小学四年级英语语法知识总结完整版
四年级英语语法
四年级英语语法四年级英语语法主要包括动词的时态、名词的单复数、代词、形容词和副词等基本语法知识。
下面将详细介绍这些内容。
一、动词的时态（Verb Tenses）1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常性的动作或习惯，一般现在时的肯定句结构为“主语 + 动词原形”，否定句为“主语 + do not/does not + 动词原形”，疑问句为“Do/Does + 主语 + 动词原形”。
例如：- He plays football every day.（他每天都踢足球。
）- They don't like ice cream.（他们不喜欢冰淇淋。
）- Does she go to school by bus?（她坐公交车去学校吗？）2. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去发生的动作或状态，一般过去时的肯定句结构为“主语 + 动词过去式”，否定句为“主语 + did not + 动词原形”，疑问句为“Did + 主语 + 动词原形”。
例如：- We visited the museum yesterday.（我们昨天参观了博物馆。
）- He didn't watch TV last night.（他昨晚没看电视。
）- Did you go to the park last weekend?（你上个周末去公园了吗？）3. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示现在进行或暂时的动作，现在进行时的肯定句结构为“主语 + am/is/are + 动词-ing 形式”，否定句为“主语 +am/is/are not + 动词-ing 形式”，疑问句为“Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing 形式”。
例如：- They are playing basketball now.（他们现在正在打篮球。
）- She isn't reading a book at the moment.（她此刻没有在看书。
小学四年级 英语语法知识总结
小学四年级英语语法知识总结1. 句子组成英语句子由主语、谓语和宾语组成。
主语是句子中的主要名词或代词，谓语是主语的动作或状态，宾语是受动作影响的名词或代词。
例子：- 主语：Tom- 谓语：is playing- 宾语：the piano2. 动词时态英语动词有多种时态，表示不同的时间和状态。
常见的时态有以下几种：- 现在时（Present Tense）：表示现在正在进行的动作或状态。
- 过去时（Past Tense）：表示已经过去的动作或状态。
- 将来时（Future Tense）：表示将要发生的动作或状态。
例子：- 现在时：I play soccer every day.- 过去时：She danced at the party last night.- 将来时：We will travel to Japan next month.3. 名词单复数英语名词有单数与复数形式。
通常，名词在单数形式后加-s或-es变为复数形式。
例子：- 单数：book- 复数：books4. 代词代词用来替代名词，避免重复使用。
常见的代词包括人称代词、物主代词和指示代词。
例子：- 人称代词：I, you, he, she, it, we, they- 物主代词：mine, yours, his, hers, ours, theirs- 指示代词：this, that, these, those5. 冠词冠词用来修饰名词，分为不定冠词（a, an）和定冠词（the）。
例子：- 不定冠词：a book, an apple- 定冠词：the book, the apple6. 形容词和副词形容词用来修饰名词，描述其特征或性质；副词用来修饰动词、形容词或其他副词，描述动作的方式或程度。
例子：- 形容词：a beautiful flower- 副词：She runs fast.7. 介词介词用来表示人或事物之间的位置、关系或方式。
原创小学四年级英语语法归纳总结
小学四年级英语语法归纳总结一、名词名词是指表示人、事物、动作、状态等的名称的词语。
在英语中，名词有单数和复数两种形式。
一般情况下，名词复数形式的构成规则为•大多数名词在末尾加-s。
•以s、x、ch、sh结尾的名词，加-es。
•以辅音字母+y结尾的名词，变y为i，再加-es。
例如： - boy（男孩）→ boys（男孩们） - box（盒子）→ boxes（盒子们） - baby（婴儿）→ babies（婴儿们）二、动词动词是表示动作或状态的词语。
动词的时态分为一般现在时、一般过去时和将来时。
1.一般现在时一般现在时表示经常性的、习惯性的动作或者客观事实。
•第三人称单数形式的动词要在末尾加-s。
•一般疑问句将助动词do放在主语前。
•否定句在助动词do后加not。
例如： - I play（我玩） - He plays（他玩） - Do you play?（你玩吗？） - I do not play（我不玩）2.一般过去时一般过去时表示发生在过去的动作或状态。
•动词变成过去式。
•一般疑问句将助动词did放在主语前。
•否定句在助动词did后加not。
例如： - I played（我玩过） - Did you play?（你玩了吗？） - I did not play（我没有玩）3.将来时将来时表示将要发生的动作或状态。
•使用辅助动词will。
•在动词后面加动词原形。
例如： - I will play（我将玩） - Will you play?（你将玩吗？）三、形容词形容词用来描述名词的性质特征。
•形容词放在名词前面。
•当形容词修饰可数名词单数时，要加a或an。
•当形容词修饰可数名词复数或不可数名词时，不需要加a或an。
例如： - a big book（一本大书） - big books（大书） - water is cold（水很冷）四、副词副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
它可以回答“如何”、“何时”、“何地”、“为什么”等问题。
四年级英语语法知识点总结(5篇)
四年级英语语法知识点总结（5篇）1.四年级英语语法知识点总结名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese2.四年级英语语法知识点总结be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. Sheis(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes,it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
小学四年级英语语法基础知识大全
小学四年级英语语法基础知识大全1. 名词（Noun）名词是用来表示人、地方、事物或抽象概念的词语。
名词通常用来作为主语或宾语。
名词分为单数和复数形式。
复数形式通常在名词末尾加-s或-es。
例句：•单数形式：I have a cat.（我有一只猫。
）•复数形式：I have two cats.（我有两只猫。
）2. 动词（Verb）动词表示一个人或物的动作、状态或存在。
在句子中，动词通常和主语搭配使用。
动词有过去式和现在式，也有进行时态和完成时态。
例句：•过去式：I played football yesterday.（昨天我踢足球。
）•现在式：She plays basketball every day.（她每天打篮球。
）•进行时态：He is reading a book.（他正在读一本书。
）•完成时态：They have finished their homework.（他们已经完成了作业。
）3. 形容词（Adjective）形容词用来描述名词的特征或性质。
它们通常位于名词之前。
例句：•基本形式：She is a tall girl.（她是一个高个子的女孩。
）•比较级形式：She is taller than her sister.（她比她妹妹高。
）•最高级形式：She is the tallest girl in the class.（她是班级里最高的女孩。
）4. 代词（Pronoun）代词用来替代名词，以避免重复使用。
代词包括人称代词、物主代词、指示代词和不定代词等。
例句：•人称代词：I am happy. You are sad.（我很高兴。
你很伤心。
）•物主代词：This is my book.（这是我的书。
）•指示代词：That is her bag.（那是她的包。
）•不定代词：Everyone should do their best.（每个人都应该尽力而为。
）5. 副词（Adverb）副词用来描述动词、形容词、其他副词或整个句子的程度、频率、方式等。
小学四年级英语知识点总结英语语法总结学习资料
小学四年级英语知识点总结英语语法总结一、名词复数规则1. 一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats2. 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, watch-watches(手表)3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 但boy-boys4. 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf-leaves5. 以o结尾有生命的加es 无生命的加s，如：potato-potatoes tomatoes photo-photos piano-pianos不规则名词的复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, goose-geese不可数名词没有复数形式：paper, juice, water, milk, rice, tea在具体句子中我们应该把不可数名词当成单数看待二、一般现在时一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的标志词：often, usually, sometimes, every等一般现在时的构成主语+动词原形。
如：We study English. 我们学习英语。
(完整)小学四年级英语语法知识点,推荐文档
第一章名词（Noun）名词的概念在生活中，我们会接触到各种各样的人和事物，用来表示这些人或事物名称的词就是名词。
一、名词的数名词的数指名词的单数和复数形式。
可数名词表示“一个”时用单数，“两个以上”时用复数；不可数名词表示量时，通常用"数词+单位+of+物质名词”的形式，如a piece of bread （一片面包），变为复数时, 只须将单位名词变为复数，女口:two pieces of bread（两片面包）。
*名词复数的构成法则1. 一般情况下在词尾加s. 词尾读音shop --- shops （商店）在清辅音后读[s ]bag --- bags （书包）在浊辅音后读[z ]window --- windows （窗户）在兀音后读[z ]2.以s, x, sh, ch 结尾的单词在词尾加es。
class --- classes （班级）词尾读音[iz ]box --- boxes （盒子）match --- matches （比赛）brush --- brushes （刷子）3.以“辅音字母+y”结尾的词，变y为i加es.story --- stories （故事）词尾读音[iz ]4.以“兀音字母+y”结尾的词，在词尾直接加skey --- keys 词尾读音[z ]mon key --- mon keys5.以“o”结尾的名词，复数一•般在词尾加“ s ”，但个别加 a ??estomato --- tomatoes （_西红柿）词尾读音[z ] potato --- potatoes （土豆）zoo --- zoos （动物园）photo --- photos （ 照片） * （以“o ”结尾，复数加“es ”）口诀：黑人（Negro ）英雄（hero ），左手拿着西红柿（tomato ），右手拿着破土豆（potato ）, 头顶一个大芒果（mang©。
6.以f 或fe 结尾的词，多数变 f 或fe 为ves. leaf --- leaves （ _ 树叶） 词尾读音[vz ]knife --- knives （小刀）* （以f 或fe 结尾的单词，需把 f 或fe 变ves 的单词）口诀：妻子（wife ）持刀（knife ）去宰狼（wolf ），小偷（thief ）吓得发了慌，躲在架下（shelf ）保己命，半（half ） 片树叶（leaf ）遮目光。
四年级英语重点语法归纳
四年级英语重点语法归纳1. 一般现在时：- 肯定句：主语 + 动词原形- 否定句：主语 + do not/does not + 动词原形- 疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形？2. 一般过去时：- 肯定句：主语 + 动词过去式- 否定句：主语 + did not + 动词原形- 疑问句：Did + 主语 + 动词原形？3. 现在进行时：- 肯定句：主语 + am/is/are + 动词现在分词- 否定句：主语 + am not/is not/are not + 动词现在分词- 疑问句：Am/Is/Are + 主语 + 动词现在分词？4. 一般将来时：- 肯定句：主语 + will + 动词原形- 否定句：主语 + will not + 动词原形- 疑问句：Will + 主语 + 动词原形？5. 动词的ing形式：- 一般情况下，动词 + ing. 如：sing → singing- 结尾是e的加-ing，去掉e后+ing. 如：mak e → making- 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，双写末尾的辅音字母+ ing. 如：run → running6. 句子结构：- 主语 + 谓语 + 宾语：I like cats.- 主语 + 系动词 + 表语：She is happy.- 主语 + 谓语动词 + 间接宾语 + 直接宾语：He gave me a book.- 主语 + 谓语动词 + 直接宾语 + 间接宾语：He gave a book to me.7. 形容词和副词的比较级和最高级：- 比较级：更形容词/副词 + than. 如：She is taller than her sister.- 最高级：the + 最高级形容词/副词. 如：He is the tallest boy in the class.8. 人称代词：- 主格：I, you, he, she, it, we, they- 宾格：me, you, him, her, it, us, them。
四年级英语语法知识点总结
四年级英语语法知识点总结四年级英语语法知识点总结一、英语句子的基本结构英语句子由主语（Subject）、谓语（Predicate）和宾语（Object）三部分构成。
主语是句子中最核心的部分，通常是一个名词或代词，用来表示句子是围绕谁来谈论的。
谓语是句子中表达动作或状态的核心词，通常是一个动词，它说明主语所做的动作或所处的状态。
宾语是受到动作影响的对象，通常是一个名词或代词，在句子中作为谓语的补充说明。
例如：- 主语：Tom- 谓语：is studying- 宾语：English二、名词的单复数形式名词分为单数形式和复数形式，名词的单复数变化有以下几种形式：第1页/共6页1.一般情况下，在名词末尾加s。
例如：book – books2.以s、sh、ch、o结尾的名词，在末尾加es。
例如：box – boxes，watch – watches，dish – dishes3.以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加es。
例如：baby – babies，party – parties4.以f、fe结尾的名词，大多数情况下，变f、fe为v再加es。
例如：knife – knives，leaf – leaves5.以辅音字母+o结尾的名词，一般情况下，在末尾加es。
例如：tomato – tomatoes，hero – heroes三、动词的时态动词有不同时态表示不同时点的动作或状态。
英语动词的时态分为一般现在时、一般过去时和一般将来时。
1.一般现在时：表示经常性、习惯性的动作，一般现在时的动词用原形。
2.一般过去时：表示过去某个具体时间发生的动作，一般过去时的动词用动词过去式。
3.一般将来时：表示将要发生的动作，一般将来时的动词用will+动词原形。
例如：- I go to school every day.（一般现在时）- He played basketball yesterday.（一般过去时）- They will visit the zoo tomorrow.（一般将来时）四、形容词的比较级和最高级形容词有原级、比较级和最高级。
四年级英语语法知识点总结归纳
四年级英语语法知识点总结归纳一、be动词与人称代词的搭配1、基本形式：am、are、is第一人称I+am(注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)例：Iamabeautifulgirl.Iamtwenty.第二人称you+are;一人称复数we+are;三人称复数they+are其他复数名词+are(注意：第二人称单复数同形，都为you)例：Youaremygoodfriend.Weareinthesameclass.Theyareontheroad.Thebooksareonthedesk.第三人称he(男)+is;she(女)+is;it(不是人)+is;其他单数名词+is例：HeSheisagoodstudent.Itisawhitecat.Adogisonthatstreet.2、基本句式变换例：Iam(not)fromLondon.Myeyesare(not)small.Myhairis(not)long.AmIaChniese?回答：肯定：Yes,youare.否定：No,youaren’t.Isthecatfat?回答：肯定：Yes,itis.否定：No,itisn’t.注意：在一般疑问回答中，肯定回答除I’m不可简写,否定回答均可简写。
二、一般疑问句及特殊疑问句句子基本是：简单陈述句，由简单陈述句转变成肯定句，否定句，疑问句。
疑问句是用来提出问题。
英语中有四种疑问句:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。
我们现在已经接触到了前两种疑问句。
1、一般疑问句：英语中要用yes和no来回答的疑问句叫一般疑问句。
如:1)Isithot?Yes，itis.No，itisn’t.——be动词引导2)Isitacar?Yes，itis.No，itisn’t.——be动词引导3)Isthisyourruler?Yes，itis.No，itisn’t.——be动词引导4)Doyoulikebananas?——含实义动词Yes，Ilikebananas.No，Idon’tlikebananas.或Yes，Ido.No，Idon’t 5)CanTomseeadogl?——含情态动词Yes，Tomcanseeadog.No，Tomcan’tseeadog.或Yes，hecan.No，hecan’t .陈述句(肯定句，否定句，一般疑问句)的转变规律：1.肯定句：2.否定句：3.一般疑问句及肯否定回答1)主语+be动词+1)主语+be动词+not+1)be动词+主语+?Yes，主语+be动词./No，主语+be动词+not.Iamateacher. Iamnotateacher.Areyouateacher?--Yes，Iam./No，Iamnot.Mymotheristhin. Mymotherisnot/isn’tthin.Isyourmotherthin?--Yes，sheis./No，sheisn’t.Theyarefriend. Theyarenot/aren’tfriend.Aretheyfriend?--Yes.theyare./No，theyaren’t.2)主语+情态动词can+2)主语+情态动词can+not+2)情态动词can+主语+? Yes，主语+情态动词can/No，主语+情态动词can+notHecanjump. Hecannot/can’tjump.Canhejump?--Yes，hecan./No，hecan’t.3)助动词do/does+主语+动词原形+动词原形?Yes，主语+助动词do/does.No，主语+助动词do/does+not.Helikestoeatapples. Hedoesn’tliketoeatapples. Doesheliketoeatapples?Yes，hedoes./No，hedoesn’t.2、.祈使句：表示请求、命令、建议或劝告等的句子叫祈使句，主语you常省略。
小学四年级英语语法完整版
小学四年级英语语法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学四年级英语语法第一讲简缩形式的变法1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成' 但are 除外，are 要把 a 打成' 。
Eg:he is=he's they are=they're2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。
3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。
Eg:What is =What's4、记住一个特殊变化；let's =let us 让我们（不要把' 变成i ）5、记住：this is 没有简缩形式 this's(错误)第二讲动词的用法1、到目前为止，我们学过的be 动词包括三个词 am ,is, are 这三个词的汉语意思相同，都是" 是" 的意思，但怎么运用好这三个词呢？请记住下列口决：2、我是 am eg:I am a pupil.3、你是 are eg:You are a girl.4、 Is 用在他、她、它 eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到单数用is复数就用are.5、记住：am ,is 的复数是are.6、记住：these 这些；those 那些（这两个词都表示复数）第三讲一般疑问句1、一般疑问句最基本的变法：be（am,is,are）提前用问号读升调2、my 变成your our 变成yourI am / We are 变Are you I can 变Can you3、注意人名不论放在什么位置都要大写Tom is a student。
Is Tom a student?4、一般疑问句翻译成汉语都有" 吗" ？1）This is my English teather. Is this your English teather?第四讲就划线部分提问就划线部分提问的变法：1、先根据划线部分找到特殊疑问词。
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小学四年级英语知识点考点+语法总结【语法知识点】一、现在进行时用法主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。
表示动作正进行，句中now时间定。
一般问句，把be提到句前去。
否定句式也简单，be后只把not填。
二、特殊疑问句用法What用途广，要问“什么”它当先。
(What’s this?)How开头来“问安”。
(How are you?)Who问“谁”。
(Who’s that man?)“谁的”Whose来承担。
(Whose eraser is this?)询问“某地”用Where。
(Where is her cat?)“哪一个”Which句首站。
(Which one?)三、动词加-s或-es方法歌诀动词三单现在式，一般词尾加-s。
s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。
词尾若是字母o，加上-es不用愁。
“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。
-es后边紧跟随，study→studies看明白。
四、“be going to”的用法口诀be going to, 表打算，准备、计划将干。
表可能，有必然，通过现象来推断。
使用它，要注意，疑问形式be提前。
否定句，更简单，not放在be后边。
to之后，动原形，be的形式看人称。
下列词，要注意，come go和离去(leave) 进行时，表将来，牢牢记住莫忘记。
五、祈使句用法祈使句，祈使句，请求、命令或建议。
主语是you常省去，动词原形开头记。
否定形式要注意，句首要把Don’t加。
要讲客气用please，句首句末没关系。
【基础知识】一、复数形式Sheep = sheep (绵羊) hen= hens(母鸡) Goat= goats(山羊) cow= cows(奶牛) horse= horses(马) foot=feet(脚) tooth= teeth(牙齿)二、可数名词变复数的规则：1、一般情况下，在单数名词词尾加“s”.如：Cat= cats dog=dogs book= books ruler= rulers2、在以s,ss , x , sh , ch 结尾的名词后面加“es”,如：Box= boxes peach=peaches bus= busesclass= classes3、在以o结尾的单词后面加“es”,如：Tomato= tomatoes potato=potatoes4、以元音字母加y结尾的名词，直接加“s”如：Boy=boys toy=toys day= days以辅音字母加y结尾的名词，去掉y后加“ies”,如：Baby= babies lady= ladies butterfly =butterflies5、以f,fe结尾的名词，去掉f或fe后加“ves”，如：shelf=shelves leaf=leaves knife= knives三、I like…后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词，如：I like apples . 我喜欢苹果。
小学四年级英语语法知识汇总
1. 单数名词变复数形式：通常在单数名词后面加上-s，例如：cat-cats, book-books。
但有一些特殊情况，需要根据单词的拼写规则进行变化，例如：box-boxes, child-children。
2. 形容词的比较级和最高级形式：在形容词后面加上-er（比较级）和-est（最高级）来表示级别的变化。
例如：big-bigger-biggest,happy-happier-happiest。
3. 人称代词：包括主格代词（I, you, he, she, it, we, they）和宾格代词（me, you, him, her, it, us, them）。
4. 动词的时态变化：英语动词有三种时态形式，包括过去式、现在式和将来式。
例如：play-played（过去式）, play-plays（现在式）, play-will play（将来式）。
5. 祈使句：用于表达命令、请求、建议等，一般不需要主语，动词原形即为祈使句。
例如：Sit down.（坐下）, Open the window.（打开窗户）6. 介词短语：介词短语由介词和它的宾语组成，用来表示时间、地点、方式、原因等关系。
例如：in the morning（在早上）, on thetable（在桌子上）, with a smile（带着微笑）。
7. 数词的用法：包括基数词（1, 2, 3...）和序数词（first, second, third...），用来表示数量或顺序。
例如：two books（两本书）, the third day（第三天）。
8. 形容词和副词的用法：形容词用来描述名词，副词用来修饰动词、形容词或者其他副词。
通常在形容词后面加-ly形成副词。
例如：a beautiful girl（一个漂亮的女孩）, she runs quickly（她跑得快）。
9. 疑问句的构成：英语中的疑问句通常将动词调至句首，使用助动词或者 be 动词来构成疑问句。
四年级英语语法知识点归纳
四年级英语语法知识点归纳以下是四年级英语语法知识点的归纳：
1. 时态：
- 一般现在时：表示经常发生的动作或现实存在的情况。
- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 将来时：表示将来要发生的动作。
2. 名词：
- 单数名词：表示一个人、物或概念。
- 复数名词：表示多个人、物或概念。
- 不可数名词：表示无法数清的物质或抽象概念。
3. 形容词：
- 描述名词的特征或性质。
- 可以用来修饰名词或作为系动词的补语。
4. 副词：
- 描述动词的方式、频率或程度。
5. 介词：
- 表示位置、方向、时间、原因等概念。
- 通常位于名词或代词之前。
6. 代词：
- 用来代替名词的词语，例如人称代词、物主代词、指示代词等。
7. 冠词：
- 不定冠词（a、an）用来表示数量不确定的事物。
- 定冠词（the）用来表示特定的事物。
8. 动词：
- 表示动作或状态。
- 包括行为动词、情态动词、助动词等。
9. 比较级和最高级：
- 用于比较两个或多个人、物或概念的大小、程度等。
10. 句子结构：
- 主语+谓语+宾语的基本句型。
- 句子的开头大写，句子的末尾有标点符号。
以上是四年级英语语法知识点的简要归纳，希望对你有帮助！。
小学四年级英语语法总结
一、名词复数规则1. 一般情况;直接加-s;如：book-books; bag-bags; cat-cats2. 以s. x. sh. ch结尾;加-es;如：bus-buses; box-boxes; watch-watches手表3. 以“辅音字母+y”结尾;变y为i; 再加-es;如：family-families; strawberry-strawberries 但boy-boys4. 以“f或fe”结尾;变f或fe为v; 再加-es;如：knife-knives leaf-leaves5. 以o结尾有生命的加es 无生命的加s;如：potato-potatoes tomatoes photo-photos piano-pianos不规则名词的复数：man-men; woman-women; policeman-policemen; policewoman-policewomen; child-children; foot-feet; tooth-teeth; fish-fish; people-people; Chinese-Chinese; goose-geese不可数名词没有复数形式： paper; juice; water; milk; rice; tea在具体句子中我们应该把不可数名词当成单数看待二、一般现在时一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态..如：The sky is blue.天空是蓝色的..2.表示经常性或习惯性的动作..如：I get up at six every day.我每天六点起床..3.表示客观现实..如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转..一般现在时的标志词：often; usually; sometimes; every等一般现在时的构成主语+动词原形..如： We study English. 我们学习英语..当主语为第三人称单数he; she; it;my father等时主语三单+动词的三单形式要在动词后加"-s"或"-es"如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语..一般现在时的变化否定句：主语+ don't doesn't +动词原形+其它.. 如： I don't like bread. He doesn't like bread; too.一般疑问句：Do Does +主语+动词原形+其它.. 如： Do you go to school by bike Yes; I do. / No; I don't.当主语为第三人称单数时;要用does构成一般疑问句.. 如： Does she go to school by bike Yes; she does. / No; she doesn't.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句..如：How dou you go to school How does your father go to work动词的第三人称单数的变化规则1．一般情况下;直接加-s;如：cook-cooks; make-makes2．以s. x. sh. ch. o结尾;加-es;如： wash-washes; watch-watches; go-goes3．以“辅音字母+y”结尾;变y为i; 再加-es;如：study-studies 但play-plays不规则变化have-has三、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作..2．现在进行时的肯定句基本结构：主语+be+ 动词ing. 如： I am eating.现在进行时的否定句基本结构：主语+be not + 动词ing. 如： I am not eating.现在进行时的一般疑问句基本结构： be动词 +主语 +动词ing. 如： Are you eating现在进行时的特殊疑问句基本结构：特殊疑问词+ be +主语+动词ing如：What are you eating动词的ing形式动词的现在分词的变化规则1 一般情况下直接在动词后面加ingread--reading sleep---sleeping study---studying clean--cleaning play---playing2 以不发音的字母e结尾的动词;去掉字母e;再加ingcome---coming make---making ride---riding have---having take---takingwrite---writing dance---dancing3 以重读闭音节重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节结尾;呈现“辅;元;辅”结构的动词;双写末尾的辅音字母;再加ingstop--stopping停sit--sitting坐run--running跑begin—beginning开始cut--cutting切get--getting得到swim--swimming游dig--digging挖四、一般将来时一、概念：表示将要发生的动作以及打算或者准备做某事..句中一般有以下时间状语：tomorrow; this weekeng; next dayweek; month; year…;等..二、基本结构：①主 + be going to + 动词原形；②主 +will+ 动词原形.I am going to play football tomorrow明天. = I will play football tomorrow.三、否定句：在be动词am; is; are后加not;主 + be not going to + 动词原形..例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.四、一般疑问句：把be提到句首;some改为any; 第一二人称互换..Be + 主+ going to +动词原形例如：We are going to swim this weekend. → Are you going to swim this weekend五、一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态;常和表示过去的时间状语连用..一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作.. 2．一般过去时Be动词的变化：3．⑴ am 和is在一般过去时中变为was..was not=wasn’t4．⑵ are在一般过去时中变为were..were not=weren’t5．⑶带有was或were的句子;其否定、疑问的变化和is; am; are一样;即否定句在was或were后加not;一般疑问句把was或were调到句首.. 3．没有be动词的一般过去时肯定句：主语+动词过去式如： Jim went home yesterday. 否定句：主语+didn’t +动词原形如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句： Did+主语+动词原形如：Did Jim go home yesterday特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形如： What did Jim do yesterday⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式如：Who went to home yesterday动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed;如：clean-cleaned; cook-cooked2．以不发音的e结尾的在词尾加d;如：like-liked live-lived3．末尾有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节;双写末尾的辅音字母;加-ed;如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的;变y为i; 再加-ed;如：study-studied 但play-played5．不规则动词过去式：am; is-was; are-were; do-did; see-saw; get-got; go-went; come-came; have-had; eat-ate; take-took; sing-sang; put-put; make-made; read-read; write-wrote; draw-drew; fly-flew; ; swim-swam六、比较级1、比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级;比较级后面一般带有单词than..一般句式的构成：A + is / are+ 形容词比较级+ than + BA 是主格B 是宾格如： She is taller than me.2．形容词加er的规则：⑴一般在词尾加er 如：small--smaller clean--cleaner ；⑵以字母e 结尾;加r 如：fine--finer nice--nicer；⑶闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母;须先双写这个辅音字母;再加-er 如：big--bigger hot--hotter ；⑷以“辅音字母+y”结尾;先把y变i;再加er 如：heavy--haevier easy--easier..3．不规则形容词比较级：4． good-better;5．七、There be 句型与have; has的区别1、There be 句型表示：在某地有某物或人2、在there be 句型中;主语是单数;be 动词用is ; 主语是复数;be 动词用are ; 如有几件物品;be 动词根据最接近be 动词的那个名词决定..3、there be 句型的否定句在be 动词后加not ; 一般疑问句把be 动词调到句首..4、there be句型与have has 的区别：there be 表示在某地有某物或人；have has 表示某人拥有某物..5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句; any 用于否定句或疑问句..6、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：How many + 名词复数 + are there + 地点短语八、人称代词和物主代词。
英语四年级语法基础知识大全
英语四年级语法基础知识大全1. 名词 (Noun):- 名词是指人、事物、地方或抽象概念的名称。
- 可以分为可数名词（countable noun）和不可数名词（uncountable noun）。
- 可数名词有单数和复数形式，可以加上数字来表示数量。
- 不可数名词没有复数形式，不能与数字一起使用。
2. 代词 (Pronoun):- 代词可以替代名词，在句子中起到代替名词的作用。
- 常见的代词有人称代词（如I, you, he, she等）和物主代词（如my, your, his, her等）。
3. 动词 (Verb):- 动词用于描述动作、状态或发生的事件。
- 分为及物动词（transitive verb）和不及物动词（intransitive verb）。
- 及物动词需要加上宾语，不及物动词没有宾语。
4. 形容词 (Adjective):- 形容词用于描述名词的性质、特征或状态。
- 通常放在名词之前。
5. 副词 (Adverb):- 副词用于修饰动词、形容词或其他副词。
- 通常放在被修饰的词之前或之后。
6. 介词 (Preposition):- 介词用于表示时间、地点、方式等方面的关系。
- 放在名词或代词之前，连接名词或代词与其他词组构成介词短语。
7. 冠词 (Article):- 冠词用于限定名词的范围。
- 有定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
8. 句子结构 (Sentence Structure):- 一个完整的英语句子包括主语（Subject）和谓语（Predicate）。
- 主语是句子的主要主题，谓语表达主题的动作或状态。
9. 疑问句 (Question):- 疑问句用于提问。
- 一般疑问句的句序为助动词/情态动词 + 主语 + 其他部分。
- 特殊疑问句以疑问词（如who, what, when等）开头。
10. 直述句和陈述句 (Statement):- 直述句用于陈述事实或表达观点。
四年级英语语法知识点总结
四年级英语语法知识点总结一、一般现在时的用法1. 经常性、习惯性动作：例如：We usually have lunch at twelve.They play football every day.2. 客观事实和普遍真理：例如：The sun rises in the east.Light travels faster than sound.3. 表示一个按规定习惯定期发生的动作：例如：The postman delivers letters every day.4. 有的动词表示身份、职业、职务、职称等，做成分词时用一般现在时：例如：He is a teacher. She teaches English.二、人称代词、物主代词和名词性物主代词1. 主格和宾格，形容词性物主代词和名词性物主代词的使用：例如：Hes my brother，not me.This is my book，not yours.2. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。
例如：My bag is on the table，not hers.3. 几个固定句型：a)have sth done 表示“让某事被做”：例如：I had my hair cut yesterday. (我理发了)b)It takes sb some time to do sth.“做某事花费某人多长时间”：例如：It took me half an hour to finish the work. (我做完工作花了半个小时)c)There be句型表示“某地(或某时)存在有某人(或某物)”，也表示“某地(或某时)有若干人(或事物)”。
be动词要与后面主语保持人称和数的一致。
例如：There is a light on the desk. (在桌子上有盏灯)There are many students in the classroom. (教室里有许多学生)d)want to do sth = would like to do sth “想要做某事”例如：I want to swim tomorrow afternoon. = I would like to swim tomorrow afternoon. (明天下午我想去游泳)e)Let sb do sth “让某人做某事”例如：Let me help you with your work. (让我帮你工作好吗？)三、进行时态的用法：表示某一动作正在进行。
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(一)情态动词cancan在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够〞，“会〞，“能力〞后面要跟着表示动作的动词。
没有时态和人称的变化。
表示不能做什么的时候，后面加上not为cannot，或者缩写为can’t。
问别人“能吗?〞要把can放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。
例句：—Icancandraw. —Shecancanplay.—Wecantouch.Theycanrun. —Ican’tcan’tsee.—Shecan’tcan’t hearacar—.Wecan’thearanaeroplane.—Canyouhearadog?Canhehearabus? —CanLucywrite?Canyoudoit?将下面各组词组成句子1._____________.(an，aeroplane，hear，Lucy，can)_____________________.(not，he，dance，can)3.__________________?(you，can，see，what)4._________________.(can，see，not，we，you)5._________________.(I，can，help，you)6._____________________?(I，can，do，what)7.___________________?(you，can，hear me)8.___________________?(you，can，dance)(二)人称代词所属格注意：主格作主语，其中 she指带代国家，it可指代天气时间等。
宾格作宾语，介词宾语，表语。
动词后面用人称宾格形容词性物主代词作定语。
名词性物主代词作主语，宾语，介词宾语，表语书信yours表示----的，这样的词我们也学习很多了，你能想出来吗?记住这个小口诀就很容易了：我的my，你的your，他的his、她的her.//它的是its;我们的our;你们的是your他们(它们，她们)的是their//这些人称代词形式称为人称代词所属格，也叫形容词性物主代词。
四年级英语语法知识点大全
四年级英语语法知识点大全1. 一般现在时：表示现在经常或习惯性发生的动作、存在的状态或普遍真理。
例句：He plays football every Sunday.（他每个星期天都踢足球。
）2. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
例句：I watched a movie last night.（昨晚我看了一部电影。
）3. 现在进行时：表示现在某个时刻正在发生的动作。
例句：She is eating breakfast now.（她现在正在吃早餐。
）4. 过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作。
例句：He was studying when I called him.（我给他打电话时，他正在学习。
）5. 现在完成时：表示过去发生并与现在有关的动作或经验。
例句：I have visited Japan twice.（我已经去过日本两次。
）6. 过去完成时：表示过去某个时间或动作之前已经发生或完成。
例句：By the time he arrived, we had already left.（他到达的时候，我们已经离开了。
）7. 一般将来时：表示将来将要发生的动作或存在的状态。
例句：I will go to the zoo tomorrow.（我明天要去动物园。
）8. be动词的变化形式：- am（我）- is（他、她、它）- are（我们、你们、他们）9. 动词的三单形式：在主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。
例句：He loves to play basketball.（他喜欢打篮球。
）10. 动词的现在分词形式：动词+ing。
例句：I am swimming in the pool.（我正在游泳池里游泳。
）11. be动词的过去式变化形式：- was（我、他、她、它）- were（我们、你们、他们）12. 情态动词：- can（能）- could（能、可以）- may（可能）- might（可能）- must（必须）- shall（将要）- should（应该）- will（将要）- would（愿意、将要）13. 几种特殊疑问句的构成形式：- What（什么）: What is your name?（你叫什么名字？）- Where（哪里）: Where is the park?（公园在哪里？）- When（什么时候）: When is your birthday?（你的生日是什么时候？）- Who（谁）: Who is your best friend?（谁是你最好的朋友？）- Why（为什么）: Why are you late?（你为什么迟到了？）14. 四大句型：- 肯定句：主语+谓语动词+宾语。
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小学四年级英语语法知
识总结
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
一．助动词，b e ’动词应用
二．三单用法： he
\she\it\人名\yourfather\myfriend\thewater\onebear …后面动词加s 或es ，有助动词在助动词上加e 或es.
一句话中只有一处变三单加es 或s,有助动词does ，则动词不变。
如：Hedoesn ’tlikecows.Whatdoesyourmotherdo?Doeshelikecats? Thecowlikesgrass.
口诀：Does 问，does 答，否定用doesn ’t 三．单复数用法：
Howmucharethejeans?They ’re …yuan.
Howmuchistheshirt ？It ’s …yuan.
Wherearethedogs?Theyare …
Whereisthesupermarket\ thedog?It ’s …. 四．any 和some 用法：
(1)any 和some 后都要加名词复数：Doyouhaveanydress es \coats\pajamas?
Wehavesomeskrits.
(2)any 用在疑问句和否定句，some 用在肯定句：Doyouhaveanycoats?
Yes,wehavesome.
No,wedon ’thaveany.
｛ t hey? ｛ it? ｛ t hey? ｛
i t\she\ he?
Shelikesher.
Helikeshim.
Helikesme.
Theyknowthem.
主格物主代词
Shelikesherfamily. Helikeshisfamily.
Ilikemyfamily.
物主代词
Hisfatherisa…
Hermotherisa….
Myfatherisa…
六．W词的意思：
What什么Whatdoesshedo?
Where哪里Whereisthesupermarket? Who谁Whoareyou?
When何时Whendoyougotoschool?
Why为什么
Whose谁的Whosebookisit?
How怎么Howmany…多少Howmuch…价钱。