对学校教育教学的建议书

对学校教育教学的建议书

对学校教育教学的建议书

本期，学校季校长履新，担任新一任学校领导，提出了“抓作风，促质量，在追赶中前进”的发展思路，为促进学校发展，一点一滴

地改进各项工作，从而实现学校面貌的根本变化，本人在此提出以

下合理化建议：

一、开展合理化建议活动

为充分培育全校师生的责任意识和学校意识，充分发挥全校师生参与学校发展的主观能动性，提高全体员工工作的积极性，集中集

体的智慧来推动学校的建设，使全校师生员工树立起“人人是重藏，人人是形象，人人是品牌”的主人翁意识，建议自本期开始在全校

范围内开展“合理化建议”活动，即全校教职员工每学期可就学校

发展的某个方面或自己本职工作中出现的问题至少提出一条自己的

合理化建议，由办公室收集整理后供学校领导决策参考。对于积极

参与，数量上较多或创意新颖的建议学校将给以一定的物质/精神激励，对不能完成任务（1条合理化建议）给以适当的批评和惩戒。

事情不在多，在精，做一件事情就要做透彻、做彻底。抓一个事情，就要“全面轰炸”。对于简单的道理要重复，反复抓，抓反复，常常提醒，常常提高，常常提升。

因此，建议学校相关处室和教研组合力开展“感恩教育”系列活动：

2、教务处/艺体组：全校学生学唱《感恩的心》这首歌曲。

4、工会/德育处：邀请第三军医大学英语教研室刘芳老师来给全校师生员工分享一下她对“感恩的心”的人生体会。

5、工会：

（2）员工分享会：在我的人生旅途中，我最感谢/感激/感动的

一个人或一件事。

充分发挥学校图书室/多媒体资料库的资源，开展读书/欣赏影视精品或流行歌曲精品的相关活动：

3、全校后勤职工：每人看一部精品电影或电视剧或者听一首歌曲，把其中最感动你的一个人物或一句话与全校师生员工分享。

4、全校非毕业班学生：每人写一篇读书笔记/读后感，或收集一条汉、英、藏励志警言（名人名言、谚语或其他精彩言论）与全校

师生员工分享。

5、全校师生员工：每人每学期都至少进一次学校期刊阅览室，

浏览一本杂志或一张报纸。

□以上“五个一”活动中的优秀作品将在学校期刊阅览室或办公楼或教学楼或宣传橱窗等地方公开展示，优秀文章编印成书，发给

作者作纪念。

□对活动中的积极参与者、表现突出者给以适当的物质/精神激励。

□以上活动可坚持成一学年的活动。

四、关于创建一流学生期刊阅览室的建议

学生期刊阅览室在区教委和校领导的关心下，送来了八个期刊柜，投资不大，才4000元，就令学生觉得耳目一新，一个小小的改进就

可以让学生深深地为学校的进步而感动。

为此，我对适当投入资金创建全区一流的示范性学生期刊阅览室提出以下合理化建议：

1、可根据学校的财力按以下四种标准来对阅览室做适当的硬件

改进。

（1）四级标准，就在现有硬件设施的基础上简单做一些背景设计，比如请李宇汉校长或马光伦老师用一般的纸写几条关于读书的

名人名言，再配上几幅名人名相即可。

（2）三级标准，就是在四级标准的基础上请广告公司做一、两

条横幅，再加上几个镜框包装的名人名言或画像。

以上四个标准，可供学校领导参考决策，最终采取何种标准请领导决定。

2、学生阅览室将尽可能多开展一些活动吸引学生进入阅读：

（3）与德育处联合，每学年评出十位阅读之星，除张贴相片外，每人还赠送一本优秀的图书。

以上建议，为一孔之见，当否，请学校领导参考。

教学质量是一所学校的生命线，一所学校声誉的好坏都取决于这所学校的教学质量。现就如何提高学校教育教学质量谈谈几点看法：

一、切实加强课堂教学管理。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，明确教学目标。向40分钟要质量。的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针

对本校教师课堂教学中暴露出来的问题，结合教研活动。要求教师

做到：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的`课就更不易，其功夫应该下在课前。

教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意

外情况、备教法和学法、备板书设计。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：

（1）必须明确本堂课教学目标。

（2）必须让学生积极参与教学活动。

（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

对教师课堂教学质量的管理办法是：

（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。

（2）组织每学期一次的岗位练兵活动，双班年级的同课异构研讨，共同探讨有效课堂教学的经验和做法。

第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：

（1）建立档案，任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底。

（2）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导。

（3）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服困难，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。努力转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）。二看（看备课笔记、作业批改）。三问（找学生交谈、问卷调查，了解教师的教学情况）。四个别性总结提高（在上述调查基础上，个别谈话，指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。有利于全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风形成，加强课堂教学管理。