苏教版一年级音乐上册教案
苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册
苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册1. 评估分析在开始编写教案之前，我们首先需要对一年级上册的音乐课程进行评估分析。
通过评估分析，我们可以了解学生的基本音乐素养和研究需求，从而有效指导我们的教学设计。
2. 教学目标在一年级上册的音乐教学中，我们的教学目标可以包括以下几个方面：- 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；- 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地通过音乐展示自己；- 培养学生的音乐理解能力，让他们能够理解音乐作品背后的意义和表达；- 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的音乐作品。
3. 教学内容在一年级上册的音乐教学中，我们可以涵盖以下几个方面的内容：- 音乐基本知识：包括音乐符号、音阶、节拍等基本概念的研究；- 唱歌训练：训练学生的声乐技巧和歌唱能力；- 乐器演奏：鼓励学生尝试不同的乐器演奏，培养他们的演奏技巧；- 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
4. 教学方法在一年级上册的音乐教学中，我们可以采用以下几种教学方法：- 听觉教学法：通过听音乐、模仿歌曲等方式培养学生的音乐感知能力；- 视觉教学法：通过观看音乐演示、音乐视频等方式增强学生对音乐的理解；- 体验式教学法：通过亲身体验音乐演奏、音乐创作等方式激发学生对音乐的兴趣和热爱；- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式培养学生的合作精神和团队意识。
5. 教学评估在一年级上册的音乐教学中，我们应该进行定期的教学评估，以了解学生的研究情况和教学效果。
评估方法可以包括考试、作业、听力测试、表演评估等多种形式，通过评估结果可以及时调整教学策略和教学内容，以更好地帮助学生提高音乐素养。
6. 教学安排根据以上的评估分析和教学目标，我们可以制定一份详细的教学安排，包括每堂课的教学内容、教学方法和教学评估等内容。
7. 教学资源为了支持一年级上册的音乐教学，我们还需要收集和准备相关的教学资源，包括教材、乐器、音乐视频等。
(整理)苏教版小学音乐一年级上册教案全册
一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。
板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。
板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
苏教版一年级上册音乐教案
苏教版一年级上册音乐教案一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感；喜欢音乐老师；喜欢音乐课；体验音乐课带来的快乐；并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动；并能以音乐的方式与教师和同学交往；充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱；能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束；随着歌曲和乐曲走一走；感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排： 3 课时第一课时一、教学内容：1、唱《我们一起来唱歌》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》二、教学目标：1、能用音乐的方式与教师和同学交流；乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌；能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》；较整齐的开始和结束。
3、在即兴填唱歌词活动中；学生能大胆自信的作自我介绍三、教学过程:第二课时一、教学内容：1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形4、拓展：感受各种常见的进行曲二、教学目标：1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格；随着音乐能走一走三、教学过程：1、你们觉得平时还有什么曲子你们听了1想一想平时所听过的进行曲可以象今天的《玩具》一样可以踏步走2、踏步走的吗？2、那请你哼唱一下3、也让我们来走一走第三课时一、教学内容：1、唱：《传、传、传》2、动：音乐游戏《传、传、传》二、教学目标1、能用不喊叫的声音演唱歌曲；并能熟练的掌握乐曲的伴奏2、能用固定的节拍听音乐拍手；感受音乐的节拍.（4）请学生自己来活动；用各种方法听音乐（5）唱歌曲；在游戏过后能很快唱出来（6）边唱歌曲边游戏二、做游戏1、大家围成一个圈；边唱歌曲边传花；1、击鼓传花的游戏传到最后一个的小朋友要站起来介绍2、复习本单元的内容自己或表演节目。
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册
全部教案全册
第一课：我的音乐世界
本节课将介绍音乐的基本概念，并让学生感受音乐对我们的生活的影响。
教学目标：
- 了解音乐的定义和作用
- 让学生能够描述自己喜欢的音乐
- 引导学生从生活中感受音乐的存在和快乐
教学内容：
- 音乐的定义和作用
- 介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐等
- 研究一首简单的儿歌，并试着唱出来
教学步骤：
1. 引入课程：通过播放几段不同类型的音乐，引导学生讨论音
乐在生活中的作用。
2. 研究音乐的定义和作用：简单解释音乐是指由一系列音调和
节奏组成的艺术形式，音乐可以给人们带来快乐和情感表达的方式。
3. 介绍不同类型的音乐：通过幻灯片或图片展示，介绍流行音乐、古典音乐、民族音乐等不同类型的音乐，并让学生简单了解它
们的特点。
4. 研究一首儿歌：选择一首简单的儿歌，逐句教给学生，并让
学生尝试跟着唱。
5. 总结和练：让学生用自己的话解释音乐的定义和作用，并让
他们与同学分享自己喜欢的音乐。
教学评价：
- 观察学生是否能正确表达音乐的定义和作用
- 学生能否准确识别不同类型的音乐并描述其特点
- 学生是否能正确唱出研究的儿歌
> 注意：以上教学内容和步骤仅供参考，教师可以根据实际情
况进行调整和扩展。
苏教版一年级上册音乐全册教案
三、我的创造
1、出示图形图，猜一猜是根据哪件乐器发出的声音画的？
2、学生分组自己设计双响筒、三角铁和串铃的图形铺。
3、小组汇报，说说自己的设计思路。
4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。
5、选出1-2件乐器，为歌曲伴奏，并根据自己的演奏画出一副图形谱。
教学准备
钢琴、课件
预习要求
1、听：快乐小舞曲 2、唱：小手拉小手 3、动：儿歌诵读
教学过程
旁注
一、唱：小手拉小手
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《小手拉小手》的旋律，随音乐拍手。
2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏 XX X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ XX X ‖ （好朋友的名字）我们一起来唱歌。
课时
4-3
日期
教学目标
1、能对欣赏音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍，并能用小鼓为《玩具进行曲》伴奏。
教学重点
在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友。
教学难点
鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
二、学习第一段
师：我们先来学学小鸡讲话，〈课件出示第一段歌词 〉
1、指明个别学生读。
2、教师按节奏读一遍歌词。 小鸡 说话| 叽 叽 叽 |× ×|…… 动作 拍手
|×× ××| ×× × |× ×|?? 师：好听吗？和你们读的有什么不同？
3、来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话。
4、我们能给学学小鸡的动作吗？
苏教版一年级上音乐教案
二、欣赏歌曲《我爱北京天安门》
1、初听《我爱北京天安门》，请学生感受歌曲的情绪：欢快热烈
2、教师出示ＡＢＡ’的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到Ｂ段时坐着拍手。
3、请学生选择打击乐器（铃鼓）伴奏，用以加强情绪的感染力。
4、完整听赏乐曲。
三、学唱歌曲《多快乐》
学生说说是什么东西发出的声音。
2.介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色，
并用嗓音模仿出来，然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。
碰铃（丁丁丁）、三角铁（丁丁丁）、串铃（零零零）、沙球（沙沙沙）、铃鼓（咚咚
咚）、双响筒（嘀嘀嗒）
二、学习歌曲
1.教唱《你听，什么敲响了》
教学后记：
第二课时
教学内容：
1.唱《你听，什么敲响了了》
2.动我的创造
教学目标：
1.能用自然的声音演唱歌曲，在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能
准确切入。
2.在参与了音乐游戏《你听，什么敲响了》后，能分辨常见打击乐器的不同音色。
3.学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创造性活动“奏一奏，画一画”，初步养成主动
激发学生的爱国热情。
4、再听歌曲《多快乐》。
5、介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事。
6、最后完整听赏一遍。
二、学唱歌曲《多快乐》
1、完整聆听歌曲，随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。
2、教师带领学生一起讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。
3、教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生的兴趣。
歌曲《动物说话》
教学准备：欣赏带、音乐带、钢琴
一年级音乐上册 秋天的歌(第一课时)教案 苏教版
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版一、教学目标1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
二、教学内容1. 歌曲：《秋天的歌》2. 歌词理解与情感体验3. 音乐实践活动三、教学重点1. 学会演唱歌曲《秋天的歌》2. 培养学生的音乐表现力四、教学难点1. 音准的掌握2. 节奏的准确表达五、教学方法1. 情境教学法：通过创设秋天的情境，让学生感受秋天的美，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 小组合作教学法：学生分组，进行音乐实践活动。
【课堂导入】教师通过图片、故事或游戏等方式，引导学生进入秋天的情境，让学生感受秋天的美。
【新歌教学】1. 教师播放歌曲《秋天的歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
2. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。
【音乐实践活动】1. 学生分组，每组选择一种秋天的乐器（如树叶、沙锤等），为歌曲《秋天的歌》伴奏。
2. 学生分组演唱歌曲，相互配合，提高合作能力。
【课堂小结】教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
【课后作业】1. 学生回家后练习演唱歌曲《秋天的歌》，注意音准和节奏的准确性。
2. 家长协助学生录制演唱视频，分享到班级群，互相交流学习。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过图片、故事或游戏等方式，引导学生进入秋天的情境，让学生感受秋天的美。
2. 新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《秋天的歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
2. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。
3. 音乐实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种秋天的乐器（如树叶、沙锤等），为歌曲《秋天的歌》伴奏。
2. 学生分组演唱歌曲，相互配合，提高合作能力。
苏教版小学音乐一年级上册教案(全册)
一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。
板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。
板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
苏教版一年级上册音乐小树叶教案
4教师范唱歌曲，学生跟琴一句一句地模唱。
5完整的演唱歌曲，注意歌曲处理
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展
“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、
节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心
6欣赏视频片段中的舞蹈，请同学根据歌词给歌曲创编舞蹈。
师：接下来，我们一起来听一首歌，会唱的小朋友可以跟在后面唱
（播放音乐）
师：刚才老师看到好多小朋友都会唱这首歌，有谁能告诉老师这首歌叫什么吗？
生：《上学歌》
师：对了，今天我们就一起来学习这首《上学歌》
2播放《上学歌》的视频
师：下面让我们一起来看一段视频，看看视频中的小朋友早上起来上学的场景。（边播放PPT边解说）
7请几位同学上台展示自己的创编，边唱边跳，看谁表演的好，给予鼓励。
8最后所有的同学一起演唱歌曲并加上自己的动作。
5.律动《问好歌》
①听歌曲《问好歌》，想想该怎样跟老师同学问好
②请小朋友上来做一做
③一起唱一唱，做一做
④让学生知道音有高低，并让学生做一做科尔文手势sol和mi
⑤跟琴模唱，将sol和mi两个音唱准
主备人
教案来源
审阅人
第 五课 （章节） 第（1）课时
课题
《小树叶》
教与学准备
师生之间用音乐的形式相互问好
练声《小猫去钓鱼》
教 学 过 程
二次备课
新授
1、导入：
“小朋友们，我们开学已经快两个月了，大家觉得上学高兴吗？那谁能说一说你的每天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
苏教版一年级上册音乐教案
常规教育教学内容：一年级常规教育教学目标：了解音乐课所学内容，学习音乐常规。
教学重难点：熟悉新环境、认识新朋友。
组织教学。
教学过程：一、组织教学1、组织教学。
2、组织学生排队。
带领学生认识音乐教室，组织学生进教室就座。
3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。
二、介绍1、组织师生进行自我介绍。
学生认识老师，并进行自我介绍。
2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。
三、教唱歌曲1、教唱<师生问好歌><师生再见歌>2、教师范唱。
师生接唱。
欣赏评价学生演唱部分。
进行动作的编排。
四、组织下课1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。
听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点，练习打节奏。
2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
3、唱«师生再见歌»下课四、表演表现快乐心情1、刚才小朋友在校园里寻找音乐，收获可真不少。
现在就请大家说说感受吧。
让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。
2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演。
（早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡）第一单元小手拉小手教学内容：1.听：童声齐唱《玩具进行曲》、手风琴独奏《快乐小舞曲》2.唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》3.动：儿歌诵读、律动《上学路上》教学目标：1.通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。
2.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4.在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
苏教版一年级上册音乐教学计划
苏教版一年级上册音乐教学计划苏教版一班级上册音乐教学方案（通用17篇）苏教版一班级上册音乐教学方案篇1一、教材分析：义务教育课程标准试验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。
其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。
观赏曲目共有8曲，通过以上曲目的观赏，培育同学感受音乐的力量和激发他们学习音乐的爱好。
这册教材是义务教育课程标准试验教科书，它与以往的教材有肯定的区分，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱学问，而现行的试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，观赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲观赏改为倾听，这是一大不同之处。
二、学情分析：本学期我担当两个班的音乐教学，同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。
同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。
所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即"普遍培育，重点进展'。
使同学各方面均有提高。
同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。
三、指导思想：培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，在同学的学习爱好中提高同学的音乐力量。
真正让音乐教育成为美育教育，让同学感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。
四、教学重点、难点：1 重点内容：好玩的声音世界大雨和小雨国旗国旗真漂亮布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好伴侣新年好各族小伴侣在一起欢乐小舞曲两只小象在动物圆里2难点：音的长短、低音、对音乐的观赏力量。
五、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。
苏教版小学音乐教案一年级
苏教版小学音乐教案一年级苏教版小学音乐教案一年级1一.教学内容：1.聆听《玩具兵进行曲》2.聆听《口哨与小狗》3.表演《你的名字叫什么》4.表演《拉勾勾》二.教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三.教材分析：1.管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵!原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增多了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2.管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
苏教版一年级音乐教案(精选5篇)
苏教版一年级音乐教案(精选5篇)苏教版一年级音乐教案篇1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时一定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。
伴奏。
1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，(教师指导)并讨论如何表演：对形、角色难得分配等)学习。
1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。
2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。
3、跟着琴学唱歌曲。
4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。
作业：1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。
2、并分组写出伴奏谱。
苏教版一年级音乐教案篇2教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
苏教版一年级上册《音乐》全册表格教案(计32课时)
一、导入课题 1、 同学们你们谁能告诉老师现在你 们是一年级学生了，和大班时候 有什么不一样啊？ 2、 你们喜欢娃娃吗？今天老师就给 你们带来一个好朋友快乐的音乐 娃，好吗？ 二、教学过程 1、 初听歌曲《快乐的音乐娃》
4、 请不同的学生回答我的问题 （我觉得一年级是大学生了； 我觉得大班时候 我们没有学习的压力。 。 。 。 。 。 。 。 ）
苏教版
5、小组赛场歌曲
小学
一 年级
音乐
学科教学案
8、学生表演唱
6、整体演唱歌曲 9、全班同学整体演唱歌曲
7、找个别有代表性的同学上台演唱 三、课堂小结 本课时的歌曲都是进行曲风格的，节奏鲜 明，所以小朋友非常感兴趣。歌曲的学唱比 较顺利。听音乐走各种队形，由于一开始设 置了让学生原地踏步感知速度、节拍，教师 带领走队形这两个步骤，所以小朋友们走得 比较整齐。 10、听师小结，随着歌曲走出教室，下课
15、找人上台表演唱，最后完整的演唱歌曲
16、听师小结，随着音乐走出教室，下课 教学反思：
苏教版
课题 学情 分析 教学 要求 教学 重点 教学 难点 教学 准备 教学 方法 教师活动
小学
一 年级
音乐
教学 时间
学科教学案
总课 时数 2
《玩具进行曲》
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》 。 2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 3、能有感情的熟唱歌曲。 歌曲《玩具进行曲》 随音乐走一走 师（音乐带）生（玩具） 听唱法 学生活动 1、师生互问好
苏教版
课题 学情 分析 教学 要求 教学 重点 教学 难点 教学 准备 教学 方法
小学
一 年级
音乐
教学 时间
学科教学案
总课 时数 1
苏教版一年级上册音乐教案 认识1-5 教学设计
苏教版一年级上册音乐教案认识1-5 教学设计教学目标- 让学生通过音乐活动，研究和认识数字1-5。
- 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
教学准备- 音乐教材：苏教版一年级上册音乐教材。
- 音乐CD或其他音频设备。
- 学生们可能用到的乐器或音乐道具。
教学步骤1. 导入（5分钟）:- 教师播放快节奏的音乐，引起学生的注意。
- 教师向学生展示数字卡片1-5，让学生逐个报出数字，并辅助动作。
2. 歌曲教学（15分钟）:- 教师播放适合年龄的数字歌曲，呈现数字1-5的歌词和旋律。
- 教师逐句教唱，学生跟随唱歌，并进行动作表演。
3. 音乐游戏（15分钟）:- 教师引导学生进行数字游戏，如数数游戏、数字配对游戏等，以加深对数字1-5的理解和记忆。
- 教师可使用音乐节奏或乐器声音作为游戏的背景音乐。
4. 创设音乐情境（10分钟）:- 教师将学生分成小组，每个小组分配一个数字。
- 每个小组根据分配的数字创作一个简短的声音或音乐片段，展示给其他小组。
- 整合各组的音乐片段，形成一个完整的音乐情境。
5. 结束（5分钟）:- 教师总结研究内容，表扬学生在音乐活动中的表现。
- 教师播放轻松的音乐，让学生放松身心。
教学评估- 观察学生在游戏和创设音乐情境中的参与度和表现。
- 记录学生对数字1-5的理解和运用情况。
扩展活动- 教师可将数字与乐器音高联系起来，教授简单的音阶概念。
- 教师可鼓励学生创作属于自己的小音乐作品，结合数字1-5进行演奏或歌唱。
教学反思这节课通过音乐教学，让学生在愉快的氛围中学习和认识数字1-5。
通过歌曲、游戏和创设音乐情境等多种教学活动，激发学生对音乐的兴趣和表达能力。
同时，通过观察学生的参与度和表现，能够评估学生对数字1-5的理解和掌握情况，为进一步的教学提供依据。
在扩展活动中，教师可以进一步培养学生的音乐素养，拓展课堂内容，使学生在音乐领域的学习更加全面。
一年级音乐上册 秋天的歌(第一课时)教案 苏教版
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版一、教学目标：1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 学会用简单的歌词和音符表达对秋天的喜爱。
3. 培养学生的音乐审美能力和合作精神。
二、教学内容：1. 歌曲：《秋天的歌》2. 歌词表达秋天的景象和情感。
3. 简单的音乐符号和节奏练习。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《秋天的歌》的歌词和旋律。
2. 理解音乐符号和节奏的意义，并能正确演奏。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐乐器（如钢琴、吉他等）。
3. 歌谱或歌词打印稿。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生介绍秋天的特点，如树叶变色、天气变凉等。
b. 引导学生说出自己喜欢的秋天的事物。
2. 歌曲学唱：a. 教唱歌曲《秋天的歌》，让学生跟随老师学唱。
b. 分句教唱，重点讲解歌词的意义和旋律的走向。
c. 引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 歌词创作：a. 让学生分组，每组创作一段关于秋天的歌词。
b. 每组轮流表演自己创作的歌词，大家共同欣赏和评价。
4. 音乐符号和节奏练习：a. 教学生认识简单的音乐符号，如高音符号、低音符号等。
b. 练习节奏，让学生能正确演奏简单的节奏型。
5. 课堂小结：a. 总结本节课学生所学到的歌曲和歌词创作技巧。
b. 强调音乐符号和节奏的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多练。
6. 作业布置：a. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《秋天的歌》。
b. 练习歌词创作，为下次课堂展示做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小型音乐会，让学生们展示自己创作的秋天的歌曲。
2. 邀请家长参加，共同分享学生的音乐成果。
七、教学反思：1. 在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生感受秋天的气息。
2. 考虑学生在学习过程中遇到的问题，寻找解决方案，为下一节课做准备。
八、评价建议：1. 观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与歌曲学唱和歌词创作。
2. 关注学生在节奏练习中的准确性，以及音乐符号的认识和运用。
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划（5篇）
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划以下是一个____字的小学音乐一年级上册教学计划，针对2024年秋季苏教版教材而设计。
第一课：认识音乐目标：通过游戏和活动，让学生对音乐有初步的认识，培养学生对音乐的兴趣。
1. 通过听音乐片段，让学生猜测乐器的声音。
2. 鼓励学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 给学生听一段快乐的音乐，让他们思考音乐给他们带来的感受。
第二课：认识音符目标：通过视觉和听觉的方式，让学生认识不同的音符，并学习简单的音符记谱法。
1. 利用大型音符卡片，让学生认识不同的音符形状。
2. 弹奏简单的旋律，让学生用颜色标注不同的音符。
3. 教学学生简单的音符记谱法，让他们能够用符号表示不同的音符。
第三课：音乐的节奏感目标：培养学生的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行简单的敲击。
1. 利用节奏乐器，让学生尝试不同的敲击方式，并感受不同的节奏。
2. 给学生播放不同的节奏乐段，让他们模仿并跟随节奏敲击乐器。
3. 跟学生一起创编简单的节奏，让他们能够在音乐中表达自己的创意。
第四课：声音的高低目标：让学生认识不同音的高低，并通过游戏的方式巩固学习成果。
1. 让学生听不同音的高低，并组合成简单的乐句。
2. 利用简单乐器，让学生按照指令演奏不同音的高低。
3. 教学学生简单的旋律，让他们能够理解音的高低变化对音乐的影响。
第五课：音乐的表达目标：让学生理解音乐的表达方式，并尝试用自己的方式表达音乐。
1. 通过听不同的音乐，让学生描述音乐所传达的情感。
2. 利用绘画和手势，让学生表达他们对音乐的理解和感受。
3. 让学生尝试用声音或乐器演奏自己的创作，表达自己的感情。
第六课：合奏表演目标：通过合奏表演，培养学生的团队合作意识和音乐协调能力。
1. 分组让学生尝试合奏简单的节奏和旋律。
2. 给学生不同的乐器，让他们用自己的方式合奏一首简单的歌曲。
3. 跟学生一起进行合奏排练，并在班级或学校的活动中进行表演。
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in常规教育教学内容：一年级常规教育教学目标：了解音乐课所学内容，学习音乐常规。
教学重难点：熟悉新环境、认识新朋友。
组织教学。
教学准备：多媒体教学系统及资源，奖品。
教学过程一、组织教学1、组织教学。
2、组织学生排队。
带领学生认识音乐教室，组织进教室就座。
3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。
二、介绍1、组织师生进行自我介绍。
学生认识老师，并进行自我介绍2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。
三、教唱歌曲1、教唱«师生问好歌»、«师生再见歌»。
2、教师范唱。
师生接唱。
欣赏评价学生演唱部分。
进行动作的编排。
四、组织下课1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。
、听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点。
练习打节奏。
2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
听口令随音乐，踏足踏走路。
唱«师生再见歌»下课。
3、组织下课。
教学后记：本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好。
准备课教学内容：观察校园、感受、表现校园里的音乐。
教学目标：引导学生观察充满艺术氛围的校园，尝试运用语言、表演，表现校园里的音乐《快乐的一天》，激发学生对艺术学习的兴趣。
教学重难点：1、有秩序地参观校园、感知校园里的音乐；2、观看高年级学生演出，感受本校的艺术氛围。
教学准备：准备几个由高年级同学表演的小节目、电子琴、手风琴、录音机、《国歌》磁带、多媒体教学系统、板书等。
教学过程：一、导入感知校园音乐1、我们已经是一名光荣的小学生了，每天的生活丰富多彩。
让我们来听听音乐是怎样表现的？（媒体播放）欣赏音乐片段《快乐的一天》片段，感受音乐的情绪。
2、请小朋友再听，这是什么音乐？（晨曲、上课铃、下课铃、归曲）边听边议，如晨曲听上去给你什么感觉？上课铃和下课铃像什么？归曲是用什么乐器演奏的？等等。
3、小朋友，如果你仔细观察呀，你会发现我们的校园充满了音乐，下面老师就带你去参观我们的校园，一起去寻找校园里的音乐！二、体验校园艺术氛围1、排好队，带领学生到校园参观。
第一站：喷泉。
小朋友，从喷泉里，你好像听到了怎样的音乐？2、第二站：升旗台，指着国旗：这是什么？这里有什么音乐？（国歌）3、让我们站在国旗下，听着国歌，来模拟一次升旗仪式吧！4、我们学校器乐队、合唱队的同学今天特地为我们准备了几个小节目，下面我们欢迎他们为我们表演！三、观察寻找校园音乐1、引导学生表示感谢。
2、小朋友，只要你仔细观察，发挥想象，你会发现我们学校到处都有音乐，树、草、花、石头里边都藏着音乐呢，下面请小朋友跟老师到其它地方去走一走。
3、第三站：长征路，当年红军们经过了万里长征才取得了革命的胜利。
这是我们学校模拟建造的“铁索桥”，小朋友，让我们也来试试“渡桥”吧。
4、如果你是音乐家，会为这次“渡桥”比赛配上怎样的音乐？四、表演表现快乐心情1、刚才小朋友在校园里寻找音乐，收获可真不少。
现在就请大家说说感受吧。
让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。
2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演。
（早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡）3、下课了，小朋友，让我们像小鸟一样飞到外面去游戏、继续去寻找校园里的音乐吧！（下课）教学后记：学生通过感受各种形式的校园里的音乐，发现校园处处有音乐，同时感受校园里的艺术氛围和充满人文的校园环境，培养学生仔细观察、音乐想象力，激发学生艺术学习的兴趣，为今后的学习奠定基础。
第一单元《小手拉小手》单元分析：本单元是一年级的起始单元，“手拉手”的主题不仅指小朋友和小朋友，老师和小朋友之间手拉手，更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。
在起始课上，老师要注意创设愉快的音乐学习环境，激发学生对音乐课的兴趣，让他们喜欢上音乐老师。
教学中要注意巧妙地结合音乐作品，设计生动的音乐唱游活动，帮助小朋友熟悉同学和老师，熟悉上音乐课的要求。
第一课时教学内容：歌曲《快乐的音乐娃》律动《上学路上》教学目标：用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。
教学重点、难点：歌曲《快乐的音乐娃》教学准备：音乐带、音乐娃娃图片教学过程：一、情境导入：教师活动1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
二、学习歌曲：1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。
（师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一试。
）3、在空白处填词，并唱一唱。
X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖（按节奏说名字）我们一起来唱歌(1)师举例示范(2)全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。
(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。
4、用听唱法教唱歌曲。
（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。
）分句听唱。
指导整齐的开始和结束。
5、完整演唱。
同桌之间表演唱。
三、音乐游戏：请你跟我这样做1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看教学后记：简单有趣的创编歌词环节，激发了小朋友们的学习兴趣，调动了学习积极性。
学习效果较好。
第二课时教学内容：1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形教学目标：1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
教学重点：歌曲《玩具进行曲》教学难点：随音乐走一走教学准备：师（音乐带）生（玩具）教学过程：一、唱：玩具进行曲1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。
2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。
4、用听唱法学唱歌曲分句学唱。
（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。
）5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。
注意教学过程中的评价。
6、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。
二、听赏《玩具兵进行曲》1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？2、听乐曲原地踏步。
3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。
4、思考：还可以怎样走？讨论：S形5、请小朋友做小老师带领大家走S形。
教学后记：本课时的歌曲都是进行曲风格的，节奏鲜明，所以小朋友非常感兴趣。
歌曲的学唱比较顺利。
听音乐走各种队形，由于一开始设置了让学生原地踏步感知速度、节拍，教师带领走队形这两个步骤，所以小朋友们走得比较整齐。
第三课时教学内容：1、欣赏：《快乐小舞曲》2、动：音乐游戏《传、传、传》教学目标：1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。
教学重点：歌曲《快乐小舞曲》教学难点：掌握歌曲的节拍教学准备：音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形教学过程：一、教唱《快乐小舞曲》1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。
2、自己和自己做动作，一拍一个3、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐6、唱歌曲（边拍手边唱）间奏处唱“呣”7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。
注意教学过程中的评价。
齐唱、分组唱。
8、边表演边唱二、做游戏1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目2、进行游戏教师注意调控（一拍一下击鼓）学生听到鼓声传。
（一遍）指出不足，继续游戏。
（4～5遍）教学后记：音乐游戏《传，传，传》类似于传统游戏《击鼓传花》。
不同的是，前者必须按节拍一拍传一下，所以本课的难点是掌握歌曲的节拍。
只有正确掌握才能完成音乐游戏。
为此设置了较多听音乐做动作的步骤。
单元复习教学目的：复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。
教学重难点：歌曲中音乐知识点的掌握。
教学准备：录音机、CD、多媒体教学过程：一、欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。
二、复习1．《快乐的音乐娃》2．《玩具进行曲》3．《传、传、传》三、抽查请个别同学单独演唱。
第二单元《听，谁在唱歌》单元分析：听！谁在唱歌？一个问题牵引出一个奇妙的声音世界。
在以“听”为主题的音乐活动中，把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合”在一起，饶有兴趣地“感受自然界和生活中的各种声音”，引领孩子们走进音乐世界，培养他们敏于听觉的耳朵，学会倾听、获取感受。
本单元通过学唱歌曲《动物说话》、《你听，什么敲响了》、《小小音乐会》，音乐游戏“红灯绿灯”、“我的创造”等音乐活动，以歌引听、以听辨声、以奏试声、以画辨音，让学生“对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣”，尝试“用自己的声音或乐器进行模仿”，在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音乐的探索和兴趣，进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养兴趣。
第一课时教学内容：1、听：《你听，什么敲响了》2、唱：《动物说话》3、动：跟着音乐学一学做一做教学目标：1、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。
2、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。
教学重点、难点：歌曲《动物说话》教学准备：欣赏带、音乐带、钢琴教学过程：一、听：《你听，什么敲响了》1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。
你能听出来吗？2、你能来模仿吗？二、唱：《动物说话》1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。
欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。
2、有哪些小动物？它们都想来唱歌。
3、播放歌曲《动物说话》。
4、听唱法进行歌曲教学间奏处引导随音乐一拍一下做动作。
分组唱、齐唱。
5、引导学生歌词创编小狗说话汪汪汪，小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜，小羊说话咩咩咩，小牛说话牟牟牟。
唱一唱（齐唱，分组唱）三、动：跟着音乐学一学做一做与前两项结合进行。
1、引导欣赏各种动物的唱歌声。
2、说出各种动物的名称。
3、向老师和同学表演模仿一下。
教学后记：让小朋友在间奏处模仿动物的动作，既有趣又让他们掌握了歌曲的间奏。