部编六年级上人教《23 最后一头战象》刘志婕PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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没想到,嘎羧见了,一下子 安静下来,用鼻子呼呼吹去上面 的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲 着,眼睛里泪光闪闪,像是见到 久别重逢的老朋友。
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没想到,嘎羧见了,一下子 安静下来,用鼻子呼呼吹去上面 的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲 着,眼睛里泪光闪闪,像是见到 久别重逢的老朋友。
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自学提示 ：
1、自学12、14两个自 然段 。
2、自由读课文，找出 最能表现嘎羧内心情感的句 子，找出关键词，找出描写 嘎羧动作、神态的词语，加 以体会。
3、先自学，然后小组 合作学习。
学无止境。——荀子”
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嘎羧要走的消息长了翅膀 似的传遍全寨，男女老少都来 送行。许多人泣不成声。村长 在嘎羧脖子上系了一条洁白的 纱巾，四条象腿上绑了四块黑 布。
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嘎羧要走的消息长了翅膀 似的传遍全寨，男女老少都来 送行。许多人泣不成声。村长 在嘎羧脖子上系了一条洁白的 纱巾，四条象腿上绑了四块黑 布。
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嘎羧要走的消息长了翅膀 似的传遍全寨，男女老少都来 送行。许多人泣不成声。村长 在嘎羧脖子上系了一条洁白的 纱巾，四条象腿上绑了四块黑 布。
PPT课件
这是一头( 善良 )的战象，
因为( 它为了人民获得自由，不惜献出自己生命
)
这是一头( 英勇 )的战象， 因为( 可以从它身上斑斑血迹、伤痕中看出它驰骋战场的英姿 )
这是一头( 忠诚 )的战象， 因为(它对打洛江畔的群众，不惜用自己的生命换取人民的安危)
这是一头( 坚强 )的战象，
因为(
它伤痕累累，但是它用自己顽强的毅力活了下来，成 为了我们的心中最后一头战象
PPT课件
提示： 请同学们自由读20—23
自然段，读的时候注意这部 分有一个动词出现次最多找 出来，画出含有这个动词的 句子，你一共画了几个这样 的句子。
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没想到,嘎羧见了,一下子 安静下来,用鼻子呼呼吹去上面 的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲 着,眼睛里泪光闪闪,像是见到 久别重逢的老朋友。
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自学提示 ：
1、自学12、14两个自 然段 。
2、自由读课文，找出 最能表现嘎羧内心情感的句 子，找出关键词，找出描写 嘎羧动作、神态的词语，加 以体会。
3、先自学，然后小组 合作学习。
学无止境。——荀子”
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嘎羧要走的消息长了翅膀 似的传遍全寨，男女老少都来 送行。许多人泣不成声。村长 在嘎羧脖子上系了一条洁白的 纱巾，四条象腿上绑了四块黑 布。
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嘎羧要走的消息长了翅膀 似的传遍全寨，男女老少都来 送行。许多人泣不成声。村长 在嘎羧脖子上系了一条洁白的 纱巾，四条象腿上绑了四块黑 布。
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嘎羧要走的消息长了翅膀 似的传遍全寨，男女老少都来 送行。许多人泣不成声。村长 在嘎羧脖子上系了一条洁白的 纱巾，四条象腿上绑了四块黑 布。
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这是一头( 善良 )的战象，
因为( 它为了人民获得自由，不惜献出自己生命
)
这是一头( 英勇 )的战象， 因为( 可以从它身上斑斑血迹、伤痕中看出它驰骋战场的英姿 )
这是一头( 忠诚 )的战象， 因为(它对打洛江畔的群众，不惜用自己的生命换取人民的安危)
这是一头( 坚强 )的战象，
因为(
它伤痕累累，但是它用自己顽强的毅力活了下来，成 为了我们的心中最后一头战象
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提示： 请同学们自由读20—23
自然段，读的时候注意这部 分有一个动词出现次最多找 出来，画出含有这个动词的 句子，你一共画了几个这样 的句子。
人教版小学语文六年级上册《 23 最后一头战象》 优质课ppt课件_3
嘎羧脖子歪得厉害，嘴永远闭不 拢，整天滴滴答答地躺着唾液…… 本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了， 皮肤皱得像脱水的丝瓜。
它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷 绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声 激越悲壮，惊得江里卵石上，久久凝望 着清波荡漾的江面。然后，它踩着 哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁 石上亲了又亲，许久，又昂起头来， 向着天边那轮火红的朝阳，口欧── 口欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时， 它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷 绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼 声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇 喇跳出水面。
土坑约有三米深，嘎羧卧在坑 底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一 只眼睛睁得老大，凝望着天空。
它死了。它没有到祖宗留下的 象冢。它和曾经并肩战斗的同伴 们躺在一起。
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子 呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲 着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老 朋友。
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的 江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一 块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来， 向着天边那轮火红的朝阳，口欧──口欧──发 出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来， 四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神， 吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水 面。
嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘 在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望 着天空。它死了。它没有到祖宗留 下的象冢。它和曾经并肩战斗的同 伴们躺在一起。
“动物小说写的是动物，折射的却 是人类的情感。”
——沈石溪
最 后 一 头 战 象
嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩 出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。 破篾席里面有一件类似马鞍的东西， 我漫不经心地一脚把它踢下楼去。 没想到，嘎羧见了，一下子安静下 来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，
人教版六年级上册语文23最后一头战象PPT课件(共22张PPT)
品味“最后”中蕴含的情感......
最后的依恋：天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上， 久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水， 走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲。
最后的吼声： 许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。
13
战象用长鼻劈 敌，用象蹄踩敌， 一大群战象，排 山倒海般地扑向 敌人，势不可当。
品味“最后”中蕴含的情感......
最后的依恋：天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上， 久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水， 走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲。
最后的吼声： 许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。 这时，它身体膨胀 起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼 声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
村民们从不叫它搬运东 西，它整天优哉游哉地在寨 子里闲逛，到东家要串香蕉， 到西家思考：嘎羧心里念念不忘的是什么？
象鞍
2.象鞍中藏着什么秘密呢?（找到描写象鞍的句子）
象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑 血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘 和血液的奇特气味；象鞍的中央有一 个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃， 还缀着杏黄色的流苏。
品味“最后”中蕴含的情感......
最后的依恋：天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上， 久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水， 走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲。
最后的吼声： 许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 口欧 ——口欧 ——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨 （péng） 胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯 （jiǒng）炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇 跳出水面。
《最后一头战象》课件PPT(完美版)图文
学习目标
让学生了解战象在历史和文化中的重要地位，培 养学生对战象的敬畏和保护意识。
05
课后作业与延伸阅读
课后作业布置
作业一
写一篇关于《最后一头战象》的 读后感，要求结合自己的生活经
历，表达真实感受。
作业二
选择书中的一段情节，进行角色扮 演，加深对故事情节的理解。
作业三
搜集关于大象的资料，了解大象的 生活习性和保护情况，形成一篇简 短的报告。
04
知识点4
战象的生态环境和保护
学习成果评估
评估1
学生对战象相关知识的掌握程 度
评估2
学生对战象保护意识的理解和 认同
评估3
学生对课程内容的兴趣和参与 度
评估4
学生对课堂互动和讨论的贡献
下节课预告
下节课主题
战象的传奇故事与文化意义
相关内容
介绍战象在历史上的传奇故事，探讨战象在文化 中的象征意义，以及战象对人类社会的贡献。
作品概述
简要概述《最后一头战象》的主 要内容和主题，为后续深入学习 打下基础。
课程目标设定
知识目标
通过本课程的学习，使 学生掌握《最后一头战 象》中的主要人物、情
节和主题。
能力目标
提高学生的阅读理解能 力、文学鉴赏能力和写
作能力。
情感目标
培养学生对动物和自然 的热爱，增强保护生态
环境的意识。
态度目标
成它最后的使命。
故事主题
通过嘎羧的故事，表达了对战争 的反思和对和平的渴望，同时也 展现了人与动物之间深厚的情感
纽带。
人物角色分析
01
嘎羧
故事的主人公，一头忠诚、勇敢、有情有义的战象。它对主人波农丁和
村庄里的居民充满了感激和爱意，在生命的最后时刻，为了完成最后的
让学生了解战象在历史和文化中的重要地位，培 养学生对战象的敬畏和保护意识。
05
课后作业与延伸阅读
课后作业布置
作业一
写一篇关于《最后一头战象》的 读后感，要求结合自己的生活经
历，表达真实感受。
作业二
选择书中的一段情节，进行角色扮 演，加深对故事情节的理解。
作业三
搜集关于大象的资料，了解大象的 生活习性和保护情况，形成一篇简 短的报告。
04
知识点4
战象的生态环境和保护
学习成果评估
评估1
学生对战象相关知识的掌握程 度
评估2
学生对战象保护意识的理解和 认同
评估3
学生对课程内容的兴趣和参与 度
评估4
学生对课堂互动和讨论的贡献
下节课预告
下节课主题
战象的传奇故事与文化意义
相关内容
介绍战象在历史上的传奇故事，探讨战象在文化 中的象征意义，以及战象对人类社会的贡献。
作品概述
简要概述《最后一头战象》的主 要内容和主题，为后续深入学习 打下基础。
课程目标设定
知识目标
通过本课程的学习，使 学生掌握《最后一头战 象》中的主要人物、情
节和主题。
能力目标
提高学生的阅读理解能 力、文学鉴赏能力和写
作能力。
情感目标
培养学生对动物和自然 的热爱，增强保护生态
环境的意识。
态度目标
成它最后的使命。
故事主题
通过嘎羧的故事，表达了对战争 的反思和对和平的渴望，同时也 展现了人与动物之间深厚的情感
纽带。
人物角色分析
01
嘎羧
故事的主人公，一头忠诚、勇敢、有情有义的战象。它对主人波农丁和
村庄里的居民充满了感激和爱意，在生命的最后时刻，为了完成最后的
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默读课文，关于嘎羧哪些情节让你难忘 (请用一句简洁的话或一个词来概括。)
学无止境。——荀子”
• PPT课件 没想到，嘎羧见了，一下子安静 下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘， 鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪 光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
PPT课件 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清 波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许 久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝 阳，────发出震耳欲聋的吼叫。
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作者简介
沈石溪,原名沈一鸣,1952年生于上海。1969 年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户,1975年 应征入伍。在云南边疆生活了18年。1984年考入 解放军艺术学院文学系。80年代初开始从事儿童 文学创作,所著动物小说深受青少年读者的喜爱。 《第七条猎狗》,《一只猎雕的遭遇》,《红奶羊》 等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖, 《圣火》获"90世界儿童文学和平友谊奖",《狼王 梦》获第二届全国优秀少儿读物一等奖,《象母怨 》获首届冰心儿童文学新作大奖。1991年调成都 军区政治部文艺创作室,同为二级创作员,中国作协 会员,云南省作协副主席。
P•PT课件西双版纳的动物世界给沈石溪带来了 无穷的灵感,经过20年的笔耕,沈石溪为我 们创造了一个神秘的动物王国。狐狸,狼 王,鹿王,战象,猎狗,羚羊等都在他的动物故 事里承担过主角。他熟悉这些动物的生活 习性,更为难得的是,他赋予这些动物的行 为以强烈的感情色彩,去深深地感动读者, 并给读者以生命的启示。
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PPT课件 一九四三年，日寇侵占了缅甸， 铁蹄跨进了缅甸仅一江之隔的西双版纳 边陲重镇打洛。象兵在打洛江畔和日寇 打了一仗。战斗异常激烈，枪炮声，厮 杀声和象吼声惊天动地；鬼子在打洛江 里扔下七十多具尸体，我方八十多头战 象全部中弹倒地，血把江水都染红了。 战斗结束后，召片领让大家在打洛江边 挖了一个长宽各二十米宽的巨坑，把阵 亡的战象隆重埋葬了，还在坑上立了一 块碑：百象冢。
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土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着 脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝 望着天空。
它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它 和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
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小练笔： 嘎羧想说： 我想对嘎羧说：
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2、圈出描写嘎羧动作和神态的语句，体会 它内心的想法，在旁边作上批注。
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它站在江滩的卵石上，久久凝望着清 波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许 久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝 阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。
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这时，它身体膨胀起来，四 条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼 睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊 得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
人民教育出版社语文六年级上册
士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，
一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。
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日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气愤 伤感 苍茫 石碑
优哉游哉 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 长途跋涉 体力不济 威风凛凛 排山倒海 势不可当 炯炯有神 激越悲壮 泣不成声 暴毙荒野
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动物小说写的是动物，折射的 却是人类的情感。 ——沈石溪
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Байду номын сангаас
没想到，嘎羧见了，一下子安静 下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘， 鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着， 眼睛里泪泪光光闪闪闪闪，像是见到久别重逢 的老朋友。
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土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着 脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝 望着天空。
它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它 和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
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小练笔： 嘎羧想说： 我想对嘎羧说：
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2、圈出描写嘎羧动作和神态的语句，体会 它内心的想法，在旁边作上批注。
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它站在江滩的卵石上，久久凝望着清 波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许 久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝 阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。
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这时，它身体膨胀起来，四 条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼 睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊 得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
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士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，
一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。
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日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气愤 伤感 苍茫 石碑
优哉游哉 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 长途跋涉 体力不济 威风凛凛 排山倒海 势不可当 炯炯有神 激越悲壮 泣不成声 暴毙荒野
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动物小说写的是动物，折射的 却是人类的情感。 ——沈石溪
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Байду номын сангаас
没想到，嘎羧见了，一下子安静 下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘， 鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着， 眼睛里泪泪光光闪闪闪闪，像是见到久别重逢 的老朋友。
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部编六年级上人教《23 最后一头战象》陈闽星PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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闻着象鞍上奇特的气味， 嘎羧仿佛想起了——————————。
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没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在 上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久 别重逢的老朋友。
PPT课件它站在江滩的卵石上，久久凝 望着清波荡漾的江面。然后，它踩 着哗哗流淌的江水，走到一块龟形 礁石上亲了又亲，许久，又昂起头 来，向着天边那轮火红的朝阳，口 欧－－口欧－－发出震耳欲聋的吼 叫。这时，它身体膨胀起来，四条 腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯 炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里 的鱼儿扑喇喇跳出水面。
PPT课件它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷 绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激 越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水 面。
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导读提示：
运用品读圈画重点词句的方 法，同桌合作学习17-23自然段 “庄严归去”部分。
PPT课件嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在 腿弯，一只眼睛睁着老大，凝望着天空。
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授课教师：北园小学 陈闽星
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英雄垂暮近黄昏， 重披战甲忆当年。 打洛江边念战友， 自掘坟墓共长眠。
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大象是一种很有灵性的动物， 每群象都有一个象冢，除了横遭 不幸暴毙荒野的，它们都能准确 地预感到自己的死期，在死神降 临前的半个月左右，会独自走到 遥远而又神秘的象冢里去。
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没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，
用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在
上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久 别重逢的老朋友。
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它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波 荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水， 走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂 起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧－ －口欧－－发出震耳欲聋的吼叫。这时，它 身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮， 一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江 里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
六年级上册语文课件-23 最后一头战象 人教新课标(共29张PPT)
寻找“感动”
课文中还有哪些令你感动、让你深 思的语段？请有感情地读一读吧。
课后作业
嘎羧告别村寨的场
小
面，伫立江滩回想往事的
练
情景，都十分感人。选择 一个场景，想象嘎羧的内
笔
心感受，写成一篇２００ 字左右的片段作文。
辶 组词：遭到 遭受 氵 组词：哭泣 泣诉 氵 组词：浴场 浴巾 扌 组词：搏动 搏击 石 组词：石碑 碑林
劈
劈柴
造句：闲暇之时，我经常帮助爷爷劈柴。
寇
日寇
造句：战象用长鼻子杀死了几百名日寇。
蕉
芭蕉
造句：岛上有很多芭蕉树。
筒
筒裙
造句：那个姑娘穿着一件漂亮的筒裙。
躁
急躁
造句：学习上遇到难题，我们不能急躁。
从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲” “泪光闪闪”这些词语中，我们可以深刻地 感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过 去的深深留恋与回味！
它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨 子走了三圈。
从这里我们可以感受到战象已经对村寨 和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没 有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不 至的关怀。
革
皮革
造句：商店里新到了一批皮革。
遭
遭到
造句：这里已经遭受了两次龙卷风的袭击。
泣
哭泣
造句：小英躲在角落里哭泣。
浴
浴场
造句：这里有个天然的浴场。
搏
搏斗
造句：战士们和敌人展开了生死搏击。
碑
碑林
造句：山那边有一处碑林。
• 威风凛凛：声势或气派令人敬畏。 • 排山倒海：比喻力量强，声势大。 • 豪迈：气魄大；勇往直前。 • 泣不成声：哭不出声来，形容十分悲痛。泣，
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五、教学过程 第一课时（口语交际）
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认 真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果 奉献出 来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习 成果 ，形式不一）
（一）感受嘎羧的“怀旧”“善 良”
• 1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋， 两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧 欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面， 鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
• 从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短 语中，我们可以感受到战象想得到象 鞍的急切心情。
• 2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。
（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战 士们在 艰苦的生活中创造出来的美好果实。） （4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这 里安居 乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分 地表明 边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建 设着自己 的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉 在那“比大 陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。） 教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方， 体会 以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体 会读书 ，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加
4.交流自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受。 （四）朗诵比赛，评比总结。 1.各组再分工，练习朗诵，准备比赛。 2.朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。 3.评比总结 中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认 真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果 奉献出 来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习 成果 ，形式不一）
（一）感受嘎羧的“怀旧”“善 良”
• 1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋， 两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧 欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面， 鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
• 从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短 语中，我们可以感受到战象想得到象 鞍的急切心情。
• 2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。
（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战 士们在 艰苦的生活中创造出来的美好果实。） （4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这 里安居 乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分 地表明 边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建 设着自己 的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉 在那“比大 陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。） 教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方， 体会 以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体 会读书 ，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加
4.交流自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受。 （四）朗诵比赛，评比总结。 1.各组再分工，练习朗诵，准备比赛。 2.朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。 3.评比总结 中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们
部编六年级上人教《23 最后一头战象》刘德普PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
学无止境。——荀子”
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动物小说写的是动物,折射 的却是人类丰富的情感!
--、自由轻声朗读课文5-9 段,找到最 能表现嘎羧对象鞍有深厚感情的句子,用 “＿ ”划出来;
2 、圈出描写嘎羧动作或神态的词 语,体会它内心丰富的情感,批注在旁边;
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没想到，嘎羧见了，一 下子安静下来，用鼻子呼呼 吹去上面的灰尘，鼻尖久久 地在上面摩挲(suō)着，眼 睛里泪光闪闪，像是见到久 别重逢的老朋友。
优秀PPT课件”
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欢迎指导
沱江镇为人小学
刘德普
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23 最后一头战象
R 六年级上册
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西双版纳曾经有过威风 凛凛(lǐn)的象兵,所谓象兵， 就是骑着大象作战的士兵。 士兵骑象杀敌，战象用长鼻 劈敌，用象蹄踩敌，一大群 战象，排山倒海般地扑向敌 人，势不可当。
PPT课件 我能整体感知课文
学以致用：用本节课学到的品细节、
悟真情的读书方法，品读课文“重返战
场”、“壮严归去”的感人部分，感悟 嘎羧的丰富情感。
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象鞍，你有着忠贞不死的坚强， 二十六年后，再次见到你， 让我久久地在上面摩挲着。
象鞍啊，你是我最真诚的朋友， 二十六年后，再次见到你， 让我泪光闪闪， 为什么，我的眼里常含泪水， 因为我对你爱得深沉！
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动物小说写的是动物,折射 的却是人类丰富的情感,想引发 人类更多的思考!
----沈石溪
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嘎羧在生命的最后历程当中 ，做了哪些事?
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kòu
suō
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日寇 摩挲 扑喇喇
xuè
xuè
斑斑血迹 浴血搏杀
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它站在江滩的卵石上，
。然后，
它踩着 ，走到 ，许久，又昂起
头来，向着 ，
。这时，它身Байду номын сангаас ，
四条腿 ，一双眼睛 ，吼声 ，
惊得
。
美好的情感并非人类专有，在特定 的环境下，许多动物也会表现出可歌可 泣的高尚情怀，这种情怀震撼心灵，荡 涤灵魂。
——沈石溪
总结学法 1、找 出 （找出描写动作、神态的句子） 2、品读 （品读体会语言的生动、具体） 3、感悟 （感悟文中表达的感情）
吻别洛江
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。 然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了 又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。
原文
嘎羧拒绝进食， 躺在地上，要揪住它 的鼻子摇晃好一阵， 它才会艰难地睁开眼 睛，朝你看一眼……
它身体膨胀起来，四 条腿皮肤紧绷绷地发亮， 一双眼睛炯炯有神，吼 声激越悲壮，惊得江里 的鱼儿扑喇喇跳出水面。
心灵上的小鸟
青海省西宁市 东关大街小学 刘志婕
心灵上的小鸟
曾经，我不相信猫也会懂得爱； 曾经，我不相信熊与人可以生死相依； 曾经，我不相信野狼还有善良的一面。 直到有一天， 我的心灵深处停落了一只洁白的小鸟， 我才发现， 动物与动物，动物与人之间原来可以这样。
心灵上的小鸟
• 曾经，我不相信猫也会懂得爱； • 曾经，我不相信熊与人可以生死相依； • 曾经，我不相信野狼还有善良的一面。 • 直到有一天， • 我的心灵深处停落了一只洁白的小鸟， • 我才发现， • 动物与动物，动物与人之间原来可以这样。
《主题读写》 对对读:《最后一头战象》
52.《斑羚飞渡》
沈石溪
动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感。 ——沈石溪
人教版六年级上册第七组
23 最后一头战象
(寻鞍前）
第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红， 见到波农丁，口欧口欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面， 鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。
（寻鞍后）
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去 上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪， 像是见到久别重逢的老朋友。