变。
他开始主动参与课堂活动，完成作业也更加认真。
他逐渐意识到自己的进步，对学习也产生了兴趣。
最重要的是，他的成绩也明显提高了。
通过这个故事，我想告诉大家，教育的核心在于发现和激发学生的潜能。
每个学生都有自己的优点和特长，我们作为教师要耐心地引导他们，关心他们，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
谢谢大家！演讲稿二：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。
今天我想和大家分享一个让我感动的教育故事。
在我执教的第一个学期里，班里有一位学生，他叫李明。
李明是一个内向而害羞的孩子，他总是不愿意发表自己的意见，也不善于与人交流。
在班级活动中，他总是默默地站在人群的角落里，很少参与其中。
作为他的班主任，我决定帮助他克服这个问题。
我找到了他的优势，他擅长绘画。
于是，我鼓励他参加学校组织的美术比赛，并帮助他准备入选作品。
在比赛中，他展示了自己的才华，获得了一等奖。
这个奖项对李明来说是一个巨大的鼓励。
他开始变得自信，积极参与班级的各种活动。
他分担起组织班级活动的责任，发表自己的意见，与同学们进行积极的交流。
他的成绩也逐渐提高了。
通过这个故事，我想告诉大家，每个学生都有自己的闪光点，我们作为教师要发掘他们的优势，帮助他们找到自信。
小学班主任育人故事4篇
来自家长和孩子们双重的反映，我决定必须去家访，寻找更好的办法。通过家访发现，XX的家庭不是很富裕， 家里只靠父亲的收入维持家庭，为了照顾XX,母亲没有工作，在家照顾孩子生活。但是从交谈中XX母亲告诉我，XX 非常喜欢我，因为有一次老师表扬他，回来高兴了一晚上。并给妈妈说，课堂上自己要好好表现，争取老师再表扬 他。
前后位置之间。看着那跳跃的小辫子，我知道有一颗心在慢慢靠近，温暖而幸福。
“苏老师，我能进来吗？"抬头望去，是XX,我有些惊讶，这是她第一次来我的办公室。“快进来XX,怎么了？有什 么事情吗？”“老师，这是我画的班级手抄报，交给您！”这小Y头，敢独自来我的办公室了，我既欣慰又开心。紧接着 ，她雀跃地和我分享她昨天画手抄报的经历，找了哪些素材，妈妈如何帮她的忙……我轻轻接过她的手抄报，“老师 还没有发现呢，原来XX这么会画画，看来咱们班这次黑板报的布置一定能获奖了！"她不好意思地笑了笑，脸上染上 微微的红晕，临走时小辫子甩了起来，“老师，再见！”
我趁热打铁，放学后单独留下XX,跟他像朋友谈心，从孩子支支吾吾、不太连贯的语言中，发现孩子非常的孤单 ，班级中没有一个朋友，课上课下找同学们的事，为引起别人的关注。
班主任育人故事演讲稿一等奖
班主任育人故事演讲稿一等奖尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学的班主任，非常荣幸能够站在这里与大家分享我获得的班主任育人故事演讲稿一等奖。
我是一名教育工作者，身为班主任，肩负着培养学生成长的重要责任。
经过多年的教育实践，我深深体会到教育的意义和班主任的使命。
每个孩子都是独一无二的个体，他们的成长需要我们悉心呵护、引导和关爱。
下面，我要分享一个感人至深的育人故事，让我们共同感受到班主任的力量和教育的温暖。
在我所任教的一年级班级中，有一位叫小明的学生，他是一个内向且胆小的孩子。
刚入学时，他经常躲在角落里，不愿与其他同学交流。
看到这样的情况，我决定要给他更多的关注和帮助。
第一天，我主动与小明聊天，试图了解他内心的困惑。
我发现，小明总是担心别人会笑他说错话，因此不敢开口与他人交流。
而这正是他内向的原因。
我告诉他，每个人都会犯错误，我们应该勇敢地表达自己的想法，相信自己的能力。
同时，我鼓励班上的学生与小明交朋友，主动与他进行互动。
逐渐地，小明的心墙开始瓦解，他也开始展示自己的闪光点。
每节课下课后，我都会聆听学生的心声。
有一次，小明向我吐露了他上体育课时的困扰。
因为他的身体素质相对较弱，所以在体育活动中经常被同学们超过。
这对小明来说是一种打击，他变得更加事事畏缩。
我鼓励他要勇敢面对困难，告诉他每个人都有不同的优势，他可以选择自己擅长的领域去努力。
同时，我在体育课上也将更多的时间和关怀给予小明，让他感受到他的进步和成长。
在日常管理上，我和小明的家庭保持着密切的联系。
我将小明的成长情况详细记录，并与他父母分享。
通过和父母的密切合作，我们共同努力帮助小明克服他的困难。
我也向小明的父母传递正能量，鼓励他们相信孩子的潜力，并与他们共同为小明的成长努力。
时间过得很快，小明从一个内向、胆小的孩子逐渐转变为一个自信、开朗的少年。
他在班级中的表现越来越好，成绩也有了明显的提升。
在学校的各种活动中，小明也勇敢地参与，充分展现出他的才华和魅力。
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小学班主任育人故事演讲稿4篇小学班主任育人故事演讲稿第1篇我曾经对学生提出过这样一个问题：什么是幸福？孩子们的答案各种各样，得到家人的夸奖就是幸福，吃到好吃的食物就是幸福，一家人生活在一起就是幸福，得到奖励的小红花就是幸福记得有一年，我因为工作需要调到了一所新的学校，做为一名语文老师，我拿着崭新的课本走进了三年级的教室。
如果感到幸福你就拍拍手！我大声对孩子们说，孩子们纷纷举手跟着我拍，他们的脸庞从僵硬立刻变得鲜活生动。
我情绪高涨，视线从一个学生跳到另一个学生，最后定格在一个小男孩脸上。
他定定的坐在那里，脸扭曲着，看得出来他正在努力控制着眼眶中的泪水。
你为什么不拍呀？她面无表情，一言不发。
我又重复了一次，但男孩依旧抿紧了嘴唇，一声不吭，表情甚至有些愤怒。
你叫什么名字？我有些生气，耐性正在一点点的减弱，可奇怪的是，其他的孩子竟若无其事的坐着，像什么也没发生一样。
我的耐性快要到极限了，正要发作时，旁边的小女孩站起来小声说：他得过小儿麻痹，右手缺了两根手指。
我僵在了那里，看这这个倔强的孩子，我的心里充满了愧疚。
我红了脸，艰难的说：对不起，老师不知道，原谅老师，好吗？晚上，我在房间里看作业本，把男孩的单独抽了出来，令我感到惊讶的是，在他的作业本上，根本就看不出来是用左手写的，他写的甚至比其他的孩子还要好，我激动得在他的本子上我画了两朵漂亮的小红花。
自从那件事后，我的课前游戏改成了：假如幸福的话跺跺脚吧！每次活动，都会有一个特别的声音，听到他的声音，我都会感到很幸福。
冰心曾经说过，世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，治愈一个个小小的心灵，对孩子的一生负责，是我们当老师的最大成功！小学班主任育人故事演讲稿第2篇尊敬的各位领导，老师们：大家好!今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。
著名作家雨果说过花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
十年树木，百年树人踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生，热爱学生，公平公正地对待每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是教师应具体的基本素质。
刚刚工作我就接任了四年级的班主任，没有经验的我认为班主任工作很简单，只要让班级的学生不出现意外就可以了，然而一件小事改变了我，一个平时调皮，捣蛋的男孩在课间活动时，把一个老实的孩子撞伤了，我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律，一句接着一句，说了十几分钟，他一直低着头，一言不发。
可当我抬头看到他眼角泛起的泪花时，不知为什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我轻声对他说：老师不是要骂你，可是你的行为实在很危险，你们都是一个班级的同学，你年龄比他们大，个子也比他们高，同学之间为什么就不能互相忍让，互相团结呢?他停了一会儿，小声说了一句：我们没有发生什么冲突，我看他胳膊被撞伤了，我把他送医院去包扎的。
我有些迷惑，继续询问下去，原来是他看到了那个同学不小心，胳膊撞到了窗户的玻璃上，流了血，他妈妈在医院工作，看到这个情况，他没有犹豫地把那个受伤地同学送到了医院去包扎，让另一个同学报告给我，听了他的解释，我一时间无言以对。
原来是那个向我报告的孩子没有表达清楚，使我误会了眼前这个平时调皮捣蛋而又是如此心细的孩子，我感到很内疚，由于自己对学生的偏见而深深伤害了学生幼小的心灵，这件事已过去很久，可一直令我无法释怀。
很多时候，我们基于自己的生活经历，教育经验，思维方式，总能很快的发现学生的不足，常常在自己的心里给学生的下了定义，而忽略了学生的内心世界，从此，我养成了一个习惯，不管学生犯了什么错，到我这里来，首先要问的第一句话便是为什么?我不断的提醒自己多问一句话，多等一会儿。
因为不管是教书还是育人都要我们用爱去耕耘，无论发生什么事情，都要让自己的心情沉淀下来，先让学生把话说完再做出判断。
这样，就可以避免很多工作中的失误和遗憾了。
我们班还有个学生王喜龙，他是个机灵鬼，脑瓜子聪明，可就是调皮。
上课不专心听讲，好动、又好讲话，搅得四邻都不得安。
，他邻桌的同学经常要求我给他们调位，原因是他经常踢他们的板凳，拽他们的头发，还找他们说话，害得他们挨老师的批评。
总之一说起这个学生，几位科任老师都感到头痛。
一开始，我也从心里讨厌这个学生，每节课都要批评他，有时罚他站着听课。
适得其反，我越是批评他，他就越发得不可理喻，好像是存心跟我作对，有时还顶撞我。
我就觉得我得变换一下方式，我决定不与他针锋相对，采取缓和的策略。
我每天上课都特别注意他，只要他上课走神，我就让他回答问题，他回答出来我就表扬他，回答不出来，我也不责备他，还请他坐下。
慢慢的，他摸清了这个规律，上课也能约束自己了，也不太走神了。
从他的眼神中，我看到了他渴望进步的愿望，实际上他已经进步了。
所以我认为：孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程，老师给予他们的不仅仅是知识，还要他们怎样做人。
孩子有了错，老师要心怀宽容，慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色具厉的严格，更能贴近他们的心田。
面对一个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道，授业，解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格。
要善于发现学生的每一个闪光点，关注学生成长中的每一点进步，尊重学生的个性差异，尤其对那些平日里调皮捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。
如果教师缺乏最起码的师德，耽误的不仅是一两个孩子，很可能是社会的希望，祖国的未来。
面对如此重任，我们怎能不将师德牢记，做到对学生负责，对社会负责，对祖国的未来负责呢?老师们，让我们用爱心去铸造崇高的师魂，谱写教育的新篇章吧。
小学班主任育人故事演讲稿第3篇尊敬的各位领导、老师：大家好！我是偏坡营中心小学六年二班班主任王兴。
对事业的追求固然有赖于对事业的认识，但更重要的取决于自己的心态和作为。
作为一名刚刚从事教育工作的年轻老师，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天的的壮举，但是能和我的学生鱼水相融，共同成长，却是我最大的收获！我认为教师是一个播种希望、收获梦想的美好职业，值得我以满腔激情去追求。
班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。
它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。
班主任工作千头万绪，任务艰巨。
在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程我认为做班主任的老师是充实、完美的老师。
因为它使自己的综合能力得到了提高。
我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。
所以三个月的工作中我感受颇多。
一、做好每一个第一次俗话说万事开头难。
第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。
因此就要充分利用好第一节班会课，xx年8月7日我正式站在偏坡营中心小学六年二班的讲台上，我能看出大家对我很感兴趣，所以一种自信油然而生！我本着给大家一个宽松，快乐的学习生活环境，但绝不失严厉利的教育思想为主题！让孩子们感到一丝新奇。
当我说到上课的时候我是严厉的老师，下课了你们可以把我当大哥哥时，底下一片哗然！孩子们的兴趣好像被这一句话全部牵动了！后来发现大多同学都把这段写进日记了！第一次班会的成功让我和孩子的距离拉近了一大截。
我坚信只有让学生对老师，对学科感兴趣了，才能真心向学！我开始主动靠近他们，弹珠子、踢毽球、讲故事、打沙包等等还有许多是我童年没有玩过的新鲜游戏！很快我便融入到这个大家庭里！种种的第一次把我拉进了现实的工作，随着校园生活的深入开展，我提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。
二、树立有个性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。
上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。
其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样。
有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。
班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。
记得一次班会我以母爱为主题，大部分同学讲的都是自己生病了，母亲非常着急，带着看病，买好吃的等等。
我便从自身的经历给大家讲述了我和母亲的过往。
同学们的兴趣高涨了许多，当我忍不住掉下泪的时候，其实好多同学已经哭了！爱永远是这世上最动听的诗歌！老师不仅传道授业解惑，更重要的是教学生做人！再次，批评形式多样，掌握尺度。
我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。
批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万丈，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。
三、做一个有爱心的班主任班主任工作比较琐碎、繁杂。
我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。
一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。
有一天下班后，我正坐在家里看电视，突然手机响了，我一看是个陌生的号码！写着老师，我是孟海丽，今天的作业是什么啊？看看表，快七点了！我心想，这孩子，这时候了才想起写作业！我回过去今天作业的内容。
过了十分钟电话又响了，我一看还是她，打开短信写着老师，怎么能不想妈妈！看到短信我一下愣住了！什么情况？心里顿时出现了好几种想法！于是我问：你的母亲呢？她回：我妈和我姐姐都到南边打工去了！就剩我爸我俩在家，我爸也不怎么管我，每天还得我做饭。
我的心里顿时像压了一块巨石，无比的沉重。
但又有点放松，因为我知道了她的母亲不是去世了！我该怎么说，我从来没遇到过这样的问题！可我心里告诉我必须说点什么，她是我的学生！我又问她和母亲多长时间能见面，她说一年只能见两次。
我回道：现实生活就是这样的，平时你可以多想想你妈妈你俩在一起的时候发生的快乐的事！想想她为什么要出去打工！大人有大人的责任，而你现在最重要的就是把学习弄好，现在的分离是为了以后的团聚。
要靠你的双手才能赢得自己的天空！放下电话，我陷入了沉思，我在想我接下来应该怎么说，我在想如果我是她我该怎么办？好久电话铃又响了！老师，谢谢你，我觉得自己特别累，我上学很累，回来还得做饭，我现在正炒菜呢！和我想象中她的回答不一样，我说：这其实也是你的财富，人总是在挫折中成长，每个困难都是个阶梯，你战胜他，就会站得更高。
都说穷人的孩子早当家，你现在所拥有的老师为你感到骄傲！你炒菜肯定特好吃吧，有机会我可得尝尝！这回她回的很快，说：那必须的.老师，有时间你来我家我给你做！谢谢你啊老师，我爸要回来了，先不说了，有时间再聊。