初一入学教育内容
初一新生入学教育教案3篇
初一新生入学教育教案优秀3篇初一新生入学教育教案篇一一、教学目标：帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。
二、教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。
三、教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。
四、学生分析：随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。
所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。
五、教学媒体：多媒体六、教学方法：讲解法；谈话法；讨论法七、教学过程：一、日新又新我常新（板书）（一)自我新认识(板书）也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
那么，怎样才能正确认识自己呢？1、要全面认识自己。
（板书）学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行如下讨论：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在美与外在美有什么联系吗？通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
学生活动：填表正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。
当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
同学们可以看看下面两个故事，体会一下应该如何对待自己的优缺点。
投影：《孔雀和朱娜》、《橄榄树和无花果》的故事，引出：2、用发展的眼光看待自己。
（板书）故事：《白纸黑点与黑纸白点》学生讨论(略)总结出：每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
新生入学教育(迈好初中生活第一步)
良好的习惯 不良的习惯
良好的人格
非定型性行为
（非习惯动作，靠长期的 培养，靠道德的积累）
正确的行为 不正确的行为
不良的人格
青少年认知、自控、自律能力相对较弱！ 仅仅依靠个人力量形成良好的行为习惯不容易！ 良好习惯的形成需要外部力量的强制！
规则、规矩
曲师大附中制定校纪校规的目的？
1.为了维持学校正常的教学工作和生活秩序，使学 校的教育管理工作规范化、秩序化。
二、做个有责任感的人。
１. 对自己负责：珍爱生命、爱护健康、做到健康、 快乐、自立、上进、勤奋、拼搏。
做好该做的事！ 远离霸占你大量时间的无聊电视和游戏。有多远躲多远。人的时间与精 力都太有限，应多做有益的事。 好好利用在公共场合说话的机会。上课发言，有机会展示或锻炼讲话能 力，都是难得的机会，对以后有很大的帮助。 多参加综合实践活动和社区服务，提高个人综合素养。
就让我们从遵规守纪做起，养成良 好的行为习惯。相信总有一天，这些好的 行为习惯会帮我们成为一个优秀的人！
我的誓言
• 爱护环境
我 • 垃圾入筒
保 证
• 衣服整洁 • 文明讲话
做
• 干好值日
到
• 健康饮食 • 靠右行走 • 排队礼让
• 尊重老师 • 关心同学 • 孝敬父母 • 俭以养德
卫生要求是： ①各种表格、字画张贴整齐、美观 ②桌椅清洁无张贴，排放有序 ③地面擦洗干净 ④壁无污点、无字迹、无球印、无鞋印 ⑤墙角、灯具无乌衣、无尘土 ⑥黑板、黑板糟、讲桌清洁卫生，门窗玻璃明亮 ⑦卫生工具整齐放在固定位置
下面我给大家讲一个关于废纸的故事
• 美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘 。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己
初一新生入学教育1
初一新生入学教育1第一篇：初一新生入学教育1初一新生入学教育2008-04-07 06:25一、按个子高矮排好座位。
点名，要求起立，响亮地答到。
二、自我介绍教师作自我介绍：我叫曹伟利。
是“利”，而非“丽”或“莉”。
我的母亲告诉我：人生在世要取得伟大的胜利。
三、学校介绍带领全班学生游览校园，认识了解七中，并由此增加成为七中学生的荣誉感。
四、静坐10分钟曹老师带的学生都能严格要求自己。
我相信“严师出高徒”这句话。
现在你们已经从小学走进了初中，想想自己成为初中生后该怎样做？能否严格要求自我？五、昨天——今天——明天静坐后，在黑板上写上“昨天——今天——明天”这几个大字。
我们的一生一共有多少天呢？其实，只有三天，这就是“昨天”“今天”“明天”。
“昨天”已成历史；“今天”拼搏努力；“明天”才会美丽。
六、新集体——初一（七）在黑板上写上“新集体——初一（七）”几个大字。
今天，我们走进了这个新集体——初一（七）。
这个新集体如同我们自己的家，是个大家庭。
我们生活在一起，学习在一起，成长在一起。
三年的时间。
我们要爱护这个家，为这个家尽自己的绵薄之力。
谁也不能做有损集体利益和集体荣誉的事。
你们说我们这个新集体有多少成员呢？一共是63个。
62个学生，再加上一个我。
我们是一个完整的集体。
（七）班，并不是如人们习惯思维所想的那样：是最后的，是差班。
昨天在你们报道时，有好几个家长问我：“老师，我家的孩子考试成绩还不错，为什么分到了（七）班？”我告诉他：“是因为（七）班是好班。
”其实，我们学校初一的七个班是不分重点班的，是平行班。
没有什么优劣的差别。
我们只应该尽自己的最大努力去学习，去赶超别的班级。
我来说一个有关“普通”的故事给大家听听。
一个学生本来可以上个重点校，但是他最后上了一所普通校，经过三年拼搏，最后考上了名牌大学。
在表彰大会上，他说：“……所有的名牌都是人创造的，我想做一个创造名牌的人，不想做一个享受名牌的人……”他说，我始终戴着我们的校徽（其它同学都不戴，因为是普通校）。
初一新生入学教育
三、教室里，时刻保存墙壁的清洁，更不准乱 摸乱划有脏痕迹；地面上要拖干净并保持好， 严禁随手扔垃圾，同学们共同监督；厕所和教 室门口备有脚踏布，进出一定搓干净鞋底以免 弄脏到固定窗口 刷卡打饭菜，然后到固定餐桌就餐，6人一桌。 吃完后把餐桌抹干净，每桌一布，每天一名值日 生负责检查卫生，不准掉地上。每人把托盘中剩 馒头放一垃圾桶，剩菜放另一垃圾桶，分开倒入。 倒干净后自己到水龙头处洗刷，后放入干净托盘 处方可离去，否 则不准离去，直到刷干净为止
（今天上午有一次模拟打饭）
五、听从老师、班干部的指挥，不要乱跑，拿 来被褥的同学，做好记号临时放在自己的教室 里。
六、组建班委。 鼓励推荐、毛遂自荐。
班主任：
电话：
我们学校的新面貌：新的楼房取代了平房，作 为新楼房的第一批新生，我们在自豪的同时更 有责任和义务来保护好它，每位同学都要做到 以下几点： 一、安全第一位：特别是上下楼梯的安全，关 于在楼道发生的踩踏事件已不鲜见。个人人身 安全、财产安全等。 二、教室内、走廊里不可大声喧哗，走路脚 步要轻、慢，说话声音要小。
初一新生入学教育要点
初一新生入学教育要点
1、介绍学校的布局、代课老师情况，以及作息时间；
（包括两餐饭后进教室时间）
2、介绍初中课程设置，与小学的区别，初中三年的大概过程；
3、学生理想教育、信心教育、独立生活教育；
4、初中阶段学习的重要性；
5、行为习惯教育；
（1）文明礼貌、生活习惯（四餐、两操、集会、上下楼道）（2）纪律、卫生习惯（就寝、流动红旗）
（3）中学生日常行为习惯（规范）、课前、课堂、课间要求
6、班规制定、要求；
7、班级教育（集体感、班级目标、荣誉感、团结）；
8、班干部评选与培养；
9、安全教育
峡口中学团委。
七年级新生入学教育
七年级新生入学教育讲话同学们：大家好! 首先祝贺你们成为一名中学生!大家又迈出了自己成长的一步，但是要成为一名合格的中学生，不会像改变称呼一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡——在初中三年期间，有的同学升学了，继续进入高级别的学校学习，也有同学辍学了，过早的走入了社会；同样的年龄，不同的命运，我希望所有的同学都能顺利读完初中进入更高层次的学校学习。
同样在初中生活开始的时候，同学们要努力提高自己，无论是成绩还是言行举止，都要以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来严格要求自己，努力让自己成为一名合格的中学生，为此今天我给同学们提出一些要求和忠告，请同学们认真听，并努力做到。
一、纪律方面。
首先要了解校纪校规，进入初中，同学们年龄和智力都在增长，要能够明辨是非，知道什么能做，什么不能做；要时常反思自己的言行举止是否符合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定，是否违反校纪校规；不要等到错误犯了，还找借口说自己无知。
对这类同学，学校是不听借口，该怎么处罚就怎么处罚。
每天上课、放学不迟到、不早退；上课认真听讲，不干扰课堂；上室外课要远离上课的班级，不要在校内追逐打闹，大喊大叫，干扰学校正常教学；要能够很好的履行自己应尽的义务，如，按时完成作业，做好自己的值日工作，不偷懒，不敷衍了事。
具体要求：1.上室外课，活动要远离上课的班级，不要在上课班级周围跑来跑去，大声讲话，追逐打闹，影响别的班上课，在班级活动的同学，要保持安静，不要影响隔壁班级和楼下班级的上课。
2.分派的任务要认真完成，如老师布置的作业、要求，安排的值日，打扫卫生都要很好的完成，在做好这些任务后，祝贺你同学，你的责任感和动手技能又有了进一步的提高，你向合格中学生的标准又迈进了一步，继续努力，直到让那些没上进心，偷懒的，不好好履行自己义务的同学对你望尘莫及。
二、言行举止方面：作为一名中学生，要诚实守信，言行举止要文明得体，不穿奇装异服，不留长发；和同学相处和睦，要尊重老师、不辱骂同学，爱护课本、公物，不在墙壁上乱涂乱画；不乱扔垃圾，努力做到不吃零食，把零花钱用在该用的地方，帮助父母做力所能及的事，体谅父母，不攀比吃穿，提倡节俭，减轻父母负担。
初一入学教育方案6篇
初一入学教育方案初一入学教育方案6篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的初一入学教育方案，欢迎大家分享。
初一入学教育方案1培训目标和目的：学习方式的转变是根本目标,在做中学中实现目标。
1了解校情校史，学校的各种规章制度，方便以后更好的学习生活。
2确保xx级新生顺利入学，成功的由小学的学习环境、生活习惯转向初中的生活方式以及学习环境，进入良好的生活学习状态。
3、增强学生的安全意识，勤俭节约意识，诚信做人。
4了解自己的学习生活情况，确立奋斗目标，设计好初中生活蓝图5增强新生对学校的归属感、认同感和自豪感，激发爱校热情，培养爱校情结。
培训流程阶段(原则：一切培训做中学，切忌空讲)第一阶段：军训(行为习惯、纪律要求、校纪校规、学生认识、家长培训)第二阶段：课堂培训(课堂文化)第三阶段：小组运用第四阶段：观摩比赛，大课运用第五阶段：综合运用培训对象：xx实验中学xx级所有新生、全体教师培训内容与项目：(一)组织学生学习《校规校纪》及校风等熟悉各种学校规章制度，搞好校规校纪教育是建设良好的育人环境的重要环节。
学xx实验中学学生管理、课间操管理、中午静校管理、考核管理和违纪处分等有关规定。
教育学生明确在校期间必须遵守的行为准则，为四年的学习生活确立规范，指明道路。
(二)校园文化建设培训(校风、学风、信条等)校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
由各班主任介绍学校以及文化建设情况，让新生对学校的文化建设和社团有一个新的认识，并积极参与其中的活动，培养学生的综合素质。
(三)安全意识培训要切实加强新生的教育和管理，要从思想安全、人身安全、交通安全、财物安全、消防安全、用电安全、饮食卫生安全等方面，结合实例进行教育，提高学生的安全防范意识，增强新生自我保护能力(楼道安全等)。
七年级新生入学教育七年级新生行为习惯养成教育
七年级新生入学教育七年级新生行为习惯养成教育在初中，课程会比小学更加丰富多彩，研究方法也需要做出相应的改变。
同学们需要适应不同科目的研究，掌握好各科的研究方法。
例如，语文需要多读多写，数学需要多练多思考，英语需要多听多说多读多写。
同时，还需要学会合理规划时间，合理安排作业和复时间。
只有这样才能在初中研究中取得好成绩。
三、树立正确的人生观和价值观初中是人生的重要阶段，同学们需要树立正确的人生观和价值观。
要明确自己的目标和追求，不被外界干扰和诱惑，不盲目追求虚荣和物质。
要珍惜时间，学会自我管理和自我约束，培养良好的品德和惯。
四、积极参与校园活动初中生活不仅仅是研究，还有丰富多彩的校园活动。
同学们应该积极参与校园活动，发现自己的兴趣和特长，锻炼自己的能力和素质。
参加学校的社团、义工活动、文艺比赛等，不仅可以拓展自己的视野，还可以结交更多的朋友，丰富自己的人生经历。
最后，我希望同学们能够认真听取我的建议，迈好初中第一步，养成良好的行为惯，做一名合格的初中生。
祝愿同学们在初中生活中取得优异的成绩，实现自己的梦想。
在小学阶段，我们主要研究语文和数学这两门课程。
但是到了中学，七年级就增加了历史、地理、生物等学科，八年级还将增加物理，九年级则会增加化学。
研究内容的增多，难度的加大以及进度的加快，让我们往往难以应对这一猛增的研究量。
这种情况有点像狗咬刺猬，让我们不知道从何下手。
中学的研究状况与小学有所不同，如果还沿用小学的研究方法和方式，显然无法适应。
在这里，老师给大家讲一个案例：XXX和XXX自幼是亲密无间的好朋友，在小学时，他们的成绩都非常优秀。
后来，他们一起进入了XXX的同一个班级。
进入中学后的第一次数学测验，XXX考了全班第一，而XXX则勉强及格。
看到XXX开心的样子，XXX怎么也高兴不起来。
老师特别表扬了XXX，而对XXX说，要他加把劲，向XXX研究。
XXX考了好成绩，XXX并没有嫉妒，只是他想不通。
你看，XXX平时和XXX一起上学，周末也在一起玩，也从来不请家教，上课时都在认真听老师讲课，作业也都完成得很好。
初中入学教育活动内容怎么写
初中入学教育活动是为了帮助新生更好地适应学校生活，提高自我管理能力、团队协作能力和自主学习能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
以下是一些可能的初中入学教育活动内容：
1.认识新同学：通过自我介绍、团队游戏等方式，让新生相互认识、交流，建立
初步的友谊和信任。
2.了解学校规章制度：向新生介绍学校的规章制度、校规校纪、安全须知等，帮
助他们更好地适应学校生活。
3.学习方法指导：向新生介绍学习方法、时间管理技巧等，帮助他们更好地适应
初中学习生活。
4.团队协作训练：通过团队游戏、拓展训练等方式，培养新生的团队协作能力和
集体荣誉感。
5.心理健康教育：通过心理健康教育讲座、心理辅导等方式，帮助新生了解心理
健康知识，提高心理素质和自我调节能力。
6.文化交流活动：通过文化交流活动，让新生了解不同地域的文化特点和风俗习
惯，促进文化交流和互相理解。
7.体育健身活动：通过体育健身活动，帮助新生锻炼身体、增强体质，培养健康
的生活方式。
在组织初中入学教育活动时，需要注意以下几点：
1.针对性：根据新生的特点和需求，制定针对性的教育活动方案，帮助他们更好
地适应学校生活。
2.系统性：入学教育活动应该是一个系统性的工程，需要制定详细的计划和时间
表，确保各项活动能够有序进行。
3.互动性：在教育活动中，应该注重师生的互动和交流，让新生感受到学校的关
怀和温暖。
4.有效性：入学教育活动应该注重效果和效益，及时评估和调整方案，确保达到
预期的效果。
《七年级新生入学教育》文本
《七年级新生入学教育》文本：新起点，新希望——七年级新生入学教育一、学校概况一训：校训：……三风：校风：……教风：……学风：……二、作息时间三、仪表规范1. 着装：升旗仪式穿礼服，平时穿运动服。
校服大小、长短要合适，不改小改短，不穿瘦腿裤。
2. 仪表：不留怪异的发型，不染发，刘海不能超眉毛，两侧耳发不能超耳朵，禁戴耳环、首饰。
四、上下学规范1.上学：（1）按时上学，勿迟到；（2）骑自行车上学必须戴头盔；（3）严禁骑电动车上学。
2.放学：（1）按时回家；（2）勿在校逗留；（3）勿在回家路上玩耍逗留。
3.清校：原则上每天下午6:30清校。
五、入校规范1.早上和中午入校：入校进班，入班即静，到班自习或阅读，早上及时交作业。
2.不在教室里随意走动或大声喧哗，不在走廊闲逛或打闹。
六、课堂规范1.提前准备好上课资料，如课本、笔记本、笔、练习本等。
2.上课坐姿端正，精神饱满。
3.先举手再发言。
4.不打岔，不接茬，不哗众取宠。
5.上课迟到者，走前门，喊报告。
七、课间规范1.不在走廊追逐打闹、推搡或大声喧哗。
2.不要等上课铃响了才去上洗手间或才去打水。
3.勿跨楼层、跨班级去玩耍八、午休规范1.在校午托的学生，12:50前回班安静午休，听从午托老师的管理，严重违纪者将视为自动退出在校午托。
2.中午回家的学生，建议在13:50-14:00到校（14:10上课）。
3.严禁早到校的学生（含在校午托学生）中午去操场或体育馆打篮球九、卫生规范1.爱护卫生环境，勿乱扔垃圾（纸屑、包装袋、牛奶盒、饮料瓶等），见到垃圾要主动捡起扔垃圾桶内。
2.班级卫生打扫时段：早上7:45-7:55，中午14:00-14:10，放学后大扫除。
3.卫生标准及保洁要求：地面（教室地面及走廊）无任何垃圾，桌椅及桌面摆放整齐，教室后柜、窗台、走廊储物柜不乱放杂物，如瓶子、校服、雨伞等，讲台、书柜要干净整洁，卫生柜物品的摆放要整齐，垃圾要倒入垃圾桶内！4.特别注意一楼到负一楼就餐的楼梯间卫生，勿乱扔垃圾。
初中新生入学教育
初中新生入学教育目标本文档旨在介绍初中新生入学教育的重要性和目标。
重要性初中新生入学教育对于学生的研究、成长和适应新环境具有重要意义。
通过针对新生的专门教育，可以帮助他们顺利过渡到初中生活，并适应新的研究和社交环境。
目标初中新生入学教育的目标如下：1. 培养学生正确的研究态度和研究方法，提高研究效率；2. 培养学生良好的协作能力和团队精神，提高社交技能；3. 培养学生对于规则和纪律的认识和遵守，建立良好的学校行为规范；4. 提供必要的学科知识和技能，为学生未来的研究打下基础；5. 培养学生对于个人发展的认识和规划能力，帮助他们更好地实现自己的目标。
教育内容初中新生入学教育的内容应包括以下方面：1. 学校介绍和规章制度：学校的历史和背景介绍，学校的规章制度和学生行为规范等；2. 研究方法和研究技巧：研究技巧、时间管理、笔记整理等方面的指导；3. 社交技能和团队合作：沟通技巧、合作能力、团队合作等的培养；4. 学科知识和技能的基础训练：语文、数学、英语等主要学科的基础知识和技能的培养；5. 成长规划和目标设定：帮助学生，明确个人的发展目标并制定相应的计划。
教育方法初中新生入学教育应采用以下方法：1. 组织入学教育讲座和活动：通过专门的宣讲会和活动，向新生介绍学校情况和入学要求；2. 实施班主任辅导：班主任作为学生的关键指导者，应定期进行个性化辅导，了解学生的需求并提供帮助；3. 开展研究训练和交流活动：组织研究训练班、学科竞赛等活动，提高学生的研究兴趣和研究能力；4. 开展社团活动和团队合作：组织社团活动和团队竞赛，培养学生的社交技能和团队合作能力；5. 提供个性化发展指导：针对学生的特点和需求，提供个性化的发展指导和规划。
结论初中新生入学教育对于学生的研究和成长至关重要。
通过专门的教育内容和方法，可以帮助学生顺利过渡到初中生活，并做好适应新环境的准备。
初中新生入学教育的目标是培养学生良好的研究态度、社交技能和自我发展能力，为他们未来的研究和生活打下坚实的基础。
初一新生入学安全教育方案
初一新生入学安全教育方案一、前言初一是学生初次接触高中生活，面对新环境和新挑战，他们需要适应新生活并学会保护自己的安全。
因此，为了帮助初一新生更好地适应新的学习和生活环境，保障他们的人身安全，学校制定了初一新生入学安全教育方案。
二、学校安全教育目标1. 提高学生的安全意识，培养学生自我保护的能力。
2. 锻炼学生的应急处理能力，使他们能够在危险情况下冷静应对。
3. 提升学生的法律意识，教育学生遵纪守法，做一个守法公民。
三、安全教育内容1. 交通安全教育学校会邀请交通警察到校为学生讲解交通规则，如何安全过马路、乘坐公交车和自行车等交通安全知识。
学生还要参加实地观察活动，观察交通流量、车辆行驶情况，切实感受交通威胁。
2. 防火安全教育学校会邀请消防员到校为学生进行消防安全知识培训，包括如何正确使用灭火器、发生火灾时如何安全逃生等。
同时，学生还要进行消防演习，增强应急处理能力。
3. 防校园暴力、校园欺凌安全教育学校将邀请心理专家到校开展防校园暴力、校园欺凌的心理健康教育，引导学生学会沟通、包容，建立良好的人际关系。
同时，学校将建立监控系统，加强对学生在校行为的管理，确保学生的人身安全。
4. 食品安全教育学校将建立食品安全管理制度，对校内食品进行定期检测，确保学生的食品安全。
同时，学校还会邀请营养师为学生讲解饮食健康知识，引导学生合理膳食，保持身体健康。
5. 网络安全教育学校将举办网络安全知识讲座，向学生普及网络安全知识，包括如何使用网络、防范网络诈骗等。
此外，学校还将建立网络监管制度，对学生的上网行为进行管理，保障学生的身心健康。
6. 突发事件应急演练学校将定期进行火灾、地震等突发事件应急演练，提高学生的逃生自救能力，保护学生的人身安全。
四、安全教育形式1. 专题讲座学校邀请相关专家到校为学生进行安全教育专题讲座，使学生更深入地了解安全知识。
2. 校本课程将安全教育融入校本课程中，让学生在学习的过程中接受必要的安全知识。
初一入学教育内容
初一入学教育内容结果会让学生感到自豪和成就感，进而更加自觉地去养成好惯，从而逐渐实现自立。
二、引导加关注----“心”向阳光初一新生的心理状态非常敏感，他们对环境变化和人际关系的适应能力较弱，容易出现情绪波动和心理问题。
因此，班主任要引导学生正确对待研究和生活中的挫折和困难，关注他们的心理变化，及时发现和解决心理问题，让学生心向阳光。
在研究中，班主任要及时关注学生的研究情况和研究困难，耐心指导学生制定研究计划和方法，并及时给予鼓励和肯定。
在生活中，班主任要关注学生的情绪变化，及时发现和解决心理问题，帮助学生调整情绪，让他们在愉快的心情下研究和生活。
同时，班主任还要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们具有正确的人生目标和追求，让他们在研究和生活中不断进步，成为有价值的人才。
三、启发加引导----“心”灵成长初一新生的思维方式和认知能力也在不断发展和成长，班主任要启发学生的思维，引导学生的研究，让他们的“心”灵成长。
在教学中，班主任要注重启发学生的思维，引导学生主动思考和探究，让他们在思考中不断成长。
在研究中，班主任要根据学生的认知特点，采用多种教学方法和手段，让学生在研究中有所收获，不断进步。
同时，班主任还要引导学生树立正确的研究态度和价值观，让学生明确研究的目的和意义，让他们在研究中不断成长，成为有思想、有文化、有素质的人才。
初一入学教育是学生成长道路中的重要起点，班主任要以爱心为基础，关心加耐心，引导加关注，启发加引导，从学生的心灵入手，让学生在研究和生活中不断成长和进步。
专业知识和人格魅力感染学生，引导他们树立正确的研究态度和价值观。
同时，班主任还要保持热心和恒心，不断地关注学生的研究和生活情况，及时发现问题并加以解决，让学生感受到班主任的关怀和支持，增强班级凝聚力和向心力。
只有班主任有“靶心”，才能带领学生走向成功的道路。
初一年级上学期，学生从小学升入中学，面临着新的研究环境和任务。
2024年初一入学教育方案
2024年初一入学教育方案一、教育目标初中教育是培养学生综合素质和能力的关键阶段。
2023年初一入学教育方案的目标是通过有效的教育方法和全面的教育内容，为学生提供良好的学习环境，培养学生的创新思维、实践能力、社会责任感和自主学习能力，使他们成为有品德、有才能、有活力的现代青少年。
二、教育内容1. 学科教育：着重培养学生的核心学科知识和基本学习能力。
建立科学、完整的教学体系，合理安排教学进度。
注重培养学生对学科知识的兴趣和探究精神，激发他们的学习主动性和创新能力。
同时，加强跨学科的综合性学习，培养学生的综合思考和问题解决能力。
2. 体育教育：通过丰富多样的体育活动，培养学生的体育兴趣和体育习惯。
注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的身体素质和协调能力。
3. 艺术教育：通过音乐、美术、舞蹈等艺术活动，培养学生的审美能力和创造力。
注重培养学生的艺术修养和文化素养，提高他们的综合艺术素质。
4. 实践教育：通过社会实践和实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
组织学生参与社区服务、环境保护等实践活动，培养他们的社会意识和社会参与能力。
5. 心理教育：注重培养学生的心理健康和情绪管理能力。
开展心理辅导和心理教育活动，关注学生的心理问题，提供积极的心理支持和帮助。
三、教育方法1. 提供良好的学习环境：创造积极、和谐的学习氛围，提供良好的教育设施和学习资源，为学生的学习提供有利条件。
2. 引导学生自主学习：培养学生的学习兴趣和学习动力，引导他们主动参与学习。
教师要以学生为主体，根据学生的不同需求和差异，灵活运用教育教学方法。
3. 鼓励学生参与实践：组织丰富多样的实践活动，鼓励学生积极参与实践，通过实践活动培养学生的实践能力和社会责任感。
4. 关注学生个体差异：认识到每个学生都是独特的个体，注重发现和激发每个学生的潜能和特长，满足他们的发展需求。
5. 建立良好的师生关系：教师要以身作则，关心学生的成长和发展。
2023初一新生入学教育教案范文(精选5篇)
2023初一新生入学教育教案范文（精选5篇）初一新生入学教育教案1教学目标：1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。
2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。
3、告诉学生本学期学习目标及规划。
4、准备工具。
5、推荐阅读书目。
教学过程：一、自我介绍，导入第一课二、确立新观念，树立自信心1、你觉得语文重要吗?你喜欢学习语文吗?(了解学生对语文的兴趣)学好语文的意义：学好语文，是生活的需要。
“语”，语言文字，现代汉语;“文”，文学。
我们的生活与这两方面息息相关。
除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与他人交流，汉语是我们交际的工具。
文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，提高个人修养。
学好语文，是应试的需要。
语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。
所以，必须学好语文。
2、语文难学吗?不难!其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时刻刻与语文相伴。
语文不是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。
我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。
“处处留心皆语文”，“兴趣是最好的老师”。
(有学生说经历是最好的老师，颇有道理。
)3、如何培养兴趣呢?可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，当你积累到一定程度，你会发现自己是如此博学的人，成功的感受会让你喜欢上语文。
平时勤于练笔，长期坚持下来，你会发现你真的很能写。
到那时候，你说你不爱语文，还真的不可能。
语文学习不难，难在我们能不能坚持。
同学们，你们有这样的韧性吗?有信心学好语文吗?三、养成好习惯，把握好方法。
“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
”培根曾说过：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生!人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。
是好习惯，会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。
初一新生入学教育及安排(班级)
精心整理初一新生入学教育及安排一、按个子高矮排好座位。
点名，要求起立，响亮地答到。
二、自我介绍教师作自我介绍：（给出数字，让同学们猜测）1234今天，我们走进了这个新集体——初一（七）。
这个新集体如同我们自己的家，是个大家庭。
我们生活在一起，学习在一起，成长在一起。
三年的时间。
我们要爱护这个家，为这个家尽自己的绵薄之力。
谁也不能做有损集体利益和集体荣誉的事。
你们说我们这个新集体有多少成员呢？一共是63个。
62个学生，再加上一个我，我们是一个完整的集体。
（七）班，并不是如人们习惯思维所想的那样：是最后的，是差班。
昨天在你们报道时，有好几个家长问我：“老师，我家的孩子考试成绩还不错，为什么分到了（七）班？”我告诉他：“是因为（七）班是好班。
”其实，我们学校初一的七个班是不分重点班的，是平行班。
没有什么优劣的差别。
我们只应该尽自己的最大努力去学习，去赶超别的班级。
我来说一个有关“普通”的故事给大家听听。
一个学生本来可以上个重点校，但是他最后上了一所普通校，经过三年拼搏，最后考上了名牌大学。
在表彰大会上，他说：“……所有的名牌都是人创造的，我想做一个创造名牌的人，不想做一个享受名牌的人……”他说，“我始终戴着我们的校徽（其它同学都不戴，因为是普通校）。
它是一个标志，我用这个标志向一切看不起这个标志的在向自“最看10九、谈要求老师对你们还有要求。
“一心”“二做”“三守”“四创”“五法”。
1、“一心”一个中心，以班级为中心。
2、“二做”有两个要求大家做到。
做一个合格最好是优秀的友谊中学实验学校学生；今日事今日毕。
3、“三守”一守课前的纪律。
2分钟预备，进教室，拿出书本、笔记、文具，坐好，等待授课教师。
不准讲话，更不准打闹。
班干巡视，维持纪律。
二守课中的纪律。
一听——认真听课。
二记——记好笔记；记好老师的要求。
三不——不讲话；不开小差；不影响其他同学和老师上课。
4另外我50要到51、写自我介绍材料自拟题。
内容：介绍自己，姓名、爱好、性格、特长等。
初一新生入学教育系列
初一新生入学教育系列第一篇：初一新生入学教育系列迈好初中第一步一、重新定位打造自己在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。
也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。
也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。
我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。
二、课程增加改变学法小学主要是语文和数学两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。
初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，这里黄老师给大家讲一个案例: 小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友，在小学时他们的成绩都旗鼓相当，相当优秀.后来一起考上了同一所中学。
进入中学的第一次数学测验，小云考了全班第一，可是小吉才勉强及格。
看到小云开心的样子，小吉怎么也高兴不起来.老师特定表扬了小云，而对小吉说，要他加把劲，向小云学习。
小云考了好成绩，小吉并没有嫉妒，只是他想不通。
你看，小吉平时和他一起上学，周末也在一起玩，也从来不请家教，上课时都在听老师讲课，作业都一样完成，老师也说他们一样聪明，可是为什么成绩却相差很大呢？同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢?第一要主动适应老师的授课方式。
中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。
初中新生入学教育第一课
初中新生入学教育第一课导言初中阶段是学生成长发展的重要时期，为了帮助新生顺利适应初中生活，开展入学教育活动是非常必要的。
本文档旨在规划和组织初中新生入学教育的第一课。
目标- 帮助新生了解初中生活和研究的特点；- 培养新生正确的研究态度和研究惯；- 促进新生与班级、学校之间的交流与融合。
内容概述1. 介绍初中生活的特点（20分钟）：- 学科研究的增加和深化；- 研究任务的分配和管理；- 社交圈子的扩大和变化。
2. 培养研究态度和惯（30分钟）：- 培养主动研究的意识和动力；- 分析和解决研究问题的能力；- 合理规划时间和管理研究任务。
3. 促进交流与融合（30分钟）：- 同学相互介绍，建立友谊；- 班级合作活动，促进团队意识；- 学校资源的介绍，让新生更好地融入校园。
教学方法- 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，生动形象地介绍初中生活和研究的特点；- 小组讨论：让学生分成小组，就研究态度和惯进行讨论和交流，鼓励学生主动参与；- 班级互动：通过同学相互介绍和班级合作活动，促进新生之间的交流和团队意识。
评估方法- 学生问答：设置几个问题，让学生回答，评估他们对初中生活特点的理解程度；- 小组展示：让每个小组向全班展示他们的研究态度和惯的讨论结果；- 学生反馈：收集学生对教育课程的反馈，改进和完善教育活动。
资源准备- 多媒体设备：电脑、投影仪等设备，用于展示多媒体资源；- 板书工具：准备黑板、彩色粉笔等，用于记录学生的回答和讨论结果；- 合作活动材料：根据班级合作活动的内容准备相应的材料。
时间安排本次教育活动预计时长为80分钟，按照以下时间安排进行：- 介绍初中生活的特点：20分钟- 培养研究态度和惯：30分钟- 促进交流与融合：30分钟结束语通过本次初中新生入学教育的第一课，希望学生们能够更好地适应初中生活，并为他们的研究奠定良好的基础。
同时，也希望学校能够持续关注学生的成长发展，为他们提供更多的支持和帮助。
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初一入学教育从“心”开始
初一新生由小学跨进中学大门，是学习道路中的又一个重要的起点。
他们正处在半幼稚，半成熟时期，自主性与依赖性并存,自觉性与被动性互相交替着，我们教师应充分发挥自己的管理能力,以爱心为基础,细心、耐心、热心的开展工作，从他们的心灵入手，晓之以理，让所有学生以积极的心态融入新环境、把握学习新节奏、做新生活的主人。
俗话说：“万事开头难”。
的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。
教育教学同样也不例外，初一新生由小学跨进中学大门,是学习道路中的又一个重要的起点。
迎接他们的是全新的学习环境、人际交往等,他们从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。
同时随着“单亲家庭”、“留守儿童”学生的增多，学生的行为习惯存在比较严重的问题。
所以,做好初一新生的入学教育,就显得非常重要和必要。
假如能把握好初一新生入学教育这一环节，那么以后开展的教育教学工作就可以达到事半功倍的效果,整个班集体就能健康和谐的发展.
一、关心加耐心———-“自理”方能自立
初一新生正处在半幼稚，半成熟时期,他们的自主性与依赖性并存，自觉性与被动性相互交替着.我们必须努力培养学生的自理能力，放手而不撒手，既要关心更要耐心，使他们从依恋父母老师的状态下逐步朝着独立的方面发展，适应中学的生活。
现在的孩子大多娇生惯养,他们的生活自理能力比较差，特别是以前没有寄宿过的学生,离开父母很难适应。
如果不指导好他们的生活,就不能使他们安心学习。
作为班主任,要关心他们更要耐心指导好学生一日生活流程，如怎样打饭、打水、购物、整理内务、管理财物等日常生活。
特别是整理内务，一个寝室有８位学生，物品的摆放，每个学校都有统一严格的要求,细到棉被的折叠摆放、毛巾牙杯牙膏牙刷的摆放、鞋子的摆放及其他生活用品的摆放等等。
我们老师要深入学生寝室、餐厅，观察学生言行举止，通过耐心地指导示范，引导他们观摩自己身边的榜样,让他们在最短的时间内学会自理。
“吃一堑,长一智”，学生的自理能力在学校的“文明宿舍评比”中很快就能得到验证。
评比扣了分，“轻则骂重则罚”是不可取的，关心他们,宽容他们的失误,耐心的指导（因为扣分也不是学生的所希望)，只要他们受到了教育，有了觉醒，有了进步就好，而不在于分数的多少名次的前后等等。
另外，班主任要用无声的语言对学生进潜移默化的教育:看到班上卫生角的扫把倒了,不经意地走过去把它轻轻地扶正，学生洗漱完毕，有些粗心的男孩子挂毛巾时前后半部分没对齐，就走上前去帮他拉扯整齐。
这，虽只是一些微不足道的小事,但它对学生来说起到了良好的示范作用。
在开学初的编组、排位、发书及教室的布置和卫生扫除方面，要充分发挥学生的作用。
让他们自己出主意,想办法，自已动手,班主任只做穿针引线的工作，努力使学生在活动中受到教育，增长才智，提高自理自立能力。
二、真心加细心-－－-有“规矩”方能成方圆
大教育家孔子曰:“少年居性，习惯之为常".进入初中之前，学生的行为习惯已逐渐形成,进入初中是否就顺其自然了？不,学生进入初中,巩固良好行为、矫正不良习惯更是关键。
学生是有思想,有情感、有各种意志品质的活生生的人，尤其是初中生，他们觉得自己成为“大人”了，所以更不乐意去做那些违背自己意愿的事。
这就要求每一位教师要从实际出发，
少拿条条框框去卡学生，而要从心灵入手, “感人心者，莫乎于情。
”班主任要努力的做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,细心的帮助孩子,开学期间,要留心观察学生的言行举止、仪容着装、谁注意礼貌用语、谁坐姿端正、谁衣着整洁等，及时点名或不点名地指出；学生身上存在的毛病，如男生不留长发、分头,女生不留长指甲等;两相对比,学生们该选择怎样的习惯已一目了然。
入学教育的思想政治教育应当以“守则”教育、“行为规范”教育为核心，让学生一开始就明确行动的准则.虽然这些是条条框框,但我们老师要尽量用人性化语言，在实施当中要“晓之以理，动之以情”。
从初一新生入学那天开始,要就从头抓起，从小事抓起——严格学生的坐、言、走、行。
在开学一两周，争取集中一定时间组织新生反复学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并列举大量正反两方面的事例进行教育、引导.张贴“守则”和“规范”的全部内容;组织讨论,撰写学习后的感想,安排学生发言;抓住时机，对学生指出行为习惯的要求。
同时开展纪律方面的知识竞赛,强化“守则和规范”的知识引导.
三、信心加爱心,有“比较”方能从容应战
初一年级上学期，学生刚从小学升入中学.初中的生活学习环境、学习任务和方式与小学相比有很大的差异。
每届初一新生在入学教育中，我都同学生一道分析中学学习生活的新变化:从学生本身而言，小学时的“大哥哥，大姐姐”,到了中学却变成了“小弟弟,小妹妹”.这地位的变化,容易使学生在思想上放松自己，所以要树立警醒意识,克服麻痹思想；从学习内容而言,初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增多了，这要求有更适合的方法与策略,更合理地安排学习时间;从学习方式而言，中学新课改的“自主、合作、探究”的学习方法，代替了小学的“机械重点,死记硬背”.教学重点由小学的“知识教育"转到了中学的“能力培养上”，小学课业负担轻，而中学则负担重，小学教育时间松懈,中学的时间长而紧凑，这就要求学生作好勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备,培养自我控制的能力，做好学习上的衔接。
比如要求学生预习—-主动听课——课后复习-—练习巩固等。
与小学阶段的学习有了一番充分的“比较”，学生有了心理准备，对初中的学习就会多增一份信心。
对学习基础差一些的学生，班主任要设身处地地为他们着想，以真诚、平等、信任的态度对待学生,单独加以引导（如早读的科目时间分配，作业课的作业与订正,课后的预习复习与休息等等,尤其要在学习方法上加强指导），帮助他们尽快适应新的学习生活，不让学生在学习上一开始就掉队。
四、热心加恒心，有“靶心"方能团结一致
告别童年,跨进中学大门的新生，这一时期正处在新鲜好奇、亢奋的状态。
他们活泼敏感，憧憬未来,但情绪波动大,是非辨别力差、纪律涣散。
这一时期班主任若不抓紧班级建设，那么学生的松驰涣散会使一个班变成一盘散沙，同时会加重学习的不适应症。
作为班主任,应该抓住新生入学的最佳教育情境和良好的教育契机，及时组建班集体，通过一系列的活动、措施，增强学生的集体荣誉感、班级向心力，将学生团结在同一个磁场内。
“亲其师,才能信其道"，我们老师要敢于放下架子，敢跟学生交心,做知心朋友，用教师的真心细心去唤起学生的童心,使他们乐意接受我们的教育.如新生全部进班坐好之后，班主任可以这样开始：“同学们，我们班一共有多少名成员?”学生只回答学生数，接下来我紧接着问:“难道班主任我不是其中的一员吗？其他科任老师不也是我们班的成员吗？”这番话
一下子拉近了班主任与学生的距离，使学生明白老师和我们都是班集体中的一员,我们都是班集体的主人，理应共同建设好班集体。
“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。
一个班集体，应该有明确的奋斗目标，所以我们在接班的第一天就应该告诉学生,我们班本学期（年）的奋斗目标，三年后的目标。
为了实现班级目标,要求学生根据自已的实际制定出近期远期目标。
围绕目标“靶心”，团结全体学生共同前进。
前苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。
这样一来，我们就教育了集体,团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。
"当然，建设好一个班集体还必须有恒心，那些“半道施教”“半途而废”“ 一曝十寒”的做法都会影响班集体建设的效果。
著名教育家斯宾塞曾说过：“记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人”.初一新生的入学教育非常繁杂，其方法也很多，我们教师应充分发挥自己的管理能力,以爱心为基础,细心、耐心、热心的开展工作，让所有学生以积极的心态融入新环境、把握学习新节奏,做新生活的主人。