中华优秀传统文化四年级教案 第24己欲立而立人,己欲达而达人

24 己欲立而立人，己欲达而达人。

教学目标：

1．使学生了解“己欲立而立人，己欲达而达人。”的出处及作者年代。2．在老师的引导下，能够联系生活实际，弄清这句话的意思。

3. 在理解的基础上知道自己给怎么做。

教学过程：

一、复习导入

1.复习检查上课所学知识

2.教师谈话导入，导出课题。

3.齐读课题

二、学习新课

1．了解【出处】

己欲立而立人，己欲达而达人出自于《论语·雍也》。

2．【古语今说】

欲：想要。立，站立。而，表转折，才能够。立人，使动用法，使人站立，意思是把摔倒的人扶起来。达，腾达。达人，使动用法，使人腾达，意思是周济需要帮助的人。

此句意指：自己要站稳，也要让别人站稳，自己要腾达，也要让别人腾达。

“己欲立而立人，己欲达而达人”是儒家思想“仁”的具体体现。一个仁爱的人，是一个以“博施济众”为己任的人，是一个乐善好施的人，但前提

是自己要先有实力。如果自己没有站稳，又谈何把别人扶起来。

三、【明道喻理】

1.引导学生读“张咏婉言劝寇准”的故事

2.出示问题：

张咏为什么要规劝寇准，帮助他成为一代名相？

3.小组讨论，交流展示

四、【知行合一】

1.课件出示知行合一内容：

学校就要举行踢毽子比赛了。丽丽是学校毽球队成员，踢毽子的技巧非常高超。赛前，她耐心的把自己掌握的踢毽子的要领传授给同学，比赛中大家都获得了优异的成绩。你如何评价丽丽的这种做法？

先独立思考。

2.组织小组交流，说说自己的想法。

作业：

拓展阅读：然夫仁者，盖推己以及人也。

----晋·傅玄《傅子·仁论》