中文写作实训
翻译实践报告实训内容(精选9篇)
翻译实践报告实训内容(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!翻译实践报告实训内容(精选9篇)报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。
汉语写作教学实习报告
汉语写作教学实习报告1. 引言本报告将对我在汉语写作教学实中的工作进行总结和反思。
通过这次实，我对汉语写作教学有了更深入的了解，并且获得了宝贵的教学经验。
2. 实内容在汉语写作教学实期间，我负责教授初级汉语写作课程。
我的教学内容主要包括基础写作技巧、常用写作句型和写作范文等。
我为学生准备了各种写作练，包括日常生活经验的写作和话题作文等。
我通过多种教学方法，如讲解、示范和练等，帮助学生提升他们的写作能力。
3. 教学方法在教学过程中，我采用了一些有效的教学方法。
首先，我注重提供清晰的写作指导，包括讲解写作技巧和范文分析等。
其次，我鼓励学生进行写作练，并在课堂上进行互评和讨论。
通过学生之间的交流和合作，他们能够更好地理解和改进自己的写作。
此外，我还引导学生进行写作反思，帮助他们认识到自己的写作优势和改进空间。
4. 教学成果通过本次实，我观察到学生们的写作能力有了显著的提高。
他们对汉语写作的基本结构和句型有了更深入的理解，并且能够更流畅地表达自己的观点。
在练作文中，我看到了学生们对写作技巧的运用和创新，他们的写作水平更加地成熟。
5. 反思与改进在这次实中，我发现自己在教学过程中有一些不足之处。
首先，我应该更注重学生个体的差异性，根据学生的特点进行差异化指导。
其次，我在课堂组织和时间安排上有时不够合理，需要更好地调整和安排教学内容。
此外，我还要不断提升自己的教学技能和专业知识，以更好地满足学生的研究需求。
6. 总结通过这次汉语写作教学实，我成长了许多。
我深刻感受到了教学的重要性和挑战性，并且认识到自己在教学方面的不足之处。
我将继续不断研究和提升，为学生们提供更好的汉语写作教学服务。
以上是我在汉语写作教学实习中的报告总结，谢谢阅读！。
写作实习报告3篇
写作实习报告3篇写作实习报告3篇在日常生活和工作中，报告与我们愈发关系密切，不同种类的报告具有不同的用途。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的写作实习报告3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写作实习报告篇1实习报告实习报告是根据学校的安排，在规定时间内根据专业学习的要求，到相关单位进行有组织、有目的的实习活动，并根据学校和系科的有关要求进行听课、上课和其它相应的活动，同时进行深入细致地调查研究，然后把实习情况和调查研究得来的情况真实地表述出来，向学校和系科汇报而写作的的书面报告，实习报告与开题报告写作。
⒈实习报告的特点体现为：真实性。
真实，是社会实习报告的生命。
它的真实性就是要以事实为根据，不仅报告中涉及的人物、事件要真实，就是事件发生的时间、地点、背景、过程、原因和结果也必须真实。
客观性。
客观性，指客观地反映事实，忠于事实，不带有调查者的主观随意性。
不能对客观事实随意引申，或不切实际地渲染。
针对性。
社会实习报告就是要有针对性地调查研究一些社会实践中的具体问题，回答广大群众关心的问题，解决“面”上迫切需要解决的问题。
⒉毕业实习报告的基本要求通过毕业实习报告可以大致反映学生能否运用所学得的基础知识来分析和解决本专业领域内某一基本问题的技术水平和能力，实习报告《实习报告与开题报告写作》。
其选题一般不宜过大，内容不宜太复杂；毕业实习报告写作过程是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。
在报告写作的过程中，可以结合实习课题将所学专业知识和技能运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并将其转化为分析和解决问题的能力；毕业实习报告写作是综合应用所学各科知识和能力对某一问题进行探讨和研究。
通过报告的写作，可使学生发现自己的长处和短处，以便有针对性地克服缺点。
在写作过程中，切忌剽窃他人的成果。
⒊毕业实习报告写作原则、研究方法毕业实习报告写作应遵循如下原则：观点明确、结论科学；具有一定的独创性。
中文写作技巧与实践
中文写作技巧与实践中文作为我们的母语，是我们最熟悉的语言。
然而，在写作方面，我们可能还存在一些困惑和挑战。
本文将为大家介绍一些中文写作的技巧和实践经验，希望能够帮助大家提升自己的写作水平。
一、明确写作目的和读者需求在进行中文写作之前，首先要明确自己的写作目的和读者需求。
是要表达观点，还是要描述事物？是要解释原因，还是要提出建议？明确写作目的有助于我们选取合适的语言和结构，让读者更好地理解我们的意思。
同时，要考虑读者的需求和背景。
写给学生，和写给专业人士的文章往往使用的词汇和语句结构是不一样的。
因此，了解读者的背景和需求，能够帮助我们更好地撰写文章。
二、合理组织文章结构一个好的文章应该有一个清晰的结构。
可以按照“引言-正文-结论”的方式组织文章。
在引言部分，我们可以通过提出问题或者引用有关的数据来引起读者的兴趣；在正文部分，我们可以通过给出事实、论证观点或者提供例子来展开论述；在结论部分，我们可以总结全文，强调关键观点或者给出建议。
此外，还可以在正文部分采用分段的方式来展开论述，每段只讨论一个主题。
每个段落的第一句话可以写出本段的主题，接下来的句子可以用具体的例子、数据或者分析来支持这个主题。
这样的段落组织能够使文章更加清晰易读。
三、注意语言表达的准确性和丰富性在中文写作中，语言表达的准确性和丰富性是非常重要的。
首先，要注意用词准确。
选择恰当的词语可以使文章更加精确和准确，避免误导读者。
同时，尽量避免使用生僻或者模糊的词汇，以免使读者产生困惑。
其次，要注意语法和句子结构的正确性。
语法错误和句子结构混乱会影响读者对文章的理解，因此在写作中要特别注意语法准确性。
此外，要注意使用不同的句子结构，避免过多使用简单句，以免文章显得单调乏味。
四、多读优秀的中文文章在提高中文写作水平的过程中，多读优秀的中文文章是非常重要的。
优秀的作品会给我们带来灵感和启发，让我们更好地理解中文写作的特点和技巧。
可以选择一些著名作家的作品，如鲁迅、郭沫若、老舍等，他们的作品无论是在词汇运用还是句子结构上都有着非常高的水准。
2024汉语言实习报告
2024汉语言实习报告一、实习目的和背景为了提高自己的汉语口语和写作能力，我选择了参加2023年的汉语言实习项目。
此次实习的目的是进一步熟悉和学习汉语的语法规则，提高口语和写作技巧，增加对中国文化的了解。
二、实习内容和活动1. 课堂学习：每天上午参加3个小时的中文课程。
老师教授了基础的语法知识、词汇和句型，通过互动式教学方式，培养了我们的听说读写能力。
同时，老师还组织了角色扮演和讨论活动，帮助我们提高口语表达能力。
2. 口语练习：下午的实习时间主要用于进行口语练习。
我们分成小组，进行角色扮演和对话练习，提高了口语表达的流利程度和准确性。
老师还对我们的发音进行了纠正和指导。
3. 写作训练：在实习期间，我们还进行了写作训练。
通过写作任务，我们学习了不同类型的文章写作技巧，如记叙文、说明文和议论文等。
老师对我们的作文进行了评改和指导，让我们逐渐提高了写作能力。
4. 文化体验：实习期间，我们还参观了一些中国的历史文化遗址和名胜景点。
通过参观和学习，我们更加深入地了解了中国的历史和传统文化。
三、实习收获和体会1. 提高了汉语口语能力：通过每天的口语练习，我的口语表达能力得到了提高。
我不再害怕用汉语与他人交流，也能更加流利地表达自己的意思。
2. 加深了对汉语语法和词汇的理解：通过课堂学习和写作训练，我对汉语的语法规则和常用词汇有了更深入的了解。
我能够更准确地使用各种句型和词汇，提高了写作和口语的表达能力。
3. 了解了中国文化：通过参观名胜古迹和学习，我更加全面地了解了中国的文化和历史。
我对中国的传统文化、艺术和习俗有了更深刻的认识，也更加尊重和欣赏中国的文化。
四、实习总结和建议此次汉语言实习给我带来了很多收获和成长。
通过实习，我提高了汉语口语和写作能力，也增加了对中国文化的了解。
在今后的学习和生活中，我会继续努力学好汉语，深入学习中国的文化和历史。
同时，我也建议组织方在实习过程中增加更多的文化体验活动，帮助学员更好地了解中国的文化。
中文写作实训事务性文书
• 2、正文。正文是总结的主体部分，一般由 前言、主体和结尾组成 • （1）前言。主要是对工作的基本情况进行 简要介绍，交代所涉及的时间、背景、根据 等，给人一个总体印象。如：
近年来，华东理工大学注重实施综合素质教育， 通过基础教育与专业教育两段式的教育方式，引导培 养学生的综合素质，制定符合学校素质教育特色的具 体措施并将其渗透到学校教育的各个层面。
一、合同的定义
• 《中华人民共和国合同法》规定，合同时 平等主体的自然人、法人，其他组织之间 设立、变更、终止民事权利义务关系的协 议。 • 合同作为一种应用文，常应用于经常性的 经济活动往来，人们常常习惯地称它为经 济合同。但这里合同的主体包括法人、自 然人和其他组织，其使用主体和范围比经 济合同要宽泛得多。
五、总结写作的注意事项
• 1、要有新发现 归纳出过去没有或与过去不同的东西来， 不能老生常谈。千万不要漏掉号的经验体会 和好的材料。 •2、要找出带有规律性的东西 不能有了新发现就匆忙落笔，而应当找出其 中能够解释实物本质的带有规律性的东西
• 3、要突出重点 写好重点经验 • 4、要叙议得当 • 应以叙述为主，叙议结合 • 一般在交代工作的过程、列举典型事例时， 以叙述为主；在分析经验教训，指明体。主体部分是总结的核心，要对 前言所属的基本情况具体展开。主要包括成 绩经验、问题教训和设想打算等。 • 主体部分一般采用设小标题或者分条设项的 写法，内容包括：
• 成绩经验：突出个性特点；注意经验的可操 作性；把关键细节介绍清楚 • 问题教训：应实事求是加以分析 • 设想打算：提出切实可行的改进措施
总结和计划的区别
• 计划是在工作之前制定的，总结则是在工作 到一定阶段或计划完成后进行的。
• 计划的内容是为完成一定任务所设想的具体 步骤、方法和措施，重在叙述说明；总结则 是对一定阶段的工作或计划执行情况作出的 总分析、总评价，重在抽出有规律性的东西， 作出理论概括。 • 计划所要回答的问题式做什么，怎么做，做 到说明程度；总结要回答的问题则是做了说 明，做得怎样，有何工作规律。
中文写作实训总结范文
四、继续在做好本职工作的同时，为公司做一些力所能及的工作为公司做出应有的贡献。
6.实训总结的范文
近一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的，它使我真正体会到做一名老师的乐趣。短暂的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习学校的校园里，那出自学生的一声声“老师好”让我感到比吃巧克力还要甜。
数控实训总结_搜一百范文
数控实训总结概要：时间过的真快转眼间我期望已久的实训周已经结束。经过两周的实训练习让我学到了许多知识回头想想实训这几天我确实是有很大收获的。
实训总结-实习培训-范实训总结范文范文写作
2021年5月21日我很想到校外实习，可惜都找不到实习的单位，所以只能留在学校实训，虽然不像校外实习那样接触社会，学习那些学不到的东西，
三、以极大的热情投入到工作中
刚步入工作岗位我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。
我就把自行车推出去，坐在车上.爸爸在后面抓着车子推着我走.就在我得意洋洋的时候爸爸突然把手放开了.我有点不平衡东倒西歪地从自行车上摔下来.我的膝盖摔伤了，痛的眼泪直流.我轻轻的小心翼翼摸了一下膝盖说：“好痛，我不学了.因为摔倒就很痛.”
2.实训总结范文
实训总结范文_梅飞ゞ色儛
文书学实训报告
文书学实训报告实训时间：2021年9月1日至2021年9月30日实训地点：某某大学一、实训目的本次实训旨在提高学生的文书写作能力，培养学生在实践中运用文书知识的能力，并为将来的工作做好充分准备。
二、实训内容1.文书基础知识学习：通过教材学习和讲解，了解各类文书的写作要求、结构和风格等。
2.文书范例分析：阅读并分析各类文书范例，学习其中的写作技巧和表达方式。
3.文书实践训练：参与各类文书的实践训练，包括写作实践和修改完善实践。
4.文书评价和反思：对自己的文书进行评价和反思，总结经验和教训，提高文书写作质量。
三、实训效果在本次实训过程中，我通过系统的学习和实践训练，对各类文书的写作要求有了更深入的理解，并且积累了一定的写作经验。
具体体现在以下几个方面：1.结构清晰：通过学习和实践，我了解到各类文书的通用结构，如自我介绍信的开头、正文和结尾等部分。
在实践训练中，我积极运用这些结构要求，使自己的文书结构更加清晰，逻辑更加紧密。
2.内容充实：在参与文书实践训练后，我进一步加强了对文书内容的把握能力。
通过查阅相关资料和范例分析，我学会了如何在文书中用简洁明了的语言表达自己的观点和经历，并且将自己的优势与岗位需求相结合，使文书内容更加充实。
3.表达准确：通过反复修改和审视自己的文书，我意识到文书的表达准确性对于文书质量的重要性。
我学会了如何避免冗长和含糊的表达，用精炼的语言准确传达自己的意思。
同时，我也注意到了错误用词和措辞不当对文书造成的影响，并加以改正。
4.总结反思：在本次实训结束后，我对自己的文书进行了总结和反思。
我意识到在实践中，只有不断积累经验并总结教训，才能不断提高文书写作质量。
因此，我会在以后的学习和工作中持续关注文书写作，并不断提升自己的写作水平。
四、实训感想通过本次实训，我对文书写作有了更加深入的了解和掌握。
我意识到文书写作不仅仅是一种技能，更是一种艺术。
只有在不断的实践中，并结合自己的经历和观点，才能写出质量较高的文书。
中文写作实训课程总结
中文写作实训课程总结中文写作实训课程是一门非常重要的课程，对于提高我们的语文水平和写作能力有着非常大的帮助。
在这门课程中，我们学习到了很多的知识和技巧，下面我将对这门课程进行总结。
中文写作实训课程让我们学会了如何正确地使用词语和语言表达。
在我们的日常生活中，我们经常会用到一些特定的词语和语言表达方式，而这些词语和语言表达方式往往需要我们具有一定的文化背景和语言能力才能够正确地使用。
通过中文写作实训课程的学习，我们能够更加准确地使用这些词语和语言表达方式，从而更好地表达我们的想法和观点。
中文写作实训课程让我们学会了如何正确地构建文章结构。
在我们写作的过程中，文章的结构是非常重要的。
一个好的文章结构能够让读者更加清晰地理解我们的观点和想法。
通过中文写作实训课程的学习，我们能够更加准确地构建文章的结构，从而使得我们的文章更加清晰明了。
中文写作实训课程让我们学会了如何正确地使用修辞手法。
修辞手法是我们写作中非常重要的一个方面。
通过巧妙地使用修辞手法，我们能够让文章更加生动有趣，更能够吸引读者的注意力。
在中文写作实训课程中，我们学习了很多不同的修辞手法，并且学会了如何正确地运用这些修辞手法，从而使得我们的文章更加生动有趣。
中文写作实训课程让我们学会了如何正确地审查和修改文章。
在我们写作的过程中，审查和修改文章是非常重要的一个环节。
通过审查和修改文章，我们能够更加准确地表达我们的观点和想法，并且使得文章更加清晰明了。
在中文写作实训课程中，我们学习了如何正确地审查和修改文章，并且学会了如何找出文章中的错误和不足之处，从而使得我们的文章更加完美。
中文写作实训课程是一门非常重要的课程，它可以帮助我们提高语文水平和写作能力。
通过这门课程的学习，我们学会了如何正确地使用词语和语言表达，如何正确地构建文章结构，如何正确地使用修辞手法，以及如何正确地审查和修改文章。
这些都是非常重要的技能和知识，它们将会在我们的日常生活和工作中发挥非常重要的作用。
应用文写作实训报告
应用文写作实训报告尊敬的导师：我在这次的应用文写作实训中，通过学习和实践，对写作技巧和方法有了更深入的理解和掌握。
在这篇报告中，我将对实训过程进行总结和反思，以及对所取得的成果进行展示和评价。
在实训开始之前，我对应用文写作的基本要素进行了系统的学习和了解。
通过阅读相关文献和参与讨论，我对于应用文的目的、结构和语言风格有了更清晰的认识。
同时，我也学习了如何在应用文中使用合适的标题、适当的段落结构和丰富多样的词汇来增强阅读流畅性。
在实训过程中，我认真完成了每一次的写作任务，并接受了同伴和导师的反馈和指导。
我通过多次修改和润色，不断完善自己的文笔和表达能力。
同时，我也学会了如何避免在文章中插入任何网络地址，以保证文章的纯净度。
另外，我还注意到避免使用数学公式或计算公式，以确保文章的易读性和理解性。
在实训过程中，我尽量避免内容的重复出现，确保文章内容的独一性。
我通过提前进行资料收集和分析，确保自己有足够的素材来支撑文章的论述，避免重复和空洞的陈述。
同时，我也学会了使用适当的标题和段落来划分文章结构，使读者能够更好地理解和阅读文章。
在实训过程中，我严格遵守了规定，不使用或插入任何形式的图片链接。
我尽量避免使用依赖图像的语句，如“如图所示”，而是通过文字来描述和解释。
另外，我也尽量避免在文章中反复提出同一个问题，以免读者产生审美疲劳。
同时，我也避免在文章中过多自我介绍，以保持文章的简洁和直接性。
在实训过程中，我努力刻画明确，句式流畅，并使用丰富多样的词汇来表达。
我通过多次修改和润色，不断提升自己的写作水平。
同时，我也尽量使用准确的中文进行描述，避免歧义或误导的信息。
我认真对待每一个写作任务，确保文章的质量和准确性。
通过这次应用文写作实训，我不仅学到了写作技巧和方法，还提升了自己的写作能力和表达能力。
我深刻体会到写作是一门艺术，需要不断的学习和实践才能不断提升。
同时，我也意识到写作是一项需要耐心和细心的工作，需要多次修改和润色才能使文章更加优秀。
现代汉语词汇实训报告范文
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，提高我们对现代汉语词汇的理解和应用能力，加深对词汇在语境中的运用和搭配的认识，从而提高我们的语言表达能力和沟通能力。
二、实训内容1. 词汇积累（1）词汇分类：本次实训中，我们学习了各类词汇，包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词等。
（2）词汇记忆：通过卡片记忆法、联想记忆法等方法，加强词汇的记忆。
2. 词汇运用（1）语境搭配：在具体的语境中，学习如何正确运用词汇，如名词的搭配、动词的时态和语态等。
（2）词汇创新：学习如何根据语境进行词汇创新，使语言表达更加丰富、生动。
3. 词汇辨析（1）同义词辨析：学习如何区分同义词之间的细微差别，正确运用。
（2）反义词辨析：学习如何区分反义词之间的对立关系，避免误用。
4. 词汇扩展（1）成语学习：学习成语的来源、意义和运用，提高语言表达的准确性。
（2）俗语、谚语学习：学习俗语、谚语的内涵和运用，丰富语言表达。
三、实训过程1. 词汇积累阶段（1）我们首先对各类词汇进行了分类，便于记忆和理解。
（2）通过卡片记忆法，我们将词汇分为名词、动词、形容词等类别，便于记忆。
2. 词汇运用阶段（1）在具体语境中，我们学习如何运用词汇，如名词的搭配、动词的时态和语态等。
（2）通过练习，我们学会了如何根据语境进行词汇创新，使语言表达更加丰富、生动。
3. 词汇辨析阶段（1）我们学习了同义词和反义词的辨析方法，提高语言表达的准确性。
（2）通过对比分析，我们掌握了同义词和反义词之间的细微差别。
4. 词汇扩展阶段（1）我们学习了成语、俗语、谚语的内涵和运用，丰富语言表达。
（2）通过阅读、积累，我们学会了如何运用成语、俗语、谚语，使语言表达更加生动、有趣。
四、实训结果1. 词汇积累方面：我们掌握了各类词汇，提高了词汇量。
2. 词汇运用方面：我们学会了在具体语境中正确运用词汇，提高了语言表达能力。
3. 词汇辨析方面：我们掌握了同义词和反义词的辨析方法，提高了语言表达的准确性。
秘书写作实训内容
秘书写作实训内容
秘书写作实训内容主要包括以下几个方面：
1. 公文写作：学习如何撰写正式的公文，如通知、报告、备忘录等。
实训中会涉及到公文的格式、语言使用、内容结构等方面的练习。
2. 商务信函写作：学习如何撰写商务信函，包括商务往来信函、推销信函、邀请函等。
实训中会强调信函的礼貌性、专业性和针对性。
3. 会议纪要写作：学习如何撰写会议纪要，包括会议的时间、地点、参会人员、议题、讨论内容和结论等。
实训中会强调纪要的准确性和条理性。
4. 新闻稿写作：学习如何撰写新闻稿，包括新闻标题、导语、正文和结尾等部分。
实训中会强调新闻的客观性、及时性和可读性。
5. 演讲稿写作：学习如何撰写演讲稿，包括开场白、主体内容和结尾等部分。
实训中会强调演讲稿的口语化、情感化和针对性。
6. 宣传文案写作：学习如何撰写宣传文案，包括广告语、海报文案等。
实训中会强调宣传文案的创新性、吸引力和可传播性。
此外，在秘书写作实训中，还需要学习如何处理写作中的常见问题，例如语言表达不清、逻辑不严密等。
同时，也需要了解不同场合和不同受众的写作需求，以提高写作的针对性和有效性。
中文写作培训学习计划
中文写作培训学习计划一、学习目标在中文写作培训学习中，我们的目标是：1. 提高中文写作水平，能够熟练、准确、流畅地表达自己的思想和观点。
2. 增强中文写作能力，能够灵活运用各种写作技巧，写出丰富、精彩的文章。
3. 提高学习兴趣和自信心，享受写作的过程，培养对中文写作的热爱和追求。
二、学习内容1. 基础知识学习：包括中文语法、常用词汇、句型结构等基础知识的学习和掌握，打好中文写作的基础。
2. 写作技巧学习：学习各种写作技巧，如排比、对比、设问、感官描述等，提高文章的表现力和吸引力。
3. 作文训练：通过大量的作文训练，包括议论文、说明文、记叙文、应用文等，提高写作水平，丰富表达方式。
4. 语言表达能力：提高语言的准确性、丰富性和流畅度，让学生的表达更加生动、精准。
5. 阅读训练：通过大量的阅读训练，提高学生的文字理解能力、语感觉和写作素材积累。
6. 写作批评与修改：学习如何批评他人的作文并提出建设性意见，同时也要学会接受他人的批评，不断完善自己的作品。
三、学习计划1. 学习时间安排：每周安排2次中文写作培训课程，每次2小时，课外时间进行辅导、练习和复习。
2. 学习内容安排：分阶段学习，先从中文基础知识学起，然后逐渐学习写作技巧和作文训练，最后进行阅读训练和写作批评与修改。
3. 学习方法安排：老师进行讲解、示范，学生进行模仿、练习，同时老师进行指导、点评，互相学习、共同进步。
4. 学习任务安排：每次课程学习完毕后，布置相应的作业，包括课堂练习和课外作文练习。
学生要按时完成，并逐步提高作业的要求，以达到学习目标。
四、学习资源1. 专业的中文写作教材：从基础到高阶，学生根据自身实际情况选择适合的教材。
2. 优质的中文写作培训课程：选择有经验、专业的中文写作老师进行培训教学。
3. 中文写作学习平台：通过中文写作学习网站和社交媒体平台，及时获取学习资料和与其他学生进行交流和学习。
4. 丰富的阅读资源：提供各种优质的中文阅读资源，激发学生的阅读兴趣和拓展知识面。
中文写作实训课程总结
中文写作实训课程总结我参加了一期中文写作实训课程，课程时长两个月，其中每周两次课，每次课程两小时。
这门课程不仅加强了我的汉语写作能力，同时也培养了我的写作思维和写作习惯。
在这个过程中，我学到了很多关于汉语写作的基础知识、技能和方法。
首先，这门课程从写作基础开始讲起。
老师教给我们一些写作的基本原则，如如真实性、自然性、顺畅性和连贯性等等。
这些原则让我意识到好的作品不仅要有独特的思想，也应该有高水平的语言表达。
同时，老师还教会了我们一些写作技巧，如如何写出高质量的开头、中间和结尾，如何利用修辞手法让文章更生动有趣等等。
这些技巧对我发展自己的写作风格和提高写作水平都有很大帮助。
除了尽可能地进行写作训练和学习技巧以外，这门课程还充分强调了阅读的重要性。
老师布置了不同篇幅的文章并要求我们每次上课要提前先阅读这些文章。
这让我能够更好地理解和欣赏文学作品，同时能够挖掘出它们内在的写作技巧。
同时，我们还学习到了如何分析一篇文章的结构和主题，这些技能在写作和阅读中都是相当关键的。
此外，课程还帮我养成了一些良好的习惯。
比如，限时写作练习，促使我更加严谨和高效地写作。
写作反思也是在课程中学到的，这种方法可以帮助我发现自己的缺陷和错误，在接下来的写作时避免重复犯错。
同时，每次上课我们要互相交流、评审作品。
这个过程中我学会了倾听和尊重他人观点，并能够从批评和建议中获得更多的启示和提升。
总之，这门中文写作实训课程让我更好地了解汉语写作的基本规则，培养了我相关的技能和方法，并养成了良好的写作习惯。
这种写作的实训不仅提高了我的汉语表达能力，而且让我变得更加自信和果敢。
通过这个过程中的不断学习和进步，我相信我将会在汉语写作的路程上取得更多的进展。
中文写作实训中心教学计划学生版
为巩固课堂内容，加强实践环节，学生的课后练习也将得到严格有效的监控与反馈。除了专业的指导教师之外，写作中心还拥有十余名助理教师，这些教师由本校中文专业的优秀研究生担任，他们配合主讲教师对实践中心学生的写作练习进行一对一的详细评阅与网上交流，使学生的写作实践能力从教师专业的反馈意见中得到提高。
7.批阅安排…………………………………………………………6
8配套练习（见附件）
9.考试大纲（见附件）
中文写作实训中心教学计划
在信息社会，“写”包围着你！（威廉·W·韦斯特）在资讯时代，每一个人都是潜在的写作者，甚至是潜在的作家！汉语，是我们的母语；中文写作，是我们最有效的表达思想、沟通信息、交流情感的工具和手段。针对大学生母语写作能力多有不足的现状，湖南大学中文写作实训中心，吸取中西方高等院校卓有成效的写作教学经验，创新中文写作实践教学模式，致力于提升大学生基本写作能力、强化其应用写作品质、激发其创意写作潜能。
第一课：申论测试/阅读与概括技巧
第二课：申论对策题技巧
第三课：申论论述题技巧
第四课：学术论文
第五课：网上辅导
第六课：网上辅导
第七课：集中点评
第八课：课程考试
▊D创意写作
课堂内容围绕创意写作的重点与难点，由教师进行授课、当堂辅导写作、课后点评、辅导、以及师生一对一网上批阅练习与交流。主要任课教师：黄蓉、罗爱华、唐志远。创意写作的具体课程安排如下：
1.培养目标…………………………………………………………1
2.培养对象…………………………………………………………1
3.学时学分…………………………………………………………2
4.实训内容…………………………………………………………3
中文写作技巧与实践中文课教案
中文写作技巧与实践中文课教案第一节：引言中文写作是学习者提高语言综合运用能力的重要环节。
为了帮助学生更好地掌握中文写作技巧，并且能够在实践中有效运用，本教案将介绍一些中文写作技巧和实践方法。
第二节：中文写作技巧2.1 语法运用在中文写作中，正确的语法运用是十分重要的。
学生需要熟悉中文的基本语法规则，例如主谓宾结构、动词时态、虚词的使用等。
在实践中，鼓励学生多读优秀的中文作品，并结合语法规则进行分析和总结。
2.2 字词运用丰富的词汇和准确的用词是中文写作的关键。
学生可以通过积累词汇量，扩大词汇的使用范围，例如学习同义词、反义词等。
同时，学生还需要注意词语的搭配和用法，确保写作准确、生动。
2.3 修辞手法修辞手法是中文写作中的一种技巧，用于增强作品的表现力和感染力。
比如，学生可以学习并运用比喻、夸张、排比等手法来丰富作品的表达形式。
通过积极的实践和模仿，学生可以逐渐掌握修辞手法的运用。
第三节：实践方法3.1 写作任务设置为了提高学生的写作能力，可以设置各种形式的写作任务，如议论文、说明文、记叙文等。
通过给予具体的写作主题和要求，激发学生的写作兴趣并提高实践能力。
3.2 写作练习为了提高学生的中文写作水平，需要进行大量的写作练习。
可以从简单到复杂、由浅入深地设计写作练习题目，让学生逐步提高写作能力。
同时，教师还可以提供一些优秀的范文供学生参考和模仿。
3.3 写作评价写作评价是促进学生进步的有效手段之一。
在评价过程中，教师可以从语言表达、结构组织、内容情感等方面对学生的作品进行全面评价，并提出具体的改进建议，激励学生继续努力提高。
第四节：教学反思本节为教案的总结部分，可以对教学效果进行反思和总结，思考学生在中文写作技巧和实践中的表现，以及针对不足之处提出改进建议。
总结：通过本教案的学习，学生将了解到中文写作技巧的重要性，并掌握一些基本的写作方法和实践技巧。
在实践中，学生可不断练习并且通过写作评价反思自己的进步空间，从而提高中文写作能力。
中文实训总结范文汇总中文实训总结范文汇总表(2篇)
中文实训总结范文汇总中文实训总结范文汇总表(2篇)最新中文实训总结范文汇总一您好!首先深深感谢您在百忙之中抽出时间来阅览我的自荐我叫xxx，今年xx岁。
我于20xx年毕业于xx师范学院(中文)专业。
我们学校素以培育优良学生为己任，学校虽然并不是非常知名，但教授我们的教师全都是优秀教师，赐予了我们专业的文学素养与文学气氛。
光阴荏苒，转瞬间，我已预备毕业，预备实现自己的人生抱负。
伴着青春的激情和求知的欲望，我走完了四年的求知之旅。
在校期间，我更本着以“学习为中心，全面进展”的原则，在努力学好了专业学问的同时，积极培育特长，熬炼社会实践力量。
美妙的大学生活，培育了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识.课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的根底学问和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!为适应当今人才的需求，努力做好各方面的预备。
我在学校承受了四年的专业培育，学习了中外的文学史、语言学，成绩优秀，写作功底扎实，文笔美丽流畅。
我热爱读书，特殊是文史类，这些书对我大有裨益：陶冶性情，丰富学问，开阔视野。
我在学校社团工作两年，仪容仪表端庄得体，一般话标准流畅，沟通力量强。
具有亲和力，人际关系好。
此致敬礼!求职人：xxx20xx年xx月xx日最新中文实训总结范文汇总二敬重的领导：您好!谨致以真诚的问候，感谢您在百忙之中扫瞄我的自荐信，为我开启一扇盼望之门。
我叫xxx，是一名马上在xx年7月毕业于xxx学院的全日制本科大学生。
我所学的专业：中文系汉语言文学。
在大学期间，我刻苦钻研专业学问，打下了坚实的根本功。
除了专业课学习外，我还留意优化自己的学问，适应时代人才要求，考取了计算机省一级证书以及一般话等级证书。
此外，我还积极进展各种社会实践，提高了自己的综合素养，抓住每一个时机，熬炼自己。
【实用模板】2021年有关汉语实习报告三篇
2021年有关汉语实习报告三篇汉语实习报告篇1一、实习动机由于对新闻写作、报刊编辑有较深的兴趣，通过自学对新闻的定义、基本要求、写作及出版流程有了一定的理论基础，想通过实习将这些理论与实际的应用相结合，在报纸出版的实践中感受和提高自己的能力，特别是新闻写作方面总体把握的能力。
二、实习目的学习新闻写作的采编流程、实地了解报纸出版的过程，对其进行分析，并结合所掌握的理论达到提高自己对新闻认识的目的。
三、实习任务学习报纸上已发表的新闻作品、实地采访并撰写新闻稿件。
四、报社概况1、基本情况：位于昆明市东风西路119号2、报社简介：《云南信息报》创刊于1985年，既算一份老报纸，也算是一份年轻的报纸。
因为从去年下半年与南方报业集团整合之后，全新改版到现在还不到一年时间，报社采用南方报业集团的管理模式进行改革。
在版面布局、版式设计、新闻采编、思想内容上都有了很大提高。
“昆明往事#8226；旧闻”、“老房子”等系列的推出，引起了较大反响。
作为一份综合性都市类报纸，“站得更高，看得更远”使《云南信息报》成为一份品味较高的都市类白领读物。
五、实习情况本人于20__年4月至6月在云南信息报社时政部参加了为期三个月的实习工作。
本人为时政部实习生，主要跟随本部门记者对昆明市发生的时事新闻进行采写工作。
在实习之初，对于新闻采访能力和新闻稿的写作能力均感不足。
报社老师让我比较同一天出版的《春城晚报》、《都市时报》、《生活新报》和《云南信息报》。
哪些有价值的新闻他们做了，我们遗漏；哪些新闻他们没有做，我们做了；哪些新闻，大家都做了，但又是哪家报纸做得好，好在什么地方。
通过这样的比较，感性认识新闻报道，直观地学习新闻写作。
在报社学习观摩了一段时间之后，4月26日，我接到第一个采访任务，跟随报社一位见习记者李德南开大学20__级毕业生一同前往昆明海贝中英文小学采访“昆明首届儿童读书节”。
由于活动分两个地点进行，我们也是分头行动，最终圆满完成采访工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011-2012学年第二学期 承担单位：中国语言文学学院 任课教师：[7794]胡辉杰 课程：[GE09003]中文应用写作实训 所属部门：中国语言文学学院 学分： 1.0 总学时： 8 上课班号： 001 课程授课： 8 上课班级名称：公务文书写作(南) 课程指导： 课程实践：
119 20112704107 120 20112704110 121 20112704114 122 20112704116 123 20112704117 124 20112704118 125 20112704119 126 20112704122 127 20112704123 128 20112704124 129 20112704125 130 20112704126 131 20102210421 132 20112801102 133 20112801104 134 20112801106 135 20112801108 136 20112801110 137 20112801111 138 20112801112 139 20112801113 140 20112801115 141 20112801124 142 20112801126 143 20112801130 144 20112801131 145 20112801132 146 20112801202 147 20112801215 148 20112801233 149 20112804103 150 20112804114
151 20112804115 152 20112804120 153 20112804121 154 20112804122 155 20112804124 156 20112804127 157 20112804134 158 20112804135 159 20112804136 160 20112901101 161 20112901105 162 20112901106 163 20112901107 164 20112901109 165 20112901113 166 20112901114 167 20112901118 168 20112901120 169 20112901126 170 20112901203 171 20112901206 172 20112901207 173 20112901208 174 20112901212 175 20112901213 176 20112901215 177 20112901218 178 20112901221 179 20112901222 180 20112901223 181 20112901224 182 20112901226
王雪 熊凤娇 张丽君 凹云清 谢钊 袁梦思 叶远燕 孙海峰 王涵 孟奕 刘佳璐 覃景爱 马丽 晏煜鸣 哈庆 冯亚琼 李梦柯 李尧宇 周宇璐 李霞萍 谢艳艳 徐利 饶倩瑜 陆天瑶 周启民 孙安琪 王旭阳 周瑞琪 谢擎柱 方雨轩 阳姝 朱颖
法学(1)班 法学(1)班 法学(1)班 法学(1)班 法学(2)班 法学(3)班 法学(3)班 法学(3)班 法学(3)班 法学(3)班 法学(3)班 法学(3)班 法学(3)班 法学(3)班 法学(4)班 法学(4)班 法学(4)班 法学(4)班 法学(4)班 法学(4)班 法学(4)班 法学(4)班 法学(4)班 法学(4)班 法学(4)班 表演(1)班 表演(1)班 表演(1)班 表演(1)班 表演(1)班 表演(1)班 表演(1)班
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 时
绩 平 成
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
20111301308 20111301314 20111301315 20111301316 20111301317 20111301322 20111301323 20111301325 20111301326 20111301327 20111301328 20111301402 20111301404 20111301405 20111301420 20111301503 20111301513 20111301514 20111301516 20111301517 20111303105 20111303106 20111303126 20111303128 20111303202 20111303209 20111303225 20111303309 20111303321 20111303326 20111303327 20112003101
55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
20112003115 20112003118 20112003121 20112003127 20112003215 20112003309 20112003310 20112003311 20112003313 20112003315 20112003319 20112003323 20112003324 20112003326 20112003403 20112003413 20112003414 20112003417 20112003418 20112003422 20112003423 20112003424 20112003425 20112003426 20112003427 20112701105 20112701107 20112701108 20112701111 20112701117 20112701118 20112701121
姓名
阴诗雨 谢涵金 杨天敏 陈天晓 许多 杨晴钰 李欣 何佳丽 彭嘉丽 潘霜霜 陈超 陈静 高雪薇 朱玉兰 李丽菲 杨兰燕 叶志垚 罗苏涵 程琦 英语(1)班 英语(1)班 英语(1)班 英语(1)班 英语(1)班 英语(1)班 英语(1)班 英语(1)班 英语(1)班 英语(1)班 英语(1)班 英语(2)班 英语(2)班 英语(2)班 英语(2)班 英语(2)班 英语(2)班 英语(2)班 英语(3)班 英语(3)班
87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
20112701123 20112701129 20112702106 20112702107 20112702108 20112702116 20112702118 20112702121 20112703101 20112703102 20112703103 20112703104 20112703105
100 20112703106 101 20112703107 102 20112703108 103 20112703113 104 20112703118 105 20112703120 106 20112703121 107 20112703122 108 20112703125 109 20112703126 110 20112703129 111 20112703130 112 20112703135 113 20112703138 114 20112703139 115 20112704102 116 20112704103 117 20112704104 118 20112704106
陈小霞 白玉柯 李如曌 丁佳佳 刘星灿 马琼英 刘银屏 胡诗伟 谢小芳 哈曼琳 杨岩 张炜婷 杜娟 贺瑞琦 王岭芳 白云 宋怡璇 张付军 沈良芬 刘雄 王佳琦 孙雨林 吴炜剑 王熙茜 耿天宇 阳旭 王子文 徐慧雯 付颖 张佳燚 淳春会 刘水长
英语(3)班 英语(3)班 英语(3)班 英语(3)班 英语(3)班 英语(3)班 英语(3)班 英语(3)班 英语(3)班 英语(3)班 英语(3)班 英语(4)班 英语(4)班 英语(4)班 英语(4)班 英语(5)班 英语(5)班 英语(5)班 英语(5)班 英语(5)班 日语(1)班 日语(1)班 日语(1)班 日语(1)班 日语(2)班 日语(2)班 日语(2)班 日语(3)班 日语(3)班 日语(3)班 日语(3)班 法学(1)班
李博文 陈洁敏 包雨蒙 臧政 栾英汉 王琳 任宇飞 赵一帆 谭点墨 孟晓彤 陈虹桥 刘冰雪 曲虹洁 李昀蒴 沈家睿 吕天琪 张余超慧 王文嫱 孙玉霞 侯亦真 钟雪蕾 樊馨蔓 刘佳欣 叶苗 王婷 邓亮亮 郑娴 柴睿霖 邹梦婷 林琦 李昀 孙祺瑶
表演(1)班 表演(1)班 播音与主持艺术(1)班 播音与主持艺术(1)班 播音与主持艺术(1)班 播音与主持艺术(1)班 播音与主持艺术(1)班 播音与主持艺术(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(编导方向)(1)班 广播电视编导(媒体创意方向)(1)班 广播电视编导(媒体创意方向)(1)班 广播电视编导(媒体创意方向)(1)班 广播电视编导(媒体创意方向)(1)班
上课时间/地点：六 5-6节 [10,12-14周]/ 中117 序号