2019-2020七年级语文教学计划
2019-2020学年第一学期七年级语文教学计划
2019-2020学年第一学期七年级语文教学计划（2019年9月）一、学情分析本班共45名学生。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
二、教材分析本册教材共分为六个单元。
第一单元“四季如歌”。
课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。
《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元“呵护亲情”。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。
本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。
《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。
《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。
《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。
《世说新语》两则是文言文。
第三单元“趣味童年”。
从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。
这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。
本单元重点学习默读。
不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。
标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。
鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。
第四单元“感悟人生”。
2019-2020学年七年级上册语文教学计划
2019-2020学年第一学期七年级语文教学计划一、教材分析我们采用的是部编版统编教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元四季美景：我们可以感受到作家笔下的四季，是那么的五彩缤纷。
本单元课文都是抒情类的，有现当代散文和古代诗歌，基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……第二单元至爱亲情：本单元各篇课文，从内容主题来看，都在表现亲情，属于“亲情单元”。
课文内容贴近学生的现实生活，对于刚进入初中不久的学生来说，理解起来相对容易。
几篇课文中，《秋天的怀念》表现了母爱的无私、深沉与宝贵，抒发了对母爱的礼赞；《散步》取材平凡而意蕴丰厚，表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围；《散文诗二首》（《金色花》《荷叶·母亲》）运用了象征手法，表达了对母亲的爱与赞美；《〈世说新语〉二则》（《咏雪》《陈太丘与友期行》）讲述古代少年的聪慧故事，让人感受到古代家庭的文化修养和情趣。
教学中，应努力引导学生调动自己的生活经验和情感体验，实现“理解作者情感”与“陶冶自身情感”的双重目的。
需要注意的是，这些文章的主旨，并不仅限于亲情，还可以读出其他丰厚的内涵。
例如，《秋天的怀念》不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情，以及对生命意义的感悟；《散步》，可以读出生命轮回和延续的感慨，读出人生的选择，读出中年人特有的责任感。
从阅读技能的角度看，本单元着重训练朗读技能。
朗读的内部心理技能包括“情景再现”和“把握情感基调”，外部语音技能包括“重音、停连、语气、节奏”的把握。
本单元与上个单元分别侧重不同的技能点，又互相呼应、反复训练，螺旋式提升。
朗读的教学方式，应以教师示范感染，学生反复练习、不断调动内心感受、不断打磨语音技巧为主，此外还可以向学生简要介绍相关术语（感情基调、语气、节奏等），从文章写法的角度看帮助学生有意识、有方向地提升自己的朗读技能，本单元着重于学生对文章情感表达的体验。
2024年七年级语文教学工作计划范本（三篇）
2024年七年级语文教学工作计划范本一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力；联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。
个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。
四、具体工作：1、提高教学质量向课堂____分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。
2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。
2019—2020学年度第二学期七年级语文下册教学计划及教学进度表
教学计划为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定本学期语文教学工作计划。
一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况1、学生分析。
成绩状况。
根据上学期考试分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。
分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。
能力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。
大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。
2、教材分析。
本册书共设置六个单元。
第一单元，学习杰出人物的杰出精神；第二单元，体现家国情怀；第三单元，讲述小人物的故事；第四单元，从不同角度展现中华美德以及时代对这些美德的呼唤；第五单元，从自然万物中感受作者情感；第六单元，学习探险与科幻作品。
除了单元课文内容外，本书还推荐了两本名著阅读——《骆驼祥子》和《海底两万里》。
自主阅读推荐的是罗广斌、杨益言写的《红岩》。
通过阅读，拓展学生的知识面。
教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。
而且各单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学习规律。
单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和能力的培养。
三、教学目标1、掌握七年级下学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。
3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。
2019-2020学年度部编版七年级上册语文教学计划和进度表
2019-2020学年度七年级第一学期部编版语文教学计划及教学进度一、教材分析本册教材共分为六个单元。
第一单元四季美景：我们可以感受到作家笔下的四季，基本上都有现当代散文和古代诗歌，是那么的五彩缤纷。
本单元课文都是抒情类的，是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……第二单元至爱亲情：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
所选的四篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第三单元学习生活，我们可以感受到中外著名作家的童年时代的学习经历，有乐明确学习目的，趣，有艰辛。
学习本单元，将会引导学生珍惜青少年时期的学习时光，端正学习态度，从初一开始引领学生去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第四单元人生之舟：这个单元的课文写的是关于生命的意义，对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
第五单元动物与人：在这个单元的几篇课文，都涉及人与动物的密切相关。
读这些文章可以让我们感受到人与动物应该和谐相处，珍爱生命，热爱动物，平等对待动物。
树立正确的自然观。
同时也突出了人类是最高级的动物，人类的智慧高于其他动物的智慧，勉励学生充分发挥自己的智慧。
第六单元想象之翼：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
二、学生基本情况分析本学期我担任七（5）班语文教学,七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着《全日制义务教育语文课程标准》激动的心情，踏入这所学校，对新学期充满了期待。
2019-2020学年度七年级上册语文教学计划及教学进度
2019-2020 学年度七年级上册语文教课计划及教课进度一、指导思想以党的教育目标为指导，弘扬社会主义核心价值观。
高度重视培育社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。
指引学生增添课外阅读量，丰富学生的阅读累积，有的放矢地进行写作训练，口语社交训练 , 展开综合性学习活动 , 全面提高学生的语文修养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语社交能力获取提高，拥有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情剖析七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探究也有很强的欲念，可是由于语文教材的难度有很大的提高，很多学生感觉无从下手，跟着语文教课的深入，我问同学，产生了厌学的情绪，因此应当培育学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，心里充满诗情画意，关于朗读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，能够引导学生多去朗诵，真实翻开语文学习的大门。
三、教材剖析2019 秋季使用人民教育第一版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四时如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机联合。
第一单元是以“四时如歌”为主题组元。
《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描述了春回大地、活力勃勃的感人情景。
老舍的写景散文《济南的冬季》描述了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。
《雨的四时》是今世诗人刘湛秋的一篇抒怀散文，描述了漂亮而令人爱恋的四时之雨。
《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采纳借景抒怀的手法，抒发诗人不一样的情怀。
《观沧海》描绘沧海的雄伟情景，表现了诗人宽阔的胸怀和立功立业的远大志向；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描绘暮春光色，表达挚友被贬之事，表达对友人的关切、怜悯；《次北固山下》描绘长江下游宽阔艳丽的初春光色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描述暮秋暮景图，抒发长久流浪他乡的游子之悲。
2019-2020年度部编版七年级上册语文全册教案
2019-2020年度部编版七年级上册语文全册教案第一课散步○教学目标①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。
②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。
③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
○教学重点整体感知课文内容，品味揣摩语句。
○课前准备学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。
勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。
教师：①准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事)，安排学生作准备。
②可用多媒体辅助教学。
○教学内容①整体感悟课文内容。
②培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
○教学设计导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。
其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。
哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。
哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。
《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。
出示学习目标并板书课题感知课文内容①检查生字词。
②教师可配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感。
③学生自由朗读课文。
(或仿读)要求：正确、流利、有感情。
④带问题朗读课文。
大屏幕投影出示问题组：a．课文写了哪几个人物?主人公是谁?b．在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。
(用文中的语言也可以)「教师导学」“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式。
所以，在这一部分教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文章中去，理解、品味而不要流于形式。
[教师小结]文中描绘的就是一家四口外出的事，而四口人又是以“我”为纽带组建起来的。
散步过程中所发生的事，只要意思对即可，给予肯定。
用文中一个词来概括“分歧”。
自主合作探究[教师引导]精读课文，想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的?同学们以小组为单位进行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出来，共同探讨学习。
2019-2020学年七上语文教学计划-部编版
2019-2020学年七上语文教学计划-部编版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019-2020学年七上语文教学计划-部编版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019-2020学年七上语文教学计划-部编版的全部内容。
2019—2020学年第一学期七年级语文教学计划本学期我将承担七年级语文的教学任务，为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行,高质量地完成学校安排的教学任务，特制定本教学计划如下:一、指导思想本期教学工作仍以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为指导，并参照主编温儒敏教授关于统编教材的一系列论述，结合我校实际，切实提高自身业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作。
二、学情分析本学期我将带领七年级一班进行语文的学习，七一班新生共45名,从招生时了解到的情况来看，学生的语文基础很不乐观，口语表达和书面表达能力都不高，自主探究的能力也有待于提高。
大多数学生在小学都是接受式学习,所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。
本学期将按照新课标的理念和要求以及学生的实际情况工作,正确把握语文教育的特点，着眼于扎实学生的语文基础、培养学生的听说读写能力,以全面提高学生的语文素养。
三、教材分析2019秋季，义务教育阶段所有年级全部使用统编教材,“部编版”教材注重落实中华优秀传统文化教育，语文教材所选古诗文数量有所增加，体裁多样。
就本册教材而言,共分为六个单元。
第一单元以“四季如歌”为主题组元。
课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景,有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力,培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。
七年级的语文教学计划(6篇)
七年级的语文教学计划（6篇）七年级的语文教学计划（精选6篇）七年级的语文教学计划篇1一、学生情况分析经过上学期的学习锻炼，学生突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：1、学习语文的习惯差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
6、阅读能力和写作能力比较差。
二、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹;《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程;《丑小鸭》是一篇童话。
童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。
《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。
《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔;《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。
2019-2020学年度部编版七年级语文下册教学计划及教学进度
2019-2020学年度七年级部编版语文下册教学计划及教学进度一、本期教学目标及总体要求：1、识字与积累，（1）学习本册教材中的生字词，能够积累运用。
能写出规范整洁的字体。
（2）能默写教材要求背诵的古诗文。
2、阅读，（1）正确理解课文的内容，并结合自己的经历和体验，深入学习文章的情感。
（2）学会概括文章的主要思想和内容，分析文章的精彩句段以及关键词，学习语言运用的技巧。
（3）能在理解教材的基础上结合自己经历，大胆发表自己的见解，观点明确，条理清晰。
（4）阅读课外名著《骆驼祥子》和《海底两万里》3、写作，结合本学期的六个主题（写出人物的精神、学习抒情、抓住细节、怎样选材、文从字顺、语言简明）4、综合性学习（1）培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
（2）了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
（3）继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
（4）保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
（5）亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
二、教材分析（概况、系统、重点和难点等）：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元。
第一单元安排的是以杰出人物为主题的课文，目标是让学生了解他人的成长足迹，唤起我们对理想的憧憬与追求。
第二单元以祖国为主题，目标是引导学生了解我国国情，培养爱国情感。
2019-2020年七年级语文上册 单元教学计划 语文版
2019-2020年七年级语文上册单元教学计划语文版一、指导思想：在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。
二、基本情况分析：本班现有在籍学生94人，其中男生53人，女生41人。
大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩，具备了初步的语文学习能力和语文素养。
但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。
三、教材分析：本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。
2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。
沟通平行学科，强化综合能力的培养，为中考和高考打下坚实的基础。
2024年初一语文学期教学计划(三篇)
2024年初一语文学期教学计划一、加强学习，专业提升。
1、学习交流，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
2、自主学习，开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。
课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。
积极参加学校组织的教育教研活动。
精心准备研讨课，认真听评他人讲课，及时写出评课报告。
3、专业发展，提高自我。
在网络上建立自己的博客，虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法，并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法，与同行交流，借以促进提高。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
我将做好从以下几方面。
1、备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
2、上课注重课堂教学效果。
针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
3、作业。
重视对学生识字和写字的指导和训练。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。
4、辅导。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，对这部分同学进行有计划的辅导。
5、建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生。
三、教育工作。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
2019-2020学年人教版七年级上语文科教学计划(表格式)
研
内
容
遵循语文学科教学规律预设目标，合理组织教学活动――语文课堂教学设计的实践与思考
完成本册教材教学所需课时总数
75
教
学
进
度
表
教学内容
所需课时
起止时间
第一单元
在山的那边、走一步，再走一步、短文两篇、紫藤萝瀑布、童趣、综合性活动：这就是我
10
1---3周
第二单元
理想、行道树、第一次真好、论语十则、综合性学习：漫游语文世界
（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
2019-2020学年部编版初中语文精品资料
语文科教学计划
学
生
基
本
情
况
分
析
本学期教学目标（百分制）
初一（3）班平均分：72.6分合格率：80.3% 优秀率：23%；
初一（4）班平均分：60.3分合格率：66% 优秀率：9.3%；
教
材
整
体
性
分
析
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
2019-2020学年下期七年级语文教学计划
2019-2020学年下学期七年级语文备课组计划在新的学期，为了确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成，我们在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，特制定本计划。
具体工作计划如下：一、学情分析:七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。
本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。
二、教材简析：本册语文教材分为6个单元五大板块：其中阅读24课、综合性学习3个、写作6个、名著导读2个和课外古诗词背诵等组成。
教学重点和难点是阅读和写作。
除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。
第一单元群星闪耀：这个单元，主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。
课文中所选择的名人，是那些在人类历史上具有突出成就，做出了杰出贡献的人物。
本单元主要学习精读的方法。
要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。
第二单元祖国之恋: 本单元教学重点继续学习精读。
注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。
学习做批注，记下自己的点滴体会。
第三单元凡人小事: 本单元的学习注重熟读精思。
要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。
第四单元修身正己: 通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。
略读侧重观其大略，粗知文章的大意。
2019-2020七年级下册语文教学计划
2019-2020七年级下册语文教学计划新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。
本学期为了提升学生的语文素养，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：一、学生情况分析：所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有白己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
存在的不足是：1、学习语文的习惯养成有待提高。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
二、根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
10、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
11、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
2019-2020(上)七年语文教学计划
2019-2020（上）七年语文教学计划一、学情分析作为七年级新生，刚从小学的教学模式中蜕变出来，对于学习环境、学习方式均较陌生。
查看入学成绩，存在成绩悬殊的情况，优秀率与平行班相比不高，差生较多，及格率95%左右。
学习习惯方面，大部分学生的学习积极性较强，能有秩序地安排自己的学习，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高。
语文素养方面也参差不齐，字词掌握差异较大，自主分析能力有待提高。
二、教材分析七年级上册为新改版教材，共六个单元。
包含现代文、古文和写作。
所选篇目均是经典，内容相对简易，与小学教学及学生的接受实际衔接，即兼顾了知识性与趣味性，又点缀着时代气息，给人耳目一新的感觉。
第一单元，是以自然为主题组织单元，且均出自大家名家之手。
第二单元，主要由人生构哲理成，所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理。
第三单元，是以人的生活经历为主题编写的，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存的忧患与思考。
第四单元，以人生感悟主题编写。
在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。
第五单元为动物单元，第六单元，童话。
教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。
三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度，2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
2019-2020学年度部编人教版七年级语文上册教学工作计划
5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高诵读和写作能力。
6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
提
高
教
学
质
量
的
措
施
备课方面的措施
1、仔细揣摩教材，在理解中使用
教材作为重要的教学资源，凝聚了无数编者对教育的认识、对教学的理解，它是根据一定的教育思想、教育理念编写而成的。所以，教材的编写、选择和使用都是很慎重的事情。教师应该深入地钻研教材，理解和尊重教材的编写意图，这样才能更好地使用教材。
2、认真研读教材，在使用中超越
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
其他备注
2019-2020学年七年级语文上册教学进度表
2019.08
周次
时间
教学内容
备注
一
9.2—9.6
1春 2济南的冬天
二
9.9—9.12
3雨的四季 4古代诗歌四首
三
9.16—9.20
写作《热爱生活，热爱写作》 5 秋天的怀念
名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词阅读
十
11.4—11.8
12纪念白球恩 13植树的牧羊人
十一
11.11—11.15
期中考试
十二
11.18—11.22
14走一步，再走一步 15 诫子书
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2019—2020学年度部编版上学期七年级语文教研组工作计划
新学期开始了，为了加强教学管理，提高课堂教学质量，初一语文教研组将认真执行以下工作计划。
一、指导思想
以课堂教学改革和课程建设为主题，立足本校实际，遵循初一学生身心发展的规律，深入开展课堂教学方式变化的研究，研究“自主、合作、探究”的教学模式。
以研究推进改革的深入，以研究促进初一教师语文专业素养提升和学生的身心健康发展。
二、工作思路
突出“3456”课堂的思想，在具体的教学中充分落实体现。
根据初一学生的特点要加强对学生学习习惯的培养，促进其身心健康发展。
三、工作重点及保障措施
（一）深入学习《课标》，以此作为语文教学的指导思想，遵从语文教学的规律。
在课堂教学的主渠道中不断落实改进。
积极参加各种形式的培训活动，博采众家之长，才能不断地去完善提升自己。
（二）认真研读教材。
我们统一使用的是部编版教材与去年相比，又有一些细微的变化。
对于我们而言就更加需要有更多的时间在研究教材上。
(三) 加强集体备课，充分发挥每周五的教研活动时间进行交流，研究如何鼓励学生有效质疑，而不是漫无目的的说。
（四）积极开展小组合作学习。
适时使用学思案。
“自主，合作，探究”不仅是课标中的明确要求，同时也是学生能主动参与学习活动中的来。
学生不是看客，也不光是听众，他们是要在参与中收获的。
有本事的老师课下折腾自己，课上折腾学生。
正因为我们课下备课的时候充分了，所以课上反而说的少了，只是给学生一个支点，让学生顺着我们搭建好的台阶一步步向上走。
（五）以课文为载体，坚持立德树人，传承中国传统文化。
而且是润无心无声的，不是我们的说教在起作用，而是通过一篇篇课文在逐渐完成。
新教材每一个单元都独立成体，都有主题，相联系，由独立存在。
（六）做好听评课工作。
听课和评课工作，无论从上课本人和听课者都是一个提高的过程。
作为上课的人自然是在大家共同备课的基础上融入自己的风格，作为
2019年春季学期语文教研组工作计划
常红艳
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极
性，形成较浓厚的教学教研氛围。
以学校工作计划和教务室工作计划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。
二、工作思路及目标
1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养
2、课堂教学研究，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。
3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进行子课题的研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。
三、工作主要措施
（一）、加强常规教学过程管理，提高教学质量。
1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、继续推行集体备课制度。
强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。
备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。
备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。
各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。
4、各教学环节要认真落实。
备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。
听课评课活动，认真填写好听课笔记，做好评课。
5、继续落实好“帮带工作”。
一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。
二是青年教师的成长，指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。
6、服从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。
（二）加强课题研究管理，提升研修能力。
1、组织好“一师一优课”活动。
认真组织教师参加国家教育资源公共服务平台的“晒课”和“优课”活动，通过研讨、观摩、评议等形式，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提高。
2、认真开展国家级写作教学研究课题之“初中阅读与写作教学有效结合的研究”这个子课题的实验，促进每位教师的科研能力的提升，形成本校的课题研究特色。
扎实地开展该课题研究，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。
教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。
四、活动安排
三月份：
1、制订语文教研组工作计划。
各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。
2、完成“一师一优课”活动的“晒课”
3、申报国家级课题实验，写好课题实验总方案，确定本学期阶段性课题方案
4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作计划，布置本学期本组工作
5、完成第一次月考及质量分析
6、完成第一次展板
四月份：
1、召开第二次教研组会议，学习新课程标准
2、完成“优课”的磨课、录制
3、“初中阅读与写作教学有效结合的研究”课题实验活动：梳理写作训练点
4、完成第二次展板，七年级传统文化宣传；八年级经典阅读。
五月份：
1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。
2、上交写作训练点收集表格。
3、召开备课组长会议，对写作训练点进行归纳整理。
4、完成3、4月份的教学常规检查，上交教务处。
5、参加学校的常规教学活动。
6、完成第三次展板
六月份：
1、中考、期末调研考试
2、撰写教学论文或教育叙事，课堂教学实录或案例分析
3、课题研究资料整理、汇总。
4、写好教研组期末总结。