三年级下语文童话故事阅读训练(含答案)人教部编版

部编版三年级下语文童话故事阅读训练

一、阅读短文，完成练习。

书本里的蚂蚁古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。

小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。

“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。” 细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。

“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意当一个字的。书本里有了一个会走路的字。第一天，它住在第100 页，第二天跑到第50 页⋯⋯所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走，跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀！

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。

第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。

小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。是的，第三天早展，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事来。1．（北京市第一实验小学期末）下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（）A．笑眯眯

B．惊奇C．高兴D．孤零零

2．“书本里有了一个会走路的字”这个“ 字”其实是（____________ ）。

3．为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出

相关语句，用“﹏﹏﹏”画出来。4．朗读文中画横线的句子时要用的语气是（）A．赞美B．平淡C．惊喜

5．有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上海，接下来将会发生怎样的故事呢？请发挥想象，接着写一写。

二、阅读短文，完成练习。

洛卡的树叶

王一梅洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到一个细小的声音：“救命呀，救命呀！”

这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。

天牛正要咬小小的叶子。

“快放下她，要不，我不饶你。”洛卡挡住了天牛。天牛害怕洛卡，就逃走了。

“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。

“这有什么，大家都怕我。”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字，看上去很显眼。

爱吃叶子的青虫看见了，说：“______________________ 。”

小花鹿看见了，说：“ 这是洛卡的树叶，我们不吃了，要不，洛卡要发脾气的。”

后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也长高了，长在高高的树顶上。洛卡呢？长成了一只大熊，因为脾气坏，他成了一只让人有些不喜欢的熊。

“ 不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。”洛卡就这样想。当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。

这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。

①“ 谁呀，我要睡觉了。”洛卡的坏脾气又上来了，他嗓门好高。

我给您捎来了一件礼物说话的是小鸟

“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”洛卡生气地说。“一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签名。”小鸟说。

“我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。“是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说或许能给您当书签。”

“书签？”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有洛卡红色的签名。“啊，好美的签名书签呀！” 洛卡把树叶夹进了书里。

②“ 哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”洛卡对小鸟轻柔地说。小鸟高兴地飞走了。

1. 这篇童话的主要内容是（）。

A．脾气不好的洛卡让大家讨厌B．洛卡救了一片树叶，树叶落下后成了洛卡的书签

2. 那片金黄的树叶上面的红色签名是（）签的。

A．小花鹿B．小熊

3. 请根据上下文，猜猜爱吃叶子的青虫看见了小树叶后会说些什么。请在文中横线处把青虫可能会说的话补充完整。

4. 文中画横线的①②两句，小熊分别是用怎样的语气来说的？请选一选。

句①：（______ ）句②：（_____________ ）

A．有礼貌，很温柔。 B ．很不耐烦。

5. 你喜欢文中的小熊吗？理由是什么？

6. 这篇童话的结局没有给出来，你能预测到它的结局吗？请写在下面。

三、阅读短文，完成练习。

1＋1＝？在遥远的大森林里，有一所动物学校。新学期开学了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子上学。离开时，妈妈们嘱咐孩子们说“ 要好好学习哦！”孩子们都爽快地答应了。

教他们数学课的是马老师。马老师一上课就出了一道计算题，题目是1＋1

＝？小猫在那儿绞尽脑汁，冥思苦想；小兔在那儿又蹦又跳；小狗歪着脑袋，若有所思。

小猫突然喊道：“我知道了，我看见了一条鱼，我把鱼吃了，结果只剩下我一个。这

样看来，1＋1 不就等于1 了吗？”

马老师（B）道：“真聪明，小猫，你答对了。”

小狗（D）道：“不对，妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，加起来是两根骨头。所以，1＋1应该等于2才对呀！”

马老师（C）：“小狗，你真是个爱思考的孩子。你说对了！” 小兔子迷惑了，为什么一道题有两个答案？于是，他把自己在林子里看到的一件事讲了出来：“一天清晨，我看到一只毒蛇和一只老鹰在搏斗。老鹰向毒蛇扑去，抓起了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。老鹰在空中痛苦地盘旋着。毒蛇挣扎了一会儿就死了。不一会儿，老鹰也从空中掉下来，挣扎了几下也死了。” 小兔子继续说道：“妈妈说过，死了就没有了，所以1＋1应该等于0才对呀！”

马老师鼓掌（A）道：“聪明的同学们，你们都答对了！” 哈哈⋯⋯这就是动物学校的数学课。有趣吧？

1. 马老师出了题目后，学生们是怎么思考的？（填序号）小猫小兔小狗

A．若有所思B．绞尽脑汁冥思苦想C．又蹦又跳

2. 认真读读短文，完成下表。

3. 同一道题，三个学生的答案完全不同，马老师说他们都答对了的理由是（）A．这道题本来有三个答案。

B．三个学生都爱动脑筋，善于思考，理由充分。

4. 动物学校的数学课多么有意思啊！你认为1＋1等于几？读读文中小猫、小狗、

小兔子的话，照样子写一写