高一新生习惯的养成教育
高中学校德育工作计划(精选8篇)
高中学校德育工作计划(精选8篇)高中学校德育工作计划1一、工作目标。
1、加强班主任队伍建设，注重发挥骨干班主任的示范作用，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念。
2、加强班级文化建设，积极倡导年级、班级管理的特色化，鼓励学生的个性发展。
3、加强学生的思想道德建设、基础文明习惯的养成教育、青春期心理健康教育、法制和安全教育，开展爱国卫生运动，不断提高学生的综合素质。
4、积极开展家访活动，以“学校、家庭、社区三位一体”的德育体系为立足点，努力构建和谐校园二、本学期重点推进工作。
（一）以德育示范班创建和“示范生”评选为载体，抓好德育常规工作，促进学生行为规范的养成。
上学期，我校进行了德育示范班创建的实验工作，班级通过开展争创示范班活动，班级凝聚力明显增强，班级、班风、学风明显改善。
本学期将全面进行德育示范班的创建工作。
由德育处确定本学期供自选的六个行为规范示范班即纪律示范班、文化建设示范班、卫生示范班、间操示范班、自我管理示范班、自定义示范班以及标准。
各班根据自己班级的实际情况每学期至少选择三项，也可以多选。
各班自行填写申请表和自评表，并对照标准组织全班学生积极投入创建工作中。
评估验收每两周进行一次。
通过德育示范班创建工作，达到促进学生发展和促进学校发展的目的。
在德育示范班评选的基础上，本学期将尝试评选各种“示范生”，通过这个活动，真正把学生身边好的典型树立起来，让学生有学习的榜样，更好的促进学生的思想道德水平地提高。
其他学生对照“示范生”标准，找到了自己差距和不足，家长通过示范生评选，对孩子可以有进一步的了解，对孩子的成长也能投入了更多的关注，特殊学生通过“示范生”评选活动可以得到应用的关爱，可以重塑他们的自尊心和自信心。
认真搞好两个方面的争创，即：学生争创“示范生”，班级争创“示范班”，两方面齐头并进。
（二）以“感恩在心，报恩在行”为主题，继续全面实施“感恩”教育。
今年是开发区“感恩教育年”，根据开发区管委和教育局的有关文件精神，合学校实际情况，我校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体师生实施“感恩教育”。
高一新班集体养成教育心得
高一新班集体养成教育心得作者：钱秀英来源：《新一代》2013年第10期摘要：高一年级开学最重要的是养成教育。
所谓养成教育，就是培养孩子养成良好习惯的教育。
叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”培养良好的习惯不是一朝一夕之功，它是培养学生一辈子都受益的良好的行为。
认识到习惯很重要，所以对于高一新生，我特别关注习惯的养成。
在教学实践中，笔者从以下几方面来进行养成教育。
关键词：良好习惯；以身作则；实例引导；班级公约；道德引领；家校合力中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-10-0124-01一、身体力行、以身作则孔子说过：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。
”它道出了“身教重于言教”的道理。
一名优秀的班主任就是一名教育管理专家，一个班级形象也就是一个班主任的形象。
学生的种种习惯都是在静观默察中，在不断模仿中逐渐形成的。
班主任的行为将给每位学生产生很大的影响，所以，作为班主任首先要勤字当头，老师以身作则，要求学生做到的自己首先要做到，这样才能起表率作用。
比如早上每天早起提前几分钟到教室看学生晨读，自然不会有迟到的学生；每天中午准时到教室，学生吃过饭就自然会到教室稍作调整，处理作业，不会拖拖拉拉，规定他们准时睡午觉，为下午的课做好准备，下午的上课自然就能提高效率。
当然做好班主任工作还必须要做受学生欢迎的任课教师。
上课深受学生欢迎的班主任能让学生喜欢——信任——崇拜——亲其师、信其言。
老师的一言一行，对学生都有潜移默化的作用。
二、理论教育、实例引导告诉他们学习成绩好的学生和学习成绩不理想的学生差别的根本原因不是智力，相反智力是造成这种差距最不重要的原因，而是习惯造成了人与人之间有时甚至是天差地别的差距。
配之以有说服力的实例。
比如说我举了个例子：加加林为什么能成为遨游太空第一人？20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船。
挑选第一个上太空的人选时，有这样一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门时，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
全面理解高一新生入学教育
全面理解高一新生入学教育1. 引言高一新生入学教育是一项重要的教育活动，旨在帮助新生适应新的学习环境，建立良好的学习习惯，培养良好的品德，增强自我管理能力，以及促进身心健康。
本文档将全面阐述高一新生入学教育的内容、目的、方法和实施策略。
2. 高一新生入学教育的目的2.1 帮助新生适应新的学习环境：高中阶段的学习内容和难度与初中阶段有较大差异，新生需要适应新的学习方式和学科要求。
2.2 培养良好的学习习惯：新生入学教育可以帮助新生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
2.3 培养良好的品德：通过入学教育，新生可以树立正确的价值观和人生观，培养良好的品德。
2.4 增强自我管理能力：新生需要学会自我管理，包括时间管理、情绪管理、财务管理等方面。
2.5 促进身心健康：新生入学教育应注重学生的身心健康，提供心理健康教育和体育锻炼机会。
3. 高一新生入学教育的内容3.1 学术适应：介绍高中学科特点，提供学习方法和技巧，帮助新生适应高中的学术要求。
3.2 品德教育：开展德育教育，引导新生树立正确的价值观和人生观。
3.3 校规校纪教育：让新生了解并遵守学校的规章制度，培养良好的行为习惯。
3.4 自我管理教育：教授新生时间管理、情绪管理、财务管理等方面的知识和技能。
3.5 心理健康教育：提供心理健康知识，帮助新生建立积极的心态，应对学习生活中的压力和挑战。
3.6 团队协作与沟通：培养新生团队合作意识，提高沟通协作能力。
4. 高一新生入学教育的方法4.1 讲座与培训：邀请专家和经验丰富的老师为新生举办讲座和培训，传授经验和知识。
4.2 小组讨论与分享：组织新生进行小组讨论和经验分享，促进彼此之间的交流和学习。
4.3 角色扮演与情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让新生学会应对各种实际问题和挑战。
4.4 参观与实践：组织新生参观校园设施和周边环境，了解学校的历史和文化，参与实践活动，提高实际操作能力。
5. 高一新生入学教育的实施策略5.1 制定详细的教育计划：根据新生特点和需求，制定全面、具体的教育计划，确保教育内容的全面性和连续性。
高 一 新 生 的 养 成 教 育
高一新生的养成教育寿县一中赵尹教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……在班主任工作中，使我深深地懂得高一阶段是整个高中生活的起步阶段，也是人的基础素质形成的重要阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，高一年级则是良好习惯养成的要害期。
作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该如何把握好这一要害期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。
高一新生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习内容的深入，学习模式的转变，这给学生的心理与行为都带来了重要影响。
它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。
因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善学生个性，对于学生的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。
在工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和非凡学习习惯。
我根据高一新生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注重个性的不同，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班级风貌的整体发展。
一、一般学习习惯的培养。
高中阶段应具备的学习习惯包括：预习、听课、复习、做作业、自习、读书、记忆、归纳、应试、时间管理。
和初中阶段相比，归纳和时间管理是对高中生提出的新的要求。
要培养自己良好的学习习惯，增强素质就必须认真落实上述步骤。
想成功吗？从现在开始就按以下的方案开始培养自己良好的学习习惯吧！你一定会成为一个优秀的学生。
（一）预习预习是学习中最重要的一种学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。
预习不简单是提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。
预习听课的重点，可以使同学们更从容地听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。
浅谈高一新生的养成教育
浅谈高一新生的养成教育“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。
德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。
”可见，抓好养成教育是一件多么重要的事情。
一、养成教育，要阶段性的常抓不懈1、养成教育，要做长远打算对于高一新生来说，经历了紧张角逐的中考，又经过了一个彻底放松的暑假，升入高中后，在纪律上不能马上回归，长此下去，会影响学生在高中阶段良好习惯的养成。
而且新生来自不同的学校，不同的地域，有着迥乎不同的行为习惯，如果不加以引导，很容易使个别学生的坏毛病蔓延成全班性的通病。
因此，开学伊始，要把了解学校作息时间，遵守学校规章制度作为新生的第一堂课；把养成良好的行为习惯作为班主任开学第一个月跟班管理的主要工作；把养成教育作为高一阶段学生管理的重要工作；把培养习惯良好、举止得体、文明有礼的中学生作为高中三年的管理目标。
2、让学生自我管理要让学生参与到行为习惯的养成教育中来。
两人一组，把全班分为若干小组，每周一换，轮流值周，每天记录、点评同学的不规范行为，让大家对自己的行为有所注意，最主要的是对于值周班长来说，通过监督别人更能规范、约束自己。
二、养成教育，要让自己眼里容不得沙子在养成教育中一定要注意从细节上纠正学生。
上课时的坐姿是否端正，回答问题时的站姿是否直立、声音是否洪亮，写作业时字迹是否整齐，向老师请教问题态度是否谦恭，在校园内遇到老师是否要打招呼等等的细节，都要当面及时的向学生指出来，让学生明确知道怎样做是对的，怎样做是错的。
一天，大家都在办公室备课，忽然一阵急促而响亮的敲门声响起，我心想：这是谁呀，把门敲得这样响。
同事们也都流露出不满的表情，开门一看，竟是我班的学生，是来向我反映问题的。
我先回过身来，想办公室的老师道了歉，说道：“不好意思，影响大家了，这是我班的学生。
”然后才示意学生说她的来意，这个学生马上意识到了自己的不对，忙想各位老师说对不起。
入学第一课——习惯养成教育
2021年3月第2期西北成人教育学院学报Marrh.2021 Journal of the College of Northwest Adult Education人学第一课——习惯养成教育康诚(陇西县文峰中学，甘肃定西748100)[摘要]对一出色的班主任而言，新生入学的第一课——习惯养成教育很重要。
须从“爱、勤、细、实、严、巧、忍、恒”八个方面开展工作。
从点滴细节人手，勤抓巧管，注重班级文化建设，营造良好的班风、学风，给予正确的学法指导，会使学生在高中三年学有所成，家校联合、开展活动、率先垂范、更新教育方式，促使身心健康发展，为祖国培养优秀人才。
[关键词]班主任工作；习惯养成;高一新生;人学教育[中图分类号]G635.1 [文献标识码]A[文章编号]丨008-8539-(2021 )02-00丨01-03班主任工作头绪繁杂，细微而具体，要作一名优 秀班主任,就须围绕“爱、勤、细、实、严、巧、忍、恒”八 个方面开展工作，我认为“勤、巧”在这八方面起着尤 为重要的作用。
下面就以我多年担任班主任的经验，针对高一新生的人学教育问题，谈谈自己的看法和 感受。
教育之根本立德树人，要实现这一根本任务就 必须从树立良好的道德品质和培养良好的行为习惯 人手，班主任要高度重视高一新生的习惯养成教育。
教育家霍姆林斯基说过,“如果作为道德素养的最重 要的真理在少年时期没有成为习惯，那么所造成的 损失是永远无法弥补的”。
行为形成习惯，习惯养成 性格，性格决定命运。
培养学生良好的行为习惯，最 终目的是教会学生如何做人，并且良好的行为习惯 是形成良好班风的基础，是建设良好班风的重要保 证。
刚人校的高一新生，他们对老师、同学、学习环境 都感到陌生，且在新的学习环境有着新的梦想和渴 求，都希望自己经过三年的学习生活有新的成果。
因此，高一新生一人学，班主任要抓住这一契机，及时 组织学生学习校纪班规，可以通过创设情景等教学 方法来举行丰富多彩的班级活动，利用主题班会、《中学生日常行为规范》、知识竞赛等形式，让学生深 刻理解并内化为实际行动。
高一年级班主任工作计划范本（3篇）
高一年级班主任工作计划范本对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。
在这种大势已定的情况下，即使再有部分学生转进来，也会很容易将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。
让学生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。
对于基础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要。
所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。
一、进一步强化养成教育。
教书先育人，这是我教学教育的不变准则。
我始终认为：人，做好了;事，做好了;学习，自然也会很好。
遍观普班学生，无一不是存在做人、做事不规范的问题。
要么是自我为中心严重，不尊敬老师、不欣赏同学;要么是懒散应付，不认真干活、不负责任做事。
造成的结果是，什么事交给学生都不放心。
养成教育，应该说在这部分学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。
这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，必须有得有失，有计划、分步骤的进行。
否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。
具体计划如下：1、在教育内容上，重点放在迟到、穿校服、带桌罩、整理物品、值日、文明礼貌等方面的教育上。
学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。
学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。
但，这种习惯的培养有不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。
要想真正达到目的，必须曲线射门，以无为的方式达到无不为的目的。
从日常生活中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。
2、在教育时间上，分时段一学期内完成。
担当班主任，又身兼三个班的语文教学责任，精力实在有限，不可能同时全部完成。
更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。
高一新生养成教育的方法
（ Ｏ Ｆ 者单位 ： 甘 肃酒泉 市第五 中学 ）
１ ２ １ ２ ０ １ ３ 教素香 ． 校长参考■
１
处、 班主任配合军训 。
须是 自主教育 、 合作 教育 、 探究教育 。
１ ． 自主教 育
校长 、主管德育 的副校长直接 承担养成教育工 作的领导
指导工 作 。 校长 、 主管 德育 的副校长每 周必 听一节 班会 ， 对班
会做具体 的指 导 ， 并对实施 过程 中所取得 的经验及 时推 广 ， 对 不足之处及 时指 正。 政教处 是养成教育工 作的直接组织 者 ， 它 承担养成教育制 度的制定任务 ， 每周重点 工作 的拟定 和落实 ， 每周养成教 育情 况的评价 和反 馈 ，还要对养成 教育工作 的实
实 施机构 ，各班 班主任为第一 责任 人的养成教 育立 体实施工 作 网络 。 德 中学生 。
各班班 主任是养成教育 的具体 实施者 ，负责每 周养成教 育 的落实 ， 与学校政教处密 切配合 ， 为培养学生 良好 的习惯进 行必要 的训 练 ， 以期达 到预期 的 目的。 为了把养 成教育工作落到实处 ，学校不仅制定 了完善 的 制度 ， 建立强有 力的实施 团队 ， 更重要 的是 狠抓过程 的落 实 ， 日Ｅ ｌ 有检查 ， 周周有评 定 ， 月月有 反馈 ， 考核 与通报 ， 对养成教 育坚持不 懈地抓。
教官对学生进行严格 的组织纪律教育 ，以及各种 良好 生
活 习惯教育 。 学校要求班主任应该 自始至终 ， 不 管何种形式 的 军训项 目都坚 持站在学 生身旁为他们 鼓劲 、 助威 、 加油 ， 做学 生的榜样 。 学生也从军训辛苦 中获得 了喜悦 ， 从 集体活动 中感
高中生学习习惯养成教育课题研究
高中生学习习惯养成教育课题研究
太谷中学胡利云
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
3．及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的快速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
7．阅读自学的习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
高一德育2024年学期教学工作计划（二篇）
高一德育2024年学期教学工作计划为了帮助高一新生迅速适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯，推动学生终身可持续发展，我校特制定高一年级第一学期德育工作计划。
我们坚信，通过教师、家长及社会的共同努力，定能取得卓越成效。
一、指导思想本计划遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及有关政策法规，全面贯彻执行《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》。
我们强调社会主义荣辱观教育、五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，源自《中华人民共和国宪法》第二十四条）以及四个学会教育（学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处）。
以构建优秀班集体为基础，以培养具有美好心灵、德智体美全面发展的四有新人为目标，致力于提升德育工作的针对性和实效性。
依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校规章制度，坚持与时俱进，力求德育创新，确保德育成果。
本计划秉承“以人为本，以德为先”的原则，以培养中学生的创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心，让学生在“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的环境中成长。
二、工作对象——高一年级学生的特点高一年级学生刚步入高中，对新的学习生活充满好奇与期待，对未来的高中生活抱有美好幻想。
从实际状况来看，尽管他们的理性认识逐渐取代感性认识，抽象思维能力和思想方法逐渐成熟，但思想和行为仍带有一定的天真幼稚痕迹，辨别是非的能力尚显不足，个性特点尚未稳定，具有很强的可塑性。
三、主要工作1. 高一新生习惯养成教育。
以学校规章制度为抓手，以思想教育为突破口，引导新生养成良好的行为习惯。
2. 社团活动。
开展多样化的社团活动，旨在培养学生能力、兴趣和特长，确保活动与教育教学工作相辅相成。
3. 班主任工作。
加强班主任队伍建设，完善班主任考核、评估、激励机制，确保评价的公正、公开、公平和客观。
4. 搭建三位一体德育平台。
建立健全学校德育教育与家庭、社会参与的机制，加强家校联系，发挥外部环境的积极作用，构建三位一体的思想道德建设平台。
高一新生入学教育指导
高一新生入学教育指导
概述
本文档旨在为高一新生提供入学教育指导，帮助他们成功适应
新的环境和方式。
适应新环境
1. 了解学校和班级规章制度：在入学前，了解学校和班级的规
章制度，包括作息时间、考试安排、纪律等，以便顺利适应学校生活。
2. 了解资源：熟悉学校的图书馆、实验室和其他资源，积极利
用它们提升效果。
3. 参加入学教育活动：积极参加学校组织的入学教育活动，与
同学和老师建立良好关系，扩大社交圈子。
方法
1. 制定计划：每天制定详细的计划，合理安排时间，确保每门
学科都有足够的时间。
2. 培养良好的惯：养成按时完成作业、复和预的惯，提高效率。
3. 积极参与课堂：上课时积极参与，主动提问，与老师和同学互动，加深对知识的理解。
4. 合理安排休息时间：合理安排间歇休息时间，避免长时间连续造成疲劳，保持的持续性和高效性。
心理调适
1. 认识到挑战与机遇：意识到高中会面临一定的挑战，但也有许多机遇和成长的空间。
2. 与同学合作：与同学建立良好关系，相互支持，共同面对中的困难。
3. 寻求支持：遇到问题时，及时向老师、辅导员或家长寻求帮助和支持，不要孤立自己。
4. 保持积极心态：保持积极的心态，相信自己的能力，坚持努力，相信自己能够适应并取得好成绩。
结语
通过适应新环境、良好的方法和心理调适，高一新生能够更顺利地适应高中生活，并取得优异的成绩。
祝愿各位新生度过愉快、有意义的高中岁月！。
学做实事 教做真人
学做实事教做真人-------关注高一新生习惯的培养尊敬的学校领导、敬爱的老师们：大家晚上好！时光荏苒，来到潮实大家庭已经四个多月的时间了，从到校办注册到后勤领取物品安排住房，从新教师业务培训到户外拓展实践，从组织新老师参加班主任经验交流到开学前的岗前培训，从以老带新师徒结对到青年教师基本功比赛，这里无不体现潮实诚恳待人，以人为本的思想，潮实严谨实干追求卓越的思想。
作为一个潮实新聘教师，我觉得我是从这两个方面来开始我的班主任工作的：一、学做实事王羲之曾经集合众家之长，才能尽变古体，被世人尊为书圣。
《吕氏春秋》曾经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书。
韩非子也曾集合各种不同的文化思想，成了著名的思想家。
孔子周游列国，学到的知识尽为其所用，成为世代传诵的圣人。
他们都是在自己的领域的集大成者。
发明者、创造者，都没有留下姓名，只有集合了那些发明创造创造出巨大的价值的，才是成功的人。
我们也要学习所有的学习方法，尽为我们所用，才能够有班级管理上质的飞跃。
从学校领导的言行中理解了靠前指挥。
贴地行走的真谛，从班主任岗前培训中学习了周贤辉、邹华等学校优秀班主任的管理经验，从何定勇组长那里学到团队合作的重要性，如果没有张拥军、潘华伟老师的帮助我可能现在还操作不了和教育平台，如果没有梅继承、杨庭波、吴广平、王仕海老师的帮助，到现在关于学生值日工作安排可能还处在摸索阶段，如果没有崔英、龙清林、刘俊、王思雨、李省哲、张婉莹、陈仁虎、严猛老师们一起从宿舍扛起学生的军训用品，没有何玉芬、李小斌、王志安、徐芝贤、赵桑理班级科任老师的合作，我可能还不能理解高一B 部同甘共苦，合作向前的团队精神。
孔子曰：“三人行必有我师”，学，学习优秀班主任班级管理方面比自己强的地方。
学习优秀班主任做到了自己做不到的事，就应该想想，我这样做对我的班级管理有没有益处，这是他班级管理成功的秘诀吗？要多于班级成绩好的班主任交流，他们有很多优秀地方是我所没有的。
教师德育个人工作计划(八篇)
教师德育个人工作计划为迎接新学年的到来，为使新到来的高一新生更快的适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯，促进学生的终身可持续发展，特制定了高一年级第一学期德育工作计划，相信通过师生、家长、社会共同努力，一定会做到。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和____为指导，全面____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育-爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、四个学会教育-学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。
以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。
依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的各项规章制度等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效。
以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
二、工作对象-高一年级学生的特点高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。
但从实际状况来看，虽然理性认识会逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力会有所提高，思想方法会日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。
三、主要工作1.高一新生的习惯养成教育。
以各项规章制度为抓手，以思想教育为突破口。
2.社团活动。
开展丰富多彩的社团活动，以培养学生能力、爱好和特长为目的，要利于教育教学工作的开展，不为了搞社团而搞社团。
3.班主任工作。
抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持公正、公开、公平客观的评价班主任。
4.搭建三位一体德育平台。
进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，搞好家校联系，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。
高中生的习惯养成教育
高中生的习惯养成教育许多家长认为：孩子升入高中后开始独立的生活和学习，自己总算解放了。
同时又有相当一部分家长，感到孩子不像以前那么听话了，也不像以前那么透明了。
在教育和指导孩子的学习、生活问题上，常常感到困惑，甚至束手无策、很不耐烦。
毋庸讳言，现在的高中生家长大部分是独生子女的家长，可以说在教育孩子方面没什么经验，平时既要面对自己繁忙的工作和生活，又要面对孩子成长中的各种烦恼和困惑。
但既然身为家长，就一定要负起责任，积极接受和面对孩子成长中的各种问题，学会观察和欣赏自己的孩子，乐于和孩子共成长，只有这样，才能帮孩子顺利度过人生的“青春期”、“危险期”，以积极、健康、阳光的心态面对紧张的高中生活，为孩子成功的人生打下一个坚实的基础。
高中三年中，我们讨论过高一、关注高三，唯独高二人们最容易忽视了。
其实，高二才是高中三年最关键的时期——一个转折的关键期！下面就跟家长交流交流高二阶段学生的特点和学习的特点，以及这一阶段我们应该帮助孩子做些什么。
一．对高二学生的认识通过高中一年级的学习，学生对学校的环境、老师已有了初步的了解，因此在初中产生的美好憧憬已变得模糊，对前途信心不足，对学习没有动力，而且身体、心理发育成长的需要，分散了精力，形成学习、表现的两极分化。
多数学生表现为由高一的好动逐渐沉静下来，专心学习。
部分学生对学习不感兴趣，缺乏动力，开始注重自己的打扮，好在公众面前表现自己，同时开始注意异性，往往对自己喜欢的人和事可以不管是非而两肋插刀，造成打架斗殴等现象，对周围的人和事怀着一种敌意，稍不顺心就发脾气，甚至离家出走。
许多原来遵规守纪的学生，这时开始出现程度不同的焦躁易怒的对抗情绪，抑郁自卑的心理障碍，出现厌学情绪。
这种在高二年级出现的两极分化现象，值得我们注意。
心态的变化是两极分化的根源。
如何做好防分化，首先我们需要认识到高二学生有何心态的变化！1．在学习上两极分化日益明显经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。
“养成好习惯”主题班会活动方案
养成好习惯”主题班会活动方案活动时间：第三节课活动地点：教室活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过行规讨论交流、正反面案例启示、哑剧表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》《xx 中学一日常规》等能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
树立xx 班的良好集体形象和个人影响。
活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人。
2、观察自己及别人身上的好习惯和坏习惯。
3、哑剧《好习惯与坏习惯》。
誓词。
自制大白纸签名条幅活动过程：一、（男女主持人上场）开场白：男：尊敬的老师女：亲爱的同学合：大家下午好！男：今天，我们班举行名为“养成好习惯”的主题班会，一个人的聪明是很重要的，但我们认为习惯比聪明更重要。
女：下面我想请大家猜一个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间，我不是机器，但我全心全意听命于你，对成功的人来说，我是功臣，对失败的人来说，我是罪人，培养我，我会为你赢得整个人生，放纵我，我会毁掉你的终身，我到底是谁呢？男：大家猜到了吗？全班：习惯。
女：没错。
那么我们今天就来探讨关于习惯这个话题。
现在我宣布：“养成好习惯”主题班会合：现在开始。
面请欣赏哑剧《好习惯与坏习惯》《好习惯与坏习惯》剧本：地点：教室时间：课前到上课时间人物：（三名学生表演）老师、学生甲乙（白：上课预备铃已响起。
）老师：带着资料在课桌前候课学生甲：端坐，拿起书本，摆放整齐，看着老师，做准备上课状。
（白：正式上课铃已响起。
）老师：带着在黑板上写课题状。
1、学生乙：耳朵上有耳机，摸耳、摇头，吹口哨、旁若无人地闯教室。
老师：（该生没喊报告）瞪眼。
学生乙：作慌忙状，退出教室，作敬礼状老师：（同意进入）点头。
学生乙：低头小跑，回坐位。
老师：回头作写字状2、拿起镜子，偷照；对镜子，理一理眉毛、理一理头发，看看手指，自我欣赏。
高一新生的入学教育指南
高一新生的入学教育指南
前言
高一是一个新的起点，对于即将进入高中的新生来说，入学教育指南是必不可少的。
本文档旨在为高一新生提供简明的指导，帮助他们顺利适应新环境，取得良好的研究成绩。
研究规划
1. 制定研究计划：高中学业繁重，制定合理的研究计划可以帮助新生合理安排时间，合理分配精力。
2. 养成良好的研究惯：坚持课前预、课后复，做好笔记，及时解决研究中的问题。
3. 深入了解课程要求：了解各科目的教学大纲和考试要求，明确研究目标，有针对性地研究和复。
课余活动
1. 参加学校社团：学校社团丰富多样，可以培养兴趣爱好，提升综合素质。
2. 参与公益活动：通过参与志愿者活动，培养社会责任感和团队合作精神。
3. 参加体育锻炼：适当参与体育活动有助于身心健康，增强体质。
社交交往
1. 主动交朋友：与同学、老师和班级同学建立良好的关系，互
相帮助，共同进步。
2. 参加班级活动：积极参与班级组织的各项活动，增进班级凝
聚力。
3. 与家长保持沟通：与家长保持良好的沟通，让他们了解你的
研究和生活情况，共同关心你的成长。
心理调适
1. 积极面对挑战：高中研究会遇到各种挑战，要保持积极的心态，勇敢面对困难。
2. 寻求帮助：遇到困难时，及时向老师、同学或家长寻求帮助，共同解决问题。
3. 良好的生活惯：保持充足的睡眠、合理的饮食和适量的运动，有助于保持身心健康。
结语
希望本文档能为高一新生提供一些有用的指导，帮助他们度过高中的第一年，取得良好的研究成绩和全面的发展。
祝愿同学们在新的研究阶段取得巨大的成功！。
高一新生入学教育的反思
高一新生入学教育的反思高一开学了，许多来自于不同地方的初中的优秀毕业生加入了衡中，开始了崭新的高中校园生活。
从进入衡中起，他们一定都有自己新的目标、新的憧憬和新的梦想。
作为高一教师，我们又该怎样去引导这些刚从初中升上来的新生，让他们尽快适应高中紧张而有序的学习生活呢？初中和高中相比较，无论是从课程设置、授课方法、还是教育、教学、管理等方面均有较大的区别。
高中课程知识量大、难度大、综合性强。
从初三到高一，对很多学生来说不是一个坡，而是一座山。
高中重在考察能力，而我们的教师时刻把高考作为教学的出发点和归宿，这对才步入高中的新生来说起点就太高。
又由于有部分教师刚从高三转到高一，对学生的要求就更高。
这样对学生和教师来说就需要有一个相互了解，相互适应的过程，不能操之过急。
我觉得解决这个问题应该做好初中到高中的衔接工作。
首先，教师要向学生靠拢，从学生实际出发，教学上循序渐进、零起点、慢跑步、缓加速，加强基础训练、扎扎实实地抓好双基，夯实基础。
其次，考试命题照顾大多数同学，适当降低难度，但不能降低标准和要求。
让学生跳一跳能够得着。
次之，加强学习方法的指导，如高一物理不是靠死记硬背、简单模仿能学好的，必须会物理思维方式。
改变他们以往做题、思考中的不良习惯，一开始就要他们养成好习惯。
好习惯的养成可以让他们在以后的学习事半功倍。
如让他们养成认真听讲的好习惯-----做到眼到、口到、心到。
书写的好习惯------卷面要整洁，书写要工整，版面要整齐等等。
有些学生在初中时是老师眼中的宠儿、学生中的焦点。
一美遮百丑，在学生、老师的眼中他的缺点也是优点。
进入高中后，大家都处于同一起跑线上，那些在初中养成了一些坏习惯的学生才一起跑就感到吃力，觉得高中的学习太紧张，任务太繁重，一段时间努力后如果效果不明显就失去信心，甚至对自己的智商产生怀疑，到最后可能会产生放弃的思想。
其实造成这种现象的原因是因为没有养成良好学习的习惯，如上课精力不集中，爱做小动作，习惯边听讲边做功课，还有的学生认为老师讲得太简单还不如自己自学，于是不听老师讲授在下面自学，不按老师的要求做等等。
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高一新生习惯的养成教育之你我他
孩子上高中是一个家庭的大事，考上大学是家庭的幸事，学不好和考不上，是家庭的揪心事。
如何让孩子在高中逆袭是每个家庭关心和期盼的事。
高中阶段是一个人成长的重要阶段，将面临你人生中第一个人才选拔考试：高考。
同时学生减少对家长的依赖，走向自立自强，是跨向社会，走向成熟的过渡阶段。
所以在高中阶段，一个学生的好的习惯的养成尤为重要。
良好的习惯是一个人高素质的重要表现，他对一个人的成人、成才、成功起着重大作用。
在日常生活中主要包括“礼仪习惯”、“生活习惯”、“学习习惯”、“节俭习惯”。
“礼仪习惯”“劳动习惯”，“卫生习惯”，“锻炼习惯”等。
“礼仪习惯”使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
良好的习惯不是一朝一夕能完成的，他要求，学校，家庭，和个人，及周围的人密切配合，但是对于学校、家长和个人必须有个明确的要求。
在学校方面，第一领导学生去学。
通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范
的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二引导去做。
制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。
第三加强管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。
在家庭方面，培养孩子良好习惯要依据孩子的年龄特点，采用相应的方法。
应使用孩子喜闻乐见的方法来引导培养良好习惯。
第一，及时鼓励与表扬。
家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。
当孩子养成了一个好习惯以后，家长要及时给予肯定和表扬，孩子受到称赞后，下次定会再重复这种良好行为的。
第二，坚持不懈，严格要求。
习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。
作为家长不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，使孩子养成良好习惯。
当前，对家长说来最难做到的是严格要求，是将爱与严结合起来，坚持不懈地要求和耐心训练。
第三，教者要求一致。
培养孩子良好习惯特别需要施教者在教育上要求一致。
首先是家庭内部（父母、祖辈及家中的其他人）对孩子的要求要一致，如培养孩子不随便吃零食的习惯，如果父母严格要求而爷爷奶奶放纵，那是不可能培养起好习惯的。
其次是家庭与学校的教育要一致。
家长及时了解孩子的思想发展动态和在校的表现，及时与班主任沟通，与学校彼此密切配合，鼓励优点，克服缺点，就能取得较好的教育效果。
对于学生自身的要求，就是形成自律的习惯。
自律更是人们远离陋习，战胜自我的保障。
自律也是一种在该做的时候，不管喜不喜欢，都去做你应该做的亊情的一种能力。
缺少自律的人将会一事无成。
又怎样培养自律性呢？
第一，是树立人生的长期目标和学习的具体的学习目标。
“凡事，预则立；不预，则废。
”生活、工作、事业必须有目标，有了明确的目标，人才会有学校的动力，提高积极性。
短期目标的实现能提高个人的成就感，提高自信心。
第二，凡事要按照计划，排除干扰，全力以赴。
有了目标就会制定计划，但是，欠缺自律的人会忍不住要做一些与目标无关或关系不大的事情，做自己喜欢的事情而不是应该做的事情。
有的人也知道要考大学，但是那个计划对他们来说太遥远，所以就容易沉溺于自己的爱好之中。
在遇到这种情况时，要安排优先顺序，将心力集中于最有成效的部分，即要考大学，学习知识，装备自我，将来才能更好地有时间去完成自己的爱好。
第三，每个任务要是设定完成期限。
要为自己设定完成期限，例如在多少时间之内能背多少单词，做多少道题，或者期中期末考试能达到什么名次。
如果能强迫自己严格按照设定的日期完成任务，就会给自己一种“紧迫感”，可以有效抑制散漫，会让自己精力集中去做好学习的事。
第四，严格执行计划。
千万不要把计划当作一种形式，一定要实施它，监控工作进展程度。
很多学生的计划书，进程表等贴了满墙，但是却不能及时查看跟踪进度和跟上进度。
所以常立志却立不长。
第五，是强化目标，提高学习学习兴趣。
有的学生对学习有排斥心理，以致看到书本就心烦，主要是他们没有和知识建立情感，不知道学习知识的乐趣，所以一定要解决学习的目的问题，学习的态度就会随之而转变。
可以尝试先设立一个学习目标，在达成目标以后奖励一下自己，提高学习成就感，促使自己对学习产生兴趣。
第六，是克服不良习惯。
以好习惯取代坏习惯，尽量自主自发地采取有用的行动，使自己有多余的心思去做更有意义的事。
要养成某个新习惯，就要尽量意志坚强加以练习，向别人宣称自己正在培养新习惯，以免自己故态复萌。
在这习惯变得根深蒂固以前，绝不要让任何例外发生，抓住能表现自己决心的第一个机会。
最后一定要记住：“形成新的习惯一般要用21天”。
富兰克林认为，自律体现了人类的勇气，是人类所有高尚品格的精髓。
所有的成功都来源于自律，要想尽快的养成自律，首先，要想象自己已经变成一个有纪律的人了，然后要像一个有纪律的人一样思考、行动，最后持之以恒。
有学习习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、锻炼身体的习惯。