教师分享读书心得方案
教师读书交流分享心得体会
教师读书交流分享心得体会教育是一门艺术，不拘泥于某一单一的模式，传统讲解，欢乐教学，高效课堂，相互交叉借鉴，取长补短，摸索出一条切合自身实际的教学道路。
下面是我给大家整理的老师读书沟通共享心得体会5篇，盼望对大家有所关心。
老师读书沟通共享心得体会1读一本好书，是与伟人的精神沟通;读一本好书，是为心灵查找生长的沃土;读一本好书，是充实灵魂的必定需要。
我喜爱读书，并在读书中享受着欢乐。
苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》，让我感受颇深：一、“老师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时”有时候，我经常感觉时间不够用，想读书却感觉抽不出时间。
苏霍姆林斯基在其次条“老师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时”中给了我很好的关心。
是的，时间总是会有的。
只要合理的支配时间，并且有一颗迫切读书学习的心，我们就会有足够的时间和动力去读书。
二、“爱好的意义何在”始终以来，不少同学缺乏对学习的爱好，而且经常被贴上不爱学习的标签。
任老师如何苦口婆心，都没有什么转变。
苏霍姆林斯基的其次十一条建议“爱好的意义何在”，给了我很好的启示。
我们都知道“爱好是最好的老师”，有了爱好孩子们就会自己迫切的想去学。
提高孩子们的学习爱好，要比质问孩子为什么不爱学要好得多。
那么，如何让孩子对学习产生爱好呢?其实，问题不在孩子，而在老师。
首先，老师应当提高自己的个人魅力。
让孩子喜爱你，情愿听你说。
孩子就很有可能，由于喜爱这位老师，而喜爱这门学科。
其次，增加课堂的趣味性。
就似乎看一场节目，演员假如毫无变化没有表情，那么观众当然就不愿连续往下看了。
没有任何孩子，情愿端坐不动地听别人在台上作报告的。
得到这个启示后，我很快就运用到了我的课堂教学中。
在执教一班级下册《识字四》这一课时，我依据课文内容，制作了画面生动的课件。
当孩子们看到“飘舞的蝴蝶”“爬来爬去的蜘蛛”“游来游去的蝌蚪”时，一下子就被课堂内容深深吸引。
然后，我用动画的形式，将形声字的形旁和声旁，分开然后合拢，让孩子们直观地感受到了形声字的规律，也体会到了学习汉字的乐趣，课堂效果特别好。
学校教师“读书分享会”方案
**学校教师“读书分享会”方案读书比化妆品更神奇，可以让一个人由外美到内,美的通透。
人生能够分享的东西并不多，可是读书可以分享。
分享读书就是分享知识和智慧，让一个人的聪明变成一群人的聪明，让一个人的优雅变成一群人的优雅。
一、活动目的：1.提高教师个体素养，创造读书氛围，提高教师认识、思考、自主、合作等能力。
2.组建学习型教研组团队，为九中持续发展打下坚实的基础。
3.真正营造“书香校园”，让“六园创建”实至名归。
二、参加对象：全体教职工三、活动安排：1.以教研组为单位进行。
每周固定时间，一周活动一次，每次一节课时间（各科室也要固定读书时间）。
2.各业务组活动的两节时间，可一节用来读书和分享；一节用来本组业务研讨，两者可以相辅相成。
3.周五下午第三、四节为学生读书分享时间，教师也要阅读，为自由阅读时间，地点不再固定，可在教室或办公室进行。
4.读书心得体会可以用书面、微信、朗诵等形式在教研组会上交流。
鼓励在微信群中交流，形成九中昂扬向上的文风。
每个教研组年终前至少推荐两篇本教研组成员的读书感悟文章，学校将集中结集一期。
四、书目类及图书来源：（一）书目类1.业务类、政策类、历史类2.名著类、名人传记类、励志与成功类3.心理学类、教育学类、管理学类4.科普类、科学与自然类5.国学类、古籍类6.心灵鸡汤类（二）图书来源1.教师本人珍藏书籍，可拿出来用于组内分享。
2.学校图书室书籍，可借阅分享。
3.各教研组推荐一部分书籍，先由学校购买，图书室整理归类后可借阅。
另：学生读书活动方案，由各年级自行拟定。
但一定要有读书分享环节，内容及方式，方法要多探讨，在行进中进行修正。
一定阶级后可以年级组为单位进行①作文大赛；②演讲比赛（诗歌朗诵比赛）；③读书之星评选等活动。
学校对特别优秀的选手将提供更大的展示平台和机会。
教师读书分享活动方案
教师读书分享活动方案一、活动目的1.促进教师专业成长：通过阅读教育类书籍及其他领域的经典著作，拓宽教师的知识视野，提升教育教学理论水平和实践能力。
2.激发阅读热情：为教师提供一个展示阅读成果、交流阅读心得的平台，激发教师对阅读的热爱，形成良好的阅读习惯。
3.增强团队凝聚力：通过共同参与活动，增进教师之间的了解与沟通，构建积极向上的校园文化氛围。
二、活动主题“书香润心田，智慧共成长”——教师读书分享会三、活动时间与地点•时间：选择一个相对宽裕的下午或晚上，如每月一次的教研活动后或学期中的某个周末。
•地点：学校图书馆、会议室或配备多媒体设备的教室，确保环境安静、舒适，有利于分享交流。
四、参与对象全校教师，鼓励教师自愿报名参与，也可根据教研组或年级组安排轮流参与。
五、活动流程1.开场致辞（5分钟）o由活动组织者或校领导致开幕词，介绍活动目的、意义和流程。
2.分组阅读（前期准备）o提前公布书单，包括教育专著、心理学、人文社科、经典文学作品等，教师根据个人兴趣选择阅读。
o教师可单独阅读，也可组建读书小组共同学习，定期交流心得。
3.读书分享（60分钟）o每位分享者限时5-8分钟，分享内容包括书籍简介、主要观点、个人感悟、教学启示等。
o可采用PPT辅助展示，增加分享的直观性和吸引力。
o分享顺序可抽签决定，确保公平公正。
4.互动问答（20分钟）o分享结束后，设置互动环节，鼓励听众提问，分享者解答，促进深入交流。
o也可组织小组讨论，围绕某一主题或问题进行深入探讨。
5.专家点评（10分钟）o邀请校内外教育专家或资深教师对分享内容进行点评，提供专业指导，提升分享质量。
6.总结表彰（5分钟）o活动尾声，由组织者总结活动亮点，对积极参与、表现突出的教师给予表彰，颁发“最佳分享奖”、“最具创意奖”等奖项。
7.闭幕致辞（5分钟）o校领导或组织者致闭幕词，总结活动成果，鼓励教师持续阅读，期待下次活动更加精彩。
六、后续跟进•建立读书社群：利用微信群、钉钉群等平台，建立教师读书社群，方便日常交流阅读心得，分享好书资源。
如何分享读书心得体会教师
如何分享读书心得体会教师读书是一种学习方式，通过阅读书籍可以获取知识、开展视野，进而提升自己的学习能力和思考能力。
对于教师来说，读书不仅是自我提升的手段，更是教学工作的重要支撑。
而如何分享读书心得体会，则是教师们进行沟通和协作学习的重要方法。
那么，下面就介绍一些分享读书心得体会的方法。
一、阅读前的准备在分享读书心得体会之前，应该做好准备。
这包括了解要分享的书籍、了解要分享的主题、确定听众、准确把握分享的要点等。
这些准备工作对于分享者来说相当重要，可以让分享者更好地掌握分享的节奏，更好地把握听众的需求，从而实现更好的分享效果。
二、掌握分享技巧分享读书心得体会需要掌握许多技巧。
首先，要注意逻辑性。
分享者应该按照演讲稿的要点，依次阐述自己的观点和心得，遵守阐明事实、明确论点、合理论述、恰当引用的思维范畴。
其次，注意语言表达的准确性。
分享者应该使用准确、简洁、清晰、连贯的表达方式，避免太过复杂的句子，避免毫无结构的语言。
最后，注意身体语言。
在分享的过程中，分享者应该充分运用身体语言手段，通过肢体动作、眼神交流等方式来与听众进行互动，提高分享体验的质量。
三、确定分享的价值分享者在分享读书心得体会的时候，应该明确自己分享的价值和意义。
具体来说，分享的内容应该具有启示性、教育性和实践性三个特点。
即分享者应该通过分享去激发听众的思考、增加听众的知识储备、提出相关的实践建议。
四、注意分享的时间和场合分享读书心得体会的时间和场合也很重要。
对于时间而言，分享的时间应该根据听众的特点、分享内容的复杂程度、分享的目的等因素来论定。
对于场合而言，分享者应该选择一个适合分享的环境，尽量避免在喧闹、嘈杂、拥挤、气候不佳等情况下进行分享。
五、更好的分享方式为了更好地分享读书心得体会，分享者可以采用一些具体的分享方式。
例如，分享者可以采用幻灯片来配合演讲，加强演讲的说服力；采用视频演示的方式来示范实践过程，让听众更好地理解分享的内容；采用语音留言或者电子邮件的方式，让听众能随时随地收听分享者的演讲。
教师阅读分享活动方案
教师阅读分享活动方案一、活动宗旨读书分享活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础，促进内在和谐与成长，养成主动读书、自觉学习的习惯，在读书活动中，实现教师有效积累，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，促进教师专业发展。
二、活动主题联系教学、学生管理和教师专业成长的实际,认真学习先进的教育理念和教学方法,反思自身教育教学实践,坚持传承、发展的精神,提高教师专业能力和实际教学水平,丰富教师的精神文化生活。
三、活动对象全体教职工四、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。
建议教师阅读以下五类书刊：1.名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2.教育家的书。
教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用3.学科专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4.现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。
5.学习方法书。
教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
五、活动时间及形式1.时间安排: 2022年6月2日2.活动形式:(1)个人自主阅读和集中交流相结合。
选择你在阅读中,让你收获最多的一本书，先在教研组内交流分享阅读感受，然后各教研组推选一名教师参加学校的读书分享会。
(2)各组推荐参加学校读书分享的教师分享读书心得时需有课件，时间不少于5分钟。
六、活动分工1.活动主持：2.音响：3.材料收集：七、奖励办法参与人员每人一份纪念奖品。
教师个人读书心得及分享7篇
教师个人读书心得及分享7篇教师个人读书心得及分享篇1在没有读《做一名有奋斗感的教师》之前，自己一直想做一名幼儿喜爱的魅力教师。
在读之后，我知道了作为教师不仅仅要让孩子喜欢自己，还要教给孩子“一杯水”的知识。
怎样使孩子学到一杯水的知识，这就需要作为教师的我们不仅要有一桶水，心里还要充满着奋斗感。
而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。
而是从很多方面去体现出来的。
例如：怎样去做一超越失败的教师、怎样去做一名挑战自己的教师。
《做一名有奋斗感的教师》里提到做一名永不放弃的教师，怎样做到永不放弃——那便是在自己想放弃的时候告诉自己再坚持一会儿，再坚持一会儿!而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。
做一名超越失败的教师——当自己失败了这并不可怕，自己应该反而高兴。
因为自己最起码自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里出现了问题，在下一次准备的时候便不会出现同样的失误了。
失败乃成功之母，没有失败的经验哪来的成功收获没有失败过的人这次也许成功了，可是我们能保证不会发生偶然吗在这世界上没有绝对的事情和绝对的人，只有我们自己是独一无二的。
只要相信自己我可以，那就一定没有问题的! 做一名挑战自己的教师——作为新教师的我虽然没有老教师的丰富经验，但是我有对工作的热情和努力。
也许我所努力做的事情有可能有经验的教师以前就做过了，现在再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。
可是作为新教师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候说明我进步了，我努力去做过了。
在这做的过程中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使自己不断的进步。
做出一件作品或布置一次区域都能使自己充满奋斗感，因为我又学到了一种知识，也许是件很简单的事情，可是心里却洋溢着成功的喜悦。
在以后的工作中我会多跟有经验的教师多沟通交流，学习他们的教学方法和教育理念，不断的提升自己，让自己成为一名充满奋斗感的教师。
教师读书分享活动心得体会（通用8篇）
教师读书分享活动心得体会（通用8篇）教师读书分享活动篇1翻开《做卓越的教师》一书，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“全兵法书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读《做卓越的教师》一书最大的收获。
翻开首页，一段段文字让我对教育，对教师工作有了更深的认识。
在“教育是打造卓越灵魂的事业”中，作者说“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是吧国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”高瞻远瞩看教育，如果作为教师没有这样的思想和意识，就不能培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力！“什么是最糟糕的伤残？了无生气、不负责任、欠缺野心和渴求，这才是真正的伤残！”“走进学校，你们要学习怎样成就伟大的梦想和人生的卓越，而不是学习平庸！”“如果我们不停的朝前走，就会不断的满足，就会快乐幸福，”人生的乐趣就在于前面永远有梦想和希望在等待我们去收获！教书育人自古以来经久不衰，她的魅力就在于不仅仅是“传道、授业、解惑”，也不仅仅是对传统文化的传承，同样也是培养人思想的发展与创新，对人的本质的弘扬和价值的升华！“没有情感，没有爱，也就没有教育。
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。
”爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教育。
“教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育策略和技巧，而是从心地散发出来的人性芬芳。
”读到作者的这个观点，我感触很多，爱是教育成功的前提，但爱需要通过教育艺术、教育技巧和教育策略来实现。
我们经常听到很多家长和老师抱怨说孩子的逆反心理很强，总是跟家长或老师对着干。
在抱怨之后，我们应该反思一下，在孩子的成长过程中，你对他付出的爱打折扣了吗？没有！家长和老师的爱永远是博大的爱、无私的爱。
幼儿园教师读书笔记交流分享活动方案
品味书香，共悟成长——读《发现儿童的力量》有感分享交流活动方案一、活动内容：交流分享6篇读后感。
二、活动目的：1、通过学习优秀的读书心得，找寻自身的不足与差距，优化读书心得的撰写。
2、通过交流读书笔记，进一步提高教师们的专业水平，丰富老师们的精神粮食，明确只有了解儿童、发现儿童、才能读懂儿童智慧的力量。
三、活动形式：分享、交流四、活动准备：6篇优秀读书心得五、活动过程：1、主持人发言著名教育家朱永新说过，“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提”。
读书可以改善教师的专业结构，生成教师的专业智慧，构建教师的专业精神，读书对于一个教师来说，具有相当重要的专业价值。
因此，寒假我们每位教师利用假期时间品读了《<发现儿童的力量>——“学习故事”在中国幼儿园的实践》这本书籍。
2、为什么要读《发现儿童的力量》《发现儿童的力量》这本书讲述的是北京市西城区三义里第一幼儿园，引进新西兰“学习故事”的理论与实践，在幼儿园落地生根，给老师们的儿童观带来巨大改变的故事。
书中用叙事的手法真实再现了老师们在边看、边实践、边反思的探究历程中所遇到的困惑，以及她们主动寻找答案的过程。
自从2014年开始接触新西兰的学习故事，打动我的不是如何书写写故事，而是新西兰国家早期教育课程框架中老师们的理想宣言：让“儿童以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的，身心健康，有安全感、归属感，知道他们能为社会作出重要贡献”，这与我们传统的学前教育观念有着很大的出入。
在“安吉游戏”的带领下，自主游戏风靡全省全市，至今已经走过了整整四个年头，在游戏课程的推进中，我们觉得最难改变的是教师的儿童观和教育观。
在幼儿园的实践教育过程中，我们经常发现老师对孩子无所不在，有意无意，有形的无形的“控制”，会时不时拿出大剪刀修剪小树，以防止小树长歪。
《发现儿童的力量》描写的案例也正是我们在开展自主游戏过程中遇到的问题，有一定的借鉴作用。
教师读书分享活动心得体会（通用28篇）
教师读书分享活动心得体会（通用28篇）教师读书分享活动心得体会（通用28篇）心中有不少心得体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的教师读书分享活动心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师读书分享活动心得体会篇1转眼间，已经过去一个月了，一切都慢慢地适应了，无论是教学上还是班级管理上，都有了一个比较明朗的层次。
对学生也有了一个初步的了解，也和学生家长进行了初步的接触。
多数家长都非常支持班主任的工作，也看出了家长望子成龙，望女成凤的急切心情！常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
小学语文老师分享读书心得范文(15篇)
小学语文老师分享读书心得范文(15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教师读书分享会活动方案3篇
学校教师读书分享会活动方案3篇学校教师读书分享会活动方案1一、活动目的学校教师读书分享会旨在提高教师的阅读兴趣，增强学科能力，推动读书风气。
通过分享会，教师们可以交流阅读心得，分享思想感悟，拓宽教育视野，提高教育教学水平。
二、活动时间和地点本次读书分享会定于2023年5月10日下午2:00-5:00，在学校报告厅举行。
会场将配备多媒体设备、音响、话筒等器材，确保活动顺利进行。
三、书籍选择和推荐本次读书分享会选取以下几本教育类书籍进行阅读和分享：《给教师的建议》、《教育常识》、《教育的意义》、《学科核心素养培养指南》等。
教师们需提前阅读这些书籍，以便能在分享会上深入交流。
四、活动流程1. 开场：活动主持人简要介绍活动目的、流程和规则，欢迎各位教师参加。
2. 主题演讲：每位教师选取一本书进行主题演讲，分享自己的阅读心得、感悟和收获。
演讲时间为15分钟，期间其他教师可提问和互动。
3. 分组讨论：教师们根据学科领域分成小组，进行分组讨论。
小组讨论时间为30分钟，大家可以互相交流阅读体会，探讨教育教学中的问题。
4. 总结：各小组推选一名代表进行总结发言，分享小组讨论的成果和收获。
总结时间为15分钟，全体教师可听取并提问。
五、分享环节细节1. 演讲评分标准：演讲评分将根据教师演讲内容的深度、广度、实践性和互动性等方面进行评估，设有一等奖、二等奖、三等奖等奖项。
2. 小组讨论安排：分组讨论会根据学科特点进行安排，确保每个学科领域都有教师参与。
小组讨论成果将评选出一等奖、二等奖、三等奖等奖项。
3. 主持人技巧：活动主持人需具备良好的组织能力和口头表达能力，善于调动现场气氛，确保活动顺利进行。
六、预期效果和目标通过本次读书分享会，预期可以达到以下效果和目标：1. 提高教师的阅读兴趣和阅读能力，拓展教育视野，增强教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流和互动，增进相互了解和合作，增强教师队伍的凝聚力。
3. 推动学校读书风气的形成和发展，营造良好的校园文化氛围。
教师读书汇报活动方案
教师读书汇报活动方案1. 活动背景在现代社会，知识更新迅速，教师作为社会的中坚力量，应不断提升自身素养，不断学习新知识，以更好地适应教育改革和发展的需求。
教师读书汇报活动是一种提倡教师自主学习、分享心得的方式，通过此活动，可以促进教师的专业素养提升，激发教师学习热情，增进教师间的交流与沟通，进一步推动学校教育事业的发展。
2. 活动目标•提高教师自主学习的意识和能力；•激发教师的学习热情，促进其进一步深入学习；•促进各教师之间的交流与沟通，分享学习心得；•推动学校教育事业的发展。
3. 活动内容3.1 读书选择每位教师根据自身兴趣和学习需求，在活动开始前选择一本与教育相关的专业书籍进行阅读。
书籍的选择可以根据教师的教学科目、研究方向等进行确定。
3.2 读书时间活动周期为一个学期，教师在学期内自行安排时间进行阅读。
阅读时间需要有定期的计划和安排，每天至少保证一定的阅读时间。
3.3 汇报方式教师在阅读书籍的过程中，可以记录自己的学习心得、观点和体会，形成读书笔记。
根据活动的安排，每月组织一次汇报会议，每位教师向其他教师分享自己的读书心得。
汇报内容可以包括书籍的主要观点、对教育教学的启示、自己的收获与反思等。
3.4 活动评价针对每次汇报会议，可以组织评委进行评价，评选出优秀的汇报者，并给予一定的奖励和表彰。
同时，学校也可以邀请专家学者作为评委，提供专业的指导和建议。
4. 活动流程活动的具体流程可以按照如下步骤进行：第一阶段：活动准备•宣传活动，向教师介绍活动的目标和意义，激发其参与热情；•组织教师选择适合自己的书籍，并鼓励他们充分利用图书馆等资源；•提供必要的活动指导和读书方法知识培训。
第二阶段：自主阅读•教师按照自己的时间安排进行阅读，同时记录学习心得和读书笔记。
第三阶段：汇报分享•定期组织汇报会议，教师向其他教师分享自己的读书心得；•汇报会议可以安排在教研活动时间或其他合适的时间段举行；•每位教师的分享时间不超过15分钟，保证每个人都有机会发言。
读书分享教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景在当今信息爆炸的时代，阅读已经成为提高个人素养、丰富知识储备的重要途径。
为了激发教师们的阅读兴趣，提升教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展“读书分享教研活动”。
通过此次活动，旨在营造良好的校园阅读氛围，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师阅读兴趣，拓宽知识面，提升教师的专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3. 培养教师自主学习和终身学习的意识，提高教育教学能力。
4. 营造浓厚的校园阅读氛围，推动书香校园建设。
三、活动时间2022年10月15日至11月30日四、活动对象我校全体教师五、活动内容1. 读书分享会（1）主题：围绕教育教学、专业成长、家庭教育等方面进行阅读分享。
（2）形式：每位教师选取一本与自己教育教学或个人成长相关的书籍，撰写读书心得，并在读书分享会上进行交流。
（3）时间安排：每月举办一次读书分享会，每次分享会邀请3-5名教师进行交流。
2. 教研活动（1）主题：结合读书分享会内容，开展教育教学研讨活动。
（2）形式：针对教育教学中的实际问题，组织教师进行集体备课、教学观摩、经验交流等。
（3）时间安排：每月举办一次教研活动，每次活动围绕一个主题进行。
3. 书香校园建设（1）主题：营造书香校园氛围，提高校园文化品位。
（2）形式：开展校园读书节、读书角、书香班级等活动。
（3）时间安排：结合学校实际情况，全年开展书香校园建设活动。
六、活动实施1. 成立读书分享教研活动领导小组，负责活动的组织实施和协调工作。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式等。
3. 每位教师积极参与读书分享会，撰写读书心得，并认真准备教研活动。
4. 加强宣传，提高教师对读书分享教研活动的认识，营造良好的活动氛围。
5. 对活动进行总结和评估，不断改进和完善活动方案。
七、活动评价1. 教师阅读兴趣和阅读量的提升。
2. 教师教育教学能力和专业素养的提高。
教师读书活动分享心得体会5篇
教师读书活动分享心得体会5篇教师读书活动分享心得体会1教师，一种很特殊的职业。
说它特殊，因为他的工作对象是人。
怎样做呢?苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，给了我们答案。
其中，书中对于课堂45分钟的表述堪称经典。
书中提到“怎样让自己在课堂四十五分钟内最有效的发挥——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。
(1)课堂的四十五分钟之前，我应该怎样做呢?以下这些问题——“这节课我要教给学生什么?最重要的是什么?最难教的是什么?学生最易接受的是什么?最难接受的是什么?”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性?最大限度地激起学生求知的渴望?”“我的数学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢?其他老师又是怎样设计的呢?哪一点是值得借鉴的呢?别人的为什么好呢?好在哪里?”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受?”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢?”……我都应该认有效地真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。
作好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。
(2)课堂的四十五分钟之间，是我开始展示自己才识的时候了。
所以我首先要在精神面貌上作好文章。
当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。
当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。
我还要仔细的观察我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来判断自己的讲本课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。
经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。
学生是否专心上课，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，当学生士气低迷时，我应怎样鼓励他们;当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来;当学生情绪高涨时，我又应怎样正确引导他们;当学生提出了奇怪的问题，我又难以解答时，我又应该怎样做;当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改进;当个别同学故意捣乱时，我又应该怎样做呢;当学生犯错时，我又能否轻松有效地教育好这一学生;我应该怎样提升我的人格魅力呢?……总之，我的课堂应该有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛，在这种氛围下，给我自己、我的学生最大的空间——教学的、学习的、思考的、创造的、自由的——以达到一种共同的进步。
教师读书分享交流会心得体会5篇
教师读书分享交流会心得体会5篇教师读书分享交流会心得体会1本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。
让我明白了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，进取要求上进，如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。
他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自我的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。
那里面不能忽视的是每个月教师读给那群少年听的"精神讲话。
这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
而应对我们的教育，爱应当是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。
在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
"《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。
我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我明白，"爱"是没有限制的。
同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的教师。
当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。
虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。
两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉确定，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。
小学教师读书心得交流会方案5篇读友吧_1
小学教师读书心得交流会方案5篇小学教师读书心得交流会方案篇1一、指导思想为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。
以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。
二、读书活动目标1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。
三、读书活动的时间及内容1、时间安排：每月确保一次读书沙龙(机动)。
2、读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
四、读书活动的形式及对象1、活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。
教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2、参加对象：有志于读书的教师。
顾问：__会长：__五、读书活动的具体措施1、建立学习制度改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2、创新读书方式一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。
做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
3、读书范围及时间安排(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。
(2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
老师读书分享方案
老师读书分享方案阅读对于老师来说是非常重要的一项工作，无论是为了增长知识还是提高教学能力都有很多好处。
然而，很多老师面对繁忙的课堂和工作，时间总是显得不够用。
那么如何让老师更加高效地读书，以达到更好的教学效果呢？下面介绍一些老师读书分享方案。
1. 组织读书分享会组织读书分享会可以让老师们相互交流读书心得，分享自己所学。
这种方式不仅能够增进老师之间的友谊，也能够促进教学水平的提高。
1.1 选择合适的书籍在组织读书分享会时，需要选择适合的书籍。
这些书籍不仅要与工作相关，还需要易读易懂，能够引起大家的共鸣。
在选择书籍时，可以考虑以下几点：•与自己的教学有关•与自己的研究方向有关•热门、经典的教育类书籍1.2 设定分享形式在分享会上，可以设定多种形式，如轮流介绍自己的阅读心得，分小组进行现场讨论等等。
这可以使得分享更加丰富和有趣。
2. 利用在线资源现在，互联网上存在许多优质的在线资源，包括资讯、论坛和网课等，这些都为老师们提供了非常便利的学习渠道，既能零成本地了解新知识，又能省时省力。
2.1 参与在线论坛加入相关的在线教育论坛，可以与其他老师建立联系，共同学习和讨论。
这些论坛上的内容涉及教学方法、课程设计、学生心理等方面的问题，十分实用。
2.2 参与网课网络课程是一种非常便利的学习方式，老师可以利用空闲时间学习相关课程。
可以选择一些有代表性的平台，比如MOOC、TED等提供在线学习资源的平台。
3. 利用线下机构线下机构也是为老师提供学习服务的好地方，这里汇聚了许多优秀的教育资源和知识。
例如，有些教育培训机构提供教育领域的讲座、展览等，也为老师提供了非常实用的学习机会。
3.1 参与培训机构的讲座许多教育培训机构都会邀请著名教育人士、专家讲授一些有关于教育教学、课程设计等方面的专业知识和技巧。
这样的讲座，老师可以借鉴别人的经验，拓宽自己的思路和视野。
3.2 参观教育展览教育展览是一个展示众多教育资源的平台，值得老师们借此机会去了解一些前沿的科技和教学成果，并且可以获得与其他教师的交流机会，促进教学水平的提高。
教师读书分享活动方案3篇
教师读书分享活动方案3篇教师读书分享活动方案1一、活动目标设定本次教师读书分享活动的目标是：1.提升教师阅读素养，激发阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。
2.通过分享交流，拓宽教师的知识视野，提高教育教学水平。
3.增进教师之间的沟通与理解，构建和谐的教师团队。
二、书籍选择指导1.建议教师选择与教育教学相关的书籍，如教育心理学、教学方法论、课堂管理等方面的著作。
2.鼓励教师阅读经典文学作品，以丰富个人文学素养。
3.教师可根据自己的兴趣和需求自主选择书籍。
三、分享形式设计1.每位教师准备1075分钟的分享时间，介绍书籍内容、个人感悟以及对教育教学的启示。
2.分享形式可以是PPT展示、口头叙述、情景剧等多种形式。
3.分享结束后，设置互动环节，让其他教师提问、交流心得。
四、时间地点安排1.时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX：XX-XX：XX2.地点：学校多功能报告厅五、参与人员邀请1.邀请全体教师参加。
2.如有条件，可邀请校领导、教育专家莅临指导。
六、流程环节规划1.活动开始，主持人致辞，介绍活动背景与目的。
2.教师依次上台分享读书心得。
3.互动环节，观众提问、交流。
4.总结发言，由主持人或校领导对活动进行总结，提出希望与建议。
5.活动结束，合影留念。
七、费源准备清单1.场地布置：多功能报告厅布置、座椅安排、音响设备调试等。
2.分享材料：教师自备分享PPT、书籍等。
3.宣传材料：活动海报、邀请函等。
4.其他：茶水、点心等后勤保障。
八、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等形式收集教师对活动的反馈意见。
2.整理活动照片、视频等资料，形成活动纪实。
3.分析活动效果，总结经验教训，为今后的读书分享活动提供参考。
通过本次教师读书分享活动，我们期望能够激发教师的阅读热情，提升个人素养，推动教师队伍的专业化发展，同时为构建书香校园打下坚实基础。
教师读书分享活动方案2一、目标设定本次教师读书分享活动的目标在于促进教师之间的知识交流，提升教师的阅读素养和教育教学水平，同时营造积极的学习氛围，激发教师持续学习的动力。
教师读书心得体会---分享阅读中的快乐与分享
教师读书心得体会---分享阅读中的快乐与分享本学期我班开展〈〈分享阅读〉〉的课程，虽然我和孩子们都是第一次接触分享阅读这门课程，分享阅读是一个让孩子感受阅读、享受阅读的过程，其目的不是在阅读中学到多少知识点，而是初步学会阅读，养成喜欢阅读的习惯。
现在谈谈半学期来实施的一些过程和体会。
一、营造优美的意境和轻松的活动氛围如《末末和土土喜欢做的事》活动中，开头以听音乐做律动，创设了活动背景，让幼儿在上课时，不但在听觉上，在视觉上也得到充分的满足，从而激发幼儿的阅读兴趣。
首先从封面上来看，阅读封面很重要的，因为从封面可以了解到故事的内容，比如：这本书封面是有两个小朋友，她和好朋友在玩什么？让幼儿自由猜测哪个是土土，哪个是末末。
读本中的主要是让幼儿初步意识到自己的兴趣爱好，愿意并能够大胆表达自己的喜好和意愿，增强自我认同感和感受同伴情谊。
在教学过程中结合日常生活中“我喜欢”或“我们都喜欢、、、、、、”展开词汇、句式学习和游戏活动中培养。
此外读本才用了两条线索并行再合一的写作手法，不仅清晰有序，而且突出了友谊的温暖，让幼儿体会到和同伴一起做喜欢的事的愉悦感。
二、发现读本特点，挖掘教育资源每个读本都有自己的特点，但是它明显体现的特点是符合幼儿的年龄特点“简单---重复---简单----再重复”，它更多的遵循了“相似性”原理的类比思维，深受幼儿喜欢。
有的读本以故事情节为主线，这是分享阅读的优点之一。
如《淘气的小猫》这个故事通过表演-----游戏------制作等活动来帮助幼儿阅读。
孩子学习阅读的兴趣提高了，孩子在活动中交流的机会多了，语言表达能力也得到了提高。
三、结合游戏活动，激发幼儿阅读兴趣幼儿要在游戏中学习，在游戏中升华。
如：《虫虫虫虫爬》结合肢体动做，让幼儿在游戏中阅读，通过“虫虫虫虫爬”游戏，让幼儿认识了身体的不同部位。
通过开展“分享阅读”活动，我发现幼儿最感兴趣的就是大书猜测部分，我采用多种方式让幼儿猜，猜书名、遮挡猜图、看图后猜等等，自从有了这个“猜“的方法，孩子们的想象力更丰富、思维更广泛了。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除教师分享读书心得方案
篇一：教师读书分享活动方案)
幼儿园教师读书分享活动方案
一、指导思想
为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。
特制定本园教师读书活动方案。
二、活动目的
1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2.学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实
现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
4.创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动对象
幼儿园大班组所有在职教师
四、活动内容
1.教育名家名著。
古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。
2.教育科研方法类书籍。
作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。
3.学科教育理论图书。
教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法，如《给幼儿园教师的101条建议——语言领域》。
4.课程与教学论方面。
随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、
《幼儿教育研究》等书籍要进一步深入学习和钻研。
5.其它方面的书籍。
教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，
教师阅读要广泛，知识面要宽泛。
七、活动方法和步骤
1.活动方式
（1）根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。
（2）用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。
2.交流研讨反思
以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题
，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。
3.理论指导实践
每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。
4.形成书面感悟
将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。
5.搭建读书论坛
根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
八、读书活动的要求
1.要有选择性。
教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。
2.要有自觉性。
读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特
别要提高自觉性。
3.要有原创性。
科技发达的今天，加速了信息流动量，拓宽了知识的接触面，也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。
4.向网络学习。
教师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。
阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。
读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。
所以我们相信在广大教师的积极参与下，我组的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
大班教师读书分享获奖名单
第一名：沈四芳
第二名：尤洁
第三名：赵丹丹、王丽丹
大班组
20XX年11月
篇二：开展教师写读书笔记活动的方案
开展教师写读书笔记活动的方案
书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！
根据教育局关于在学校开展读书活动的指示精神，营造书香校园，倡导教师终身学习理念，提高教师学习能力和业务水平。
结合我校读书活动的实际，决定在校园内扎实开展教师读书活动。
为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定以下活动方案。
一、指导思想
深入学习科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想知道工作实践；以提高我校教师综合素质为目标，在教室中倡导“以书为伴”的思想；树立终身学习的教育理念，坚持“读书好、读好书”的活动，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
二、活动目的
营造我校教师的阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力。
三、读书活动目标。