音标
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李慧推荐(曾英)
构筑英语大厦的地基
——音标入门探索
夏磊辽宁省锦州市北镇市北镇一高中关键词:英语学习,语音体系,音标教学两步法
摘要:英语教师要把48个音标重新整合,分散学习,各个击破,才能让学生达到熟练掌握运用自如的效果。
音标学习两步法
任何语言都有自己的语音体系,汉语的语音体系叫汉语拼音,在李咏主持的改版后的“幸运52”节目中,我们可以很清楚的看到:节目中几位小学生的汉语拼音水平是多么的如火纯青,登峰造极!实际上,中国的孩子们在学前班阶段就已经系统的学习了汉语拼音,然后升入一年级,开始汉语的学习的。抛砖引玉,话已至此,听者恍然。的确,这就是我一直思考并在英语教学实践中努力解决的问题——同样是语言,在开始正式的英语学习之前,务必要夯实孩子们的英语音标的基础。现在的小学三,四年级就开始学习简单的词汇和常用的交际英语,从培养兴趣和顺应时代潮流的角度是无可厚非的。当然,不要指望小学的英语教学会像学前班教汉语拼音那样,系统的教英语音标。所以,为每个孩子英语学习的长远发展考虑,打好孩子们英语学习的音标基础的重任就责无旁贷的落到像我一样的每一位初中英语教师的肩上。
为了应对不断变化的英语教材和学习观念及学习方法越来越淡薄的学生,我个人经过多年的英语教学实践总结出这套音标学习两步法,以不变应万变,在近两年的新教材教学中也发挥了显著的效果。现在很虔诚地把这套方法介绍一下,希望能够治疗大多数孩子们英语学习中干学不会的通病,也希望与广大的一线初中英语教师的同仁们共勉!
第一步:各个击破:
各个击破的含义就是,把48个音标按照一定的顺序,分成一定的课时,从语音学发音的角度,一个一个的教授给孩子们。我个人的经验是:重视过程,必定有好的结果。所以,这个教学学时,不要急于求成,最好分散到日常教学过程中,稳扎稳打,步步为营。一个月的时间是可以接受的。
为了克服孩子的多而厌烦的心理,我配合使用了英语音标表格,还引用音乐的节拍理论和各种联想记忆手段,并且,鼓励孩子们自己动手制作音标背诵卡片,充分调动孩子们的学习积极性和主动性。喂饭吃和抢饭吃的孩子相比,后者的身体强壮程度和对疾病的抵抗能力都明显强于前者。英语教学亦然。
英语音标共有48个,在2005 年对部分音标的写法作了适当的修改,到目前为止各个版本的教材都使用新的写法的音标来标注词汇表。所以,在学习时,也应该与时俱进,要学习新的音标,如果学过旧的写法的,也应该重新改造一下才好。
48个音标可以分10学时来完成:
第一学时:总述:分类及分类标准。以理解为目标,勿需识记。
第二学时:前单元音
第三学时:中单元音
第四学时:后单元音
第五学时:双元音
第六学时:爆破音
第七学时:摩擦音
第八学时:破擦音
第九学时:鼻辅音,舌侧音,半元音
第十学时:总结:完成音标表格和自制的音标卡片。
音乐的节拍理论:
1.元音中,单元音中带长音符号的音和双元音,相当于一个满拍;单元音中其他的音,相当于½拍。特别容易读错的是:/æ/,是½拍,容易顺势读成1拍。
2.在讲解/dz/ 这个音时,可以引用音乐中的空拍理论,即空半拍再发/z/的音,就是/dz/。
联想记忆手段:
医生看病的音是:/ɑ:/
呕吐的音是:/æ/
微笑的音是:/ i:/
Kiss的音是:/u:/
老虎吃人的音是:/ au /
洗澡的音是:/ tr/
织毛衣的音是:/ d /
捉迷藏的音是:/dr/
东北方言“嗯哪”的音是:/η/
第二步:运用自如:
运用自如的含义就是把辅音和元音拼到一起,变成一个音节,所有的英语单词都是由这些音节中的某一个或某一些构成的。这个理论是从汉语拼音的整体认读音节中受到的启发。例如:/p/+/I/=/pI/ 在这部分教学中要渗透语调知识,让孩子们会读升调↗和降调↘等不同的语调。
音标的各种功用列举:
一.汉语拼音 + 英语音标
在音标和音节都熟练之后,才可以把英语音标和汉语拼音放到一起对比区分。例如:在汉语拼音中b,p,m,f是浊音,而在英语音标中,p与f是清音。
二. 26个字母 + 音标
26个字母是目前大多数英语学习材料的入手部分,当然也应该是任何一个英语学习者必须识记的内容,我把这部分的基础知识罗列在下面,以便大家查缺补漏。
1. 26个字母,大小写, 笔顺及笔画
3. 26个字母按音标分类例如:Aa/eI/
4. 5个元音字母是Aa, Ee ,Ii, Oo ,Uu
5.常见的组合音标:/ju:/,/kw/
6.26 个字母的手写体:
英语是一门学科,英语更是一种语言,语言的产生和发展都有一定的规律可循。如何在学科教学中体现语言自身的发展规律,是值得每个英语教师思考的问题。语音体系是一种语言的基石,如何在中国花朵的心中,摆正这块石头,是我努力的方向。我愿用我的所有智慧和经验调制这副灵丹妙药,给我的每个学生喝下,让他们都具有一种神奇的力量,高举音标过硬的尚方宝剑,在未来英语学习的光明大道上,勇往直前,所向披靡!