孩子入园后的家庭教育
幼儿家庭教育主要方法有哪些精选7篇
幼儿园家庭教育方案篇一一、指导思想《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的塬则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。
《纲要》还指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
”可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭、社区的责任。
家庭教育、学校教育、社会教育的共同作用，将促进幼儿身心的和谐发展。
因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能，既进行家园同步教育，又带领幼儿走上社会，双管齐下，从小培养全面发展的人才。
二、工作目标1.努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2.结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3.增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施1.挖掘家长资源，壮大教育队伍让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。
为此，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。
从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享；另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，并予以答复。
2.采用多种形式，深化家园合作提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。
因此，我园将继续做好丰富多彩的家园合作活动。
(1)各班做好家长园地，及时更换内容，并向家长宣传多方面的幼教信息，宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。
大班家庭教育教案5篇
大班家庭教育教案5篇大班家庭教育教案精选篇1一、指导思想更新观念，以《指南》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面（一）继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
（二）在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
（三）创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
（四）按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
（五）抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。
三、保育工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键。
本学期我会更加与两位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：（一）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
（二）培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
（三）开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
（四）做好幼儿活动的护理工作。
根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
（五）加强幼儿的安全意识教育。
活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
四、自身素质的提高教师应当是一名教育者，而不是教师匠。
他们的区别，就在于是否有所追求卓越，有目标。
教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育为上的有心人。
有心就能成功。
勤于学习，不断充实自我。
在本学期，我会有意的做到如下几方面：（一）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。
（二）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。
（三）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
孩子入园后家长应该做到的三件事儿
孩子入园后家长应该做到的三件事儿
１.保持家庭氛围宁静。
不要把孩子入园看作是一件很大的事情，妈妈问完了爸爸问，这反而会不利于孩子尽快适应幼儿园。
必需要让孩子感觉到，上幼儿园是一件顺其自然的事情，小朋友们到了确定的年龄都会去幼儿园。
尽量保持家中往日宁静的氛围，过分的紧急气氛，也会造成孩子的紧急心情，不利于孩子尽快适应幼儿园生活。
２.与孩子共享欢快。
放学后让孩子给你讲些好玩的事情，比如今日做了个什么玩耍，学到了什么等。
给孩子心理减减压，这种诉说欢快的回忆，也有利于孩子建立良好的心情，尽快适应幼儿园。
３.不要过分“包涵”孩子。
一些孩子在幼儿园不欢乐时，往往会回家发脾气，叫嚷着不再去幼儿园。
一些孩子甚至会大哭大闹，遇到孩子消逝这种状况，家长确定不要放任，迁就孩子。
可利用其他的事情赶快转移孩子的留意力，让孩子忘掉这些不快。
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幼儿园家庭教育心得12篇
幼儿园家庭教育心得12篇幼儿园家庭教育心得1说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。
孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。
其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。
家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。
我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。
知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。
即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。
下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。
我的儿子今年8岁，就读于二实小三年级，他有值得我骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习；有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。
但也存在不少的问题：如粗心、爱玩电脑游戏、做事情慢等。
要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。
但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。
这其中也有不少困惑。
下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、“严”字当头，抓住小学关键期。
大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。
现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。
幼儿家庭教育心得体会范文
幼儿家庭教育心得体会范文心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作（心得体会）。
那么家庭（（教育）心得）体会如何写呢？下面是整合的幼儿（家庭教育）（心得体会（范文）），一起来看看吧。
幼儿家庭教育心得体会范文1宝宝出生以来，为我们的生活带来了很多快乐。
宝宝现在已经上了幼儿园中班，较之以往有了很大的进步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、（爱好），常常会问“为什么?”等问题，伴随着他的成长，作为家长希望能给予他幸福的生活，但更希望他能快乐、健康地生活。
记得宝宝小的时候，吃饭可是最让我们家里人头疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好长时间，要么不肯张嘴，要么就是嘴里包了一口饭要等很久才肯咽下肚去，有时为了让他快快张嘴吃饭，爷爷奶奶还要在宝宝面前想尽办法表演节目，一家人围着他团团转。
现在想起来，真是觉得有点好笑，不过相信许多家长可能也都有这样的经历。
但自从宝宝进了幼儿园后，我们发现宝宝开始慢慢养成了吃饭的好习惯，不仅不挑食了，而且还不需要大人喂，每次吃饭的时候，他总会说农民伯伯辛辛苦苦把粮食种出来，老师让我们不能浪费，而且饭吃得多，才有力气能够像奥特曼那样打败怪兽。
直至现在，宝宝在幼儿班里每次吃饭都是第一名，并且都能把饭菜吃得干干净净，一直受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。
为此我深深感受到幼儿园的教育对孩子的成长、影响真是十分关键的，自从上了幼儿园后，宝宝的自理能力越来越强了，不仅自己学会了穿衣服，整理玩具，而且还能常常主动帮助我们大人做家务，所以在家我们常常夸赞宝宝长大了，真是越来越懂事了。
宝宝从小生性活泼，比较好动，记得在上小托班时老师常常说我家孩子上课坐不住，不能集中注意力。
为了能让孩子好动的性格有所修正，家里就买了很多智力拼图和积木的玩具，宝宝对此也很感爱好，并且常常能够很仔细、很投入地拼装完成。
慢慢地，宝宝就能较长时间地集中注意力，学会控制物体，并进而能控制自己的行动。
学前儿童家庭教育之亲子沟通
学前儿童家庭教育之亲子沟通近年来，随着社会的发展，家庭教育在现代化的教育中变得越来越重要。
在学前儿童的早期阶段，亲子沟通是一个重要的方面。
亲子沟通是指父母和孩子之间互相交流、相互理解、互相支持的一种关系。
它可以促进孩子的智力和情感发展，使孩子能够得到更好的成长和发展。
因此，家长和教师应该注重亲子沟通的重要性，并努力提高自己的亲子沟通能力。
本文主要讨论如何提高学前儿童家庭教育中的亲子沟通能力，从理论和实践两个方面进行探讨。
同时，本文也将详细阐述具体的亲子沟通事例，以帮助家长和教师更好地理解和实践。
一、亲子沟通的理论基础1.认知水平的差异家长和孩子在认知水平上存在较大差异。
孩子处于认知发展的早期阶段，即儿童阶段，自身的思维能力和语言表达能力都处于较低水平。
而家长则处于认知发展的成年期，具有更高的思维能力和语言表达能力，两者之间存在认知水平的差异。
在亲子沟通中，家长需要尊重孩子的认知水平，关注孩子的情感体验，并适当调整自己的语言与孩子交流。
在语言方面，家长应该尽可能用儿童易懂的语言与孩子交流；在内容方面，家长应该从孩子喜欢的主题入手，引导孩子敞开心扉，认真倾听孩子的意见与经历。
2.情感需求的满足亲子沟通还需要关注情感需求的满足。
在学前儿童阶段，孩子尚未发展出完整的情感体系，因此对于亲子之间的情感交流更加敏感。
研究表明，家长与孩子之间的情感互动，对孩子的情感发展和人际关系的发展具有重要作用。
在亲子沟通中，家长应该注意情感需求的满足，尤其要注意孩子的情感体验。
家长在与孩子交流时，应该充分关注孩子的情感状态，并尽可能引导孩子表达感受、解决问题。
3.时间关注的不足在现代化生活中，很多家长因为忙碌的工作和社会活动，无法与孩子共同度过时间，导致亲子之间缺乏充分的沟通。
同时，家长也需要认识到，即使时间不足，也应该注意在有限的时间内与孩子进行有效的沟通。
在亲子沟通中，家长应该充分关注与孩子的时间，并且在时间有限的情况下，尽可能在有效的沟通上下功夫。
幼儿家庭教育指导心得体会（精选5篇）
幼儿家庭教育指导心得体会幼儿家庭教育指导心得体会（精选5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的幼儿家庭教育指导心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿家庭教育指导心得体会1随着孩子的一点点长大，看着她从咿呀学语到现在能在学校里活蹦乱跳，我和孩子他爸都非常感恩。
幸运的是，我们不仅让孩子健康成长了，还总结了一些家庭教育心得体会。
我们用这些实践经验一点点地培养着我们的孩子，希望她能长成一个独立健康自由的人格。
其实我和孩子他爸平时在家的时间并不多，我们都有工作，一般日常的生活都得切割成好几块，比如说孩子他爸早上送孩子上学，外婆外爷接孩子中午回家吃饭，我的工作相对自由，所以下午6点以后的时间我都会留给家庭，我的周围有很多朋友都或多或少和老师这个职业沾点关系所以我也经常和她们讨论关于家庭教育心得体会的事儿。
从我自己的角度来说，我觉得孩子的教育的事是不分大小的，因为教育是事无巨细的，小事可以教育大事儿也可以，这一点孩子他爸和我意见相同，我俩积累的教育心得体会大多不成文，都是在实践中慢慢磨练出来的，都需要用日积月累的引导让孩子习惯一种健康的生活模式，而且我们必须得接受孩子应该有优缺点，我们不能要求她是一个完美得人，因为我们也做不到。
我们要学会用一颗宽容的心对待孩子，不要去和别人家的孩子攀比，肯定孩子身上的优点，并且注重对她自身特点的培养，她喜欢什么就给她机会，不要一味地限制孩子的生活，这样只能过早地泯灭孩子的天性。
幼儿家庭教育指导心得体会2时间过得很快，xx已经在洁华幼儿园里度过了三年多的快乐时光，即将成为一名小学生了。
在过去的几年里，他从一个上幼儿园还要哭鼻子、见到小朋友会很羞涩、只会跑不会跳、不懂得什么是集体活动的小不点，成长为每天跟我们讲幼儿园里的奇闻趣事、见到老师和小朋友会大声打招呼、在运动会上能够努力为班级贡献力量、被大家称为“吕管家”的小小男子汉，这让我们感到由衷的欣慰。
幼儿家庭教育的心得体会
幼儿家庭教育的心得体会幼儿家庭教育是指父母或其他家庭成员对幼儿进行教育与培养的过程，是幼儿成长的重要环节。
作为一名幼儿家长，我深知幼儿家庭教育的重要性，并且通过亲身经历，我有了一些心得体会。
以下是我对幼儿家庭教育的一些心得体会，希望能够对其他家长有所启发。
首先，坚持以爱为基础。
爱是幼儿成长的最重要的营养，家长应该给予孩子充分的爱和关怀。
父母的爱是孩子成长的动力和保障，无论孩子犯了多大的错误，父母都应该用爱去包容和引导，而不是用惩罚和批评来伤害孩子。
在家庭教育中，父母应该将爱作为教育的出发点和归宿，用爱去引导孩子，用爱去塑造孩子的品德和人格。
其次，亲子沟通是关键。
与孩子进行良好的沟通是培养孩子良好性格的重要途径。
家长应该尊重孩子的意见和感受，与孩子进行平等的对话。
在亲子沟通中，父母要及时倾听孩子的诉求和需求，理解他们的心理和情绪，并且给予他们积极的反馈和支持。
通过亲子沟通，父母可以更加了解孩子的内心世界，从而更好地满足他们的需求和培养他们的能力。
再次，家庭教育要以榜样带动孩子。
孩子是天生的模仿者，他们会模仿父母的言行举止。
因此，父母要成为孩子良好行为的榜样，要用自己的言行去引导和教育孩子。
例如，父母在生活中要注意自己的语言和行为举止，要通过自己的榜样教育孩子尊重他人、包容他人、助人为乐等良好的品质和行为。
只有做到言传身教，才能更好地影响和塑造孩子的思想和行为。
再者，培养孩子的独立意识。
在家庭教育中，父母要适当地给予孩子一些自主权和独立空间，让他们学会独立思考和独立生活。
例如，父母可以在家庭生活中给予孩子一些自主权，让他们自己做一些决策和选择。
同时，父母还可以鼓励孩子参加一些社交活动和团体活动，培养孩子独立与合作的能力。
通过培养孩子的独立意识，可以让他们更好地适应社会和生活的挑战。
最后，关注孩子的兴趣爱好。
每个孩子都有自己的兴趣和喜好，父母应该关注并支持孩子的兴趣爱好。
父母可以为孩子提供多样化的学习资源和机会，让他们有机会接触不同的领域和活动。
幼儿园家庭教育总结
幼儿园家庭教育总结家庭教育对于幼儿的成长与发展起着重要的作用。
在幼儿园的工作中，我深入观察和了解了家庭教育的实际情况，并通过与家长的沟通与合作，总结出以下几点重要经验。
一、建立和谐的家庭环境家庭环境对幼儿的身心健康和全面成长至关重要。
在家庭中，父母应该营造温馨和谐的氛围，让孩子在亲情的滋润中茁壮成长。
父母之间的关系要和睦，相互尊重、信任和理解。
这样的家庭环境能够给予孩子安全感和稳定感，培养他们积极向上的情绪和良好的人际关系意识。
二、制定明确的家庭教育目标家长在幼儿成长的过程中应该树立明确的教育目标，注重培养孩子的品德与能力。
通过家庭教育，培养幼儿良好的行为习惯和价值观念，让他们成为具有自信、自主和责任感的人。
同时，家长还要关注幼儿的学习兴趣和能力发展，提供适宜的学习环境和资源，激发幼儿的学习热情和探索精神。
三、注重亲子交流与沟通亲子交流是家庭教育中不可或缺的一环。
家长要倾听孩子的心声，理解他们的需求和想法。
通过与孩子的亲密交流，建立起深厚的亲子关系和信任基础。
在幼儿园里，我鼓励家长与孩子进行日常的对话和共同游戏活动，增进亲子间的情感交流。
这有助于提升幼儿的口语表达能力和社交能力，促进他们的学习和成长。
四、正确处理家庭教育与学校教育的关系幼儿园与家庭教育是相互补充的关系，需要家长与教师密切合作。
作为教师，我积极邀请家长参与幼儿园的各项活动，加强与家长的沟通与交流。
通过家校合作，共同制定幼儿的学习计划和目标，促进学校和家庭之间的良性互动，提升教育质量。
五、建立健康的家庭生活习惯健康的生活习惯对幼儿的成长至关重要。
在家庭中，家长应该注重幼儿的饮食、睡眠和运动等方面的培养。
制定合理的饮食计划，提供丰富多样的营养食物。
保证幼儿充足的睡眠时间，培养健康的作息习惯。
此外，适当进行户外活动和体育锻炼，增强幼儿的身体素质和抵抗力。
六、鼓励幼儿参与家务劳动培养孩子的家庭责任感对于塑造他们的良好品质和习惯非常重要。
家长可以适当安排幼儿参与家务劳动，培养他们的动手能力和独立生活能力。
幼儿园家庭教育指导方案范文(精选3篇)
幼儿园家庭教育指导方案范文(精选3篇)【篇1】幼儿园家庭教育指导方案家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。
家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。
我园自成立家庭教育指导站以来一直将家庭教育工作列为幼儿园教育管理的一项重要内容，形成了以幼儿园为主、以家庭为基础，以社会为依托的三结合教育环境，增强了幼儿园教育的合力。
现将我园本学期家庭教育工作总结如下：一、注重常规管理，把家庭教育工作落到实处1.领导重视，全员参与。
家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。
一直以来，我们把办好家长学校归入幼儿园的整体计划，作为一件大事来抓。
幼儿园领导与家庭教育指导师队伍、年级组长、各班教师一起研究家教工作。
幼儿园教学园长担任家长学校的校长，骨干教师担任家庭教育指导站的站长，指导站副站长每学初制定好幼儿园家庭教育工作计划，并定期开展家庭教育工作。
2.制度保障，机构健全。
几年中，我园建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学校教学质量的稳步提升。
为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的积极性和主动性，让他们参与幼儿园的管理和出谋献策，学校成立家长委员会，成员有各班级推荐产生，每学年初在原有家委会的基础上，根据孩子情况适当调整家长名单，形成比较完整固定的家长委员会，以保证家委会工作的持续性。
幼儿园在每学期定期召开家委会会议，介绍幼儿园近阶段开展的工作和幼儿园收费情况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。
二、家庭教育常态工作定期完成，真正做到落地式家庭教育。
1.利用庆“三八”、“诺鲁孜”节、迎“六一”开展亲子活动，借此组织开展家长咨询，对家长提出在家庭教育中遇到的疑难问题给与较好的解决，抓住家长来园的机会，指导家长提高家庭教育水平。
幼儿的家庭教育
幼儿的家庭教育幼儿的家庭教育一直是家长们关注的重点之一。
通过良好的家庭教育，可以帮助幼儿建立正确的价值观和行为习惯，促进其全面发展。
本文将从家庭环境、家庭教育方法和家长角色等方面探讨幼儿的家庭教育。
家庭环境对幼儿的教育起着重要的作用。
首先，一个和谐温暖的家庭环境可以给幼儿提供积极向上的成长氛围，增强幼儿的自信心和安全感。
这需要家长间的和睦相处和积极向上的生活态度，以及提供良好的生活条件。
其次，家庭环境应该注重培养幼儿的良好习惯和行为规范。
家长可以通过言传身教和日常引导，帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯。
此外，家庭环境也应该提供充足的学习资源，如绘本、益智玩具等，激发幼儿的学习兴趣。
在幼儿的家庭教育中，方法也是关键。
首先，家长应该注重与幼儿的沟通。
通过与幼儿建立良好的沟通渠道，了解幼儿的需求和想法，可以更好地为其提供帮助和引导。
其次，家长需要制定合适的教育计划和方法。
针对幼儿的特点和兴趣，结合游戏和亲子活动等形式，设计富有趣味性和启发性的学乐任务。
同时，家长应该重视培养幼儿的自主性和独立能力，适时给予幼儿适当的自主决策权，培养其解决问题的能力和自信心。
家长在幼儿的家庭教育中扮演着至关重要的角色。
首先，家长应该做好榜样。
作为孩子的榜样，家长的言行举止对幼儿的影响深远。
家长应该注重自我修养，提升自己的教育水平和教育观念，以身作则，引领孩子在正确的道路上前进。
其次，家长需要用心倾听和理解幼儿。
在幼儿成长过程中，他们会面临各种情绪和困惑，家长应该耐心倾听和理解，给予正确的引导和安慰。
此外，家长还应该注重培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，鼓励他们积极探索和学习，培养他们的自信心和创新精神。
综上所述，幼儿的家庭教育需要关注家庭环境、教育方法和家长角色等方面。
良好的家庭环境可以提供有利于幼儿成长的氛围和条件，适当的教育方法能够帮助幼儿全面发展，而家长的角色至关重要，需要成为孩子的榜样、倾听者和引导者。
通过正确的家庭教育，我们可以培养出健康、自信、积极向上的幼儿，为他们的未来奠定坚实的基础。
学前儿童家庭教育心得体会(精选)
学前儿童家庭教育心得体会（精选）作为一位家长，我对学前儿童的家庭教育有了一些心得体会。
在孩子的成长过程中，良好的家庭教育起着至关重要的作用。
下面是我总结的一些经验和心得，希望能对其他家长有所启示。
1. 时刻关注孩子的需求和兴趣孩子的兴趣是他们学习的最大动力。
作为家长，我们应该时刻关注孩子的需求和兴趣，为他们提供适合的学习和玩耍环境。
举个例子，如果孩子对动物感兴趣，我们可以带他们去动物园，给他们读一些有关动物的故事书，或者鼓励他们参加一些关于动物的活动。
通过满足孩子的兴趣，可以激发他们的学习热情。
2. 给予孩子充分的自由和尊重在家庭教育中，我们应该给予孩子充分的自由和尊重。
孩子的独立性和自主性在成长过程中起着重要作用。
我们应该鼓励孩子自己完成一些小任务，比如整理自己的玩具、穿衣服等。
同时，我们也要尊重孩子的意见和决定，给予他们更多的自主权。
这样可以培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
3. 与孩子建立良好的沟通良好的沟通是家庭教育的关键。
与孩子建立起良好的沟通渠道可以帮助我们更好地了解他们的需求和想法。
我们应该倾听孩子的心声，尊重他们的意见，同时也要给予他们正确的引导和教育。
通过与孩子的良好沟通，我们可以更好地了解他们的成长需求，并及时采取措施解决问题。
4. 培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力是学前儿童家庭教育的重要目标。
我们可以通过一些游戏和活动来培养孩子的思维能力和问题解决能力。
比如，我们可以给孩子一些谜题和益智游戏，鼓励他们动脑思考和寻找解决问题的方法。
在日常生活中，我们也要给予孩子适度的挑战和机会，让他们学会独立思考和解决问题。
5. 建立积极的家庭氛围家庭氛围对孩子的成长和学习有着深远的影响。
我们应该在家里营造一个积极、温馨的氛围。
家长要以身作则，要谦虚、宽容、理解和尊重，给孩子树立良好的榜样。
同时，我们还要注重家庭成员之间的交流和互动，增进家庭成员之间的感情。
幼儿家庭教育心得体会
幼儿家庭教育心得体会幼儿家庭教育是指父母通过各种途径对孩子进行的教育和培养活动。
作为一个有两个孩子的家长，我深入体会到了幼儿家庭教育的重要性和对孩子成长的影响。
以下是我在幼儿家庭教育中的一些心得体会。
首先，我认识到家庭教育是孩子性格培养和价值观塑造的重要环节。
家庭教育在孩子的成长过程中占据着重要的位置。
父母是孩子人生的第一任教师，我们的言传身教对于孩子的发展和成长起着至关重要的作用。
通过日常的沟通交流，我们可以给予孩子正确的引导和教育，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
其次，我明白到与孩子的沟通是家庭教育的基础。
孩子是非常敏感的，他们能够感受到父母的情绪和态度。
因此，在与孩子的沟通中，我们一定要主动倾听和理解孩子的意见和想法。
同时，我们也要注意我们言行的一致性，我们的行动要与我们的言辞相一致。
只有这样，我们才能够建立起良好的互信关系，帮助孩子更好地成长和发展。
再次，我发现亲子活动对于幼儿家庭教育的重要性。
通过亲子活动，我们能够与孩子更好地互动和交流。
在亲子活动中，我们可以一起玩耍、一起学习、一起成长。
这不仅可以增进亲子之间的情感，也可以培养孩子的社交能力和合作精神。
亲子活动也是培养孩子兴趣爱好和个性特点的好方法。
在亲子活动中，我们可以了解孩子感兴趣的事物，鼓励他们的潜力和才能，帮助他们展现自己的个性和特点。
此外，我还认为父母要有耐心和理解。
幼儿期是孩子认知和情感发展的重要阶段，孩子会有各种各样的情绪和行为，可能会出现一些挑战和困惑。
在这个时候，父母要保持耐心，理解孩子，给予他们支持和鼓励。
同时，我们也要学会接纳孩子的不完美和错误，给予他们成长和改正错误的机会。
只有这样，我们才能够建立起良好的亲子关系，促进孩子的全面发展。
最后，我认为幼儿家庭教育是一个持续的过程，需要父母不断学习和提升自己的教育能力。
在这个过程中，我们要不断学习教育理论和方法，了解孩子发展的规律和特点。
同时，我们也要不断反思和改进自己的教育方式和方法。
幼儿园大班家庭教育指南 幼儿园家长课堂
幼儿园大班家庭教育指南1. 介绍幼儿园大班，是孩子教育的重要阶段之一。
在这个阶段，孩子的身心发展需要得到家庭和学校的共同关注和指导。
家庭教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
本文将从幼儿园大班家庭教育的重要性、家庭教育与学校教育的互动、家长如何与幼儿园配合等方面进行探讨。
2. 家庭教育的重要性家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的影响是深远的。
在幼儿园大班阶段，家庭教育的重要性更是显而易见。
家庭教育不仅仅是家长在家中对孩子进行的教育，更是一个家庭综合素质的表现。
家长的言传身教、家庭的温馨和睦、家庭的教育资源等都对幼儿园大班孩子的成长起着重要作用。
3. 家庭教育与学校教育的互动在孩子入园后，学校教育和家庭教育需要形成有效的互动关系。
学校教育是有计划、有组织的教育活动，教师在教学中会针对孩子的个性特点进行教学设计，而家庭教育则是更贴近孩子生活的日常教育。
家长应该积极与老师交流，了解孩子在学校的表现和成长情况，以便家长在家中更好地配合学校教育，促进孩子的全面发展。
4. 家庭教育的实施在幼儿园大班阶段，家长应该注意以下几个方面的家庭教育实施：4.1 注重家庭教育的方法和方式家长在进行家庭教育时，应根据孩子的芳龄和个性特点选择合适的教育方式和方法。
可以通过看图识物、亲子游戏、绘本故事等方式进行启蒙教育，激发孩子的学习兴趣。
4.2 重视家庭教育的内容家庭教育的内容应该是多方面的，既要注重孩子的学习，也要注重孩子的品德和情感教育。
家长可以通过与孩子一起做家务、参加公益活动、与孩子共享生活中的感悟等方式，培养孩子的独立意识和社会责任感。
4.3 建立和谐家庭教育氛围家庭教育不应仅仅停留在表面的教育内容上，更要在日常生活中营造和谐的家庭教育氛围。
家长需要用自己的言行践行正确的家庭教育理念，让孩子在温馨和睦的家庭环境中健康成长。
5. 家长在幼儿园大班阶段的关爱和教育在孩子进入幼儿园大班阶段，家长需要更多的关爱和教育。
幼儿园家庭教育计划
幼儿园家庭教育计划幼儿园家庭教育计划是指幼儿园和家庭共同为幼儿提供全面的教育计划，促进孩子的健康成长和全面发展。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
因此，幼儿园和家庭之间的紧密合作，对于孩子的成长发展至关重要。
下面，我们将从家庭教育的角度出发，为大家详细介绍幼儿园家庭教育计划。
一、培养孩子的独立性。
在幼儿园家庭教育计划中，我们应该注重培养孩子的独立性。
家长可以在日常生活中，适当地给孩子一些独立完成任务的机会，如让孩子自己穿衣、整理书包等。
在幼儿园中，老师也应该鼓励孩子们自己动手，培养他们的自理能力，让他们学会独立思考和解决问题。
二、促进家庭教育和幼儿园教育的结合。
家庭教育和幼儿园教育应该相互结合，形成良好的教育共同体。
家长要积极参与幼儿园的家长会和家长活动，了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，与老师保持密切的联系。
同时，幼儿园也应该主动地向家长传达幼儿的学习情况和发展情况，与家长共同制定孩子的学习计划和成长规划。
三、注重家庭教育的情感交流。
家庭教育计划中，情感交流是至关重要的一环。
家长应该注重与孩子的情感交流，多陪伴孩子，倾听孩子的心声，关心孩子的情感需求。
在幼儿园中，老师也应该注重与孩子的情感交流，建立良好的师生关系，让孩子在幼儿园也能感受到家庭般的温暖与关爱。
四、家庭教育的学习指导。
家长在孩子的学习中应该起到良好的指导作用，帮助孩子树立正确的学习观念和学习方法。
在幼儿园中，老师也应该对孩子进行科学的学习指导，引导孩子树立正确的学习态度，培养孩子的学习兴趣和学习能力。
五、共同关注孩子的身心健康。
在幼儿园家庭教育计划中，家长和幼儿园都应该共同关注孩子的身心健康。
家长要注重孩子的饮食、作息和身体锻炼，保证孩子的身体健康。
而幼儿园要关注孩子的心理健康，及时发现孩子的心理问题，给予孩子必要的心理疏导和帮助。
六、建立家庭教育的合理规划。
最后，家庭教育计划需要建立合理的规划。
家长需要对孩子的成长进行全面的规划，包括学习、生活、兴趣等方面。
孩子上幼儿园初期家长都该注意哪些？
孩子上幼儿园初期家长都该注意哪些？
１.多关注孩子的生活。
孩子回家后先不要急着就问他在幼儿园里的事情，建议随机穿插着进行。
比如和孩子玩玩耍或看电视时，顺便问问孩子在幼儿园里的基本状况。
另外要和孩子的老师保持好沟通，毕竟一些事情孩子不能很好的叙述。
因此向老师去询问还是很有必要的，可以更多的了解孩子的学习和生活状况。
２.多抽时间陪孩子。
孩子刚上幼儿园的一段时间里，家长不要忙的只顾自己的事情。
下班回家后要多和孩子进行沟通，特别是一些内向型的孩子，可能适应幼儿园的时间比较久。
家长也需多做些努力，让孩子尽快的适应幼儿园。
３.多给与孩子爱的拥抱。
多拥抱孩子会给与孩子安抚和平安感，比如在送孩子上幼儿园前，或者孩子回家后等这些时间，是和孩子进行拥抱的好时候。
当孩子心情不稳、乱发脾气时也可以给与孩子大大的拥抱，关怀孩子获得劝慰，重新建立起信念。
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幼儿家庭教育心得体会
幼儿家庭教育心得体会在孩子成长的过程中，家庭教育扮演了非常重要的角色。
作为父母，我们需要不断的学习和总结经验，以便能够更好地教育我们的孩子。
经过多年的家庭教育实践，我总结了一些心得体会，希望可以和大家分享。
第一，尊重孩子的个性和情感。
每个孩子都是独一无二的，他们的个性和情感也是各不相同的。
在家庭教育中，我们应该尊重孩子的个性，不要将自己的期望强加给他们。
同时，要耐心倾听孩子的情感表达，给予他们足够的理解和关爱，让他们感受到家庭的温暖和安全。
第二，建立积极的家庭氛围。
一个积极向上的家庭氛围对孩子的成长发展非常有益。
我们应该努力营造一个乐观、开朗的家庭氛围，鼓励孩子勇敢尝试、积极进取。
同时，要及时表扬孩子的进步和努力，让他们感受到成功的喜悦和自信心的增长。
第三，注重家庭教育的情感沟通。
家庭教育除了传授知识和技能外，更重要的是情感的沟通和交流。
我们应该和孩子建立良好的沟通，让他们在遇到问题和困惑时能够及时找到家人倾诉。
同时，要互相尊重、理解和支持，促进家庭成员之间的情感连接。
第四，建立良好的家庭规矩和约定。
在家庭教育中，规矩和约定是非常重要的。
通过建立明确的家庭规矩和约定，可以帮助孩子建立良好的行为习惯和价值观念。
同时，规矩和约定也可以帮助家庭成员之间建立相互尊重和信任的关系。
第五，注重亲子互动和陪伴。
亲子互动和陪伴对孩子的成长发展非常有益。
在家庭教育中，我们应该抽出时间和孩子一起玩耍、谈心、做游戏，增强亲子之间的感情和互动。
同时，要注意营造良好的陪伴氛围，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
第六，注重家庭教育的情感教育。
情感教育是家庭教育的重要内容之一。
我们应该帮助孩子正确处理情感，学会表达自己的情感，并且学会积极应对挫折和困难。
通过情感教育，可以帮助孩子建立健康的个性和情感，成为一个积极、乐观的人。
第七，注重家庭教育的品德教育。
品德教育是家庭教育的重要内容之一。
我们应该在日常生活中注重培养孩子的良好品德和价值观念，让他们懂得尊重他人、关心社会，有责任感和担当。
幼儿园家庭教育课程方案 幼儿园家庭教育
幼儿园家庭教育课程方案概述在幼儿教育领域，家庭教育一直都是备受关注的话题。
幼儿园家庭教育课程方案作为一项重要的工作，对于幼儿的全面发展和良好的家庭教育起着至关重要的作用。
为了更好地推动家庭教育工作，我们精心设计了一套幼儿园家庭教育课程方案，使之能够更好地服务于幼儿家庭和教育工作。
一、课程目标1. 促进幼儿和家长之间的情感交流，建立良好的亲子关系。
2. 帮助家长掌握科学的育儿知识和方法，提高育儿水平。
3. 协助家长解决幼儿教育中的困惑和问题，促进家庭教育的专业化。
二、课程内容1. 亲子交流和情感交流通过心理专家指导，进行亲子交流和情感交流的课程，帮助家长和幼儿建立良好的亲子关系。
通过课程培训，帮助家长了解如何与幼儿进行有效的交流，表达爱和情感，增进亲子之间的情感交流。
2. 科学育儿知识和方法通过专业的育儿知识和方法培训，帮助家长掌握科学的育儿知识，学习正确的育儿方法，提高育儿水平。
包括但不限于婴幼儿抚养、教育方式、学习方法、亲子阅读等方面的知识和技能培训。
3. 家庭教育专题讲座邀请家庭教育专家和心理学家进行家庭教育专题讲座，帮助家长解决在教育过程中遇到的困惑和问题，引导家长正确地对待教育问题，促进家庭教育的专业化。
三、课程形式1. 专家讲座邀请专业心理学家、教育学家及其他相关领域的专家，进行针对性的家庭教育讲座。
2. 情感交流活动安排家庭活动，提供家庭和幼儿之间的情感交流和交流机会。
如亲子互动游戏、亲子亲子手工制作等形式多样的亲子活动。
3. 亲子读书会组织亲子阅读活动，让家长和幼儿一起参与到阅读中，增进亲子之间的情感交流，促进亲子阅读的习惯。
四、实施步骤1. 制定详细的课程计划，明确课程内容、形式和时间安排，确保课程的系统性和完整性。
2. 按照课程计划开展培训和活动，邀请专业的心理学家和教育学家进行授课和指导。
3. 定期开展家庭教育效果评估，收集家长和幼儿的反馈意见，及时调整和改进课程内容和形式。
家庭教育心得幼儿园小班
家庭教育心得幼儿园小班家庭教育是每个家庭必须面对和解决的问题，尤其对于幼儿园小班的孩子来说，良好的家庭教育可以有效地影响和促进孩子的健康成长。
在这里，我将分享我在幼儿园小班家庭教育中的心得体会。
首先，家庭教育的核心是父母的陪伴和关爱。
幼儿期是孩子成长的关键时期，也是孩子和父母建立亲密关系的时期。
在幼儿园小班阶段，父母要抽出时间陪伴孩子，给予他们足够的关注和爱，让他们感受到家庭的温暖和安全。
父母可以通过陪读、参与孩子的玩耍和亲子活动等方式，与孩子形成更紧密的互动和交流，进一步增进亲子关系。
其次，家庭教育要注重培养孩子的良好习惯和品德。
在幼儿园小班阶段，孩子的学习能力和行为规范正在逐渐形成。
父母要引导孩子养成良好的生活习惯，如早睡早起、按时吃饭、保持身体卫生等。
同时，有必要教育孩子遵守规则、尊重他人、分享等品德和行为准则，让孩子在家庭中建立正确的价值观和道德观念。
再次，家庭教育要重视孩子的情感培养。
幼儿园小班孩子正处于情感发展阶段，他们对父母的情感需求较强。
父母要给予孩子足够的安全感和信任，建立和孩子之间的情感纽带。
同时，要耐心倾听孩子的需求和感受，鼓励他们表达自己的情感和想法，帮助他们建立良好的情绪管理能力。
最后，家庭教育要注重培养孩子的独立性和自主性。
在幼儿园小班阶段，孩子开始学会自己做一些事情，这是他们独立性和自主性发展的关键期。
父母可以鼓励孩子自己完成一些简单的任务，如穿衣、洗脸、整理玩具等，帮助孩子培养独立思考和解决问题的能力。
同时，要给予孩子适度的自主权，在合理的范围内让他们做出选择和决策，培养他们的自主性和责任感。
综上所述，幼儿园小班阶段的家庭教育是一项非常重要的任务。
父母要加强与孩子的沟通和互动，给予他们足够的关爱和陪伴；重视培养孩子的良好习惯和品德，引导他们遵守规则和价值观；注重情感培养，建立孩子与家长之间的情感纽带；培养孩子的独立性和自主性，帮助他们发展自己的能力和思维方式。
通过合理的家庭教育方式，能够更好地促进孩子的全面发展。
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(一)让孩子了解
整体熟悉环境
幼儿刚去幼儿园都有一种陌生感，为了让幼儿对其产生好 感，家长在孩子入园前应领着孩子去园里参观，让孩子通过看 一看、玩一玩，与老师见一面，对幼儿园有一
个整体的、大概的了解，使孩子做到心中有数。
(二)给孩子讲道理做好思想铺垫
大部分家长总以为孩子小，什么也不懂，就对孩子什么也不说。其实虽然孩 子
的影响。
一、配合幼儿园进行家庭教育的重要性
九月初，忙活了好几个月的父母们，终于把孩子送进了称心如意的幼儿园。 许多父母松了一口气，总算完成了一
件大事!以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时 的孩子站在了一个新的起点上，更需要父母的教育帮助。 幼儿习惯的形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与 幼儿园相互配合，不但对孩
(四
)跟孩子分别应Βιβλιοθήκη 到友好自然每个孩子的性格都不一样，有的孩子适应环境较快，有 的孩子则适应较慢，与其他孩子交流沟通较困难。有的孩子 胆小，不敢说话。对这样的孩子，
家长要有耐心，平时多领着孩子玩。据一位老师讲常有 的孩子在家长送来时，在与家长分别的一刹那，拽住家 长的衣服不松手，此时，有的家长为了让孩子安下心来， 选择转身就走。对此，有的老
有的家长来送孩子，担心孩子不习惯，迟迟不肯离园， 总是在幼儿园门口或隔着栏杆张望。家长不放心从情绪 上表现出来了，孩子通过察言观色，结果导致孩子也产 生了焦虑。所以，家长既然打算
把孩子送到幼儿园，就要对幼儿园放心。还有的家长在家说话 不注意，比如批评孩子时说：“再不听话，就把你送进幼儿 园”，类似这样的话让孩子对去幼儿园产生畏惧感。
(三)避免在孩子面前评价老师的长短
在培养孩子方面，父母和老师是一条战壕里的“战友”， 父母首先应该信任老师，才能协同老师工作。千方不要当着 孩子的面，议论、指责
老师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的信任感 即安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助 他们维护老师形象。
孩子入园后的家庭教育要按照新《幼儿
式向家长宣传这些不良行为的弊端，提出生活卫生习惯 培养的正确方法及老师对幼儿的要求。这样，家园配合， 要求一致，才能取得更好的教育效果。
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师认为，这样转身就走对孩子来说是一种伤害，与孩子 分手时，应跟孩子说：跟妈妈再见，然后家长等上一分 钟再走。但注意时间不要太长，待时间长了孩子会有反 复，造成家长走不开。
(五)教孩子会表达老师须细观察
有的孩子刚上幼儿园，大小便还不能自理。对此，有关 老师认为出现这种现象也是正常的，孩子大小便暂时不能自 理也不要紧，但是孩
子要会表达，比如：“尿尿”，这样，老师会帮着孩子 接尿，不至于尿到裤子里。事实上，有很多幼儿入园时 年龄偏小，有了大小便不敢表达或不会表达，所以家长 教会孩子表达非常关键。
三、配合幼儿园进行家庭教育要讲究技巧
(一)及时鼓励孩子在幼儿园的进步 幼儿在某一情境下做了某件事(即某种行为)，如果获得满意的结果或
子成长不利，而且孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。
(一)家庭教育和幼儿园教育的一致性
幼儿园教育是我国基础教育的有机组成部分，它的教
育目的是根据我国的教育方针和幼儿的年龄特点确立的。 并且幼儿园教育目标的确立在一定程度上还反映了社会 的发展需求。幼儿家庭教育的目的，具有随意、灵活和 针对性的特点，但父母在制定
(
二)经常教给孩子一些交往的技巧
在幼儿园，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的 电动小汽车，他想一起玩，但不知道怎么对那个小朋友说。 这个孩子只是盯着玩小汽车的
小朋友，不说话。后来他趁那个小朋友不注意，就跑过 去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这显然是孩子 缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应 该经常教给孩子如何热情地邀
孩子入园后的家庭教育
当孩子入园后，家长认为自己就完成任务了，其实不然， 家长还有更艰巨的任务没有完成呢。孩子刚进入幼儿园很不 习惯，在幼儿园又哭又闹，不
能适应幼儿园的生活，这时，除了幼儿园老师的教育引 导外，家长要积极努力做好配合工作。家长应详细的了 解一下还有那些任务有待于完成，这些对于孩子的成长、 学习、生活及未来都有很重要
至关重要。幼儿良好习惯的培养从宏观上来说，它需要 家庭、幼儿园和社会三者的共同努力。从幼儿园内部来 说，它需要全体教职员工的通力协作才能实现。无论是 领导还是老师，无论是班内老师
还是非班内老师，无论是老师还是其他员工，都要紧密 配合工作不分份内份外，如看见园内垃圾都要及时捡起， 这样才有利于孩子的教育。在幼儿园要求玩具的摆放位 置都一致，从不马虎或者擅自
请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。 在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语， 如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。 并教育孩子要大胆清晰地表
达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说：“老师， 我要去厕所”，而不要让他用意义含糊的习惯语代替，如 “我要去洗手间”，这样老师不知道他是想洗手还是解手。
面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到 幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。 对不容易适应的孩子，父母应该尽量不要问他“今天老 师表扬你了吗?”“今天在幼
儿园高兴吗?”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪 体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应 该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园那些事。
举措中常常束手无策。这就是因为他们对教育的一些基 本概念、基本理念并不了解，没有从理论的角度科学的 把握教育的原则、方法等。幼儿家庭教育对幼儿发展是 重要的，并且也伴随在幼儿的整
个发展过程中，但同时必须要得到幼儿园教育的指导与帮助，这样才能使其尽力 保证做到科学、合理。
二、家长要帮助刚入园的孩子稳定情绪
肯定的答复，下次遇到相同情境时做这件事的可能性就 会提高。例如：有位小朋友来园后自己把衣服叠好放进 自己的柜子里，老师见到后当众表扬，并奖励一颗小星 星。之后，这个小朋友每天自己
放衣服，还教他的同伴也自己放衣服。
当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一曲 舞，学会认自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送 他一个小礼品，在家人
小还不太会表达，可是孩子心里什么都能听明白。所以， 家长要多对孩子进行正面的教育。比如可以给孩子讲去 幼儿园的好处，告诉孩子上幼儿园会有好多小伙伴，会 有自己喜欢的玩具，会学到很
多知识等。总之，是让孩子从心里认为上幼儿园是一件好事情。
(三)对孩子放心更相信幼儿园
有的家长担心孩子不适应幼儿园的生活，对孩子不放心，比如，
园教育指导纲要》指出的那样：“家庭是幼儿园重要的 合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长 的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高 教育能力。”不良的生活卫生习
惯不仅对幼儿的身体健康有一定影响，在很大的程度上 也限制并影响幼儿的交往能力及人际关系。因此，针对 家庭中对幼儿溺爱过度的特点，老师应通过家长园地、 开家长会、与家长个别交谈等方
幼儿发展目标时，仍不能脱离幼儿园教育的发展目标的 要求，否则幼儿将会难以适应社会的发展要求，这对幼 儿的发展是极为不利的，会使幼儿无法在社会中生存。 幼儿家庭的教育目标，是与幼儿
园、社会紧密联系，互相配合，保持教育的一致性，这样才能促进幼儿身心健康 活泼地成长。
(二)家庭和幼儿园要加强相互配合 家庭和幼儿园相互配合这一点
更改，回到了家里也要这样的要求，才能使孩子养成好的习惯。
(三)幼儿园对家庭教育要给予指导
幼儿家庭教育具有极强的封闭性、随意性和片面性，这些不
利因素将会制约幼儿的健康发展。而幼儿园教育作为正 规教育，其教育性质决定了自身教育具有较强的目的性、 计划性、系统性和科学性。许多父母在进行家庭教育时。 会感到在面对孩子不听话的