高考英语阅读选命题思路
2023高考英语全国卷命题思路(试题评析)
2023高考英语全国卷命题思路（试题评析）2023年高考英语命题依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，结合中学英语教学和复习备考实际，坚持落实立德树人的根本任务，引导学生德智体美劳全面发展，在深化基础性考查的同时，突出关键能力考查，发挥高考的育人功能和积极导向作用。
坚持立德树人，引导学生全面发展1．聚焦铸魂育人，落实核心素养考查英语科试卷通过选择特定主题的语篇，落实核心素养考查，引导学生养成喜爱读书、善于求知的学习习惯，培育自尊自爱、自信自强的思维品质，倡导爱护自然、热衷环保的生态理念。
新课标II卷阅读部分选取的语篇介绍一本关于书本的书，通过有关书本和阅读的艺术作品图片展现书与读书人的历史；全国甲卷阅读部分选取的语篇讲述作者畅游于哲学书籍阅读的海洋，重点介绍了Eric Weiner的《The Socrates Express》一书，说明哲学对现实生活的指导意义。
这些语篇引导学生重视书籍阅读和知识的积累，丰富学识，积淀文化底蕴。
新课标I卷阅读部分第二节选取的语篇讲述要学会适度自我原谅，通过罗列个人优点和做过的好事来增强自信；全国甲卷阅读部分第二节选取的语篇通过给出三方面的建议来讲述如何成为更有耐心的人。
这些语篇通过说明阐释和给出建议引导学生养成自尊、自爱、自信的心理素质，积极乐观地看待自己、善待他人。
各套试卷还选取了设计具有净化污水能力的生态设计、接触自然有益人们生活的实验研究、关于美国灰熊生存环境和生存状况的探讨、室内植物养植有益提高生活质量等材料引导学生关注自然和周围环境，培养保护和改善生态环境的意识。
2．引导体美劳教育，夯实全面发展基础英语科试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题选材，合理设计考查内容、考查要求和考查情境，体现高考对体育、美育和劳动教育的引导。
在体育方面，全国乙卷完形填空题选取美国体操运动员Gabby Douglas在华人教练的培训下，经过刻苦努力最终获得奥运会个人全能冠军的语篇；新课标I卷完形填空题选取了一名越野赛跑运动员在比赛中将受伤的运动员背至终点就医的语篇。
高考英语阅读理解命题特点及答题技巧
高考英语阅读理解命题特点及答题技巧高考英语阅读理解命题特点及答题技巧导语：阅读理解是历年高考命题中难度最大、分值比例最高的题，高三英语复习一般要求学生在30～35分钟内完成5篇不同题材、体裁的短文的理解。
每题2分，共计20小题，总分40分，属客观题部分。
高三学英语主要测学生对一篇也许300字的书面英语理解实力，即在阅读中精确地获得信息的实力以及推断材料隐含意义的实力。
以下是为大家细心整理的命题特点及答题技巧，欢迎大家阅读参考!1题型特点及命题趋势分析近几年来全国以及各省的高考英语试题，发觉阅读理解部分的主要特点是：1.内容新奇，语言地道几乎全部的阅读材料都来自于国外的媒体或者仅在语言上稍做了加工，但是都保持了原文地道的语言特点。
2.体裁多样，话题广泛阅读理解考察最多的是说明文，占45%左右，其次为记叙文，占30%左右，应用文和争论文各占15%和10%。
3.题型分布合理，突出智力题目的考察力度近几年的高考英语《考试大纲》对学生的考察角度大都从以下几个方面着手：(1)理解主旨和主要意义。
(2)理解文中详细信息。
(3)依据上下文推断生词的意义。
(4)做出简洁的推断和推理。
(5)理解文章的基本结构。
(6)理解的意图，观点和看法。
2高考阅读时间安排1.4篇7580分钟，平均每篇1520分钟。
2.读文章的时间安排：用68分钟完成第一遍阅读，1014分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。
高考阅读的特点：①文章单词量不大，但句型结构困难。
(熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵)②的观点不肯定明确。
③选项的迷惑性比较大。
3阅读理解答题技巧1.先审题，后阅读在做阅读理解部分的试题时，很多学生急于先精读文章，而不看题目所问。
而事实上，对于一些特殊的文章首先应当对后面的题目阅读一下，弄清晰每一道题问的是什么，然后再带着问题有目地地阅读文章。
2.精读全文，找到主旨高考阅读理解的考查点是理解文章的主旨和要义，这就须要我们在读文章时找准文章的主旨句，理解文章大意。
高考英语阅读理解标题类题的解题技巧
高考英语阅读理解标题类题的解题技巧篇一：高考英语阅读理解解题技巧及经典题型（一）阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。
一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。
阅读的方法可以使用以下几种：1.跳读：就是快速的一步阅读法。
实际上是有选择阅读，找关键词。
用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。
2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。
即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。
此种阅读方法能回答why、how之类的问题。
3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。
在使用阅读技巧时尽量做到以下几点：1.带着问题阅读短文。
2.找出主题句、确定中心思想。
3.推断单词、句子和文章的含义。
4.尽快选择答案。
（二）不同体裁文章的特点及解题技巧1.记叙文记叙文又可分传记类和故事类。
传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。
故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。
2.说明文说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。
把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。
说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。
数字说明文在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。
解释说明文解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。
许多科普文章都属于这一类。
在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。
它们是文章的关键。
如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。
高考英语阅读理解解题套路及技巧
高考英语阅读理解解题套路及技巧高考英语短文改错套路十点高中英语语法填空十三招高考英语作文写什么字体好高考英语考试时间如何分配一.高考阅读的根本解题思路：第一，扫描提干，划关键项。
第二，通读全文，抓住中心。
1.通读全文，抓两个重点：①首段〔中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题〕；②其他各段的段首和段尾句。
〔其他局部略读，有重点的读〕2.抓住中心，用一分半时间考虑3个问题：①文章表达的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③作者的大致态度是什么？第三，仔细审题，返回原文。
〔仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联络，挂起钩〕定位原那么：①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原那么。
〔关键词：大写字母、地名、时间、数字等〕②自然段定位原那么。
出题的顺序与行文的顺序是根本一致的，一般每段对应一题。
要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
第四，重叠选项，得出答案。
〔重叠原文=对照原文〕1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比拟，重叠选项，选出答案。
2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由高考英语阅读理解整体策略一、看题干，带着问题读文章。
首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考察的是对文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进展深一层的推理等。
其次，理解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进展扫读，对有关信息进展快速定位。
此法加强了阅读的针对性，进步了做题的准确率。
二、逻辑推理，做好深层理解题。
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意。
要求读者对文字的外表信息进展分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。
推理题在提问中常用的词有：infer,imply, suggest,indicate等。
高中英语高考七选五解题思路整理
高考英语七选五解题思路一、命题特点1.题型归纳完形填空和七选五有异曲同工之妙，完形填空填的是词，七选五填的是句子，但七选五在难度上要远远高于完形填空。
七选五题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，把握文章脉络。
该题型在新课标卷出现以来均采用说明文。
2.选材特点短文一般为300词左右的说明文或议论文，其中正文词数240左右，选项词数60左右。
短文篇章结构常归纳为：提出问题——解决问题，一般不在首句设空。
3.设空类型主旨句（标题类，主题句类）、过渡性句子（文章结构）、细节注释性句子（上下文逻辑意义）二、解题步骤在高考的现场如果考生用大量的时间来彻底读懂文章的意思其实是不现实的，也是没有必要的，考生可以尝试用下面的步骤解题。
1.先读文章的开始部分，明确文章的基本话题，然后仔细阅读五个空各自的前后句，寻找并画出关键词。
2.要对文章中出现的衔接手段保持敏感度。
衔接手段分为三种：词汇衔接、逻辑衔接、结构衔接。
可按这几个原则判断原文的空与选项是否匹配。
3.一旦确定一个选项，就要在该选项上做出标记（例如可以删掉），以避免干扰和分散注意力。
4.将选项代入到文章中重读，依据行文逻辑，再次确定选项。
三、几种高效的解题法1.词汇复现法复现，是保证文章前后衔接而经常使用的一种写作手段，即作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重复描述。
复现关系，主要是指同义词复现、近义词复现、反义词复现等。
例1：...half of shoppers refused to queue for more than five minutes in a high street shop.The Internet, which allows shoppers to buy more goods, with just a click of the mouse, is one of the reasons why people’s patience appears to be thin.______A.It was typical in the past.B.But it would seem we are no longer prepared to wait in line.C.More people prefer to click the mouse for shopping at home.D.As a result, food and drink sellers are having to find new ways to deliver good customer service.答案：C解析：前面的内容讲述了由于网上购物只需要点点鼠标，所以人们的耐心减弱了，自然人们更加喜欢在家点鼠标购物。
高三英语阅读理解方法技巧总结
⾼三英语阅读理解⽅法技巧总结⾼考英语阅读理解⽅法技巧总结“阅读理解”占据着英语的半壁江⼭，⽽且是⾼考英语试卷的第⼀部分。
“良好的开端是成功的⼀半”，前⾯这个题型解答的顺利与否，直接影响着后⾯其他试题的答题时间和答题⼼态，此类题⽬要以⼀定的词汇量为基础，然后辅之以合适的⽅法技巧，才能准做快做阅读理解类试题，为攻克后⾯的题⽬节省时间。
⼀、英语阅读理解答题思路及步骤【⾼考阅读的基本解题思路】第⼀，扫描提⼲，划关键项。
第⼆，通读全⽂，抓住中⼼。
1. 通读全⽂，抓两个重点：①⾸段(中⼼句、核⼼概念常在第⼀段，常在⾸段出题);②其他各段的段⾸和段尾句。
(其他部分略读，有重点的读)2. 抓住中⼼，⽤⼀分半时间思考3个问题：①⽂章叙述的主要内容是什么?②⽂章中有⽆提到核⼼概念?③作者的⼤致态度是什么?第三，仔细审题，返回原⽂。
(仔细看题⼲，把每道题和原⽂的某处建⽴联系，挂起钩)定位原则：①通常是由题⼲出发，使⽤寻找关键词定位原则。
(关键词：⼤写字母、地名、时间、数字等)②⾃然段定位原则。
出题的顺序与⾏⽂的顺序是基本⼀致的，⼀般每段对应⼀题。
要树⽴定位意识，每⼀题、每⼀选项都要回到原⽂中某⼀处定位。
第四，重叠选项，得出答案。
(重叠原⽂=对照原⽂)1. 通过题⼲返回原⽂：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原⽂的某处⽐较，重叠选项，选出答案。
2.作题练习要求：要有选⼀个答案的理由和其余三个不选的理由⼆、常考⽂体⽂体1：说明⽂说明⽂是⼀种以说明为主要表达⽅式的⽂章体裁。
他通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象事物进⾏阐述，使⼈们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有科学的认识，从⽽获得有关的知识。
⽂体特点与阅读策略：（1）语⾔特点：阅读理解主要考察考⽣对词汇和句式的掌握和运⽤情况。
说明⽂由于句式复杂等特点，相对于其他体裁的⽂章来说难度更⼤。
（2）结构特点：客观。
高考英语阅读理解命题特点及解题方法范文1份
高考英语阅读理解命题特点及解题方法范文1份高考英语阅读理解命题特点及解题方法 1一、命题特点近几年阅读理解的命题思路基本相同，注重考查考生理解文章和处理相关信息的能力。
具体如下：1体裁与题型特点近几年课标地区高考英语阅读理解所选文章各个体裁均有涉及，说明文比重略大。
如2016年全国卷I中4篇阅读理解有2篇说明文，1篇记叙文和1篇应用文，阅读理解七选五为说明文。
题型为传统的细节理解题、推理判断题、主旨大意题、词义猜测题以及文章结构题。
从整体来看，细节理解题占绝大部分，推理判断题其次，接下来是主旨大意题和词义猜测题，文章结构题偶有涉及。
2题材与语言特点题材仍然体现了来源于生活、紧跟时代、反映英美文化等特点。
阅读材料多为具有时代性的原汁原味的文章。
内容涉及社会生活的各个方面。
如2016年全国卷I中，A篇介绍了四名杰出的女性，B篇讨论了祖父母搬去子女身边照顾小孩子的这种现象，C篇介绍了一个名叫Peter Hodes的人从事的有关干细胞传递的工作，并主要讲述了他的一次难忘的经历，D篇介绍了沉默在不同文化里所代表的含义及其治疗价值，阅读理解七选五介绍了与密码学相关的一些情况。
从最近几年的高考英语阅读理解试题来看，所选文章具有明显的英语语言文化特征，几乎囊括了英语句法中的所有语句结构形式。
行文的隐含信息较多，考生读懂文字也不一定能立刻领悟语篇的意思。
此外，长难句的增加也是高考英语阅读理解对考生语言分析能力和判断运用能力的综合考查，在今后的高考阅读理解试题中仍将保持这种态势。
3阅读文章的特点新课标全国卷所选的文章一般为200~400词，考生必须在有限的时间内运用合理高效的阅读方法，如跳读(就是快速地、有选择地阅读，即在文章中找到一个或几个关键词，用这种阅读方法回答who, what, when, where之类的问题最为有效)、略读(就是泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念，此种阅读方法能回答why, how之类的问题)、精读(即最细致、最慢的深层阅读方法)等技巧快速阅读，搜寻关键词语、主题句，捕捉情节、人物、观点等信息，理清文章脉络，把握语篇实质。
高中英语阅读理解的命题特点及针对问题的解决办法
高中英语阅读理解的命题特点及针对问题的解决办法阅读理解细节题命题特点一、直接信息题在高考英语阅读理解试题中，假如答题信息可以直接从文中获取，我们称之为直接信息题。
直接信息题常用特殊疑问词 when、where、who、what、why 和how 等来提问，只要在做题时针对所问内容进行标记，此类型题目很容易找到答案。
可以说直接信息题是高中英语阅读理解题目中最简单、最容易得分的题型。
二、归纳概括题在高考英语阅读理解试题中，假如在答题时需要对文中两个或多个信息点进行归纳总结概括，我们称之为归纳概括题。
三、语意转换题在高考英语阅读理解试题中，如果正确的选项是对文中信息进行了同义的转换，比如用近义词替换原文词语或用近义的短语进行文中信息的替换，我们称之为语意转换题。
语意转换题有时候选项与原文语句在表达上存在较大差异，需要进行对比和整理后才能得出正确选项，此类题目相对其他阅读题型而言，难度较大。
四、数字计算题在高考英语阅读理解试题中，假如在答题时需要对文中提供的数字进行简单的计算才可得出答案，我们称之为数字计算题。
无论哪种类型的细节题，我们在弄清楚题目所问之后，为保证该题型的答题准确率，关键在于把握住文章事实和细节，同时，抓住文章事实和细节也是做好其他类型题的基础。
细节题常见的题目设置为：What can we learn about... from the passage?According to the passage, the...All the following is mentioned in the passage EXCEPT...Which of the following is the correct order of…How many did the...?What should we do about...?几种干扰项设置方法一、偷换概念把原文中关键词或限定词去掉或用其他词进行替换。
使干扰选项看似与原文意思接近，实际却大相径庭，看似正确，实际却是错误选项。
高考英语阅读理解题的特点及解题技巧
高考英语阅读理解题的特点及解题技巧一、阅读理解题的选材与命题特点近几年的高考英语试卷保持了“稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路。
在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。
现以近几年高考全国卷I为例，谈谈阅读理解题的选材及命题特点。
1. 对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。
在近几年的高考中，涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势，但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重。
2. 选材更趋多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点就体裁而言，阅读材料所选择的文段涉及叙述体、论说体和应用体等多种文体；选材风格保静予连续性，既注重题材的多样化、现代化和生活化，又较为综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面，贴近生活，贴近时代，体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。
3. 适当降低读速及难度要求，提高试题的信息含量，体现新课程的理念近几年阅读理解题的阅读量总体呈回落趋势，比如，2006年全国卷I的读速略有降低，但近年来阅读速率要求均在50---57wpm之间；难度系数适当降低，注重考查考生获取、分辨、整合、加工和表述信息的能力。
4. 阅读材料更趋于“原汁原味”，设问方式更加深入阅读材料基本保留了其原有的语言风格，文章的展开不再是平铺直叙，而是兼有倒叙、插叙等多种方式；一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句以及插入语等语言现象比较常见。
阅读材料的文化含量加大，文章的行文风格更具英语语言的特点，文章的遣词造句也更加地道，许多考生通常要反复阅读几遍才能读懂。
二、阅读理解题答案与干扰项关系的分析正确的选项往往是命题人员把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。
高考英语新题型——阅读七选五命题特点及“TCL”解题原则
- 101 -校园英语 / 基础教育高考英语新题型——阅读七选五命题特点及“TCL”解题原则华中师大一附中/马晶一、七选五命题特点1.选材：短文一般为280-300词左右的说明文或议论文，其中正文词数240左右，选项词数60左右。
短文篇章结构常归纳为：提出问题——解决问题，一般不在首段首句设空。
七选五文章选材多用说明文，没出现过记叙文。
新课标全国卷从2008年开始以说明文考查七选五阅读，且多为指导类说明文，至今没有一篇记叙文，也没有议论文。
2.结构：这类文章大部分都有非常清晰的思路与逻辑，多呈现大标题加小标题的结构模式。
与阅读理解题不同，七选五阅读有时会给出文章的标题，使学生能够更加快速的掌握文章的主旨(2011,2012,2014卷Ⅱ,2015卷Ⅰ)。
除了文章的大标题，大部分真题的文章中都有小标题将文章分为几个意义功能平行的部分(2008,2010,2011,2012,2014卷Ⅰ&Ⅱ)。
也有少部分文章没有以小标题来划分结构(2009,2013,2015卷Ⅰ&Ⅱ)。
虽然没有小标题，这类文章的结构也十分的清晰，每个段落的段首都有主题句，也可看作是隐藏的小标题。
3.设空：设空分为标题空(带小标题的文章特有)，段首空，段中空和段尾空。
因为这三处的句子功能和特征比较显著，不易产生歧义。
选项一般为完整的句子，但若是标题空，或主题句，可为句子，也可为单词或短语。
设空时，两空之间保持一定的距离，一般每段只设一空，较长的段落可设两空。
(1)小标题空的选项一般较短，跟文中其他几小标题长度相当结构相同，多为祈使句或名词短语。
一般为下一自然段的主旨大意。
做这样的题首先通过其他小标题的结构缩小选项范围，再根据段落大意来确定选项。
(2)段首空跟小标题空的功能相似。
放在段首的句子一般是整个段落的主题句，并且还要具备承上启下的作用，特别是跟空后一句话一定要有一些逻辑上的联系。
这点跟小标题有所不同，小标题是独立存在的，不需要考虑前后句的逻辑链接。
浅析高考英语阅读理解“七选五”题型
浅析高考英语阅读理解“七选五”题型发布时间：2022-05-19T15:24:18.933Z 来源：《基础教育参考》2022年6月作者：姚环奇[导读] 高考英语阅读“七选五”题型是大多数学生感到难度比较大并且又不知如何下手的题型。
该题型要求考生理解句子之间、段落之间的关系，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力，充分考察学生对语言的理解能力和对阅读材料的理解能力。
姚环奇安徽省南陵中学摘要：高考英语阅读“七选五”题型是大多数学生感到难度比较大并且又不知如何下手的题型。
该题型要求考生理解句子之间、段落之间的关系，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力，充分考察学生对语言的理解能力和对阅读材料的理解能力。
关键词：“七选五”阅读命题思路解题策略中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）06-071-01引言随着新课程标准改革的全面推进和新的高考评价体系的推出，高考英语试题中对阅读理解能力的考查提出了更高的要求，“七选五”阅读体现了对考生语篇综合分析力的要求。
高中英语阅读“七选五”题型要求考生理解句子之间、段落之间的关系，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力，此题型充分考察学生对语言的理解能力和对阅读材料的理解能力。
在这里我简要谈谈我对高考“七选五”阅读理解题的几点思考和见解。
一、高考“七选五”阅读的命题思路和特点近两年高考“七选五”阅读命题体现了《全日制普通高中英语新课程标准》对阅读教学和评价的要求：着重培养学生用英语获取信息和处理信息、分析问题和解决问题的能力。
命题主要是说明文，内容涉及考生较熟悉的学习或生活话题，难度适中，但倾向于考查文章篇章结构、语境衔接逻辑判断、段落主旨要义归纳、关键信息词和关联词的锁定和衔接能力。
七选五”阅读的考查体现了交际性和时代性，解题过程培养了一个人严谨思维和较强的逻辑性。
二、七选五”阅读解题策略1.略读文章领会大意以最快的速度跳跃式地浏览文章的大小标题、首段、每段的首句，以及表示句、段关系的连接性词语(特别是however, but等后的内容)等重要部分，以了解文章的基本结构和内容大意。
英语高考阅读七选五的命题思路及答题策略
2015年高考英语七选五专项复习训练第一部分：英语高考阅读七选五的命题思路及答题策略五．做题技巧和策略。
1．辨别语境线索语境线索主要指反应上下文关系的衔接手段，如篇章结构、词语重现、逻辑、连接、指称、同构等。
词语重现是指词语的重复出现，但这里不是指词语的简单重现，而是指某词语可能以不同词类、词性、数、格、时态、语态等形式出现。
比如：read, reading, reader, readers。
还可能是以同义词、近义词甚至反义词等形式出现。
（关键词语重现）逻辑是事物之间内在的、必然的联系，包括时间先后关系、空间位置关系、因果关系、归纳总结关系、总分总关系等。
连接是指用连接词或连接语表明上下文之间的逻辑关系，如and, however等。
（并列关系、转折关系。
）指称是指用代词替代前文已出现的人物、事件、物品等，如he, she, they，it。
同构是指上下文使用了同一或类似的句式结构。
2. 分析短文篇章结构分析篇章结构、把握全篇文脉是解题的关键。
语篇通常由段落构成，所以分析篇章结构包括两个层次：一是分析段落之间的层次，也就是语篇层次；二是分析每个段落内部的层次，即句际层次。
尤其是选项与前（后）句之间的逻辑关系和信息联系，是确定答案的主要依据。
六. 解题思路及要领●通读整篇文章，把握整段语脉，理出文章的中心。
●根据标点符号确定有几个句子。
●除中心词、关键词外，将所有句子按意义分出层次，如果是承接、平列、层进关系，则可分为两个或两个以上的层次，如果是解释、转折一般就可以一分为二。
●再分析各层次之间的关系。
●最后检查核对层次划分有无错误。
如一篇文章或语段有几个句子单位，几个层次，特别是长难句构成的语段层次是否明确。
七．正确选项特征：1、放进去通顺，这一点是基础。
凡不通顺的必错无疑；2、选项与其上句或下句之间有必然的逻辑关系；3、选项全部内容都属于正确答案所在段；4、选项中有单词、词组、句子成分或与所选答案所在段内容相匹配或重合；例如：上面第2项所指的逻辑关系主要是指代词关系、冠词关系以及连接词关系等。
高考英语七选五阅读命题思路分析
高考英语阅读七选五，主要考查同学们对文章的整体理解和掌握情况，相当于阅读理解和完形填空的综合。
这一题型比阅读理解要难一些，它不仅需要阅读速度，还要对文章的结构、主旨、写作意图、观点等都要有所了解。
但是，任何题型都是有其解题方法的。
通过分析近几年此类题型的考点、出题位置以及文章的结构类型，总结归纳出此类题的答题方法，在这里分享给同学们。
一、明确考点同学们首先要知道，这类题主要有三大考点：1、考查主题句，也就是考查同学们对文章整体内容的概括能力。
2、考查上下文衔接，即考查文章的过渡部分。
3、考查中心句，需要同学们学会归纳段落大意。
二、解题步骤1、同学们可以通过读首尾段、首尾句或者是独立成段的句子以及文章中带转折词的句子，以便于快速掌握文章的主要内容。
2、边读边做，大家重点读各个问题附近的句子，划出关键词，然后从选项中找出相关的特征词，来确定答案。
3、采用代入排除法。
如果遇到拿不准的题，我们可以先跳过去，接着往后读，先做容易的，直到读完整篇文章，然后重新阅读相关词句，重点做刚刚不确定的题，这个时候，我们就可以用代入排除法了。
4、核对答案，看文章从内容上是否语义连贯合理，语篇结构上是否通顺连贯具有一致性、合乎逻辑等。
三、解题方法很多同学都问，七选五阅读的时间有限，拿到题就开始读文章吗？我们应该如何做，才能事半功倍呢？告诉大家，正确的方法是:先确定出题的位置；读题干，再读需要填入句子的上下句，画出关键词；读文章各段落，确定段落中心句和文章主题句；通读文章确定上下句和选项之间的逻辑关系。
下面，我们根据出题位置的不同，说说各自不同的解题方法。
1、出题位置设在段首1）查找同义词或其他相关的词，推断出主题句。
2）锁定关键词，然后在并列、转折、因果等选项中查找相关特征词。
通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的。
2、出题位置在段落中比较上下文的关键词来锁定答案阅读各个空的前后句，标记关键词，阅读五个空白的前后句，并将前后句中的解题线索，即关键词标记下来。
高考英语阅读理解：命题分析及突破方法(教师版)
高考英语阅读理解：命题分析及突破方法（教师版）山西：冯瑞一：阅读思维导图：二：突出语用、体裁多样纵观近三年高考阅读理解，为了考查考生对不同体裁的文章的理解和掌握，阅读理解材料通常由各种不同体裁的文章构成。
概括起来，阅读材料涉及记叙文、议论文、说明文和应用文等体裁。
这些不同体裁的阅读材料重在考杳考生叙事、论说、表达等实际运用语言的能力，只有在日常学习过程中坚持多样化阅读的学生才能适应阅读理解试题在体裁上的多样化。
三、题型灵活、主旨突出在近三年的高考阅读理解中，事实细节题占一定比例的同时，猜测词义、推理判断的主旨大意、理解文章的基本结构、理解作者的意图、观点和态度。
等需要考生深层次理解文章的试题也占有越来越大的比重。
这反映了高考突出对语言运用能力考查的命题思想。
四．选材新颖、语言地道高考阅读理解材料全部来源于真实生活。
几乎所有的阅读材料都直接选自国外的媒体，都保持了语言纯正地道、原汁原味的特点、特别是实行新课标的省份，其阅读的难度和语言的韵味更体现了这一特点。
平时的学习中要养成每天阅读的习惯，并做两篇阅读理解，进行限时阅读，以训练阅读速度。
学会分析长难句，抓住句了主干，理清句子成分，分出枝叶。
考点一事实细节题1. 对号入座题1. According to the passage, when (why, how where, who, what, which, etc)____?2. In the passage, the author states that___.3.The passage indicates that_______.2. 是非判断题A. 三正一误1.Which of the following statements is false /not true according to the passage?2. All the statements are true except _____.3.The following are mentioned except ___.4.Which of the following statements is not correct?B. 三误一正1. Which of the following statements is true according to the passage?2. All the following statements are not true except _____.3.Which of the following sentences is right according to the passage?4.Which of the following statements is correct?3．语义转换题1．According to the author, “it”was caused by __.2．The reason …is that _____.3．According to the passage, _______.4．逻辑排序题1.Choose the right order of the events given in the passage2.Which order of the following is right?3.What’s the right order of the events related to …?4.Which of the following shows the right order of…?解题技巧与策略第一步：略读题干(Skimming)首先，快速浏览每道试题的题干(即问题)。
英语高考阅读七选五的命题思路及对策
2010年高考英语热点：新题型七选五阅读理解（辽、琼、宁、京）【特点分析】该类题型要求从短文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入文章空处的最佳选项，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
其命题形式深受英语四六级和考研阅读多项选择题的影响，体现了《新课标》“用英语获取、处理和运用信息的能力；逐步获取用英语思维的能力。
”的阅读学习和教学理念。
该题型命题形式仍然具有客观题的特点，又与完形填空具有异曲同工之妙，只是选项少，以句子形式出现，考查目的和侧重点不完全相同而已。
从《考试说明》对该题型命题目的的表述“主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
”可以得出以下判断：该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。
其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置，例如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。
【题型分析】分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键，英语的语篇（discourse）通常是由句子和语段（sentence group）构成的，语段是句子和语篇之间的中间层次，句子虽然能够单独地表达相对完整的思想，但是它不能表达多方面的、比较复杂的思想，只有把几个句子结合为较大的言语片段，才能表达一个相对独立的层意，所谓的“积句而成章，积章而成篇。
”就是这个道理。
分析文章的层次包含两种形式：一种是分析整篇文章的层次，也就是段落，另一种是分析每一个段落内部的层次，也就是语篇层次。
语篇与段落是有区别的，语段是篇章结构的中间层次，是由句子到篇的一种过渡形式，段落（paragraph）是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更大的意义单位，较小的段落可以只包括一个语段或一个句子，一般来说，一个段落通常由几个语段构成。
构成语段的方式有两种，一是靠句际间意义的结合，二是靠句际间的关联词，逻辑性插入语来连接，在分析语段层次时，可以借助句际间的连接词语作出判断，但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系，把握作者的思路，从语序上去发现断续点，理清层次，好文章的层次非常清晰，只有层层入手，才能真正理解文章。
新课标高考英语科命题思路
新课标高考英语科命题思路全国各地将继续实行“全国统一考试分省自主命题”的原则，但是它们都将依据教育部考试中心的“注重基础，强调运用，突出能力”的“命题总体思路”进行命制。
结合近几年全国及各地英语卷特点，高考英语试卷具体有以下七条命题思路：【命题思路一】语言真实，素材源于生活全国各地的高考试卷从听力、单项填空、完形填空、阅读理解到短文改错和书面表达各大题型的内容均与学生的日常生活活动息息相关，具有较强的时代感，并且注重人文关怀。
英语试题会继续体现这样的一个原则：创设真实的语言环境、运用地道的语言、选用贴进学生生活学习的具有时代感的素材。
这要求考生在备考时，要具备相当丰富的生活文化知识，还要有一定的人文素养。
高考所测试的基础知识，不仅包括基础语音、基础语法和大约1,200个基础词汇，而且还包括“基础话题”，如：个人情况、家庭、朋友、学校生活等等。
这类基础话题都是在初中一、二年级就已经接触过的，而且一直见诸于初高中各个年级的语料之中。
仅就听力理解而言，据不完全统计，经常出现“英语课程标准”所列的“1、个人情况”、“2、家庭、朋友与周围的人”、“4、日常生活”、“5、学校生活”和“16、旅游和交通”等多种基础话题，例如全国卷出现的场景有银行场景、购物场景、租房场景、打电话场景等，湖北卷听力部分的对后一段独白是有关英语在线学习的内容，这都是考生在日常生活中非常熟悉的。
单选部分的题干设置所涉及的话题也基本来源于生活，考生们都比较熟悉。
例如:—Do you think their table tennis team will win the first place at the coming Asian Games?—_________. Ours is much stronger than theirs.A. Of courseB. It dependsC. Don’t mention itD. By no means这个小对话的话题是有关大家都很关注的亚运会，“你认为在即将到来的亚运会上他们的乒乓球队会得第一么？”，结合对方的回答“我们的国家队比他们国家队强多了。
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2017高考英语七选五阅读理解（辽、琼、宁、京）【特点分析】该类题型要求从短文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入文章空处的最佳选项，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
其命题形式深受英语四六级和考研阅读多项选择题的影响，体现了《新课标》“用英语获取、处理和运用信息的能力；逐步获取用英语思维的能力。
”的阅读学习和教学理念。
该题型命题形式仍然具有客观题的特点，又与完形填空具有异曲同工之妙，只是选项少，以句子形式出现，考查目的和侧重点不完全相同而已。
从《考试说明》对该题型命题目的的表述“主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
”可以得出以下判断：该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。
其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置，例如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。
【题型分析】分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键，英语的语篇（discourse）通常是由句子和语段（sentence group）构成的，语段是句子和语篇之间的中间层次，句子虽然能够单独地表达相对完整的思想，但是它不能表达多方面的、比较复杂的思想，只有把几个句子结合为较大的言语片段，才能表达一个相对独立的层意，所谓的“积句而成章，积章而成篇。
”就是这个道理。
分析文章的层次包含两种形式：一种是分析整篇文章的层次，也就是段落，另一种是分析每一个段落内部的层次，也就是语篇层次。
语篇与段落是有区别的，语段是篇章结构的中间层次，是由句子到篇的一种过渡形式，段落（paragraph）是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更大的意义单位，较小的段落可以只包括一个语段或一个句子，一般来说，一个段落通常由几个语段构成。
构成语段的方式有两种，一是靠句际间意义的结合，二是靠句际间的关联词，逻辑性插入语来连接，在分析语段层次时，可以借助句际间的连接词语作出判断，但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系，把握作者的思路，从语序上去发现断续点，理清层次，好文章的层次非常清晰，只有层层入手，才能真正理解文章。
例如：（2009年高考英语辽宁卷阅读理解新题型样题）第二节（共5小题:每小题2分, 满分10分）根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
选项中有两项为多余选项。
Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become a better student in several ways71 Second, your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test. Third, note-taking offers variety to your study time and helps you to hold your interest.You will want to take notes during classroom discussions and while reading a textbook or doing research for a Whenever or however you take notes, keep in mind that note-taking is a selectiveThe following methods may work best for you.●Read the text quickly to find the main facts and ideas in it.●Carefully read the text and watch for words that can show main points and supporting facts.●?Write your notes in your own words.●?74●?No te any questions or ideas you may have about what was said or written.As you take notes, you may want to use your own shorthand(速记). When you do, be sure that you understand your symbols and that you use them all theA. Use words, not complete sentences.B. There are three practical note-taking methods.C. You must write your notes on separate paper.D. Otherwise, you may not be able to read your notes later.E. you will also want to develop your own method for taking notes.F. That means you must first decide what is important enough to include in your notes.G. First, the simple act of writing something down makes it easier for you to understand and remember it.答案：GEFAD分析：这篇文章整体分为四个段落层次，每个段落均由几个语段构成相对独立地语义单位，各段都围绕“Taking good notes”这样一个中心话题，形成了文章的线性结构。
第一段讲述的是做笔记是好学生在多方面的一项省时技巧，第二段讲述的是不管何时、用何种方法做笔记，都要有选择性的做记录，第三段讲述的是做笔记的最佳方法，第四段讲述的是要记住自己的速记符号，这就形成了文章的层次结构，这对下一步的做题有了明确的整体方向。
【解题策略】1．理清句际间意义的关系文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个段落之间不管怎样错落有致，但它所表达的内容都是要围绕中心的，各句之间都有一定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。
构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。
因此，理解阅读材料时一定要把握语脉，理清句际间的关系，进而理解语段或全文的内容。
如上述2009年高考英语辽宁卷阅读理解新题型样题中，第一段的第一句“Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become a batter student in several ways”与下面几句是解释关系，解释关系是指后面的句子对前面的句子作解释、引申、例证，使意思更加明了、具体。
后三句之间是平列关系，平列关系指句与句之间处于平等并列的地位，互不相属，而只是组合在一起共同说明一个问题。
平列关系组合的语段，在次序上并不固定，如果局部改变句子的相互位置并不改变整个语段的意思。
第二段的第一句与第二句是层递关系，层递关系是一种固定的顺序关系，但又不同与顺序关系，顺序关系指构成语段的各句子只能按事物发展的过程由先而后地顺序排列，不可随意改变次序，通常在记叙文或描述固定的操作程序的说明文中用得普遍，而层递关系组合的语段是按语意的轻重、认识的深浅作由轻到重、由浅入深的排列。
第三句与第四句是解释关系，第一、二句组合为一个语段，第三、四句组合为另外一个语段，语段与语段之间是总分关系，总分关系是指前面的句子陈述两个过两个以上的对象，后面的句子紧接着分别对它们加以说明。
用这种方式组合的语段能够前呼后应，彼此配合，使语脉清楚，条分缕析，如“Whenever or however you take notes”一句与前两句前呼后应，彼此配合，为前句选“E. you will also want to develop your own method for takin g notes. ”埋伏了一笔，逻辑性很强。
第三段的第一句与下面几句是解释关系，而后列举的方法是平列关系。
第四段的最后两句是转折关系，转折关系指句与句之间存在意义的转折，通常表达对比或对照的意思。
2．找出句子之间的连接性的词语文章的语句间的组合，除了从语句间的意义关系分析外，还可借助句子之间的连接性词语来把握，因为连接性词语能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关系是承接关系（如so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result等）平列关系（如first, second, third…; firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude等）。
比如文章中的选项71，由Second、Third得知应选表示平列关系的句子G.项。
转折关系（如however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise等）。
比如选项75，与前句构成了转折关系，故应选D项答案。
层递关系（如also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither, not…but…, not only…but also等）。
如72 选项，与前句组合为层递关系，故应选包含also的E.项句子。