宝宝视觉训练卡课件
儿童潜能教学之一点凝视卡的操作技巧与指导
5、课后记录表
•1 2 •□ □ •□ □ • （1与2是课前标好）
二、教师实操指导环节
• 由教师按照以上的教学要求，按照顺序进行演示一遍。 • 学生按照教师的要求认真完成。
三、点评环节
根据刚才的教师实操示范，由授课教师进行点评。 点评重点： • 1、流程是否完整？ • 2、重点是否突视卡30s→看白卡纸5s～10s→贴出白卡出现的 颜色 • ⑤要滶平视、距离30cm，安静地完成2轮 • ⑥老师站位要求在学生的前方
4、一点凝视卡的指导语（高阶）
• ①“小朋友，哪个是一点凝视卡，哪个是白卡纸，哪个是不干胶？” • ②123拿起一点凝视卡盯着中间认真看 • ③（30s后)扣卡闭眼想一想眼前出现的颜色 • ④睁开眼睛再次拿起一点凝视卡盯着中间认真看 • ⑤（30s后）放下一点凝视卡，拿起白卡纸盯着中间看 • ⑥（5～10s)白卡纸上颜色消失的小朋友请安静举手 • ⑦请小朋友把白卡纸上消失的颜色在不干胶上找到，贴在一点凝视卡背面
一点凝视卡的操 作技巧与指导
一、知识学习要点
1、一点凝视卡色卡的介绍
2、一点凝视卡训练的目的
• 刺激锥状细胞，形成视觉 影像，开发空间想象力和 提升孩子专注力
3、一点凝视卡的操作要求
1、时间：5分钟 2、操作方式 • ①课前准备：一点凝视卡1+贴纸1+白卡纸 • ②告知每位学生游戏名称 • ③教师示范看卡的时候要侧站 • ④操作：盯着一点凝视卡30s→闭眼成像5s→再次盯着
2024年儿童专注力训练课件
2024年儿童专注力训练课件一、教学内容本节课选自《儿童专注力训练》教材第四章“视觉注意力训练”，详细内容包括：视觉追踪、细节辨认、图形匹配、空间关系等。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉注意力的基本技巧，提高观察力和专注力。
2. 培养学生面对复杂图形和空间关系时的辨识能力。
3. 培养学生积极参与、主动思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：空间关系的辨识和图形匹配。
教学重点：视觉追踪、细节辨认以及专注力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视觉注意力训练卡片、计时器。
2. 学具：学生用视觉注意力训练手册、彩色笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组视觉注意力挑战的图片，引导学生观察并讨论。
2. 视觉追踪训练（10分钟）使用视觉注意力训练卡片，让学生跟随卡片上的图案进行视觉追踪。
3. 例题讲解（15分钟）选取一道细节辨认题和一道图形匹配题，详细讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成视觉注意力训练手册中的练习题，教师巡回指导。
5. 空间关系辨识（15分钟）使用教具和学具，让学生动手操作，培养空间关系辨识能力。
6. 专注力挑战（10分钟）设置计时器，让学生在规定时间内完成一系列视觉注意力任务。
六、板书设计1. 2024年儿童专注力训练2. 内容：视觉追踪细节辨认图形匹配空间关系七、作业设计1. 作业题目：完成视觉注意力训练手册中的练习题。
观察生活中的一处场景，描述其中的空间关系。
2. 答案：视觉注意力训练手册答案见附录。
生活中的空间关系描述示例：“房间里的床、书桌和衣柜呈三角形排列，床在书桌和衣柜之间。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学内容，思考如何将视觉注意力训练融入日常生活，提高专注力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成视觉注意力训练任务。
探索其他类型的注意力训练方法，如听觉注意力、记忆力等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的确定（1）视觉追踪：这是提高学生专注力的基础，需要重点关注。
婴儿黑白卡片(可打印)
\宝宝刚出生时，看到的是一个模糊的黑白世界，这时他双眼的运动还不协调，不能对焦，只能看出物品的轮廓，但能够感受光线的明暗。
在宝宝1～3个月时，家长可以给他看黑白对比强烈、轮廓鲜明的图片，并配合红色物品进行视觉训练。
手持卡片让宝宝正面注视或移动卡片让宝宝追视。
每次训练的时间不要超过半分钟。
4～6个月的宝宝对物品的形状、颜色感受越来越强烈，能分辨红黄蓝绿四色，并能看出远近差异。
此时，家长应多给宝宝看颜色鲜艳的图片及黑白对比强烈的图片，促进宝宝脑部视觉区的发育。
6个月以后，宝宝的视敏度已达到成人水平了，慢慢能看出远近、左右、高矮等立体影像。
此时，家长应用颜色丰富、抽象的并有立体感的图片激发宝宝的视觉。
还应多带宝宝到室外活动，开阔视界。
1岁时宝宝的视力全面发展。
1岁半左右的宝宝，对生活中常见且相似的物品，已具有一定的分辨能力。
家长可以拿简单的对比图片，让宝宝找出两者的不同，训练他的视觉精辨力。
新生婴儿的大脑就像一张白纸，要有外界足够的感官刺激，各种功能才会渐渐发达，刺激得越多，发展得也越快。
但是这种快速发展的时间只存在于出生后短短的几年中，又以0～3岁为黄金期。
人出生以后，脑细胞的数量就不再增加，但外界信息的刺激，能促使脑细胞的树突和轴突的增长，形成“大脑互联网”，使信息有效沟通。
这是大脑学习、记忆的基础。
我们大脑所摄取的外界信息中，有83%都来自于眼睛。
眼睛是宝宝接收外界信息的重要渠道。
宝宝接受的视觉刺激越多，头脑的各种“网路”就会越精密。
手持卡片距宝宝20～30厘米，大声说出图片的名称，吸引宝宝注视，在宝宝看清图像后换下一张卡片。
每次使用2～5张卡片，训练10秒钟，每天训l练10次。
要在宝宝身体和精神状态都非常好的时候进行训练，一旦宝宝状态不好就立即停止。
《宝宝视觉激发：黑白卡1》适合0～6个月宝宝使用，有助于促进宝宝视觉神经和大脑的发育，增强宝宝对物体轮廓的视觉意识，激发想象力。
宝宝视觉训练卡70张彩色精品PPT课件
谢谢大家
荣这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
图卡可以贴在墙上，放在小床上方（躺着可以看到）， 也可爸爸妈妈一张张拿给宝宝看，在看的时候要与宝宝 进行语言上的互动。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
宝宝视觉训练 卡70张-彩色
使用说明
彩色卡比黑白卡更能吸引宝宝的注意从而获得更多的兴 趣。不同的宝宝在不同的发展阶段对图片内容的兴趣和 认知是不同的，一般来讲，最初宝宝会比较容易接受简 单的颜色和画面，如一些抽象的、几何形状的图形，但 是很快，宝宝就可以接受复杂的图形和真实的内容，比 如花卉、动物、物件等等，有些宝宝很早就会对其他宝 宝的照片感兴趣，这恐怕也是一种天性吧。
视觉观察能力训练PPT课件
百艳图
仔柱 细子 看是 一圆 看的 ，还
是 方 的 ？
能 否 看
见 狮 子
在 哪 里
？
画 中 画
你 能 看 到 多 少 张 脸 ？
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信智
不商
信有
？
一 百 八 十 分 。 我 都 看 见 了 ，
据 说 能 够 看 见 九 张 脸 的 人
还
是
在
拼 图 中
？
那 个 女 人
的脸
具体方法如下: 1. 注视图中心四个黑点15~30秒钟! (不要看整个图片，而是只看那中间的4个点) 2. 然后朝自己身边的墙壁看(白色的墙) 3. 看的同时快速眨几下眼睛，到底是什么东西? 答案请 把图片移开, 在图片下面.
看 着 黑
点 身 体
THANK YOU
2019/8/6
前 后 移
动
十二人还是十三人？
有 多 少 个 黑 点？
是 静 的
还 是 动
的 ？
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/6
黑 客 密
码
钢棒是怎样穿过螺帽孔？
有个婴儿，你看到了吗？
这些横线是不是平行的？
五 子 十
童
画 中 画
看 到 多 少 张 脸 ？
女 人 的
变 化
SUCCESS
视觉障碍儿童的早期训练与指导 PPT课件
(二) 如厕训练
• 完成如厕需要嗅觉和触觉辅助完成。 • 便后擦拭、整理衣物和洗手是视觉障碍儿童必须掌握的,以便保持个人卫生。 • 建议训练者或家长保持良好的耐心,支持并鼓励,增强其自信心。
第三节 视觉障碍儿童 的教育
一、视觉障碍儿童教育的意义
1. 社会意义 • 视觉障碍儿童教育体现教育平等的权利,视觉障碍儿童教育的发展程度从某种
三、学习技能训练与指导
(一) 盲文
• 触读的内容是点字盲文,点字盲文的发明者是法国的盲人教师布莱尔。盲文由 左右两排、上中下三行共6个点组成。
• 中国盲文是在布莱尔盲文的基础上经过修订,进行本土化设计而成的。 • 盲文的书写器具是点字板和点字笔,利用点字板和点字笔在特制的厚纸上从右
向左进行点写,然后将纸翻面进行阅读。
(二) 行为特征
1. 情绪特征与社会适应 视觉障碍儿童的情绪、情感的深刻性较好,通过适当的 心理疏导与教育可以形成较稳定的、深刻的情感体验。但是,视觉障碍儿童的 情绪倾向多呈现出消极被动状态,即缺乏积极、热情及乐观的情绪,更多倾向 是消沉、颓废、灰心和焦虑不安等消极状态。
2. 社会适应与互动 与明眼儿童相比,视觉障碍儿童在自主时间内互动很少。他 们的社会技能发展较为迟钝。一些视力障碍儿童在接受和表达情感时存在一 定的困难,而其情感和行为有助于社会交往能力的发展。视觉障碍儿童由于视 觉的缺失,使其具有孤寂感,所以,他们显得比明眼儿童更需要结交朋友或维持 伙伴关系。
• 我国对视觉障碍的界定:视觉障碍,又称视觉缺陷、视力残疾。由于各种原因导 致双眼不同程度的视力损失或视野缩小,难以从事正常人所能从事的工作、学 习或其他活动。包括盲和低视力两类四级
• 2006年第2次全国残疾人抽样调查提出的定义:由于各种原因导致双眼视力低 下并且不能矫正或视野缩小,以致影响其日常生活和社会参与,包括盲与低视力。
婴儿早教训练方法ppt课件美式闪卡教学培训
1、宝宝视觉直觉学习—新生儿黑白 剪影图教学基本原理及操作方法
黑白剪影图
新生儿只能看到光线的
明暗及物体轮廓，注视一个 物体的时间也非常短暂，只 有几秒钟的时间。比如：宝 宝能看到母亲的影子在明亮 的窗前移动。让宝宝有机会 接触这种明暗的对比，有助 于新生儿视觉通路的发育。
操作方法
① 每次教学1-2秒钟。前三周，宝宝双眼的聚 焦能力弱，这时家长等待宝宝双眼看到卡 的时间大概在15-25秒之间。经过前三周的 训练，进入第四周，宝宝双眼的聚焦能力 大大加强，可以一次看两张卡，这时家长 注意每次闪卡前要将卡的顺序打乱；
学习百科知识≠认识知识点
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5、宝宝视觉直觉学习—阅读篇之百
科卡教学基本原理及操作方法
• 认识到人脑乃——机能的过程下，我们要给孩子 在视觉、听觉及触觉上充分的刺激，而刺激的强 度，频率和持续时间，都将与日俱增。
• 我们所做的包括：让一个正常的4岁小孩能阅读多 国语言，并解其意。让一个小孩在4岁前，就打下 很好的数理基础。让小孩在4岁前，就能做出百科 知识的认知和分类。
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有效的刺激
·刺激是大脑发育的基本元素。 ·刺激的三要素：强度 频率 时间 ·通过锻炼可以促进肌肉生长一样，
勤用脑也可以促进脑功能的发展。
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在何时刺激最有效？
• 在大脑发育最快的时间刺激最有效、高效。 • 头围的变化
受孕至出生：0-35cm 出生至2.5岁：+15厘米，即50厘米。 2.5岁至成人：+5厘米，即55厘米。（其中大 部分是在6岁之前增长的） 大脑的发育遵循“输入”--“发展”的 规律
操作方法
①本教程适用于6-12个月的宝宝,使用时 间为138天，6个多月完成。
认识视觉训练ppt课件
视觉训练一方面是让肌肉变得更强壮，而 另一面是控制肌肉、锻炼大脑的能力，让 大脑更好地去控制肌肉。
视觉训练，是教我们使用眼睛，让他们的 阅读变得更加有效
视觉训练，不能保证我们成绩优秀，但是 能让他们眼睛学习起来更轻松
视觉训练，会改善你的视觉行为、协调能 力，从而改变你的人生宽度和高度
视觉训练的作用
更多的视觉训练
谢谢
视觉训练工具
视功能检测工具
同视机
调节力
调节灵敏度
隐斜
视动性眼震仪
视敏度检查 适合于6个月-3岁的检测
块状三棱镜
视觉训练工具
裂隙尺
产品用途：加强调节与集合的关系
适合人群：集合、分开融合运动功能不佳的人群
（CHEIROSCOPE）实体镜
本仪器又称简易版的 “同视机”
效益
验配中心
角膜塑形 斜弱视训练
视功能 训练
验光师、眼科医生
信认
专业
处方
检查 体表
眼睛累了
科学的训 练
有效缓解视 疲劳症状
提学
高习
阅 读
效
速 度
率
持 久、 舒 适
健 康 的 双 眼
主诉
问题
初始 检查
同视
综合
机
台
视功能检
测箱
训练方案 科学诊断 系统分析
调节异常
辐辏异常
字双自
￥
聚裂眼
￥
视功能S规范流程
所以对于未来的筛查工作当中双眼单视、 色觉、眼位（F/N）、等功能状态和视力同 等重要是筛查工作中不可少的项目
社会机构中必须要开展弱视治疗、视觉康 复、近视防控工作这是社会的需要，国家 的重点工程
婴儿认知能力ppt课件
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四、前庭平衡训练
2、游戏名称：小勇士 游戏目标： 1）、培养宝宝的平衡感； 2）、提升宝宝的思维灵活； 3）、锻炼宝宝抗挫折和勇敢的精神；
游戏准备：
平衡木、沙包、枕头、老虎张着大嘴巴的饰物、呼啦 圈
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四、前庭平衡训练
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一、视觉训练的方法
3、配对游戏： 游戏名称：找朋友 游戏目标： 1）、培养婴儿的观察力、判断力； 2）、培养婴儿分辨异同的能力；
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一、视觉训练的方法
游戏准备： 各种玩具、各种卡片都是两个、 游戏过程： 1）、妈妈通过讲故事培养宝宝有爱心、助人为乐的 好品质； 2）、山羊的妹妹到山上吃草，找不到回家的路了， 你能帮助山羊妹妹回家？ 3）、宝宝寻找山羊的卡片，找到后，把山羊送回家， 家里有绒毛玩具山羊； 4）、教育延伸： 妈妈唱找朋友的歌，当唱到：找到一个好朋友时， 妈妈出示一玩具，宝宝马上去找相应的卡片；
3）、培养婴儿的记忆力；
4）、培养婴儿的观察力；
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一、视觉训练的方法
游戏准备： 黑白两色的卡片、20厘米的正方形、靶心图、棋盘图、认
知卡片等。
游戏过程： 1）、妈妈手拿图片，距离婴儿30公分的地方，让宝宝注视； 2）、每次注视时间为20~30秒，3~5张为一组，每隔2~3 天更换一次； 3）、在宝宝房间内创设艺术画廊，要经常有变化，保持婴儿 的新鲜感；
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二、听觉训练
1、熟悉语言：
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图卡可以贴在墙上，放在小床上方（躺着可以看到）， 也可爸爸妈妈一张张拿给宝宝看，在看的时候要与宝宝 进行语言上的互动。
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使用说明
彩色卡比黑白卡更能吸引宝宝的注意从而获得更多的兴 趣。不同的宝宝在不同的发展阶段对图片内容的兴趣和 认知是不同的，一般来讲，最初宝宝会比较容易接受简 单的颜色和画面，如一些抽象的、几何形状的图形，但 是很快，宝宝就可以接受复杂的图形和真实的内容，比 如花卉、动物、物件等等，有些宝宝很早就会对其他宝 宝的照片感兴趣，这恐怕也是一种天性吧。
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