真是太美了(图片)
美了眼醉了心(图片)
思想太少可能失去做人的尊严，思想太多可能失去做人的快乐。
——度也！
挣钱是技术，花钱是艺术；能不能挣钱看智慧，会不会花钱看品味。
——道也！
对自己好点，这一生不是很长；对身边的人好点，下辈子不一定还能遇上——爱也！
当我们是少数时，可以测试我们的勇气；当我们是多数时，可以测试我们的宽容——仁也！
耐得住，伤得起，拿得下，放得开，看得准，失得安，活得透，走得畅。
活在当下——君也！
如果不懂，就说出来，如果懂了，就别说，笑笑即可——知音也！
如果你的生活以金钱为中心
你会活的很苦
如果你的生活以儿女为中心
你会活的很累
如果你的生活以爱情为中心你会活的很伤
如果你的生活以攀比为中心你会活的很苦闷
如果你的生活以宽容为中心你会活的很幸福
如果你的生活以知足为中心你会活的很快乐
如果你的生活以感恩为中心你会活的很善良。
关于晒三口之家唯美的句子 一家三口照片配的说说
晒三口之家唯美的句子1、自从有了小棉袄，就再也没了二人世界，从此成立了三口之家。
2、幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。
3、家很温暖很温馨，它可以缓解人们在冬天的寒意，给人带来心灵的慰籍。
4、温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。
5、关于爱这件事，遇上你爸爸之后，妈妈就再也没有想过别人，三口之家真的很幸福。
6、一家三口的晚餐，简单的饭菜，重要的是一家人坐在一起的时光。
7、一家三口太幸福了，愿所有小孩都能被善待。
8、今年我们多了一个小宝贝变成三口之家。
愿我们的小家越来越幸福！9、从相恋到结婚，从爱情到婚姻，从恋人到爱人，从伴侣到亲人，从二人世界到三口之家，四年，我们幸福依旧……10、一大一小在我身边，这就是幸福。
三口之家。
11、我得去买双舒服的拖鞋，我目前穿的，真的没眼看，一家三口也就胖胖看上去像个人类。
12、家，是心里永远也不熄灭的灯；家，是梦里那座燃着炊烟的木屋；家，是你永远的港湾。
13、幸福的家庭都是一样的幸福，不幸的家庭有千万种！三口之家感恩！14、幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。
15、家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方，是风雨狂泄时可供怜弱的鱼儿躲避的地方，是海外游子日思夜梦、有母亲温柔笑容的地方。
16、家是个让人汲取温暖享受呵护的窝，家也是块需要责任感恩的田！17、有一个善良的小女儿和爱他的爸爸妈妈在一起生活，三口之家很幸福。
18、回家的路又短又长，短的是距离，长的是心情。
19、梦想的生活是，幸福的三口之家，和一只大的温柔的狗狗。
20、生活需要仪式感，一家三口的年夜饭，累并快乐着，微笑前行。
21、爱心给家人，嘘寒问暖挂心怀；关心给家庭，柴米油盐早安排；细心给家务，一尘不染好气派；尽心给家财，加班加点挣外快，祝爱家人士，四心同在，美家护家，欢乐开怀！22、有家庭，有孩子，三口之家是多么的美满和幸福。
23、来时深秋，走时初冬，二人世界与三口之家。
将__置顶400字作文
将__置顶400字作文
在社交媒体上刷着消息，突然，一张图片就跳出来了，哇，真的太美了！是朋友发的风景照，湖面就像镜子一样，把蓝天都装进去了，树木也绿得让人心醉。
我立马点了“置顶”，每天一打开软件就能先看到这美景，心情都变好了。
下午闲着没事，我就翻开了那本好久没碰的笔记本。
一打开，哇，满满的回忆啊！记得那时候，我还梦想着当个大明星呢，现在想起来都觉得好笑。
我摸了摸那些泛黄的纸，感觉就像摸到了过去的日子。
我决定把这笔记本放在最显眼的地方，时不时翻一下，提醒自己别忘了那些纯真的梦想。
晚上睡不着，我就坐在电脑前开始码字。
写着写着，突然来了灵感，写了一篇关于成长的小文章。
里面都是我这些年来的经历和感悟，读起来都觉得挺有感触的。
我把这文章置顶在我的博客上，希望更多的人能看到，一起分享这份成长的滋味。
生活嘛，总是有很多选择和机会等着我们。
但有时候，得自己主动点，把重要的事情置顶，让它们成为我们生活里的一部分。
夸照片好看的句子
夸照片好看的句子首先，我们可以用一些简单直接的词语来表达对照片的喜爱，比如“这张照片真是美极了！”、“这张照片拍得真是太棒了！”、“这个角度真是拍得太好了！”等等。
这样的句子简洁明了，能够直接表达我们的喜爱之情，同时也能给被夸奖的人带来愉悦。
其次，我们也可以从照片的细节入手，用更加具体的词语来夸奖照片的好看。
比如“这张照片的色彩搭配真是太美了！”、“照片中的光影处理得真是太棒了！”、“这个构图真是太有创意了！”等等。
通过对照片的细节进行赞美，不仅能够表达我们对照片的喜爱，也能够让被夸奖的人感受到我们的用心和认真。
此外，我们也可以结合照片所传达的情感来夸奖照片的好看。
比如“照片中的人物表情真是太动人了！”、“这张照片让人感受到了浓浓的温馨和幸福！”、“照片中的场景真是太美好了！”等等。
通过对照片所传达的情感进行赞美，不仅能够表达我们对照片的喜爱，也能够让被夸奖的人感受到我们对他们情感的共鸣和理解。
最后，我们也可以结合自己的感受来夸奖照片的好看。
比如“看到这张照片，我真是被深深吸引了！”、“这张照片让我感受到了无限的美好和幸福！”、“这个瞬间真是太美好了！”等等。
通过结合自己的感受来夸奖照片，不仅能够表达我们对照片的喜爱，也能够让被夸奖的人感受到我们的真诚和认可。
总之，夸照片好看的句子可以让我们更加真诚地表达自己的喜爱之情，也能给被夸奖的人带来愉悦和自信。
无论是简单直接的赞美，还是对照片细节的赞美，抑或是结合情感和个人感受的赞美，都能让我们的赞美更加生动、准确、简洁。
希望大家在夸照片好看的时候，能够用心、真诚地表达自己的喜爱之情，让赞美之词更加动人、贴切、有力量。
朋友圈好看的东西句子
朋友圈好看的东西句子1. 今天在朋友圈里看到一张美丽的夕阳照片，让人心情愉悦。
2. 我的朋友圈里有一个朋友拍了一段精彩的旅行视频，真是太美了。
3. 朋友圈里有一位朋友发了一张非常可爱的小狗照片，让人都忍不住笑了起来。
4. 我的朋友圈里有一位朋友晒了一段自己练习乐器的视频，音乐很动人。
5. 看到朋友圈里有一位朋友分享了一张精心绘制的美食图片，看起来非常美味。
6. 我在朋友圈里发现了一种新的美妆产品，看评价很不错，打算尝试一下。
7. 朋友圈里有一位朋友晒了一张自己做的手工艺品，非常精致。
8. 今天在朋友圈上看到一段搞笑的短视频，笑得肚子都疼了。
9. 朋友圈里有一位朋友分享了一首自己创作的歌曲，声音真是天籁般的美妙。
10. 我的朋友圈里有一位朋友晒了一个精心准备的早餐，看起来超级健康又美味。
11. 朋友圈里有一位朋友分享了一篇心情随笔，文字优美动人，让人感受到了她的心情。
12. 看到朋友圈里有一位朋友晒了一组自己参加的户外运动照片，真是活力四溢。
13. 今天在朋友圈上看到一些朋友分享了自己的阅读心得，很有启发。
14. 朋友圈里有一位朋友晒了一张自己的素描画，画面惟妙惟肖。
15. 我的朋友圈里有一位朋友晒了一张自己种植的花朵照片，五彩斑斓。
16. 朋友圈里有一位朋友分享了一个有趣的小故事，引得大家纷纷留言回复。
17. 看到朋友圈里有一位朋友晒了一张自己烘焙的蛋糕，看起来非常诱人。
18. 今天在朋友圈上看到一段朋友们一起跳舞的视频，充满了快乐的气氛。
19. 朋友圈里有一位朋友分享了一本很好看的小说，让我有了一段美好的阅读时光。
20. 我的朋友圈里有一位朋友晒了一张自己和家人的合影，幸福的笑容感染了所有人。
21. 朋友圈里有一位朋友晒了一段和宠物一起玩耍的视频，宠物太可爱了。
22. 看到朋友圈里有一位朋友晒了一张自己的健身成果照，身材非常完美。
23. 今天在朋友圈上看到一篇朋友分享的旅行攻略，让人立刻想要去那个地方探险。
二年级语文暑期提优专题训练—写话示例2
二年级语文暑期提优专题训练—写话示例2 一.鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣!你熟悉什么动物?它的外形是什么样的?它有趣在什么地方?写一写。
(15分)示例：海星很美丽，它身上的颜色很漂亮，有红色、橘色、蓝色、紫色或混合色。
海星长得很像五角星，它的生命力很强。
它的身体扁平，它通过皮肤进行呼吸，海星真有趣啊!二.你最喜欢的是什么花?它是什么样子的?你为什么喜欢它?用几句话写下来.(15分)示例：我最喜欢的花是向日葵。
它的叶子像一把把小扇子，花是黄色的。
向日葵的茎是绿色的，上面长着一层毛茸茸的小毛。
向日葵的花朵像一个小网盘，太阳在哪儿它的脑袋就朝哪儿，每次我看到它的时候，它都好像在对我说：“要好好学习，就像我一样一直朝着太阳努力!”三.你做的手工作品是什么样子的?它好玩在哪里?和我们一起分享吧!示例 2．我做的手工作品是不倒翁，我给它起了个名字，叫“小玛拉哈”。
它的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛。
红红的嘴唇，乌黑的头发下长着月牙儿一样的眉毛，真惹人喜爱。
小玛拉哈胖乎乎的身体上穿着一件碧玉一般的衣服。
瞧，衣服上还有蝴蝶结呢!小玛拉哈可真好玩!我用力打它一下，它摇来摇去，还一直对着我微笑。
我喜欢它可爱的外表，更喜欢它那种乐观、坚强、不屈不挠的精神，我也要做这样的人。
四.看图写话。
看一看图上画的是谁，他看见了什么，是怎样做的。
我们应该向他学习什么呢?请你用几句话写一写。
示例：．示例：一天，小明放学后路过卫生间，忽然，他听到“哗哗”的声音，扭头一看，原来是有人忘关水龙头了，小明急忙跑过去把水龙头关上。
小明想：要是以后还发生这样的事，那该怎么办呢?他想出了一个好办法，于是拿起笔在纸上写了“节约用水”四个大字，并用胶带把它贴在了水管的上方，非常醒目，他一边贴一边想：这样大家以后都知道节约用水了吧!五. 熊哥哥大大和熊弟弟小小住在一起。
有一天，他们的房子破了一个洞，大大想：“我的弟弟会去补的。
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描写海南天涯海角的优美句子
描写海南天涯海角的优美句子1.海南天涯海角，真是太美了！海天一色，碧波荡漾，仿佛置身仙境。
在这片无垠的海域上，心中的烦恼和压力都瞬间消散，只留下宁静与美好。
2.天涯海角的风景如同一幅美丽的画卷，让人陶醉其中。
3.天涯海角是三亚的一张名片，它代表着海南的美丽与神秘。
4.每当夕阳西下，天涯海角便呈现出金黄色的美丽光晖。
5.在海南天涯海角，我找到了心中的那片净土。
没有喧嚣，没有纷扰，只有我和大海的对话。
在这里，我释放了压力，也找到了宁静。
6.漫步在天涯海角的海滩上，仿佛置身于人间仙境。
7.天涯海角的美景如画，让我为之倾倒。
在这里，我感受到了大自然的鬼斧神工和生命的无限可能。
在这片海域中，我找到了心灵的寄托和宁静的力量。
8.天涯海角，三亚的美丽传说，感受梦幻海洋的魅力。
9.漫步天涯海角，领略大自然的壮美。
10.三亚天涯海角，如诗如画，让人心驰神往。
11.三亚天涯海角，享受海天一色的美景。
12.漫步海南天涯海角，感受自然之美13.这片海角，让我感受到了大自然的鬼斧神工。
海浪拍打着奇形怪状的巨石，鱼儿在清澈的海水中自由游弋。
在这里，我感受到了生命的生机与活力。
14.天涯海角的美，让人陶醉。
无论是白天的蓝天碧海，还是夜晚的繁星点点，都让人流连忘返。
在这里，我感受到了大自然的馈赠，也找到了心灵的宁静。
15.漫步天涯海角，感受大自然的无尽魅力。
16.在海南天涯海角，我与大海有个约定。
在这里，我听着海浪的声音，看着潮起潮落，仿佛在与大自然进行心灵的对话。
17.追逐着日落的天涯海角，一片金黄的晚霞映照在波光粼粼的海面，如诗如画。
那一刻，仿佛时间停止，世界变得宁静，只有海风轻拂，让人沉醉其中。
18.这片美丽的海角，让我心生敬畏。
在大海的怀抱中，我感受到了生命的渺小和伟大。
在这里，我放下了烦恼和压力，只有宁静与美好。
19.遥望海南，一道蜿蜒的沙滩如同一条金色的绸带，海天一色，鸥鸟低飞，构成了一幅绝美的画面。
海水由远及近呈现出不同程度的碧蓝色，近处的海浪拍打着沙滩，犹如轻柔的乐章。
三年级上册习作看图画写一写一篇作文
三年级上册习作看图画写一写一篇作文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:看图画写一写我有很多喜欢的小动物,最喜欢的是小猫和小狗。
不过,我最最喜欢的还是可爱的小兔子。
你看,小兔子长着毛绒绒的身体,两只大大的耳朵竖起来,还有一个圆滚滚的小屁股,实在是太可爱了!我最喜欢看小兔子吃胡萝卜的样子。
小兔子用它们小小的嘴巴咔嚓咔嚓地咬着胡萝卜,两只大耳朵一动一动的,真是可爱极了。
有一次,我喂小兔子吃胡萝卜的时候,竟然发现小兔子觉得青菜比胡萝卜还好吃。
它们眨巴着黑溜溜的大眼睛,用小嘴叼着青菜叶子,津津有味地吃个不停。
我看了觉得特别有意思。
小兔子最喜欢蹦蹦跳跳地四处乱跑了。
有一回,我们把小兔子放在草地上,它就"蹦蹦蹦"地到处乱跑。
跑着跑着,它累了,就坐下来开始梳理自己的毛发。
用小爪子把毛发理理顺顺,又开始蹦蹦跳跳地四处乱跑。
真是太有趣了!有一次,我们把小兔子放在雪地里。
小兔子开心极了,在雪地上蹦蹦跳跳,竟然还打了几个小雪球。
最后累了,就躺在地上打小盹儿,雪慢慢落在它身上,显得格外可爱。
我们也跟着在雪地上打了几个雪球,玩得很开心。
小兔子还会扑腾"咻咻"地挖地洞。
每次看到它们小小的身体在地里刨个不停,我都觉得好有意思。
挖洞的时候,小兔子会先用前爪扒开土,然后就趴下来用后腿一蹬一蹬地挖。
看着小兔子拼命挖洞,我都忍不住想和它们一起挖起来了。
小兔子最可爱的时候,就是它们打盹儿的时候了。
小兔子蜷缩着身体,两只耳朵耷拉下来,闭着眼睛酣睡的样子,真是可爱极了。
有一次,我们悄悄地靠近正在酣睡的小兔子,轻轻地摸了摸它毛茸茸的身体。
谁知小兔子竟然被吓醒了,睁开黑溜溜的大眼睛,一脸茫然的样子。
我们看了,忍不住哈哈大笑起来。
我最喜欢看小兔子互相追逐打闹的样子了。
它们或蹦蹦跳跳,或绕着圈子转,或钻进小洞里,玩得不亦乐乎。
有时两三只小兔子会并排蹦蹦跳跳,看上去十分有趣。
玩累了,它们就席地而坐,开始梳理自己的毛发。
形容文字图片美的句子精选417句
形容文字图片美的句子精选90句1.我们进入了人生中最美好的“花季”。
青春的花朵已经开始在我们的生命之树上绽放。
阳光是我们的，希望是我们的，世界是我们的！拌德说：“要实现一项伟大的事业，我们必须永远从青年开始。
”那么，面对更美好的青春，更美好的明天，我们要努力为自己做文明人。
2. 评定一张照片拍得如何？可从以下几方面分析：3.远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰打扮得分外妖烧。
4.暗香疏影：暗香：清幽的香气；疏影：稀疏的枝影。
原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。
5. 没什么好遗憾，本就是你情我愿，聚散离合都在情理之中。
6. 在我的心里任何时候都仅有想着你!爱着你7. 我我我我我我我我我我我我我我我我我我(*ˊ我ᵕˋ我*)8. 乘风破浪的偶们～姐妹们昨日小聚～9.看着这些昔日的新照片，心中会有一股暖流。
但我却又不能在这“过去”停留太久。
时间是不允许我停留的。
现在发现时间短了，原本觉得挺长的暑假，却需要做出许许多多的安排，上午起床时间是各暑假以来首次突破，但我还是觉得时间不够。
想童年时光，不由发出如此感慨，真是一种巨大的荒废呀!10.教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；教师是粉笔，磨短自己补长学生。
教师的事业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬！祝教师幸福健康，永葆青春。
11.光复旧物：光复：恢复；旧物：旧有的东西。
指收复曾被敌人侵占的祖国山河。
〖29字〗12. 赞美照片拍得好的句子，似乎除工作以外就是我们的通话时间。
13.在以前的工作中，你给予我充分的理解和有力支持，对此表示深深的敬意和真诚的感谢，让我们共创美好的明天！14. 夸奖摄影水平高的句子，5年又有多少人关心过我妈妈。
15. 我觉得将来我一定会每天陪着你上销售市场16. 传承艺术的民族精神，传播汉字的中国气派!17.人生之路，一步都不可以少，您有多勤奋多拼了命，内心最清晰。
假如你還不可以體會，那也沒關係，日常生活會讓你一直在無數次摔倒中搞清楚，你全部或草率或勤奋走過的路，這樣都如影随行。
三年级第二单元作文看图我仿佛看到了什么
三年级第二单元作文看图我仿佛看到了什么全文共8篇示例，供读者参考篇1三年级第二单元作文看图我仿佛看到了什么大家好,我是小明。
今天老师布置了一个有趣的作文题目,让我们看一幅图片,然后写下我们看到了什么。
老师拿出了一幅非常漂亮的图画,上面画着一片茂密的热带雨林。
哇,这幅画真是太美了!我仿佛置身于那片遮天蔽日的原始森林之中。
树木参天而立,枝叶茂密,漫天的绿意遮蔽了光线,使得林中十分阴凉。
树干上攀附着各种各样的藤蔓,有的盘绕在树干上,有的则垂落下来,仿佛一条条绿色的绳索。
树冠之间,有许多五颜六色的鲜花迎风绽放,散发着阵阵芬芳。
我仔细端详那幅画,越看越觉得那原始森林生机勃勃,热闹非凡。
首先,我看到了一只巨大的剑龙在树冠之间盘旋,它张开血红的翅膀,发出震耳欲聋的咆哮声。
我有点怕怕的,生怕它会突然冲下来,把我吞到肚子里去。
不过剑龙好像只是在树林中巡视领地,并没有对我们这些无辜的人类伤害的意思。
接着,我注意到树干上爬着一只毛茸茸的大熊猫。
大熊猫肥嘟嘟的,正在专心地嚼食竹子,看上去很可爱。
我知道,大熊猫是国宝级珍稀动物,平时很少见到,真是幸运!然后,我听到林中传来"吼吼"的狮子吼声,定睛一看,原来是一头雄狮正大步流星地在林中穿行。
牠高昂着头颅,浓密的鬃毛在阳光下熠熠生辉,真让人肃然起敬。
我不禁想象,如果有一天我真的到了这片森林,会不会遇到这头凶猛的雄狮呢?那可就有点危险了!除了剑龙、大熊猫和雄狮,我还看到了其他各种奇珍异兽。
一只长颈鹿正在林中小溪旁漫步,偶尔低头喝口清泉;一群小马驹在空地上奔跑嬉戏,简直就像在打闹似的;一只树懒则无精打采地躺在树枝上,慵懒得就像睡着了;几只猴子在树梢上荡来荡去,你追我赶,吵闹得很。
这真是一幅活力四射的热带雨林图画啊!看着看着,我都快要迷失在这原始丛林之中了。
我已经完全沉浸在了这个鸟语花香、生机勃勃的奇妙世界里,简直就像置身于一个梦境之中。
虽然我现在只是在教室里看一幅平面的画作,可我的想象力已经把这幅静止的图画变成了一个生动活泼的动态场景。
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可能从此,珎不会再对峩说言巧语了我不能没有，我要陪在我的身边、滥年代、懵然回首、物事非、徒增可悲、残，落满地伤。
一夜秋落~一夜秋凉。
满地、心犹伤却迟疑。
心在无伤.忆流年╰'伤╰ゆ宁我的也许就唯有而已。
倘使莪说懊悔了，迩会回到莪身边么?的无可救药,恨恨的备受煎熬、。
我是独一有伞，如故被淋湿的。
世界上太多的错过。
都只因把误把实在当幻觉。
百度再强健、能搜出我的另么?只是个自作多的小丑、仅供文娱╮._夜、安静。
我的最！~梦里我在身旁.梦醒来他在身旁.╭ァ我接受不了华侈的，也不想华侈对我的。
曾经的曾经，那些回不去的曾经的离我手足无措。
我的离迩行所无事我宁愿笑着说【无所谓】、也不会要求的【流眼泪】ヽ天下没有收费的午餐~没有不散的宴席一念之间是冥河的间隔请一定要比我幸运,才不空费我的狼狈加入ら起先，停止，我，都，只是，眼中，敏捷的，让疼，的，小丫头，没有，比赛，的，权益。
左手知名指的守候，已搁浅在的海。
我都像两只刺猬，谁碰到谁都会受伤终于看清，事实的真像，、不我/╮败给珎德.潶铯幽黙，真的很难说，真的很想看到的心，这样我才安心跟在一起我说不会伸手问要幸运，就万万不会！一小我,总是享用着两小我所没有的！酒醉了、心吔疼了我现在的干瘦却没看到幸福轨、寂寞染指我、已学会发出那苦苦守候的心。
我具有的不多-却都是我最想要的。
我记得的笑记得的美-但却忘却包括我一切的记忆。
\、终究还是过客，淡入淡出。
我对付来讲当真是个有关紧要的生计?╰'谱一段文字,绮丽丽的喜剧…我不想做那个【有关紧要】得。
对是又又恨，终归要把我折磨到什么时候，我知道是我的，那么请不要让我猜不透，我以为只消我尽了全力就能填补感缺口▲双子座的就像一阵风吹进去很适意却摸不着不是为了敬慕他而生计_！退步，退步，直到厥后我加入了。
四年级语文下册《 海上日出》课件
谁？什么时间？海上日出 看怎样的日出？
巴金 早上
看壮观的海上日出
字词听写
16 海上日出
第二课时
上节课，我们知道了作者 在海上看日出，并发出了“很伟 大的奇观”的感慨。这节课让我 们再次走进课文，一起去感受海 上日出这一伟大奇观。
16 海上日出
互动课堂
朗读课文第1、2自然段，说说 日出前的景象是怎样的？
1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的 势力，其威力势不可挡。
16 海上日出
这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为 什么？
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至 把黑云也染成了紫色或者红色。
不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空 的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂 成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。
宫又叫“紫禁城”。
字理识字： 扩
会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展
16 海上日出
fàn
范
重难点字书写指导
“氵”在“艹”的下面。
字义：范本指一种草（见 《说文》），现多用作姓氏。本 指出行前祭路神的仪节，古代文 献中多用来表示模子、法则。
16 海上日出
xiāng
镶
此处是三横。
组词：镶嵌 镶边 镶牙
一刹那 一眨眼
一瞬间 眨眼间
16 海上日出
默读课文。说说海上日出的景象。
（课后第1题）
16 海上日出
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小 半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷 似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲 破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一 刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
中国古代服饰之美
中国古代服饰之美
嘿，咱来说说中国古代服饰之美哈。
有一回啊，我去参观一个古代服饰展览。
一走进那个展厅，哇，我就像穿越到了古代一样。
那些古代服饰可真是太美了，看得我眼睛都直了。
我看到一件唐朝的女装，那颜色，那图案，简直绝了。
衣服是粉色的，上面绣着一朵朵盛开的牡丹花。
那牡丹花绣得可逼真了，就像真的一样。
衣服的袖子长长的，像蝴蝶的翅膀一样。
我想象着一个唐朝的美女穿着这件衣服，在花园里翩翩起舞，那画面肯定美极了。
还有一件宋朝的男装，也特别帅气。
衣服是蓝色的，上面绣着一些简单的图案。
衣服的款式很简洁大方，穿在身上显得人很有气质。
我就想啊，要是我穿上这件衣服，会不会也变成一个翩翩公子呢？哈哈。
我又看到了一件清朝的旗袍。
那旗袍可真是精致啊，上面绣着各种精美的图案，还有一些亮晶晶的珠子。
旗袍的剪裁也特别合身，能把人的身材衬托得特别好。
我看着那件旗袍，心里就想，这古代的人可真会穿啊。
看着这些古代服饰，我不禁感叹，中国古代的服饰之美真是无与伦比。
这些服饰不仅是一种穿着，更是一种艺术，一种文化。
它们代表了中国古代人民的智慧和创造力。
从那以后，我每次看到古代服饰的图片或者电视剧里的古代服装，都会想起那个展览。
我觉得我们应该好好保护和传承这些古代服饰文化，让更多的人了解和欣赏中国古代服饰之美。
嘿嘿。
部编版小学二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》课文原文及教案
【导语】《我要的是葫芦》是⼀篇看图学⽂，这篇寓⾔故事⽣动有趣，共有四个⾃然段，简短精悍。
讲⼀个⼈种葫芦，眼睛只盯着葫芦，不听邻居的劝告，不去管理叶⼦上的蚜⾍，却只想得到葫芦。
结果叶⼦上的蚜⾍越长越多，葫芦慢慢变黄，最后葫芦都落了。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第14课《我要的是葫芦》课⽂原⽂ 从前，有个⼈种了⼀棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了⼏朵雪⽩的⼩花。
花谢以后，藤上挂了⼏个⼩葫芦。
多么可爱的⼩葫芦哇！那个⼈每天都要去看⼏次。
有⼀天，他看见叶⼦上爬着⼀些蚜⾍，⼼⾥想，有⼏个⾍⼦怕什么！他盯着⼩葫芦⾃⾔⾃语地说：“我的⼩葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过⼤南⽠才好呢！” ⼀个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶⼦上⽣了蚜⾍，快治⼀治吧！”那个⼈感到很奇怪，说：“什么？叶⼦上的⾍还⽤治？我要的是葫芦。
” 没过⼏天，叶⼦上的蚜⾍更多了。
⼩葫芦慢慢地变黄了，⼀个⼀个都落了。
____________________ 本⽂作者刘仲元，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第14课《我要的是葫芦》教案 教学⽬标： 1.会认6个⽣字。
会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语⽓。
3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
教学流程： 第⼀课时 ⼀、导⼊： 1、认识“葫芦”两个⽣字。
告诉学⽣“芦”在“葫芦”⼀词中读轻声 2、今天我们来学习⼀个故事名字叫《我要的是葫芦》，⼩朋友读了课题知道了什么想知道什么呢？指名说。
这个故事讲的就是⼀个⼈种了葫芦，这颗葫芦长得什么样呢/请⼩朋友们⾃已读故事，看和你想的⼀样不⼀样。
⼆、初读课⽂、识字学词 1、观察课⽂插图，认识“藤”字。
观察课⽂插图中的⼈物，出⽰“哇”、“盯”。
2、⾃读课⽂，⾃学字词。
(1)初读课⽂，画出⽣字，借助拼⾳读准字⾳。
(2)同桌互相交流记字⽅法。