家长学校经典案例 家长转变
家长学校转化后进生案例
家长学校转化后进生案例我今年教六（2）班，班上有个学生叫丁一航，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨以前教过他的一位老师。
我心里一喜，让他认识错误的机会来了。
我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。
”我顺着问：“老师为什么会常批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。
使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女学习委员张艺雨与他结成帮扶对子，目的是发挥榜样的力量。
利用家长学校,转变家长教育观念
利用家长学校转变家长教育观念城关镇三岔路中心小学孙丽丽著名教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的，教育好自己的子女是每一个公民的基本义务。
父母对子女的健康成长起着极其重要的作用，但随着现代社会的发展，生活节奏日益变快，对于忙于工作的家长来说，他们没有足够的时间去管教子女，即使想管教，也因育儿观念陈旧而达不到效果，给学校教育带来了较大的难度。
下面是我校教师在工作实践中搜集到的几个家教镜头：镜头1 放学后，轮到学生做值日了。
突然一个学生哭着跑进来对老师说：“某某同学不扫地，逃走了。
他还说我假积极，想评劳动积极分子。
”事后，老师找那同学谈心，但他却振振有词地说：“我爸爸妈妈说，我只要把书读好就行，没本事的人才会去扫地！”镜头2六年级学生小刚，他的爸爸整天忙着打理生意，妈妈每天不是打麻将就是逛商店，也“忙”得不亦乐乎。
老师布置的作业小刚十有八九不完成，且经常说谎。
教师找小刚的父母，他的母亲说：“小刚不听我的，你找他爸爸吧。
”他父亲说：“我工作挺忙的，没时间理他，赚不到钱怎生活？”镜头3已上三年级的小彬，家离校虽不远，但其家人每天上学放学都要接送他，在家里不管大小事，大人都包办代替，每天做作业，总是需要父母坐在身旁指点；上课时，不敢发言，有几次在教室出现尿裤子现象。
镜头4四年级小亮在日记中写道：“我真不想回家了，因为爸爸经常打骂我，一次，我考试成绩不理想，他不但骂我‘笨得像猪’，还把我痛打一顿。
”镜头 5 五年级的小伟常不写作业，找到他家长，家长说我们是农民，整天在外干活，哪有时间管孩子学习了，再说我们也不会，孩子学成什么样算什么样了，我们也不指望他考上大学，认识几个字就行了，我们都没什么文化，他也会像我们一样的。
……当前家庭教育的现状告诉我们，发挥家长学校的作用，转变家长的育儿观念，提高家长教育水平迫在眉睫。
那么，如何发挥家长学校的作用，提高家长教育水平呢？一、授课引导，提高认识家长学校与学生上学不同，他们不可能像全日制学生那样按部就班地参加学习。
家长学校——家长转变优质经典案例(共计：6份)
家长学校——家长转变通用案例家长学校——家长转变案例（一）某某爸爸（妈妈）通过家长学校的学习,感受颇深，学到了教育孩子的不少知识。
教育孩子不光是学校的责任,而父母更是孩子的第一任老师，家长的一言一行其实时刻影响着孩子。
家长学校中提到“孩子是夸大的,而不是在批评中成长的”这一点,对我来说受益非浅。
以前,她问我问题时,我总是说：“这么简单的题目都不会做吗？自己不会动脑筋吗？”等等。
总是这样直接了当地批评她,责备她,结果效果可想而知,总是适得其反。
可是现在我就会说,“你再好好想一下,动一下脑筋,妈妈相信你,凭你的聪明小脑袋瓜肯定能够想出来的,妈妈对你有信心”,等等之类的话来激励他。
到最后她真能想出来,而且很高兴。
家长学校中提到,表扬是重要的,但适当的适时批评也是重要的,我觉得这一点也很值得学习。
有一次,我记得她低着头轻轻地告诉我,妈妈这次数学我考得最差,说话带着哭腔,虽然当时我听了很生气,但我还是忍住了,想起了批评要适当要适时,于是我就对他说,“这次考差了不要紧,下次再来过。
”她听了以后,长长地嘘了一口气,这时我就转弯抹角对她说,打了个简单的比方,我就问她要是在玩的时候,丢了你最心爱的玩具,你会怎么办呢,她就说那我就会到处去找,我就说那就对了呀,要是你在上课的时候没有专心听讲,成绩就上不去了,你只要像找玩具那样努力,专心听讲,那你就能学到真正的知识了。
这时她就什么都明白了。
虽然她现在上课还是不那么认真,成绩还是忽高忽低,但我知道,不能老是批评当前,更应该把握时机适度批评。
某某爸爸（妈妈）通过家长学校的学习,不但更新了我们在家庭教育方面的观念,而且使我们懂得了如何去做一位合格、优秀的家长。
从家庭学校第一堂课到现在,我们作为家长的,不论有多忙,总要抽出时间来校听课。
我们知道那对自己和孩子是多么的重要,学校教师每堂课讲得生动、精彩,切合实际。
我们家长回家认真执行,对教育孩子确实得心应手。
回顾以前的我们,觉得现在在教育孩子方法上有了明显不同,像换了个人似的。
家庭教育观念转变事例（范文5篇）
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第一篇：家庭教育小故事被人称为“丹青神化”的唐代画家阎立本。
出生在雍州万年(今西安市)一个绘画艺术之家。
他在父亲和哥哥的培养下，十六七岁就已落笔不俗，名噪乡里。
但阎立本却总觉得自己的水平还比不上一些古代的名画家。
有一天，有人告诉他，在长江之滨的荆州，新近发现了一块张僧繇(yáo)的绘画石刻。
阎立本一听，喜形于色，暗想，张僧繇是南北朝时代的“画圣”之一，尤其是他画的龙，栩栩如生，令人叫绝。
我何不前往荆州，一饱眼福啊!于是，他毅然带上笔墨纸砚，踏上了千里行程。
经过两个多月的跋山涉水，阎立本终于平安到达了荆州。
他住进旅店，风尘未洗，就请店家领他去看绘画石刻。
绘画石刻是在一家菜园的角落里，上面已被涂上了许多污泥，不少地方难以辨认。
石刻周围，荒草丛生，乌鸦鼓噪，阴森森的阎立本打眼一看，大失所望：“原来不过如此，我白来一趟了。
”可回店之后，他又觉得自己有点太轻率了。
第二天一早，他回到原处，擦掉污泥，细看一番，才发现画中果然有不少妙处。
第三天，他提来一桶水，把石刻认真冲刷了几遍，再细心端详，反复揣摩，更觉得张僧繇的技艺高人一筹。
他越看越入迷，白天看不够，晚上又打起灯笼继续观赏。
就这样，阎立本在石刻前竟一坐就是十几天。
第二篇：家庭教育的小故事故事发生在美国北部的一个小镇，这个小镇在新世纪的今天仍然保持着淳朴的民风和上个世纪的建筑格局，因而成为一个旅游怀旧的好地方。
深知小镇发展根本的人们，尽自己最大的努力维护小镇的风貌，甚至换一片屋上的瓦也要经过全镇推举出来的长老会的审查。
随着时间的推移，到小镇来旅游的人越来越多，小镇的商业设施已不能满足游人的需要。
有两个洞察这一商机的年轻人DD约翰和杰克分别向长老会提出了申请：他们要在小镇上建一个超市，用来向人们提供日用品和旅游纪念品。
家长成长课堂经典案例
家长成长课堂经典案例一、“唠叨妈妈”的转变。
# 1. 案例背景。
张女士是一位典型的“唠叨妈妈”。
她的儿子小明上初中，成绩中等。
张女士每天从早到晚都在唠叨小明，比如“你怎么还不起床，要迟到了”“作业做完了没，整天就知道玩”“看你这次考试的分数，怎么就不能跟隔壁家的小辉学学”。
这让小明非常反感，母子关系变得很紧张。
# 2. 家长成长课堂的介入。
张女士参加了家长成长课堂后，意识到自己的唠叨给孩子带来了很大的压力。
在课堂上，她学习到了积极倾听和正面沟通的技巧。
# 3. 转变过程。
她开始试着改变自己的沟通方式。
有一次，小明考试成绩不理想，她没有像以前一样唠叨指责，而是坐下来，平静地对小明说：“儿子，我知道这次考试你可能不太满意。
你愿意和妈妈说说你在哪些地方遇到困难了吗？妈妈想和你一起想办法解决。
”小明一开始很惊讶，但还是慢慢打开了话匣子，和妈妈说了自己在数学的几何部分有些吃力。
张女士听后，没有批评，而是鼓励小明说：“这很正常呀，几何是有点难，咱们可以一起找些辅导资料，或者请个家教来帮你。
”# 4. 结果。
慢慢地，母子关系得到了极大的改善。
小明感受到了妈妈的理解和支持，学习也变得更加主动。
他的成绩也逐步提高，而张女士也不再是那个让孩子讨厌的“唠叨妈妈”了。
二、“虎爸”的教育反思。
# 1. 案例背景。
李先生是一位对孩子要求非常严格的“虎爸”。
他的女儿小美从小学习钢琴，李先生给小美制定了非常严格的练琴计划，每天必须练琴三个小时，少一分钟都不行。
如果小美弹错了，他就会严厉批评，甚至有时候会打手板。
这导致小美每次练琴都战战兢兢，对钢琴的兴趣也逐渐消失。
# 2. 家长成长课堂的启示。
李先生参加家长成长课堂后，开始反思自己的教育方式。
他在课堂上了解到，过度的严厉可能会扼杀孩子的兴趣和创造力，应该注重培养孩子的内在动力。
# 3. 调整教育方法。
李先生决定改变。
他和小美重新商量了练琴的计划，把选择权交给小美。
他说：“小美，爸爸知道以前对你太严格了。
家长学校转化后进生具体案例和总结
庄子镇一中后进生转化案例一七三班主任张昌海后进生的转化，是班主任工作中的一个重点，是学校教育促进每个学生发展的需要，也是世界各国在教育发展中所关注的难题之一。
教育词典中，后进生是在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。
或是指思想道德、行为规范和学业发展上暂时落后的学生。
心理学家也指出：心理因素中的智力因素在人才的成功中只是一个基本因素，非智力因素在人才成功中也起着非常重要的作用。
在班主任工作中，我们所遇到的后进生多数是非智力型后进生。
魏书生曾说过这么一句话：“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。
”的确，做了十六年的班主任，面对课堂上40多双清纯的眼眸，张张天真烂漫的笑脸，我时时被感染，俯下身来，不时就有新的发现。
结合班主任工作中开展家校教育结合来转化后进生的实践案例，作一分享的同时以求引发思考、探寻规律和形成对策。
一、改变家庭教育模式，与孩子良好的沟通，培养孩子的家庭责任感。
案例：班里有个学生黄振胜，性格易怒、暴躁，经常和同学一言不和就会大打出手，并且每次都不计后果，有几次甚至把同学打伤，老师教育过，家长也承担了经济赔偿，但情况还是没有好转。
于是，通过家访后我发现，小洛本生就生活在一个暴力环境的家庭中，在家里，父亲常常动手打他，他和姐姐之间有矛盾也是用武力解决，这就使他养成了他用拳头解决矛盾的习惯。
在和小洛母亲的交流中发现，她非常宠爱黄振胜，在家里从不让他做任何家务，连袜子都是姐姐洗的，并且在家庭条件不宽裕的情况下还尽量满足他的各种要求。
比如为了和同学攀比，经常问母亲要钱买这买那，母亲虽很无奈，但也不愿让他了解家庭的负担。
我曾多次试图和孩子的父亲交流，但父亲始终不愿出面谈论孩子的事，再和母亲深入了解后才得知，原来黄振胜的父亲一直身患重病，长期不能工作，并且家里的积蓄都已花在了医药费上，家里已经不能负担，正考虑是不是让父亲回老家去医治。
家长家校沟通典型事例三篇
家长家校沟通典型事例三篇家校合作从"心"开始临朐县冶源镇迟家庄小学冯秀锦案例背景我校地处沂蒙山区，民风淳朴，但总会有些家长在遇到孩子的问题时犯糊涂，处事鲁莽冲动。
我校五年级的学生张某课间休息时，他与班里的一个女孩玩耍不小心撞到一起，女孩首先动手，在他脸上划了几道抓痕。
值班老师当时也迅速对这件事做出了较为妥当的处理：批评了这个女孩，并责令她写出书面检查。
结果在当天中午，张某的爸爸送孩子上学时找到班主任，强硬要求女生当面承认错误并赔礼道歉;班主任领来那女孩后，没成想张爸三说两说，抬手就一个耳光扇到女孩脸上了。
幸好我接到值班教师的汇报后启动紧急预警方案，很快控制了事态，避免了事情进一步的恶化。
在我和张爸交流时，还不断听见张爸兀自不断地说："他动手，你就打回去，甚至还给他十倍。
"直到张爸冷静下来，我又很好地跟他做了交流，了解了整个事的来龙去脉：一是家庭原因，张爸新近与妻子关系不睦，正闹离婚，所以对孩子放松要求，与孩子的沟通较少，既怕别人欺负自己的孩子，又怕别人看轻了自己的孩子，所以就想借此为自己的孩子立威。
二是本身家庭关系处理不好，有些复杂，遇事不冷静，缺乏正确的处理方式，对孩子教育感到力不从心，不知道如何为孩子做出表率，因此有些乖张。
为了消除这件事造成的恶劣影响，更为了张某和受伤害女孩的健康发展，我对张爸爸进行了批评教育，让他深刻认识到由于自己的简单粗暴对他人造成的伤害。
同时我利用家校联系的平台，及时对张某进行心理的疏导，并进一步教他一些评判是非的标准，让他学会与人为善的处事方法。
反思家长们都有"望子成龙"、"望女成凤"的心理，而面对孩子出现问题时又往往束手无策，他们既想从老师处得到解决问题的"灵丹妙药"，又对老师心存芥蒂，怕老师不能还自己的孩子一个"公道"，在这种矛盾心理的冲击下，就出现了上述案例中的情况。
幼儿园家长学校教育案例
幼儿园家长学校教育案例幼儿园家长学校教育案例近年来，越来越多的幼儿园开始与家长合作，共同照顾和教育孩子。
在这些幼儿园中，有一些特别注重家长教育，为家长提供各种学习和交流机会，促进家校合作，共同提高孩子的教育质量。
本文将介绍秦淮区一家幼儿园的家长学校教育案例。
案例描述：该幼儿园位于南京市秦淮区，是一所以学前教育为主的幼儿园，覆盖面积达到5000多平方米。
该幼儿园非常注重家长教育，不仅为家长提供各种学习和交流机会，还会请一些专业教育专家来给家长讲解如何与孩子沟通、如何正确引导孩子学习等方面的知识和技巧。
在家长学校教育方面，该幼儿园开设了多项专业课程，分别包括亲子阅读、手工创意、幼儿膳食、安全教育、孩子情绪管理等。
每个课程都由幼儿园工作人员和外部专家合作授课，保证了教学的专业性和实用性。
此外，该幼儿园还为家长开设了父母讲堂，定期邀请一些知名教育专家来给家长讲解教育方面的心得和技巧，并为家长提供交流机会，让家长们能够在互相交流的过程中得到更多的启示和帮助。
除此之外，该幼儿园还注重与家长的互动，不定期举办家庭游园日、亲子运动会等活动，让孩子和家长们能够共同参与，增强家长的家庭教育意识和孩子的集体意识。
总的来说，该幼儿园的家长学校教育非常全面和专业，通过教师、专家的合作，尽可能地为家长提供了实用的教育知识和技巧。
通过各种形式的活动和互动，家长们所需的教育资源得到了充分的满足。
结语：与家长合作，是现代幼儿园的发展趋势，也是优质幼儿园的标志之一。
在家长学校教育方面，除了提供专业的课程和讲座，幼儿园和家长们之间更应该建立起相互沟通和交流的平台，增强互动力和合作力，共同栽培下一代人才。
家长学校教育成果典型案例
家长学校教育成果典型案例作为家庭教育的一个重要组成部分，家长对于孩子的教育扮演着不可替代的角色。
在孩子成长的过程中，家长理应发挥出自己的优势，给予孩子必要的关注和引导，并注重对孩子的信任、理解和鼓励。
然而，在日常生活中，很多家长往往会忽视对孩子的教育责任，把一切责任都交给学校，从而让孩子的成长道路变得艰难。
因此，家长学校的发展和壮大，成为了当下重要的教育领域。
在家长学校的教育实践中，越来越多的家长意识到了自己在孩子教育中所扮演的角色，从而有针对性地进行学习与提升。
他们意识到，家长的教育在某种程度上比学校教育更加重要，关注孩子成长中的各个阶段，注重孩子的情感与理智的培养，激发孩子的兴趣与创造力，并将这些要素结合起来，全面提升孩子的生活素养和学业成就。
这样的教育方式，得到了越来越多家长和学校的支持和认可，并在实践中获得了很好的成果。
以下列举了几个典型案例：案例一：刘某家长刘某，是一名北京的家长，他在家长学校中积极参与，发挥自己的特长，为孩子提供了全面的教育支持。
他注重孩子的语言与思维能力的提升，并从事儿童文学创作，通过自己的作品，吸引孩子们对其创作方法和思想方法的学习和吸收。
同时，也加强了对孩子情感和沟通能力的教育，耐心并真诚地倾听孩子的需求和意见，使得家庭和谐、孩子健康成长。
案例二：李某家长李某，是上海的一名家长，他半年前开始在家长学校中参与家庭教育学习，经过短短几个月的时间，李某就意识到，自己在孩子教育中的缺陷，从而在实践中逐渐完善自己的教育思路和方法。
他注重孩子的生物学和地理学知识的学习，通过自己的网络推广和安排，让孩子参与各种地理探索及生命科学的实验和研究，扩大了孩子的兴趣和求知欲，也为孩子的学业发展和未来职业的发展提供了重要的支持。
案例三：赵某家长赵某家庭地理位置比较偏远，孩子在学校学习压力较大，因此赵某家长在家长学校中获得了很好的学习契机。
她通过自己的儿童教育经验与孩子的沟通交流，意识到孩子在学校中，存在的学习和情感上的问题，以及缺少集体合作和社交的生活经验。
家长学校教育典型案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，家庭教育的重要性日益凸显。
家长学校作为连接家庭与学校的桥梁，承担着引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平的重要任务。
本文以XX小学为例，介绍家校共育的典型案例，探讨如何通过家长学校教育，助力孩子健康成长。
二、案例介绍XX小学是一所市级示范性小学，近年来，学校高度重视家长学校教育，通过开展丰富多样的活动，促进家校共育，取得了显著成效。
（一）家长学校课程设置1. 新生家长培训：针对新生家长，开展入学适应、家校沟通、安全教育等方面的培训，帮助家长了解学校教育理念，为孩子的健康成长奠定基础。
2. 家教讲座：邀请教育专家、优秀家长代表进行专题讲座，分享家庭教育经验，提高家长的教育水平。
3. 家庭教育沙龙：定期举办家庭教育沙龙，邀请家长围绕特定话题进行交流、讨论，共同探讨家庭教育问题。
4. 亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子关系，促进孩子全面发展。
（二）家校共育活动1. 家校互动日：定期开展家校互动日，让家长走进校园，了解学校教育教学情况，参与学校管理。
2. 家长委员会：成立家长委员会，让家长参与学校管理，为学校发展建言献策。
3. 家长志愿者：组织家长志愿者，协助学校开展教育教学活动，共同关注孩子的成长。
4. 家校共读：开展家校共读活动，引导家长与孩子共同阅读，培养孩子的阅读兴趣。
三、案例成效通过家长学校教育，XX小学取得了以下成效：1. 家长教育观念转变：家长对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，家庭教育水平得到显著提高。
2. 亲子关系更加和谐：家长与孩子之间的沟通更加顺畅，亲子关系更加和谐。
3. 学生综合素质提升：学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，综合素质得到显著提升。
4. 学校教育质量提高：家校共育的氛围日益浓厚，学校教育质量得到稳步提高。
四、启示1. 家校共育是促进学生健康成长的重要途径。
学校要充分发挥家长学校的作用，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
家长学校交流案例
篇一:《家长学校案例》平常心平常态，助孩子健康成长湖北省钟祥市承天路小学乔慧教学内容平常心平常态，助孩子健康成长教学目的1、通过讨论交流使家长明白拥有平常心的重要性和必要性帮助家长明确家长明白?平常心?在家庭教育中的作用帮助家长摆正对孩子的心态教学方法运用典型事例进行说服，让家长明理进而践行教学重、难点引导家长们对待孩子应该怎样拥有平常心教学时间一课时教学过程一、创设情境，温情导入导入平平淡淡才是真。
对于孩子，以平平常常的心态对待他们，最大限度地减轻他们成长中的压力，适时、适度地加以引导，摒弃作为父母的私心和欲望，顺其自然，更有利于孩子的健康成长。
作为父母，退一步海阔天空，何乐而不为呢？课件展示一封女儿写给父母的信。
（信件大意女儿感激父母对她在生活学习等方面无微不至的关怀，但感受到家长对其的要求过于高标准，尤其是父母对学习成绩的追求让其倍感压力很大。
孩子对学习有焦虑恐慌情绪）二、把脉问诊，寻求原因1、家长讨论此事件中谁对谁错？2、角色体验生活中你对孩子的要求多吗？有的要求是否过多、过高？3、生理探究阅读文章《父母儿女平常心》（片段）一些患者一旦从医院康复回归家庭后，处在?高情感?环境中的患者复发率达十分之六，而处于?低情感?境遇中的病人复发率只有十分之一、十分之二。
何谓?高情感?呢?主要是指人们对病人过分关注，过分的迁就，以及时时处处的?监视?，或者是采取了相反的过激态度过分地斥责、歧视与讨厌他们，使他们时时意识到自己是个病人而受到刺激导致旧病复发。
?低情感?则相反，是一种以平常心待平常人的态度，在相当的幅度内不干涉他的自由。
平等相处，既关怀他又不显得过分，对他有要求而不给他过分压力。
显而易见，处在?低情感?环境下的病人更容易减缓心理压力，调适失衡的心态，修复受创的心灵，更有利于心理健康。
作者认为，这个理论和实践同样适用于家长们对于子女的教育和培养。
父母过分的关注子女，动辄象老和尚念经说教评理摆谱比喻，威逼利诱软硬兼施，让孩子见了你就害怕，甚至讨厌、恐惧，反倒更容易引发子女的逆反心理。
孩子家庭教育转变事例
孩子家庭教育转变事例家庭教育对于孩子的成长至关重要，它不仅影响着孩子的价值观、行为习惯，还关系到孩子未来的社会适应能力。
以下是几个孩子家庭教育转变的事例，它们展示了家庭教育方式的转变如何对孩子产生积极的影响。
事例一：从严格管教到鼓励自主小明的父母原本采取严格的管教方式，对孩子的学习和生活进行细致的规划和监督。
然而，随着小明逐渐长大，父母发现这种方式并没有激发他的学习兴趣，反而让他变得依赖和缺乏主见。
于是，父母开始转变教育方式，鼓励小明自主安排学习和生活，给予他更多的选择权和决策权。
结果，小明的自主学习能力和解决问题的能力得到了显著提升，他也变得更加自信和独立。
事例二：从忽视情感到重视情感教育小华的父母工作繁忙，过去很少关注小华的情感需求。
小华在学校遇到了困难，感到孤独和无助，但父母并没有给予足够的支持。
后来，小华的父母意识到情感教育的重要性，开始花时间与小华沟通，了解他的感受，并给予适当的引导和帮助。
这种转变让小华感到被爱和被理解，他的情绪得到了稳定，人际关系也有所改善。
事例三：从单一的学术教育到全面发展小刚的父母最初非常重视学术成绩，忽视了小刚在体育、艺术等其他方面的兴趣和潜能。
小刚虽然成绩优异，但缺乏全面发展。
在老师的建议下，父母开始重视小刚的全面发展，支持他参加各种课外活动，培养他的兴趣爱好。
这种转变让小刚的生活变得更加丰富多彩，他也在不同的领域展现出了更多的才华。
事例四：从物质奖励到精神鼓励小丽的父母过去常常用物质奖励来激励小丽学习，如考得好就给予玩具或金钱奖励。
但这种方式并没有培养出小丽的内在动机，反而让她变得功利。
父母意识到这一点后，开始改变策略，转而给予小丽精神上的鼓励和支持，如赞美她的努力和进步，而不是单纯的成绩。
这种转变帮助小丽建立了正确的价值观，她开始更加享受学习过程本身。
结尾通过这些家庭教育转变的事例，我们可以看到，家庭教育方式的转变可以极大地影响孩子的身心发展。
家长应该根据孩子的成长需要和个性特点，不断调整和优化教育方法，以促进孩子全面、健康的成长。
家长家教态度及教学方法转变典型案例
郏县新世纪小学家长家教态度及教课方法转变典型事例我们联合新的形式从头拟订了?家长学校规划?对家长学校根本课程做了改正和调整。
以家长学校的根本课程为根基，向家长们教授家庭教育方面的理论知识及实质操作方法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。
根本课程为 ?关注孩子的需要? ，从孩子的需要出发，关注孩子的生理及心理上的健康成长。
帮助孩子学会思虑经过家长和学校合作交流，家长的教育态度发生了很大转变，比如家长主见都认识到在教育孩子时应当做到：第一、激发激烈的求知欲。
人的知识与思想能力是相互依存，相互促进的。
杜甫早就说过“念书破万卷〞才能“下笔若有神〞。
所以要激发孩子激烈的求知欲，大批的汲取人类的精神财产，丰富其脑筋。
同时还要让孩子仔细察看生活，关怀四周发生的事情，于是鼓舞其多发问，掌握各种新的知识。
第二、养成勤于思虑的习惯。
人的脑力与体力相同，要常常锻炼，否那么他就会退化、萎缩。
韩愈说：“行成于思，毁于随〞，鲁迅重申“多思〞。
要从小培育孩子多思的习惯，凡事多问几个为何，即便找到答案，思虑也不要停止，要持续追求新的门路。
第三、注意战胜思想定式。
思想定式会阻挡思想能力的展开，应当注意战胜。
人们熟知的“空城计〞就是一个受思想定式影响的优秀例子。
再如，很多孩子在数学运算中常常将 a 立方的平方误算称 a 的九次方，这就是乘方法那么的扰乱所致。
第四、要敢于提出问题，勇敢怀疑。
思想永久从问题开始的，在学习中要擅长发问，只有对己有的知识理解，才能发现新问题。
怀疑是创建性思想的一种重要方式。
第五，在实践中培育剖析问题的能力。
人的知识和能力不可以单凭上课、看书获取，还要经过实践获取。
纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行〞。
所以，要鼓舞孩子多参加生产劳动、科学实验的实践，把讲堂、书籍上学到的知识同生活实质联合起来，在剖析实质问题中展开思想能力，培育才华横溢。
转变传统教育观点。
创建宽松欢乐的家庭氛围，有利于孩子创新能力。
转变家长观念案例
转变家长观念案例
在孩子的成长过程中，家长的教育起着至关重要的作用。
俗话说“智慧之子，使父母欢乐，愚昧之子，叫父母担忧”。
然而，有些家长过分溺爱孩子，养成了孩子娇生惯养的惯，这样做是不可取的。
在家长学校的研究中，我意识到这种做法会让孩子在长大后失去自理能力。
因此，我鼓励孩子从小事做起，让她体会到父母养育孩子的艰辛，让她从小事做起，如拿拿鞋子、盛饭、打扫房间、折被子等。
这样，孩子会懂得感恩和自立，不再生活在溺爱里。
在孩子的研究上，我以前只会表扬孩子做得好的地方，而忽略了批评和指出孩子做错的地方。
这导致孩子产生了自满情绪，听不得反面意见。
通过家长学校的研究，我知道了一种一分钟的教育法，即一分钟目标、一分钟表扬、一分钟责备。
这种方法将表扬和批评结合起来，让孩子在及时的表扬和批评中，加深对与错、是与非的认识，让孩子在以后的研究中不断发扬优点和巩固成绩。
总之，不溺爱孩子，培养良好惯是每个家长的责任。
只有通过正确的教育方式，才能让孩子成为有品德、有素质、有能力的人。
家长学校典型案例一培养学生的自信
家长学校典型案例一培养学生的自信
1、日常表现：
XXX，男，10岁，四年级学生。
主要表现：做事唯唯诺诺，没有自信，上课从来不敢大声回答问题，下课也不敢同别人交流。
2、家庭背景：
这个孩子来自离异家庭，现在一直跟着爸爸过，爸爸脾气较坏，对孩子动不动就打骂。
孩子过的一直比较压抑，内心比较自卑。
3、转变历程：
通过孩子的父亲在家长学校的学习，他深刻的认识到，作为父母不仅要为孩子提供衣食住行，而且要学会尊重孩子的人格，同时还要培养孩子阳光积极的心态。
所以他们转变了对待孩子的态度，不再随意打骂孩子了，遇到事情也学会同孩子商量了。
老师在了解到孩子的情况后，也积极同该同学谈心，为他做心灵上的疏导，让他认识到拥有自信心的重要性，鼓励他做一个拥有自信心的好孩子。
4、取得的效果：
经过这一系列的努力，该同学的自信心有了显著的提升。
5、案例反思：
父母不仅要为孩子提供好衣食住行，而且要注重培养孩子的自信心，为他们将来的生活和学习打下良好的基础。
家长学校示范校家庭教育案例分享
家长学校示范校家庭教育案例分享各位家长朋友们！今天啊，我想跟大家分享一下咱们这个家长学校示范校里的一些超有趣的家庭教育案例，说不定能给大家带来点启发呢！# 案例一：“游戏迷”儿子的转变。
先跟大家讲讲老李家的事儿。
老李有个儿子，那可是个十足的游戏迷，一放学就往电脑前一坐，那眼睛啊，就跟粘上去似的，作业都抛到九霄云外去了。
老李为此那是操碎了心，骂也骂了，打也打了，可就是没啥效果。
后来啊，老李参加了咱们家长学校的课程，学到了不少跟孩子沟通的技巧。
他决定换个方式来引导儿子。
有一天，老李坐到儿子旁边，笑眯眯地说：“儿子，听说你这游戏玩得挺溜啊，能不能教教老爸我几招？”儿子一听，那眼睛都亮了，开始兴致勃勃地给老李讲起游戏里的门道来。
等儿子说得差不多了，老李趁机说：“儿子，你这游戏玩得这么好，说明你挺聪明的，反应也快。
不过啊，要是能把这聪明劲儿用在学习上，那不得考个年级第一啊！”儿子听了，有点不好意思地挠挠头。
从那以后，老李和儿子就约好了，每天完成作业后，可以玩一会儿游戏，但得跟老李分享一下当天在学校学到的新知识。
慢慢地，儿子对学习的兴趣越来越浓，成绩也蹭蹭往上涨，再也不是那个只知道玩游戏的小家伙啦！# 案例二：“胆小鬼”女儿的勇敢之旅。
再来说说老张头家的闺女。
这小姑娘啊，特别胆小，见到陌生人就往爸妈身后躲，上课也不敢主动举手发言。
老张头和老伴儿为此没少发愁。
在家长学校里，老师告诉他们，要多鼓励孩子，给孩子创造一些锻炼的机会。
于是，老张头两口子就开始行动起来了。
有一次，家里来了客人，老张头就鼓励女儿去给客人倒茶。
女儿一开始不敢，老张头就说：“宝贝，你看，客人叔叔阿姨都很喜欢你呢，你去给他们倒杯茶，他们肯定会夸你有礼貌的！”在老张头的鼓励下，女儿终于鼓起勇气去倒茶了。
客人果然夸她懂事有礼貌，女儿高兴得小脸都红了。
从那以后，老张头和老伴儿经常带女儿参加一些社交活动，让她有更多机会和陌生人接触。
慢慢地，女儿变得越来越勇敢自信，现在见到陌生人都会主动打招呼，上课也经常积极举手发言啦！# 案例三：“叛逆期”母子的和解。
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菜园一中家长学校经典案例好孩子是夸出来的好孩子是夸出来的王鹏飞妈妈时间过得真快,不知不觉中鹏鹏在菜园一中已度过了大半个学年,而作为他妈妈的我,通过家长学校的学习,同样也学到了教育儿子的不少知识。
一、教育儿子不光是学校的责任,而父母更是孩子的第一任老师。
回想起孩子刚进学校的时候,当时我心里确实感到轻松了许多,他的学习情况我只要向老师了解一下就行了,老师会教的,不用我去督促了,可是通过家长学校的学习,才知道这种想法完全错了,家长的一言一行其实时刻影响着孩子。
二、家长学校中提到“中国的孩子是夸大的,而不是在批评中成长的”这一点,对我来说受益非浅。
以前,他问我问题时,我总是这么简单的题目都不会做吗,自己不会动脑筋吗,总是这样直接了当的批评他,责备他,结果效果可想而知,总是适得其反。
可是现在我就会说,“你再好好想一下,动一下脑筋,妈妈相信你,凭你的聪明小脑袋瓜肯定能够想出来的,妈妈对你有信心”,等等之类的话来激励他。
说来也怪,到最后他真能想出来,而且甭提他有多高兴了。
可见这一招真的很管用。
三、家长学校中提到,表扬是重要的,但适当适时的批评也是重要的,我觉得这一点也很值得学习。
有一次,我记得他低着头轻轻地告诉我,妈妈这次数学我考得最差,说话带着哭腔,虽然当时我听了很生气,但“这次考,于是我就对他说,想起了批评要适当要适时,我还是忍住了．差了不要紧,下次再来过。
”他听了以后,长长地嘘了一口气,这时我就转弯抹角对他说,打了个简单的比方,我就问他要是在玩的时候,丢了你最心爱的玩具,你会怎么办呢,他就说那我就会到处去找,我就说那就对了呀,要是你在上课的时候没有专心听讲,成绩就上不去了,你只要像找玩具那样努力,专心听讲,那你就能学到真正的知识了。
这时他就什么都明白了。
虽然他现在上课还是不那么认真,成绩还是忽高忽低,但我知道,不能老是批评当前,更应该把握时机适度批评。
以上三点是我在家长学校中感受最深的,同时也觉得最有效果的三点。
菜园一中家长学校经典案例培养全面发展的孩子把孩子培养成一个全面发展的人王莹妈妈提起教育孩子,不少家长都是愁眉苦脸、摇头叹息。
孩子长到七、八岁,是世界观初步形成的阶段,对周围的环境逐渐热知,有自己的主见,个性也慢慢培养起来,对大人说的话也爱听不听,弄的家长左也不是右也不是,打也不是骂也不是,十分头痛和苦恼。
幸好有了家长学校,通过她,使我对家庭教育有了更新的认识,在尽力做好家长的同时,使我在各方面也有了一定改变和提高,现将感受浅述如下几点,一、首先是教育观念的改变。
通过学习,使我了解了学校对孩子的要求,知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。
因为我感觉孩子最听老师的话。
通过学习,我明白了家长要积极投入到孩子的家庭教育之中,要和老师多沟通和交流,从而在学校和家庭之间找到一个平衡点,使学校教育和家庭教育能够有利的结合起来,以取得教育的最好效果。
二、掌握了家庭教育知识的方法,提高了教育能力。
通过学习,明白了家长应怎样教育孩子,家庭是教育孩子的第一堂课,也是孩子的第一任老师。
教育好坏直接影响孩子的健康成长,同时我认为在教育过程中,对孩子要有耐心,切忌粗暴。
我亲身体会到,孩子有时候的“不听话”也只有,一定能找出他们犯的错误,只要有耐心,也是有他们的原因的．这样,对孩子的教育才能做到标本兼治。
记住这么一句话,不要以爱的名义伤害你爱的人。
这可以作为每一个家长朋友时时刻刻挂在心中的家庭教育座右铭。
三、关于孩子成长的看法。
通过学习,明确了要将孩子培养成什么样的人,时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才,我们就要把孩子培养成德、智、体、美、劳各方面发展的一代新人。
在日常生活中不能单纯的追求高分、高学历,而忽视了孩子个性、意志、创新能力的培养。
同时要教会孩子与不同的人共同相处,培养孩子的交往、独立生活能力,培养孩子的竞争意识及与人合作精神,让孩子将来能够成为一个健康的人。
菜园一中家长学校经典案例不溺爱孩子，培养良好习惯不溺爱孩子，培养良好习惯吕梦瑶爸爸俗话说“智慧之子,使父母欢乐,愚昧之子,叫父母担忧”。
孩子在成长过程中,会碰到各种问题,从而受到各种因素的制约和影响。
而作为家长的我们,该如何来教育孩子起着至关重要的作用。
本人通过家长学校的学习,在家庭教育的观念、方法上有了不少的收获和改变。
我的孩子在家里是小皇帝,孩子饭来张口,衣来伸手不说,对孩子提出的要求无论合理与否一律应允,养成了孩子娇生惯养的习惯。
在家长学校的学习中,知道了这种对孩子的过分溺爱是要不来的,到孩子长大时会事与愿违。
播下的是“龙种”,收获的都是“跳蚤”。
现在每次孩子回家,我就让她亲身感受一下父母养育孩子的艰辛,让她干一干力所能及的小事,凡事让她从小事做起,给大人的拿拿鞋子,盛盛饭,打扫一个房间,折折被子之类的小事情,把我们的爱藏起一半来,不再让孩子生活在溺爱里。
在学习上,我的孩子只记得老师的、大人的表扬,只要批评她一下,她就会产生逆反抗拒的心理,这主要表现在,她有不会做或做错的题目时,你稍微说她几句,她就会变得木头人似的,眼睛一眨不眨的看着你,你再怎么跟她讲解,她就是一点儿也没有听进去,这助长了孩,主要是作为家长的我们从小只知道对孩子做得好的就表扬子的自满情绪,听不得一点反面意见。
通过家长学校的学习,知道有一种一分钟的教育法,把教育归纳在三个“一”上,即一分钟目标、一分钟表扬、一分钟责备。
把表扬和批评结合起来,让孩子在及时的表扬和批评中,加深对与错、是与非的认识,让孩子在以后的学习中不断的发扬优点和巩固成绩。
我希望我们家长和学校老师的密切配合下,能够让孩子在学习和生活上都能健康的成长。
菜园一中家长学校经典案例以身作则，模范家长对待孩子以身作则，起到模范作用王军康家长在不知不觉中,我已经做了快一年的家长学校学员了,以前我从没有很认真地想过该如何做个称职的家长,自从上了家长学校的课,听学校领导、教师讲座、优秀学生家长的发言后,禁不住思绪万千。
如何成为合格的家长,这是个大课题,由于孩子们的生成环境不同,使得孩子们个性千差万别。
学校以及社会均对孩子的成长有着极大的影响,但是家庭教育却是最初始影响,而且是刻骨铭心的,家长对孩子的影响是巨大的,那个过程是漫长的、艰辛的。
同时,在现实生活中,面对日益激烈的竞争,提高家长们的素质,在教育的环节中显得万分急迫。
家长学校,给家长们补上了这一课。
尤其是“家庭教育对孩子德育和思想品德教育的方法”的讲座使我受益匪浅,在现在的家庭里,往往是三四个成人面对一个孩子,家长们对孩子做错的事情大包大揽的,对孩子吃苦耐劳、尊老爱幼、谦虚宽容有着极大的影响。
用家长学校老师们的理论知识结合自己孩子的特性,今后在家庭教育中,我在以下几个方面需下功夫.1、给孩子创造更宽松的成长环境,要充分肯定孩子的发现,哪怕是细、给孩子更多的了解. 2要保护他们的好奇心,小或是幼稚的．和耐心,花更多的时间倾听孩子的喜怒哀乐. 3、不能对孩子不合情不合理的要求无原则地满足,用实际行动告诉孩子哪些是不应该的. 4、不要干涉孩子本身的一些问题,同时要与孩子去交换意见,尊重孩子的决定. 5、培养孩子的爱心。
要让孩子从小就懂得爱,学会爱自己,爱他人,不要让孩子对善良和爱心丧失信心。
家庭、学校要为着一个共同的目标奋斗。
为了孩子的明天,让我们共同努力,菜园一中家长学校经典案例做好孩子的第一任老师做好孩子的第一任老师秦艺文家长每次在家长学校学习后,都让我觉得受益匪浅。
回首自己以往对孩子的教育方式以及孩子由此养成的行为习惯,真正地领悟了“父母是孩子的第一任老师”这句话的含义。
尤其是对孩子的表扬和批评方面,感触颇深。
记得有一次,朋友之女考试得了满分,在女儿面前说起,她居然极为不屑地说,“考100分有什么了不起,我还不想考呢,”我想起趁机激励她说,“那你以后也考个100分回来。
”而她居然一点也不受我的激励,说就是不稀罕,就是不想考。
看到她这种态度,我的气便不打一来,哪有这样破罐子破摔的。
于是便奚落她,“恐怕你是考不到100分吧. ”这句话揭了她的伤疤,让她不高兴了,看来我不仅没有激起他的信心,反而更严重地打击了她。
为此我也感到深深地自责,看来我的这种批评方式的确不妥。
主要是我们的期望与她自己的期望老是存在较大差异。
女儿原本在学习方面就比较困难,也难免对学习有定的排斥心理。
加之小时候,对她的表扬又过了头,让她一有了点成而现在一碰到些挫折又产生悲观情绪。
针对这样的个,绩就沾沾自喜性,看来一味对她的学习成绩加以严格要求只会让她更悲观。
于此,我想到了家长学校老师曾说过的对于缺少信心的孩子要随时留心孩子的每件小事,对她擅长的方面及时加以鼓励,从而带动她对学习的信心。
女儿在舞蹈方面还可以,也爱画画,在这方面我们是大力支持,并告诉她每个人都具有优缺点的,尽量改掉缺点就是个优秀的人。
并为她制订了切实可行符合她能力的计划。
这一招还有点效果,至少她目前对学习并不排斥。
感谢家长学校,在这所学校里,我和孩子一起成长。
菜园一中家长学校经典案例做合格家长培健康儿女做合格家长，培健康儿女石慧如家长对于学校开办家长学校,我们家长感到十分庆幸,像我们只有初中文化的家长太需要这样的学习机会了,这里表示感谢,通过家长学校的学习,不但更新了我们在家庭教育方面的观念,而且使我们懂得了如何去做一位合格、优秀的家长。
记得孩子刚开学那段日子,由于学校新环境对孩子的不适应状况,我们家长心里很是焦急,不知如何是好,学校及时推出家长学校给我们真诚地指导,让孩子以最快的速度去适应了校园的生活。
从家庭学校第一堂课到现在,我们作为家长的,不论有多忙,总要抽出时间来校听课。
我们知道那对自己和孩子是多么的重要,学校教师每堂讲课生动、精彩,切合实际。
我们家长回家认真贯彻,对教育孩子确实得心应手。
回顾以前的我们,觉得现在在教育孩子方法上有了明显不同,像换了个人似的。
孩子犯一点错误,没有了太多的指责和埋怨,而是更理智地去耐心的分析与引导,孩子学习,生活上哪里有了一点进步,就适时地去作一个肯定的赞许。
将近一年来,我们也发觉孩子在老师的教育和我们配合下,学习、生活上变得更用功、懂事了,性格上以前活泼大方了。
我们心里很有信心。
,现在提起教育孩子．再次感谢学校老师花那么多心血,开办讲课,给我们家长送上一份充满光明的未来,在老师的正确指引下,我们一定能在教育孩子方面做得更好、更全面。
相信孩子能够更加努力向着积极的,健康的方向发展。