中华德育故事心得体会1000字
中华德育故事读后感
中华德育故事读后感
中华德育故事是一部富有中国传统美德和文化内涵的故事集。
通过阅读这些故事，我深刻地体会到了中华民族的传统美德对我们的影响和启示。
这些故事中的人物形象鲜活，情节跌宕起伏，让我在阅读的过程中深受感动和启发。
在这些故事中，我看到了许多关于孝道的故事。
比如《百善孝为先》中的小明，他在父母生病的时候不顾一切地照顾他们，用自己的行动诠释了孝道的真谛。
这让我深刻地认识到，孝顺父母是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该尊重和遵循的道德规范。
除了孝道，中华德育故事中还有许多关于诚信、勤劳、守纪、友爱等方面的故事。
比如《诚实守信的小红帽》中的小红帽，她在遇到困难的时候不惧怕艰难，坚持诚实守信，最终得到了大家的认可和尊重。
这让我明白了诚信的重要性，也让我深受鼓舞，决心在以后的学习和生活中做一个诚实守信的人。
在阅读中华德育故事的过程中，我还深刻地感受到了中华民族传统文化的博大
精深。
这些故事不仅仅是一些简单的道德寓言，更是一部中华民族传统文化的精髓。
通过这些故事，我了解到了中华民族传统美德的内涵和价值，也更加珍惜和热爱自己的文化传统。
总的来说，中华德育故事是一部富有教育意义和文化内涵的读物。
通过阅读这
些故事，我不仅仅了解到了中华传统美德的重要性，也更加坚定了自己要做一个品德高尚的人的决心。
我相信，在以后的学习和生活中，我会牢记这些故事中的启示，努力践行中华传统美德，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
作文德育心得体会(精选8篇)
作文德育心得体会(精选8篇)作文德育心得体会篇1我们常引用这样一句话来教育学生，“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”。
这句话的意思是天即指自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。
大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
这就说明我们作为教育者应该“德”字当先。
德育教育，塑造学生心灵。
我们开展“全员、全面、全程”德育大讨论，正是彰显了我们“为学生一生奠基，对民族未来负责”的理念，切实地表现了我们育人的前瞻性。
我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在“孝敬父母、尊敬师长、修身养性、为人处世”等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。
记得刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声响亮，不堪入耳。
我走上前去严厉地制止了她，并且对她说：“你刚才说的话和你漂亮的外表严重不符，你说的话我都不好意思重复，你骂人是对同学人格的侮辱，伤了同学的感情。
我跟她讲我今年夏天在广州火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听，当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。
知道这是为什么吗?接着我又对她说，一个人的言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么漂亮的女孩怎么能出口成脏呢?那位女生不好意思地低下了头。
也许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为教师遇到这样的是就不可轻视。
我们常说，学校无小事，处处是教育;教师无小节，处处是楷模。
虽然我不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。
让学生感到教育他的不仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。
说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。
有的说“给力”，有的说“神马都是浮云”，有的说“”坑爹”，有的说“你五毛我五毛咱俩就一块了”……学生说了很多，真是无奇不有。
德育心得体会范文（精选21篇）
德育心得体会范文（精选21篇）德育范文篇1我中华文化历史悠久，这文化中，很大一部分都是在谈人的品德。
不止我们，国外的很多哲学家也都在探寻是非善恶的路上取得了不少成果，就像我刚刚读完的《沉思录》，马克·奥勒留就可以作为古代国外探寻“美德”这一话题的哲学家代表。
直到现在，我们还是在谈“德”，在倡导中华美德，这其中的原因，在我看来，不论你在社会上扮演一个什么样的角色，“德”都是立人之本。
而且我觉得，现在说的个人素质其实就是指一个人的“德行”。
“德行”又分“德”和“行”，有了好的品德才能有得体的行为，所以一个人一切的一切又都归结在了“德”上。
一个人的“德”能反映他的人品，也能折射出他的家庭教育和家庭环境；社会上所有人的“德”则能反应一个国家的文化。
这让我再次深刻地认识到了一个人“德”的重要性。
在网上查找德育主题报告会的时候偶然看见一名教授说的一段话：“经济的高速发展，必然带来对物质、科学、技术的顶礼，对竞争的膜拜，导致不平等的存在，随之而来的是以往上爬，成为“成功者”为目标的精英教育，实利主义、实用主义、消费主义和虚无主义的泛滥，从而形成生态环境的危机，精神、道德的危机，教育的危机，有可能导致整个人类文明的腐蚀与毁灭。
”这让我想到讲座中的那位教授所讲的东西，他在谈到儒家的时候曾归纳儒家思想为：“人到底是什么？如何做人？做人要做一个怎样的人？”面对经济的高速发展，那些被淹没在经济浪潮中的唯利主义者、形式主义者等就是没弄明白这三个问题。
听完讲座，我对这三个问题给出的答案就是“德”。
人是动物的一种，但为什么和其他动物不同呢？科学上可能会给出脑容量、上肢与下肢的比例关系等数据，但我认为，从人文的角度说，人是有“德”的动物，其他的大多数动物只能依靠本能生存，但人能通过对是非善恶的判断来确定是否符合“德”。
实际上，我认为，在这一方面，“德”又可以等同于理性，但实际上，“德”是建立在理性之上的，夸张一点说，是规范人们的东西。
新中华德育故事读后感
新中华德育故事读后感《新中华德育故事》是一本精彩绝伦的读物。
这本书系统地收集了中国古今优秀的政治、教育、伦理、文学等诸多文化遗产，提炼出了优秀伦理品质和精神美德，从而把人们带入了一个完全不同的精神世界。
这本书中所宣传的一些优秀遗产和传统思想，我们在现实生活中应该努力倡导和实践，以全新的认识去认识和推广中华文化。
这本书对实践和振奋精神、促进家风的改良具有重要意义。
从书中所记载的历史故事，可以看出中国古代文化的传承和发展，既有至善至美、尽善尽美的古代传统文化，也有博大精深的古典思想。
它不仅彰显了中华文化的传承和发展的历史价值，而且把古代传统文化和精神美德带给了我们。
《新中华德育故事》丰富了我们对传统美德及其文化底蕴的认识，提升了我们的文化素养，在面对现实日常生活中的一些挑战和困难时，我们可以借鉴古代伦理精神，探究古代优秀文化的内涵和实践，并结合自身的实践，拓展出新的文化内涵。
从另一方面说，这本书中的故事还可以激励我们把自身的伦理道德追求提升到一个新的境界。
在当今社会，随着科技的发展，生活变得越来越便捷。
这也导致了普通人的道德观念在某种程度上受到了影响。
为了解决这个问题，学习和理解古代伦理思想是非常重要的。
最后，《新中华德育故事》对尊重文化遗产、尊重伦理道德以及团结协作的重要性，起到了鞭策人们努力、学习的良好的作用。
古老的传统文化和遗产成为了新时代人们学习中优秀伦理精神和美德的根本指导，从而帮助我们新时代人在精神上得到全面的完善和提升。
总之，《新中华德育故事》是一本具有深刻内涵的书，它既激励人们去追求道德至善，又给予人们极大的感悟和启迪。
这部书藉由收集和研究中华传统文化，不断提升着我们的文化素养，让我们更加贴近中华优秀的传统文化，以此为指引，让我们在道德和文化上受到积极的提升。
德育心得体会一千字
德育心得体会一千字德育心得体会一千字篇1于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现。
一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。
若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。
当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。
应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。
然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。
像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。
而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。
诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。
即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。
比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。
这一点点的小事，却仍不让父母省心。
第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。
父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。
第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。
我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。
然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。
第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。
他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。
我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。
现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。
中华德育故事心得体会（通用3篇）
中华德育故事心得体会（通用3篇）中华德育故事篇1周二下午，我们五年级全体师生欢聚在学校报告厅，观看了《中华德育故事》教育片。
这次活动印象深刻，让我知道了“大禹克俭”、“姜肱大被”、“刘宠钱清”、“孝基还财”、“彦光易俗”、“赵孝争死”六个中华经典道德故事，是一次丰盛的精神大餐。
其中“孝基还财”的故事告诉我：为人应该廉洁自爱，非己之财莫贪；让人敬重的是你的品德，而不是你多么有钱财；我们做人要心存善念，要有包容他人的心，还要给予别人改过自新的机会，这样帮助他人，别人才会有改变的可能。
在学习、生活中也一样，不管哪位同学做了错事或遇到了困难，我们都要伸出援手去帮助他，让他改过的同时走出困境。
最令我感动的是“大禹克俭”的故事了。
大禹为了治水“三过家门而不入”，多么难能可贵！家中有妻子在苦苦守候，还有大禹从来没抱过的新生孩子，每次他路过时，听到孩子的哭声，他怎么不想去看一眼？又怎么会不想家呢？可是，大禹为了天下老百姓能早日摆脱水患，过上幸福的日子，他宁可舍下自己的小家，整整十三年，露宿在外，与众人一起不分白天黑夜付出着，那种大公无私的精神，真的震撼人的心灵！也让我留下许多热泪。
如果我们人人都像大禹一样，处处为百姓着想，国家将变得更加繁荣昌盛！我想：长大了，我也要像大禹一样，认认真真干好自己的工作，全心全意为人民服务。
希望学校能让我们多接受这样的道德教育，使我们懂得更多的做人的道理，更好的分清生活中的真善美，创造更美好的生活。
中华德育故事心得体会篇2记得小时候最喜欢看的电视剧就是《西游记》了，现在，老师要求读书，我有点诧异，还用看书吗？故事的情节早已背的烂熟了。
思虑了半天，最终把那落满灰尘的《西游记》给翻了出来，本以为会很无聊，结果我却越看越有劲了，我不得不承认书中比电视剧更精彩更扣人心弦。
让人恍若进入了一个光怪陆离、色彩斑斓的神话世界，全然忘记了身外的世界，就连老妈叫我吃饭我都没听见，害的我又挨了一顿吵，可是老妈说的我一句都没有听进去，脑子里全是故事的情节哩！这虽然是科幻小说，但让我明白了干什么都不容易。
德育心得1000字左右(范文5篇)
德育心得1000字左右（范文5篇）德育心得1000字左右篇1我们教育教学的对象是学生，学生是一个年轻的生命，生命的活力来在于心灵的活力。
如何让生命的活力绽放的更为精彩，“以人为本”是基础。
很多教师对自己的问题学生特别头疼。
其实，孩子的每一个问题背后都隐蔽这一个心理冲突问题。
一个想成功的教师不应当忽视每一个孩子的心理发展，而抓住了这样的发展特点，有针对性的'教育他，我相信每个孩子内心深处还是很渴望做一个好孩子的。
教育本身就应当体现出人性的关怀，忽视了孩子的内心成长，只求学问的灌输是违背教育的本质的。
所以，学着站在学生的心理角度进行教育教学是必定的了。
德育，是教育的很重要的一个方面，也是一个人类个体成长和发展不可缺失的方面。
最终，借用朱老师的那句话，我们的德育应当“克服功利，走向人本”。
育应当“克服功利，走向人本”。
德育心得1000字左右篇2思想道德教育，是为了培养人的思想道德素质，使其成为德、智、体、美全面发展的人。
思想道德教育是实实在在的实践活动，不是抽象的概念。
中华民族文化博大浩瀚，伦理道德思想和伦理道德教育所累积的理论亦宏富精深。
继承和弘扬传统优秀文化，关键在汲取传统文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要实施途径和方法。
思想道德教育不仅具有历史性，而且作为人类共同财富，还具有共同性。
我们在引进西方先进科技的同时，也应该引进大量的西方先进文化和优秀道德。
把外来先进文化同本土传统优秀文化和道德有机结合在一起，形成新的、具有时代特征的、进步的民族文化和道德规范，我们中华民族才会立于永恒的不败之地。
当前我院开展的思想道德教育活动使我们重新认识到当前社会上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同时又看到了像李彬、林志梅、郭明义这样的希望，他们的先进事迹使我深受感动，并得到了心灵的启迪。
林志梅同志具有强烈的事业心和责任心，她在平凡的岗位上做出了许多不平凡的事。
检察事业是个关系民心的重要工作，没有强烈的事业心的人，没有坚定信念的人，没有工作责任心的人，不可能踏踏实实的在这个岗位上工作下去，也无从谈起取得什么成绩。
中华德育故事读后感
中华德育故事读后感中华德育故事是一本充满着中国传统美德和价值观念的故事集。
通过这些故事，我们可以了解到中国古代的风俗习惯，道德观念以及人们对待生活的态度。
这本书中的故事不仅仅是一些简单的传说，更是一种对人生哲理的思考和总结。
在阅读这些故事的过程中，我深深地感受到了中国传统文化的博大精深，也受益匪浅。
在这本书中，最让我印象深刻的是《孔子的故事》。
孔子是中国古代的伟大思想家和教育家，他的思想影响了整个中国的历史和文化。
在这个故事中，孔子以自己的言行影响了很多人，他不仅仅是一位伟大的学者，更是一位具有高尚品德的人。
他的故事告诉我们，一个人的品德和行为举止对周围的人会有很大的影响，如果我们能够做一个有德行的人，我们就能够成为别人的楷模，对周围的人起到积极的影响。
另外，我也很喜欢《孝顺父母的故事》。
这个故事讲述了一个孝顺父母的小孩，他用自己的行动诠释了孝顺的真谛。
在中国传统文化中，孝顺父母是一种非常重要的美德，也是中华民族的传统美德之一。
通过这个故事，我们可以看到中国人对家庭的重视和对父母的尊敬。
在现代社会中，很多人都忽视了这种传统美德，我们应该从这个故事中学习，让孝顺父母成为我们生活中的一种习惯。
除此之外，《中华德育故事》中还有很多其他优秀的故事，比如《诚实守信的故事》、《勤劳致富的故事》等等。
这些故事都体现了中国传统文化中的一些重要价值观念，比如诚实、勤劳、守信等等。
这些价值观念对我们的生活有着非常重要的指导意义，我们应该从这些故事中学习，让这些美德成为我们生活中的一部分。
通过阅读《中华德育故事》，我深刻地感受到了中国传统文化的博大精深。
这些故事不仅仅是一种传统，更是一种对人生哲理的思考和总结。
通过这些故事，我们可以学习到很多宝贵的东西，比如如何做一个有品德的人，如何对待家庭和社会，如何做一个对社会有益的人等等。
我相信，只要我们能够从这些故事中学到一些东西，我们的生活一定会变得更加美好。
希望大家都能够读一读这本书，从中学到一些有益的东西。
中华德育故事读后感
中华德育故事读后感导读: 中华德育故事读后感（一）两个小故事中，我记忆犹新的是其中的一个故事“老莱斑衣”，这个故事的主要内容是：周朝时候，有个老莱子，他不知道他自己姓什么，只知道自己是楚国人。
老莱子生性十分孝顺，总是把最好的东西用来供养双。
老莱子虽已年过七十，但在父母面前，从来不提“老”这个字，如果张口说老，闭口言老，那父母就会觉得，自己已经走入风烛残年，垂垂老矣了。
一个人年过古稀，他的父母少说也有九十几岁了，身体都会比较虚弱，行动不便，甚至老眼昏花。
善解人意的老莱子很能体恤父母的心情，为了能够让父母开心，他装出许多活泼可爱的样子，来逗双亲高兴，可以说是用心良苦。
他常常穿着色彩斑斓的衣服，装成婴儿的样子，在父母面前又蹦又跳地跳舞。
他还在父母面前戏弄小鸟，做出孩儿玩耍的样子，博得父母的欢喜。
有时候他挑两桶水，故意将水打翻，弄的衣服湿淋淋的，他就做出小孩啼哭的声音来，他的父母便“哈哈哈”大笑起来。
老莱子对他的父母十分的孝顺。
说到孝顺，我对我的父母也挺孝顺的。
记得又一次，妈妈生病了，到了该吃午餐的时候，妈妈偏要下床做饭，我拦着妈妈，说：“妈妈，你还是好好休息吧，我去下面条。
”说完，我立即走向厨房。
然后做了两碗面条，把一碗端到了妈妈的床前，说：“妈，我做的和你做的还是有差别的，可能不好吃，但凑合吃吧。
”妈妈笑了笑，说：“不好吃也没关系，这是你做的呀。
”妈妈吃碗面条后睡着了。
我想：以前吃完饭，妈妈都会把客厅打扫一下，不如我帮妈妈打扫。
说干就干，我立刻拿出扫帚，把客厅扫干净，然后把拖把洗干净，又把客厅拖了一遍。
为了不吵醒妈妈，我没有把客厅的电视打开，自己进卧室看书了。
看了中华德育故事，我懂得了如何孝顺父母，我以后一定要像老莱子一样，孝顺父母。
中华德育故事读后感（二）中华民族素有着礼仪之邦的美称，有了许多浩如烟海的教育故事，来教育我们，让让我们来传承这个礼仪之邦。
我看了《中华德育故事》后，使我受益匪浅其中，有一则《俞净意公遇灶神》，这则故事讲述的是俞先生既悲惨又幸运的人生。
中华德育故事观后感
中华德育故事观后感读《中华德育故事》有感(或观《中华德育故事动画片》有感)寒假，有幸拜读了《中华德育故事》(或动画片)。
里面讲述了很多感人的故事，其中“陆绩怀橘”、“蔡顺拾椹”令我印象很深刻。
“陆绩怀橘”讲述的是三国时吴人陆绩，从小便很孝顺，事事都为父母着想，六岁时跟随父亲去淮南拜访父亲的朋友袁术，袁术以橘招待，因为那里的柑橘很甜，陆绩知道母亲最爱吃橘子，便悄悄为母亲带了三个，不料临走前拜谢袁术时，袖中的柑橘掉了出来，遭到了袁术的讥笑，陆绩诚恳地说明了原因，袁术非常感动，陆绩小小年纪就如此善良孝顺，长大成为了德才出众的一代清官。
“蔡顺拾椹”讲述的是西汉末年兵祸战乱，百姓民不聊生，蔡顺为了逃避战乱，带着母亲来到椹涧，他为了让母亲吃饱穿暖，自己受冻挨饿，每天辛苦干活，只为换一个馒头带回家给母亲吃。
不料赤眉军打到了椹涧，大家都外出逃难，蔡顺为了给母亲找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按颜色分开放在了篮子里，黑紫色的桑葚味道甜留给母亲吃，青紫色的桑葚味道酸留给自己吃。
蔡顺在回去的路途中碰到了赤眉军，赤眉军被蔡顺的孝顺行为感动，纷纷丢下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝顺父母了。
就这样蔡顺凭着对母亲的孝心阻止了一场战争，为纪念蔡顺德行，人们将赤眉军洗眉的那条河改名为“洗眉河”。
看了这盘故事后我深受感动，也感到十分惭愧。
陆绩才六岁就能如此孝敬父母，蔡顺竟然用自己的孝心感化了赤眉军，而我已经九岁了，还经常惹爸妈生气，让爸妈为我日夜操劳。
我以后一定更加努力学习，学本领，做爸妈的孝顺女儿，不辜负爸妈对我的爱和期待，长大后做一个对国家有用的人。
2中国，这个有着千年文化的的国家，素来有礼仪之邦的美称，这正是因为中国人一直遵循着中华的传统美德，所以，从古至今不知涌现了多少震撼人心的美德故事。
假期观看了《中华德育故事集》，里面的故事令我为之震撼。
比如“闵损芦衣”和“孝基还财”两个故事讲的是孝和义。
在“闵损芦衣”中，闵损给我留下深刻的印象。
中华德育故事观后感
中华德育故事观后感引言中华民族源远流长，拥有丰富的历史文化。
在这个过程中，德育一直是中华民族文化的重要组成部分，并以其独特的故事传承方式深深地影响着每一个身处其中的人。
本文主要围绕中华德育故事展开，观后感主要集中在其对人们品德和价值观培养的影响。
德育故事激发内在潜能中华德育故事富于深情厚意，通过一个个生动的故事塑造了一种高尚的品行榜样，激发人们内在的潜能，并引导他们追求美好的道德和行为方式。
比如《白蛇传》中的白娘子，她勇敢善良，从不辜负对恩师的承诺；《孔子的弟子》中的孔子，他以身作则，引领众多弟子追求仁义道德。
这些故事通过潜移默化的方式，让读者潜移默化地接受了其中蕴含的价值观，培养起自己的德行。
德育故事培养正确的价值观和道德观中华德育故事通过讲述人物的遭遇和奋斗历程，呈现了一种正确的价值观和道德观。
它们告诉人们什么是真善美，引导人们追求道德的光辉。
比如《岳飞传》中岳飞对国家忠诚、为民请命的精神，让人们明白了自己应该对国家负责，主动承担社会责任。
通过这些故事，人们不仅学到了具体的道德准则，更形成了正确的人生观和价值取向，从而在社会生活中做出正确的选择。
德育故事激发社会责任感和公民意识中华德育故事也通过讲述人们关系纠葛中的尊重与包容、善良与谦卑，激发了人们的社会责任感和公民意识。
比如《孔乙己》中的故事，揭示了社会等级的不公，让人们意识到自己应该为社会公平正义负责，不仅要做守法公民，更要成为关注弱势群体的一员。
这样的故事引导人们反思自己的行为和思维方式，从而更好地与他人相处，共同建设和谐社会。
德育故事对于现代社会的启示尽管中华德育故事多来自古代历史，但它们蕴含的道德智慧在现代社会同样具有重要的启示意义。
在当今社会，人们普遍面临着道德素质的低下、人际关系的紧张、社会责任的缺失等问题。
中华德育故事以其独特的魅力和智慧，提供了解决这些问题的启示。
通过学习和传承中华德育故事，人们可以重新审视自己的行为和价值观，并主动参与到社会建设中去，共同创造美好的未来。
中华德育故事读后感
中华德育故事读后感《中华德育故事》是一本充满着中国传统美德的故事书，它记录了许多经典的故事，让我们在阅读中感受到了中国传统文化的魅力。
读完这本书，我深受感动，对于中华传统美德有了更深刻的理解和认识。
故事中的人物形象栩栩如生，他们或忠诚，或孝顺，或勇敢，或仁爱，每一个故事都让人感动不已。
比如《孝顺的女儿》这个故事，讲述了一个女孩为了治病救母，不惜放弃自己的生命的故事。
她的孝心感动了上天，母亲得救了，女孩也因此得到了救赎。
这个故事让我深刻地认识到了孝顺的重要性，也让我明白了孝顺是中华传统美德的核心之一。
另外，《忠诚的狗》这个故事也让我印象深刻。
故事中，一只狗为了守护主人的财产，不顾自己的生命，最终成为了忠诚的典范。
这个故事让我明白了忠诚的重要性，也让我懂得了忠诚是中华传统美德的一种表现形式。
通过阅读这本书，我不仅感受到了中华传统美德的魅力，也更加深刻地认识到了这些美德对我们的影响。
这些美德不仅是我们中华民族的宝贵财富，也是我们民族精神的重要组成部分。
它们渗透在我们的日常生活中，影响着我们的行为和思想，让我们成为了一个有道德、有文化的人。
在当今社会，中华传统美德的重要性更加凸显。
随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，但是也伴随着一些道德问题的出现。
比如，一些人为了谋取私利，不择手段，不顾道德和法律，这些现象严重损害了社会的公平正义，也伤害了我们的民族精神。
因此，我们更加需要弘扬中华传统美德，让这些美德成为我们行为的准则，让这些美德成为我们心灵的指引。
通过阅读《中华德育故事》，我深切地感受到了中华传统美德的魅力，也更加坚定了我要弘扬这些美德的决心。
我相信，只有我们每个人都能够践行这些美德，我们的社会才能够更加和谐，我们的民族精神才能够更加强大。
让我们一起努力，弘扬中华传统美德，让这些美德成为我们生活的底色，让这些美德成为我们民族的骄傲。
中华德育故事观后感
中华德育故事观后感看完《中华德育故事》，我深受感动。
这部影片通过讲述一系列发生在中国历史上的真实故事，展现了中华民族传统的优秀美德和崇高精神。
影片中的每一个故事都让我深刻地感受到了中华文化的博大精深，也让我对中华民族的传统美德有了更深刻的认识和理解。
首先，影片中展现了中华民族的孝道精神。
孝道一直是中华民族的传统美德，影片中的故事让我看到了许多关于孝顺父母的感人故事。
比如《孟母三迁》中的孟子为了学习而三迁母亲的故事，以及《孝顺父母》中的故事，让我深刻感受到了孝道的伟大和深远。
这些故事让我明白了孝道在中华民族文化中的重要地位，也让我对孝道有了更深刻的理解和认识。
其次，影片中展现了中华民族的忠诚精神。
在《岳飞传》和《精忠报国》等故事中，我看到了许多关于忠诚的感人故事。
这些故事让我深刻感受到了中华民族对国家、对民族的忠诚精神。
在这些故事中，我看到了许多为国家、为民族舍生忘死的英雄人物，他们的忠诚精神让我深受触动，也让我对中华民族的忠诚精神有了更深刻的认识和理解。
最后，影片中展现了中华民族的勤劳勇敢精神。
在《愚公移山》和《精卫填海》等故事中，我看到了许多关于勤劳勇敢的感人故事。
这些故事让我深刻感受到了中华民族对困难的坚持和勇敢精神。
在这些故事中，我看到了许多为了战胜困难而不懈努力的人物，他们的勤劳勇敢精神让我深受感动，也让我对中华民族的勤劳勇敢精神有了更深刻的认识和理解。
通过观看《中华德育故事》，我深刻感受到了中华民族传统的优秀美德和崇高精神。
这些故事让我对中华民族的传统美德有了更深刻的认识和理解，也让我对中华文化有了更深刻的感悟。
我相信，在今后的学习和生活中，我会继续传承和发扬中华民族的传统美德，努力做一个有情有义的人。
中华德育故事读后感
中华德育故事读后感
《中华德育故事》是一本富有教育意义的书籍，其中收录了许
多关于中华传统美德的故事，让人们在阅读中感受到了中华传统文
化的魅力和力量。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了中华传统美
德对我们的影响和教育意义，也让我更加珍视这些美德，希望能够
在日常生活中融入其中，成为一个更好的人。
在书中，有许多关于孝顺的故事，比如《三字经》中的“父母呼，应勿缓”，“父母教，须敬听”，“父母教，须敬学”等故事，都让我深受感动。
这些故事告诉我们孝顺父母是中华传统美德的重
要组成部分，无论在什么时候，孝顺都是我们应该具备的美德。
而且，这些故事也让我意识到，孝顺不仅仅是言传身教，更是要用心
去体会父母的辛苦和付出，用行动去回报父母的养育之恩。
除了孝顺，书中还有许多关于诚信、友善、勤奋等美德的故事。
比如《弟子规》中的“有所不为，有所不亲，有所不知，有所不为”的故事，让我明白了诚信的重要性；《三字经》中的“朋友来，不
远千里来”，“朋友来，不远千里来”，“朋友来，不远千里来”
的故事，让我明白了友善的重要性；而《弟子规》中的“日读三载，谓之勤”，“日读三载，谓之勤”的故事，让我明白了勤奋的重要
性。
这些美德故事让我深刻地认识到，这些美德不仅仅是中华传统文化的重要组成部分，更是我们应该在日常生活中去践行的。
通过阅读《中华德育故事》，我深刻地感受到了中华传统美德对我们的影响和教育意义。
这些美德不仅是中华传统文化的重要组成部分，更是我们应该在日常生活中去践行的。
希望通过阅读这样的书籍，能够让更多的人认识到中华传统文化的魅力和力量，让这些美德在我们的社会中得到更好的传承和发扬。
中华德育故事读后感
中华德育故事读后感中华德育故事是一部非常有意义的书籍，通过阅读这本书，我深刻地感受到了中华民族传统美德的力量和魅力。
这些故事中蕴含着丰富的道德观念和价值观念，让我受益匪浅，深受启发。
在这本书中，我读到了很多关于孝道的故事。
比如《白马寺的钟声》讲述了唐代僧人鉴真在日本传播佛教的故事，他为了完成师傅的遗愿，不顾一切地坚持传播佛教，展现了孝道的伟大力量。
还有《孝顺的小红杏》讲述了一个小女孩为了救父亲而献出自己的生命的感人故事，让我深刻地明白了孝道的重要性。
除了孝道，这本书中还涵盖了很多其他美德，比如仁爱、诚实、勇敢等。
在《孟母三迁》中，我读到了孟子母亲为了让孟子接受良好教育而三次迁居的故事，展现了母爱和对教育的重视。
在《狐假虎威》中，我读到了一个关于诚实的故事，教导人们要诚实待人，不要欺骗别人。
在《越王勾践》中，我读到了一个关于勇敢的故事，讲述了越王勾践不屈不挠，最终实现了夺回失地的壮举。
通过阅读这些故事，我深刻地感受到了中华传统美德的伟大力量。
这些美德不仅是中华民族传统文化的精髓，也是我们每个人应该学习和传承的宝贵财富。
在当今社会，人们普遍缺乏对传统美德的重视和理解，导致了许多社会问题的产生。
我们应该从这些故事中汲取力量，积极培养自己的美德，成为一个对社会有益的人。
在阅读这本书的过程中，我不仅对中华传统美德有了更深刻的理解，也对自己的人生有了更清晰的规划。
我将努力培养自己的孝道、仁爱、诚实和勇敢等美德，成为一个对社会有益的人。
我也将积极传播这些美德，让更多的人受益，共同建设一个和谐美好的社会。
总之，中华德育故事是一部非常有意义的书籍，通过阅读这本书，我受益匪浅，深刻地感受到了中华传统美德的力量和魅力。
我将努力培养自己的美德，成为一个对社会有益的人，也会积极传播这些美德，让更多的人受益，共同建设一个和谐美好的社会。
希望更多的人能够阅读这本书，受益其中，共同传承和弘扬中华传统美德。
《中华德育故事》的观后感
《中华德育故事》的观后感
《中华德育故事》是一部富有教育意义的电视剧，通过讲述各种发生在普通人身上的
感人故事，传达了中华传统美德和道德规范。
这部剧让人们深刻思考自己的行为和价
值观，激励人们向更高尚的目标努力。
观看完《中华德育故事》让我感受到了中华文化中那种传统的道德理念和品质的重要性。
在当今社会，人们往往容易被物质主义所影响，忽略了那些真正能够让我们成为
更好人的价值观。
这部剧给了我很多启示，让我重新审视自己的生活方式和处事原则，激励我向着更纯粹、更高尚的道德追求前进。
总的来说，这部剧对我来说是一次很好的内心洗礼和教育启迪。
我会继续努力践行其
中传递的美德和道德准则，让自己成为一个更好的人，为社会贡献自己的一份力量。
德育教育心得体会1000字7篇
德育教育心得体会1000字7篇德育教育心得体会1000字（篇1）对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。
在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和经验。
一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”在我的德育工作中，我为了做好学生的思想工作，我是从没请过假，一有时间就到教室、寝室和学生谈心，有时还利用下午休息时间带学生散步，从而了解他们的心态。
我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。
孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。
所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。
因此，我一直要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.二、良好的氛围和环境可以造就人我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。
如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。
只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。
现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。
对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。
中华德育故事心得体会1000字
中华德育故事心得体会1000字#中华德育故事心得体会1000字1#寒假，有幸拜读了《中华德育故事》。
里面讲述了很多感人的故事，其中“陆绩怀橘”、“蔡顺拾椹”令我印象很深刻。
“陆绩怀橘”讲述的是三国时吴人陆绩，从小便很孝顺，事事都为父母着想，六岁时跟随父亲去淮南拜访父亲的朋友袁术，袁术以橘招待，因为那里的柑橘很甜，陆绩知道母亲最爱吃橘子，便悄悄为母亲带了三个，不料临走前拜谢袁术时，袖中的柑橘掉了出来，遭到了袁术的讥笑，陆绩诚恳地说明了原因，袁术非常感动，陆绩小小年纪就如此善良孝顺，长大成为了德才出众的一代清官。
“蔡顺拾椹”讲述的是西汉末年兵祸战乱，百姓民不聊生，蔡顺为了逃避战乱，带着母亲来到椹涧，他为了让母亲吃饱穿暖，自己受冻挨饿，每天辛苦干活，只为换一个馒头带回家给母亲吃。
不料赤眉军打到了椹涧，大家都外出逃难，蔡顺为了给母亲找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按颜色分开放在了篮子里，黑紫色的桑葚味道甜留给母亲吃，青紫色的桑葚味道酸留给自己吃。
蔡顺在回去的路途中碰到了赤眉军，赤眉军被蔡顺的孝顺行为感动，纷纷丢下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝顺父母了。
就这样蔡顺凭着对母亲的孝心阻止了一场战争，为纪念蔡顺德行，人们将赤眉军洗眉的那条河改名为“洗眉河”。
看了这盘故事后我深受感动，也感到十分惭愧。
陆绩才六岁就能如此孝敬父母，蔡顺竟然用自己的孝心感化了赤眉军，而我已经九岁了，还经常惹爸妈生气，让爸妈为我日夜操劳。
我以后一定更加努力学习，学本领，做爸妈的孝顺女儿，不辜负爸妈对我的爱和期待，长大后做一个对国家有用的人。
#中华德育故事心得体会1000字2#一个有道德、有理想的人，他会努力地学习;同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会逐渐地提高。
知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。
对于一个正走在人生启蒙阶段的小学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。
元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中华德育故事心得体会1000字寒假，有幸拜读了《中华德育故事》。
里面讲述了很多感人的故事，其中“陆绩怀橘”、“蔡顺拾椹”令我印象很深刻。
“陆绩怀橘”讲述的是三国时吴人陆绩，从小便很孝顺，事事都为父母着想，六岁时跟随父亲去淮南拜访父亲的朋友袁术，袁术以橘招待，因为那里的柑橘很甜，陆绩知道母亲最爱吃橘子，便悄悄为母亲带了三个，不料临走前拜谢袁术时，袖中的柑橘掉了出来，遭到了袁术的讥笑，陆绩诚恳地说明了原因，袁术非常感动，陆绩小小年纪就如此善良孝顺，长大成为了德才出众的一代清官。
“蔡顺拾椹”讲述的是西汉末年兵祸战乱，百姓民不聊生，蔡顺为了逃避战乱，带着母亲来到椹涧，他为了让母亲吃饱穿暖，自己受冻挨饿，每天辛苦干活，只为换一个馒头带回家给母亲吃。
不料赤眉军打到了椹涧，大家都外出逃难，蔡顺为了给母亲找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按颜色分开放在了篮子里，黑紫色的桑葚味道甜留给母亲吃，青紫色的桑葚味道酸留给自己吃。
蔡顺在回去的路途中碰到了赤眉军，赤眉军被蔡顺的孝顺行为感动，纷纷丢下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝顺父母了。
就这样蔡顺凭着对母亲的孝心阻止了一场战争，为纪念蔡顺德行，人们将赤眉军洗眉的那条河改名为“洗眉河”。
看了这盘故事后我深受感动，也感到十分惭愧。
陆绩才六岁就能如此孝敬父母，蔡顺竟然用自己的孝心感化了赤眉军，而我已经九岁了，还经常惹爸妈生气，让爸妈为我日夜操劳。
我以后一定更加努力学习，学本领，做爸妈的孝顺女儿，不辜负爸妈对我的爱和期待，长大后做一个对国家有用的人。
一个有道德、有理想的人，他会努力地学习;同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会逐渐地提高。
知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。
对于一个正走在人生启蒙阶段的小学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。
元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。
”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。
结合自己所教的数学学科与德育渗透的几点看法：一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。
作为一名数学教师，在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚归，经常深入班级。
有的学生不喜欢学习，厌恶做家庭作业，我就经常利用空余时间或放学后守着他们做，不厌其烦的给他们讲解不懂的知识点，这样做既改正了他们的坏习惯，又提高了学生的学习兴趣。
应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。
从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己，管理好自己。
教师应以高尚的师德向学生倾注爱心，去赢得学生的信赖，构建纯洁的友谊。
学生的尊师，往往是教师爱生的体现。
学生只有生活在良好的师生关系氛围中，才能体会到校园生活的乐趣，乐于学习，激发其热爱学校、热爱人生的社会责任感，进而会增强荣誉感、进取心。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
例如：在教学多位数的读法的时候，了解到中国的人口数，以及世界人口数，适当补充土地资源的知识，让学生知道土地资源的有限，人口超负荷增长给人类带来的危害性。
在教学时、分、秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。
另外，还可以结合教学内容介绍一些我国的发明创造，如“九九口诀”和“七巧板”的发明，“珠算”的历史，祖冲之在追求数学道路上的感人故事。
这样既可以增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。
可以说是一举多得。
这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、利用数学活动渗透德育教育。
德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。
例如，三年级学过简单的数据整理后，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。
另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，让学生领悟人生的价值。
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生，去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育我们的学生在孩子的成长过程中，家庭教育是一项非常重要的内容，家长则是孩子终身的老师，家长的教育观念与教育行为对孩子的成长和发展至关重要。
这是我们都明白的道理，所以作为家长的我们，时时刻刻都在为教育孩子绞尽脑汁，乐此不彼。
虽然方式各不相同，但目标是一致的。
在此我谈一些粗浅的认识，与大家交流一下。
爱在点点滴滴处，教在快快乐乐时。
我们每个人都爱孩子，在孩子上学之前，我们对孩子要求不多，那种爱是一种纯纯的本能的爱。
但是到了上学的时候，我们的爱就发生了巨大的变化，更多的变成了责任：怎样才能让孩子学习好，怎样才能德智体美劳全面发展。
于是孩子开始不安了，有的孩子已经有了小小的压力，而有的孩子就开始了反抗。
所以让孩子感觉到你对他无微不至的关爱永不会改变，这样孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信爱能创造奇迹。
有时我们老觉得自己辅导孩子的时间不多，但是只要孩子养成了良好的学习习惯，就不用费太多的时间来辅导了。
其实平时生活中就充满了各学科知识，我们就可以利用孩子开心、感兴趣的时候，一点一滴地积累，上课学习时再遇到这些内容就不觉得枯燥了。
兴趣的作用是不可低估的，教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。
”兴趣是一个人走向事业成功的开始，无论是谁，持久地从事一项无兴趣的活动，不仅难以成功，而且有损身心健康。
所以让我们的孩子在快乐中学习与成长吧。
鼓励孩子，给孩子自由的空间。
我的孩子是那种胆子小比较内向的孩子，所以遇事我就以鼓励为主，多提醒肯定孩子的优点，让孩子知道：“我能行”。
就算遇到特别困难的事情，也要让孩子试一下，成功了，不成也要告诉孩子并不是每件事情都能成功，只要自己努力了就行。
当然，让孩子做的事情不能太超出了孩子的承受能力，尽量让孩子能“跳一跳，够得着”，这样能更加激励孩子的自信心。
孩子胆小内向，有时不愿说出自己的想法及愿望，我就故意问他遇到这个事情他会怎样做、怎么说，以及做过说过之后事情的结果。
听孩子说话要有耐心，要等孩子清楚完整的表达出了他的意愿，再考虑怎样答复孩子，不要断章取义，让孩子感觉到你对他的重视，让孩子明白事情只有多沟通、多交流才能互相了解、互相帮助。
现在孩子遇事有自己的想法了，而不是象以前那样：”你问我妈妈吧”。
我相信：给了自由，孩子就能飞翔。
多让孩子交朋友。
我的孩子性格内向，曾经见了人就往背后藏，不敢和人交谈，那时我非常着急，就特意带他和一些比较开朗的孩子在一起玩，鼓励他主动和小朋友们约会，带孩子到家里做客或到别人家做客等。
但是小孩子总有闹矛盾的时候，这时我会静观其变，尽量让孩子自己解决矛盾，回家再和孩子分析事情的对错并告诉孩子，每个人都有自己的优点和缺点，所以当看到别人比你好的时候，就真心的赞美他们，并学习他们的优点来提高自己的自身素质，而不是用嫉妒的心去看待别人，那样永远不会有自己的进步。
慢慢的，孩子开朗了，朋友也多了，并且各种性格的朋友都有，就连性格怪癖的小孩也成了他的铁哥们。
现在，李博昊已经有许多好朋友了，我都有些羡慕他了。
我的孩子的一点一滴的进步我都能看到，并给予肯定与鼓励，我会时常对孩子说：“孩子，加油，你真棒”。
寒假，有幸拜读了《中华德育故事》。
里面讲述了很多感人的故事，其中“陆绩怀橘”、“蔡顺拾椹”令我印象很深刻。
“陆绩怀橘”讲述的是三国时吴人陆绩，从小便很孝顺，事事都为父母着想，六岁时跟随父亲去淮南拜访父亲的朋友袁术，袁术以橘招待，因为那里的柑橘很甜，陆绩知道母亲最爱吃橘子，便悄悄为母亲带了三个，不料临走前拜谢袁术时，袖中的柑橘掉了出来，遭到了袁术的讥笑，陆绩诚恳地说明了原因，袁术非常感动，陆绩小小年纪就如此善良孝顺，长大成为了德才出众的一代清官。
“蔡顺拾椹”讲述的是西汉末年兵祸战乱，百姓民不聊生，蔡顺为了逃避战乱，带着母亲来到椹涧，他为了让母亲吃饱穿暖，自己受冻挨饿，每天辛苦干活，只为换一个馒头带回家给母亲吃。
不料赤眉军打到了椹涧，大家都外出逃难，蔡顺为了给母亲找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按颜色分开放在了篮子里，黑紫色的.桑葚味道甜留给母亲吃，青紫色的桑葚味道酸留给自己吃。
蔡顺在回去的路途中碰到了赤眉军，赤眉军被蔡顺的孝顺行为感动，纷纷丢下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝顺父母了。
就这样蔡顺凭着对母亲的孝心阻止了一场战争，为纪念蔡顺德行，人们将赤眉军洗眉的那条河改名为“洗眉河”。
看了这盘故事后我深受感动，也感到十分惭愧。
陆绩才六岁就能如此孝敬父母，蔡顺竟然用自己的孝心感化了赤眉军，而我已经九岁了，还经常惹爸妈生气，让爸妈为我日夜操劳。
我以后一定更加努力学习，学本领，做爸妈的孝顺女儿，不辜负爸妈对我的爱和期待，长大后做一个对国家有用的人。
周二下午，我们五年级全体师生欢聚在学校报告厅，观看了《中华德育故事》教育片。
这次活动印象深刻，让我知道了“大禹克俭”、“姜肱大被”、“刘宠钱清”、“孝基还财”、“彦光易俗”、“赵孝争死”六个中华经典道德故事，是一次丰盛的精神大餐。
其中“孝基还财”的故事告诉我：为人应该廉洁自爱，非己之财莫贪;让人敬重的是你的品德，而不是你多么有钱财;我们做人要心存善念，要有包容他人的心，还要给予别人改过自新的机会，这样帮助他人，别人才会有改变的可能。
在学习、生活中也一样，不管哪位同学做了错事或遇到了困难，我们都要伸出援手去帮助他，让他改过的同时走出困境。
最令我感动的是“大禹克俭”的故事了。
大禹为了治水“三过家门而不入”，多么难能可贵。
家中有妻子在苦苦守候，还有大禹从来没抱过的新生孩子，每次他路过时，听到孩子的哭声，他怎么不想去看一眼?又怎么会不想家呢?可是，大禹为了天下老百姓能早日摆脱水患，过上幸福的日子，他宁可舍下自己的小家，整整十三年，露宿在外，与众人一起不分白天黑夜付出着，那种大公无私的精神，真的震撼人的心灵。